2021年探索青少年創(chuàng)新教育與創(chuàng)新競(jìng)賽活動(dòng)的新模式

摸索青少年創(chuàng)新教誨與創(chuàng)新競(jìng)賽活動(dòng)新模式羅凡華一、問(wèn)題由來(lái)從5月，國(guó)務(wù)院發(fā)布《國(guó)務(wù)院關(guān)于基本教誨改革決定》，正式擬定履行素質(zhì)教誨，教誨必要以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目，到1月，《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于實(shí)行科技規(guī)劃綱要增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力決定》發(fā)布，國(guó)務(wù)院正式擬定國(guó)內(nèi)將來(lái)十五年奮斗目的是“建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家”。已經(jīng)引起了教誨研究者極大關(guān)注，并影響著教誨改革和發(fā)展方向。依照教誨部《關(guān)于做好高等學(xué)校自主選拔錄取改革試點(diǎn)工作告知》精神，為進(jìn)一步深化高校招生錄取制度改革，擴(kuò)大高等學(xué)校在招生中自主權(quán)，增進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教誨全面開(kāi)展，北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京師范大學(xué)、中華人民共和國(guó)科技大學(xué)、中山大學(xué)、重慶大學(xué)、南京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)、華中科技大學(xué)、大連理工大學(xué)、西安交通大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)等五十九所高校在自主招生政策中，對(duì)在科技創(chuàng)新方面具備突出特長(zhǎng)者；具備超常創(chuàng)新和實(shí)踐能力，在科技創(chuàng)新方面有優(yōu)秀成績(jī)者；在某一學(xué)科領(lǐng)域具備超常才干者（具備創(chuàng)造專(zhuān)利或其他證書(shū)）；具備較強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，有創(chuàng)造創(chuàng)造專(zhuān)利或在青少年科技創(chuàng)新大賽等競(jìng)賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)勵(lì)者；各種專(zhuān)利或創(chuàng)造創(chuàng)造者；可在高考錄取中享有加分錄取等優(yōu)惠政策。自9月1日起施行《中華人民共和國(guó)義務(wù)教誨法》規(guī)定義務(wù)教誨必要貫徹國(guó)家教誨方針，實(shí)行素質(zhì)教誨，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，增進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。國(guó)務(wù)院為什么提出“建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家”發(fā)展目的？《義務(wù)教誨法》為什么要強(qiáng)調(diào)履行素質(zhì)教誨？大學(xué)為什么要招收具備科技創(chuàng)新特長(zhǎng)人才？中小學(xué)如何培養(yǎng)科技創(chuàng)新特長(zhǎng)人才？教誨工作者如何把培養(yǎng)青少年創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力融入教學(xué)環(huán)節(jié)中？如何摸索青少年科技創(chuàng)新特長(zhǎng)哺育方式？提高科技創(chuàng)新能力辦法是什么？如何有效增進(jìn)青少年綜合素質(zhì)全面提高？這些問(wèn)題已成為當(dāng)今教誨熱點(diǎn)問(wèn)題。二、國(guó)內(nèi)創(chuàng)新水平現(xiàn)狀咱們先看一組數(shù)據(jù)：英國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度建立了300近年，美國(guó)建立了200近年，日本建立了100近年，中華人民共和國(guó)建立了20近年。國(guó)內(nèi)創(chuàng)造專(zhuān)利申請(qǐng)量是13萬(wàn)件，人均專(zhuān)利擁有量是萬(wàn)分之一，世界排位落后到第九十位。