【教育資料】六年級下冊美術(shù)教案吉祥寶貝-湘美版學(xué)習(xí)專用

教育資源教育資源教育資源教育資源教育資源教育資源課題：《吉祥寶貝》（第一課時）課時：1課時教學(xué)目標(biāo)：1、知道部分著名吉祥物，感知吉祥物的作用。2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮豐富想象力，制作一個自己喜歡的吉祥物，同時讓學(xué)生養(yǎng)成大膽設(shè)計的作風(fēng)。3、通過以上知識和技能學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會，熱愛生活，健康向上的情感與態(tài)度以及個人審美取向的形象表達能力和創(chuàng)新能力。重點：創(chuàng)作吉祥物的構(gòu)思，能用擬人夸張簡化等手法表現(xiàn)吉祥物。難點：發(fā)揮想象力，選取合適素材進行大膽夸張創(chuàng)作，設(shè)計出與眾不同的吉祥物。

課前準(zhǔn)備：生：搜集有關(guān)吉祥物的資料及圖片、繪畫工具。師：多媒體課件。教學(xué)方法：講授法、啟發(fā)法、演示法、討論法教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：穩(wěn)定課堂氣氛，檢查用具及搜集的資料。

二、激趣導(dǎo)入1、出示幻燈片師：同學(xué)們，你們都玩過尋寶的游戲嗎？今天我們一起來做個尋寶游戲吧。點擊進入尋寶環(huán)節(jié)，PPT展示奧運會福娃宣傳片片段。師：短片看完了，你們找到什么寶貝了嗎？生回答，教師引導(dǎo)，是啊，這就是福娃，它們是北京2019年奧運會的吉祥物，也就是我們今天尋找的吉祥寶貝。（板書課題）新知探索1、什么是吉祥物呢？教師引導(dǎo)學(xué)生了解什么是吉祥物PPT展示引導(dǎo)學(xué)生進入“寶貝展覽館”2、了解、欣賞一下一些著名運動會吉祥物的特點。（大屏幕顯示）A、2019年巴西世界杯吉祥物福來哥"(Fuleco)，其原型為一只巴西三帶犰狳，是巴西的特有物種。犰狳(讀音:qiúyú)，又稱"鎧鼠"，在感受到外部威脅時，犰狳會縮成一圈，用甲殼保護自己，此時形態(tài)同足球相似。設(shè)計人員將犰狳的形象卡通化，從而抽象出巴西世界杯的吉祥物。這只犰狳頭部帶有藍色甲殼，背部和尾部亦為藍色，臉部和四肢為黃色，身穿帶有"巴西2019"字樣的白色T恤以及一條鸀色短褲，讓人聯(lián)想到巴西國旗的顏色搭配。B、第9屆亞運會吉祥物的原型是印度的國獸——亞洲象，取名“阿波”，象征智慧、力量和忠誠。它額頭點著朱砂痣，跳著印度舞，甩著長鼻子，熱烈歡迎來自亞洲各地的運動員們。它代表了特有的印度文化和風(fēng)土人情。C、哈爾濱冰燈游園會吉祥物冰冰，它的原型是雪花。D、2019年上海世博會吉祥物海寶，它的原型是海水。E、西班牙2019年薩拉戈薩世博會吉祥物“福露芘”。Fluvi是2019年薩拉哥薩世博會吉祥物。他是個水生物，身體為呈半透明膠狀。他能夠凈化清潔并滋養(yǎng)他所觸碰到的任何東西。他是Posis家族的一份子。能夠快速地移動，所到之處都會留下一串晶瑩的水珠。Fluvi純潔，慷慨，熱愛大自然，他的腳印可以讓土壤變得更加肥沃，有生機。3、總結(jié)吉祥物有什么特點呢？（是人們?yōu)榻M織主題活動而設(shè)計的標(biāo)志性的形象，題材多種多樣，象征歡樂吉祥，內(nèi)含企盼成功的愿望。）4、“火眼金睛”出示PPT，你能分辨出下面所展示的這些吉祥物哪些是屬于運動會的吉祥物嗎？學(xué)生分析并講述你是從哪些地方判斷出來的。方法引導(dǎo)1、師：你們知道這些吉祥物是怎么樣設(shè)計出來的嗎？設(shè)計師在設(shè)計的時候是怎么思考的呢？2、一起進入寶貝設(shè)計館。A、設(shè)計素材來源：動物、植物、卡通形象等。B、設(shè)計方法：擬人、夸張、簡化、添加道具等。C、顏色設(shè)計，1-2種主色為主。3、一起體驗第四屆城運會吉祥物慶慶的設(shè)計過程。吉祥物的產(chǎn)生需要一個過程，就讓我們沿著第四屆全國城運會的吉祥物慶慶誕生的足跡，來了解一下吉祥物產(chǎn)生的過程吧！（吉祥物是擬人化的唯陜西省洋縣獨有的世界珍稀鳥類朱鹮手持似“4”字的火炬圖案。長長的嘴、紅彤彤的臉和腿，頭頂上豐滿的羽毛，將其用卡通的形式表現(xiàn)出來，朱鹮選用紅、黃、藍三原色，充分展示體育事業(yè)蓬勃發(fā)展、萬紫千紅的局面。吉祥物取名為“慶慶”，慶祝中華人民共和國成立50周年，慶祝澳門回歸祖國懷抱。學(xué)生談三幅圖的不同之處）4、通過以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們對吉祥物的知識有了一定的了解和認(rèn)識，相信在大家的腦海中一定有了一個可愛的吉祥物的形象了，那么在設(shè)計吉祥物的過程中，需要哪幾步？（小組討論：1、確定主題；2、選定原形；3、擬人化的方法設(shè)計；4、色彩設(shè)計。）5、教師示范，嘗試作業(yè)“濰水學(xué)校第三屆奔向中國夢環(huán)校長跑活動”要到了，同學(xué)們想不想為我們的長跑活動設(shè)計一個吉祥物呢？以向日葵為原型，設(shè)計長跑吉祥物。教師準(zhǔn)備四個不同的向日葵，做了簡單的擬人化處理，請學(xué)生給它加上合適的表情。五、學(xué)生作業(yè)、教師指導(dǎo)：1、我看同學(xué)們都有點坐不住了，也想自己動手來嘗試一下了，那下面的時間就交給你們。給學(xué)校長跑運動會設(shè)計一個吉祥物（草圖）

頭腦風(fēng)暴，選取合適的素材。2、在設(shè)計的過程中欣賞屏幕上的優(yōu)秀作品素材，希望能從中吸取靈感設(shè)計出更優(yōu)秀作品。

3、生根據(jù)主題，開始制作。師巡視指導(dǎo)，并播放背景音樂，使學(xué)生在和諧優(yōu)美的環(huán)境中設(shè)計制作。六、作業(yè)評價：①

用最后

5分鐘的時間鼓勵學(xué)生自告奮勇展示作品，對設(shè)計的吉祥物談創(chuàng)意，談思路。（教師給予肯定，培養(yǎng)學(xué)生成功感，活躍課堂氣氛）

②

同學(xué)之間相互評價，