幼兒園課程實施專項方案樣本

匯星現代幼稚園課程實施方案指導思想為了愈加好地落實《幼稚園教育指導綱要》精神，努力遵照“以幼兒發(fā)展為本”學前教育課程理念，致力于為幼兒一生發(fā)展奠定基礎。主動構建“在實踐中發(fā)展、在發(fā)展中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中完善”課程管理模式和探索幼稚園個性化、園本化相結合幼兒教育模式，為幼稚園保教工作注入新思想、開創(chuàng)新局面、明確新方向，特制訂《匯星現代幼稚園課程實施方案》，作為幼稚園課程設計、教材選擇、課程實施和課程評價依據和指導。二、課程理念幼稚園確立以幼兒發(fā)展為本理念，為每個幼兒提供充足、友好、健康、愉快發(fā)展教育機會和條件。重視幼兒發(fā)展自主性和能動性，致力于為幼兒一生發(fā)展奠定基礎。重視早期幼兒潛能開發(fā)和個性化教育，為每個幼兒健康成長提供條件，為每一個幼兒多元智能發(fā)展發(fā)明機會。發(fā)揮老師主體作用，激勵老師進行切合實際課程選擇和調整，形成有效課程運行機制。三、課程目標以培養(yǎng)“含有好奇、好問、好動特點在情感、態(tài)度、認知、技能等各方面友好發(fā)展新時代兒童”目標為關鍵，經過幼稚園課程實施，使幼兒成為健康活潑、好奇探究、文明樂群、親近自然、珍惜環(huán)境、勇敢自信、有初步責任感兒童。課程具體培養(yǎng)目標：1、初步了解并遵守共同生活所必需規(guī)則，體驗并認識人和人相互關愛和協(xié)作關鍵和愉快。2、初步形成文明衛(wèi)生生活態(tài)度和習慣，獨立自信，做力所能及事，有初步責任感。3、主動活動，增強體質，提升運動能力和行動安全性。4、親近自然，接觸社會，初步了解人和環(huán)境依存關系，有認識和探索愛好。5、初步接觸多元文化，能發(fā)覺和感受生活中美，萌發(fā)審美情趣。6、嘗試利用語言及其它非語言方法表示和表現生活，含有一定想象力和發(fā)明性。7、能主動關注周圍事物中科學現象,對科學活動感愛好，有探究欲望，有良好科學態(tài)度和方法。課程階段目標4-5歲學會正確刷牙和使用筷子、毛巾、手帕、便紙等，對自己能做事表現出自信。有初步同情心和責任意識，關注同伴，完成力所能及任務。愛父母、老師、長輩。了解她們職業(yè)和自己關系，尊重她們勞動。了解和遵守日常生活中規(guī)則，學習控制自己情緒和不宜行為。了解人身體和年紀改變，能配合疾病預防和診療，對危險標志和信號能立即地做出反應。經過嘗試、模擬、練習，使動作輕松、自然、協(xié)調。親近自然，學習簡單觀察方法，有目標感知周圍自然物和自然現象，初步發(fā)覺自然改變對人類和動植物影響。結合日常生活，學習并識別數字，初步了解數量、重量、顏色、質地、距離、方位和時間等概念，學習比較和測量等方法。學會用結伴、輪番、請求、商議等方法和人交往。注意傾聽、了解她人意思，主動表示自己主張。喜愛閱讀，初步了解其表示內容。學習欣賞多種中外兒童藝術作品，初步留心周圍符號意義。愿意嘗試使用多種材料、工具和方法，進行拼裝、拆卸、制作和繪畫，有初步想象能力，體會成功愉快。在游戲中愿意用動作、歌聲、語言等表現所了解事物和自己喜愛角色。13）有探索自然現象和參與探索活動愛好，有初步觀察能力，了解部分常見自然現象及和大家生活關系。