護理專業(yè)人才培養(yǎng)方案-2022級

重慶城市管理職業(yè)學(xué)院2022級專業(yè)人才培養(yǎng)方案匯編（上冊）

護理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱：護理

專業(yè)代碼：520201

二、入學(xué)要求

普通高中或具備同等學(xué)力者。

三、修業(yè)年限

基本學(xué)制為3年。實行學(xué)分制，彈性學(xué)制為2-5年。

四、職業(yè)面向與職業(yè)生涯發(fā)展路徑

所屬專所屬專職業(yè)技能等級證

業(yè)大類業(yè)類主要崗位類別書、

對應(yīng)的行業(yè)主要職業(yè)類別

（代（代（或技術(shù)領(lǐng)域）權(quán)威行業(yè)企業(yè)標(biāo)

碼）碼）準(zhǔn)或證書

內(nèi)科護士

（2-05-08-01）臨床護理

外科護士社區(qū)護理

護士執(zhí)業(yè)資格證

(2-05-08-04)預(yù)防保健

書、1+X醫(yī)養(yǎng)個案

婦產(chǎn)科護士（首選崗位：各級各類醫(yī)院、

管理職業(yè)技能等

醫(yī)藥衛(wèi)護理類(2-05-08-08)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的臨床護

衛(wèi)生行業(yè)級證書、失智老年

生大類（5202兒科護士理崗位。遷移崗位：養(yǎng)老、預(yù)

（84）人照護職業(yè)技能

（52））(2-05-08-02）防保健、健康管理等機構(gòu)的護

等級證書、老年照

急診科護士理崗位。發(fā)展崗位：各級各類

護職業(yè)技能等級

(2-05-08-03)醫(yī)院的?？谱o理崗位、衛(wèi)生部

證書等

社區(qū)護士門行政管理崗位、職業(yè)/醫(yī)學(xué)

(2-05-08-05)院校護理專業(yè)教學(xué)崗位。）

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅持黨的教育方針和

“立德樹人”根本任務(wù)，面向各級醫(yī)院、基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)、康養(yǎng)結(jié)合機構(gòu)等大

健康領(lǐng)域的臨床護理、社區(qū)護理、預(yù)防保健及老年照護崗位群。按照“愿意做護

士—做合格護士—做優(yōu)秀護士”三年三階段遞進式“職業(yè)認同—職業(yè)規(guī)范—職業(yè)

理想”培育路徑，培養(yǎng)思想政治立場堅定、熱愛國家、熱愛人民、生命至上、熱

愛服務(wù)對象、有責(zé)任意識和奉獻精神等政治素質(zhì)，有良好人文科學(xué)和社會科學(xué)知

識、職業(yè)形象美和人際交往禮儀美等人文素質(zhì)，熱愛護理事業(yè)，有救死扶傷、人

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道主義、醫(yī)者仁心、遵紀(jì)守法、嚴謹慎獨、實事求是、團結(jié)協(xié)作、綠色健康等職

業(yè)素質(zhì)，有較好的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識、臨床醫(yī)學(xué)知識、護理專業(yè)知識和較強的護理相

關(guān)操作技能、觀察能力、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、應(yīng)急和應(yīng)變能力、綜合分析和解

決問題能力等專業(yè)素養(yǎng)的高素質(zhì)護理技術(shù)技能型人才。

2.目標(biāo)內(nèi)容

知識目標(biāo)K1具有思想政治理論、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、體育、英語、計算機、

中文應(yīng)用、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、健康教育等通識教育知識。

知識目標(biāo)K2具有人體解剖、人體生理、藥理、病理、微生物與免疫、基礎(chǔ)

護理等專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)知識。

知識目標(biāo)K3具有內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、老年、康復(fù)、急救等綜合化

專業(yè)知識。

技能目標(biāo)S1具有英語應(yīng)用、信息技術(shù)應(yīng)用、語文應(yīng)用、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等通用技

能。

技能目標(biāo)S2具有認識人體結(jié)構(gòu)、分析正常人體機能、應(yīng)用常用藥物、分析

疾病機理、評估健康和展現(xiàn)護理禮儀與溝通能力等專業(yè)基本技能。

技能目標(biāo)S3具有基礎(chǔ)護理、內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、老年、康復(fù)、急

救等專業(yè)綜合技能。

素質(zhì)目標(biāo)Q1具有社會主義核心價值觀等思想道德素質(zhì)。

素質(zhì)目標(biāo)Q2具有中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等文化素質(zhì)。

素質(zhì)目標(biāo)Q3具有護理及相關(guān)職業(yè)應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì)、身心素質(zhì)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

等素質(zhì)。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

（1）畢業(yè)生素質(zhì)要求

素質(zhì)支撐課程對應(yīng)培養(yǎng)目

內(nèi)涵要求

名稱或活動標(biāo)代碼

掌握馬克思主義的科學(xué)世界觀和方法論，運用馬克思主義

的立場、觀點、方法分析和認識現(xiàn)實問題，逐步樹立正確Q1

的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法治觀。

學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論，了解中國的歷史和國情，繼思想政治理論課、

思想道

承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革素質(zhì)教育課及活

德素質(zhì)