國(guó)內(nèi)受理這13萬(wàn)件創(chuàng)造專(zhuān)利，其中一半來(lái)自外國(guó)公司，而來(lái)自國(guó)外專(zhuān)利申請(qǐng)所集中領(lǐng)域重要是高科技領(lǐng)域：第一位是無(wú)線(xiàn)電傳播，占93%；第二位是移動(dòng)通訊，占91%；其后為電視系統(tǒng)，占90%；半導(dǎo)體占85%；西藥占69%；計(jì)算機(jī)應(yīng)用占60%。據(jù)記錄，國(guó)內(nèi)擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)核心技術(shù)公司，僅占大概萬(wàn)分之三，有99%公司沒(méi)有申請(qǐng)專(zhuān)利，有60%公司沒(méi)有自己商標(biāo)。因此給國(guó)際上印象是，中華人民共和國(guó)是制造大國(guó)，在知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面咱們還處在一種比較落后狀態(tài)，國(guó)內(nèi)外貿(mào)總額已經(jīng)居世界第三位，但是自主創(chuàng)新高技術(shù)產(chǎn)品僅僅占外貿(mào)總額2%。1943年11月25日《新華日?qǐng)?bào)》刊發(fā)了陶行知著《創(chuàng)造宣言》，陶行知從“有人說(shuō)：環(huán)境太平凡了，不能創(chuàng)造；有人說(shuō)：生活太單調(diào)了，不能創(chuàng)造；有人說(shuō)：年齡太小，不能創(chuàng)造；有人說(shuō)：我是太無(wú)能了，不能創(chuàng)造；有人說(shuō)：山窮水盡，走投無(wú)路，陷入絕境，等死而已，不能創(chuàng)造”，到“處處是創(chuàng)造之地，每天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人”。將人們不能創(chuàng)造理由一種個(gè)擺出，又一種個(gè)批駁。教誨家陶行知《創(chuàng)造宣言》就是鞭策咱們敢于創(chuàng)新，敢于挑戰(zhàn)，就一定可以成為“創(chuàng)造之人”，中華人民共和國(guó)就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)新型國(guó)家”奮斗目的。咱們不能就此得出什么結(jié)論，但咱們?cè)趧?chuàng)新能力哺育方面值得去努力，值得全體中華人民共和國(guó)人去努力與奮進(jìn)。三、創(chuàng)新教誨新模式國(guó)家主席胡錦濤號(hào)召全國(guó)各個(gè)領(lǐng)域都應(yīng)當(dāng)致力于創(chuàng)新，教誨領(lǐng)域創(chuàng)新如何進(jìn)行？創(chuàng)新教誨如何開(kāi)展？咱們提出了一種科研課題、一種創(chuàng)新課程、一項(xiàng)創(chuàng)新活動(dòng)為主線(xiàn)創(chuàng)新教誨新模式。一種科研課題——“創(chuàng)造創(chuàng)新教誨體系研究與實(shí)踐”已列入中華人民共和國(guó)教誨學(xué)會(huì)“十一五”科研規(guī)劃課題，并由中華人民共和國(guó)教誨學(xué)會(huì)中育教誨發(fā)展研究中心負(fù)責(zé)推廣和實(shí)行，旨在摸索并完善創(chuàng)造創(chuàng)新教誨理論體系，在創(chuàng)造創(chuàng)新教誨實(shí)踐中，摸索青少年創(chuàng)新特長(zhǎng)哺育方式、研究提高創(chuàng)新能力詳細(xì)辦法，增進(jìn)青少年綜合素質(zhì)全面提高，增進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。一種創(chuàng)新課程——?jiǎng)?chuàng)造創(chuàng)新教誨體系實(shí)踐證明，可以通過(guò)輕松創(chuàng)造課程，達(dá)到提高學(xué)生創(chuàng)新能力、建立創(chuàng)新思維模式、培養(yǎng)創(chuàng)新行為模式目的，可以通過(guò)教誨方式，達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、增進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展目。輕松創(chuàng)造特色課程具備先進(jìn)教學(xué)理念、豐富教學(xué)內(nèi)容、輕松教學(xué)環(huán)節(jié)、完整教學(xué)過(guò)程。輕松創(chuàng)造特色課程還具備系列教材、教學(xué)光盤(pán)、專(zhuān)用練習(xí)、教學(xué)課件、教學(xué)籌劃、教學(xué)規(guī)定。創(chuàng)造創(chuàng)新教誨研究表白，創(chuàng)造創(chuàng)新教誨能有效提高教誨對(duì)象創(chuàng)新能力，建立創(chuàng)新思維模式。