高三物理二輪復(fù)習(xí)淺談

高三物理二輪復(fù)習(xí)淺談內(nèi)容1234分析試題、研究命題抓落實、抓規(guī)范相關(guān)政策時間安排章節(jié)1相關(guān)政策仔細(xì)研讀《中國高考報告》《中國高考評價體系》《中國高考評價體系說明》《高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，再次仔細(xì)分析2023年河北高考試題，結(jié)合本屆高三學(xué)生實際，制定考前復(fù)習(xí)計劃。

一輪：8月~2月二輪：3月~4月

三輪：4月~5月2時間安排分析試題、研究命題易錯題卷通過易錯點和一輪復(fù)習(xí)中統(tǒng)計的錯題進(jìn)行針對性命題例：①．是否考慮重力；

②．物體是在哪個面內(nèi)運動（水平？豎直）；

③．直徑還是半徑？粗糙還是光滑？高度還是軌道半徑等等；

④．路端電壓與電動勢；Uab存在正負(fù)；切割磁場的長度與接入電路的長度；分析試題、研究命題1.關(guān)注科技前沿、日常生產(chǎn)生活實際，從解題向解決實際問題轉(zhuǎn)變；2.關(guān)注教材課后習(xí)題，教材欄目STS，科學(xué)漫步，對比新舊教材，挖掘新情景；3.關(guān)注競賽試題變形，能幫助學(xué)生在高考中盡快

理解題意，第一時間找準(zhǔn)切入點。章節(jié)4抓落實、抓規(guī)范抓落實落實三基：解決基本知識、基本方法、基本技能。重點模型及其二級結(jié)論回頭看1落實考點：對照高考物理雙向細(xì)目表，不遺漏考點2落實錯題：統(tǒng)計錯誤、分析原因，有針對性的加強，錯誤率高的題目必反復(fù)練3重陪伴01答疑(有求必應(yīng)，有求可依，有求敢依)0203關(guān)心（關(guān)心平時考試中發(fā)揮嚴(yán)重失常的學(xué)生；關(guān)心家長過度焦慮的學(xué)生；關(guān)心比較脆弱的學(xué)生)心理輔導(dǎo)（提升考生信心；緩解考生壓力；消除緊張情緒；激發(fā)考生潛能)心理輔導(dǎo)例：消除緊張心理考試時，心情平靜，心態(tài)放松，精力集中，考前的深呼吸，緩解緊張情緒。

克服急躁心理學(xué)會暫時放棄，學(xué)會自我暗示。抓規(guī)范

(2)理解題意時想當(dāng)然。如電磁場單獨存在理解成同時存在或電磁場同時存在理解成單獨存在等“低級錯誤”。審題時存在的問題

(1)讀題時會看錯字或漏掉一些關(guān)鍵性的字。如原子核看成原子或原子看成原子核，選擇題選錯的看成選對的等。

(3)題目設(shè)置的陷阱不能發(fā)現(xiàn)。(4)物理過程沒搞清就匆忙解題。(5)受做過的類似題目答案影響產(chǎn)生對自己解題過程時的懷疑。抓規(guī)范

(2)直接用鉛筆作圖，而未按要求用黑色筆描一下，以致掃描不出而不能得分；有的虛實不分。作圖時存在的問題(1)作圖隨便，不用作圖工具隨手作圖。(3)畫出的示意圖（受力圖、電路圖、光路圖、運動過程圖等）不能大致反映有關(guān)量的關(guān)系，圖文不對應(yīng)。(5)電路圖留有缺口。(4)作函數(shù)圖象時，坐標(biāo)不標(biāo)箭頭，無字母及單位；未使數(shù)據(jù)點均勻分布在圖上及兩側(cè)；沒有用平滑的曲線連接，而用折線連接；往往漏掉原點及最后一點；不注意線性部分與非線性部分。抓規(guī)范解答時存在的問題：(1)計算過程無公式，只寫數(shù)字。(2)缺乏畫示意圖的習(xí)慣，導(dǎo)致審題時物理過程模糊不清、漏力等。(3)誤把動量定理寫成動量守恒定律，動能定理寫成動能守恒定律等。(4)不把單位換算成國際單位而直接代入求解造成答案錯誤。(5)計算過程寫綜合式而造成所列式子的物理意義不清。07如何科學(xué)合理地分配考試時間?單選：30-35min各題考試時間分配大致情況如下：多選：5-10min填空：10-15min計算：30-45min07.高效做題之策略①先排除后推導(dǎo)③記住一些常用的二級結(jié)論！④臨界與極值思維——尋求突破口⑤原點思維——不忘初心⑦按因果關(guān)聯(lián)的時序性——逐項排除⑧（多選題）選出最有把握的1-2個選項即可②別被難判斷的選項卡住，先找容易的選項下手。⑥圖像法（畫v-t圖）07①等時圓規(guī)律；②平行通電導(dǎo)線同向相吸，異向相斥；③直流電路中動態(tài)分析的“串反并同”結(jié)論；④平拋運動速度的反向延長線過水平位移的中點；⑤當(dāng)外電阻等于電源的內(nèi)阻時，電源的輸出功率最大；⑥不同質(zhì)量和電荷量的同性帶電粒子由靜止相繼經(jīng)過同一加速電場和偏轉(zhuǎn)電場，軌跡重合；記住一些重要的二級結(jié)論高效做題之策略考場提醒