2024年特崗教師招聘考試-幼兒特崗教師招聘筆試參考題庫(kù)含答案

“人人文庫(kù)”水印下載源文件后可一鍵去除，請(qǐng)放心下載?。▓D片大小可任意調(diào)節(jié)）2024年特崗教師招聘考試-幼兒特崗教師招聘筆試參考題庫(kù)含答案“人人文庫(kù)”水印下載源文件后可一鍵去除，請(qǐng)放心下載！第1卷一.參考題庫(kù)(共75題)1.兒童最早發(fā)展的是身體的中部動(dòng)作，然后是雙臂和腿部動(dòng)作，最后是腕、手及手指動(dòng)作，這表明兒童動(dòng)作發(fā)展遵循了（）A、首尾律及近遠(yuǎn)律B、近遠(yuǎn)律及大小律C、近遠(yuǎn)律及從無(wú)意識(shí)到有意識(shí)的規(guī)律D、首尾律及從無(wú)意識(shí)到有意識(shí)的規(guī)律2.幼兒攻擊性行為的影響因素有哪些？3.淘淘是個(gè)有思想、有個(gè)性的小朋友，老師剛與他接觸時(shí)幾乎無(wú)從下手，覺得很難溝通。但是經(jīng)過幾天的觀察，老師發(fā)現(xiàn)淘淘其實(shí)很聰明，一遇到新鮮事就會(huì)發(fā)問，他的好奇心特別強(qiáng)，而且與其他小朋友相處的挺好，可就是不愿意上課。上第一節(jié)課的時(shí)候，他的興趣不大，只坐了幾分鐘。上第二節(jié)課的時(shí)候，老師課前與小朋友做了3個(gè)游戲，這吸引了淘淘的注意力，也過來(lái)加入到游戲隊(duì)伍當(dāng)中。此時(shí)老師表?yè)P(yáng)了他，還給他貼上了五角星，淘淘非常高興，老師又告訴他：“你以后好好上課，我每節(jié)課都給你貼小星星?！蹦翘旆艑W(xué)以后，老師在班上表?yè)P(yáng)了淘淘，他的興趣馬上高漲起來(lái)。后來(lái)，老師與淘淘成為了“好朋友”，下課的時(shí)候他會(huì)與老師玩、聊天，也愿意上課了，而且有時(shí)候還提出好多問題。小朋友和老師都夸淘淘進(jìn)步大，也都越來(lái)越喜歡他了。 試分析教師與幼兒溝通時(shí)應(yīng)注意哪些問題。4.幼兒教育發(fā)展的規(guī)模和速度取決于（）。A、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平B、社會(huì)政治制度C、社會(huì)文化水平D、環(huán)境因素5.自20世紀(jì)70年代以來(lái)，法國(guó)學(xué)前教育實(shí)際上發(fā)揮著教育、補(bǔ)償、（）及與小學(xué)銜接的四重作用。6.以下歸類不正確的一組是（）。A、五音：宮、商、角、徵、羽B(yǎng)、五等爵：公、侯、伯、子、男C、六部：吏、戶、禮、兵、刑、工D、五經(jīng)：《詩(shī)》《書》《禮》《易》《論語(yǔ)》7.教師不僅是幼兒的“教育者”，也應(yīng)當(dāng)是幼兒權(quán)利的實(shí)際維護(hù)者。8.幼兒最初的美感是（）。A、從日常生活開始的B、從幼兒園開始的C、從家庭開始的D、從自然界開始的9.角色扮演訓(xùn)練中，幼兒將提供的行為范例變成自己的信念與準(zhǔn)則，一般發(fā)生在角色扮演的（）A、及時(shí)模仿階段B、認(rèn)同階段C、簡(jiǎn)單再現(xiàn)階段D、內(nèi)化階段10.《幼兒園工作規(guī)程》要求，幼兒園教師必須具有（）規(guī)定的教師資格證。11.注意作為一種心理現(xiàn)象屬于（）。A、一種心理狀態(tài)B、個(gè)性心理特征C、認(rèn)識(shí)過程D、具有選擇維持和調(diào)節(jié)功能的心理活動(dòng)12.學(xué)前兒童皮膚薄嫩，滲透作用（）。A、弱B、強(qiáng)C、一般D、不確定13.幼兒園全面發(fā)展教育把“德”放在第一位。14.學(xué)齡前兒童的思維是以直覺思維為主的，因此幼兒園課程內(nèi)容的組織一般較多采用（）組織方式，這種組織方式在“綜合教育”、“單元教學(xué)”、“方案教學(xué)”等許多幼兒園課程類型中都能看到。A、縱向組織B、橫向組織C、直線式組織D、螺旋式組織15.（）是組織教學(xué)活動(dòng)必須遵循的基本原則。A、教學(xué)內(nèi)容B、教學(xué)方法C、教學(xué)組織形式D、教學(xué)活動(dòng)原則16.兒童之間絕大多數(shù)的社會(huì)性交往是在（）中發(fā)生的。A、游戲情境B、語(yǔ)言情境C、社會(huì)情境D、家庭情境17.史前社會(huì)幼兒教育的特征之一是幼兒教育與（）和社會(huì)生活緊密結(jié)合。18.小班幼兒有時(shí)倒著看圖書，這是幼兒笨的表現(xiàn)。19.根據(jù)想象有無(wú)目的性可分為__________和__________。20.下列各項(xiàng)中，（）為《教育法》規(guī)定的設(shè)立學(xué)校所必須具備的基本條件．A、必須有組織機(jī)構(gòu)和章程B、必須有合格的教師C、必須有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所D、必須有相對(duì)穩(wěn)定的生源21.兒童在2～3歲時(shí)，掌握代名詞“我”，標(biāo)志兒童（）。A、自我評(píng)價(jià)的萌芽B、自我體驗(yàn)的萌芽C、自我控制的萌芽D、自我意識(shí)的萌芽22.（）是指在教學(xué)活動(dòng)開展之前由教師自己或他人預(yù)先設(shè)計(jì)的完整的教學(xué)活動(dòng)方案。A、預(yù)成方案B、動(dòng)態(tài)方案C、生成方案D、靜態(tài)方案23.在幼兒園課程中，堪稱“課程心臟”的是課程內(nèi)容。24.試述陳鶴琴教育思想中教師應(yīng)具備哪些條件。25.（）為幼兒的其他方面發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)A、智育B、美育C、體育D、德育26.當(dāng)教室中一片喧嘩聲時(shí)，教師突然放低聲音或停止說(shuō)話，會(huì)引起幼兒的注意，這是()。A、刺激物的物理特性引起幼兒的無(wú)意注意B、與幼兒的需要關(guān)系密切的鍘激物，引起幼兒的無(wú)意注意C、在成人的組織和引導(dǎo)下，引起幼兒的有意注意D、利用活動(dòng)引起幼兒的有意注意27.一般而言，幼兒園活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)可能存在的問題分析，包括目標(biāo)定位不當(dāng)，目標(biāo)的超載現(xiàn)象與（）。28.（）是集封建思想意識(shí)熏陶與軍事體育訓(xùn)練于一體的一種特殊形式的家庭教育。29.選擇幼兒園課程內(nèi)容主要依據(jù)有（）。A、課程的目標(biāo)B、社會(huì)生活C、教師的意愿D、幼兒的發(fā)展30.（）的《傷寒雜病論》確立辨證論治的原則，成為中國(guó)臨床醫(yī)學(xué)的經(jīng)典。A、華佗B、孫思邈C、張仲景D、扁鵲31.（）集中反映了人的心理面貌的獨(dú)特性，主要包括氣質(zhì)、性格、能力等。