中考作文之材料作文

中考作文之材料作文材料作文題目

2.【2022年天津】作文。

“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生"是小草的堅(jiān)韌；“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”是竹子的堅(jiān)韌。堅(jiān)韌的精神，不僅在于“堅(jiān)毅、勇敢”，更強(qiáng)調(diào)“韌性、韌勁”。生命需要韌勁。有韌勁的人，無(wú)論身處怎樣的困境，都能堅(jiān)定信心，坦然面對(duì)，勇敢前行；沒(méi)有韌勁的人，遇到困難時(shí)，往往灰心氣餒，畏縮不前，一事難成。同學(xué)們，對(duì)此，你有怎樣的經(jīng)歷和感受呢

請(qǐng)自擬題目，自選角度，寫(xiě)一篇文章。

要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實(shí)；（2）有真情實(shí)感；（3）文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；（4）不少于600字；（5）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

解析：【命題解讀】這是一道材料作文題。閱讀材料可知，第一句借助詩(shī)句表現(xiàn)小草、竹子的堅(jiān)韌。第二句具體闡釋“堅(jiān)韌的精神"。第三、四句突出“生命需要韌勁”?？忌纱瞬浑y確定寫(xiě)作的話題為“堅(jiān)韌、韌勁"。然后考生任選一種文體寫(xiě)作即可。寫(xiě)作記敘文，事例要小而精，在平凡小事中展現(xiàn)“堅(jiān)韌、韌勁”的力量，展現(xiàn)“堅(jiān)韌、韌勁"對(duì)自己的影響。做到敘寫(xiě)細(xì)膩，寫(xiě)出真情實(shí)感；以小見(jiàn)大，寫(xiě)出小事背后自己的成長(zhǎng)，突出自己的收獲和感悟。寫(xiě)作議論文，可先圍繞“堅(jiān)韌、韌勁”確定中心論點(diǎn)。然后選擇新穎的、有說(shuō)服力的論據(jù)來(lái)證明自己的觀點(diǎn)，論證方式可以是立論，也可以是駁論。寫(xiě)議論文一定要注重邏輯性，論據(jù)和論點(diǎn)之間形成有力支撐才有說(shuō)服力。

3.【2022年河北】作文。

在生活中，一個(gè)場(chǎng)景、一處風(fēng)景，一種境遇……往往可以讓你觸“境"生情。那“境”那“情”，常?？梢砸l(fā)你的聯(lián)想和思考。請(qǐng)你任選一個(gè)角度，自擬題目，寫(xiě)一篇作文。

要求：①內(nèi)容健康積極；②表達(dá)真情實(shí)感；③除詩(shī)歌外，文體不限；④不要套寫(xiě)、抄襲；⑤不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；⑥不少于600字。

解析：【命題解讀】這是一道材料作文題，沒(méi)有審題障礙，寫(xiě)作難度不大。寫(xiě)作前，要對(duì)材料進(jìn)行分析，提煉出寫(xiě)作的話題。通讀這段文字，可以提煉出“觸‘境’生情”的話題。題干又給出了三個(gè)“境"：場(chǎng)景、風(fēng)景、境遇。給考生以具體可行的寫(xiě)作構(gòu)思和選材提示。如寫(xiě)場(chǎng)景，考生可選取生活中印象深刻或讓人感動(dòng)的場(chǎng)景，凸顯場(chǎng)景中人物的精神面貌，抒發(fā)自己的感受；如寫(xiě)風(fēng)景，考生可以聚焦美麗的自然景觀，也可描繪具有象征意義的人文景觀，以揭示生活處處皆詩(shī)意的主題；如寫(xiě)境遇，考生可以敘述自己的遭遇、經(jīng)歷，以及在這一過(guò)程中的所思所感所悟，從而表達(dá)情感。無(wú)論寫(xiě)什么內(nèi)容，寫(xiě)什么文體，都要做到“我手寫(xiě)我心”，內(nèi)容健康積極，表達(dá)真情實(shí)感。

5.【2022年山東泰安】閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)作。

（1）智者貴在乘時(shí)，時(shí)不可失。

——司馬遷

（2）有希望的成功者，并不是才干出眾的人，而是那些善于利用每一時(shí)機(jī)去發(fā)掘開(kāi)拓的人。

——蘇格拉底

（3）我就擔(dān)心喪失機(jī)會(huì)。不抓呀，看到的機(jī)會(huì)就丟掉了，時(shí)間一晃就過(guò)去了。

——鄧小平

以上材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想與感悟？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要求：①文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征鮮明。②不得抄襲，不得套作。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。如有需要，請(qǐng)用“×××"代替。

解析：這是一篇材料作文。結(jié)合材料中的關(guān)鍵詞句“智者貴在乘時(shí)”“有希望的成功者，是那些善于利用每一時(shí)機(jī)去發(fā)掘開(kāi)拓的人"我就擔(dān)心喪失機(jī)會(huì)”可知，機(jī)會(huì)對(duì)每個(gè)人都是平等的，在一些決定命運(yùn)的關(guān)鍵時(shí)刻，我們一定要抓住機(jī)會(huì)。抓住機(jī)會(huì)，我們才有可能成功。我們可以圍繞“成功需要機(jī)會(huì)"抓住機(jī)會(huì)，努力奮斗”“機(jī)不可失時(shí)不再來(lái)"機(jī)遇，總是為有準(zhǔn)備的人而降臨”等主題來(lái)立意。機(jī)會(huì)，通常指有利的時(shí)機(jī)。有能力不一定就能有所成就，更重要的是在擁有能力的同時(shí)，讓別人知道有你這樣一個(gè)有能力的人，緊緊抓住機(jī)會(huì)去證明你的能力給別人看，要讓別人記住你，讓別人一聽(tīng)到你的名字就能知道是你，不要默默無(wú)聞。機(jī)會(huì)到來(lái)時(shí)，你要做的是抓住它，努力去行動(dòng)、去證明你的能力。。寫(xiě)作時(shí)要詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出“證明自己"的過(guò)表達(dá)自己從“證明”過(guò)程中獲得的思考和感悟，

11.【2022年湖南岳陽(yáng)】任選一題，按要求寫(xiě)一篇文章。

（2）小丹說(shuō)：很多時(shí)候我因?yàn)橐粋€(gè)無(wú)解的問(wèn)題而耽擱了另外一個(gè)有解的問(wèn)題。因此，我有不少時(shí)候陷入混亂的局面。我太需要提高在混亂中解決問(wèn)題的能力了。

你對(duì)小丹的困惑有怎樣的思考和感悟？請(qǐng)結(jié)合自身體驗(yàn)，自擬題目，寫(xiě)一篇文章，與有著小丹同樣困惑的同齡人交流。

要求：

①明確寫(xiě)作目的；

②文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征明顯；

③不少于600字；

④不得抄襲，不得套作，不得泄露個(gè)人信息。

（2）這是一篇材料作文。審題可知，結(jié)合材料中的“因?yàn)橐粋€(gè)無(wú)解的問(wèn)題而耽擱了另外一個(gè)有解的問(wèn)題"需要提高在混亂中解決問(wèn)題的能力”等內(nèi)容可知，解決問(wèn)題的能力有很多，可以圍繞以下立意行文：冷靜面對(duì)問(wèn)題；對(duì)待問(wèn)題要學(xué)會(huì)思考；要學(xué)會(huì)換個(gè)角度看問(wèn)題，可以事半功倍；要善于聽(tīng)取別人的建議，不能固執(zhí)己見(jiàn)；看問(wèn)題要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光；與其憧憬美麗前景，不如踏踏實(shí)實(shí)做好眼前的事情。任選其一寫(xiě)作即可。比如我們可以以“方法得當(dāng)，事半功倍"為立意行文，可以把它作文文章的中心論點(diǎn)，選取生活中的實(shí)例，或者歷史上的典型事例，采取恰當(dāng)?shù)恼撟C方法進(jìn)行論述，最后得出結(jié)論：方法得當(dāng)，事半功倍。

14.【2022年海南】閱讀下面材料，按要求作文。

“七一勛章”獲得者張桂梅老師在《致年輕人的一封信》中寫(xiě)道：“孩子們，你們每個(gè)人都需要有一個(gè)人生大目標(biāo)，去幫助你們走過(guò)那些痛苦的、堅(jiān)持不下去的時(shí)刻。但大目標(biāo)就像一座高山，需要長(zhǎng)久地攀登。你們還需要找到一條上山的路，在每天的日常里完成一個(gè)個(gè)具體的小目標(biāo)，一步步扎實(shí)地往上爬。爬著爬著，或許就走過(guò)了那一段黑暗的路，撥云見(jiàn)日。"

今年“五四”青年節(jié)到來(lái)之際，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言也給全國(guó)青年朋友們寫(xiě)了一封特別的信《不被大風(fēng)吹倒》。在信中，莫言分享了在艱難時(shí)刻給他帶來(lái)力量的兩個(gè)故事，其中一個(gè)是，爺爺帶著他與狂風(fēng)對(duì)峙并最終戰(zhàn)勝狂風(fēng)的經(jīng)歷。他勉勵(lì)大家：“一個(gè)人可以被生活打敗，但不能被生活打倒。道阻且長(zhǎng)，行則將至。"

閱讀以上材料，你有哪些認(rèn)識(shí)和感悟請(qǐng)任選一題作文。

（1）根據(jù)以上材料，自選角度和立意，擬寫(xiě)題目，寫(xiě)一篇記敘文或議論文。

這是一道多重任務(wù)的情境式作文題。試卷中所提供的情境分別是張桂梅老師和作家莫言給青年人的信，要求從三個(gè)選題中任選一題作文。

（1）題一：要緊扣材料，提取關(guān)鍵詞，如“目標(biāo)”“努力"堅(jiān)持”“勇氣"等，可以從成長(zhǎng)的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感悟和收獲等方面立意，展示對(duì)自我、生活、人生的思考和認(rèn)識(shí)。比如“青年人要有目標(biāo)”“實(shí)現(xiàn)目標(biāo)要有規(guī)劃"勤奮成就人生”“腳踏實(shí)地實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想"艱難困苦磨煉意志”等等。關(guān)鍵是要明確文體，可寫(xiě)自己或他人的經(jīng)歷和故事，抒發(fā)真情實(shí)感；也可以提出觀點(diǎn)，展開(kāi)論述，做到觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。

