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兒童中后期的身體發(fā)展-閱讀障礙制作人：劉淑嫻定義：發(fā)展性閱讀障礙是指?jìng)€(gè)體沒有器質(zhì)性障礙、智力正常，并且其教育條件等方面和其他人不存在差別，但是其在閱讀上的成績(jī)卻沒有達(dá)到相應(yīng)年齡應(yīng)有的閱讀程度。(Shaywitz,1998)發(fā)展性閱讀障礙閱讀障礙的成因：發(fā)展性閱讀障礙因?yàn)槭艿竭z傳和環(huán)境因素的影響，目前尚未清楚其發(fā)病機(jī)制(Shaywitz,1998)，其可能的相關(guān)成因包含：語音缺陷一般感知覺缺陷小腦受損理論案例導(dǎo)入：著名好萊塢影星從小就受閱讀障礙的影響“我從7歲起，就發(fā)現(xiàn)自己閱讀有困難，不是不能讀，而是讀了以后，腦子里是一片空白，什么也不記得。無論他怎樣努力專心，這個(gè)問題一直不能解決。他說：“我為此焦躁、緊張、煩惱、恐懼，可是一點(diǎn)用也沒有。我不能學(xué)習(xí)”

湯姆-克魯斯閱讀障礙的表現(xiàn)：可以進(jìn)行課本的背誦，可難以理解課文的內(nèi)容難以進(jìn)行專心的默讀以手指頭協(xié)助閱讀比單純的眼睛閱讀效率更高朗讀時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)遺漏、增字、前后顛倒的情況朗讀時(shí)出現(xiàn)比一般兒童更著

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