A、個(gè)性的調(diào)節(jié)系統(tǒng)B、個(gè)性傾向性C、個(gè)性心理特征D、心理過程32.4～5歲幼兒應(yīng)具有一定的適應(yīng)能力，能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)（）左右。A、15分鐘B、30分鐘C、45分鐘D、60分鐘33.幼兒園教育目標(biāo)的制定要根據(jù)幼兒發(fā)展的真實(shí)需要。34.標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)是指由專家或?qū)W者們所編制的，適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評(píng)定個(gè)體（）。A、成就水平的測(cè)驗(yàn)B、能力形成的測(cè)驗(yàn)C、結(jié)構(gòu)的測(cè)驗(yàn)D、智力發(fā)展的測(cè)驗(yàn)35.斯巴達(dá)和雅典學(xué)前教育的共同點(diǎn)之一是對(duì)幼兒的（）十分重視。36.您如何處理幼兒間的爭(zhēng)執(zhí)？37.幼兒的入學(xué)準(zhǔn)備就是指將小學(xué)一年級(jí)的部分教學(xué)內(nèi)容放到大班上，以便幼兒適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)。38.簡(jiǎn)述幼兒教師專業(yè)發(fā)展的意義。39.蔡元培的“實(shí)利主義教育”即（）A、實(shí)用主義教育B、智育C、功利主義教育D、商業(yè)教育40.根據(jù)《教師法》的規(guī)定，教師對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的（）內(nèi)，作出處理。A、30日B、60日C、90日D、15日41.談?wù)劷逃u(píng)價(jià)的他評(píng)中評(píng)價(jià)者的誤差心理及其調(diào)控。42.桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)遵循哪些原則？43.試析安徒生《海的女兒》的藝術(shù)成就。44.（）是思維的“體操”。A、數(shù)學(xué)B、藝術(shù)C、科學(xué)D、語(yǔ)言45.世界上最早的民間童話集是（）。A、印度的《五卷書》B、阿拉伯的《一千零一夜》C、德國(guó)的《格林童話》D、法國(guó)的《列那狐的故事》46.20世紀(jì)，日本形成了獨(dú)特的（）二元學(xué)前社會(huì)教育機(jī)構(gòu)，這一體制一直延續(xù)至今。47.科學(xué)幻想小說(shuō)起源于（）。A、蘇聯(lián)B、德國(guó)C、美國(guó)D、英國(guó)48.義務(wù)教育實(shí)行（）領(lǐng)導(dǎo)，（）統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，（）為主管理的體制。（）A、國(guó)務(wù)院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；縣級(jí)人民政府B、省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級(jí)人民政府；縣級(jí)人民政府C、國(guó)務(wù)院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級(jí)人民政府D、國(guó)務(wù)院；市級(jí)人民政府；縣級(jí)人民政府49.簡(jiǎn)要述幼兒園課程的主要特點(diǎn)。50.兩三歲以后的兒童，常常由于被告知蛇會(huì)咬人、黑夜有鬼等，而產(chǎn)生怕蛇、怕黑等情緒。這體現(xiàn)了情緒情感發(fā)展的哪種水平？（）A、與感知覺相聯(lián)系的情緒情感B、與記憶相聯(lián)系的情緒情感C、與想象相聯(lián)系的情緒情感D、與思維相聯(lián)系的情緒情感51.能辨別自己的左右是中班的幼兒需要掌握的。52.小紅在聽爸爸講故事，聽的津津有味，聚精會(huì)神，突然，她的小狗跑來(lái)了。她對(duì)小狗的注意屬于（）。A、有意注意B、無(wú)意注意C、無(wú)意后注意D、注意分配53.簡(jiǎn)述依法執(zhí)教的意義54.高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有（）和實(shí)踐能力的高級(jí)專門人才，發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)A、冒險(xiǎn)精神B、創(chuàng)新精神C、求知精神D、獨(dú)立精神55.幼兒天生就充滿了好奇，不斷探索外部世界。這說(shuō)明幼兒是（）。A、自然成熟的個(gè)體B、自主建構(gòu)的個(gè)體C、依賴環(huán)境的個(gè)體D、人為塑造的個(gè)體56.談?wù)勀銓?duì)幼兒園課程組織的基本原則——生活化原則的理解，并簡(jiǎn)要回答該原則對(duì)課程設(shè)計(jì)者制定課程藍(lán)圖或計(jì)劃時(shí)的要求。57.在指導(dǎo)區(qū)域活動(dòng)時(shí)，教師在幼兒自主階段的活動(dòng)指導(dǎo)的一般性原則和方法是什么？58.教育本質(zhì)上是一種培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，教育的社會(huì)屬性表面在哪些方面？59.幼兒園的環(huán)境就是指幼兒園的校舍布置、幼兒生活的社區(qū)環(huán)境及家庭空間設(shè)計(jì)。60.簡(jiǎn)述教育實(shí)驗(yàn)變量控制的主要方法。61.某省建設(shè)廳出臺(tái)的《普通幼兒園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定：幼兒園中班和大班的男、女廁位宜合理分隔，以后普通幼兒園新建、遷建都應(yīng)按照這樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)設(shè)計(jì)規(guī)劃。人們對(duì)此看法不一，幼兒園小朋友“噓噓”該不該分開呢？ 請(qǐng)分析學(xué)前兒童性別角色的發(fā)展階段。62.教師可以采用的行政救濟(jì)途徑主要有（）.A、行政復(fù)議B、民事訴訟C、仲裁D、教師申訴63.如果幼兒園課程以強(qiáng)調(diào)兒童的發(fā)展和一般能力的獲得為主要價(jià)值取向，那么幼兒園課程必然會(huì)注重兒童本身的活動(dòng)，注重幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注重教師對(duì)兒童發(fā)展和兒童學(xué)習(xí)規(guī)律的把握，并注重運(yùn)用以自然評(píng)價(jià)為主的方式評(píng)價(jià)幼兒園的教育質(zhì)量。64.幼兒在游戲時(shí)，一會(huì)兒當(dāng)“醫(yī)生”，一會(huì)兒當(dāng)“工人”，這更多表明了（）。