2021河南（2）請(qǐng)閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

當(dāng)你不知道該做什么的時(shí)候，不妨先把手頭的事做好，把能做的事做好；當(dāng)你不知道該怎么做的時(shí)候，不妨沉下心來(lái)想一想，多種渠道問(wèn)一問(wèn)，各種方法試一試。

這段話引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)自選角度，確定立意，自擬題目，寫(xiě)一篇簡(jiǎn)單的議論文，向“生活哲思"欄目投稿。

要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。

②600字左右。

③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

【分析】這是一篇材料作文。審題可知，根據(jù)材料中的關(guān)鍵詞句“先把手頭的事做好，把能做的事做好”可立意為“做好當(dāng)下"；根據(jù)“沉下心來(lái)想一想，多種渠道問(wèn)一問(wèn)，各種方法試一試”可參考立意為“勤思多問(wèn)"敢于嘗試”等。比如以“嘗試"為話題寫(xiě)作，“嘗試”意思是試行、試驗(yàn)、試探等。一般是指人的一種行為、一種活動(dòng)、一種精神，也是一種挑戰(zhàn)。嘗試，是做別人不敢做的事。生活需要嘗試，試一試，就會(huì)呈現(xiàn)許多可能，許多面貌，如：老師讓同學(xué)們做自我介紹，從未在公共場(chǎng)合發(fā)言的你嘗試走上講臺(tái)向同學(xué)們介紹自己；從未在人前唱歌的你在老師的鼓勵(lì)下，大膽地張開(kāi)了嘴；嘗試需要勇氣，需要走出來(lái)……圍繞這些內(nèi)容，我們可以參考立意“嘗試，使我們不斷成長(zhǎng)"等?？蓢@主題選取生活中你所熟悉的人和事，可采用題記式寫(xiě)作，還可運(yùn)用小標(biāo)題形式，或者采用總分總形式。選材新穎，結(jié)構(gòu)形式多樣，語(yǔ)言生動(dòng)，情感真摯，才會(huì)讓你的文章脫穎而出。

【解答】

嘗試

嘗試，一種很美的享受，一種很甜的享受，一種說(shuō)不出來(lái)的享受。那，嘗試到底是什么呢？

在廚房里炒菜的媽媽說(shuō)：“嘗試，是各道菜肴的可口美味，是家人吃過(guò)菜肴后露出的甜美笑容!”

在田野里辛勤耕作的農(nóng)民說(shuō)：“嘗試，是長(zhǎng)高的農(nóng)作物，是看到金燦燦的稻田、火紅火紅的高粱時(shí)說(shuō)不出的喜悅!"

我說(shuō)--

嘗試，是不斷進(jìn)步。

嘗試，帶領(lǐng)著我們不斷前進(jìn)，不斷向上。

嘗試，使我們不斷成長(zhǎng)。從一株幼小的樹(shù)苗長(zhǎng)成一棵參天的大樹(shù)。這，經(jīng)歷了多少風(fēng)雨，多少苦難!正是嘗試，讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)，更加勇敢，更加冷靜、沉著!

嘗試，讓我們從中吸取經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到知識(shí)。從一個(gè)幼小無(wú)知的小孩子長(zhǎng)成一個(gè)知書(shū)達(dá)理的青少年。這一路，走得艱難。是嘗試，幫助我們從黑暗中找到光明；從跌倒中爬起來(lái)；從失意中挽回希望；從寒冷中得到溫暖……

曾經(jīng)，我嘗試著洗衣服?？墒?，手剛一碰到哪冰涼的水，一股寒流突然涌上心頭。一時(shí)間，我猶豫了：要是把我凍壞了，那還得了？要吃那又苦又多的感冒藥，這不是自尋“苦”吃嗎？再說(shuō)，弄不好還會(huì)打針的，那豈不是痛得我哭爹喊娘？一瞬間，我又覺(jué)得：我真是大錯(cuò)特錯(cuò)!想到媽媽平日里總是任勞任怨地為我們洗衣服、拖地板……肩負(fù)那么多的家務(wù)活兒，卻從不喊累?？晌夷兀坎艅傄慌龅剿?，就……我不多想了，趕忙洗開(kāi)了衣服。終于，費(fèi)了九牛二虎之力，我把一整桶衣服統(tǒng)統(tǒng)洗完了!

這次的嘗試，讓我知道了媽媽的辛苦；這次的嘗試，讓我悟出了一個(gè)道理：做什么事情，就一定要努力做到最好。就算再難，也決不能退縮。

在人生道路上，我還要繼續(xù)嘗試。嘗試，讓我不斷成長(zhǎng)，成長(zhǎng)……

【點(diǎn)評(píng)】本文圍繞“嘗試，使我們不斷成長(zhǎng)"展開(kāi)論述，論點(diǎn)明確，列舉“我”嘗試著洗衣服的例子，采用舉例論證的方法，充分有力地證明了論點(diǎn)。圍繞“嘗試"的內(nèi)涵，采用道理論證的方法，具體準(zhǔn)確地進(jìn)行論證。最后深化論點(diǎn)，總結(jié)全文。

2021湖北宜昌

文題二．近日，偉大的科學(xué)家“世界雜交水稻之父”袁隆平帶著他那顆“改變世界"的種子去往了遠(yuǎn)方。相信在另一個(gè)世界也會(huì)因他的這顆種子稻香滿地。八十歲高齡時(shí)，他在懷念媽媽的那封信中寫(xiě)道：“我知道，這粒種子，是媽媽您在我幼年時(shí)種下的!”他也曾說(shuō)：“人就像一粒種子，要做一粒好種子，身體、精神、感情都要健康。種子健康了，我們的事業(yè)才能根深葉茂，枝粗果碩。"請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)心扉，尋找播種在心間的那顆種子，并給播種人寫(xiě)一封信。

要求：①不得抄襲，不得套作。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名或地名；

②如選擇文題二請(qǐng)自擬題目，符合書(shū)信格式；

③內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；

④卷面整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不少于600字。

【分析】這是一篇材料作文。閱讀材料，審題可知，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)心扉，尋找播種在心間的那顆種子，并給播種人寫(xiě)一封信?？梢詫?xiě)給父母、恩師，他們用愛(ài)在我們的心里播下了感恩的種子，我們要學(xué)會(huì)感恩?？梢詫?xiě)給陌生人，他們的善良在我們的心底扎根，播下了善良的種子，我們要學(xué)會(huì)善良......可以寫(xiě)給每一位影響我們的人，也就是在某人或者某物的影響下，我們的想法或者做法的改變，寫(xiě)作時(shí)要注意以上的幾個(gè)問(wèn)題。播種人可以是人，如父母、老師、朋友等，也可以是一種情感，如父愛(ài)、母愛(ài)、友誼等，也可以是跨越歷史的英雄人物，如岳飛、文天祥等，也可以是物，如詩(shī)歌、詞、書(shū)籍、玩具等。例如，寫(xiě)成長(zhǎng)路上，有母愛(ài)陪伴真好。通過(guò)精心選取生活中細(xì)小的充滿母愛(ài)的素材來(lái)突出母親的形象，把媽媽的默默付出與關(guān)愛(ài)表現(xiàn)得淋漓盡致。在構(gòu)思上，巧妙地以時(shí)間為序，選取成長(zhǎng)中的三個(gè)片斷，每個(gè)片斷都是先敘述，后抒情，把一個(gè)孩子對(duì)媽媽的感激之情表達(dá)得非常真切。在敘事過(guò)程中，應(yīng)注重動(dòng)作、心理細(xì)節(jié)描寫(xiě)，還可以使用景物描寫(xiě)、對(duì)比烘托等手法增加文章的表現(xiàn)力。在記敘中適當(dāng)穿插議論、抒情，往往可以使文章錦上添花。注意書(shū)信的格式。

【解答】

是您，在我心里播下感恩的種子

親愛(ài)的媽媽：

您好。

成長(zhǎng)路上，因?yàn)橛心?，充滿甜蜜；生命中有你，充滿幸福。感謝你，給予我生命；感謝你，給予我愛(ài)。

感謝有你，我的媽媽，每天清晨，你總是早早起床，在我還是睡意朦朧時(shí)就能聞到菜香。和著這撲鼻而來(lái)的香味，你總是會(huì)來(lái)到我床邊，不忍心地把我叫醒，然后又一個(gè)人回到餐廳，為我準(zhǔn)備豐盛的早餐。忙碌了一天，夜晚時(shí)分，我總是和著“嘩嘩”流水聲入睡，美夢(mèng)時(shí)，孰不知，你還在為一天留下的狼藉而埋頭收拾。

感謝有你，我的媽媽，每當(dāng)我留戀地離開(kāi)被窩后，發(fā)現(xiàn)上課時(shí)間太遲，急得手忙腳亂時(shí)，你總會(huì)專門(mén)開(kāi)車送我上學(xué)。由于你是新手上路，常常遇到堵車、熄火，這時(shí)你總會(huì)緊鎖眉頭，仿佛要上學(xué)的人是您?？吹轿移桨蚕萝囎呷胄ｉT(mén)后，你才會(huì)安心地離開(kāi)。每一次我獨(dú)立乘車上學(xué)時(shí)，你也會(huì)送我到車站，直到公交車離開(kāi)你的視線，你才離開(kāi)。