命斗爭傳統(tǒng)，愛祖國，愛人民，擁護黨的基本路線方針政動、綜合教育活動

Q1

策，堅定社會主義理想信念，為實現(xiàn)中國特色社會主義“兩

個一百年”奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢而奮

斗。

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素質(zhì)支撐課程對應(yīng)培養(yǎng)目

內(nèi)涵要求

名稱或活動標(biāo)代碼

培育和踐行社會主義核心價值觀，學(xué)會做人、學(xué)會做事、

學(xué)會思維、學(xué)會與人共處，提高思想道德修養(yǎng)，具備良好Q1

的職業(yè)素質(zhì)和較強的職業(yè)能力，實現(xiàn)德智體美全面發(fā)展。

理論和實踐課中

應(yīng)用語言文字，清晰地進行信息、思想、感情的傳遞、表

融入人文知識、人

達和交流；具有文學(xué)藝術(shù)美學(xué)修養(yǎng)；能夠正確認識和分析

文思維、人文方法Q2

當(dāng)今時代有關(guān)問題。

和人文精神、素質(zhì)

具有良好人文科學(xué)和社會科學(xué)知識，能夠展現(xiàn)職業(yè)形象美。

文化素教育課及活動

質(zhì)學(xué)習(xí)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，大力弘揚以愛國主義為核心的民

族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，提高學(xué)生對中華

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自主學(xué)習(xí)和探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的文化創(chuàng)中國文化概論Q2

新意識，增強學(xué)生傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任感和

使命感。

教育引導(dǎo)學(xué)生深刻理解并踐行救死扶傷、人道主義、醫(yī)者

專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)、相

仁心、嚴謹慎獨、實事求是、團結(jié)協(xié)作、遵紀(jì)守法等職業(yè)

關(guān)理論、專業(yè)技術(shù)

業(yè)務(wù)素精神和職業(yè)規(guī)范，增強職業(yè)責(zé)任感。

基礎(chǔ)、專業(yè)綜合技Q3

質(zhì)具有較好的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識、臨床醫(yī)學(xué)知識、護理專業(yè)知識

術(shù)及綜合技能實

和較強的操作技能、觀察能力、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、應(yīng)

訓(xùn)等

急和應(yīng)變能力、綜合分析和解決問題能力等業(yè)務(wù)素質(zhì)。

身心健康，人格健全，具有完整的生理、心理狀態(tài)和較強

的社會適應(yīng)能力；交際交往符合規(guī)范禮儀；具有體育衛(wèi)生體育訓(xùn)練、綜合教

身心素和運動保健素養(yǎng)；樹立自覺鍛煉、終生鍛煉身體的意識；育活動、實用禮

Q3

質(zhì)體魄良好，體能達到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)；引導(dǎo)學(xué)生弘揚勞動精神，儀、勞動實踐教

具備勞動素養(yǎng)，掌握基本的勞動技能，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，在育、素質(zhì)教育活動

實踐中增長智慧才干，在艱苦奮斗中錘煉意志品質(zhì)。

提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，讓學(xué)生勤于思考、敢于質(zhì)疑、

創(chuàng)新創(chuàng)勇于嘗試、善于創(chuàng)新，在親身參與中增強創(chuàng)新精神、創(chuàng)造

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育Q3

業(yè)素質(zhì)意識和創(chuàng)業(yè)能力，提高學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量和創(chuàng)業(yè)競爭力，增

強學(xué)生為護理及相關(guān)職業(yè)發(fā)展作出貢獻的意識和能力。

（2）畢業(yè)生知識要求

對應(yīng)培養(yǎng)

知識類別知識內(nèi)涵支撐課程

目標(biāo)代碼

使學(xué)生掌握體育的基本理論知識，建立正確的體育觀念，

通體育訓(xùn)練Ⅰ

掌握科學(xué)鍛煉身體的方法，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的意識

識體育知識體育訓(xùn)練ⅡK1

和良好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生集體主義的思想品德，樹立正確的

教體育訓(xùn)練Ⅲ

體育觀及勇敢頑強，團結(jié)進取、開拓創(chuàng)新的精神風(fēng)貌。

育

培養(yǎng)學(xué)生英語實際運用與實際交際能力，通過大量語言實

知

踐活動，掌握常用的句型、單詞，使學(xué)生在聽力和口語上

識實用英語Ⅰ

英語知識表現(xiàn)出一定的語感素養(yǎng)，前兩學(xué)期突出英語綜合能力的訓(xùn)K1

專實用英語Ⅱ

練，以提高學(xué)生人際溝通能力，以及應(yīng)用語言工具推廣中

業(yè)

國文化、了解世界格局、科學(xué)評價能力。

技

術(shù)計算機操作培養(yǎng)學(xué)生掌握必要的計算機應(yīng)用、大數(shù)據(jù)、人工智能、物大學(xué)生信息

K1

基與應(yīng)用知識聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)，以適應(yīng)現(xiàn)代智慧生活、智慧職業(yè)的需要。技術(shù)

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對應(yīng)培養(yǎng)

知識類別知識內(nèi)涵支撐課程

目標(biāo)代碼

礎(chǔ)思想道德修

知養(yǎng)與

提高學(xué)生思想道德素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)與法律素質(zhì)，樹立崇高