A、想象的主題不穩(wěn)定B、想象的內(nèi)容零散、無(wú)系統(tǒng)C、以想象過程為滿足D、想象受情緒和興趣的影響65.教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行分析研究，這個(gè)過程主要是由老師來(lái)完成不需要幼兒的參與。66.嬰兒看見物體時(shí)，先移動(dòng)手肘，用整只手臂接觸物體，然后才會(huì)用手腕和手指去接觸并抓取物體這是兒童動(dòng)作發(fā)展中的（）所致。A、近遠(yuǎn)規(guī)律B、大小規(guī)律C、首尾規(guī)律D、從整體到局部的規(guī)律67.矯正幼兒口吃的主要方法是（）。A、密切關(guān)注B、嚴(yán)格要求其改正C、讓幼兒多說(shuō)話D、解除緊張68.以下哪項(xiàng)中的畫作不是我國(guó)著名畫家齊白石的作品？（）A、《蝦》B、《蟹》C、《八駿圖》D、《牽牛花》69.古代中國(guó)曾分置九州，居于九州之首的是（）州，它是今河北省的簡(jiǎn)稱。A、冀B、青C、荊D、揚(yáng)70.（）是美國(guó)20世紀(jì)圖畫文學(xué)作者，他創(chuàng)作了著名的三部曲：《野獸國(guó)》、《廚房之夜狂想曲》、《在那遙遠(yuǎn)的地方》等圖畫文學(xué)作品。他被認(rèn)為是“圖畫書創(chuàng)始一百多年來(lái)最偉大的創(chuàng)作者”。71.下面哪一項(xiàng)不是個(gè)體發(fā)展規(guī)律性的表現(xiàn)？（）A、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜B、由一般到特殊C、由頭到腳D、由四周到中間72.尊重幼兒的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益就是要求教師根據(jù)幼兒的意愿安排教育活動(dòng)。73.下列不屬于情商內(nèi)容的是（）。A、同情B、獨(dú)立C、智力D、關(guān)愛74.我國(guó)《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定：“以（）為基本活動(dòng)?！边@是幼兒園教育工作的原則。A、學(xué)習(xí)B、游戲C、教學(xué)D、體育75.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，為適應(yīng)近代工業(yè)需要，教育出現(xiàn)三種不同性質(zhì)學(xué)校（）、洋務(wù)學(xué)堂、新學(xué)校。第2卷一.參考題庫(kù)(共75題)1.南宋時(shí)期出現(xiàn)了中興四大詩(shī)人，其中陸游聲名最著。下列各詩(shī)句不是陸游所作的是（）。A、塞上長(zhǎng)城空白許，鏡中衰鬢已先斑B、山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村C、折腰曾愧五斗米，負(fù)郭元無(wú)三頃田D、京華結(jié)交盡奇士，意氣相期共生死2.幼兒園課程的基本形式是（）。A、上課B、游戲C、活動(dòng)D、參觀3.幼兒園教育應(yīng)以（）為基本的活動(dòng)方式。A、學(xué)B、上課C、玩耍D、游戲4.下列史書屬于編年體通史的是（）。A、《史記》B、《資治通鑒》C、《漢紀(jì)》D、《明史》5.幼兒園教育評(píng)價(jià)的中心環(huán)節(jié)是（）。A、準(zhǔn)備階段B、評(píng)價(jià)實(shí)施階段C、評(píng)價(jià)結(jié)果反饋階段D、評(píng)價(jià)結(jié)果推廣階段6.環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的（）和（），有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。7.被稱為“行為目標(biāo)之父”的是（）。A、博比特B、泰勒C、惠勒D、斯坦豪斯8.兒童的氣質(zhì)特征往往影響著母親的照看方式。美國(guó)心理學(xué)家托馬斯把嬰兒的氣質(zhì)分為三種類型：容易照看型、難以照看型和緩慢發(fā)動(dòng)型。經(jīng)?？摁[，糾纏母親，與母親關(guān)系不和諧，在不正常的家庭氣氛中比其他兒童更容易受到傷害，這種氣質(zhì)類型屬于（）。A、容易照看型B、難以照看型C、緩慢發(fā)動(dòng)型D、混合型9.把學(xué)前教育目標(biāo)確定為促進(jìn)兒童身體、情緒、智能和社會(huì)化全面發(fā)展的社會(huì)是（）A、工業(yè)社會(huì)初期B、工業(yè)社會(huì)C、現(xiàn)代社會(huì)初期D、現(xiàn)代社會(huì)10.簡(jiǎn)述1～2歲兒童的特征和教育。11.通過和幼兒一起翻閱相片，講述幼兒成長(zhǎng)的故事等，讓幼兒感受到家庭和幼兒園的溫暖，從而對(duì)培育自己的人產(chǎn)生感激之情。這是培育幼兒（）A、初步的行為規(guī)范B、初步的表達(dá)能力C、初步的閱讀能力D、初步的歸屬感12.《義務(wù)教育法》規(guī)定，（）依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。13.斑克街兒童早期教育方案的目標(biāo)之一是鼓勵(lì)兒童的創(chuàng)造性，同時(shí)努力提高兒童的學(xué)業(yè)成就。14.下列幾種成分屬于游戲性體驗(yàn)的是（）A、興趣性體驗(yàn)B、自主性體驗(yàn)C、勝任感體驗(yàn)D、幽默感15.忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，是教師職業(yè)道德的基本原則。16.嬰兒教育的任務(wù)不包括（）。A、身體發(fā)展B、自理能力發(fā)展C、認(rèn)知、情感社會(huì)性發(fā)展D、對(duì)美的感受與興趣的發(fā)展17.導(dǎo)致兒童身心發(fā)展差異性的物質(zhì)性基礎(chǔ)是（）。A、遺傳差異B、教育差異C、環(huán)境差異D、物質(zhì)差異18.中國(guó)最先在全國(guó)范圍內(nèi)推行郡縣制，建立起中央集權(quán)制的政治模式的統(tǒng)一王朝是（）。A、西周B、秦朝C、東漢D、明朝19.兒童讀者的多樣性表現(xiàn)在哪些方面？20.下列哪些不屬于創(chuàng)造性游戲？（）A、結(jié)構(gòu)游戲B、體育游戲C、角色游戲D、表演游戲21.一天，帶班老師向往常一樣進(jìn)行每個(gè)環(huán)節(jié)，當(dāng)生活活動(dòng)—喝水進(jìn)行一半時(shí)，突然聽到女孩的哭聲并跑到我面前說(shuō)：“小熠抓我眼睛了?！币豢窗l(fā)小孩的眼角流血了，沒有傷到眼球。其后到帶到醫(yī)務(wù)室去消毒涂藥膏，并問清了事情的經(jīng)過。看傷勢(shì)不嚴(yán)重，老師就沒有及時(shí)和家長(zhǎng)講。