感謝有你，我的媽媽，你不顧工作一天后的疲倦，每天仔細(xì)地給我檢查作業(yè)、講解答題。由于有太多學(xué)習(xí)壓力的我有時(shí)還不斷朝你發(fā)脾氣，可你仍耐心地一遍又一遍講解直到把問(wèn)題弄清楚。有時(shí)，太難的題連你也不懂，你會(huì)通過(guò)各種途徑尋求解題思路。就是你這種“打破沙鍋問(wèn)到底"的精神，時(shí)刻激勵(lì)著我，學(xué)習(xí)要耐心、學(xué)習(xí)要細(xì)心、學(xué)習(xí)要用心。

感謝有你，我的媽媽，你為了讓我有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，放棄了老家安穩(wěn)的、令人羨慕的工作陪我來(lái)到了廈門(mén)。回憶兒時(shí)的我總是不爭(zhēng)氣，不懂事，時(shí)常惹你生氣。而無(wú)論春夏秋冬、無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，你總是陪伴著我，呵護(hù)著我，生怕我有半丁點(diǎn)的傷害。你的愛(ài)在我的生命里穿梭，源源不斷。

親愛(ài)的媽媽，我要感謝你的太多太多！我要感恩你，我想報(bào)答你，但我還小，我知道我要用我最誠(chéng)實(shí)的心，好好學(xué)做人；用最赤誠(chéng)的心，認(rèn)真學(xué)做事；用最快樂(lè)的心，努力學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)你。有朝一日，我長(zhǎng)大了你年邁了，我會(huì)陪你身邊，就像你照顧我一樣來(lái)回報(bào)你！感謝你！我的媽媽，成長(zhǎng)路上有你真好！

祝您：

身體健康，心情愉快。

被賜予感恩種子的兒子

2021.6.25

【點(diǎn)評(píng)】這是一封書(shū)信，但這又是一篇精彩的寫(xiě)母愛(ài)的文章。文章線索清晰，主題突出，緊緊圍繞題目娓娓道來(lái)。文章開(kāi)頭新穎別致，引起讀者興趣和思考。人物描寫(xiě)生動(dòng)，栩栩如生。本文語(yǔ)言優(yōu)美，語(yǔ)句流暢，主題積極向上，是一篇好的習(xí)作。

（八）2021年湖南長(zhǎng)沙

23.寫(xiě)作(50分)

語(yǔ)文老師陳老師是一.位經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任，在指導(dǎo)寫(xiě)作的時(shí)候，她經(jīng)常擬寫(xiě)“寫(xiě)作任務(wù)單”，引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注生活或?qū)W習(xí)中的“痛點(diǎn)"問(wèn)題，并通過(guò)分享自己的生活經(jīng)歷與思考，達(dá)到“以文解惑，以文助人”的目的。

下面是陳老師擬定的一份“寫(xiě)作任務(wù)單”，請(qǐng)你根據(jù)這份任務(wù)單寫(xiě)一篇作文。

寫(xiě)作任務(wù)單“痛點(diǎn)”問(wèn)題:一些同學(xué)內(nèi)心缺乏自信，無(wú)論做什么事情都有畏懼感，總感覺(jué)到壓力大，覺(jué)得自己不可能成功。寫(xiě)作目標(biāo):或敘寫(xiě)自己的親身經(jīng)歷，或講述別人的故事，或闡述自己的觀點(diǎn)，讓缺乏自信的同學(xué)讀了你的文章后受到啟迪，增強(qiáng)自信，戰(zhàn)勝自我。寫(xiě)作要求:①能對(duì)生活做出有價(jià)值的思考或建議，忌無(wú)病呻吟，忌空洞說(shuō)教。②題目自擬，文體不限，但不要寫(xiě)成詩(shī)歌或戲劇，也不要寫(xiě)成書(shū)信體。③不少于600字，不得抄襲，不要套作，文中不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息。

【分析】這是一道材料作文?！耙恍┩瑢W(xué)內(nèi)心缺乏自信，無(wú)論做什么事情都有畏懼感，總感覺(jué)到壓力大，覺(jué)得自己不可能成功。"根據(jù)這一“痛點(diǎn)”問(wèn)題，可以提煉出關(guān)鍵詞——自信。因此可以轉(zhuǎn)化為以“自信"為話題的話題作文。自信，就是相信自己，堅(jiān)信自己的價(jià)值、力量和進(jìn)取的勇氣，百折不撓地走向勝利。這個(gè)標(biāo)題，適合寫(xiě)成記敘類文體?？梢詮恼嫒?xiě)自信可以使人成功，也可以從反面去寫(xiě)如果沒(méi)有自信就會(huì)失敗，給自己帶來(lái)痛苦。從而給讀者以切實(shí)的感動(dòng)和有益的啟迪。以下寫(xiě)作構(gòu)思角度可供參考：（1）相信自己，我能行?？梢詮娜松慕嵌人伎肌＿x取自己取得某個(gè)成功的完整的事例或者幾個(gè)獲得成功的片段作為素材，著重寫(xiě)自己如何發(fā)掘內(nèi)心的力量，建立自信，依靠自己的奮斗，戰(zhàn)勝挫折，取得成功的歷程和體驗(yàn)，讓文章用生動(dòng)的情節(jié)和具體的形象來(lái)揭示話題的內(nèi)涵。（2）賞識(shí)造就自信?？梢杂勺约鹤鍪聸](méi)有自信寫(xiě)起：上課不敢回答問(wèn)題，有疑問(wèn)不敢去問(wèn)老師，競(jìng)賽不能取得名次，甚至在有陌生人的時(shí)候連話也不敢說(shuō)……經(jīng)過(guò)老師、家長(zhǎng)、同學(xué)的鼓勵(lì)、幫助，使自己重新找回了自信，展示了自己的“美麗”。

文體不限，可以寫(xiě)成記敘文，也可以寫(xiě)成議論文，還可以借助想象，寫(xiě)成童話?？梢詮恼嫒?xiě)自信可以使人成功，也可以從反面去寫(xiě)如果沒(méi)有自信就會(huì)失敗，給自己帶來(lái)痛苦。從而給讀者以切實(shí)的感動(dòng)和有益的啟迪。

【解答】

找回我的自信

“讓我們張開(kāi)科學(xué)和幻想的雙翅，奔向美好的明天！"隨著我最后一句演講詞結(jié)束，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)，我走下舞臺(tái)，爸爸媽媽激動(dòng)地念叨著：“你真是上天送給我們的奇跡！”然而只有我知道，這奇跡的背后是自信的功勞。

半個(gè)月前，正是我擬寫(xiě)演講稿的時(shí)候，我花費(fèi)整整兩天兩夜的時(shí)間反復(fù)推敲修改的演講稿，幾乎被老師完全推翻。看著被刪改得不成樣子的稿子，我心中那夾雜著惱火的悲傷難以言表。面對(duì)困境，我不斷懷疑自己是否具有戰(zhàn)勝困難的信心和砥礪前行的勇氣。

就在我消沉迷惘時(shí)，兩年考完單簧管十級(jí)，多次奪得市區(qū)級(jí)比賽一等獎(jiǎng)的經(jīng)歷，浮現(xiàn)在我的腦海中……那時(shí)的我夜以繼日地練習(xí)單簧管，甚至連大年三十晚上也不停止練習(xí)，以親身實(shí)踐證明了“皇天不負(fù)有心人"的古訓(xùn)。想到這里，我的心中又燃起了自信的火焰，狠狠地撕碎眼前漆黑的夜幕，我不斷地告訴自己：“相信自己，我輩豈是蓬蒿人？！”我重整旗鼓，繼續(xù)修改，二稿、三稿、四稿……經(jīng)過(guò)不斷地捶打和磨煉，我終于完成了令人滿意的演講稿。

克服了寫(xiě)稿的困難，演講這只攔路虎接踵而來(lái)，當(dāng)時(shí)毫無(wú)演講經(jīng)驗(yàn)的我相信自己能做好，勇敢地從零開(kāi)始練習(xí)。不懂演講，就反復(fù)觀看視頻《我是演說(shuō)家》揣摩學(xué)習(xí)；欠缺技術(shù)，就對(duì)著鏡子糾正每句話的語(yǔ)氣、手勢(shì)和眼神；沒(méi)有舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，就到公園里找陌生人一遍遍地練習(xí)演講。正所謂“梅花香自苦寒來(lái)”，在這種魔鬼訓(xùn)練下，我的自信在磨礪中不斷鞏固升華，最終成就了在舞臺(tái)上從容灑脫、魅力四射的我，并獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，讓我綻放了青春與夢(mèng)想。

回首這次從零基礎(chǔ)到大賽“黑馬”的艱苦經(jīng)歷，自信是我甘于付出的底氣，是我戰(zhàn)勝困難的勇氣，是我走向成功最重要的基石。因?yàn)樽孕?，我就?chuàng)造了奇跡。

【點(diǎn)評(píng)】文章以倒敘式的結(jié)構(gòu)先聲奪人，然后帶領(lǐng)讀者探尋自己的成功奧秘：我們不難發(fā)現(xiàn)，“自信"的小火苗是作者在遇到挫折時(shí)主動(dòng)尋找和點(diǎn)燃的，也因?yàn)樽孕?，讓作者那股不服輸?shù)膭蓬^越來(lái)越強(qiáng)烈，一直鼓勵(lì)著自己刻苦努力，最終取得演講比賽的成功。

【答案】范文

選擇自信

如果有人問(wèn)我，美麗、堅(jiān)強(qiáng)、自信、財(cái)富，我會(huì)選擇哪一個(gè)，我一定會(huì)毫不猶豫地回答：我選擇自信！

