【高二上】2023-2024上學(xué)期名校高二期末考試試題古代詩(shī)歌閱讀（四）含答案

【高二上】2023—2024上學(xué)期名校高二期末考試試題精編古代詩(shī)歌閱讀（四）福建省泉州市2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面一首宋詩(shī)，完成15～16題。還縣①陸游霽色清和日已長(zhǎng)，綸巾蕭散意差強(qiáng)。飛飛鷗鷺陂塘綠，郁郁桑麻風(fēng)露香。南陌東村初過(guò)社②，輕裝小隊(duì)似還鄉(xiāng)。哦詩(shī)③忘卻登車去，枉是人言作吏忙。[注]①縣：指寧德縣。此詩(shī)作于紹興二十九年（1159），陸游時(shí)任寧德主簿。②社：指春社，在立春后幾日，祭祀土地和五谷神。③哦詩(shī)：吟詩(shī)。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．首聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人還縣面對(duì)清和天氣、悠長(zhǎng)白日，卻慵懶散漫，表現(xiàn)客宦異鄉(xiāng)的苦悶。B．頸聯(lián)與“簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存”，都描寫(xiě)“社日”，但用意不同。C．尾聯(lián)轉(zhuǎn)入直接抒情，感慨自己為吏窮忙，流露出對(duì)自然風(fēng)光和農(nóng)村生活的熱愛(ài)。D．本詩(shī)描寫(xiě)了鄉(xiāng)村風(fēng)土人情，恬淡清新，其風(fēng)格與陸游《書(shū)憤》的悲慨激昂不同。16．晚清詩(shī)人葉煒認(rèn)為，如果將頷聯(lián)改為“陂塘狎鷗鷺，風(fēng)露長(zhǎng)桑麻”，“工則工已，神韻轉(zhuǎn)遜”。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析頷聯(lián)的“神韻”。（6分）

福建省寧德市2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題2小題，9分)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15-16題。寒食日重游李氏園亭有懷韓堡往年同在鸞橋上，見(jiàn)倚朱闌詠柳綿。今日獨(dú)來(lái)香徑里，更無(wú)人跡有苔錢(qián)。傷心闊別三千里，屈指思量四五年。料得他鄉(xiāng)遇佳節(jié)，亦應(yīng)懷抱暗凄然。15.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.首聯(lián)寫(xiě)女子斜靠在朱紅色的橋欄上，與詩(shī)人一道歌詠柳絮，這里運(yùn)用了謝道韞詠雪的典故。B.“同在”與“獨(dú)來(lái)”構(gòu)成對(duì)比，追懷往年約會(huì)的溫馨美好，反襯今日獨(dú)自游園的惆悵感傷。C.“三千里”“四五年”分別極言距離之遠(yuǎn)和離別之久，從不同角度表現(xiàn)了作者的相思之深。D.全詩(shī)渾成天然而又頓挫跌宕，由實(shí)而虛，景中有情，語(yǔ)言平易親切，明白曉暢，盡顯本色。16.本詩(shī)尾聯(lián)與蘇軾《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》的最后三句“料得年年腸斷處，明月夜，短松岡”所運(yùn)用的手法有異曲同工之妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

福建省福州市八縣(市、區(qū))一中2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期期末聯(lián)考高二語(yǔ)文試卷古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15—16題。書(shū)憤①五首(其二)陸

游白發(fā)蕭蕭臥澤中，只憑天地鑒孤忠。厄窮蘇武餐氈久，憂憤張巡嚼齒空②。細(xì)雨春蕪上林苑③，頹垣夜月洛陽(yáng)宮④。壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄。【注】①與《書(shū)憤·早歲那知世事艱》寫(xiě)于同一時(shí)期。②張巡，唐朝將領(lǐng)，據(jù)說(shuō)每次打戰(zhàn)皆欲氣吞逆賊，嚼齒皆碎。安史之亂時(shí)死守睢陽(yáng)數(shù)月之久，最終力盡城破，盡忠而死。③上林苑：漢代園林建筑。在秦代的一個(gè)舊苑址上擴(kuò)建而成的宮苑。④洛陽(yáng)宮：唐東都洛陽(yáng)城內(nèi)宮名。在今河南洛陽(yáng)市。