5-6歲 有基礎生活自理能力，養(yǎng)成良好飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活習慣，獨立自信做力所能及事。體驗人和人相互交往、合作關鍵和愉快，尊重她人需要。形成良好自我意識、規(guī)則意識、學習評價自己和同伴。主動參與體育活動，大膽嘗試新奇、有野趣活動，取得身體活動經驗，動作協(xié)調、靈活。含有安全意識和初步自我保護能力。探究、操作、試驗，對事物改變發(fā)展過程感愛好，主動嘗試用簡單認知方法發(fā)覺問題、處理問題。了解環(huán)境和大家生活依存關系，含有熱愛自然、珍愛資源、關心和保護環(huán)境意識。了解小區(qū)內及城市其它經典設施、景觀，參與民間節(jié)日活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。對衣、食、住、行等基礎物品起源和接觸到科技結果感愛好，接觸和利用多個媒體，學習多路徑搜集和交流信息。知道部分不一樣地域、不一樣種族人，和她們風俗習慣，有初步多元文化意識。了解現實生活中數實際意義，能從生活和游戲中感受事物數量關系，取得部分時間、空間概念，會進行比較、推理等智力活動。能從多方面感知周圍生活中美，能大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫、制作、結構、戲劇演出、角色游戲等形式表現自己感受、體驗，想象和發(fā)明。能大膽、清楚地表示自己想法，傾聽同伴講述。會主動用語言和人交往。關心日常生活中需要掌握簡單標志和文字，嘗試用圖像、文字、符號等形式表示自己意思。13）喜愛探究，學會觀察，勇于問題，愿意和人協(xié)商、合作，有初步發(fā)覺問題和處理問題能力。知道常見自然現象及和大家生活關系。四、課程設置構建幼稚園課程體系，加強課程啟蒙性、整合性和開放性，以適應不一樣年紀層次、不一樣發(fā)展水平幼兒需要。1、課程體系建立共同性課程、選擇性課程和輔助性課程相結合課程體系。共同性課程面向全體幼兒，表現促進幼兒基礎發(fā)展課程。選擇性課程是以共同性課程為依據，以幼稚園辦學目標和培養(yǎng)目標為方向，帶有幼稚園本身特點，符合幼稚園實際情況（硬件設施，環(huán)境資源，師資條件等），又能滿足幼兒發(fā)展需要園本化課程。把握好共同性課程和選擇性課程關系，選擇性課程占總課程20%，二者相互補充、不停完善，使幼稚園逐步形成科學化、特色化、個性化適合幼兒發(fā)展園本化課程。2、課程結構（1）共同性課程以“生活”、“運動”、“游戲”、“學習”為幼稚園一日活動最基礎活動形態(tài)，強調一個活動綜合教育作用，和不一樣活動之間互動滲透，有機整合，關注幼兒本身愛好、經驗和需要，使幼兒真正成為活動主體。生活意在幫助幼兒形成多種生活自理能力、健康生活習慣和良好交往行為，使幼兒在共同生活中愉快、安全、健康地成長。運動意在提升幼兒身體素質、心理素質、動作協(xié)調能力和適應環(huán)境能力，為幼兒健康體質奠定基礎。學習意在激發(fā)幼兒主動探索，主動體驗，使幼兒在認知、態(tài)度和能力等方面有所發(fā)展，為幼兒后續(xù)學習打基礎。游戲意在滿足幼兒自主自發(fā)性活動需要，發(fā)展幼兒想象力、發(fā)明力和交往合作能力，促進幼兒情感、個性健康發(fā)展。