完型填空命題思路

完型填空命題思路關(guān)于命題一、簡(jiǎn)單說(shuō)，由型到形的變化是由單純“型”的變化到抽象的“形”的檢測(cè)。cloze一般來(lái)說(shuō)應(yīng)用Clozetest更加妥當(dāng)～填空測(cè)驗(yàn)。既然此種測(cè)試形式由語(yǔ)篇作為載體進(jìn)行選詞回填，那么其測(cè)試本源在于檢測(cè)對(duì)篇章文本的閱讀理解能力，既然從語(yǔ)篇考慮，那么取空處就應(yīng)該是能夠考查讀者閱讀語(yǔ)篇能力的詞匯，所以需要通過(guò)語(yǔ)篇信息線索來(lái)對(duì)空白處進(jìn)行限制以完成對(duì)思維能力的考查和判定。因此，1、固定短語(yǔ)搭配的情況正常來(lái)說(shuō)不應(yīng)該出現(xiàn)。2、文中沒(méi)有提示線索的應(yīng)該回避。3、同近義詞只有非常細(xì)微區(qū)別的一組詞匯盡量回避。4、非常用詞匯盡量回避，因?yàn)橥晷翁羁照?lái)說(shuō)并非考查空白處詞匯的復(fù)雜性。5、取空處以實(shí)詞為主。二、關(guān)于完形填空文本，首先，完形填空的文本選擇整體上應(yīng)該是寬泛的，因?yàn)橥晷翁羁疹}型有多種，除了取空選擇題，還有其他題型，以二十空取空選擇題為例，因?yàn)槲谋疽孕畔⑾拗茷楹诵?，以取空閱讀測(cè)試能力為基礎(chǔ)，所以信息含量一定要豐富，依據(jù)未知的測(cè)定理論目前大致有取空的一個(gè)原則，也就是間距為多少詞，我覺(jué)得這是一個(gè)不絕對(duì)的概念，一定以文本和測(cè)試目標(biāo)需求為基準(zhǔn)。第二，關(guān)于文本體裁，原則上各種體裁都可以，但是因?yàn)橥晷翁羁杖≡~特點(diǎn)和特殊閱讀理解考查方向的限制，二語(yǔ)常見的所謂“應(yīng)用文，詩(shī)歌等”體裁不適合完形填空試題的命制，其他常見的文章，包括：記敘文，人物傳記，夾敘夾議文，各類說(shuō)明文，論說(shuō)文等等都可以取材。大學(xué)段逐漸淘汰完形填空測(cè)試題，鮮有專家對(duì)此作出測(cè)試學(xué)意義上的分析，或者僅僅是題型調(diào)整而已，或者因?yàn)閷?duì)于完形填空大學(xué)四六級(jí)測(cè)試的定位不是很清晰，也或者此題型的命題和評(píng)價(jià)效果遭遇尷尬……。

高考當(dāng)中此題型目前還在沿用，但文本以記敘文為主，目的是為了迎合命題方向吧。

近幾年的完形填空高考題大多選擇了記敘文體裁，原來(lái)偶然出現(xiàn)的說(shuō)明文和論說(shuō)文基本淡出了。原因大約因?yàn)橛洈⑽牡臅r(shí)間地點(diǎn)人物事件等要素會(huì)使得文章整體信息含量比較多，取詞后文章從篇章信息角度看會(huì)有諸多閱讀提示和限制，符合對(duì)完形填空測(cè)試的命題目標(biāo)要求，整體上題目的命制會(huì)比較穩(wěn)妥，不容易出現(xiàn)“偏差”，而事實(shí)上僅僅依靠一篇記敘文是不能夠檢測(cè)出取空選擇回填的閱讀理解能力的，而且無(wú)形中在導(dǎo)向上形成一種定勢(shì)，那就是完形填空是記敘文體裁，其他體裁不需要關(guān)注太多，在以考試為重要導(dǎo)向的環(huán)境中，必然形成了引導(dǎo)式的完形填空題的真正評(píng)價(jià)反撥作用的缺失。三、完形填空的釋題思路大致覺(jué)得有以下幾點(diǎn)：1、以閱讀理解為重點(diǎn)，理清文章脈絡(luò)，并能夠達(dá)到清晰理解文章主線和作者寫作思路的程度。2、找出關(guān)鍵信息詞。所謂完形填空題的核心詞匯個(gè)人感覺(jué)不要放在篇章預(yù)測(cè)詞匯上，而應(yīng)該學(xué)會(huì)確認(rèn)行文關(guān)鍵詞匯。關(guān)鍵詞匯確定后，鏈接相關(guān)信息，并找出互相提示內(nèi)容，把握發(fā)展主線，包括文字所體現(xiàn)的明線和語(yǔ)言背后的暗線。3、合理運(yùn)用審辯思維思考、判斷、取舍有效信息和因不能理解透徹而形成的干擾信息。4、思路清晰后預(yù)判空白處可能出現(xiàn)的詞匯，結(jié)合備選詞匯進(jìn)行選詞。