由于創(chuàng)新能力是各種能力核心，創(chuàng)新能力變化必將影響一種人其他能力變化，創(chuàng)新能力提高，必將增進(jìn)一種人綜合素質(zhì)全面提高。一項(xiàng)創(chuàng)新活動(dòng)——每年舉辦中華人民共和國(guó)青少年創(chuàng)意大賽暨知識(shí)產(chǎn)權(quán)宣教活動(dòng)，對(duì)于在青少年中普及專(zhuān)利法知識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)，增進(jìn)青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)開(kāi)展，具備重要現(xiàn)實(shí)意義，是國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略在中小學(xué)進(jìn)一步普及一種詳細(xì)形式和落腳點(diǎn)。四、青少年創(chuàng)新競(jìng)賽新模式中華人民共和國(guó)青少年創(chuàng)意大賽，是每個(gè)學(xué)校都可以積極參加活動(dòng)，是不需要攜帶作品參加一項(xiàng)比賽，是一種現(xiàn)場(chǎng)展示創(chuàng)新能力大舞臺(tái)。從重比賽成果到重參加過(guò)程是教誨改革必然，從評(píng)作品轉(zhuǎn)到育人才、選人才是新時(shí)代規(guī)定。中華人民共和國(guó)青少年創(chuàng)意大賽將引領(lǐng)青少年科技活動(dòng)從單一作品征集展評(píng)形式走向哺育創(chuàng)新人才、現(xiàn)場(chǎng)展示才華新模式。中華人民共和國(guó)青少年創(chuàng)意大賽是一項(xiàng)全新競(jìng)賽模式，采用先培訓(xùn)、后比賽方式。參賽選手會(huì)得到眾多專(zhuān)家、專(zhuān)家指引和訓(xùn)練，創(chuàng)新能力在培訓(xùn)和比賽中得到提高。激發(fā)潛能，輕松創(chuàng)造，讓每位選手學(xué)會(huì)創(chuàng)造，從會(huì)創(chuàng)造到創(chuàng)造水平提高到一定高度，讓某些選手創(chuàng)新成果達(dá)到申請(qǐng)國(guó)家專(zhuān)利水平，是該活動(dòng)一大特點(diǎn)。中華人民共和國(guó)青少年創(chuàng)意大賽，受到60多家媒體關(guān)注，影響廣泛，意義深遠(yuǎn)。青少年創(chuàng)新能力和保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)迅速提高，不但會(huì)影響到所在班級(jí)、學(xué)校及周邊人群，還影響到整個(gè)社會(huì)；不但會(huì)影響今天求知欲，更將影響孩子畢生。青少年創(chuàng)新能力提高，就是中華民族創(chuàng)新能力提高。一份創(chuàng)新成果，無(wú)論作用大小，都將成為人類(lèi)進(jìn)步階梯和創(chuàng)造者參照。中華人民共和國(guó)青少年創(chuàng)意大賽，得到了眾多高校支持和關(guān)注。北京航空航天大學(xué)、北京交通大學(xué)、西南交通大學(xué)、北京理工大學(xué)、中華人民共和國(guó)地質(zhì)大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、華東師范大學(xué)、南京航空航天大學(xué)、天津大學(xué)、江南大學(xué)、中南大學(xué)、新疆大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)等知名高校不但積極參加，成為大賽協(xié)辦單位，還認(rèn)真推薦有關(guān)領(lǐng)域?qū)＜页蔀榇筚悓?zhuān)家委員會(huì)委員和評(píng)委。組委會(huì)為高校在全國(guó)中小學(xué)中形象樹(shù)立提供了一種新舞臺(tái)，為中小學(xué)對(duì)高校理解提供一種窗口。中華人民共和國(guó)青少年創(chuàng)意大賽，得到了全國(guó)各地中小學(xué)校積極響應(yīng)。蘭田村是福建省“社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)示范村”。蘭田村有個(gè)蘭田小學(xué)，有340名學(xué)生。1月上旬，村支書(shū)邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名創(chuàng)造教誨專(zhuān)家到學(xué)校給這些孩子上創(chuàng)造課，有5個(gè)學(xué)生創(chuàng)造創(chuàng)新成果獲得國(guó)家專(zhuān)利受理，有10位同窗組建了蘭田學(xué)校代表隊(duì)，成為中華人民共和國(guó)青少年創(chuàng)意大賽組委會(huì)特批一支代表隊(duì)。