15、下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A、首聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人年邁力衰，孤臥澤中，猶不忘為朝廷盡忠，此心天地可鑒。開(kāi)篇即點(diǎn)出了詩(shī)人腸無(wú)處可訴的憤懣之情。B、頷聯(lián)詩(shī)人撫今追昔，借蘇武的典故含蓄地表達(dá)了自己對(duì)國(guó)家的一片忠心。借張巡的典故寫(xiě)自己雖然被俘但仍要堅(jiān)持斗爭(zhēng)、永不屈服。

C、尾聯(lián)與辛棄疾的“憑誰(shuí)問(wèn),廉頗老矣,尚能飯否”有異曲同工之妙,表明詩(shī)人雖然年事已高,但報(bào)國(guó)之情卻依舊熾熱而強(qiáng)烈。D、陸游一生都在堅(jiān)持北伐抗金的主張，本詩(shī)筆調(diào)雄健深沉，充滿昂揚(yáng)的愛(ài)國(guó)主義精神，充分體現(xiàn)了陸游詩(shī)歌的特點(diǎn)。16、本詩(shī)前兩聯(lián)情感激昂，尾聯(lián)則慷慨悲壯。有人認(rèn)為，頸聯(lián)的描寫(xiě)不符合整首詩(shī)的情感基調(diào)，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。?分）

福建省福州市五校2023-2024學(xué)年第一學(xué)期高二語(yǔ)文期末質(zhì)量檢測(cè)試卷(二)古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15-16題。生查子·獨(dú)游西巖①辛棄疾青山招不來(lái)，偃蹇②誰(shuí)憐汝？歲晚太寒生③，喚我溪邊住。山頭明月來(lái)，本在天高處。夜夜入青溪，聽(tīng)讀《離騷》去。［注］①淳熙八年(1181)冬，辛棄疾被誣罷官，長(zhǎng)期閑居于上饒城北的帶湖之畔。西巖就在上饒城南，風(fēng)景優(yōu)美。這首詞是他閑居期間的記游之作。②偃蹇：高聳，傲慢的樣子。③生：語(yǔ)助詞，無(wú)義。15.列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.“偃蹇誰(shuí)憐汝”這一問(wèn)，寫(xiě)出詞人的自憐憐山，自傷傷山，感情合二為一。B.“歲晚太寒生”表面上寫(xiě)冬天寒氣四起，實(shí)則是暗示詞人悲涼的人生境遇。C.詞人在溪中月影的陪伴下，夜夜誦讀《離騷》，流露出內(nèi)心自在自得的情懷。D.這首詞把詞人的心境投射到自然景物中去，情景交融，可稱詞中妙品。16.詞人筆下的“青山”和“明月”是什么樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

福建省莆田一中2023-2024學(xué)年度上學(xué)期期末考試高二語(yǔ)文試卷（三）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成第17～18題。送友人入蜀

李白見(jiàn)說(shuō)蠶叢路，崎嶇不易行。山從人面起，云傍馬頭生。芳樹(shù)籠秦棧，春流繞蜀城。升沉應(yīng)已定，不必問(wèn)君平。[注]君平：指漢代的嚴(yán)遵，字君平，他在四川成都隱居，以占卜為生。17.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.蠶叢是傳說(shuō)中遠(yuǎn)古時(shí)代蜀國(guó)的開(kāi)國(guó)君主，蠶叢路便是代指入蜀的道路。B.頷聯(lián)“起”“生”二字寫(xiě)出了蜀道的狹窄、高峻，且賦予景物動(dòng)感之美。C.“秦棧”是指秦地的客棧，在春天繁茂樹(shù)木的簇?fù)硐拢瑒e有一番情趣。D.此詩(shī)與《蜀道難》雖有長(zhǎng)與短、雄奇與婉麗之別，卻俱得蜀道之神韻。18.有論者認(rèn)為李白在本詩(shī)中描寫(xiě)的這位朋友在官場(chǎng)上不得志。請(qǐng)從詩(shī)中提取可能的證據(jù)，予以論證。（6分）

