【初中語文+】《核舟記》課件+統(tǒng)編版語文八年級(jí)下冊(cè)

是微型雕刻的簡(jiǎn)稱，是一種以刀代筆，以精小細(xì)微為特征的獨(dú)具風(fēng)格的藝術(shù)形式。雕刻時(shí)肉眼看不見，憑感覺運(yùn)刀，靠經(jīng)驗(yàn)完成創(chuàng)作，因而人們又稱之為“神刻意雕”，作品具有“微中藏世界，石上讀華章”之妙趣。微雕藝術(shù)越來越為人們熱愛，越來越被藝術(shù)家、鑒賞家、收藏家重視，世界上正在形成一股微雕藝術(shù)熱。微雕核舟記魏學(xué)伊學(xué)習(xí)目標(biāo)積累文言詞匯，疏通文章大意。

梳理課文內(nèi)容，理清說明順序，理解核舟之奇。

感受古人智慧，受到美的熏陶和感染。作者簡(jiǎn)介魏學(xué)洢，字子敬，明末嘉善人，散文家，著有《茅檐集》。雕刻藝人王叔遠(yuǎn)，曾雕刻一枚精致的核舟贈(zèng)給魏學(xué)洢，魏學(xué)洢贊嘆王叔遠(yuǎn)的技藝高超，便寫下《核舟記》。后被清人張潮編入《虞初新志》。聽讀課文，正音停頓器皿

罔不因勢(shì)象形貽余八分有奇不屬

詘右臂椎髻舟楫

篆二黍許篛篷多髯石青糝之mǐnwǎngyíjīyòushǔruòránsǎnzhǔqūchuíjìjízhuàn衣褶 兩膝峨冠zhěxīguān生字正音1.明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)（劃三處）

2.中峨冠而多髯者為東坡（劃兩處）3.珠可歷歷數(shù)也（劃一處）

4.虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻（劃兩處）劃分下列句子朗讀節(jié)奏核舟記明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。結(jié)合注釋，讀通大意。指手藝奇妙精巧的人。做。這里指雕刻。盛東西的日常用具。樹木。