5、出現(xiàn)模棱兩可不能確定的信息時(shí)，重新思考核心關(guān)鍵詞匯連接起來(lái)的思維網(wǎng)，根據(jù)提示重新判斷取舍。英語(yǔ)完形填空題是基于語(yǔ)言學(xué)和認(rèn)知心理學(xué)的理論命題的。從語(yǔ)言學(xué)的角度來(lái)看，完形填空題考查的是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法和語(yǔ)境的理解和掌握能力。學(xué)生需要根據(jù)上下文語(yǔ)境和語(yǔ)言知識(shí)，選擇最佳的單詞或短語(yǔ)填入空白處，從而使句子通順、語(yǔ)法正確、意思完整。從認(rèn)知心理學(xué)的角度來(lái)看，完形填空題考查學(xué)生的推理、判斷能力。學(xué)生需要根據(jù)上下文中已有的信息，推斷出缺失的信息，并將其與其他信息相結(jié)合，形成完整的語(yǔ)義表達(dá)。一、完形填空題的命題規(guī)則通常有以下幾點(diǎn)：1.語(yǔ)境連貫性：完形填空題中的文章應(yīng)該有一個(gè)連貫的語(yǔ)境，讓學(xué)生能夠根據(jù)上下文推測(cè)出空缺處需要填入的單詞或短語(yǔ)。2.單詞難度：選用的單詞應(yīng)該符合學(xué)生的年齡、英語(yǔ)水平和語(yǔ)境要求，避免過(guò)于生僻或?qū)I(yè)性強(qiáng)的單詞。3.句子結(jié)構(gòu)：完形填空題應(yīng)該涵蓋多種句子結(jié)構(gòu)，包括簡(jiǎn)單句、復(fù)合句、并列句等，以測(cè)試學(xué)生對(duì)各種語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的理解和應(yīng)用能力。4.語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)：完形填空題應(yīng)該覆蓋各種語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，例如動(dòng)詞時(shí)態(tài)、形容詞和副詞用法、代詞指代等，以測(cè)試學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。5.上下文推斷：完形填空題應(yīng)該能夠測(cè)試學(xué)生的上下文推斷能力，即根據(jù)文章中已有的信息，推斷出空缺處需要填入的單詞或短語(yǔ)。6.選項(xiàng)設(shè)置：完形填空題的選項(xiàng)應(yīng)該包含正確答案和常見錯(cuò)誤選項(xiàng)，以鼓勵(lì)學(xué)生仔細(xì)閱讀文章、仔細(xì)思考，提高學(xué)生的思維能力和判斷力。二、完形填空題的選材特點(diǎn)通常有以下幾點(diǎn)：1.短文篇幅：完形填空題所選用的短文通常不會(huì)太長(zhǎng)，以保證學(xué)生能夠在短時(shí)間內(nèi)快速閱讀和填空。2.文體多樣：完形填空題所選用的短文的文體可以是小說(shuō)、報(bào)道、說(shuō)明文、廣告等各種類型，以考查學(xué)生對(duì)不同文體的理解能力。3.內(nèi)容廣泛：完形填空題的短文所涉及的話題和內(nèi)容可以涵蓋各個(gè)領(lǐng)域，例如人文、科技、歷史、文化、藝術(shù)等，以培養(yǎng)學(xué)生的多元思維和知識(shí)面。4.語(yǔ)言簡(jiǎn)潔：完形填空題所選用的短文語(yǔ)言通常比較簡(jiǎn)潔明了，以便學(xué)生更容易理解和掌握文章的意思。5.難度適宜：完形填空題所選用的短文難度應(yīng)該與學(xué)生的英語(yǔ)水平相匹配，既不能太簡(jiǎn)單，也不能過(guò)于復(fù)雜，以便測(cè)試學(xué)生的閱讀理解和語(yǔ)言應(yīng)用能力。6.實(shí)用性強(qiáng)：完形填空題所選用的短文內(nèi)容應(yīng)該具有實(shí)用性，涉及到學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)的方方面面，以便學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的語(yǔ)言知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。