福建省莆田市錦江中學(xué)2023-2024學(xué)年上學(xué)期期末質(zhì)檢高二語(yǔ)文試卷（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首元詩(shī)，完成下列小題。秋蓮劉因瘦影亭亭不自容，淡香杳杏欲誰(shuí)通？不堪翠減紅銷際，更在江清月冷中。擬欲青房【注】全晚節(jié)，豈知白露已秋風(fēng)。盛衰老眼依然在，莫放扁舟酒易空。【注】青房：蓮蓬。15.（3分）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)從視覺(jué)、嗅覺(jué)兩個(gè)角度，寫(xiě)秋蓮顧影自憐、寂寞無(wú)朋的辛酸處境。B．頷聯(lián)“江清月冷”的環(huán)境，為秋蓮的枯萎衰敗更增添了寒慘凄苦的氣息。C．頸聯(lián)用借代修辭，寫(xiě)出了秋蓮被秋風(fēng)摧殘，不可避免地走向衰敗的命運(yùn)。D．作者將秋蓮與自己的境遇聯(lián)系起來(lái)，巧妙寄托身世，旨意幽深。16.（6分）同樣是秋蓮，《紅樓夢(mèng)》里林黛玉對(duì)“留得殘荷聽(tīng)雨聲”情有獨(dú)鐘，而本詩(shī)作者有“莫放扁舟酒易空”的感慨，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析兩人寄寓的情感有何不同。

2023—2024上學(xué)期名校高二期末考試試題精編古代詩(shī)歌閱讀（四）（解析版）

福建省泉州市2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面一首宋詩(shī)，完成15～16題。還縣①陸游霽色清和日已長(zhǎng)，綸巾蕭散意差強(qiáng)。飛飛鷗鷺陂塘綠，郁郁桑麻風(fēng)露香。南陌東村初過(guò)社②，輕裝小隊(duì)似還鄉(xiāng)。哦詩(shī)③忘卻登車去，枉是人言作吏忙。[注]①縣：指寧德縣。此詩(shī)作于紹興二十九年（1159），陸游時(shí)任寧德主簿。②社：指春社，在立春后幾日，祭祀土地和五谷神。③哦詩(shī)：吟詩(shī)。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．首聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人還縣面對(duì)清和天氣、悠長(zhǎng)白日，卻慵懶散漫，表現(xiàn)客宦異鄉(xiāng)的苦悶。B．頸聯(lián)與“簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存”，都描寫(xiě)“社日”，但用意不同。C．尾聯(lián)轉(zhuǎn)入直接抒情，感慨自己為吏窮忙，流露出對(duì)自然風(fēng)光和農(nóng)村生活的熱愛(ài)。D．本詩(shī)描寫(xiě)了鄉(xiāng)村風(fēng)土人情，恬淡清新，其風(fēng)格與陸游《書(shū)憤》的悲慨激昂不同。16．晚清詩(shī)人葉煒認(rèn)為，如果將頷聯(lián)改為“陂塘狎鷗鷺，風(fēng)露長(zhǎng)桑麻”，“工則工已，神韻轉(zhuǎn)遜”。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析頷聯(lián)的“神韻”。（6分）

答案15．（3分）A16．（6分）①運(yùn)用疊詞“飛飛”“郁郁”，增強(qiáng)了詩(shī)句的韻律美，且將鷗鷺自在飛翔的姿態(tài)和桑麻茂盛的形態(tài)寫(xiě)得意趣盎然。②“綠”“香”分別從視覺(jué)、嗅覺(jué)的角度，描繪出富有生機(jī)、香氣怡人的田園景象，令人有身臨其境之感，豐富了詩(shī)句的意蘊(yùn)。答對(duì)一點(diǎn)給3分。意思答對(duì)即可。其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

福建省寧德市2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題2小題，9分)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15-16題。寒食日重游李氏園亭有懷韓堡往年同在鸞橋上，見(jiàn)倚朱闌詠柳綿。今日獨(dú)來(lái)香徑里，更無(wú)人跡有苔錢(qián)。傷心闊別三千里，屈指思量四五年。料得他鄉(xiāng)遇佳節(jié)，亦應(yīng)懷抱暗凄然。15.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.首聯(lián)寫(xiě)女子斜靠在朱紅色的橋欄上，與詩(shī)人一道歌詠柳絮，這里運(yùn)用了謝道韞詠雪的典故。B.“同在”與“獨(dú)來(lái)”構(gòu)成對(duì)比，追懷往年約會(huì)的溫馨美好，反襯今日獨(dú)自游園的惆悵感傷。C.“三千里”“四五年”分別極言距離之遠(yuǎn)和離別之久，從不同角度表現(xiàn)了作者的相思之深。D.全詩(shī)渾成天然而又頓挫跌宕，由實(shí)而虛，景中有情，語(yǔ)言平易親切，明白曉暢，盡顯本色。16.本詩(shī)尾聯(lián)與蘇軾《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》的最后三句“料得年年腸斷處，明月夜，短松岡”所運(yùn)用的手法有異曲同工之妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