（2）選擇性課程選擇性課程內容關鍵以科學啟蒙教育為根本，依據幼兒年紀特征，身心發(fā)展規(guī)律，以趣味性、啟蒙性、生活性、整合性、滲透性為標準，其目標是利用身邊事物和現象，多形式、多路徑地對幼兒進行科學啟蒙教育，激發(fā)幼兒愛科學、學科學愛好、情感和探究科學欲望，積累相關周圍事物粗淺科學經驗，學習科學方法，培養(yǎng)科學精神，成為可連續(xù)發(fā)展含有良好科學素養(yǎng)新一代兒童。3、時間安排（天天450分鐘/每七天2250分鐘）3-4歲內容形式時間（分鐘）百分比學習集體學習活動25*6=15010%部分學習活動25*2=50特色活動25*1=25游戲活動區(qū)游戲（角色游戲）45*5=22521%自由活動自主游戲50*5=250運動體鍛、早操戶外活動120*5=60027%生活盥洗、餐點、午睡190*5=95042%5-6歲內容形式時間（分鐘）百分比學習集體學習活動30*7=21015%小組、部分學習活動30*2=60特色活動30*2=60游戲活動區(qū)游戲（角色游戲）50*4=20018%自由活動自主游戲40*5=200運動體鍛、早操戶外活動120*5=60027%生活盥洗、餐點、午睡184*5=92040%五、教材選擇和內容安排1、教材選擇（1）、將幼稚園新課程新教材（運動、游戲、學習、生活）作為專題活動實施共同性課程教材。（2）、將華東師范大學出版《幼稚園專題式課程》作為輔助教材。（3）、將科學啟蒙教育園本化課程內容（專題和非專題）作為選擇性課程教材。六、課程管理1、課程安排標準。（1）選擇性標準。幼稚園對各年紀段一日活動中各類課程配比，要求了一個大致、標準性范圍和時間，各班組可依據實際情況，在組長協(xié)調下合適調整一日活動課程安排。（2）開放性標準。各年紀段可依據專題教育實踐需要，每個月可安排一次以上社會實踐活動。2、課程管理網絡。課程實施管理和調控，必需建立一個互動教育反饋系統(tǒng)。幼稚園成立課程管理領導小組，由園長、業(yè)務園長、教學助理、教研組長、骨干老師等人員組成，園長任組長，領導小組關鍵負責幼稚園課程方案制訂、實施、反饋、調整、評價等。領導小組下設課程研究組，由業(yè)務園長、保教助理、科研室主任等人員組成，業(yè)務園長任組長，課程研究組關鍵負責課程實施研究、課程內容拓展、老師培訓等。各教研組在課程研究組指導下，組建幼稚園課程實施中心組，由教研組長任組長，備課組長、特色組長和骨干老師為組員，開展每七天一次以上參與式研討、教材培訓和集體備課活動，進行班級情況交流、課程活動案例分析、觀察方法和統(tǒng)計研究等，以確保課程教材全方面、深入實施。另外，幼稚園將課程權下移，由班級管理，使課程管理更具開放。(見圖)幼稚園課程管理網絡優(yōu)化園內環(huán)境課程管理領導小組引領教育理念挖掘小區(qū)教育管理資源支持提供老師專業(yè)培訓教材選擇和發(fā)明活動進程調控班級課程研究組幼兒行為觀察分析班級課程研究組中班課程組活動資源挖掘利用課程化環(huán)境創(chuàng)設大班課程組家園信息互通3、課程實施保障。經費保障。主動投入幼稚園課程改革經費，用于課程環(huán)境創(chuàng)設、老師培訓和獎勵，教學具添置等。制度保障。建立課程實施管理制度，確保課程實施有效性。（見附件四）機制保障。建立幼稚園課程教材連續(xù)發(fā)展機制，課程改革獎勵機制、老師課程技術培訓機制等，確保課程方案全方面實施。七、課程評價1.課程適宜性評定指標體系一級指標二級指標三級指標課程目標1．方向性有明確課程目標。并和《綱要》目標精神一致。