幼兒小班社會(huì)教案《慢慢長(zhǎng)大》

第頁(yè)共頁(yè)幼兒小班社會(huì)教案《慢慢長(zhǎng)大》教學(xué)目標(biāo)：1.通過本課的學(xué)習(xí)，讓幼兒了解人的成長(zhǎng)過程，認(rèn)識(shí)到自己正處在成長(zhǎng)中；2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和思考能力，學(xué)會(huì)用自己的話語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法；3.培養(yǎng)幼兒的社會(huì)適應(yīng)能力，學(xué)習(xí)與他人友好相處。教學(xué)重點(diǎn)：1.培養(yǎng)幼兒的觀察力和思考能力；2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到自己正處在成長(zhǎng)中。教學(xué)準(zhǔn)備：1.幼兒繪本《慢慢長(zhǎng)大》；2.圖片資料：幼兒不同階段的成長(zhǎng)照片。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（10分鐘）1.教師準(zhǔn)備一些幼兒成長(zhǎng)照片，展示給幼兒觀看，讓幼兒認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是從小小的寶寶慢慢長(zhǎng)大的。2.教師可借助幼兒熟悉的動(dòng)畫片或童話故事，介紹主人公從小變大的故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒思考：為什么主人公要長(zhǎng)大呢？他長(zhǎng)大后可以做些什么呢？二、探究（15分鐘）1.教師出示幼兒繪本《慢慢長(zhǎng)大》，借助圖片和文字引導(dǎo)幼兒了解繪本的基本情節(jié)，啟發(fā)幼兒思考：主人公在繪本中是如何慢慢長(zhǎng)大的呢？2.教師與幼兒共同討論繪本中的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒觀察繪本中的細(xì)節(jié)，例如：主人公的外貌、行為等發(fā)生了哪些變化？三、合作交流（15分鐘）1.教師組織幼兒分小組，每個(gè)小組選取一個(gè)小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄小組成員對(duì)成長(zhǎng)過程的認(rèn)識(shí)和觀察結(jié)果。2.小組討論的同時(shí)，教師巡視并與幼兒交流，引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。四、展示成果（10分鐘）1.每個(gè)小組由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)表達(dá)自己小組成員的成長(zhǎng)觀察結(jié)果。2.教師適時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，引導(dǎo)幼兒總結(jié)本課學(xué)到的知識(shí)。五、拓展延伸（10分鐘）1.教師出示一些幼兒成長(zhǎng)過程的照片，讓幼兒觀察并描述照片中人物的變化。2.教師和幼兒一起玩“變裝游戲”，幼兒可以選擇自己喜歡的角色扮演，并通過角色扮演來(lái)體驗(yàn)成長(zhǎng)的過程。六、結(jié)束（5分鐘）1.與幼兒共同回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.鼓勵(lì)幼兒在之后的學(xué)習(xí)和生活中，積極觀察和思考自己的成長(zhǎng)過程。教學(xué)反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，幼兒能夠認(rèn)識(shí)到自己正處在成長(zhǎng)中，并學(xué)會(huì)用自己的話語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。在課程設(shè)計(jì)的過程中，我盡量采用了多種形式的教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在觀察、討論、角色扮演等活動(dòng)中進(jìn)行思考和學(xué)習(xí)。同時(shí)，通過幼兒繪本的引導(dǎo)，讓幼兒能夠從繪本中獲取信息，并運(yùn)用到日常生活中。教學(xué)過程中，我與幼兒的互動(dòng)交流充分，不僅調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，也增強(qiáng)了幼