答案及解析15.（3分）【參考答案】D【解析】“全詩(shī)由實(shí)而虛”有誤。應(yīng)是由虛到實(shí)再到虛?！久}意圖】本題重點(diǎn)考查考生理解詩(shī)歌內(nèi)容、感受詩(shī)歌形象，分析藝術(shù)手法、品味語(yǔ)言風(fēng)格等的能力。16.（6分）【參考答案】①兩處都運(yùn)用了對(duì)面落筆的手法。②韓詩(shī)調(diào)轉(zhuǎn)筆鋒，寫(xiě)自己思念的女子此時(shí)也因思念自己而滿懷凄涼，暗自傷心。這樣寫(xiě)使思念之情在曲折變化中顯得更為強(qiáng)烈、深沉和委婉。③蘇詞想象（懸想）妻子亡靈在這凄冷幽獨(dú)的明月照孤墳的夜晚，因眷戀人世難舍親人而柔腸寸斷（傷心欲絕）。這樣通過(guò)設(shè)想死者的痛苦，更加襯托出自己悼念妻子的執(zhí)著不舍的深情，表現(xiàn)綿綿不盡的哀傷。（共6分，每點(diǎn)2分。手法答“對(duì)寫(xiě)法”“主客移位”“想象”“虛寫(xiě)”等均可。）【命題意圖】本題重點(diǎn)考查考生感受詩(shī)歌形象，理解情感內(nèi)涵，分析藝術(shù)手法等的能力。

福建省福州市八縣(市、區(qū))一中2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期期末聯(lián)考高二語(yǔ)文試卷古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15—16題。書(shū)憤①五首(其二)陸

游白發(fā)蕭蕭臥澤中，只憑天地鑒孤忠。厄窮蘇武餐氈久，憂憤張巡嚼齒空②。細(xì)雨春蕪上林苑③，頹垣夜月洛陽(yáng)宮④。壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄?！咀ⅰ竣倥c《書(shū)憤·早歲那知世事艱》寫(xiě)于同一時(shí)期。②張巡，唐朝將領(lǐng)，據(jù)說(shuō)每次打戰(zhàn)皆欲氣吞逆賊，嚼齒皆碎。安史之亂時(shí)死守睢陽(yáng)數(shù)月之久，最終力盡城破，盡忠而死。③上林苑：漢代園林建筑。在秦代的一個(gè)舊苑址上擴(kuò)建而成的宮苑。④洛陽(yáng)宮：唐東都洛陽(yáng)城內(nèi)宮名。在今河南洛陽(yáng)市。

15、下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A、首聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人年邁力衰，孤臥澤中，猶不忘為朝廷盡忠，此心天地可鑒。開(kāi)篇即點(diǎn)出了詩(shī)人衷腸無(wú)處可訴的憤懣之情。B、頷聯(lián)詩(shī)人撫今追昔，借蘇武的典故含蓄地表達(dá)了自己對(duì)國(guó)家的一片忠心。借張巡的典故寫(xiě)自己雖然被俘但仍要堅(jiān)持斗爭(zhēng)、永不屈服。

C、尾聯(lián)與辛棄疾的“憑誰(shuí)問(wèn),廉頗老矣,尚能飯否”有異曲同工之妙,表明詩(shī)人雖然年事已高,但報(bào)國(guó)之情卻依舊熾熱而強(qiáng)烈。D、陸游一生都在堅(jiān)持北伐抗金的主張，本詩(shī)筆調(diào)雄健深沉，充滿昂揚(yáng)的愛(ài)國(guó)主義精神，充分體現(xiàn)了陸游詩(shī)歌的特點(diǎn)。16、本詩(shī)前兩聯(lián)情感激昂，尾聯(lián)則慷慨悲壯。有人認(rèn)為，頸聯(lián)的描寫(xiě)不符合整首詩(shī)的情感基調(diào)，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。?分）

