Unit3TheartofpaintingReading教案-高中英語譯林版（2020）選擇性

Unit3TheartofpaintingReading教案教材分析：本課時閱讀文章是一篇關(guān)于印象派繪畫以及Muséed'Orsay藝術(shù)博物館的游記。學(xué)生通過閱讀文章，需要識別和提取游記基本信息以及基本結(jié)構(gòu)，以及和印象派相關(guān)的繪畫介紹。學(xué)生需要進(jìn)行歸納并整合詮釋，在了解到印象派的特點(diǎn)后，結(jié)合著名畫作，感知名畫，提升文化素養(yǎng)和美術(shù)鑒賞能力。學(xué)生需要掌握“印象派”話題相關(guān)詞匯及表達(dá)，感知對比手法在文章中的運(yùn)用特點(diǎn)，加深對本單元主題的理解，積極調(diào)動思維，辯證思考美術(shù)發(fā)展的社會背景和歷史。教學(xué)策略與設(shè)計說明：采用任務(wù)型教學(xué)法(Taskbasedlanguageteaching)，布置活動任務(wù)，設(shè)置活動目的，引導(dǎo)學(xué)生完成相關(guān)任務(wù)，達(dá)成各教學(xué)步驟設(shè)計目的。教學(xué)目標(biāo)：在本課學(xué)習(xí)結(jié)束時，學(xué)生能夠：語言能力上，在語境中識別和運(yùn)用本單元重點(diǎn)單詞和短語；拓展主題相關(guān)的詞匯，理解文章采用的結(jié)構(gòu)。思維品質(zhì)上，厘清文章的結(jié)構(gòu)框架，發(fā)散思維，從不同視角思考印象派繪畫發(fā)展和特點(diǎn)，創(chuàng)造性地提出自己的觀點(diǎn)。文化品格上，從西方美術(shù)發(fā)展的角度，綜合已學(xué)相關(guān)知識，加深對主題的理解，跨學(xué)科感知印象派作品，習(xí)得賞析方法。學(xué)習(xí)能力上，習(xí)得如何使用對比手法，使得讀者更容易獲取文章信息。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠厘清文章的組織結(jié)構(gòu)，獲取關(guān)鍵信息。學(xué)生能夠掌握和運(yùn)用重點(diǎn)單詞、短語，理解文章中的修辭手法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生梳理文章的組織框架，獲取關(guān)鍵信息。了解對比的寫作手法。教學(xué)資源：教材、多媒體課件、黑板與粉筆。教學(xué)過程：步驟教學(xué)活動設(shè)計意圖時間與模式Step1Leadin:Tasksaquestion:Whatisart?Ssgivessomekeywordstoanswerthequestion.Then,Torganizesthesewordsintoamindmap.IfSscannotproviderelevantwords,Tcanshowsomepartstheyneedthinkaboutsuchasplacetoappreciateart,kindsofart,importance,peopleetc.Finally,Tplaysashortvideotosummarisethedefinitionofart.通過簡單提問，激活學(xué)生對藝術(shù)的概念以及話題詞匯。播放視頻，快速總結(jié)。3’CWStep2WarmupforreadingSettingascheme,answerquestion:whypeoplevisitartmuseum.TasksSstopretendtobevisitorswhowillvisitanartmuseum,andtellwhatweneedtoprepare.Suggestedanswer:SearchthemuseumWhatpaintingsithasHistoryofthepaintingsRealisethestyleofthemThen,Theteacherhasstudentspredictthecontentsofthearticleaccordingtothetitleandtheillustrations.創(chuàng)設(shè)藝術(shù)館情景，通過問題活躍課堂氣氛。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)語篇標(biāo)題、插圖等信息預(yù)測語篇主題與內(nèi)容的理解性技能。8’CW/IWStep3Reading(firsttime):TleadsSstoanswerthreequestions.1.Whatisthemuseumandwhereisit?[Answer:Muséed’OrsayinParis,France.Then,TplaysavideotomakeSsfeelthemuseum]2.Whatworksdoestheauthorlike?[Answer:TheBalletClassandTheCardPlayers]3.Whatpaintingstyledoesthearticlemention?[Answer:Impressionistpainting.Then,TplaysashortvideotointroduceimpressionistpaintingbrieflybecauseSsalreadyhaveaideaaboutit.]Next,ThasstudentsfinishA1onPage32.Tneedstohighlightthestructureofthetraveljournal.提取旅游日記中的主要內(nèi)容，梳理文本的語篇結(jié)構(gòu)，把握該語篇中的基本事實(shí)性信息。講解題目過程中，結(jié)合視頻，讓文章中的內(nèi)容視覺化，提高概念認(rèn)知以及繪畫賞析能力。10’IW/CWStep4Reading(secondtime):Theteacheraskseachstudenttoreadthetextcarefullyagain.StudentslocatedetailedinformationbyscanningthearticleandfinishA2onPage32.First,TneedstoexplainthemeaningofTRUEandFALSE.Then,whilecheckinganswers,Tcanhighlighthowtolocatequestionsandwhytheyaretrueorfalse.Forexample:帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步梳理細(xì)節(jié)信息，提取有關(guān)文章主旨的基本事實(shí)信息，理清行文脈絡(luò)。習(xí)得判斷題做題方法，老師細(xì)節(jié)講解。10’IW/CWStep5Conclusion:TmakeSstofinishtwotablestoreviewthearticleandpareClaudeMonetandPierreAugustRenoir.細(xì)讀文本后，了解莫奈和雷阿諾作品的異同點(diǎn)，推斷印象派畫家對其后繪畫藝術(shù)的影響。5’GW/CWStep6Discussion:StudentsanswerthefirstquestioninA3onPage32.Theningroupsoffour:1.WhichofthefollowingdoyouthinkismostlikelytobeanImpressionistpainting?Giveyourreasons.[Tanalyseeachpaintingandtellitsnameandauthor.Ifpossible,TcanleadSstoappreciateeachoneandpointfeatures.]2.IfyouwereatourguideoftheMuséed'Orsay,howwouldyouintroducethemuseumtothevisitors?[TcirclesthemainfeaturesofMuséed'OrsaytohelpSstoconclude,andgivessomelanguagetips.]培養(yǎng)學(xué)生對繪畫藝術(shù)作品的鑒賞能力。通過總結(jié)博物館內(nèi)容提高語言能力。7’CWStep7Buildingyourlanguage:StudentsconsolidatetheuseofnewwordsandphrasesandfinishtaskB1.Checktheanswerstogether.Whilecheckingtheanswers,Tneedstotellthecluesforeachblank,andalsosummarisethekeyinformationforeachpara.Then,TdisplaysTheStarryNight,1889,VanGoghandleadsSstoappreciateitandlistthefeatures.IfpossibleTcanplayavideotointroducethepainting.在新的語境中運(yùn)用生詞，鞏固新知。教授選詞填空的方法。展示梵高的畫，綜合運(yùn)用所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)賞析后印象派作品。8’IW/CWStep8Buildingyourlanguage:TanalysesrootwordsandsuffixesintaskB2.TdisplaystheXmindmaptoparetreerootandrootwordmap.ThenTteachesthewaytoaddsuffixesandcheckanswers.教授詞語后綴，引導(dǎo)學(xué)生感知詞根的意義，以及分類總結(jié)不同詞性的后綴。5’CWStep9Buildingyourlanguage:TmakesSstorereadthearticleandfindouttheparingsentences,thenTshowsashortpassageandgives3minstoSstoimproveit,thendisplayssamplewriting.鞏固語言技巧，強(qiáng)調(diào)對比型(相似與不同)寫作方式的特點(diǎn)和