無(wú)論是邀請(qǐng)專(zhuān)家到蘭田村授課，還是將創(chuàng)造成果上升為國(guó)家專(zhuān)利；無(wú)論是將學(xué)生帶到北京參加青少年創(chuàng)意大賽，還是參加央視節(jié)目攝制……這一切對(duì)于一種孩子作用是什么？當(dāng)前，看到是學(xué)生自信心增強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)提高，創(chuàng)新能力奔騰，十年后、二十年后，對(duì)學(xué)生影響是什么？對(duì)蘭田村影響又將是什么？值得咱們?nèi)パ芯?，去思考，去期待！中華人民共和國(guó)青少年創(chuàng)意大賽就是要勉勵(lì)全體青少年創(chuàng)造新世界，做一種創(chuàng)造之人，勉勵(lì)更多青少年成為創(chuàng)新型人才。五、青少年創(chuàng)新競(jìng)賽活動(dòng)簡(jiǎn)介如果說(shuō)中華人民共和國(guó)青少年創(chuàng)意大賽是歷史最年輕和形式最新穎競(jìng)賽活動(dòng)，那么全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽可譽(yù)為歷史最悠久、影響面最廣、水平最高一項(xiàng)青少年創(chuàng)新競(jìng)賽活動(dòng)。尚有宋慶齡少年小朋友創(chuàng)造獎(jiǎng)作品展評(píng)暨頒獎(jiǎng)大會(huì)、全國(guó)中小學(xué)勞技教誨創(chuàng)新作品大賽暨全國(guó)青少年先進(jìn)創(chuàng)新人物評(píng)比等活動(dòng)也各具特色，為青少年提供了遼闊交流和展示創(chuàng)新才干機(jī)會(huì)。這幾項(xiàng)具備代表性全國(guó)創(chuàng)新競(jìng)賽活動(dòng)特點(diǎn)，咱們可以從《青少年創(chuàng)新競(jìng)賽活動(dòng)簡(jiǎn)介表》中進(jìn)行初步理解。隨著國(guó)際創(chuàng)新浪潮，中華人民共和國(guó)政府對(duì)創(chuàng)新追求，教誨者對(duì)創(chuàng)新注重，咱們相信將有更多創(chuàng)新競(jìng)賽活動(dòng)浮現(xiàn)，將有更多層次創(chuàng)新競(jìng)賽活動(dòng)吸引咱們青少年。有更多學(xué)校開(kāi)設(shè)創(chuàng)新教誨課程，有更多教誨者參加創(chuàng)新教誨科研課題研究，讓學(xué)生成為創(chuàng)新型人才、教師成為創(chuàng)新型教師和研究者、校長(zhǎng)成為創(chuàng)新型校長(zhǎng)、學(xué)校成為創(chuàng)新型學(xué)校，咱們國(guó)家就能早日建設(shè)成為創(chuàng)新型國(guó)家。-3-11于北京，郵箱附：《國(guó)內(nèi)青少年創(chuàng)新競(jìng)賽活動(dòng)簡(jiǎn)介表》國(guó)內(nèi)青少年創(chuàng)新競(jìng)賽活動(dòng)簡(jiǎn)介表活動(dòng)名稱(chēng)全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽（簡(jiǎn)稱(chēng)：創(chuàng)新大賽）中華人民共和國(guó)青少年創(chuàng)意大賽暨知識(shí)產(chǎn)權(quán)宣教活動(dòng)（簡(jiǎn)稱(chēng)：中華人民共和國(guó)創(chuàng)意大賽）宋慶齡少年小朋友創(chuàng)造獎(jiǎng)作品展評(píng)暨頒獎(jiǎng)大會(huì)全國(guó)中小學(xué)勞技教誨創(chuàng)新作品大賽暨全國(guó)青少年先進(jìn)創(chuàng)新人物評(píng)比活動(dòng)形式作品征集與展評(píng)現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)生并完畢創(chuàng)新作品作品征集與展評(píng)作品征集與展評(píng)活動(dòng)內(nèi)容11.競(jìng)賽活動(dòng)涉及青少年科技創(chuàng)新成果競(jìng)賽和先進(jìn)科技教師評(píng)比。1．普及專(zhuān)利法知識(shí)競(jìng)賽1.創(chuàng)造獎(jiǎng)作品評(píng)比1.勞技創(chuàng)新作品評(píng)比活動(dòng)內(nèi)容22.展示活動(dòng)涉及先進(jìn)科技實(shí)踐活動(dòng)展覽和少年小朋友科學(xué)幻想繪畫(huà)展覽。2．創(chuàng)意方案競(jìng)賽2.創(chuàng)意獎(jiǎng)作品評(píng)比2.“青少年先進(jìn)創(chuàng)新人物”評(píng)比活動(dòng)內(nèi)容33．模型制作競(jìng)賽活動(dòng)內(nèi)容44．創(chuàng)意繪畫(huà)比賽活動(dòng)內(nèi)容55．