因?yàn)樾判氖谦@得成功的重要元素，只有自信，才能有勇氣去面對(duì)困難。

如此堅(jiān)定的選擇，源于自己的一次經(jīng)歷。記得有一次繪畫(huà)比賽，我本想?yún)⒓?，可又怕自己?huà)的丑被人笑話。因?yàn)檫@種心理，我錯(cuò)過(guò)了比賽。賽后，同學(xué)告訴我，這次繪畫(huà)比賽的主題特簡(jiǎn)單，以我的水平肯定可以獲得好名次的。我就這樣錯(cuò)失了一次展示自我才華的機(jī)會(huì)。缺乏信心的我，想要找回自信，找回真實(shí)的自己。因?yàn)橹挥行判模茏屛矣杏職馊ッ鎸?duì)一切。自卑是可怕的，如果一個(gè)人連自己都不相信，如何去面對(duì)跌宕起伏的人生呢？所以我必須選擇自信。

選擇信心。自信才是自卑的解藥。不能在這樣自卑下去了，不要再對(duì)自己失望了。如果我還是脆弱的不容有一絲失誤、困難，那么只要是一絲絲挫折，我的心靈世界就會(huì)凍結(jié)，枯萎。我想說(shuō)，自信正是自卑的解藥，是打開(kāi)成功之門(mén)的鑰匙。

選擇信心。讓一個(gè)人從弱小變得強(qiáng)大，由自卑變得自信，由失敗變得成功?？梢?jiàn)自信是多么重要，多么偉大！如果在一個(gè)沒(méi)有信心的世界里，大家會(huì)快樂(lè)嗎？會(huì)幸福嗎？如果連想說(shuō)的都不敢說(shuō)，想做的事都不敢做，那么生活還有什么意思呢？

選擇信心。重新做回自己，做一個(gè)快樂(lè)的我，一個(gè)幸福的我。選擇自信，就要在哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)。沒(méi)有哪一個(gè)人是弱小的，也沒(méi)有哪一個(gè)人是愚笨的，只要有自信心，相信自己終會(huì)改變一切，就會(huì)戰(zhàn)勝挫折。正如海明威所說(shuō)：“一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，你盡可以消滅他，可就是打不敗他?！?/p>

如果有人問(wèn)我，美麗、堅(jiān)強(qiáng)，自信，放手，我會(huì)選擇哪一個(gè)，我一定會(huì)毫不猶豫的回答：我選擇自信！

【解析】本次作文命題比較新穎，采用“寫(xiě)作任務(wù)單"的形式向考生傳達(dá)寫(xiě)作內(nèi)容和要求。認(rèn)真看“寫(xiě)作任務(wù)單”，寫(xiě)作內(nèi)容是針對(duì)“痛點(diǎn)"問(wèn)題，即一些同學(xué)內(nèi)心缺乏自信。寫(xiě)作目標(biāo)告訴我們可以選擇的材料和作文立意，最終目的是讓人“受到啟迪，增強(qiáng)自信，戰(zhàn)勝自我”。從任務(wù)單中我們可以將寫(xiě)作內(nèi)容轉(zhuǎn)化為以“自信"為話題，這樣立意和選材更加清晰明了。“自信”就是相信自己，在面對(duì)比賽或挑戰(zhàn)自我的過(guò)程中，有足夠的信心和力量。缺乏自信則做事有畏懼感，很難成功。

作文可以從以下角度立意：①擁有自信的益處。通過(guò)自己的真實(shí)經(jīng)歷，如體育比賽中自信讓自己走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，告訴大家自信可以讓人在比賽中超常發(fā)揮，成就精彩的自己。②擁有自信的必要性。為什么要擁有自信？可以采用議論的方式，從無(wú)數(shù)人的經(jīng)歷、從歷史事件中找到答案，如韓信背水一戰(zhàn)，是絕境中的求生，又何嘗不是自信創(chuàng)造的奇跡？③如何做到自信。通過(guò)自己的經(jīng)歷或他人成功的事例，告訴大家怎樣做到自信。本次作文文體不限，選擇自己擅長(zhǎng)的文體寫(xiě)作，注意中心突出，力求語(yǔ)言生動(dòng)形象。

2021年江蘇揚(yáng)州

14．（63分）“緬桂盛開(kāi)的時(shí)候，房東就和她的一個(gè)養(yǎng)女，搭了梯子上去摘，每天要摘下來(lái)好些，拿到花市上去賣。她大概是怕房客們亂摘她的花，時(shí)常給各家送去一些。有時(shí)送來(lái)一個(gè)七寸盤(pán)子，里面擺得滿滿的緬桂花！帶著雨珠的緬桂花使我的心軟軟的……"

——任曾祺《昆明的雨》

房東母女送出的緬桂花，含著溫情，透著智慧，讓人“心軟軟的”。寫(xiě)一篇文章：講一講你與親人、師友、鄰里……相處，含著溫情、透著智慧的故事；或者談一談你對(duì)人與人相處之道的理解。不脫離材料和導(dǎo)語(yǔ)含義的范圍。

要求：（1）題目自擬，文體自選。（2）情感真摯，有自己的思考，不得抄襲和套作。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等信息。（4）不少于600字。（5）認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。

【分析】這是一篇材料作文。要求寫(xiě)一篇文章，講一講你與親人、師友、鄰里……相處，含著溫情、透著智慧的故事；或者談一談你對(duì)人與人相處之道的理解。不脫離材料和導(dǎo)語(yǔ)含義的范圍。材料中房東母女送出的緬桂花，含著溫情，透著智慧，讓人“心軟軟的"。我們可以從此處落筆，寫(xiě)一寫(xiě)你與親人、師友、鄰里之間的相處時(shí)充滿溫情的故事?！皽厍椤币部衫斫鉃椤皽嘏保赶虻氖俏覀冃撵`的一種感覺(jué)，一種讓我們心里春日艷陽(yáng)般暖洋洋的感覺(jué)?？蓮男√幝涔P，寫(xiě)親情溫暖、友情溫暖，也可從大處著眼，表現(xiàn)國(guó)家關(guān)愛(ài)、環(huán)境保護(hù)、難民危機(jī)等。如果選擇小切口，選取現(xiàn)實(shí)生活中打動(dòng)人心的人或事，要多挖掘一些新穎故事。如果談?wù)撊伺c人相處之道，適合寫(xiě)一篇議論文，首先確定中心論點(diǎn)，然后列舉生活中或者古今中外名人軼事，作為事實(shí)論據(jù)，來(lái)論證中心論點(diǎn)，還要針對(duì)社會(huì)存在的現(xiàn)象生發(fā)議論，最后再進(jìn)行總結(jié)。

【解答】

溫暖

黃昏姍姍而來(lái)，遠(yuǎn)處城市的燈火已亮，燦然耀眼卻依舊安穩(wěn)地依偎在那黛青色的山的懷抱里，等待安眠。在山的上面，臨近夜晚的天空沉浸在奇異的藍(lán)紫色中，初冬時(shí)天空特有的高遠(yuǎn)和澄澈將這奇異的美展現(xiàn)得淋漓盡致，而冬特有的寒冷也快要在我手上結(jié)出一層薄薄的霜來(lái)。

我無(wú)心再留戀這美麗又嚴(yán)酷的自然景象，不禁加快步伐，落葉被踩出喀拉喀拉的聲響一一我只想快點(diǎn)回家。

記憶中，不愿去碰兜里冷冰冰的鑰匙，而是伸手去敲那扇透著溫暖的門(mén)。一開(kāi)門(mén)迎接我的就是一室暖黃色的燈光和微微笑著的母親，她側(cè)身將我讓進(jìn)來(lái)，再掛好我散發(fā)著寒冷的衣物，她又忙著從茶壺里倒出杯茶來(lái)，紫砂壺流線一般的壺嘴里傾出淡黃色的透明的茶水，緩緩流著直到全部流進(jìn)下方白色的瓷杯里。

母親用手捏著瓷杯的底部，小心地挪動(dòng)著到我面前，一滴不落。我聽(tīng)著瓷杯和玻璃桌面發(fā)出一點(diǎn)細(xì)微的清脆響聲，才慵懶地伸手重新端起那杯茶來(lái)。

觸手生溫，這一杯茶的溫暖使身體快速?gòu)?fù)蘇。

吹開(kāi)浮葉，輕輕地嘬飲一口，甘甜與苦澀同時(shí)流淌，芳香與熱氣在眼前纏繞。

握住這一杯茶的時(shí)候，這一室是春回大地。

還記得去年窗外飄灑著初雪的時(shí)候，我靜靜地泡了一壺茶。在陽(yáng)臺(tái)上看見(jiàn)剛購(gòu)物回來(lái)的母親的腳印在雪中深淺不一，聽(tīng)著水在火上微微錚鳴，凝視著干枯的茶葉在溫?zé)岬乃新嬲股眢w，宛如伶人拋出的流云袖，宛如午夜里沉默開(kāi)放的曇花，宛如在母親懷里孩童展露笑顏。我站在門(mén)口，聽(tīng)見(jiàn)三聲輕輕地叩門(mén)聲響，就急忙跑過(guò)去開(kāi)門(mén)，用微笑和一室溫暖來(lái)迎接母親，幫她掛好沾著雪花的衣物，又趕著去倒茶?？匆?jiàn)淡黃的茶水從紫色的壺口流出，進(jìn)到白色的杯底，我握著杯底送到母親面前。母親接過(guò)去，淺淺嘬飲一口，眼里全是微笑與暖意。緩緩升騰的茶香與溫?zé)釙炄玖四抗?，水一樣的溫暖在我和母親的心上緩緩流淌。

