“課程思政”背景下英語寫作課程育人探究

“課程思政”背景下英語寫作課程育人探究課程思政背景下英語寫作課程育人探究摘要：隨著課程改革的不斷深化與發(fā)展，我國高等教育也逐漸注重培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。而在這樣的背景下，英語寫作課程在育人方面扮演著重要的角色。本文首先闡述了課程思政的概念和特點(diǎn)，然后探討了英語寫作課程的育人功能以及如何在課程中進(jìn)行思想政治教育。最后，本文提出了一些提升英語寫作課程育人要素的建議。關(guān)鍵詞：課程思政；英語寫作課程；育人探究；思想政治教育Abstract:Withthecontinuousdevelopmentofcurriculumreform,highereducationinChinahasgraduallypaidattentiontothecultivationofstudents'ideologicalandmoralqualities.Inthiscontext,theEnglishwritingcourseplaysanimportantroleineducation.Thispaperfirstelaboratesontheconceptsandcharacteristicsofcurriculumandideology,andthendiscussestheeducativefunctionoftheEnglishwritingcourseandhowtocarryoutideologicalandpoliticaleducationinthecourse.Finally,thepaperputsforwardsomesuggestionstoimprovetheelementsofeducationintheEnglishwritingcourse.Keywords:curriculumandideology;Englishwritingcourse;educativeexploration;ideologicalandpoliticaleducation一、引言近年來，我國高等教育領(lǐng)域的課程改革不斷深化與發(fā)展。課程改革的目標(biāo)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才，為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家提供堅(jiān)實(shí)的人才支撐。在這一過程中，課程思政作為一種新的教育范式逐漸引起了廣泛的關(guān)注和認(rèn)可。課程思政以馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法貫穿于課程的設(shè)計(jì)、實(shí)施和評價的全過程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，提高他們的綜合素質(zhì)。英語寫作課程作為高等教育中一門重要的外語課，如何在課程思政的背景下進(jìn)行育人探究，是一個值得我們深入思考和研究的問題。本文將從以下幾個方面展開探討。二、課程思政的概念與特點(diǎn)課程思政是指在校園教育中通過課程培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素養(yǎng)的教育活動。它將馬克思主義的理論和中國特色社會主義的實(shí)踐相結(jié)合，以學(xué)科內(nèi)容、教學(xué)方法和評價方式為支撐，通過教育過程的全方位設(shè)計(jì)和實(shí)施，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。課程思政具有以下幾個特點(diǎn)：1.開放性。課程思政注重學(xué)科內(nèi)容的開放性，尊重學(xué)生的個體差異，并將學(xué)術(shù)研究和社會實(shí)踐相結(jié)合。2.全方位性。課程思政在設(shè)計(jì)和實(shí)施過程中，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，涵蓋了知識、能力、思維方法和道德情感等方面。3.實(shí)踐性。課程思政強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)，通過實(shí)踐活動促進(jìn)學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和社會責(zé)任感的形成。三、英語寫作課程的育人功能1.提高語言能力和表達(dá)能力。英語寫作課程可以幫助學(xué)生提高英語語言能力，讓他們更加熟練地運(yùn)用英語進(jìn)行表達(dá)，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣和語言能力，進(jìn)一步提高綜合素質(zhì)。2.培養(yǎng)批判思維和創(chuàng)新能力。英語寫作課程注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新能力，促使他們在寫作過程中思考問題、分析問題、解決問題，提高思維的靈活性和創(chuàng)造力。3.增強(qiáng)文化自信和國際交流能力。通過英語寫作課程，學(xué)生可以了解和體驗(yàn)不同的文化，增強(qiáng)自己的文化自信心和國際交流能力。這對于培養(yǎng)學(xué)生的全球視野和跨文化交際能力非常重要。四、在英語寫作課程中進(jìn)行思想政治教育1.增強(qiáng)愛國情懷和社會責(zé)任感。在英語寫作課程中，可以引導(dǎo)學(xué)生寫作與國家發(fā)展、人民生活相關(guān)的話題，增強(qiáng)他們的愛國情懷和社會責(zé)任感。2.引導(dǎo)正確的價值觀念和道德觀念。在英語寫作中，可以引導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)實(shí)生活中的道德和價值問題，培養(yǎng)他們正確的道德觀念和價值觀念，增強(qiáng)他們的社會責(zé)任感和公民意識。3.促進(jìn)學(xué)生的自我認(rèn)知和自我發(fā)展。通過英語寫作，學(xué)生可以表達(dá)自己的思考、感受和觀點(diǎn)，進(jìn)一步認(rèn)識自己，培養(yǎng)自信心，增強(qiáng)自我發(fā)展能力。五、提升英語寫作課程育人要素的建議1.注重思想政治教育與語言教學(xué)的結(jié)合。在英語寫作課程中，應(yīng)該注重思想政治教育與語言教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，通過語言學(xué)習(xí)和寫作實(shí)踐引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。2.創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。將英語寫作課程設(shè)置為開放式的實(shí)踐課程，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。3.加強(qiáng)師生互動和專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)。教師應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)生的互動溝通，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的問題，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和批判思維。六、結(jié)論在課程思政的背景下，英語寫作課程具有重要的育人功能。通過英語寫作課程，學(xué)生可以提高語言能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)批判思維和創(chuàng)新能力，增強(qiáng)文化自信和國際交流能力。在課程中進(jìn)行思想政治教育，可以增強(qiáng)學(xué)生的愛國情懷和社會責(zé)任感，引導(dǎo)他們形成正確的價值觀念和道德觀念，促進(jìn)自我認(rèn)知和自我發(fā)展。為了提升英語寫作課程的育人要素，我們應(yīng)該注重思想政治教育與語言教學(xué)的結(jié)合，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并加強(qiáng)師生互動和專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)。參考文獻(xiàn)