“我與知識(shí)產(chǎn)權(quán)”征文活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)比賽活動(dòng)內(nèi)容66．動(dòng)漫制作比賽活動(dòng)內(nèi)容77．創(chuàng)新能力提高活動(dòng)暨知識(shí)產(chǎn)權(quán)宣教活動(dòng)參加條件自帶作品參賽參賽選手不帶任何作品，但要參加現(xiàn)場(chǎng)5項(xiàng)比賽自帶作品參賽自帶作品參賽比賽成果作品獲獎(jiǎng)，顯示單項(xiàng)創(chuàng)新水平選手獲獎(jiǎng)，產(chǎn)生創(chuàng)新系列成果，考察綜合能力作品獲獎(jiǎng)，顯示單項(xiàng)創(chuàng)新水平作品獲獎(jiǎng)，顯示單項(xiàng)創(chuàng)新水平能力變化創(chuàng)新水平得到比較和確認(rèn)先培訓(xùn)，再比賽，能力提高較大創(chuàng)新水平得到比較和確認(rèn)創(chuàng)新水平得到比較和確認(rèn)比賽周期前每?jī)赡暌粚茫髞?lái)每年舉辦一屆，終評(píng)決賽時(shí)間為每年8月創(chuàng)意大賽每年舉辦一屆，總決賽時(shí)間為每年7-8月，8天該獎(jiǎng)每?jī)赡暝u(píng)比一屆，暑期兩年一屆，暑期獎(jiǎng)勵(lì)方式1競(jìng)賽活動(dòng)由主辦單位進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)?；顒?dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)所有由主辦單位進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)?；顒?dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)所有由主辦單位進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)所有由主辦單位進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)方式2展示系列活動(dòng)由大賽組委會(huì)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。開(kāi)辦歷史1982年開(kāi)辦（前身是全國(guó)青少年創(chuàng)造創(chuàng)造比賽和科學(xué)論文討論會(huì)等）開(kāi)辦設(shè)立了“宋慶齡少年小朋友創(chuàng)造獎(jiǎng)”開(kāi)辦，原全國(guó)中小學(xué)勞技教誨創(chuàng)新作品邀請(qǐng)賽主辦單位中華人民共和國(guó)科協(xié)、教誨部、科學(xué)技術(shù)部、國(guó)家環(huán)保總局、國(guó)家體育總局、共青團(tuán)中央、全國(guó)婦聯(lián)、國(guó)家自然科學(xué)基金委等中華人民共和國(guó)教誨學(xué)會(huì)、中華人民共和國(guó)國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局宋慶齡基金會(huì)、中華人民共和國(guó)創(chuàng)造協(xié)會(huì)、中華人民共和國(guó)教誨學(xué)會(huì)、全國(guó)少工委中華人民共和國(guó)教誨學(xué)會(huì)、中華人民共和國(guó)創(chuàng)造協(xié)會(huì)、中央教誨科學(xué)研究所協(xié)辦單位北京交通大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等十多所高校，聯(lián)合國(guó)教科文組織等中華人民共和國(guó)教誨報(bào)、科技日?qǐng)?bào)、中電視臺(tái)青少節(jié)目中心等教誨科學(xué)出版社、北京市工業(yè)設(shè)計(jì)增進(jìn)會(huì)獎(jiǎng)證蓋章單位全國(guó)青少年科技活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組中華人民共和國(guó)教誨學(xué)會(huì)、中華人民共和國(guó)國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局宋慶齡基金會(huì)、中華人民共和國(guó)創(chuàng)造協(xié)會(huì)、中華人民共和國(guó)教誨學(xué)會(huì)、全國(guó)少工委中華人民共和國(guó)教誨學(xué)會(huì)、中華人民共和國(guó)創(chuàng)造協(xié)會(huì)、中央教誨科學(xué)研究所高考優(yōu)惠政策至獲全國(guó)一、二等獎(jiǎng)?wù)呙庠嚿洗髮W(xué)，后來(lái)高考中加20分高考中不直接加