關于教師自己的德育工作總結

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁關于教師自己的德育工作總結有關關于老師自己的德育工作總結的文章由我細心為您整理,盼望這篇關于老師自己的德育工作總結工作范文可以幫到大家。

時間飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，這段時間以來的工作，收獲了不少成果，是時候認真的寫一份工作總結了。下面我給大家?guī)黻P于老師自己的德育工作總結，盼望大家喜愛!

關于老師自己的德育工作總結1

班主任是班級工作的舵手，是同學成才的導師，是同學靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當班主任一年，現(xiàn)就個人德育工作談幾點體會。

一、當好“心理醫(yī)生”，因人施教。

“老師應當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對老師的新要求。現(xiàn)代教育的進展要求老師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是同學心理的塑造者，是同學心理健康的維護者”。作為一名心理保健工，或許不是一個班主任的主要任務，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學而有效的方法把握同學的心理，因勢利導地促進各種類型同學的健康成長，將對教育工作成敗有打算性的作用。

如何做好同學思想政治工作，如何正確地進行心理上的輔導與疏導，培育同學健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：

1、每個同學的素養(yǎng)、才能、學問、共性和愛好等都是有差異的。

由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一詳細問題、詳細事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深化同學中間，與同學交伴侶，熟識每一個同學的狀況。準時了解同學中間存在的問題，區(qū)分不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“

2、一把鑰匙開一把鎖”。

班主任抓德育工作肯定要從實際動身，詳細問題詳細分析，把握同學思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。班主任關心后進生不能急于求成，對臨時后進的同學要留意敬重和愛惜他們，要苦口婆心、循循善誘，教育同學要動之以情，曉之以理，既不損害同學的自尊心，又達到教育目的。對后進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是查找和發(fā)覺他們的閃光點，鼓舞其進步。

二、細心策劃主題班會。

主題班會融思想性、學問性、趣味性、藝術性、參加性于一體，寓教于樂，陶治同學的情操，轉變和提高同學的思想熟悉。我留意主題班會內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合同學實際，各種類型的主題班會課對同學的思想道德、藝術審美力量、心理素養(yǎng)的提高有巨大的推動作用。這學期我策劃了很多主題班隊活動。

如《愛惜我們可愛的家——地球》，通過本次活動，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正患病破壞，危及人類的生存，激發(fā)同學喜愛地球的情感，培育同學與自然和諧相處的綠色文明意識，讓同學從小樹立環(huán)保意識，從小事做起，從自己做起，____專題樂觀參加環(huán)境愛護的行動。

三、與日俱進，探究德育新方法。

班主任要依據(jù)新時期德育工作消失的新問題、新狀況，與日俱進，探究新的方法：

一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力氣是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著同學，由于同學不僅聽其言，而且觀其行。要求同學做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力氣影響同學，培育同學高尚的道德情操，關心同學樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。

二是以情感人，對同學要布滿愛心，做同學的德育工作要想同學之所想、急同學之所急，要將心比心，以心換心。對經(jīng)濟困難的同學、生病的同學，班主任應當關懷照看，組織同學送暖和，給同學解決實際困難和詳細問題，把做思想政治工作同解決同學實際困難結合起來，生活中，我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實處。

三是建立德育評價機制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：學校生守則、日常行為道德等，建立同學操行評分制，每日依據(jù)學習、生活各項活動的狀況總結評分并加以嘉獎、懲處，在嚴格管理的同時加強思想政治教育，使兩者緊密結合，把規(guī)章制度的要求變成同學的自覺行動，從而為做好德育工作供應機制和制度上的保證。

通過班主任如何抓好德育工作，當然遠遠不止上述三個方面，其方法確定是多種多樣的，但我想，假如在班工作中，班主任能長期有意識地留意這三個方面，一個良好道德共性是肯定可以培育出來的。