目標突出對幼兒素質教育全方面性。目標突出創(chuàng)新精神和對操作能力培養(yǎng)。目標重視幼兒個性培養(yǎng)。2.可行性有和課程目標相配套教育內容。有課程實施具體計劃和方案。在課程實施中有檢驗、反饋、總結制度。課程內容1.內容課程內容符合國情并表現本園特點。課程內容含有時代氣息。10.課程內容貼近幼兒生活。2.教材11.教材選擇遵照科學性、趣味性、探索性。12.教材編制含有可操作性、趣味性、探索性標準。13.教材自成體系，內容和結構完整。實施過程1.全體性14.對幼兒發(fā)展水平關鍵分析指標。15.課程實施要求和內容符合大多數幼兒發(fā)展水平。16.對部分發(fā)展差異顯著幼兒建立個案教育計劃。17.重視分層指導，使每個幼兒能得到發(fā)展。2.主體性18.為幼兒創(chuàng)設自主選擇、互動環(huán)境，為幼兒表現和發(fā)明提供機會。19.老師以平等、正面、激勵態(tài)度和幼兒共同活動,尊重幼兒意見。20.老師啟發(fā)幼兒能適度自我欣賞和相互欣賞。3.時間空間21.有科學合理一日生活作息制度。（見附件五）22.確保幼兒戶外活動、自主活動、自由活動時間。集體教學活動時間適宜。23.有確保課程實施多種空間、區(qū)域設置和活動室。4.設施設備24.依據教材配置充足教學具和操作材料。25.有和課程相配套設施和設備。課程實效1.結果26.課程有理論依據，有試驗過程，并經教授及相關方面論證。27.形成一套完整課程方案。2.社會反應28.社會、家長對幼兒發(fā)展?jié)M意。29.保教質量得到教育行政部門和督導部門認可。30.課程實踐經驗在區(qū)內有一定影響。2.幼兒發(fā)展水平觀察評定指標體系一級指標二級指標自理能力1.在成人幫助和指導下會進餐、盥洗、入睡。2.依據自己需要會入廁、喝水。3.會穿脫衣服，使用筷子。4.會自己整理物品，并放在指定地方。5.獨立完成生活中力所能及事。認識自己1.知道自己名字，會應答，能分辨自己和她人東西。2．會自我保護，碰到意外能尋求幫助。3．能表現自己情感、經驗和成功。4．能和同伴相處，喜愛參與多種活動。5．對自己行為語言有初步評價能力。適應集體1．愿意上幼稚園。2．情緒愉快參與幼稚園各類活動。3．能遵守幼稚園集體活動規(guī)則，并能控制自己行為。4．在集體活動中，會商議提出規(guī)則，共同遵守。5．在各類不一樣場所表現大方，不怕陌生。交往合作1．在集體活動中，愿意和同伴一起玩。2．愿意和同伴共同使用材料和玩具。3．了解她人行為，學會協(xié)商。4．能和同伴分工，合作完成任務。5．會吸收、充實和利用她人想法和注意。關愛情感1．喜愛老師，親近同伴。2．初步了解她人想法和感情。3．當她人不愉快時候，能學著撫慰她人。4．用合適方法表示自己對她人關心情感。5．有同情心，當她人有需要時能提供幫助。操作探索1．對周圍事物好奇，喜愛擺弄物品。2．能觀察、照料自然角等，對其改變敏感。3．在游戲中，會發(fā)明性利用玩具。4．利用多種工具和材料進行制作和小試驗。5．能嘗試接觸和利用多個媒體。運動能力1．走、爬動作協(xié)調。2．能反復自己和模擬她人部分動作。3．有運動意識，能充足活動自己身體。4．能依據節(jié)奏改變，進行各項活動。5．動作靈敏，有一定平衡能力和耐力?；A常識1．能識別、認說和生活親密相關人和物品。2．知道周圍環(huán)境中常見人和物體顯著特征。3．了解人和動植物、自然現象、社會環(huán)境之間簡單聯(lián)絡。