明朝有個(gè)手藝奇妙精巧的人叫王叔遠(yuǎn)，（他）能夠用直徑一寸的木頭，雕刻出宮殿、器具、人物，以至飛鳥、走獸、樹木、石頭，全都是就著（材料原來的）樣子刻成（各種事物的）形象，各有各的神情姿態(tài)。譯文介詞，用。全都是就著（材料原來的）樣子刻成（各種事物的）形象。罔不，無不、全都。因，順著、就著。象，模擬。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。贈(zèng)。（刻的）是蘇軾游赤壁（的情景）。大蘇，即蘇軾，后人習(xí)慣于用“大蘇”和“小蘇”來稱呼蘇軾和他的弟弟蘇轍。泛，泛舟，乘船在水上游覽。赤壁，蘇軾游的赤壁在黃州（今湖北黃岡）城外的赤鼻磯（jī），而東漢赤壁之戰(zhàn)的赤壁，一般認(rèn)為在今湖北嘉魚東北。云，句末語氣詞。（他）曾經(jīng)贈(zèng)給我一個(gè)用桃核雕成的小船，（刻的）是蘇軾游赤壁（的情景）。譯文舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。有余，多一點(diǎn)兒。奇，零數(shù)、余數(shù)。中間高起而寬敞的部分是船艙。軒敞，高而寬敞。為，判斷動(dòng)詞，是。用箬竹葉做的船篷。打開。船從頭到尾長(zhǎng)約八分多一點(diǎn)兒，大約有兩個(gè)黃米粒那么高。中間高起而寬敞的部分是船艙，用箬竹葉做的船篷覆蓋著它。（船艙）旁邊辟有小窗，左右各四扇，一共八扇。推開窗戶來看，雕刻著花紋的欄桿左右相對(duì)。譯文大約有兩個(gè)黃米粒那么高。一說，古代一百粒黍排列起來的長(zhǎng)度為一尺，因此一個(gè)黍粒的長(zhǎng)度為一分，這里的“二黍許”即二分左右?？桑蠹s。許，表示約數(shù)。雕刻著花紋的欄桿左右相對(duì)。相望，相對(duì)。舟首尾長(zhǎng)約八分有奇高可二黍許中軒敞者為艙，箬篷覆之旁開小窗，左右各四。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興”，石青糝之。意思是用石青涂在刻著字的凹處。石青，一種藍(lán)色顏料，名詞作狀語，用石青。糝，用顏料等涂上。關(guān)上窗戶，就見右邊刻著“山高月小，水落石出”，左邊刻著“清風(fēng)徐來，水波不興”，用石青涂在刻著字的凹處。譯文《后赤壁賦》里的句子?！冻啾谫x》里的句子。徐，慢慢地。興，起。船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。兩腮的胡子，也泛指胡須。只能卷舒而不能懸掛的橫幅書畫長(zhǎng)卷。指手卷的右端。指手卷的左端。好像在說什么似的。如，像。語，說話。船頭坐著三個(gè)人，中間戴著高高的帽子、長(zhǎng)著濃密胡子的人是蘇東坡，佛印坐在右邊，黃魯直坐在左邊。蘇東坡、黃魯直共同看著一幅手卷。東坡的右手拿著手卷的右端，左手撫著魯直的背脊。魯直左手拿著手卷的左端，右手指著手卷，好像在說什么似的。譯文高高的帽子。峨，高。連詞，表并列。判斷動(dòng)詞，是。坐。宋代名僧，蘇軾的朋友。宋代文學(xué)家黃庭堅(jiān)（1045—1105），字魯直，蘇軾的朋友。拿著。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。不相類似。東坡露出右腳，魯直露出左腳，各自略微側(cè)著身子，他們的互相靠近的兩膝，各自隱藏在手卷下邊的衣褶里。佛印極像彌勒佛，敞胸露懷，抬頭仰望，神情跟蘇東坡、黃魯直不相類似。譯文他們的互相靠近的兩膝。指東坡的左膝和魯直的右膝。比，靠近。各自隱藏在手卷下邊的衣褶里。意思是從衣褶上可以看出相并的兩膝。極像彌勒佛。極，非常。類，像。彌勒，佛教菩薩之一，佛寺中常有他的塑像，袒胸露腹，笑容滿面。抬頭仰望。矯，舉。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。彎曲?？恐？梢郧迩宄?cái)?shù)出來。歷歷，分明的樣子。他平放著右膝，彎曲著右臂支撐在船上，而豎起他的左膝，左臂掛著念珠靠著左膝——念珠可以清清楚楚地?cái)?shù)出來。譯文代詞，他的。又叫“佛珠”或“數(shù)（shù）珠”，佛教徒念佛號(hào)或經(jīng)咒時(shí)用以計(jì)數(shù)的工具。黃庭堅(jiān)、佛印簡(jiǎn)介黃庭堅(jiān)（1045—1105），字魯直，號(hào)山谷道人，北宋著名文學(xué)家、書法家，“江西詩派”開山之祖。與蘇軾齊名，世稱“蘇黃”。與張耒（lěi）、晁補(bǔ)之、秦觀都游學(xué)于蘇軾、蘇轍兄弟門下，合稱為“蘇門四學(xué)士”。佛?。?032—1098），宋代名僧。蘇軾謫居黃州期間，佛印住潤(rùn)州（今江蘇鎮(zhèn)江），常有書信往來。舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。撐船的人。形狀像椎的發(fā)髻。椎，敲擊的器具，一端較大或呈球形。同“橫”。船尾橫放著一支槳。槳的左右各有一個(gè)撐船的人。位于右邊的那個(gè)梳著椎形發(fā)髻，仰著臉，左手靠著一根橫木，右手扳著右腳趾，好像在大聲喊叫的樣子。譯文舟子形象的作用：①刻畫其表情、動(dòng)作，突出“泛舟”的主題；②渲染了舟中輕松愉悅的氛圍，跟船頭的情景互相呼應(yīng)。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。眼睛正視著（茶爐），神色平靜。端，端正。好像在聽茶水燒開了沒有的樣子。若……然，好像……的樣子。位于左邊的那個(gè)右手握著蒲葵扇，左手撫著茶爐，爐上有個(gè)壺，那人的眼睛正視著（茶爐），神色平靜，好像在聽茶水燒開了沒有的樣子。譯文通計(jì)一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對(duì)聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四?？傆?jì)在一條船上，刻了人五個(gè)，窗八扇；刻了竹篷、船槳、爐子、茶壺、手卷、念珠各一件；對(duì)聯(lián)、題名和篆文，刻的字共三十四個(gè)。譯文用于整數(shù)和零數(shù)之間。而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸。蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！竟然不滿一寸。曾，竟然。盈，滿。挑選。長(zhǎng)而窄。技藝也真神奇?。　耙印焙汀霸铡边B用，有加重驚嘆語氣的作用?？墒怯?jì)算它的長(zhǎng)度竟然不滿一寸。是挑選長(zhǎng)而窄的桃核刻成的。啊，技藝也真神奇??！譯文核舟記總說核舟的規(guī)格舟正面船艙船頭船尾舟背面空間順序整體局部邏輯順序三.總括核舟，贊嘆雕刻者“靈怪”技藝?？偪偡忠?概說核舟之奇巧，點(diǎn)明主題。二.詳述核舟之精妙課后作業(yè)結(jié)構(gòu)梳理高可二黍許，長(zhǎng)約八分又奇。通計(jì)一舟：艙、窗、字、人………….(53件)雕欄相望、箬篷覆之、啟窗而觀、珠可歷歷數(shù)也……尺寸小容量大細(xì)節(jié)精情態(tài)異構(gòu)思巧矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。將一個(gè)文學(xué)故事雕刻在小小的核舟之上。一、想一想：雕刻者高超的技藝主要表現(xiàn)在哪些方面?思考探究長(zhǎng)：八分有奇高：可二黍許中軒敞者旁開小艙，左右各四清風(fēng)徐來，水波不興中峨冠而多髯者居左。左手執(zhí)卷端，右手指卷，若有所語居右。絕似彌勒，袒胸露乳，矯首昂視。神情與蘇黃不屬。左臂掛念珠倚之，珠可歷歷數(shù)也。舟尾橫臥一楫居左舟子居右舟子爐壺船背：文字篆章手卷核舟的簡(jiǎn)單示意圖二、議一議:作者為什么不按照船頭、中間、船尾的順序一一介紹?思考探究說明順序：船體—船艙（中間）—船頭—船尾—船背的空間順序。（1）核舟的中間部分是艙，高起而寬敞，十分引人注目；（2）艙邊的窗竟然可以關(guān)閉，從這里說起能引起讀者的興趣；（3）核舟所表現(xiàn)的主題是“大蘇泛赤壁”，而中間部分雕刻有蘇軾的詩句，從這里說起容易引起讀者的注意，引發(fā)讀者的想象。（4）船頭的三個(gè)人物是主要人物（以蘇軾為主），船尾的舟子是陪襯人物，主題突出，次序明了。