等到離園時(shí)再說(shuō)，當(dāng)家長(zhǎng)來(lái)接時(shí)老師迎上去說(shuō)了事情的經(jīng)過，家長(zhǎng)看見寶貝受欺負(fù)和傷害。氣急敗壞地說(shuō)了一大堆，最后丟下一句話：“我不希望我的女兒再受到傷害。”就走了。這是老師掉下了傷心的眼淚。試分析上述案例老師的行為。22.兒童動(dòng)作發(fā)展過程：頭和軀干一雙臂和腿一手，表明兒童動(dòng)作發(fā)展遵循的規(guī)律是（）23.教師為幼兒做了白醋去除污漬的小實(shí)驗(yàn)，這位教師采用的教學(xué)方法是（）。A、實(shí)驗(yàn)法B、游戲法C、觀察法D、演示法24.下列作品中不屬于班馬創(chuàng)作的是（）。A、《魚幻》B、《六年級(jí)大逃亡》C、《我可不怕十三歲》劉心武D、《野蠻的風(fēng)》25.蘭蘭是個(gè)幼兒園中班的孩子。一天她拿起紙和筆畫畫，畫之前她自言自語(yǔ)地說(shuō)："我想畫小貓咪。"先畫了貓頭、貓耳朵，再畫貓眼。然后畫了條線，說(shuō)這是草地，在上面畫了綠草小花，接著又畫了只兔子。邊畫邊說(shuō)："哎呀，不像不像！像什么呀？像小火車。"這時(shí)她又突然想起來(lái)："小貓還沒嘴呢！也沒畫胡子。"于是又畫了起來(lái)。 請(qǐng)認(rèn)真閱讀、分析上述案例，并回答下列問題： （1）蘭蘭的畫畫行為，說(shuō)明了幼兒想象的一個(gè)什么特點(diǎn)？為什么？ （2）說(shuō)明如何培養(yǎng)幼兒的有意想象。26.女兒上幼兒園1個(gè)月了，這幾天上幼兒園之前總是哭，并且哭得很厲害，感覺好像特別害怕幼兒園。老師說(shuō)，女兒在幼兒園表現(xiàn)還可以，可以和小朋友一起玩，早上在幼兒園哭一會(huì)兒就好了，可是孩子回家之后稍有不順心，就哭個(gè)沒完，脾氣也變得越來(lái)越壞。苗苗的媽媽問老師，"女兒這樣實(shí)在讓人傷腦筋，她是不是在幼兒園受了什么委屈，或者心理有了陰影？" 根據(jù)上述材料，如果你是苗苗的老師，你該怎么跟家長(zhǎng)溝通？27.教育幼兒愛護(hù)玩具和其他物品、愛護(hù)物和公共環(huán)境是幼兒社會(huì)教育的重要內(nèi)容。28.對(duì)幼兒游戲的評(píng)價(jià)應(yīng)該是（）。A、反面評(píng)價(jià)B、正面評(píng)價(jià)C、正面評(píng)價(jià)與反面評(píng)價(jià)相結(jié)合D、消極評(píng)價(jià)29.列出大致判斷兒童注意力問題的幾個(gè)方面。30.1903年，在張之洞的倡導(dǎo)下創(chuàng)辦了（）前教育機(jī)構(gòu)。這是我國(guó)第一所由自己創(chuàng)辦的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。31.幼兒認(rèn)為“下午是午睡起來(lái)以后”，這說(shuō)明幼兒對(duì)時(shí)間的知覺依靠的是（）A、日歷的變化B、季節(jié)的變化C、鐘表的行走D、生活作息制度32.陳勝吳廣起義建立的政權(quán)是（）。A、大楚B、張楚C、大順D、大漢33.評(píng)價(jià)是課程的重要組成部分，它的主要目的是為了（）。A、改進(jìn)完善課程B、評(píng)比檢查C、篩選排隊(duì)D、判斷課程好壞34.目前國(guó)內(nèi)提倡通過擴(kuò)大幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的范圍增加知識(shí)量，以促進(jìn)兒童思維的發(fā)展35.《教師法》規(guī)定教師考核評(píng)估的內(nèi)容有哪些？（）A、政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度、工作成績(jī)B、教師的基本素質(zhì)和基本能力C、教師的政治思想素質(zhì)和文化業(yè)務(wù)素質(zhì)D、教師的教育教學(xué)能力36.教案的編寫要求包括（）等。A、端正態(tài)度，高度重視B、精選課型，優(yōu)設(shè)教法C、重視正文，忽略其他D、認(rèn)真?zhèn)湔n，避免“背課”37.在教學(xué)活動(dòng)中幼兒是學(xué)習(xí)的（）。A、客體B、主體C、中心D、重點(diǎn)38.在影響兒童科學(xué)探索的外部因素中，居主導(dǎo)地位的是（）。A、材料B、時(shí)間和空間C、同伴D、教師39.實(shí)現(xiàn)了幾何和代數(shù)結(jié)合的是（）。A、笛卡爾創(chuàng)立解析幾何學(xué)B、牛頓建立微積分學(xué)C、萊布尼茨建立微積分學(xué)D、哥白尼創(chuàng)立太陽(yáng)中心學(xué)40.瑞吉?dú)W在教學(xué)方面突出的特點(diǎn)在于強(qiáng)調(diào)師生合作研究某一問題。41.根據(jù)我國(guó)《幼兒園工作規(guī)程》，下列哪項(xiàng)不屬于幼兒教師的職責(zé)？（）A、學(xué)期（或?qū)W年）初做好本班收費(fèi)工作B、觀察、分析、記錄幼兒發(fā)展情況C、與家長(zhǎng)經(jīng)常保持聯(lián)系D、定期向園長(zhǎng)匯報(bào)工作42.幼兒學(xué)習(xí)的主要方式是（）A、操作嘗試學(xué)習(xí)B、觀察模仿學(xué)習(xí)C、言語(yǔ)理解學(xué)習(xí)D、游戲43.教師職業(yè)道德修養(yǎng)最高層次是（）A、加強(qiáng)學(xué)習(xí)B、躬身實(shí)踐C、樹立榜樣D、努力做到“慎獨(dú)”44.能促進(jìn)鈣吸收的維生素是（）A、維生素AB、維生素BC、維生素CD、維生素D45.兒童救濟(jì)基金會(huì)發(fā)起的、以為幼兒提供游戲場(chǎng)所為明確目標(biāo)、以大城市為中心的英國(guó)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是（）A、保育學(xué)校B、學(xué)前游戲班C、幼兒學(xué)校D、日托中心46.學(xué)前教育工作中最基本的、最重要的人際關(guān)系是（）A、教師與兒童的關(guān)系B、教師與家長(zhǎng)的關(guān)系C、教師與教師的關(guān)系D、家長(zhǎng)與兒童的關(guān)系47.胎教最早的記載，是西周時(shí)期，周文王、（）的母親曾行胎教。48.十七世紀(jì)出版的童話集《鵝媽媽的故事》的整理者是（）。A、夸美紐斯B、安徒生C、格林D、貝洛49.成人習(xí)慣于說(shuō)："你如果不多加衣服就會(huì)感冒。"孩子則不能接受這種預(yù)見的后果，她看到裙子好看，就要穿。這說(shuō)明這個(gè)孩子的思維還處在（）階段。A、直覺行動(dòng)思維B、具體形象思維C、前概念思維D、抽象邏輯思維50.利用每天吃點(diǎn)心的環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒感知“1和許多”“大和小”認(rèn)識(shí)各種食物和水果，以及感受分享的快樂情感，體現(xiàn)的是幼兒園教學(xué)活動(dòng)（）的特點(diǎn)。