我知道，在我送出這一杯茶的時(shí)候，這一方的天空定是朝陽(yáng)正好。

無(wú)論走在多么寒冷的歸途，看著眼前一片燈火闌珊，我知道有一盞是為我而亮，為了溫暖我而長(zhǎng)明不滅。

想到這里，我只想加快步伐，去端起那一杯溫?zé)岬牟瑁ジ惺苣且荒嘏墓狻?/p>

【點(diǎn)評(píng)】這是一篇帶有濃郁抒彩的散文，兩個(gè)片段，兩幅畫(huà)面，母女情深，溫馨無(wú)限。小作者將筆墨關(guān)注在細(xì)節(jié)的描摹和情感的細(xì)膩體味上，并用“無(wú)論走在多么寒冷的歸途，看著眼前一片燈火闌珊，我知道有一盞是為我而亮，為了溫暖我而長(zhǎng)明不滅”升華主旨，畫(huà)龍點(diǎn)睛，耀人眼目。小作者的文筆功底可見(jiàn)深厚

（十二）2021年內(nèi)蒙古包頭

25.（40分）閱讀下面文字，按要求作文。

生活就像旅行。每一次出發(fā)，每一種經(jīng)歷，都讓你品嘗生活不同的滋味；路上的每只昆蟲(chóng)，每一片樹(shù)葉，都可以成為你認(rèn)知的來(lái)源；在旅行中，每一次流淚，每一次流汗，每一次微笑，也都見(jiàn)證了你的成長(zhǎng)。讓生命的行囊裝下不同的趣味、觀點(diǎn)和態(tài)度，你才能領(lǐng)略更多的風(fēng)光。

一個(gè)人的行走自有感悟，不同的生靈各成風(fēng)景。泰戈?duì)栒f(shuō)：“我們?cè)跓釔?ài)這個(gè)世界時(shí)，才真正活在這世界上。"

上面的材料，引發(fā)了你哪些回憶和思考？請(qǐng)選擇你感悟最深的一點(diǎn)，自擬題目，按要求完成一篇作文。

要求：

（1）自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外），字?jǐn)?shù)不少于600字。

（2）寫(xiě)出真情實(shí)感，不得抄襲套作。

（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。

【分析】這是一篇材料作文。材料乍看有點(diǎn)難，學(xué)生會(huì)無(wú)從下手。認(rèn)真閱讀前面的提示，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們可以從幾個(gè)方面來(lái)理解。生活中有很多的滋味，生活中有很多的困難，生活中也有很多的快樂(lè)，生活中更有許多的閑情逸致、喜怒哀樂(lè)，只有我們懷著一顆積極、樂(lè)觀、向上的心態(tài)，那么生活中的一切問(wèn)題都將迎刃而解。作此文，我們可以選取生活、學(xué)習(xí)中的常見(jiàn)小事，來(lái)表達(dá)自己的喜怒哀樂(lè)，也可以采用并列式作文結(jié)構(gòu)，寫(xiě)成議論性散文。大膽構(gòu)思，選擇巧妙地角度，立意新穎，可以一試。

【解答】

五彩生活

初中生活是一首充滿青春活力，朝氣蓬勃的進(jìn)行曲。它洋溢著快樂(lè)激情，也不乏煩惱、悲傷。

初中生活的頭一曲自然是我們唱的最久的教室進(jìn)行曲。朗朗的讀書(shū)聲是這首曲子的主旋律。上課，老師迎著我們歡快的歌聲走進(jìn)教室，又踏著如釋重負(fù)的音符離去。課間，一些在課堂上默默無(wú)聞、碌碌無(wú)為的同學(xué)就抓住這個(gè)機(jī)會(huì)好好地發(fā)泄一下。有的同學(xué)仰天一吼，吼去了課堂上的勞困；有的同學(xué)打打鬧鬧，“活動(dòng)身體”；有的同學(xué)想出去走走，但又怕被任課老師說(shuō)成不認(rèn)真預(yù)習(xí)。初中老師不同于小學(xué)老師的地方不僅是知識(shí)，還有小學(xué)老師不曾習(xí)得的《拖堂曲》，雖說(shuō)這是為了多教給我們一點(diǎn)知識(shí)，但卻無(wú)情地剝奪了我們自由的時(shí)間。

初中生活對(duì)于我們住校生來(lái)說(shuō)，宿舍生活也是一首令人難忘的曲子。曲中有風(fēng)趣幽默的舍友，夜夜相伴的愛(ài)床，引人發(fā)笑的趣事，鐵面無(wú)私的老師……在我們宿舍的南邊，有一個(gè)日夜污水流淌的水處理廠，臭氣熏天。而在北邊，是充滿新鮮空氣的草坪和那可望不可即的女生宿舍。真可謂是兩重天。每晚，我們宿舍的五個(gè)人都會(huì)舉行一次或大或小的臥談會(huì)。會(huì)議的大小自然是取決于我的忍耐程度。說(shuō)是會(huì)議，其實(shí)就是聊天。但“常在河邊走，哪能不濕鞋”，臥談會(huì)很有可能會(huì)在老師的呵斥中結(jié)束，后果自然不可設(shè)想。

操場(chǎng)上也時(shí)常飄動(dòng)著我們青春活力的曲子。看，那個(gè)以不亞于劉翔沖刺速度沖向終點(diǎn)的“長(zhǎng)麻桿”正是我們的體育課代表。他以腿長(zhǎng)速度快的優(yōu)勢(shì)力壓群雄，奪得桂冠。緊隨其后的同學(xué)一臉的疲憊與無(wú)奈--誰(shuí)讓他硬件好！

初中校園里處處洋溢青春的樂(lè)曲，處處上演著引人注目的趣事。但光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間初中生活已過(guò)去兩個(gè)月，讓我們珍惜這段五彩的初中時(shí)光吧！

【點(diǎn)評(píng)】這篇文章雖是一篇記敘文，但卻充滿詩(shī)情畫(huà)意，描寫(xiě)中注重了比喻修辭的運(yùn)用，詞語(yǔ)運(yùn)用生動(dòng)，末段的總結(jié)“初中校園里處處洋溢青春的樂(lè)曲，處處上演著引人注目的趣事”，文采斐然不露雕琢痕跡。文章思路很清晰，開(kāi)頭結(jié)尾照應(yīng)，文中三段生活場(chǎng)景并列進(jìn)行，文末扣題，層次分明。

2021年山東泰安

28.閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)作。

汪曾祺說(shuō)，如果你來(lái)訪我，我不在，請(qǐng)和我門(mén)外的花坐一會(huì)兒。

同樣的情境，一個(gè)人在花間，學(xué)會(huì)了思考；一個(gè)人在花間，會(huì)活成一朵花的樣子。雨天，花是清澈明朗的姿態(tài)；晴天，花是光華燦爛的模樣。無(wú)論如何，一個(gè)人也應(yīng)該如此，在不同的環(huán)境里，擁有不同的心境，但不變的是如一朵花般怒放的信念。

以上材料引發(fā)你怎樣的感悟與聯(lián)想？請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章。要求：①自選角度、自行立意、自擬標(biāo)題；文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征鮮明。②不得抄襲，字?jǐn)?shù)不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。如有需要，請(qǐng)用“xxx”代替。

【分析】這是一篇命題作文。審題可知，來(lái)訪者“請(qǐng)和我門(mén)外的花坐一會(huì)兒”，“在不同的環(huán)境里，擁有不同的心境，但不變的是如一朵花般怒放的信念”，指的是為了信念，為了理想而無(wú)怨無(wú)悔的付出。意在告訴我們做學(xué)問(wèn)、成大事業(yè)必須經(jīng)過(guò)一番辛勤勞動(dòng)的過(guò)程，經(jīng)過(guò)不懈奮斗的過(guò)程。在我們的生活和學(xué)習(xí)中，信念的堅(jiān)持、目標(biāo)的達(dá)成、成績(jī)的獲得、理想的實(shí)現(xiàn)都是如此。我們可以圍繞“信念"追求”“理想"奮斗”等中心選材，可結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活寫(xiě)自己的努力奮斗史，也可引用古今中外名人軼事來(lái)論述主題。文章行文結(jié)構(gòu)上可以層層深入，也可以采用總分總的形式注意語(yǔ)言的運(yùn)用，要富有激情，用情感打動(dòng)觀眾，引起觀眾情感上的共鳴。

【解答】衣帶漸寬終不悔

人生在世，“奮斗"二字。作為一個(gè)頂天立地的人，我們要無(wú)怨無(wú)悔地走完自己的人生歷程。怎樣才能“衣帶漸寬終不悔”，充實(shí)地走完這段歷程，這是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。

是碌碌無(wú)為，虛度韶華？還是踏踏實(shí)實(shí)，拼搏奮斗？這取決于自己。是成為笑傲蒼穹的精靈，還是成為陸地上平庸的小丑，一切的一切還是由自己決定。光陰似箭催人老，日月如梭趲少年。光陰何其短暫！光陰何其寶貴！當(dāng)人們還沒(méi)省悟過(guò)來(lái)之時(shí)，時(shí)間老人早已蹣跚地走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)人生巷口。倘若我們不抓緊時(shí)間，奮斗進(jìn)取，拼搏出屬于自己的一片天地，那么我們將會(huì)是一個(gè)既可悲又可憐的人。

鑄劍師十年磨一劍，為的就是“劍快至倚天"的境界。削發(fā)如泥者，利也。漫長(zhǎng)的十年，在鑄劍師眼里是那樣短暫，因?yàn)樗缫褜q月忽略、遺忘，在自我構(gòu)筑的碉堡中精心研究鑄劍?？梢赃@樣說(shuō)，他沒(méi)有浪費(fèi)光陰，他可以自豪地說(shuō)，“為了一劍活十年，我無(wú)怨無(wú)悔！”

然而在生活中這樣的人少之又少。君不見(jiàn)張明接二連三跳槽，君不見(jiàn)李帆天長(zhǎng)日久搞網(wǎng)戀，君不見(jiàn)馬濤燈紅酒綠分外甜。在浮躁的社會(huì)形態(tài)下，他們能夠安心下來(lái)，搞點(diǎn)事業(yè)也就不錯(cuò)了，怎么敢奢望他們“十年磨一劍"！“奮斗”二字，意蘊(yùn)無(wú)窮。