關于老師自己的德育工作總結2

時間匆忙，一學期的時間轉瞬即逝。這學期雖然勞碌，但是我也收獲了許多，現(xiàn)在總結如下：

本學期，我擔當八班級1班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心。一學期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特殊是在班風和同學品德方面更是有了很大的收獲，詳細做法如下：

一、創(chuàng)建和諧、樂觀向上的班風

一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著同學的品行形成。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天，我就教育同學要愛學校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻留意培育同學的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成果，我就鼓舞他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級消失問題，同學犯了錯誤，我就和他們一起分析緣由，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，同學們有了特別劇烈的集體榮譽感，班級整體風氣樂觀向上，布滿了活力。

二、培育同學良好的品行

我始終認為，中學時期，培育良好同學的品行是最為重要的。在平常的工作生活中，我特別注意同學品德方面的教育。我常常對孩子們說，只要是人就會犯錯誤，就連老師都有做錯事的時候，更別說你們小孩子了，所以老師允許你們犯錯誤，但有了錯誤肯定要承認，要改正，那樣，你還是個好孩子。由于我的這種觀念，這種教育方法，使我們班同學全班都有了一個最明顯的特點，那就是誠懇。在教育同學誠懇的基礎上，我對同學的行為習慣、文明禮貌、思想品行等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班同學來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是特別優(yōu)秀的。

這學期我處理了許多同學在德育方面的問題，其中一個案例讓我收獲許多。我們班有個叫楊小亮(化名)的男生，長得又高又壯，但是他常常與其他同學發(fā)生沖突，而且簡單沖動動手打人。又一次，他和一個男生動手打架。這嚴峻違反了班規(guī)。我把他叫到了辦公室，他好像正在氣頭上，不愿承認錯誤，我便對他進行了冷處理，讓他自己反思。同時，我通知了他的家長，家長很快就來到了辦公室。我將孩子在學校打架的狀況和危害向家進步行了說明，家長很情愿協(xié)作教育。在經(jīng)過一段時間的思想教育后，楊小亮最終意識到，遇到問題用暴力的方式解決是一種不好的行為習慣，更會讓問題更簡單。最終，楊小亮情愿在全班面前做深刻檢討，并保證以后團結同學，關愛同學，不再和同學動手打架。通過這件事，我讓同學意識到：打架是一種很不好的行為，是班級中不和諧的做法。在班級中，同學之間應當相互關愛，相互關心，團結向上。從那以后，班里便幾乎沒有消失了打架大事，同學也能夠相互關愛，互幫互助。通過這件事，我也明白了：在德育工作中，班主任肯定要借助詳細案例準時對同學進行教育，這樣才能讓犯錯同學準時改正錯誤，也讓其他同學能夠明辨是非。

三、用“真心”和同學交伴侶，做同學的良師益友。

俗話說“精誠所至，金石為開?！蹦敲匆A得同學的信任，老師應當平易近人，努力和同學做伴侶。假如同學在生活上困難，我一般在精神和物質上支持他，有時號召全班同學關心他;假如同學在心理上有問題，我會直接開導他，或者通過其他同學關心他;假如同學考試不抱負，我會準時鼓舞他;有時我在課余時間，和同學談人生、幻想……一個學期下來，我成為了同學真正的伴侶。他們快樂地學習，踏實做人，由于有我這個忠實伴侶在他們身邊悄悄守候著。他們不覺得孤獨?????、自卑、辛苦……將心比心，老師友好、真誠與同學交往，同學也會趟快樂扉與我們交往，這樣就不會消失問題同學了。

四、用“愛心”去鋪平同學的心理之路，讓同學自己健壯成長。

作為一名老師，必需有博大寬廣的愛心，對教育事業(yè)持之以恒，永存愛心，這樣你對同學的愛心方能永久。老師的愛心正是激發(fā)、感召、喚醒同學進取心的一副良藥，是抱負、理想的生長素，是學習的催化劑，更是打開同學心扉的金鑰匙。