4．有搜集和了解周圍文化景觀和社會信息愛好和初步探究能力。5．有初步多元文化意識，能了解不一樣地域、民族風俗。數形時空1．能覺察生活中物品大小、多少、形狀、顏色顯著不一樣。2．嘗試對物品進行對應、分類、排序等，能發(fā)覺差異。3．初步了解數量、重量、質地、距離、方位、時間等概念。4．識別數字，會用簡單方法進行估算、測量等。5．在生活游戲中，能感受數量關系，會進行比較、推理。傾聽閱讀1．能聽懂一般話，會平靜聽簡短小說。2．能聽懂老師說話意思，愿意接收幼兒藝術作品。3．能傾聽她人講話，喜愛閱讀。4．有良好閱讀習慣。5．關心常見符號、標志、文字。語言表示1．愿意開口說話，表示自己需求。2．能用一般話表示自己意思。3．能清楚表示自己意思，并回復問題。4．能圍繞一個話題和人交流。5．能在集體或公眾場所大膽表示自己意見。想象、藝術1．會和同伴一起唱歌、舞蹈，并產生聯(lián)想。2．會大膽圖畫、制作、結構和演出。3．能在藝術活動中自然表示自己情感。4．能初步感受周圍環(huán)境和藝術作品中美。5．在活動中有想象、發(fā)明及表現能力。身體素質1．身高（CM）1．達標2．未達標/嚴重超標2．體重（千克）1．達標2．未達標/嚴重超標3．血色素（克）1．達標2．未達標/嚴重超標4．適應1.易得病，不易恢復（一月一次）2.偶然得?。ǘ乱淮危?.不易得?。ㄒ患径纫陨习l(fā)生一次）附件一：匯星現代幼稚園共同性課程預設活動參考內容附件二：匯星現代幼稚園選擇性課程預設活動參考內容附件三：匯星現代幼稚園幼兒社會實踐活動預設一覽表附件四：匯星現代幼稚園幼稚園教育常規(guī)管理制度附件五：匯星現代幼稚園幼兒一日生活作息時間表附件一：匯星現代幼稚園共同性課程預設活動參考內容月中班大班9月我愛我家(我家有幾口人、家是什么我家、逗得全家哈哈笑、我家廚房、父親本事大、父親大手、我在母親肚子里時候、畫母親)我們身體（畫自己、五官游戲、小手歌、會說話小手、小人國、小腳印、大鞋和小鞋、誰腳印、我在長大、長個沒長個、給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿、方臉和圓臉）我是中國人北京天安門：小小圖片展、我愛北京天安門、五星紅旗升起來了不起中國人：盤古開天辟地、京劇臉譜、中國功夫、神州七號歡騰國慶節(jié)：國慶前夕、我愛中國、掛燈籠、國慶真熱鬧10月水真有用（汽水噴泉、喝水歌、水在哪里、大傘和小傘、小花傘、水使我們變清潔、做飲料、幫水遷居）好吃食物（說說唱唱去買菜、胖阿姨買菜、豆豆一家、水果干、調味品、對對歌、漂亮菊花、月亮）我是中國人旅行去：爬長城、小小導游、民族大聯(lián)歡、愉快旅行有趣水在海上在水邊:浣熊和小溪、大鯨魚在海邊、哈哈鏡、哈哈鏡、水娃娃漫游記會變水：會變水、曹沖稱象、有趣噴泉、漂流瓶護水衛(wèi)士：小河之歌、豬八戒乘船、死亡之海歷險記、是誰害了小鯉魚、保護水資源）11月在秋天里（拾落葉、小黃葉變顏色、母雞和蘋果樹、小瓢蟲、米和面、螃蟹、麥子和稻子、摘果子、水果品嘗會、蝸牛和蘋果）我自己（身體真有用：拷貝不走樣、紅綠小人、小木偶舞蹈、時鐘你我她、我們在呼吸、牙齒秘密、保護眼睛、有趣表情和影子捉迷藏：影子有多長、影子謎語、和影子做游戲、我和她人不一樣：街頭采訪隊、制作名片、我不生氣了、拉拉鉤、我和她人不一樣）12月我在馬路邊、交通工具(馬路上車、特殊用途車、老消防車新工作、在轎車里、賽車、有趣車、我在馬路邊、