為了理想，我們務(wù)實(shí)進(jìn)取實(shí)干，這是奮斗；為了父母家人，我們拼搏職場(chǎng)，身兼數(shù)職，這也是奮斗；為了貧窮的學(xué)童再現(xiàn)校園，我們奔走呼告，游走街頭，這更是奮斗。與其任而白白流逝，倒不如抓住它，好好利用一番。相信成功總是喜歡垂青這類人的。若干年后，當(dāng)步入暮年，我們可以對(duì)自己說(shuō)，“我的青春沒(méi)有虛度，我的人生終于有所成就，我高興，我自豪。"這是一個(gè)理想的結(jié)果。事實(shí)上許多人到老的時(shí)候，往往感到很失落，很無(wú)奈。青春無(wú)悔對(duì)他們來(lái)說(shuō)只能是個(gè)謊言。中年無(wú)所建樹(shù)，讓他們后悔莫及。凡世沒(méi)有后悔藥，一錯(cuò)過(guò)成千古恨，再回首已百年身。

歲月匆匆，無(wú)情地流逝著。我們應(yīng)該靜下心來(lái)，抓住時(shí)間的尾巴，乘風(fēng)破浪，直掛云帆，享受搏擊滄海的樂(lè)趣。相信在離世的時(shí)候，我們能夠平靜地說(shuō)，“我來(lái)過(guò)，我?jiàn)^斗，我無(wú)悔?！辈灰獙⑦z憾留下，抓緊時(shí)間奮斗吧！

【點(diǎn)評(píng)】本文主題突出，語(yǔ)言有氣勢(shì)，能夠起到震撼人心的作用。開(kāi)篇提出問(wèn)題“怎樣才能充實(shí)地走完這段人生歷程”，引出“奮斗”的話題。文中運(yùn)用道理論證、舉例論證、正反對(duì)比論證的方法，充分有力地證明了“只有奮斗，只有拼搏，才能無(wú)悔人生"的論點(diǎn)。文末深化論點(diǎn)，總結(jié)全文。

（二十）2021年天津市

24.作文

培根說(shuō)：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開(kāi)的花朵?！蔽覀兿Ｍ玫剿说男蕾p，他人的欣賞如暖流滋潤(rùn)心田，讓人獲得奮進(jìn)的力量；我們也要學(xué)會(huì)欣賞他人，欣賞他人會(huì)在自己心中播下善與愛(ài)的種子，不斷提升人生境界；我們還要學(xué)會(huì)欣賞自己，欣賞自己才會(huì)內(nèi)心有光，自信樂(lè)觀地面對(duì)生活。

對(duì)此，你有怎樣的經(jīng)歷和感悟呢？請(qǐng)自擬題目，自選角度，寫(xiě)一篇文章。

要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實(shí)；（2）有真情實(shí)感；（3）文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；（4）不少于600字；（5）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

【答案】略

2021云南昆明

13．閱讀下面材料，從中選擇一個(gè)角度構(gòu)思立意，自擬題目，寫(xiě)一篇文章?？蓴⑹鼋?jīng)歷，可抒發(fā)情感，可發(fā)表議論。（文章主旨必須從所給材料中提煉，不得對(duì)材料進(jìn)行改寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)）

土地是我的母親，我的每一寸皮膚，都有著土粒?！四拘搅?/p>

五年后的你是什么樣子，這取決于兩件事：一個(gè)是你與哪些人為伍；二是你每天拿出多少時(shí)間補(bǔ)充知識(shí)?！K芩

只有勞動(dòng)才能使人變得幸福，使他的心靈變得開(kāi)朗、和諧、心滿意足?！?jiǎng)e林斯基

上面幾則材料告訴我們：我與祖國(guó)融為一體，我要深愛(ài)我的祖國(guó)；身邊的人會(huì)對(duì)我的成長(zhǎng)產(chǎn)生很大影響；善于利用時(shí)間才能把握未來(lái)；熱愛(ài)勞動(dòng)，才能擁有幸福。

寫(xiě)作要求：

（1）請(qǐng)按要求擬題，然后寫(xiě)作。

（2）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）。

（3）說(shuō)真話，抒真情，忌抄襲。

（4）文中請(qǐng)不要使用真實(shí)的人名、校名。

（5）書(shū)寫(xiě)工整，不少于600字。

【分析】這是一篇材料作文。幾則材料告訴我們：我與祖國(guó)融為一體，我要深愛(ài)我的祖國(guó)；身邊的人會(huì)對(duì)我的成長(zhǎng)產(chǎn)生很大影響；善于利用時(shí)間才能把握未來(lái)；熱愛(ài)勞動(dòng)，才能擁有幸福。我們可以從中選擇一個(gè)角度進(jìn)行寫(xiě)作。例如根據(jù)材料二內(nèi)容提煉主題“感謝對(duì)手”，來(lái)構(gòu)思行文。因?yàn)槭裁丛蚨鴮?duì)對(duì)手心懷感激，在文章中我們要做的就是想辦法把發(fā)生在自己身上的這件事情寫(xiě)清楚，讓事件自己說(shuō)話，證明這個(gè)對(duì)手確實(shí)值得我感謝。切入點(diǎn)要化大為小，可以是敵人讓我們更強(qiáng)大，學(xué)霸同學(xué)促使自己更努力等等。可以寫(xiě)一篇寫(xiě)人敘事的記敘文，必須通過(guò)具體事例來(lái)表現(xiàn)主題。還可以寫(xiě)議論文，行文時(shí)，確定明確的論點(diǎn)“感謝對(duì)手”，選取恰當(dāng)?shù)氖吕瑢哟吻逦卣撟C自己的觀點(diǎn)。

【解答】

感謝對(duì)手

人的一生中有許多需要感謝的人，父母，他們養(yǎng)育了我；老師，他們教育了我；朋友，他們幫助了我。但還有一些人應(yīng)該感謝，那就是我們的對(duì)手。在生活和學(xué)習(xí)中，我們會(huì)遇到許許多多的對(duì)手。只有有了對(duì)手，我們才會(huì)為此去努力，去奮斗。

沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手，就沒(méi)有前進(jìn)的動(dòng)力。我記得在書(shū)上看到過(guò)這樣一則故事：在一個(gè)小島上有群馴鹿，有些人非常喜歡它們，就安排獵人將小島上馴鹿的天敵﹣﹣狼趕盡殺絕，結(jié)果卻出現(xiàn)了一幕他們極其不愿看到的現(xiàn)象：馴鹿整天處于沒(méi)有對(duì)手的舒坦環(huán)境中，不怕吃不飽，也不怕被狼吃掉，原先善跑的它們不愿再奔跑，因而整個(gè)馴鹿群的體質(zhì)越來(lái)越差，繁衍能力也明顯下降。那些人不明白其中的道理，就去請(qǐng)教動(dòng)物專家，動(dòng)物專家告訴他對(duì)手對(duì)于馴鹿的重要性后，那些人又專門(mén)從其它地方引進(jìn)了些狼，在狼的“威逼"下，馴鹿不得不天天練習(xí)奔跑的本領(lǐng)，其體質(zhì)自然得到增強(qiáng)。

可見(jiàn)，許多時(shí)候有了對(duì)手就會(huì)進(jìn)步，就會(huì)有收獲，沒(méi)有了對(duì)手就會(huì)退步，就會(huì)有消亡的一面。

當(dāng)然，對(duì)手對(duì)人的有益影響也是不容置疑的。雅典奧運(yùn)會(huì)男子三米跳水冠軍彭勃在賽后接受記者采訪時(shí)說(shuō)：“我特別感謝兩個(gè)人，一個(gè)是對(duì)友王克楠，一個(gè)就是對(duì)手薩烏丁。如果今天沒(méi)有王克楠到場(chǎng)給我的鼓舞，我的金牌就不會(huì)拿得這么順利。我之所以要感謝薩烏丁，是因?yàn)樗l(fā)揮得太出色，刺激了我更加努力地比賽?！边@就足勉勵(lì)證明了對(duì)手對(duì)人的發(fā)展的重要性了。

在成長(zhǎng)的道路上，我們一定會(huì)遇到對(duì)手，正是這些對(duì)手，在激勵(lì)我們向前邁進(jìn)，更上一層樓。所以說(shuō)，我們要感謝對(duì)手，感謝他們帶給我們的壓力，讓我們努力奮斗，前進(jìn)。

【點(diǎn)評(píng)】文章由感謝父母、老師和朋友引出了“感謝對(duì)手"這一中心論點(diǎn)。引用了鹿和狼的故事來(lái)證明“沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手，就沒(méi)有前進(jìn)的動(dòng)力”這一分論點(diǎn)。然后又引用了跳水冠軍彭勃的話證明了“對(duì)手對(duì)人的發(fā)展的重要性"這一分論點(diǎn)。最后結(jié)尾照應(yīng)開(kāi)頭，使文章形成一個(gè)統(tǒng)一的整體。文章觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，思路清晰，不失為一篇佳作。

2021浙江臺(tái)州

20.閱讀下面文字，按要求作文。（60分）

學(xué)校?？袃蓚€(gè)欄目正在征文。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)欄目名稱的理解，選擇其中一個(gè)，參與投稿?？梢灾v述經(jīng)歷，可可以抒發(fā)感想，也可以闡述觀點(diǎn)。