A、生活性和啟蒙性B、活動(dòng)性和參與性C、游戲性和情境性D、科學(xué)性和發(fā)展性51.按“壬子癸丑”學(xué)制的規(guī)定，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的名稱為（）。52.弗洛伊德認(rèn)為（）是自我調(diào)節(jié)本我與超我矛盾的機(jī)制，是兒童人格完善的途徑。A、宣泄B、強(qiáng)迫重復(fù)C、沖動(dòng)D、游戲53.幼兒的游戲有哪些特點(diǎn)？54.3歲幼兒自己活動(dòng)時(shí)顧及不到別人，只能自己?jiǎn)为?dú)玩，是因?yàn)椋ǎ〢、游戲水平差B、注意分配能力差C、喜歡自己一個(gè)人玩D、與教師的教育有關(guān)55.幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)各環(huán)節(jié)的主要變化體現(xiàn)在活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、（）、活動(dòng)評(píng)價(jià)及活動(dòng)延伸的變化。56.在幼兒的活動(dòng)中，可以把游戲的因素滲透到教育活動(dòng)中。57.新課程中綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容主要包括（）等范疇。A、各科內(nèi)容學(xué)B、研究性學(xué)習(xí)C、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐D、勞動(dòng)與技術(shù)教育E、信息技術(shù)教育58.在陳鶴琴的“活教育”理論中，“活教育”方法的核心是（）A、做B、教和做C、教和學(xué)D、學(xué)和做59.孩子的繪畫智能是與生俱來(lái)的，不是我們教出來(lái)的，那么如何給孩子提供一個(gè)良好的藝術(shù)環(huán)境？（敏感期）60.皮亞杰的兒童心理發(fā)展理論對(duì)現(xiàn)代幼兒園課程有著全方位影響。61.《稻草人》的作者是（）。A、周作人B、魯迅C、葉圣陶D、張?zhí)煲?2.幼兒園綜合性課程的長(zhǎng)處和弱點(diǎn)是什么？63.廣義幼兒教育包括（）。A、幼兒園、家庭和社區(qū)的幼兒教育B、幼兒園、托兒所和親子班的幼兒教育C、學(xué)前班、幼兒園和家庭的幼兒教育D、社區(qū)、幼兒園和兒童游戲場(chǎng)的幼兒教育64.幼兒初期的孩子往往問“這是什么”，逐漸發(fā)展到問“為什么”“怎么樣”等。這是（）的表現(xiàn)形式。A、道德感B、理智感C、實(shí)踐感D、美感65.小偉的爸爸媽媽總是擔(dān)心小偉和外面的伙伴一起玩耍會(huì)削弱自己家庭教育的作用，因此禁止小偉與伙伴們交往。漸漸地，爸爸媽．媽發(fā)現(xiàn)小偉越來(lái)越沉默，不懂得怎么與人交往，有的時(shí)候又非常任性。 問題： 請(qǐng)從同伴交往對(duì)學(xué)前兒童心理發(fā)展的影響的角度分析小偉父母的做法。66.依據(jù)事物之間的外部聯(lián)系，采用簡(jiǎn)單、重復(fù)的方式進(jìn)行的識(shí)記是（）A、機(jī)械識(shí)記B、形象記憶C、意義識(shí)記D、語(yǔ)詞邏輯記憶67.簡(jiǎn)述幼兒園藝術(shù)教育的目標(biāo)。68.影響幼兒記憶的因素有哪些？69.創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境應(yīng)考慮不同地區(qū)、不同條件園所的實(shí)際情況，做到因地制宜，這體現(xiàn)了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的（）原則。A、開放性B、參與性C、多樣性D、經(jīng)濟(jì)性70.我國(guó)古代著名科學(xué)家沈括和郭守敬在下列哪些領(lǐng)域中作出了卓越貢獻(xiàn)？（）A、天文和歷法B、數(shù)學(xué)和水利C、天文和數(shù)學(xué)D、歷法和數(shù)學(xué)71.我國(guó)高等學(xué)校對(duì)教師的管理制度主要有（）。A、教師資格制度B、教師職務(wù)制度C、教師聘任制度D、教師福利制度72.實(shí)施幼兒德育最基本的途徑是（）A、練習(xí)B、日常生活C、游戲D、示范73.鈴木音樂教育體系中有許多獨(dú)特的方法，其中最具特色的就是（）、集體教學(xué)以及音樂聽覺訓(xùn)練。A、才能運(yùn)動(dòng)B、母親參與C、教學(xué)六步D、母語(yǔ)教學(xué)法74.（）對(duì)兒童的社會(huì)教育也有自己獨(dú)到的見解，他的“天賦良心”說(shuō)把愛提到一個(gè)特別重要的地位，要求培養(yǎng)兒童具有“善良、博愛、憐憫、仁慈以及所有一切自然而使人感到喜悅的溫柔動(dòng)人的情感”。A、盧梭B、福祿貝爾75.學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的校長(zhǎng)或主要行政負(fù)責(zé)人的任職條件是。（）A、具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍B、在中國(guó)境內(nèi)定居C、具有國(guó)家規(guī)定的任職條件D、具有高級(jí)職稱第1卷參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案：B2.參考答案：（1）幼兒的生理特征。幼兒的某些生理特征（如荷爾蒙的分泌、外貌體征、體質(zhì)、氣質(zhì)等），對(duì)攻擊性行為的表現(xiàn)有一定的影響。但是生理因素只是影響因素的次要部分。 （2）父母的教養(yǎng)方式。有些父母總是挫傷孩子的情感需要，也樹立了對(duì)人漠不關(guān)心的榜樣。當(dāng)他們對(duì)孩子的攻擊性行為無(wú)法忍受時(shí)，就會(huì)懲罰孩子，這就向孩子提供了一個(gè)攻擊性行為的模仿原型。 （3）大眾傳播媒介。大眾傳播媒介里的攻擊型榜樣會(huì)增加幼兒以后的攻擊性行為，幼兒會(huì)從這些電視、電影暴力節(jié)目中觀察學(xué)習(xí)到各種具體的攻擊性行為。 （4）強(qiáng)化。當(dāng)幼兒出現(xiàn)攻擊性行為時(shí)，父母或教師不加制止或聽之任之，就等于強(qiáng)化了幼兒的侵犯行為。同伴之間也能學(xué)會(huì)攻擊性行為。 （5）挫折。攻擊性行為產(chǎn)生的直接原因主要是挫折。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)或教師的不公正是挫折產(chǎn)生的主要原因之一。3.參考答案：（1）注意傾聽。教師要用言語(yǔ)和非言語(yǔ)的方式表示關(guān)注、接受和鼓勵(lì)幼兒的談話，在傾聽時(shí)，教師要有耐心，還要細(xì)心揣摩和理解幼兒言語(yǔ)中潛在的意義。 （2）注意身體姿勢(shì)。