識法制

的職業(yè)理想，具備良好的職業(yè)道德和較強的法紀(jì)意識，遵

紀(jì)守法，品行端正，講道德，守紀(jì)律，吃苦耐勞，樂于奉

毛澤東思想

獻。

和中國

培養(yǎng)學(xué)生認識中國基本國情，了解中國革命、建設(shè)和改革

特色社會主

思想政治開放的歷史，堅持走社會主義道路，增強實現(xiàn)改革開放和

義K1

理論知識社會主義現(xiàn)代化建設(shè)宏偉目標(biāo)的信心和社會責(zé)任感，具備

理論體系概

良好的思想素質(zhì)和政治素質(zhì)。

論

培養(yǎng)學(xué)生了解中國共產(chǎn)黨執(zhí)政新理念新思想新戰(zhàn)略，了解

國內(nèi)外大事、要事，進一步增強執(zhí)行黨的路線、方針、政

形勢與政策

策的自覺性，增強對社會發(fā)展趨勢預(yù)測的能力，適應(yīng)社會，

持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)自我。

思想政治理

論課實踐

中文知識、培養(yǎng)口語交際、閱讀、表達和發(fā)布等語文應(yīng)用能力，培養(yǎng)大學(xué)語文

K1

應(yīng)用文技能學(xué)生應(yīng)用文寫作能力。應(yīng)用文寫作

中國優(yōu)秀提高學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自主學(xué)習(xí)和探究能力，培

中國文化概

傳統(tǒng)文化養(yǎng)學(xué)生的文化創(chuàng)新意識，增強學(xué)生傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)K1

論

知識文化的自豪感、責(zé)任感和使命感。

專業(yè)發(fā)展指

職業(yè)規(guī)劃與導(dǎo)、

樹立正確的就業(yè)觀念，具備就業(yè)市場應(yīng)變的能力。K1

就業(yè)觀知識職業(yè)規(guī)劃與

就業(yè)指導(dǎo)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)使學(xué)生掌握開展創(chuàng)業(yè)活動所需要的基本知識,具備必要的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教

K1

知識創(chuàng)業(yè)能力,幫助學(xué)生樹立科學(xué)的創(chuàng)業(yè)觀。育

掌握科學(xué)鍛煉身體的基本技能，具有良好的身體素質(zhì)和基大學(xué)生安全

健康教育

本運動技能，并達到國家體能標(biāo)準(zhǔn)；具備良好形體、儀態(tài)教育、K1

知識

協(xié)調(diào)能力，具有健康的生理素質(zhì)和心理素質(zhì)。體育訓(xùn)練

專業(yè)發(fā)展了解護理專業(yè)發(fā)展史，熟悉護理及相關(guān)行業(yè)的發(fā)展態(tài)勢，專業(yè)發(fā)展指

K2

知識知曉護理專業(yè)的職業(yè)面向。導(dǎo)

專掌握解剖學(xué)知識和方位術(shù)語，細胞、組織器官、系統(tǒng)的構(gòu)

人體解剖正常人體結(jié)

業(yè)成，掌握正常人體各系統(tǒng)器官的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特征、位置和K2

知識構(gòu)

技毗鄰關(guān)系。為護理后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

術(shù)掌握人體機能和代謝的基本知識，并理解常見疾病的發(fā)生、

基人體生理發(fā)展機制；掌握神經(jīng)系統(tǒng)特別是中樞神經(jīng)系統(tǒng)在人體功能正常人體機

K2

礎(chǔ)知識活動整合調(diào)控中的主導(dǎo)作用，以及內(nèi)分泌調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)能

知的相互關(guān)系。

識藥物與機體（包括病原體）相互作用的規(guī)律及其原理、傳

出神經(jīng)系統(tǒng)藥、中樞抑制藥、中樞興奮藥、作用于各系統(tǒng)

藥學(xué)知識藥理學(xué)K2

的藥、激素、抗菌藥物、抗寄生蟲藥、抗癌藥、抗過敏藥

等。

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對應(yīng)培養(yǎng)

知識類別知識內(nèi)涵支撐課程

目標(biāo)代碼

掌握疾病的基本病理過程。熟悉常見病的形態(tài)、功能、代

謝的變化及病理臨床聯(lián)系。了解病因與發(fā)病機制。能夠識異常人體結(jié)

病理學(xué)知識K2

別基本病理過程，并能理論聯(lián)系實際，應(yīng)用病理學(xué)知識綜構(gòu)與機能

合分析病理學(xué)變化。

掌握常見病原微生物和醫(yī)學(xué)寄生蟲的主要生物學(xué)特征、致

微生物與病性，熟悉臨床常見的免疫性疾病的病理機制。病原生物微生物與免

K2

免疫知識的一般檢測與防治規(guī)律。了解免疫學(xué)理論與免疫學(xué)技術(shù)的疫

應(yīng)用；病原生物的分類學(xué)知識及發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

護理學(xué)的發(fā)展史、護理學(xué)的基本概念、護理學(xué)相關(guān)理論、

護理專業(yè)