對于班主任來說，德育工作是一項任重道遠的使命，由于我們不僅僅要教會同學如何學習，更要教會同學如何做人。只有在日常工作中，我們抓住班級中的一點一滴小事去做，讓同學在小事中受到啟發(fā)，才能促進同學不斷地成長、進展。作為班主任，我必將不斷在管理中積累閱歷，同時，不斷學習理論學問充實自己，將理論與實踐更好地聯(lián)系起來指導班級管理工作。

關于老師自己的德育工作總結3

時間消逝的真快，根據(jù)學校領導的支配，今年帶0906女生班和0911男生班共92名新生，轉瞬之間一個學期就在緊急匆忙的工作中結束，四個月時間朝夕相處，我深深的體會到，面對這些的有著離異家庭的單親和留守沒有父母教育和關懷的同學，需要用時間去管理和愛心去關懷他們，回顧一個學期的工作，應當是取得了有肯定的成果，0906班和0911班在班級管理考核中多次名列前茅，有著多年班主任的工作摸索使我懂得了：敬重同學就是重視人的全面進展，重視同學完整人格培育、共性充分進展，是21世紀教育的重要內(nèi)容，也是當今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標和共同趨向。在工作中多方位實行素養(yǎng)教育，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育同學完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。因此，在班主任工作這個板塊上必需做到有急躁、有愛心，對待他們要和風細雨，敬重同學是對他們的心靈倍加呵護，這樣才能更好地讓同學在雨露下成長起來。

一、培育同學良好的學習行為習慣

(1)學習習慣的養(yǎng)成，帶動良好的班風形成

對于剛剛中考失敗有著失落感的新生，讓他們盡快熟識新的學校環(huán)境，樹立新的人生目標，告知他們中職是他們?nèi)松粋€新的轉折點，學好專業(yè)是自己將來立足社會的一個基礎，很抓學習是學好專業(yè)學問重要途徑，也是班主任的日常工作的一部分，我要求同學必需提前到班，每天始終如一地堅持半小時的班級讀書的制度，俗話說：一年之計在于春，一天之計在于晨。我?guī)У膬蓚€班除了三名是走讀生，其他全部都是住讀生，剛開學時我每天早到校，督促孩子們仔細讀書，養(yǎng)成一進班就進入學習狀態(tài)的好習慣，在早讀中找出學習自覺，朗讀力量強的同學擔當值日干部。一學期下來，真正做到了進班后，在班干部的帶領下都能認仔細真地讀書了，同時，杜絕遲到現(xiàn)象充分利用早自習的時間。培育同學良好的學習習慣，其次是在要求學習委員，每個星期堅持堅持檢查同學的筆記本，準時表揚仔細聽講筆記做的好的同學，告戒同學學習的重要性，在班上形成良好的學習風氣，帶動全班的良好的班風形成。

(2)生活習慣的養(yǎng)成，確保教室的衛(wèi)生

記得我從開學的第一天進班就要求同學，每天下課放學后，把自己的課桌上的書本整理潔凈，凳子放到自己課桌下，整理自己的課桌抽屜、做好個人課桌四周的衛(wèi)生入手，做一個有著良好習慣的人，告知同學教室是你們學習的地方，一個潔凈舒適的環(huán)境是靠你們自己去制造和經(jīng)營維持的，良好的習慣的養(yǎng)成只需要七天，我每次進教室總要先看地面，表揚保持潔凈的同學，提示桌子四周有紙屑的同學把紙屑撿起來，慢慢地他們養(yǎng)成了見紙屑就撿的習慣。通過我的教育，時間長了教室自然顯得潔凈清爽。0906班和0911班無任什么時候教室都是潔凈干凈，檢查和不檢查始終是一樣的，可見同學的良好的生活習慣的養(yǎng)成是可以培育的。

