孩子3歲以后父親應該成為家庭教育主角

孩子3歲以后父親應該成為家庭教育主角

(2014-06-2015:38:31)轉(zhuǎn)載▼標簽：

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親子關系與家庭教育原文地址：\o"孩子3歲以后父親應該成為家庭教育主角"孩子3歲以后父親應該成為家庭教育主角作者：近年來，《爸爸去哪兒》、《爸爸回來了》一系列親子節(jié)目的熱播，引起了強烈的社會關注，其實這些節(jié)目就像一面放大鏡，將越來越多的父子之間的關系模式，細微地顯現(xiàn)出來。同時，它們也讓眾多的父母看清楚了在親子關系中存在的重要問題——“父愛缺席”狀況越來越普遍。兒童心理專家認為，與母親的角色不同，父親絕不僅僅代表的是掙錢，養(yǎng)家糊口。爸爸這個角色是媽媽所不能替代的。父親的介入，尤其是角色、功能、位置上的介入，這是唯一能夠幫助孩子脫離媽媽，走向獨立的關鍵因素從懷孕開始到3歲左右，對孩子來說，只有一種關系，那就是與母親的二元關系，在這段關系中，尤其是早期，媽媽就是世界，孩子對媽媽是絕對的依賴，同時也認為自己對媽媽來說，也是最重要的人。進入3歲之后，孩子進入俄狄浦斯的階段(即戀父或戀母情結(jié))，也就是父親的介入，孩子擁有了另外的一種不同的關系，即與父親的關系，所謂的俄狄浦斯情結(jié)三角關系，就是孩子、媽媽、爸爸三個人的關系，在這個關系中，父親的介入，尤其是角色、功能、位置上的介入，這是唯一能夠幫助孩子脫離媽媽，走向獨立的關鍵因素。有人研究，在孩子生長分三個階段：一、把我抱緊點；二、把我放下來；三、別來打擾我。這三個階段中，我們把“把我抱緊點”認為是母親的階段?！鞍盐曳畔聛怼边@個時候他要學走路，他要奔，這時候他最需要父親了。父親可以帶他到草坪上，去騎車、去奔跑，而母親沒有這個精力，也沒有這個能力，安全滿足他要運動的需要。如果沒有父親，就是一個空檔，孩子運動能力和與自然的接觸能力將來就欠缺，而這個欠缺對他將來的交往和他的認識，對自然對社會都是有妨礙的。在家庭教育中，由于爸爸有著男性特有的性格特征，因而也具有媽媽所不具備的行為特點兒童心理咨詢專家胡慎之表示，這給孩子帶來的影響也截然不同——(1)男性喜歡冒險由于男性比較愛冒險，因此父親對孩子的冒險行為也會適當給以鼓勵，如果孩子從高臺階往下跳，母親往往會大聲呵斥、嚴厲批評“下次不準這樣做”，可是父親就不是這樣，他往往會不以為然，有時甚至還覺得摔一下也沒什么大不了的，孩子就是摔摔打打中得到鍛煉。(2)男性愛運動男性天性好動，坐不住。有個喜歡活動的爸爸，經(jīng)常帶著孩子去戶外活動，比如帶孩子去跑步、游泳、攀巖、打球、騎車，這無形中就鍛煉了孩子的堅強的意志力。(3)男性的動手能力比較強媽媽讓孩子做手工，常常是折紙、穿珠子之類。或者讓孩子參與家務勞動，比如掃地、擦桌