【欄目一】涉世之初

【欄目二】神往之境

要求：（1）立意自定，題目自擬。（2）文體自選，詩(shī)歌除外。（3）不少于600字。（4）文中不得出現(xiàn)個(gè)人信息，如地名、校名、人名等。

【分析】這是一篇材料作文?！吧媸乐酢币馑际莿倓偺と肷鐣?huì)什么都不懂?！吧裢?是令人神往、向往的地方。在此可以理解為我們的理想、目標(biāo)。第一個(gè)欄目，涉世之初，剛剛升入初中，難免會(huì)懵懂，迷茫，不知所措。迷茫的青春，我們?cè)撟鍪裁?，該怎么做，都是我們思考的?wèn)題。我們可以以“不負(fù)年少”為題寫(xiě)作?！安回?fù)"是不辜負(fù)；“年少”指青春年華，大好時(shí)光?！安回?fù)年少"就是不要辜負(fù)青春的大好時(shí)光。要考慮為什么不負(fù)年少，怎樣做到不負(fù)年少。我們只有努力、拼搏、從軍報(bào)國(guó)、勇?lián)?zé)任等，才能不負(fù)年少?！安回?fù)年少”也就是說(shuō)我們所做的事，讓我們的青春更加燦爛、更加能綻放青春的風(fēng)采，就如此次抗疫戰(zhàn)斗中，90后、00后的醫(yī)護(hù)人員勇于擔(dān)當(dāng)、不畏犧牲的先進(jìn)事跡，充分地表現(xiàn)了不負(fù)青春好時(shí)光。第二個(gè)欄目，在我們的生活和學(xué)習(xí)中，目標(biāo)的達(dá)成、成績(jī)的獲得、理想的實(shí)現(xiàn)，都是我們的神往之境。我們可以圍繞“追求"理想”“奮斗"等中心選材，可結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活寫(xiě)自己的努力奮斗史，也可引用古今中外名人軼事來(lái)論述主題。寫(xiě)這篇作文時(shí)，文體選擇記敘文或是議論文都可，結(jié)合自己的經(jīng)歷，以及對(duì)這一主題的理解來(lái)寫(xiě)就行。

【解答】

不負(fù)年少

“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候......但是，若年少青春逝去，難道還會(huì)再回來(lái)嗎？答案顯然是否定的。

青青固然是活力四射，朝氣蓬勃的，但倘若不抓住金子般貴重的機(jī)會(huì)，那將會(huì)是遺憾......

依稀記得某日，我因追劇而非常期待周末的到來(lái)。到了周末這一天，我急切地打開(kāi)電視，找到了那部電視劇，津津有味地看了起來(lái)。母親回家后看到我沒(méi)在寫(xiě)作業(yè)，便詢問(wèn)我。我害怕母親生氣，便立馬保證看完電視再寫(xiě)作業(yè)。母親竟什么也沒(méi)說(shuō)，只是嘆了口氣。我心想：作業(yè)明日再寫(xiě)也不遲嘛。但到了第二日，母親突然吩咐我打掃客廳，接著又叫我挑撿些豆子。我一直忙到中午才停歇了下來(lái)。因?yàn)樘脹](méi)玩手機(jī)了，我的手機(jī)癮又犯了。于是便玩手機(jī)玩到下午三時(shí)多。結(jié)果作業(yè)一丁點(diǎn)兒也沒(méi)寫(xiě)，可想而知這天晚上我是如何瘋狂地補(bǔ)作業(yè)了的。

現(xiàn)在想起這事我也挺懊悔的，中考在即，每個(gè)初三的學(xué)生興許都奮斗于書(shū)海中吧。我身邊有這么一位朋友，她的成績(jī)不怎么好，但她卻不肯放走每一分每一秒。有多少像她一樣成績(jī)不理想的同學(xué)正在放棄中考，放棄上高中的希望。但她卻說(shuō)：“只要還有時(shí)間，那就還有機(jī)會(huì)。即使沒(méi)能考上高中，但至少我曾努力爭(zhēng)取過(guò)，至少我不會(huì)后悔，我不想讓我的人生留下遺憾和懊悔!”面對(duì)即將來(lái)臨的中考，我保持著一定的緊張感，也不會(huì)像之前那樣想著玩了，好像隨時(shí)都能戰(zhàn)斗。

魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“時(shí)間，就像海綿里的水，擠擠總會(huì)有的。"是啊，魯迅先生就算再忙碌，也會(huì)擠出一點(diǎn)兒時(shí)間看書(shū)。更何況身為學(xué)生的我們呢？每天早晨起來(lái)，我都會(huì)看看日歷，都會(huì)給逝去的昨天，劃上一條紅色的斜杠，目的就是為了隨時(shí)提醒自己：中考的腳步離我又近了一步。在我們這個(gè)花季里有著一萬(wàn)種可能性，即使前方荊棘密布，也要試著闖一闖，闖出屬于自己的一片天地。

著名的物理學(xué)家霍金在生命停止的最后一刻，還在為人類做貢獻(xiàn)。他在有限的生命里創(chuàng)造了奇跡，他是值得我們敬佩的。我們要挑戰(zhàn)時(shí)間，跟時(shí)間賽跑，畢竟時(shí)間的腳步永遠(yuǎn)都是相同的步伐，我們是能夠超越它的。

青春逝去就不會(huì)再回來(lái)。努力奮斗吧！只為不留遺憾，只為不負(fù)年少青春好時(shí)光。

【點(diǎn)評(píng)】本文開(kāi)頭鮮明突出地提出“青春易逝”這一論題，接著作者以臨近中考前自己因貪玩而浪費(fèi)了很多時(shí)間的事例，以及魯迅、霍金的事例，充分論證了珍惜青春好時(shí)光的重要性。文章最后點(diǎn)明主題，呼應(yīng)了文題。

【岳麓區(qū)2020年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試模擬試卷】

1.閱讀下面的文字,按要求作文。(60分)

在第二屆世界頂尖科學(xué)家論壇中,最年輕的參會(huì)者是15歲的談方琳,她憑借課題“斐波拉契數(shù)列與貝祖數(shù)的估計(jì)"獲得了第33屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新比賽一等獎(jiǎng)……看到“別人家孩子”的新聞,小貝的媽媽對(duì)小貝說(shuō):“你看人家跟你一樣大,就這么有成就你要更加努力學(xué)習(xí),向榜樣看齊。"小貝的爸爸說(shuō):“每個(gè)小孩都有他適合的道路和他該有的節(jié)奏,順其自然就好。”他們的話,引發(fā)了你怎樣的感觸和思考

要求:①可以寫(xiě)自己的經(jīng)歷、感受,可以講述身邊的故事,也可以發(fā)表議論:②題目自擬,

文體不限(詩(shī)歌除外),字?jǐn)?shù)不少于600字;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名

【審題立意】可從小貝的爸爸所說(shuō)的話進(jìn)行立意：順其自然、每個(gè)人都是獨(dú)特的個(gè)體等。也從小貝的角度，給小貝的媽媽寫(xiě)一封信，立意：不要總是做比較。

【師大梅溪湖2020年九年級(jí)第一次中考模擬測(cè)試試卷】

1.閱讀下面的材料,按要求作文。(60分)

疫情襲來(lái),初三學(xué)生王曉陽(yáng)的爸爸是醫(yī)生,需要奔赴抗擊疫情的一線,媽媽是基層干部,也有繁重的抗擊疫情的工作。家里還有個(gè)7歲的弟弟,爸爸媽媽很擔(dān)憂。曉陽(yáng)卻說(shuō):“爸爸媽媽,現(xiàn)在是特殊的時(shí)刻，你們?yōu)閲?guó)家出一份力,我也可以為家里出一份力，我一定會(huì)照顧好弟弟的,你們放心吧!"

上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸或思考請(qǐng)自選角度,自主立意,自擬題目,寫(xiě)一篇文章。

要求:①可以寫(xiě)自己的經(jīng)歷、感受,可以講述身邊的故事,也可以發(fā)表議論:②文體自選(詩(shī)歌、戲劇除外);③不少于600字;④不得抄襲,不要套作,文中不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息。

【略】

【2020年長(zhǎng)沙市第一次中考模擬測(cè)試試卷】

27.閱讀下面文字，按要求作文。（60分）

有人說(shuō)，征服世界的是英雄，高大威猛，雷厲風(fēng)行；也有人說(shuō)，真正的英雄并不是戰(zhàn)勝世界的人，而是降伏自己的人，平和淡定，從容溫暖。請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勛约簩?duì)于“英雄”的感受或理解。

要求：①可以寫(xiě)自己的經(jīng)歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論；

②題目自擬，文體不限（詩(shī)歌除外）；

③文中不能出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名；

④不得抄襲；

⑤字?jǐn)?shù)不少于600字。

【略】

【2020年長(zhǎng)沙市第二次中考模擬測(cè)試試卷】

27.閱讀下面的材料，按要求作文.（60分）

母親帯著你在郊外散步，看見(jiàn)路上有小小的坑，總會(huì)事先提醒你；“看清楚，別掉坑里了啊；老師帶著你學(xué)習(xí)時(shí)，看見(jiàn)求知的路上也有思維的坑，也會(huì)不停地提醒你：“警惕啊，別落坑里了。"在你的人生路上，面對(duì)那大大小小的“坑”，你都是如何處理的呢？請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷寫(xiě)一篇作文。

要求：①可以寫(xiě)自己的經(jīng)歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論；②題目自擬，文體不限（詩(shī)歌除外）；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名和地名；④不得抄襲；⑤字?jǐn)?shù)不少于600字

【略】

【2020年長(zhǎng)郡雙語(yǔ)第三次限時(shí)測(cè)試試卷】

“和"是什么甲說(shuō)，一支球隊(duì)最終獲勝的法寶是隊(duì)員關(guān)系和諧。乙說(shuō)，一個(gè)商人長(zhǎng)久生材的秘訣是對(duì)待客戶和氣。丙說(shuō)，一個(gè)家庭幸福平安的不二法門(mén)是家人相處和睦。

對(duì)這個(gè)問(wèn)題，你有怎樣的體會(huì)或思考？請(qǐng)自選角度寫(xiě)一篇文章。

要求：（1）可以寫(xiě)自己的經(jīng)歷感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論；