答案及解析15.B解析：“用張巡的典故寫(xiě)自己雖然被俘但仍要堅(jiān)持斗爭(zhēng)、永不屈服”錯(cuò)，詩(shī)人沒(méi)有被俘，借張巡的典故主要表現(xiàn)自己對(duì)國(guó)家的一片忠心。16.不同意。①頸聯(lián)融情于景，想象虛寫(xiě)春雨中長(zhǎng)滿雜草的上林苑和夜月下殘?jiān)珨啾诘穆尻?yáng)宮，實(shí)際上暗寫(xiě)南宋國(guó)勢(shì)衰微。景中寄托了詩(shī)人對(duì)南宋國(guó)勢(shì)衰微的感傷和對(duì)朝廷不圖恢復(fù)的不滿之情。與其“悲憤”之情相符。（3分）②頸聯(lián)由抒情轉(zhuǎn)到寫(xiě)景，起到舒緩節(jié)奏的作用，有助于舒緩之前激昂的情感，以利于尾聯(lián)悲壯之情自然地抒發(fā)出來(lái)。（3分）（一點(diǎn)3分。兩點(diǎn)6分。其他答案言之有理，可酌情給分。）同意。①頸聯(lián)由抒情轉(zhuǎn)到寫(xiě)景，突然插入蕭瑟凄涼的景物描寫(xiě)，和前面兩聯(lián)詩(shī)人或直接或間接抒發(fā)自己對(duì)國(guó)家的一片忠誠(chéng)之情，不協(xié)調(diào)。（3分）②上林苑和洛陽(yáng)宮，分別是漢朝和唐朝的建筑，充滿了歷史的滄桑破敗之感，與尾聯(lián)詩(shī)人壯心不老，即使死后也要作鬼中的強(qiáng)者，繼續(xù)和敵人搏斗的慷慨悲壯之情也不協(xié)調(diào)。（3分）（一點(diǎn)3分。兩點(diǎn)6分。其他答案言之有理，可酌情給分。）

福建省福州市五校2023-2024學(xué)年第一學(xué)期高二語(yǔ)文期末質(zhì)量檢測(cè)試卷(二)古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15-16題。生查子·獨(dú)游西巖①辛棄疾青山招不來(lái)，偃蹇②誰(shuí)憐汝？歲晚太寒生③，喚我溪邊住。山頭明月來(lái)，本在天高處。夜夜入青溪，聽(tīng)讀《離騷》去。［注］①淳熙八年(1181)冬，辛棄疾被誣罷官，長(zhǎng)期閑居于上饒城北的帶湖之畔。西巖就在上饒城南，風(fēng)景優(yōu)美。這首詞是他閑居期間的記游之作。②偃蹇：高聳，傲慢的樣子。③生：語(yǔ)助詞，無(wú)義。15.列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.“偃蹇誰(shuí)憐汝”這一問(wèn)，寫(xiě)出詞人的自憐憐山，自傷傷山，感情合二為一。B.“歲晚太寒生”表面上寫(xiě)冬天寒氣四起，實(shí)則是暗示詞人悲涼的人生境遇。C.詞人在溪中月影的陪伴下，夜夜誦讀《離騷》，流露出內(nèi)心自在自得的情懷。D.這首詞把詞人的心境投射到自然景物中去，情景交融，可稱詞中妙品。16.詞人筆下的“青山”和“明月”是什么樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