廢物箱、馬路邊看到數字、幼稚園在哪里、路邊標志、三顆星星、警察叔叔好、火車什么樣、火車開啦、形形色色船只、大客輪開來了、小熊乘飛機、直升飛機本事、小飛機上藍天)有用植物（街心花園：參觀街心花園、常綠樹和綠葉樹、秋葉、護綠隊、樹真好綠色菜籃子:菜地里歌、什么部位能夠吃、菜場、有趣菌類植物、買菜、藏在泥土里蔬菜種植園：參觀農業(yè)園區(qū)、溫室里蔬菜、瓜果拼盤1月過新年、嚴寒冬天（換日歷、新年心愿、會變顏色小狗、雪花、動物冬眠、企鵝、冬娃娃臉蛋、屋子里小女孩、不怕冷大衣、梧桐樹和松樹、臘梅）有用植物（能保健和治病植物：參觀中藥房、中草藥、八寶茶、多用桔子皮）過新年（唱支節(jié)日歌、舞龍、敲鑼打鼓過節(jié)了、十二屬相圖、十二生肖歌、踩高蹺、節(jié)日燈籠、小雪花）多彩民間活動：春節(jié)歌謠、大阿福拜年、泥娃娃分家2月玩具總動員（電動玩具和發(fā)條玩具、玩具家、小熊遷居、參觀玩具店、開玩具店、愉快小推車、玩具要回家、我們圖書好友、小鳥一家小說）我們城市（老房子新建筑：老房子新建筑、越造越好房子、我們居住地方、跳房子、南橋新城逛街：熱鬧百貨商店、參觀鐘表店、寄信、逛超市、網上購物、動物網吧）3月周圍人（有趣門、三只小豬造房子、參觀小區(qū)、一個郵包、金色房子、開信箱、送貨上門、參觀商店、小演員、閱兵式）春天來了（誰在打鼓、春雨歌、尋求小鳥、找蛋、小樹苗快快長、開花院子、小竹筍、漂亮蝴蝶、三只蝴蝶、勤勞蜜蜂）我們城市（路邊新事：咕隆咚、動物城里百貨商店、東方書報亭、廣告通暢路：浦東浦西手拉手、我家門前一條路、造橋、交通信號告訴我、小汽車和小笛子、笨狼進城新式車：新車出廠、甜甜村、賽車、通暢路、馬路上車、）4月常見用具（有趣剪刀、小家電、參觀家電商店、錄音機真好玩、愉快洗衣機、粉刷匠、修理工具、七彩蠟筆鼠、不一樣筆、紙娃娃）在農場里（小雞出殼、比蛋、小公雞和小母雞、小鴨上橋、小黑豬、三只羊、馬兒跑得快、賽馬、小馬磴磴、動物園）春夏和秋冬（會變天氣：看云說天氣、氣象臺認錯、云彩和風、我和風兒捉迷藏、風爺爺、雨從哪里來、聽雨、雨天上幼稚園、下雨了四季輪換：小熊登月、四季拼圖、魔法奶奶電話四季樹和花：花語、一棵小桃樹、我家門前蘋果樹、梵高畫向日葵、古華公園找春天、超市里十二個月四季、花兒花兒幾時開、四季花開）5月在動物園里（顛倒歌、熊貓百貨店、漂亮羽毛、什么時候睡覺、找尾巴、小烏龜開店、猴子學樣、可愛大象）幼稚園里好友多（我好好友、誰和誰好、三人套圈、玩具兵找好友、兩只山羊、桃樹下小白兔、多嘴八哥鳥手拉手、小羊和狼、小指揮）動物大世界（不一樣家園：香香要回家、舉世無雙建筑師、樹和喜鵲、五只鴨子、海洋音樂會、青蛙笑千奇百怪：恐龍秘密、誰是冠軍、螃蟹奇遇、好好友、小狗抬花轎、小熊請客學來本事：潛水艇秘密、模擬動物學問我和動物是好友：狗趣事、田鼠天敵——貓頭鷹、大樹醫(yī)生、會吐絲蠶、動物保護色、動物尾巴6月幼稚園里好友多（愉快兒童節(jié)、老師病了、鮮花送老師、采訪老師）火辣辣夏天（蜻蜓、雷雨來了、荷葉姐姐傘、荷葉上青蛙、防暑措施多、綠太陽、扇子、夏天瓜果、救生圈）我要上小學（我小書包：我和書包做好友、書包里好友、找不到眼鏡、鉛筆盒參觀小學：參觀小學、不一樣學校、心中學校、讀書郎、快上十二個月級小課堂：模擬上課、破譯電話號碼、為啥學不會、下課十分鐘畢業(yè)：紀念冊、畢業(yè)詩、畢業(yè)歌）附件二：匯星現代幼稚園選擇性課程預設活動參考內容月中班大班9月內容：沉和浮