一個(gè)具有良好溝通技巧的教師在與孩子談話時(shí)，會(huì)注意自己的聲音、姿態(tài)以及運(yùn)用和強(qiáng)調(diào)的詞語(yǔ)。 （3）語(yǔ)言的表達(dá)要簡(jiǎn)明，易于理解。 （4）在與孩子溝通的時(shí)候，教師可以表達(dá)自己的思想和情緒，使幼兒了解教師的想法。4.參考答案：A5.參考答案：診斷治療6.參考答案：D7.參考答案：正確8.參考答案：A9.參考答案：D10.參考答案：《中華人民共和國(guó)教師資格條例》11.參考答案：A12.參考答案：B13.參考答案：錯(cuò)誤14.參考答案：D15.參考答案：D16.參考答案：A17.參考答案：生產(chǎn)勞動(dòng)18.參考答案：錯(cuò)誤19.參考答案：無(wú)意想象、有意想象20.參考答案：A,B,C21.參考答案：D22.參考答案：A23.參考答案：正確24.參考答案：陳鶴琴教育思想中教師應(yīng)具備的條件有： （1）政治思想方面。要認(rèn)識(shí)新中國(guó)文化教育建設(shè)的方針，樹立為人民服務(wù)的思想，學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想，要培養(yǎng)兒童的“五愛”精神，為國(guó)家建設(shè)而努力。 （2）業(yè)務(wù)修養(yǎng)方面。要深切認(rèn)識(shí)幼兒教育工作的偉大意義，增強(qiáng)幼教工作的自覺性、積極性；要了解和精通幼教業(yè)務(wù)，如音樂、自然、故事、游戲、舞蹈、手工、圖畫等教學(xué)技能和方法；同時(shí)，要具有優(yōu)良品質(zhì)，處處以身作則；要特別注意保護(hù)兒童的健康，注意兒童智力發(fā)展和道德品質(zhì)的培養(yǎng)。 （3）教學(xué)技術(shù)方面。幼兒教師要掌握教學(xué)技術(shù)的原則；能充分利用大自然、大社會(huì)的活教材進(jìn)行教學(xué)；能運(yùn)用多種方式，如不僅能運(yùn)用語(yǔ)言、文字講故事，而且能以圖畫、唱歌等形式使教學(xué)更加生動(dòng)。具體地說(shuō)，一個(gè)幼兒園教師，應(yīng)當(dāng)掌握的教學(xué)技術(shù)包括：能講生動(dòng)的故事，能編歌謠、謎語(yǔ)，能畫圖、做手工，能唱歌、演奏一種樂器，能種花種菜，能玩簡(jiǎn)單的科學(xué)游戲，能布置教室，能做點(diǎn)心和燒菜，能做初步的急救工作。 （4）優(yōu)良品質(zhì)方面。一個(gè)幼兒教師，對(duì)人，應(yīng)該和藹可親，不發(fā)脾氣，幫助別人，樂于合作；對(duì)己，能掌握自我批評(píng)武器，不自私，注意健康；對(duì)兒童，要熱愛，要公平對(duì)待；對(duì)工作，有高度熱情，富有創(chuàng)造性，決不灰心。4.張雪門的自由教學(xué)法如下： 張雪門認(rèn)為，蒙臺(tái)梭利的自由自動(dòng)教學(xué)法，在中國(guó)可以應(yīng)用。實(shí)施自由教學(xué)法的五個(gè)步驟如下。 步驟一：引起動(dòng)機(jī)。利用自然變化、設(shè)備的改變來(lái)引起幼兒對(duì)活動(dòng)感興趣?？捎山處煱才牛部梢允莾和园l(fā)的。 步驟二：課前準(zhǔn)備。做好一切材料的準(zhǔn)備工作。其中包括熟悉教材內(nèi)容、了解教具的使用以及教學(xué)的心理準(zhǔn)備等。 步驟三：決定目的。是教師幫助兒童確定活動(dòng)目的，從而使教師在指導(dǎo)兒童時(shí)就有了一定的標(biāo)準(zhǔn)。 步驟四：制定計(jì)劃。為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)活動(dòng)就要有周密的計(jì)劃。這些計(jì)劃要有教學(xué)進(jìn)度內(nèi)容、地點(diǎn)及過程。、 步驟五：評(píng)論。在每一個(gè)教學(xué)單元完畢后，教師就要對(duì)自己以及兒童進(jìn)行評(píng)價(jià)工作。在評(píng)論中，了解自己在教學(xué)中的得與失和兒童在各方面的表現(xiàn)是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，為以后的教學(xué)做參考。25.參考答案：C26.參考答案：A27.參考答案：目標(biāo)簡(jiǎn)單化28.參考答案：騎士教育29.參考答案：A,B,D30.參考答案：C31.參考答案：C32.參考答案：B33.參考答案：正確34.參考答案：A35.參考答案：體質(zhì)36.參考答案： 在幼兒園中，小寶寶間免不了鬧矛盾，出現(xiàn)咬傷、抓傷或者是種種爭(zhēng)執(zhí)的情況，這是由于寶寶年齡及心理特點(diǎn)造成的。寶寶們學(xué)會(huì)分享、合作、規(guī)則意識(shí)大概要花上幾年的時(shí)間，到了幼兒園大班，小寶寶們才初步懂得謙讓。但由于現(xiàn)在的寶寶一般入園年齡較小，自制力比較差，寶寶并不能有效控制自己的情緒，這時(shí)候，教師就發(fā)揮著很大的作用。 幼兒間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)等情況，教師不能將其歸類到道德的高度，寶寶年齡尚小，不能正確表達(dá)自己的感情和需要，因此會(huì)以不適當(dāng)?shù)姆绞节A得自己的利益。教師對(duì)待學(xué)生應(yīng)該一視同仁。不要因?yàn)槟膫€(gè)同學(xué)受欺侮了，就對(duì)他說(shuō)：“你怎那么笨，他打你你也打他?！边@樣的教育和幼兒園的教育是不一致的，寶寶會(huì)無(wú)所適從，并且會(huì)對(duì)寶寶有一定的心理壓力。教師不要對(duì)不要對(duì)打人的幼兒怒氣沖沖，逼問打人的原委。小寶寶會(huì)非常害怕，這樣可能會(huì)導(dǎo)致不可忽視的潛在矛盾。老師在發(fā)現(xiàn)情況后，應(yīng)該分開爭(zhēng)執(zhí)的雙方，詢問原委，搞清楚真實(shí)狀況，再做處理，在家長(zhǎng)接幼兒時(shí)，教師有義務(wù)向家長(zhǎng)交代清楚事情原委。37.參考答案：錯(cuò)誤38.參考答案：（1）適應(yīng)學(xué)前教育發(fā)展的需要； （2）改革我國(guó)學(xué)前教育師資落后的面貌； （3）提高學(xué)前教師的社會(huì)地位； （4）實(shí)現(xiàn)學(xué)前教師內(nèi)在的生命價(jià)值。39.參考答案：B40.參考答案：A41.參考答案：被評(píng)者障礙心理產(chǎn)生的原因，集中地反映在怎樣對(duì)待評(píng)價(jià)的問題上，因此，被評(píng)者心理的調(diào)控，主要解決思想認(rèn)識(shí)問題和對(duì)評(píng)價(jià)活動(dòng)的控制。 （1）提高被評(píng)者對(duì)評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)：第一，評(píng)價(jià)前要搞好評(píng)價(jià)動(dòng)員。