護理學(xué)理論、護理程序、衛(wèi)生服務(wù)體系、健康教育、多元護理學(xué)導(dǎo)論K2

知識

文化與護理等方面的知識

醫(yī)院和住院環(huán)境、患者入院和出院護理、患者臥位與安全

的護理、醫(yī)院感染的預(yù)防與控制、患者清潔的護理、舒適

基礎(chǔ)護理的護理、生命體征的觀察及護理、飲食與營養(yǎng)、排泄護理、

護理學(xué)基礎(chǔ)K2

知識藥療技術(shù)、靜脈輸液與輸血法、冷熱療技術(shù)、標(biāo)本采集、

危重患者的搶救及護理、臨終護理、護理相關(guān)文件記錄等

相關(guān)知識。

呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、血液及造血

系統(tǒng)、內(nèi)分泌代謝疾病、風(fēng)濕性疾病、神經(jīng)系統(tǒng)理化因素

內(nèi)科護理

所致內(nèi)科常見病、多發(fā)病的病因、發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、內(nèi)科護理K3

知識

內(nèi)科護理常見檢查項目的正常值、異常值、意義及護理措

施、健康教育、內(nèi)科常用護理技術(shù)操作。

外科學(xué)總論、手術(shù)的基本知識、外科休克患者的護理、外

外科護理科營養(yǎng)支持患者的護理、麻醉患者的護理、疼痛患者的護

外科護理K3

知識理、外科圍手術(shù)期護理、外科感染患者的護理、損傷患者

的護理以及各系統(tǒng)外科常見疾病患者的護理。

女性生殖系統(tǒng)解剖、生理、正常妊娠期孕婦的護理、正常

分娩期婦女的護理、正常產(chǎn)褥期婦女的護理、異常妊娠孕

綜婦產(chǎn)科護

婦的護理、產(chǎn)褥感染患者的護理、異常胎兒及新生兒的護婦產(chǎn)科護理K3

合理知識

理、婦產(chǎn)科護理操作技術(shù)、婦科常見疾病的護理、計劃生

化

育等。

專

小兒生長發(fā)育規(guī)律、小兒營養(yǎng)與喂養(yǎng)、兒童保健與疾病預(yù)

業(yè)兒科護理

防、住院患兒的護理、兒科常用護理技術(shù)和兒科常見疾病兒科護理K3

知知識

的多發(fā)病病因、病理和臨床表現(xiàn)、護理和健康保健指導(dǎo)等。

識

老年人生理心理特點、老年人日常護理知識、老年人呼吸

老年護理系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、血液及造血系統(tǒng)、

老年護理K3

知識內(nèi)分泌代謝疾病、風(fēng)濕性疾病、神經(jīng)系統(tǒng)常見病、多發(fā)病

的病因、發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)和護理。

康復(fù)醫(yī)學(xué)、康復(fù)護理學(xué)的基本概念、服務(wù)對象、工作內(nèi)容

康復(fù)護理康復(fù)護理

及組成團隊、工作方法；常見疾病的康復(fù)護理，如神經(jīng)系K3

知識

統(tǒng)疾病、運動系統(tǒng)疾病和其他常見的慢性疾病的康復(fù)護理。

常見急危重癥的病因、發(fā)病機理、臨床表現(xiàn)、重癥監(jiān)護的

急救護理基本方法和救護措施；常用急救護理技術(shù)，包括洗胃、灌急救護理技

K3

知識腸、心肺復(fù)蘇術(shù)等；常用搶救藥物的藥理作用、藥物應(yīng)用術(shù)

及注意事項；急救知識及技能的健康教育等。

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（3）畢業(yè)生能力要求

對應(yīng)培養(yǎng)

能力類別能力要素課程設(shè)置考核標(biāo)準(zhǔn)

目標(biāo)代碼

具備實用英語聽說能力、具備實用實用英語Ⅰ高等學(xué)校英語應(yīng)用

英語

英語閱讀翻譯能力、具備實用英語實用英語Ⅱ能力考試達到S1

應(yīng)用能力

寫作和自主學(xué)習(xí)能力。專業(yè)英語B級及其以上

①具備熟練應(yīng)用計算機操作系統(tǒng)

的能力，要求能夠熟練使用計算機

計算機應(yīng)用能力達

進行學(xué)習(xí)和工作；

信息技術(shù)大學(xué)生信息高校非計算機專業(yè)

②具有利用計算機網(wǎng)絡(luò)搜集信息、S1

應(yīng)用能力技術(shù)基礎(chǔ)應(yīng)用能力等級考試

處理信息的能力；

一級

③具備大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等技能應(yīng)用

通

能力。

用

具備較強的口語交際能力、閱讀能

能

語文力、書面語言表達能力、視像能力大學(xué)語文、應(yīng)考試能達合格及以上

力S1

應(yīng)用能力和發(fā)布能力，會常用應(yīng)用文體的寫用文寫作標(biāo)準(zhǔn)

作。

具備創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造性想象、獨

立性思維和捕捉靈感的能力；具備

創(chuàng)新實踐的能力,即在創(chuàng)新活動中

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教考試能達合格及以上

完成創(chuàng)新任務(wù)的具體工作的能力；S1

能力育標(biāo)準(zhǔn)