活動一：什么東西會沉和浮內容：沉和浮活動一：橡皮泥浮起來活動二：小鐵塊浮起來活動三：潛水艇秘密10月內容：磁鐵活動一：磁鐵和誰做好友活動二：有趣磁鐵內容：空氣活動一：空氣秘密活動二：空氣大力士11月內容：力和平衡活動一：小球站穩(wěn)了活動二：不倒翁內容：力和平衡活動一：有趣轉動活動二：移動12月內容：聲音活動一：多種多樣聲音內容：聲音活動一：聲音從哪里來活動二：有趣聲音1月內容：鏡面活動一：有用鏡子內容：鏡面活動一：玻璃和鏡子活動二：有趣鏡子2-3月內容：電活動一：有用電池（兩個活動）活動二：小家電活動三：靜電吸吸吸內容：標志活動一：購物買放心活動二：條形碼活動三：生活中標志活動四：我為幼稚園設計標志4月內容：紙活動一：紙寶寶變聲音活動二：紙寶寶站起來內容：紙活動一：廢紙變好紙活動二：紙桌活動三：紙橋活動四：會吸水紙5月內容：小工具活動一：小工具本事大活動二：筆寶寶大探秘活動三：有趣剪刀內容：小工具活動一：拆裝園珠筆活動二：小小文具店活動三：小鬼當家——沒有火爐子活動四：小幫手測量6月內容：水專題活動一：好玩水活動二：水寶寶遷居(一)活動三：水寶寶遷居（二）活動四：自制飲料內容：水專題活動一：水守恒活動三：紙杯噴泉活動四：會變顏色附件三：匯星現代幼稚園幼兒社會實踐活動一覽表月份活動內容中班大班9月專題：家參觀兒童家小鬼當家“超市購物”10月專題《水》節(jié)日：郵政日、重陽節(jié)參觀郵電局小區(qū)河參觀自來水廠或污水處理廠敬老院獻愛心11月專題：秋天特殊日：消防日在農場里/田野參觀消防中隊下鄉(xiāng)學農活動火災自救逃生演練12、1月專題：交通、植物參觀馬路參觀街心花園參觀現代農業(yè)園區(qū)2、3月專題：周圍人節(jié)日：學雷鋒、植樹節(jié)保潔護綠行動（小區(qū)）小雷鋒志愿者活動植樹活動4月專題：小中大不一樣季節(jié)：春天節(jié)日：清明節(jié)永樂家電（小電器調查）踏青活動（放風箏）莊行烈士陵園掃墓古華公園（找春天、畫春天）5月專題：動物特殊日：512紀念日參觀野生動物園參觀氣象局（介紹、了解）遠足活動地震逃生演練6月專題：夏天、上小學節(jié)日：環(huán)境日探望生病兒童、老師環(huán)境衛(wèi)生管理所（觀看、了解）王莊中心校試驗學校（參觀、統(tǒng)計）珍惜環(huán)境宣傳活動幾點說明：中、大班結合各自開展專題及季節(jié)、節(jié)日等開展社會實踐活動；充足利用我園十個素質教育基地，開展對應社會實踐活動；各班組依據幼兒年紀特征，在組長組織下有計劃、有目標開展活動；采取請進來和走出去、集體和小組、觀摩和實踐等多個形式開展活動；各班標準上每個月組織一次以上社會實踐活動。附件四：匯星現代幼稚園幼稚園教育常規(guī)管理制度教育教學工作是幼稚園中心工作之一。加強教育教學常規(guī)管理，是建立正常教育教學秩序，開展教育教學研究，深化教育教學改革，提升教育教學質量，完成幼稚園教育任務基礎確保。我們以《幼稚園管理條列》、《幼稚園工作規(guī)程》、《學前教育綱要》等國家教育方針、教育法規(guī)和幼兒教育工作文件為依據，以現代教育理論和管理科學理論為指導，切合幼稚園教育工作實際制訂幼稚園教育常規(guī)管理制度，以經過教育常規(guī)管理制度制訂和實施，深入促進幼稚園教育管理和園長對老師業(yè)務管理納入正?；?、規(guī)范化、科學化軌道。