三、高考完形填空題的命題趨勢(shì)可能會(huì)有以下幾點(diǎn)：1.提高閱讀難度：高考完形填空題可能會(huì)增加文章的閱讀難度，增加學(xué)生的挑戰(zhàn)性，考查學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言應(yīng)用能力。2.適當(dāng)增加語(yǔ)言表達(dá)難度：高考完形填空題可能會(huì)適當(dāng)增加語(yǔ)言表達(dá)難度，例如增加生僻詞匯或復(fù)雜句子，以考查察學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的熟練度。3.注重語(yǔ)法知識(shí)的綜合應(yīng)用：高考完形填空題可能會(huì)注重語(yǔ)法知識(shí)的綜合應(yīng)用，例如需要學(xué)生根據(jù)上下文和語(yǔ)法知識(shí)來(lái)推測(cè)詞語(yǔ)或句子的含義和用法，以提高學(xué)生的語(yǔ)法應(yīng)用能力。4.強(qiáng)調(diào)語(yǔ)境推斷：高考完形填空題可能會(huì)更加注重語(yǔ)境推斷能力的考查，要求學(xué)生根據(jù)文章的上下文和語(yǔ)言細(xì)節(jié)來(lái)推測(cè)詞語(yǔ)或句子的含義和用法。5.多樣化的文體：高考完形填空題可能會(huì)選用多樣化的文體，包括小說(shuō)、散文、新聞報(bào)道、科技文章等，以考查學(xué)生的文體理解能力和語(yǔ)言應(yīng)用能力。6.強(qiáng)調(diào)實(shí)用性：高考完形填空題可能會(huì)強(qiáng)調(diào)實(shí)用性，選擇和學(xué)生生活、學(xué)習(xí)緊密相關(guān)的話題和內(nèi)容，以便學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的語(yǔ)言知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。7.突出跨文化理解：高考完形填空題可能會(huì)突出跨文化理解，選用一些國(guó)際交流、文化差異等方面的文章，以考查察學(xué)生的跨文化交際能力和全球意識(shí)。8.強(qiáng)調(diào)學(xué)科融合：高考完形填空題可能會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)科融合，選用一些涉及科技、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的文章，讓學(xué)生在閱讀中了解到相關(guān)學(xué)科的知識(shí)和發(fā)展，提高學(xué)生的跨學(xué)科能力和學(xué)科綜合應(yīng)用能力。9.注重實(shí)用閱讀能力：高考完形填空題可能會(huì)注重實(shí)用閱讀能力，選擇一些與生活、工作、學(xué)習(xí)密切相關(guān)的文章，如求職信、廣告、說(shuō)明書等，讓學(xué)生掌握實(shí)用閱讀技巧，提高實(shí)用英語(yǔ)應(yīng)用能力。10.增加綜合素養(yǎng)考查：高考完形填空題可能會(huì)增加綜合素養(yǎng)考察，選用一些與社會(huì)、人文、道德等方面相關(guān)的文章，讓學(xué)生了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)、文化價(jià)值和道德觀念，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和人文關(guān)懷能力。以下是幾個(gè)完形填空題的解題技巧：1.全篇閱讀：在做完形填空題時(shí)，應(yīng)該先通讀整篇文章，了解文章的主旨、情節(jié)、人物和語(yǔ)境，以便理解文章的整體意義和判斷空格處應(yīng)填的內(nèi)容。2.