答案及解析15.C（3分）【解析】本題考查理解和賞析詩(shī)歌內(nèi)容和表達(dá)技巧的能力。C.“流露出內(nèi)心自在自得的情懷”錯(cuò)，《離騷》是屈原被放逐時(shí)所做的抒發(fā)憂傷的詩(shī)作，詞人在這里用《離騷》一典是為了表現(xiàn)自己被貶后的孤寂和悲憤之情。故選C。16.①詞人筆下的“青山”和“明月”是人格化了的形象（2分）。②“青山”品性傲岸，因天氣生寒，它留詩(shī)人住下，對(duì)詩(shī)人充滿關(guān)切之意（2分）；“明月”品性高潔，它夜夜映進(jìn)青溪，陪詞人讀書(shū)，對(duì)詞人充滿溫情（2分）?！窘馕觥勘绢}考查鑒賞詩(shī)歌里的形象和表達(dá)技巧的能力。理解“青山”和“明月”，一方面要充分理解詩(shī)歌內(nèi)容，另一方面要思考青山、明月本身具有的象征意義，然后結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行分析即可。詩(shī)歌中“青山”、“明月”都是正面形象，“青山招不來(lái)，偃蹇誰(shuí)憐汝？歲晚太寒生，喚我溪邊住”聳立的青山孤傲不聽(tīng)召喚，還會(huì)有誰(shuí)喜歡欣賞你呢？歲暮寒冬，叫我到溪邊去。“山頭明月來(lái)，本在天高處。夜夜入青溪，聽(tīng)讀《離騷》去”，山尖的明月悄悄升起，本來(lái)就該是高懸天幕。明月每晚都到青溪里來(lái)，靜聽(tīng)我朗誦《離騷》。將青山、明月擬人化，青山雖孤傲但對(duì)我還是親切的，明月則相當(dāng)善解人意，每晚聽(tīng)我讀《離騷》?！靖健繀⒖甲g文聳立的青山孤傲不聽(tīng)召喚，還會(huì)有誰(shuí)喜歡欣賞你呢？歲暮寒冬，常叫我到山中溪邊去住。山尖明月悄悄升起，本來(lái)就該高懸天幕。明月夜夜來(lái)到青溪，靜聽(tīng)我朗誦《離騷》。

福建省莆田一中2023-2024學(xué)年度上學(xué)期期末考試高二語(yǔ)文試卷（三）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成第17～18題。送友人入蜀

李白見(jiàn)說(shuō)蠶叢路，崎嶇不易行。山從人面起，云傍馬頭生。芳樹(shù)籠秦棧，春流繞蜀城。升沉應(yīng)已定，不必問(wèn)君平。[注]君平：指漢代的嚴(yán)遵，字君平，他在四川成都隱居，以占卜為生。17.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.蠶叢是傳說(shuō)中遠(yuǎn)古時(shí)代蜀國(guó)的開(kāi)國(guó)君主，蠶叢路便是代指入蜀的道路。B.頷聯(lián)“起”“生”二字寫(xiě)出了蜀道的狹窄、高峻，且賦予景物動(dòng)感之美。C.“秦棧”是指秦地的客棧，在春天繁茂樹(shù)木的簇?fù)硐拢瑒e有一番情趣。D.此詩(shī)與《蜀道難》雖有長(zhǎng)與短、雄奇與婉麗之別，卻俱得蜀道之神韻。18.有論者認(rèn)為李白在本詩(shī)中描寫(xiě)的這位朋友在官場(chǎng)上不得志。請(qǐng)從詩(shī)中提取可能的證據(jù)，予以論證。（6分）

答案17.C（本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。C“指秦地的客?！卞e(cuò)誤，“秦?！敝腹糯胧裰溃铰冯U(xiǎn)峻，往往須架木而渡，名曰棧道）（3分）18.①?gòu)臉?biāo)題和前兩聯(lián)看朋友是離開(kāi)政治中心長(zhǎng)安而入蜀，貶謫的可能性比較大。②首聯(lián)“崎嶇不易行”，是借蜀道行進(jìn)之難，來(lái)感慨仕途之難。③第三聯(lián)寫(xiě)蜀道上動(dòng)人的美景，含有對(duì)朋友不得志的勸慰之情。④“升沉”可作偏義復(fù)詞解，表示沉于下僚。⑤“不必問(wèn)君平”，即不必問(wèn)卜，若有升遷的希望或可問(wèn)卜，不必問(wèn)卜，恰說(shuō)明朋友升遷無(wú)望或被貶謫。（6分，每點(diǎn)2分，答對(duì)任意3點(diǎn)的意思即可）

福建省莆田市錦江中學(xué)2023-2024學(xué)年上學(xué)期期末質(zhì)檢高二語(yǔ)文試卷（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首元詩(shī)，完成下列小題。秋蓮劉因瘦影亭亭不自容，淡香杳杏欲誰(shuí)通？不堪翠減紅銷際，更在江清月冷中。擬欲青房【注】全晚節(jié)，豈知白露已秋風(fēng)。盛衰老眼依然在，莫放扁舟酒易空?！咀ⅰ壳喾浚荷徟睢?5.（3分）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)從視覺(jué)、嗅覺(jué)兩個(gè)角度，寫(xiě)秋蓮顧影自憐、寂寞無(wú)朋的辛酸處境。B．頷聯(lián)“江清月冷”的環(huán)境，為秋蓮的枯萎