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第九屆全國(guó)幼兒園音樂教育觀摩研討會(huì)大班打擊樂活動(dòng)：《天兵天將收服孫悟空》．設(shè)計(jì)、執(zhí)教教師：四川省直屬機(jī)關(guān)紅星幼兒園黃琳指導(dǎo)教師：王琪、賴靜獨(dú)家專售：好老師淘寶店活動(dòng)目標(biāo)：1．感受音樂旋律，嘗試在游戲情境中輪流使用樂器演奏。2．在游戲情境累加過程中，遷移兒歌、樂器經(jīng)驗(yàn)，探索斷頓、連續(xù)兩種不同聲響的演奏方式。3．鍛煉克制能力：(1)風(fēng)、雨、雷、電四種樂器要依秩序輪流演奏。(2)孫悟空走到哪一組那一組才能對(duì)壘。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：西游記故事之《智斗眾天將》。2．物質(zhì)準(zhǔn)備：剪輯音樂《春節(jié)序曲》，生活用品：搓衣板、飲料瓶、水杯蓋、塑料盆。活動(dòng)過程：1、故事導(dǎo)入。教師：孫悟空厲害吧，可是再厲害的他也會(huì)犯錯(cuò)誤。孫悟空大鬧天空破壞蟠桃會(huì)，偷吃丹的事情敗露了，玉皇大帝命眾天將捉拿孫悟空，天兵天將布下天羅地網(wǎng)，在花果山上空擺開了陣勢(shì)。(l)教師隨樂完整示范節(jié)奏動(dòng)作，幼兒傾聽音樂、觀察動(dòng)作。(2)教師隨樂示范，驗(yàn)證幼兒答案。(3)教師再次示范，幼兒鞏固感受節(jié)奏型。(4)教師與幼兒共同完整合樂。2、探索動(dòng)作與節(jié)奏的匹配。(l)教師出示神仙法力圖片，進(jìn)行“法力”與節(jié)奏動(dòng)作的匹配。(2)合樂練習(xí)。(3)討論、探索音樂與動(dòng)作的匹配。(4)合樂練習(xí)，模仿天兵天將本領(lǐng)動(dòng)作。3、探索對(duì)壘情節(jié)，感受層次遞減的節(jié)奏。(l)教師用聲音、動(dòng)作模仿天兵天將與孫悟空對(duì)壘的節(jié)奏，請(qǐng)幼幾說說孫悟空說了什么？教師：各顯本領(lǐng)后，我們聽誰來了（播放孫悟空片段音樂）教師：你們說孫悟空會(huì)乖乖的投降嗎？是的，孫悟空可不會(huì)輕易的認(rèn)錯(cuò)、投降，我們來聽聽孫悟空對(duì)天兵天將說了什么7(2)感受層次遞減節(jié)奏。(3)教師與幼兒分角色聲音節(jié)奏練習(xí)。(T孫悟空；S-天兵天將)(4)教師與幼兒合樂B段練習(xí)。4、探索樂器敲擊方法。(l)幼兒自由探索樂器的敲擊方法、嘗試樂器與動(dòng)作匹配。

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