具備決策能力、經(jīng)營管理能力、專

業(yè)技術(shù)能力與組織、計劃、協(xié)調(diào)、

控制等能力。

具備分析護理及相關(guān)行業(yè)發(fā)展態(tài)

專業(yè)發(fā)展專業(yè)發(fā)展指考試能達合格及以上

勢的能力，根據(jù)自身情況分析護理S2

分析能力導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)

專業(yè)職業(yè)面向的能力

具備認識、應(yīng)用人體各系統(tǒng)器官的

認識人體形態(tài)、結(jié)構(gòu)的能力，為老年護理專正常人體結(jié)考試能達合格及以上

S2

結(jié)構(gòu)能力業(yè)人員的培養(yǎng)及學(xué)好其他學(xué)科知構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)

識打下堅實的基礎(chǔ)。

正常人體具備分析機體內(nèi)各器官和系統(tǒng)的

正常人體機考試能達合格及以上

機能功能以及人體內(nèi)外環(huán)境變化對它S2

專能標(biāo)準(zhǔn)

分析能力的影響的能力。

業(yè)

常用藥物具備應(yīng)用常用藥物藥理原理，正確考試能達合格及以上

基藥理學(xué)S2

應(yīng)用能力使用藥物的能力。標(biāo)準(zhǔn)

本

具有分析細胞和組織的損傷、損傷

技

的修復(fù)、局部血液循環(huán)及體液循環(huán)異常人體結(jié)

能疾病機理考試能達合格及以上

障礙、免疫病理、炎癥、遺傳與疾構(gòu)與S2

分析能力標(biāo)準(zhǔn)

病以及腫瘤等基本病理過程、發(fā)生功能

發(fā)展的基本規(guī)律的能力。

具備健康評估能力，能進行常見臨

床癥狀評估、身體評估、心理評估

健康和社會評估；心電圖檢查、影像學(xué)考試能達合格及以上

健康評估S2

評估能力檢查、常用實驗室檢查等前后的護標(biāo)準(zhǔn)

理、護理病例書寫，以及健康評估

常用護理技術(shù)操作。

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對應(yīng)培養(yǎng)

能力類別能力要素課程設(shè)置考核標(biāo)準(zhǔn)

目標(biāo)代碼

護理行為

具備得體應(yīng)用護理禮儀能力、與患

中展現(xiàn)禮醫(yī)學(xué)人文修考試能達合格

者及家屬進行良好人際溝通的能S2

儀及養(yǎng)及以上標(biāo)準(zhǔn)

力。

溝通能力

具備幫助護理對象滿足生理、心理

和治療需求的護理基本理論、基本

知識及基本技能，如護理的基本概

念、護理相關(guān)理論、護理理論、護

理程序、衛(wèi)生服務(wù)體系、健康教育、

多元文化與護理等方面的知識；醫(yī)

院和住院環(huán)境、患者入院和出院護

基礎(chǔ)護理考試能達合格

理、患者臥位與安全的護理、醫(yī)院護理學(xué)基礎(chǔ)S3

能力及以上標(biāo)準(zhǔn)

感染的預(yù)防與控制、患者清潔的護

理、舒適的護理、生命體征的觀察

及護理、飲食與營養(yǎng)、排泄護理、

藥療技術(shù)、靜脈輸液與輸血法、冷

熱療技術(shù)、標(biāo)本采集、危重患者的

搶救及護理、臨終護理、護理相關(guān)

文件記錄等護理技術(shù)。

內(nèi)科護理

專

外科護理

業(yè)

能夠根據(jù)專科特點，對內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科護理

綜?？谱o理考試能達合格

婦產(chǎn)科、兒科等常見?？萍膊嵤﹥嚎谱o理S3

合能力及以上標(biāo)準(zhǔn)

整體護理。傳染科護理

能

五官科護理

力

精神科護理

具備識別老年人健康問題及其影

響因素的能力，能運用護理手段或

措施解決老年人的健康問題，能開

老年護理考試能達合格

展老年人環(huán)境、活動、睡眠、飲食、老年護理S3

能力及以上標(biāo)準(zhǔn)

排泄、清潔等日常生活照護項目，

能對高血壓、糖尿病、冠心病等老

人常見疾病實施整體護理。

能夠運用康復(fù)護理評定方法，能夠

康復(fù)護理運用康復(fù)護理治療技術(shù)，能夠?qū)Τ？荚嚹苓_合格

康復(fù)護理學(xué)S3

能力見疾病和損傷進行康復(fù)整體護理。及以上標(biāo)準(zhǔn)

具備運用急救護理基本知識，快速

急救護理判斷能力，并能夠運用常用急救護急救護理技考試能達合格

S3

能力理技術(shù)，如外傷處理、噎食急救、術(shù)及以上標(biāo)準(zhǔn)