主要是宣講評(píng)價(jià)的目的、意義，使被評(píng)者充分了解評(píng)價(jià)對(duì)提高他們工作和學(xué)習(xí)成就的主要作用。第二，讓被評(píng)者參與評(píng)價(jià)方案的制定，評(píng)價(jià)者要認(rèn)真聽取被評(píng)者的意見，采納被評(píng)者對(duì)評(píng)價(jià)方案的合理建議。第三，評(píng)價(jià)者要與被評(píng)者共同商定評(píng)價(jià)的計(jì)劃和日程安排，使被評(píng)者心中有數(shù)，積極主動(dòng)地配合工作。 （2）使被評(píng)者和評(píng)價(jià)者保持良好的情緒。評(píng)價(jià)者和被評(píng)者的情緒對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果影響很大，評(píng)價(jià)中評(píng)價(jià)者情緒好，容易看到被評(píng)者的長(zhǎng)處，能對(duì)被評(píng)者的情緒進(jìn)行輸導(dǎo)，給予對(duì)方以幫助。被評(píng)者情緒好，能積極投入評(píng)價(jià)活動(dòng)，主動(dòng)配合，有利于通過評(píng)價(jià)的實(shí)際效果。其中，評(píng)價(jià)者的情緒和態(tài)度至關(guān)重要。選擇素質(zhì)高的評(píng)價(jià)者能實(shí)現(xiàn)對(duì)被評(píng)者心理的有效調(diào)控。2.談?wù)勛晕以u(píng)價(jià)中評(píng)價(jià)者的誤差心理及其調(diào)控。42.參考答案：（1）準(zhǔn)備律：指學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)開始時(shí)候的預(yù)備定勢(shì)。學(xué)習(xí)者有準(zhǔn)備而又給以活動(dòng)就感到滿意，有準(zhǔn)備而不活動(dòng)就感到煩惱，學(xué)習(xí)者無(wú)準(zhǔn)備而強(qiáng)制以活動(dòng)也感到煩惱。 （2）練習(xí)律：指聯(lián)結(jié)的強(qiáng)度決定于使用聯(lián)結(jié)的頻次，即S-R聯(lián)結(jié)受到練習(xí)和使用的頻次越多，聯(lián)結(jié)得就越強(qiáng)；反之，就變得越弱。 （3）效果律：如果一個(gè)動(dòng)作跟隨情境中一個(gè)滿意的變化，那么，在類似的情境中這個(gè)動(dòng)作重復(fù)的可能性將增加；反之，如果跟隨的是一個(gè)不滿意的變化，那么，這個(gè)行為重復(fù)的可能性將減少。43.參考答案：在《海的女兒》中，安徒生用詩(shī)意的想像，描繪了一個(gè)色彩斑斕的海底世界，把幻想和現(xiàn)實(shí)，情與景，意與理交融一體，一下子就把讀者帶進(jìn)了一個(gè)詩(shī)情蕩漾的童話世界，以此為背景刻畫小人魚形象，環(huán)境和人物互相映襯相得益彰，讀者不僅能從中午到美的熏陶，還能得到愛的啟華和教育。 海的女兒這一形象已經(jīng)成為一種不屈不撓精神的象征，成為善良和美好的化身。44.參考答案：A45.參考答案：C46.參考答案：幼兒園與托兒所47.參考答案：D48.參考答案：A49.參考答案：幼兒園課程在整體上和整體中的各個(gè)方面都有不同于其他教育機(jī)構(gòu)的課程的特點(diǎn)： （1）幼兒園課程具有基礎(chǔ)性； （2）幼兒園課程內(nèi)容以直接經(jīng)驗(yàn)為主； （3）幼兒園課程實(shí)施方式的生活性和游戲性； （4）幼兒園課程結(jié)構(gòu)具有開放性。50.參考答案：C51.參考答案：錯(cuò)誤52.參考答案：B53.參考答案：1、依法執(zhí)教是依法治國(guó)的必然要求 2、依法執(zhí)教是依法治教的重要內(nèi)容 3、依法執(zhí)教是人民教師之必需54.參考答案：B55.參考答案：B56.參考答案：一、基本內(nèi)涵 生活化是幼兒園課程的基本特點(diǎn)。它既體現(xiàn)在課程內(nèi)容的選擇上，也體現(xiàn)在課程的組織上。 1、體現(xiàn)在課程內(nèi)容的選擇上，更多指的是課程內(nèi)容要貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和生活實(shí)際，加強(qiáng)教育與生活的聯(lián)系，使幼兒教育生活化； 2、體現(xiàn)在課程的組織上，則更多是指“寓教育于一日生活之中”，使幼兒園的生活“教育化”。 二、課程組織的生活化原則，要求設(shè)計(jì)者在制定課程藍(lán)圖或計(jì)劃時(shí)： 1、對(duì)課程目標(biāo)及其達(dá)成途徑進(jìn)行分析，以考慮實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的適宜方式。如：哪些目標(biāo)可以結(jié)合幼兒園一日生活的有關(guān)環(huán)節(jié)自然地實(shí)現(xiàn)；哪些目標(biāo)需要專門組織的教育教學(xué)活動(dòng)才能達(dá)成。對(duì)于后者來(lái)說(shuō)，需要且可以在日常生活中積累哪些經(jīng)驗(yàn)作為理解教學(xué)的基礎(chǔ)，二者之間如何更好地配合等。 2、對(duì)一日生活主要環(huán)節(jié)的教育功能和可能蘊(yùn)藏的教育機(jī)會(huì)進(jìn)行分析 （1）一方面使其“名正言順”地承擔(dān)起實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的任務(wù)，使其潛在的教育價(jià)值得到充分的發(fā)揮； （2）另一方面，減少不必要的專門教學(xué)活動(dòng)，為幼兒園課程提供更多的生成和發(fā)展的空間。 3、對(duì)幼兒的生活環(huán)境和生活變化規(guī)律進(jìn)行分析，以便課程安排更符合幼兒的需要，更具有廣泛的教育資源。57.參考答案：（1）隨時(shí)發(fā)展幼兒的興趣，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容，以滿足兒童的需要； （2）善于利用社會(huì)資源來(lái)彌補(bǔ)幼兒園條件之不足； （3）堅(jiān)持必要的教學(xué)管理（盡管活動(dòng)區(qū)是幼兒自由活動(dòng)的場(chǎng)所，但也先教工具的使用方法，然后再讓幼兒自由操作）； （4）時(shí)刻注意安全； （5）盡量讓幼兒自己去探索、發(fā)現(xiàn)、思考，不急于提供答案。教師的提問具有”開放性”； （6）注意發(fā)揮幼兒之間的互相影響作用； （7）注意個(gè)別指導(dǎo)； （8）師生互動(dòng)、親切融洽，創(chuàng)造一種良好的學(xué)習(xí)氣氛。58.參考答案：（1）教育具有永恒性。教育是人類所特有的社會(huì)現(xiàn)象，它是一個(gè)永恒的范疇。 （2）教育具有歷史性。