(3)利用下寢多和同學溝通培育良好的行為習慣

作為班主任我深知道寢室是同學三點一線的生活的重要的場所，同學的寢室同時是班主任工作的重重之重，同學有一半的時間是在寢室度過，因此，我做到多下寢在10多個同學寢室里常常有我的身影，重視與每個同學的思想溝通，常常與同學促膝談心做他們的伴侶，關心他們解決學習和生活上的困難，在遠離父母的枯燥簡潔同學生活中，班主任老師就是他們的親人，真實地走進同學的心中，時間長了，同學很情愿把自己的心里話告知你，我就是在寢室里和同學溝通談心，準時了解同學的思想動態(tài)發(fā)覺和處理同學中的很多問題，把事情掌握在萌芽狀態(tài)，一個學期過去，0911班男生居多的班級制造了零事故，很大的程度上應當歸功于在多下寢，我?guī)У膬蓚€班92名同學，80%的同學屬于留守同學，由于父母親忙于生計從小不在身邊，由爺爺奶奶帶大，在很多的方面缺少教育，養(yǎng)成了他們不懂得敬重人和不講衛(wèi)生，不講公德，我時常教育同學做一個文明有禮貌的同學。

0911班的男生多有個別的由于自控力量差而屢犯錯誤，一旦發(fā)覺我總會急躁地教育，即使在寢室里休息，由于不是在自己家里，同寢室里人多，要學會輕聲說話不要吵鬧影響他人休息，自己用自己的生活用品，不動他人的物品，同學相互關心，見老師主動問好等等。發(fā)覺不好的行為習慣準時訂正。

0911班的男生有個別的同學年齡偏大在外打過多年的工，染上抽煙的惡習，我就找他們個別的談話，告知他們常抽煙對身體的危害，又鋪張金錢，給他們改正的時間漸漸改掉這個壞毛病，由于自控力量差而屢犯錯誤，一旦發(fā)覺，我總會急躁地教育，讓他了解這樣做的壞處，從而懂得該怎么做。和同學打交道多年的班主任工作閱歷讓我感受最深的便是遇到屢教屢犯的同學，首先要先調(diào)整好心態(tài)。留意自己和同學談話的語氣和方法，面對同學反復消失的同一個錯誤，老師常常會有“恨鐵不成鋼”想法，繼而造成簡潔訓斥，盲目指責，甚至諷刺與挖苦。其實很多同學內(nèi)心并非想要犯錯誤。而是從小養(yǎng)成的習慣不好改。面對這種同學必需給他時間，告知他允許他犯錯誤允許他改正，但是同樣的錯誤不行能消失三次，關心他制定改正方案，找同學關心監(jiān)督他。讓他能夠看到自己的進步，讓他看到能夠切實地感受到勝利的盼望在向自己招手。

二、培育同學良好的班級榮譽感

對于來自不同的地方的新生組織到的一起，同學的班級榮譽感較弱，作為班級組織者的班主任，樹立班級奮斗目標，建設健康的班級文化，充分發(fā)揮同學的主觀能動性，形成良好的班風。我結合0906本班全部是女生專業(yè)是護理的實際特點，制定出班級的奮斗目標—力爭做優(yōu)秀的班級。對全班同學講做一名將來的白衣天使，要有劇烈的責任感，現(xiàn)在在學校里就要學會自己對自己負責，將來才能夠對他的生命負責，在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，充分發(fā)揮集體每位同學的樂觀性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一個集體目標的實現(xiàn)，都是全體同學共同努力的結果，在周末講評中要讓他們共享集體的歡快和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。從開學初和同學一起制定班規(guī)。到進行有效的德育教育，使同學熟悉到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，它是直接影響到班級的集體榮譽。引導同學爭創(chuàng)文明優(yōu)秀班級衛(wèi)生寢室，這樣增加了同學的集體榮譽感。

三、加強班干部管理，讓同學自治自理;