根據(jù)上下文推斷：在做完形填空題時(shí)，可以根據(jù)上下文推斷詞語(yǔ)的含義和用法，尤其是一些生僻詞匯和復(fù)雜句子，需要結(jié)合上下文和語(yǔ)境來(lái)理解。3.注意語(yǔ)法和詞匯：在做完形填空題時(shí)，應(yīng)注意一些常見的語(yǔ)法和詞匯知識(shí)，如主謂一致、時(shí)態(tài)、代詞、介詞等，這些知識(shí)在填空時(shí)往往會(huì)起到?jīng)Q定性作用。4.排除干擾項(xiàng)：在做完形填空題時(shí)，應(yīng)注意排除一些干擾項(xiàng)，尤其是一些近義詞、同根詞、易混淆的單詞等，這些詞匯往往會(huì)誤導(dǎo)考生填錯(cuò)。5.注意文章結(jié)構(gòu)：在做完形填空題時(shí)，應(yīng)注意文章的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，以便正確理解文章的內(nèi)容和判斷空格處應(yīng)填的內(nèi)容。6.注意文章語(yǔ)氣：在做完形填空題時(shí)，應(yīng)注意文章的語(yǔ)氣，以便正確理解文章的情感色彩和判斷空格處應(yīng)填的內(nèi)容。7.利用選項(xiàng)：在做完形填空題時(shí)，可以利用選項(xiàng)來(lái)排除錯(cuò)誤答案和選擇正確答案，特別是在幾個(gè)選項(xiàng)中有一個(gè)與文章內(nèi)容明顯不符時(shí)，可以先排除掉。四、英語(yǔ)完形填空題考查的核心素養(yǎng)包括以下幾個(gè)方面：1.閱讀能力：完形填空題要求考生在短時(shí)間內(nèi)閱讀一篇文章，理解文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)氣和情感色彩，從中選出正確的答案。因此，閱讀能力是解決完形填空題的關(guān)鍵。2.語(yǔ)言知識(shí)：完形填空題需要考生掌握英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯、語(yǔ)法和修辭等方面的知識(shí)，以便正確地填空。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中，要注重語(yǔ)言知識(shí)的積累和運(yùn)用，這對(duì)解決完形填空題至關(guān)重要。3.邏輯思維能力：完形填空題需要考生具備邏輯思維能力，根據(jù)文章的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)境和語(yǔ)言知識(shí)來(lái)推斷出正確的答案。邏輯思維能力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)和應(yīng)用的重要能力，對(duì)于解決完形填空題也是必不可少的。4.實(shí)際運(yùn)用能力：完形填空題可能選取一些與生活、工作、學(xué)習(xí)密切相關(guān)的文章，考查考生的運(yùn)用能力。因此，學(xué)生需要在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中注重實(shí)用能力的培養(yǎng)，將所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中。5.綜合素養(yǎng)：完形填空題還可能涉及到社會(huì)、人文、道德等方面的知識(shí)，考察考生的綜合素養(yǎng)和人文關(guān)懷能力。因此，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)、文化價(jià)值和道德觀念，提高學(xué)生的綜合能力和素養(yǎng)。六、完形填空題和傳統(tǒng)文化之間有一定的聯(lián)系和關(guān)聯(lián)。一方面，完形填空題中的文章題材涉及到了很多傳統(tǒng)文化內(nèi)容，如詩(shī)詞、典故、文化傳統(tǒng)等等。因此，掌握一定的傳統(tǒng)文化知識(shí)可以幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容，從而更準(zhǔn)確地選擇答案。