心肺復(fù)蘇術(shù)等對患者實施急救。

（三）培養(yǎng)模式

本專業(yè)根據(jù)學(xué)?！耙缓诵膬商厣诤稀钡娜瞬排囵B(yǎng)模式，結(jié)合護理專業(yè)人

才培養(yǎng)特色，探索構(gòu)建護理專業(yè)“南丁格爾精神與抗疫精神”雙精神內(nèi)核、“傳

統(tǒng)書本紙教材與抗疫護士活教材”雙資源融通、“學(xué)校教師與臨床導(dǎo)師”雙主體

引領(lǐng)、“課內(nèi)課外與校內(nèi)校外”雙育人陣地的“四雙協(xié)同”人才培養(yǎng)模式。

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構(gòu)建人才培養(yǎng)路徑。根據(jù)護理人才成長規(guī)律，在3年的培養(yǎng)過程中注重分階

段培育學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。一年級注重職業(yè)認同引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生“愿意做護士”；二

年級注重職業(yè)規(guī)范培育，培育學(xué)生“做合格護士”，三年級注重職業(yè)理想鍛造，

引領(lǐng)學(xué)生“做優(yōu)秀護士”。

創(chuàng)新人才培養(yǎng)手段。以中國南丁格爾獎?wù)芦@得者和抗疫優(yōu)秀護士為職業(yè)榜樣，

“以榜樣的力量”項目貫穿三年的學(xué)習(xí)和成長歷程，3年分階段實施“樹立榜樣

——學(xué)習(xí)榜樣——成為榜樣”的培養(yǎng)手段。

（四）教學(xué)模式

在教學(xué)實施過程中，采取了“用好四個課堂導(dǎo)價值”“培育四種能力強技能”

“抓好四個關(guān)鍵拓實踐”的教學(xué)模式。用好網(wǎng)絡(luò)課堂（課程在線平臺）、第一課

堂（教室）、第二課堂（實訓(xùn)室）第三課堂（校外實訓(xùn)基地），根據(jù)教學(xué)階段分

別培育課前思、課中練、課后辨、課外踐四種能力。同時，在學(xué)生素質(zhì)拓展方面，

抓住“職業(yè)技能等級證書、護士執(zhí)業(yè)資格證書”“職業(yè)技能大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”

四個關(guān)鍵，拓展學(xué)生專項技能。

（五）實施現(xiàn)代學(xué)徒制

與行業(yè)緊密結(jié)合，實施現(xiàn)代學(xué)徒制?，F(xiàn)代學(xué)徒制實施過程中，明確校企雙方

職責(zé)與分工，建立專業(yè)招生錄取和企業(yè)用工一體化的招生招工制度。通過推進招

生招工一體化，改革人才培養(yǎng)模式，合作企業(yè)參與學(xué)徒人才培養(yǎng)的全過程，從合

作企業(yè)技術(shù)技能人才需求出發(fā)，由校企共同制定人才培養(yǎng)方案和配套管理制度，

實現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)、專業(yè)與崗位、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程、課程內(nèi)容與崗位要求緊密

銜接。共同開發(fā)課程、建立課程體系，以人才培養(yǎng)對接用人需求為切入點，學(xué)校

與合作企業(yè)共同加強學(xué)徒學(xué)校課程與企業(yè)課程的開發(fā)，開發(fā)模塊化課程，構(gòu)建基

于工作任務(wù)的專業(yè)課程和基于典型工作過程的專業(yè)特色課程體系，促進專業(yè)課程

與崗位工作的對接。校企互聘共用師資、建立健全現(xiàn)代學(xué)徒制管理制度、以特色

載體推進護理技術(shù)專業(yè)學(xué)徒制研究的探索和實踐，促進校企緊密合作、協(xié)同育人。

六、課程設(shè)置及要求

（一）公共基礎(chǔ)課程名稱、學(xué)時數(shù)及課程簡介

設(shè)置公共基礎(chǔ)課程18門，總學(xué)時742學(xué)時。在第1-6學(xué)期開設(shè)完成。公共

基礎(chǔ)課程目標(biāo)定位為提高大學(xué)生思想道德修養(yǎng)、人文素質(zhì)、科學(xué)精神、憲法法治

意識、國家安全意識和認知能力，主要教學(xué)內(nèi)容包括思想政治理論類、人文通識

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類、職業(yè)類。

1．思想道德與法治

學(xué)時：64學(xué)分：3

通過對思想道德教育與法律基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有強烈的社會責(zé)任感，

明確的職業(yè)理想和良好的職業(yè)道德和較強的法紀(jì)觀念，遵紀(jì)守法，品行端正，講

公德，守紀(jì)律，吃苦耐勞，樂于奉獻。

2．毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論

學(xué)時：32學(xué)分：2

通過對毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)

近平新時代中國特色社會主義思想的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有堅定的政治方向，擁護中

國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持走社會主義道路，熱愛社會主義祖國，具備良好的思想政

治素質(zhì)。

3．形勢與政策

學(xué)時：64學(xué)分：1

通過對形勢政策的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解國內(nèi)外大事、要事，增強對社會發(fā)展趨