一個班級的好與壞與班主任的領導和管理是分不開的，班主任是關鍵，一個班的班干部是整個班級的核心人物，他們在帶動班級的各個方面反起著之關重要的作用，在班級的管理中需要有同學的參加和管理，發(fā)揮他們的骨干力氣，每個星期我都定時召開班干部會議，平常嚴格要求自己以身作責專心去工作，擅長觀看和發(fā)覺問題，讓同學自主管理，是培育他們工作力量的途徑，同學與同學是處于同一層面的人，對問題的理解會更簡單溝通，作為班主任要擅長把問題擺在同學的目前，引導同學出辦法，學會自己解決問題，這樣即增加了同學的參加意識和解決問題的力量，又達到了理解，是班主任的意圖目的，作為班主任盡量減政放權，盡量讓同學參加管理，讓他們懂得管理班級是自己的事情，不是班主任的事情，從組織結構設計到職權的劃分，從活動的組織到同學的班干部教育，更多地讓同學加入，培育他們的管理力量，面對一個個活潑好動的同學，他們年齡特長打算他們學校過程中不行能不消失大大小小的問題，班主任要做到不僅僅是簡潔堵漏洞，盯著同學的言行舉止，用組織紀律去管束他們，強調(diào)這不對那不行，應當做急躁細致的指導，給同學以寬松賞識贊許確定的環(huán)境，創(chuàng)建和諧的氛圍，讓他們做班級的仆人，讓同學自治自理;

四、加強同學與家長之間的溝通，引導家長參加管理。

學校教育和家庭教育是密不行分的，對于中職的同學他們和家長的關系，絕大多數(shù)就是赤裸裸的金錢關系，除了開口向家長要錢就沒有其他的，通過他們說話的語氣發(fā)覺他們與家長之間缺少的親情。為此，我在班上組織同學，以“感恩”為主題的主題班會，讓他們自己去了解自己父母一年的收入是多少，自己的學費和生活費是一年需要家里的收入的多少，占家里的經(jīng)濟收入的幾分之幾，家長辛苦是為了誰?明白學習的目的是什么?知道上學如上班，上班如上崗，懂得自己和家長的關系，轉變以往自己對家長不敬重的態(tài)度，明白自己必需努力學習，把握專業(yè)學問和技能，才能夠回報家長的哺育之恩，對于那些重點同學的教育，更需要家長的理解和支持。在開學初，我就將家長的電話記錄下來，這樣便利與家長聯(lián)系更便利。我要求那些重點的同學家長一個星期和我通一次話，和同學的家進步行溝通，準時反饋同學在學校的表現(xiàn)，引導和要求家長參加協(xié)作重點同學的管理工作，是確保班級無事故的發(fā)生工作方法，同學感到親情的珍貴，讓同學在愛的環(huán)境下健康歡樂成長。

五、用愛去暖和和包涵同學

班主任的工作中不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，能否打開同學心扉，取得同學的信任，愛是首要條件。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”，它可以促進同學的轉化，是滋潤同學的心田甘露，可以把師生關系轉化為親熱的伴侶關系。正是這樣我喜愛和關懷每一個同學，用愛架起了一座通往同學心靈深處的橋梁。0911班有四名外省的同學，三名是來自貴州貧困山區(qū)的同學，由于路途遙遠沒有帶冬天的衣物，天氣剛剛轉冷，我就在家找出我兒子小時候的毛衣棉衣，讓他穿上給他的母親般的暖和。對于那些學習基礎差，不愛學習的同學，和喜愛表現(xiàn)自我喜愛和他人發(fā)生沖突的同學，不愛參與集體活動的懶散的同學，對于不同的同學對他們進行分層不同的教育。1、發(fā)覺不同點，就像天底下沒有一模一樣的樹葉一樣;世界沒有一模一樣的同學。2發(fā)覺閃光點，每個同學都有自己的優(yōu)點，只要擅長查找就能發(fā)覺;3發(fā)覺動情點：孩子是人類真誠的群體，孩子的內(nèi)心是純凈的，孩子的情感是細膩的，例如：世界上的愛各種各樣，而班主任對同學的愛是一種簡單而高尚的精神境界，教育心理學家認為，這種愛是由班主任老師的理智感、美感和道德感分散而成的一種高尚的教育情操。表現(xiàn)在班主任深化細致地了解同學，真心實意地關懷同學，充分敬重、信任同學，嚴格地要求同學。