另一方面，完形填空題中的文章往往會(huì)涉及到一些傳統(tǒng)文化背景下的思想觀念、價(jià)值觀念和道德規(guī)范等等。因此，了解傳統(tǒng)文化可以幫助學(xué)生更深入地理解文章的主旨和意義，有助于學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的整體把握和理解。此外，在傳統(tǒng)文化教育中，完形填空題也可以作為一種重要的學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)手段，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握傳統(tǒng)文化知識(shí)。通過(guò)完形填空題的練習(xí)，學(xué)生可以更深入地了解傳統(tǒng)文化內(nèi)容和思想精髓，提高傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，從而更好地傳承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。因此，完形填空題和傳統(tǒng)文化之間存在著密切的聯(lián)系和互動(dòng)。掌握傳統(tǒng)文化知識(shí)可以幫助學(xué)生更好地理解和解答完形填空題，而完形填空題也可以作為一種重要的傳統(tǒng)文化教育手段，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握傳統(tǒng)文化知識(shí)。七、學(xué)生在解完形填空題時(shí)可能會(huì)犯錯(cuò)的原因有很多，以下是其中的一些情況：1.語(yǔ)言障礙：學(xué)生可能會(huì)在填空時(shí)遇到一些生詞或短語(yǔ)，這會(huì)導(dǎo)致他們填錯(cuò)或漏填。此外，學(xué)生也可能遇到一些句子結(jié)構(gòu)或語(yǔ)法方面的問(wèn)題，導(dǎo)致他們不能理解句子的含義。2.不熟悉題型：學(xué)生可能沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)或不熟悉形填空題的出題方式和考查點(diǎn)，這會(huì)導(dǎo)致他們填寫答案時(shí)缺乏策略性和思路性。3.沒(méi)有理解文章的主旨和意圖：完形填空題的文章通常有一個(gè)明確的主旨和意圖，如果學(xué)生不能理解這些內(nèi)容，他們就不能填寫正確的答案。4.沒(méi)有注意上下文語(yǔ)境：完形填空題的答案通常需要考慮上下文語(yǔ)境，例如學(xué)生可能需要填寫一個(gè)合適的代詞、連詞或形容詞，以使整個(gè)句子合理且通順。5.粗心大意：學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榇中拇笠舛稿e(cuò)，例如忘記填空、填錯(cuò)單詞或填錯(cuò)形式等。6.沒(méi)有進(jìn)行有效的時(shí)間管理：形填空題通常需要閱讀一篇完整的文章，并且需要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，如果學(xué)生不能進(jìn)行有效的時(shí)間管理，他們就可能沒(méi)有足夠的時(shí)間仔細(xì)審讀文章和填寫答案。針對(duì)這些情況，學(xué)生可以通過(guò)提高英語(yǔ)語(yǔ)言水平、加強(qiáng)對(duì)題型和出題方式的認(rèn)識(shí)、積極理解文章的主旨和意圖、注意上下文語(yǔ)境、仔細(xì)閱讀、仔細(xì)審題和進(jìn)行有效的時(shí)間管理等方法來(lái)提高形填空題的解題能力。7.缺乏閱讀技巧：學(xué)生可能沒(méi)有有效的閱讀技巧，例如預(yù)測(cè)、掃讀、略讀、詳讀等，這會(huì)導(dǎo)致他們?cè)陂喿x文章時(shí)漏掉重要信息或者無(wú)法理解文章的意義。8.缺乏詞匯量：學(xué)生可能沒(méi)有足夠的詞匯量，這會(huì)導(dǎo)致他們無(wú)法理解或者使用一些關(guān)鍵詞匯，從而不能填寫正確的