勢預(yù)測的能力，更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和要求。

4.習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論

學(xué)時：48學(xué)分：3

本課程旨在科學(xué)把握習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的理論體系、核心

要義、精神實質(zhì)、豐富內(nèi)涵和實踐要求；正確認識當(dāng)前形勢下的國情世情黨情，

提高辨析能力和探究能力；學(xué)會運用馬克思主義的立場、觀點和思維認識問題、

分析問題和解決問題；引導(dǎo)學(xué)生樹牢“四個意識”堅定“四個自信”堅決做到“兩

個維護”，擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任。

5．體育訓(xùn)練

學(xué)時：102學(xué)分：5

增強學(xué)生體質(zhì)，增進健康，全面提高學(xué)生的體能和對環(huán)境的適應(yīng)能力，促進

身心的全面發(fā)展。使學(xué)生掌握體育的基本理論知識，建立正確的體育觀念，掌握

科學(xué)鍛煉身體的技能，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的意識和良好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生愛國

主義和集體主義的思想品德，樹立正確的體育觀及勇敢頑強，團結(jié)進取、開拓創(chuàng)

新的精神風(fēng)貌。

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6．實用英語

學(xué)時：128學(xué)分：7

培養(yǎng)學(xué)生較強的聽、說、讀、寫的能力，使其能以英語為工具，獲取專業(yè)所

需信息，具備一定的翻譯基礎(chǔ)。

7．大學(xué)生信息技術(shù)基礎(chǔ)

學(xué)時：80學(xué)分：4.5

該課程是一門培養(yǎng)大學(xué)生信息技術(shù)的基本知識和技能的課程。通過對該課程

的學(xué)習(xí)，可以熟悉計算機相關(guān)的基本知識，掌握系統(tǒng)安裝與維護、辦公應(yīng)用、信

息檢索、數(shù)字媒體處理等能力，了解人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)、程序

設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息安全以及電子商務(wù)與共享經(jīng)濟等相關(guān)信息技術(shù)方法。

8．大學(xué)語文

學(xué)時：24學(xué)分：1.5

本課程以文學(xué)理論為先導(dǎo)和基礎(chǔ)，以分析和指導(dǎo)學(xué)習(xí)閱讀文學(xué)作品為重點，

弘揚民族文化，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，增長文史知識，提高學(xué)生鑒賞能力。學(xué)習(xí)

中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自主學(xué)習(xí)和探究能力，培養(yǎng)

學(xué)生的文化創(chuàng)新意識，增強學(xué)生傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任感和使命感。

9.中國文化概論

學(xué)時：24學(xué)分：1.5

通過學(xué)習(xí)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自主學(xué)習(xí)和探

究能力，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信心和文化創(chuàng)新意識，增強學(xué)生傳承弘揚中華優(yōu)秀傳

統(tǒng)文化的責(zé)任感和使命感。

10．應(yīng)用文寫作

學(xué)時：32學(xué)分：1.5

通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能寫作常用的應(yīng)用文體，寫作格式規(guī)范，得體。

11．職業(yè)生涯規(guī)劃

學(xué)時：16學(xué)分：1

引導(dǎo)學(xué)生進行職業(yè)認知和自我認知，并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合自身實際，明確職

業(yè)目標(biāo),制定生涯規(guī)劃,并細化執(zhí)行步驟，確保目標(biāo)的順利實現(xiàn)。

12．就業(yè)指導(dǎo)

學(xué)時：16學(xué)分：1

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引導(dǎo)學(xué)生進一步明確自身核心職業(yè)競爭力，把握就業(yè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生做

好充分就業(yè)準(zhǔn)備，幫助學(xué)生樹立科學(xué)就業(yè)觀，完成由“學(xué)生人”向“職業(yè)人”身

份角色轉(zhuǎn)變。

13.大學(xué)生安全教育（職場安全與健康）

學(xué)時：16學(xué)分：1

通過本門課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)習(xí)者建立職場工作的健康和安全意識，了解國

家職場工作健康和安全的政策、法規(guī)，讓學(xué)習(xí)者能夠掌握職場工作的基本安全知

識和技能，并能夠應(yīng)用于今后的工作實踐。保護自己和他人的安全，防止個人和

集體財產(chǎn)遭受損失及重大的人員傷亡。

14.大學(xué)生心理健康教育

學(xué)時：32學(xué)分：1.5

使學(xué)生明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義，增強自我心理保健意識和心理危機預(yù)防

意識，掌握并應(yīng)用心理健康知識，培養(yǎng)自我認知能力、人際溝通能力、自我調(diào)節(jié)

能力，切實提高心理素質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展。

15．健康與養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

學(xué)時：32學(xué)分：1.5

將健康與養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新教育、創(chuàng)業(yè)教育及專利知識融入職業(yè)教育的教育活動

過程中，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，增強畢業(yè)生自主就業(yè)及創(chuàng)

業(yè)能力，提高學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量和創(chuàng)業(yè)競爭力。

16.專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)

學(xué)時：16學(xué)分：1

引導(dǎo)學(xué)生了解專業(yè)內(nèi)涵特點、專業(yè)與社會經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系、專業(yè)涉及的主要

學(xué)科知識和課程體系、專業(yè)人才培養(yǎng)基本要求等；幫助學(xué)生掌握職場安全與健康

知識與技能，了解專業(yè)職場需求和就業(yè)前景，樹立正確的就業(yè)觀念，做好職業(yè)生

涯規(guī)劃。

17.勞動教育

學(xué)時：32學(xué)分：1.5

本課程緊扣新時代勞動教育的要求，注重教育引導(dǎo)大學(xué)生對勞動的情感認同、

理性認知、知識傳遞和實踐自覺，突出特色技藝傳授和職業(yè)體驗勞動技能鍛煉，

充分挖掘優(yōu)勢教育資源，融合革命精神、工匠精神、勞模精神和通識勞動技能，

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著力提升大學(xué)生的勞動綜合素質(zhì)和勞動發(fā)展能力，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社