這種歷史性在階級(jí)社會(huì)中表現(xiàn)為階級(jí)性。 （3）教育具有相對(duì)獨(dú)立性。具體表現(xiàn)在：教育具有自身的繼承關(guān)系；教育要受其他社會(huì)意識(shí)形態(tài)的影響；教育與社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡。不能將其獨(dú)立性絕對(duì)化。59.參考答案：錯(cuò)誤60.參考答案：（1）隨機(jī)選擇和分配被試消除被試個(gè)體之間的差異，因而采用隨機(jī)方法來(lái)選擇和分配被試，能有效地控制被試間的各種差異。 （2）設(shè)置控制組，在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置一個(gè)或多個(gè)控制組，對(duì)兩個(gè)組同時(shí)進(jìn)行因變量的觀測(cè)（包括前測(cè)和后測(cè)），能較好地排除或恒定成熟對(duì)實(shí)驗(yàn)中因變量的作用。 （3）采用“雙盲法”，所謂雙盲法，即研究者在實(shí)驗(yàn)中既不讓實(shí)驗(yàn)的主試也不讓被試了解實(shí)驗(yàn)的真實(shí)目的和意圖，這可在一定程度上控制主試的態(tài)度、被試間自變量的擴(kuò)散等方面的無(wú)關(guān)變量。 （4）使無(wú)關(guān)變量保持恒定，對(duì)這些難以完全消除的無(wú)關(guān)變量，研究者可以設(shè)法將其恒定，即在實(shí)驗(yàn)的各個(gè)組別、各個(gè)階段使其保持不變。 （5）提高實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性，在設(shè)計(jì)中根據(jù)對(duì)無(wú)關(guān)變量控制的需要來(lái)設(shè)計(jì)操作自變量的具體方法、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序、進(jìn)行時(shí)間分配，這能較好地進(jìn)行無(wú)關(guān)變量的控制。 （6）控制資料統(tǒng)計(jì)過程，研究者按實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇合適的統(tǒng)計(jì)方法，并嚴(yán)格統(tǒng)計(jì)的程序和結(jié)果處理，能減少統(tǒng)計(jì)誤差，提高研究結(jié)論的準(zhǔn)確性。61.參考答案：性別角色是被社會(huì)認(rèn)可的男性和女性在社會(huì)上的一種地位，也是社會(huì)對(duì)男性和女性在行為方式和態(tài)度上期望的總稱。 （1）知道自己的性別，并初步掌握性別角色知識(shí)（2～3歲）； （2）自我中心的認(rèn)識(shí)性別角色（3～4歲）； （3）刻板的認(rèn)識(shí)性別角色（5～7歲）。62.參考答案：A,D63.參考答案：正確64.參考答案：A65.參考答案：錯(cuò)誤66.參考答案：A67.參考答案：D68.參考答案：C69.參考答案：A70.參考答案：桑達(dá)克71.參考答案：D72.參考答案：錯(cuò)誤73.參考答案：C74.參考答案：B75.參考答案：教會(huì)學(xué)校第2卷參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案：C2.參考答案：B3.參考答案：D4.參考答案：B5.參考答案：B6.參考答案：創(chuàng)設(shè)；利用7.參考答案：B8.參考答案：B9.參考答案：D10.參考答案：（1）1～2歲兒童的生理和心理特征。①獨(dú)立行走；②語(yǔ)言交流；③游戲活動(dòng)；④直覺行動(dòng)思維。（2）1～2歲兒童的教育。①游戲：其中較為適合的游戲有練習(xí)運(yùn)動(dòng)的游戲、認(rèn)識(shí)物品的游戲、練習(xí)創(chuàng)造的游戲、練習(xí)概念的游戲等。用游戲的方式組織兒童活動(dòng)，使兒童在輕松、愉快的玩樂中受到教育，這是最理想的兒童教育。②戶外活動(dòng)：在保證兒童身體健康的情況下，應(yīng)帶兒童到戶外去活動(dòng)。③閱讀、講故事：父母和兒童一起閱讀圖書和講故事，是兒童教育中一項(xiàng)有益的活動(dòng)。早期親子閱讀活動(dòng)也是嬰兒教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。11.參考答案：D12.參考答案：國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭13.參考答案：錯(cuò)誤14.參考答案：A,B,C,D15.參考答案：正確16.參考答案：B17.參考答案：A18.參考答案：B19.參考答案：兒童讀者的多樣性表現(xiàn)在年齡、性別、智能、心理個(gè)性、文化等諸多方面，年齡因素所導(dǎo)致的兒童讀者的多樣性是最重要的一個(gè)方面。性別差異。兒童讀者到了一定年齡階段，其文學(xué)閱讀興趣和能力會(huì)顯示出性別差異。智力因素。智力因素與兒童讀者的文學(xué)閱讀能力發(fā)展水平有著密切的關(guān)系。文化差異。文化常常歸屬于特定的民族、階層或集團(tuán)，表現(xiàn)出各種各樣的差異乃至對(duì)峙來(lái)。因此，在不同文化背景中成長(zhǎng)、發(fā)展起來(lái)的兒童讀者的文學(xué)能力和閱讀趣味，也就會(huì)打上特定的文化烙印，具有一定的差異性。20.參考答案：B21.參考答案： 這位老師應(yīng)該是位年輕的工作者，臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)不足，導(dǎo)致她考慮的不夠仔細(xì)。首先，每位小孩都是父母親的寶貝，教師要體諒家長(zhǎng)的心情，不可一味憎恨家長(zhǎng)不講理。其次，眼睛是心靈的窗戶可以說(shuō)是重點(diǎn)保護(hù)的地方，當(dāng)受到傷害是，老師應(yīng)該注意到這點(diǎn)。應(yīng)及時(shí)跟家長(zhǎng)講出事情的經(jīng)過，說(shuō)出采取什么措施等。這樣家長(zhǎng)會(huì)放心。這件事發(fā)生后，事后老師可以進(jìn)行一才家訪去慰問一下，我想家長(zhǎng)也會(huì)寬容的去接納你們。22.參考答案：近遠(yuǎn)規(guī)律23.參考答案：D24.參考答案：C25.參考答案：（1）蘭蘭畫畫能夠先想后畫，雖然有時(shí)偏離主題，但能夠很快自動(dòng)回到主題上來(lái)。這說(shuō)明中班幼兒想象雖然仍以無(wú)意性為主，但想象出現(xiàn)了有意成分。 （2）培養(yǎng)幼兒有意想象需從以下幾方面著手：成人組織幼兒進(jìn)行各種有主題的想象活動(dòng)并肩發(fā)幼兒明確活動(dòng)主題；準(zhǔn)備有關(guān)活動(dòng)材料，如玩具、繪畫材料等；成人及時(shí)給予言語(yǔ)提示，使幼兒想象圍繞一定的主題進(jìn)行。26.參考答案：入園意味著孩子踏入社會(huì)，開始集體生活，這