班主任對同學的愛不同于父母對子女的自然?之愛，對同學的愛應是超出母愛更宏大的愛，由于它要無條件地愛每一個同學，好的、差的、丑的都要愛得起來;同時又是有原則的，不是遷就放任的愛，而要從同學的全面進展的高度將愛與嚴格要求結合起來，引導他們健康成長。我班有一位名叫劉亞洲的同學，由于父母之間的感情不好，吵架是家常便飯，他從小就缺乏父愛和母愛，由爺爺奶奶帶大，爺爺奶奶的溺愛因此生性倔強，紀律散漫，目中無人，無心學習。由于父母都是煙民，他很小就會抽煙，到校的第一天就違紀抽煙，針對他特別狀況于是我就想方設法親近他，了解他，多一點留意他，每當他有某方面的進步時，我就準時地、夸大地表揚他，發(fā)覺他的閃光點，他酷愛體育運動，并利用之要他擔當體育課委員。時時到處都使他感受到老師對他的關愛和重用。但俗話說得好：冰凍三尺非一日之寒，要想后進生的心解凍非一日之功啊。惟有老師對他們的理解、敬重和真心、真誠的暖和，才可能消解冰凍。精誠所至，金石為開。我對他的關懷、關懷和關愛才成了打開該生心靈之門的金鑰匙。通過以心換心，以情換情，以人格塑造人格，漸漸把他轉化成為勤學守紀、講文明、有禮貌，有進步的好同學。他爺爺和媽媽每次放假的時候來接他，都感動說他完全變了一個人。感謝老師你的教育和關心。

六、加強學習提高自己力量，做同學喜愛和愛戴的老師

帶好一群簡單接受新奇事物的不愛學習同學，班主任必需有讓同學佩服的地方，不斷學習是現(xiàn)在班主任的新要求。工作之余，我利用媒體互聯(lián)網(wǎng)，書籍。廣播。電視等，努力學習班主任管理工作的閱歷，學習教育心理學，向有閱歷的老師請教，要想管理好同學，就要知道同學需要什么?喜愛什么?找尋同學喜愛的學問點，利用晚自習的時間，我經(jīng)常晚下班，哪怕是耽擱自己的休息時間，也要給同學多灌輸一個學問點，天長日久，同學必有所獲。我特殊留意自己的一言一行都能使其成為同學學習的表率，從心底里喜愛和佩服他們的班主任。也是天道酬勤啊!

七、工作上的不足之處

0906班今后在活動開展中加強同學的競爭意識，爭取拿名次，培育同學的綜合素養(yǎng)，和0906班相比0911班的畜牧獸醫(yī)專業(yè)，除了不發(fā)生事故外，在學習氛圍上還有很多不足，由于大部分是男生學習基礎差，消失上課不仔細聽講的，如何引導提高他們愛學習的樂觀性，是我始終在思索的問題，在今后的班級管理工作中，我會多下工夫，堅持多在班上聽課，準時發(fā)覺問題，和任課老師多溝通溝通，查找解決的方法，力爭把同學的學習成果提高。

八、今后的準備和工作目標

隨著時間的推移，在今后0906和0911班的同學管理工作中，堅持做到多開展班級活動和同學一起學習，多方面培育同學的專業(yè)學問和技能，讓同學努力學會勤思索會觀看會傾聽懂溝通善言辯的綜合素養(yǎng)的人才邁進，能參加社會競爭意識做一個能適應社會進展需要的人。

關于老師自己的德育工作總結4

班主任是班級工作的舵手，是同學成才的導師，是同學靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當班主任多年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點體會。