會主義建設(shè)者和接班人。

18.悅美教育

學(xué)時：32學(xué)分：1.5

本課程緊扣新時代學(xué)校美育工作要求，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，以提

高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)為目標(biāo)，弘揚中華美育精神，以美育人、以美化人、以美

培元。將藝術(shù)課程與專業(yè)課程有機結(jié)合，強化實踐，開設(shè)體現(xiàn)職業(yè)教育特點的拓

展性藝術(shù)教育和藝術(shù)實踐。

（二）專業(yè)課程名稱、學(xué)時數(shù)及課程簡介

設(shè)置專業(yè)課程24門，總1186學(xué)時。專業(yè)課程目標(biāo)定位為提高大學(xué)生的專業(yè)

能力，主要教學(xué)內(nèi)容包括人體正常結(jié)構(gòu)、人體正常機能、護理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護理、

外科護理、婦產(chǎn)科護理、兒科護理等等。

1.專業(yè)核心課程介紹

專業(yè)核心類課程8門，共678學(xué)時。

（1）護理學(xué)基礎(chǔ)（一）、（二）

學(xué)時：140學(xué)分：5

本課程屬于技術(shù)型理實一體化課。通過本門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握護理學(xué)

的基本概念、護理學(xué)相關(guān)理論、護理學(xué)理論、護理程序、衛(wèi)生服務(wù)體系、健康教

育、多元文化與護理等方面的知識；能夠掌握醫(yī)院和住院環(huán)境、患者入院和出院

護理、患者臥位與安全的護理、醫(yī)院感染的預(yù)防與控制、患者清潔的護理、舒適

的護理、生命體征的觀察及護理、飲食與營養(yǎng)、排泄護理、藥療技術(shù)、靜脈輸液

與輸血法、冷熱療技術(shù)、標(biāo)本采集、危重患者的搶救及護理、臨終護理、護理相

關(guān)文件記錄等相關(guān)技能。

（2）健康評估

學(xué)時：48學(xué)分：2

本課程屬于技術(shù)型理實一體化課。本課程是由醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程、護理學(xué)基礎(chǔ)課

程過渡到臨床各?？谱o理課程之間的橋梁課程。包括問診、常見癥狀評估、體格

檢查、心理及社會評估、實驗室檢查、心電圖檢查、醫(yī)學(xué)影像學(xué)檢查的基本方法，

以及資料分析與護理診斷和護理病歷書寫。

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（3）內(nèi)科護理（一）、（二）

學(xué)時：128學(xué)分：5

本課程屬于技術(shù)型理實一體化課。通過本門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)樹立尊重生

命、患者至上的服務(wù)理念，掌握內(nèi)科護理的基本理論、基本知識及常見疾病患者

的護理措施。熟悉內(nèi)科常見疾病患者的護理評估、護理診斷并制定護理計劃。了

解內(nèi)科護理的概念、范疇和發(fā)展趨勢。具有對內(nèi)科常見疾病患者進行整體護理的

能力，具有內(nèi)科常見護理技術(shù)的操作能力。

（4）外科護理（一）、（二）

學(xué)時：128學(xué)分：5

本課程屬于技術(shù)型理實一體化課。通過本門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)樹立尊重生

命、患者至上的服務(wù)理念，掌握外科護理的基本理論、基本知識及常見疾病患者

的護理措施。熟悉外科常見疾病患者的護理評估、護理診斷并制定護理計劃。了

解外科護理的概念、范疇和發(fā)展趨勢。具有對外科常見疾病及手術(shù)患者進行整體

護理的能力，具有外科常見護理技術(shù)的操作能力。

（5）婦產(chǎn)科護理

學(xué)時：57學(xué)分：2

本課程屬于技術(shù)型理實一體化課。通過本門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)樹立尊重生

命、患者至上的服務(wù)理念，掌握掌握婦產(chǎn)科護理的基本理論、基本知識及常見疾

病患者的護理措施。熟悉常見疾病患者的護理評估、護理診斷并制定護理計劃。

了解婦產(chǎn)科護理的概念、范疇和發(fā)展趨勢。具有進行婦科常見疾病及手術(shù)患者的

護理評估及采取護理措施的能力。具有進行婦產(chǎn)科常見護理操作技術(shù)的能力。

（6）兒科護理

學(xué)時：57學(xué)分：2

本課程屬于技術(shù)型理實一體化課。通過本門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)樹立尊重生

命、患者至上的服務(wù)理念，掌握兒科護理的特點、小兒年齡段分期及各期特點，

健康評估、體格發(fā)育的相應(yīng)指標(biāo)，各系統(tǒng)疾病的護理要點。熟悉兒科護理學(xué)的任

務(wù)及范圍、兒科護士的素質(zhì)要求及角色，兒童各系統(tǒng)疾病的診治要點。

（7）老年護理

學(xué)時：48