三、品一品：古代漢語中數(shù)量的表達(dá)方式與現(xiàn)代漢語有所不同。把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語,看看不同在哪里。1.蘇、黃共閱一手卷。2.舟尾橫臥一楫。3.通計(jì)一舟,為人五;為窗八;為箬篷,為楫,為爐,為壺,為手卷,為念珠各;對(duì)聯(lián)、題名并篆文,為字共三十有四。思考探究蘇東坡、黃魯直共同看著一幅書畫卷子。船尾橫放著一支櫓。

總計(jì)(在)這條船(上)，刻了五個(gè)人；八扇窗；刻了竹篷，船槳，爐子，茶壺，手卷，念珠各一件；對(duì)聯(lián)、題名和篆文，刻的字共有三十四個(gè)。小結(jié)：1.古漢語有數(shù)詞而少量詞，現(xiàn)代漢語數(shù)詞、量詞連用。2.古漢語的數(shù)詞可放在名詞后，現(xiàn)代漢語數(shù)詞放在名詞前。說明方法【列數(shù)字】（通過具體數(shù)字，表現(xiàn)語言的準(zhǔn)確性，更具說服力。）

①舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍(shǔ)許。②通計(jì)一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對(duì)聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四?！咀鞅容^】（比較是將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來說明事物特征的說明方法。）①神情與蘇、黃不屬。②而計(jì)其長(zhǎng)，曾不盈寸?！敬虮确健浚ù虮确绞峭ㄟ^比喻的修辭方法來說明事物特征的一種方法。）

①佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視……

【舉例子】（通過列舉具體實(shí)例來論證自己的觀點(diǎn)。）

①嘗貽(yí)余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云（通過“貽余核舟一”的例子，來證明“明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以……罔(wǎng)不因勢(shì)象形，各具情態(tài)?！钡挠^點(diǎn)）。

本文是本文是一篇簡(jiǎn)潔、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼f明文，運(yùn)用空間順序介紹了核舟，顯示了我國(guó)古代工藝美術(shù)的卓越成就，熱情謳歌了民間藝人的構(gòu)思巧妙、高超技藝。

主旨概括

本文題目有“記”字，是否意味著是記敘文？它與《桃花源記》是不是同一種文體？從對(duì)象看，《桃花源記》記的是事，是記敘文；而《核舟記》記的是工藝品，是說明文。從語言看，《桃花源記》多用描寫；而《核舟記》則多用說明。

這是一篇介紹事物的說明文。題目中的“記”在這里是描述、摹寫的意思。文章全面而如實(shí)地描述了雕刻在核舟上的人和物，活靈活現(xiàn)，使人能領(lǐng)會(huì)神奇的雕刻技巧。

拓展延伸探究文體1、能概括全文，總括王叔遠(yuǎn)技藝高超的詞是：2、找出表現(xiàn)核舟主題的句子：3、找出原料小而表現(xiàn)題材廣的句子：4、說明構(gòu)思巧妙、技藝精湛的句子。5、點(diǎn)明全文中心的句子是：，！。蓋大蘇泛赤壁云。能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物、以至鳥獸、木石。罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。奇巧課后作業(yè)當(dāng)堂檢測(cè)

嘻

技亦靈怪矣哉6、結(jié)合全文《核舟記》，指出下面的說法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)（

）A.《核舟記》一文選自清代人張潮編輯的《虞初新志》。B.文章說明了雕刻家構(gòu)思的巧妙，贊美他的高超技藝。C.文章描述了雕刻品“核舟”的藝術(shù)形象，顯示出我國(guó)古代工藝美術(shù)的卓越成就。D“嘗貽余核舟一”，這里指的是王叔遠(yuǎn)把核舟贈(zèng)送給蘇軾。

D7、下列對(duì)文本內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)（

）A.本文介紹核舟時(shí)，先總寫核舟長(zhǎng)度及高度，再依次介紹核舟的船頭、船艙、床尾、船背。B.本文介紹的雕刻品，原材料是長(zhǎng)度不滿一寸的桃核，生動(dòng)再現(xiàn)了“大蘇泛赤壁”的情景。C.本文語言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔，“執(zhí)、撫、指、語”等動(dòng)作。使船頭人物栩栩如生，極具畫面感。D.本文評(píng)價(jià)王叔遠(yuǎn)雕刻技藝精湛，開篇用“奇巧”，結(jié)尾用“靈怪”，前后照應(yīng)，令人贊嘆。

A通假字1.詘右臂支船?！霸x”同“屈”，彎曲。2.左手倚一衡木?！昂狻蓖ā皺M”，橫著。3.蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。

4.為字共三十有四/舟首尾長(zhǎng)約八分有奇：文言現(xiàn)象匯總“簡(jiǎn)”同“揀”，挑選?！坝小蓖坝帧?，表示余數(shù)。古今異義詞1.嘗貽余核舟一古義：曾經(jīng)。今義：嘗試，品嘗。2.舟首尾長(zhǎng)約八分有奇古義：零數(shù)。今義：?jiǎn)蔚?，不成?duì)的。3.高可二黍許古義：大約。今義：可以，表許可。4.其兩膝相比者古義：靠近。今義：比較。5.神情與蘇、黃不屬古義：類似。今義：屬于。6.而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸古義：竟然。今義：曾經(jīng)。7.蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之古義：長(zhǎng)。今義：修理。一詞多義為

為宮室、器皿、人物（

雕刻)

為人五，為窗八（

雕刻)

蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之（

雕刻)中軒敞者為艙（是

）

中峨冠而多髯者為東坡（

是）奇

奇明有奇巧人（奇妙）

舟首尾長(zhǎng)約八分有奇（零數(shù)）可

高可二黍許（大約）

珠可歷歷數(shù)也（可以

)

一蘇、黃共閱一手卷（一幅）通計(jì)一舟（全

）

一詞多義端

東坡右手執(zhí)卷端（一頭）

其人視端容寂（正，直

)