一、嚴格實施國家幼稚園課程標準，加強對幼稚園課程宏觀管理幼稚園課程標準是國家對各級各類幼稚園課程進行宏觀管理關鍵依據。為此依據《國家幼稚園課程標準》、《學前教育課程指南》等精神，遵照“以幼兒發(fā)展為本，突出幼兒發(fā)展自主性和能動性，致力于為幼兒一生發(fā)展奠定基礎，主動構建含有啟蒙性、整合性、開放性特征課程體系”等新課程理念，制訂了《匯星現代幼稚園課程實施方案》，作為幼稚園課程設計、教材選擇、課程實施和課程評價依據和指導。要求各部門認真實施幼稚園課程標準，切實根據幼稚園課程標準課程目標和教育標準開展各項教育活動。二、重視教育各個步驟，抓好對教育過程管理幼兒和幼稚園工作特點決定了教育要滲透在幼兒一日活動各個步驟。幼稚園抓好一日活動各個步驟管理，是提升幼兒教育質量，促進幼兒發(fā)展確保。1、計劃制訂：依據《學前教育綱要》、《學前教育課程指南》等精神，結合實際情況制訂各條線工作計劃，計劃實施以“預設——生成一調整”為標準。老師班級教育工作計劃制訂應包含學期計劃、月周計劃和日計劃。建立、健全集體備課制度和檢驗、交流計劃制度。2、環(huán)境創(chuàng)設。老師應充足認識環(huán)境對幼兒教育作用，努力為幼兒創(chuàng)設良好物質環(huán)境、心理環(huán)境(包含師生關系、社會交往等)，讓幼兒在和環(huán)境交互作用中得到發(fā)展。環(huán)境創(chuàng)設應表現教育目標性、師生互動性，學習動態(tài)性、材料多元性、安排合理性，為幼兒提供活動和表現能力機會和條件，使幼兒自主性得到發(fā)展、自信心得到提升、個性得到張揚，促進身心健康友好發(fā)展。老師還應充足挖掘和利用小區(qū)、自然、家庭中教育資源對幼兒進行教育。3、活動組織。老師應精心組織幼兒一日活動，做到動靜交替，內容豐富，形式生動、活潑、多樣，并以游戲為關鍵活動形式。要讓幼兒自主地開展活動，充足發(fā)揮其學習主動性、主動性、發(fā)明性，老師作適時地指導，并重視活動過程對幼兒發(fā)展作用，重視面向全體、因人施教。在日?；顒又袘⒈匦韬侠沓Ｒ?guī)，堅持一貫性、一致性和靈活性標準，培養(yǎng)幼兒良好習慣和初步生活自理能力。4、部分教育。老師應依據幼兒身心發(fā)展不一樣水平，有針對性地采取多種方法實施教育，要重視幼兒個體差異和個體發(fā)展協(xié)調性，對特殊幼兒應觀察分析其身心發(fā)展特點，不停調整其階段教育目標。研究部分教育內容和方法，發(fā)明條件，使每個幼兒取得成功感，建立自信心，促進每個幼兒在原有基礎上最大程度地發(fā)展。5、游戲指導。老師應確立游戲是幼兒基礎活動和幼稚園以游戲為基礎活動見解，主動地因地制宜地為幼兒發(fā)明游戲條件，要確保幼兒游戲時間，充足利用室內外空間開展各類游戲，場地安排合理，避免相互間干擾，激勵幼兒在自然環(huán)境中探索；游戲材料提供要豐富，表現功效多變性、層次性和針對性，激勵幼兒自制玩具，豐富游戲內容。老師要充足尊重幼兒游戲意愿，參與到游戲中，既對幼兒實施全方面監(jiān)護，還要啟發(fā)幼兒自己處理問題，不要過分干預，使幼兒愉快地自主地游戲，促進能力和個性全方面發(fā)展。6、觀察分析。老師應在一日活動中觀察幼兒表現，了育幼兒需要，抓住教育契機，立即地進行教育。要分析本班幼兒和個體發(fā)展水平和形成原因，并能作出對應教育對策，使教育內容和教育要求切合本班幼兒實際。7、家長工作。老師應主動和家長保持聯(lián)絡，經過多個路徑和