一、注意工作方法

1、因人施教。一把鑰匙開一把鎖。每個同學的素養(yǎng)、才能、學問、共性和愛好等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一詳細問題、詳細事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深化同學中間，與同學交伴侶，熟識每一個同學的狀況。準時了解同學中間存在的問題，區(qū)分不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作肯定要從實際動身，詳細問題詳細分析，把握同學思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。

2、循循善誘。班主任關心后進生不能急于求成，對臨時后進的同學要留意敬重和愛惜他們，要苦口婆心、循循善誘，教育同學要動之以情，曉之以理，既不損害同學的自尊心，又達到教育目的。對后進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是查找和發(fā)覺他們的閃光點，鼓舞其進步。班主任教育同學，要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來，特殊要遵循心理規(guī)律，注意心理輔導，通過教育、疏導、啟示，使同學的思想問題得到解決。

二、細心策劃主題班會

主題班會融思想性、學問性、趣味性、藝術性、參加性于一體，寓教于樂，陶治同學的情操，轉變和提高同學的思想熟悉。我留意主題班會內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合同學實際，各種類型的主題班會課對同學的思想道德、藝術審美力量、心理素養(yǎng)的提高有巨大的推動作用。這學期我策劃了很多主題班隊活動。如開學初的《新學期，新起點，新準備》。

三、與日俱進，探究德育新方法

班主任要依據(jù)新時期德育工作消失的新問題、新狀況，與日俱進，探究新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力氣是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著同學，由于同學不僅聽其言，而且觀其行。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力氣影響同學，培育同學高尚的道

德情操，關心同學樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。二是以情感人，對同學要布滿愛心，做同學的德育工作要想同學之所想、急同學之所急，要將心比心，以心換心。對經(jīng)濟困難的同學、生病的同學，班主任應當關懷照看，組織同學送暖和，給同學解決實際困難和詳細問題，把做思想政治工作同解決同學實際困難結合起來把德育工作落到實處。

通過班主任如何抓好德育工作，當然遠遠不止上述三個方面，其方法確定是多種多樣的，但我想，假如在班工作中，班主任能長期有意識地留意這三個方面，一個良好道德的班級是肯定可以培育出來的。

關于老師自己的德育工作總結5

每個同學都是一個鮮活的生命，每個同學都是一幅精彩的畫卷，每個同學都是一篇生動的樂章。我用放大鏡來發(fā)覺同學細小的閃光點，不失時機地贊美，千方百計激發(fā)同學的“向善、求好”的內(nèi)在動力。在他們每一次取得進步，改正缺點時準時表揚，在聽寫、考試一百分或進步大時貼紅旗以嘉獎，在剛開頭寫話時，更是極力表揚寫得好的同學，在班上范讀，激發(fā)他們喜愛寫作的初心，讓孩子們覺得寫作是一件歡樂的事。在全班同學考試取得好成果時，全班同學給自己掌聲鼓舞自己，激發(fā)他們學習的激情，感受學習的歡樂。

一、好習慣養(yǎng)成，受益終身——“班級之星”評比。

“班級之星”評比中涉及十二個方面，如“寫字”“識字”“閱讀”是有關學習方面的，“坐姿”、“紀律”、“勞動”“環(huán)?！笔怯嘘P常規(guī)習慣方面的，“愛心”“藝術”、“文明”“禮貌”“誠信”是有關才藝與品德方面的。平常采納“每日之星”，期末時頒發(fā)獎狀表現(xiàn)最突出的“班級之星”。通過“班級之星”的評比樹立榜樣，促進全班同學力爭優(yōu)秀。形成文明、上進、好學的班級風氣，培育全面進展的高素養(yǎng)的好孩子。

二、獎懲并用，慈嚴兼濟。

有道是“不嚴恐不成器,過嚴恐生不虞?！笔四甑慕虒W閱歷，我深知：關靠嚴峻是教不好同學的，最重要的金科玉言是老師的愛心