（2）題目自擬，文體不限（詩(shī)歌除外）；

（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名；

（4）不得抄襲，字?jǐn)?shù)不少于600字。

【略】

【長(zhǎng)郡芙蓉實(shí)驗(yàn)中學(xué)九下入學(xué)考試試卷】

27.閱讀下面材料，按要求作文。

孩子拿著橘子問(wèn)：“媽媽，為什么吃橘子要?jiǎng)兤つ亍薄澳鞘情僮釉诟嬖V你，你想要得到的東西，不是伸手就能得到，而是要付出勞動(dòng)的。"橘子里的果肉為什么是一瓣兒一瓣兒的呢”“那是橘子在告訴你，生活的甘甜和幸福，是用來(lái)慢慢享用的。還是為了告訴你，你手中的東西，不能獨(dú)自享用，要懂得與別人分享。"

上述材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸或思考？請(qǐng)自選角度，自主立意，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：

①可以寫(xiě)自己的經(jīng)歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論；

②文體自選(詩(shī)歌、戲劇除外)；

③不少于600字；

④不得抄襲，不要套作，文中不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息。

立意：有勞有得、學(xué)會(huì)分享。

【師大博才2020九年級(jí)入學(xué)考】

27.閱讀下面的材料，按要求作文。

入學(xué)考試之后，緊張的中考沖刺階段即將拉開(kāi)序幕。面對(duì)挑戰(zhàn)，開(kāi)學(xué)之際同學(xué)們紛紛展開(kāi)議論:

甲:“考上師大附中是我一直以來(lái)的夢(mèng)想，我要時(shí)時(shí)拿這個(gè)目標(biāo)激勵(lì)自己，有夢(mèng)想才有跨越困難的動(dòng)力。

乙:“應(yīng)對(duì)中考的過(guò)程肯定艱辛，但努力做好復(fù)習(xí)的每一步，哪怕最終成績(jī)不盡如人意，我也無(wú)愧于心?！?/p>

丙:“我的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一直不太牢固，只怕我能提升的分?jǐn)?shù)不多，所以不用太辛苦，只要不是最后一名就行。"

..........

同學(xué)們的發(fā)言喚起了你曾經(jīng)的哪些經(jīng)歷、體驗(yàn)和感受，請(qǐng)自選角度、自主立意，寫(xiě)一篇文章表達(dá)出來(lái)。

要求:①可以寫(xiě)自己的經(jīng)歷、感受，也可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論；②題目自擬，文體不限(詩(shī)歌除外)，字?jǐn)?shù)不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名。

【略】

【廣益中學(xué)2020九年級(jí)入學(xué)考】

27.閱讀下面的文字，按要求作文：

有人說(shuō)：“永遠(yuǎn)不要低估你的對(duì)手?！?/p>

也有人說(shuō)：“永遠(yuǎn)不要低估自己一顆冠軍的心。"

對(duì)于每一個(gè)跨越2020年的初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，這兩句話一定會(huì)觸發(fā)不同的聯(lián)想和感悟。

請(qǐng)以“寫(xiě)給2020年的自己”為標(biāo)題，寫(xiě)一封不少于700字的書(shū)信，自我鼓舞、堅(jiān)定信念；要求：統(tǒng)一以“小奕"為寫(xiě)信人，以寫(xiě)作當(dāng)天日期為日期，不得泄密個(gè)人信息。

【答案】：四、寫(xiě)作（共60分）

評(píng)分要求：（1）信的格式：標(biāo)題（寫(xiě)給2020年的自己）稱呼（親愛(ài)的2020年的我）落款（小奕）時(shí)間（2020年2月5日）如果寫(xiě)了此致敬禮要注意格式?！按酥隆鼻翱諆筛?，后面沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，“敬禮“"另起一行頂格寫(xiě)，后面是感嘆號(hào)。不寫(xiě)不扣分，寫(xiě)了格式錯(cuò)了要扣分。

文題解讀：這則材料立足初中生本身，立足現(xiàn)在與未來(lái)，貼近初中生的生活，啟發(fā)用理性的眼光去審視自我、規(guī)劃自我與成就自我。就立意空間而言，考生完全可以從“我”出發(fā)，暢所欲言，寫(xiě)出真我。

立意角度一：肯定成績(jī)，發(fā)展升級(jí)。

站在當(dāng)下，回望過(guò)去，作為一個(gè)初中生而言，應(yīng)該首先看到的是自己的成績(jī)，只有沿著自己的足跡理性審視過(guò)去的行為，從中提煉自我的努力和成果，給自己以肯定，才能在此基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)步，以勃發(fā)的姿態(tài)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。在知道自己有優(yōu)勢(shì)、有能力，并且已經(jīng)做出了一些成績(jī)的基礎(chǔ)上，初中生才會(huì)有自信和底氣去追逐更大的目標(biāo)?？吹阶约旱膬?yōu)點(diǎn)和成績(jī)，學(xué)會(huì)在循序漸進(jìn)的努力中不斷提升自我，這是一條穩(wěn)扎穩(wěn)打的路。

立意角度二：審視不足，理性彌補(bǔ)。

青春期的初中生，就總體而言，有熱心有激情有干勁，但畢竟涉世未深，經(jīng)歷有限，還比較青澀，亦不夠成熟。就個(gè)體而言，青春期的少男少女，一定程度上都有自己的不足和進(jìn)步的空間，同學(xué)們?cè)诳吹阶约簝?yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也需要冷靜審視自我缺點(diǎn)和不足，這種審視不是為了自我苛責(zé)，而是為了幫助自己在彌補(bǔ)短板的基礎(chǔ)上更好地前行。

立意角度三：突破小我，擁抱大我。

在初中生當(dāng)下的年齡，還處在一個(gè)被照顧的階段，被家庭、學(xué)校、社會(huì)關(guān)心著，但是展望未來(lái)，初中生完成學(xué)業(yè)步入社會(huì)，應(yīng)該是一個(gè)“大我"的全新形象。這種“大”的內(nèi)涵是豐富的，可以體現(xiàn)在思想、情懷、能力等諸多方面。初中生可以從被照顧的角色轉(zhuǎn)換為服務(wù)社會(huì)、回報(bào)大家的定位。當(dāng)然，這種“大"并非一蹴而就，而是需要從“小”規(guī)劃，點(diǎn)滴積累。

試卷第5頁(yè)，總5頁(yè)

評(píng)分細(xì)則：各位家長(zhǎng)如果您覺(jué)得孩子的文章真心打動(dòng)了你，請(qǐng)大膽給她48—52分；除此之外，如果您覺(jué)得孩子的文章比你印象中上次看她\他的文章有進(jìn)步，請(qǐng)大膽給她52—55分；如果您覺(jué)得這個(gè)作文題沒(méi)有為難到您打分，請(qǐng)把給老師的附加1分偷偷地加到孩子作文上。初三保衛(wèi)戰(zhàn)，愛(ài)的呵護(hù)從現(xiàn)在開(kāi)始。

【中雅培粹2020九年級(jí)入學(xué)考】

27.閱讀下面文字，按要求作文。（60分）

初三上學(xué)期期末考試結(jié)束，佳琪考試成績(jī)不佳，很難過(guò)。

佳琪說(shuō)：“唉！我上了那么多的外培，為什么分?jǐn)?shù)還是這么骨感??？"

好友悅軒說(shuō)：“從早到晚地外培，你哪有自己的思考、學(xué)習(xí)空間啊！學(xué)習(xí)總想著依靠外力肯定是不行的！”

佳琪又說(shuō)：“每天回家，我也有在規(guī)定時(shí)間完成父母要求的學(xué)習(xí)打卡任務(wù)啊！"

悅軒搖了搖頭：“學(xué)習(xí)任務(wù)不應(yīng)該是父母要求的事情！”

佳琪若有所思。

上述材料中兩位同學(xué)談及的問(wèn)題，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感悟與思考。請(qǐng)自選角度，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）可以寫(xiě)自己的經(jīng)歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論；（2）文體不限（詩(shī)歌除外），題目自擬；（3）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名；（4）不得抄襲，字?jǐn)?shù)不少于600字。

【答案】：大作文最佳立意：內(nèi)驅(qū)力是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

【古詩(shī)文】參考譯文

（魏明帝青龍二年，公元234年，諸葛亮六出祁山，大舉伐魏）司馬懿和諸葛亮兩軍相互對(duì)峙一百多天，諸葛亮多次挑戰(zhàn)，司馬懿就是不出兵迎戰(zhàn)。諸葛亮就把女人用的頭巾服飾送給司馬懿。司馬懿惱羞成怒，上書(shū)請(qǐng)求出戰(zhàn)，魏明帝曹睿派衛(wèi)尉辛毗手持使節(jié)擔(dān)任軍師來(lái)制約司馬懿。護(hù)軍姜維對(duì)諸葛亮說(shuō)：“辛佐治持使節(jié)到了，敵人肯定不會(huì)出戰(zhàn)了。"諸葛亮說(shuō)：“司馬懿本來(lái)就沒(méi)有出戰(zhàn)的意思，他之所以堅(jiān)持請(qǐng)求出戰(zhàn)，是為了向部下表示自己敢于用武而已。將軍在外作戰(zhàn)，皇帝的命令也可以不接受，如果他真能夠戰(zhàn)勝我，何必要不遠(yuǎn)千里去請(qǐng)求作戰(zhàn)呢？”諸葛亮派遣使者到司馬懿軍中，司馬懿向使者詢問(wèn)諸葛亮的睡眠飲食和辦事的多少，(卻)不打聽(tīng)軍事情況。使者答道：“諸葛公早起晚睡，凡是二十杖以上的責(zé)罰，都親自披閱；所吃的飯食不到幾升。"司馬懿告訴人說(shuō)：“諸葛孔明進(jìn)食少而事務(wù)煩，他還能活多久呢？”

諸葛亮病重，漢后主派遣尚書(shū)仆射李福前來(lái)問(wèn)候，同時(shí)拿國(guó)家大事詢問(wèn)。李福來(lái)到軍營(yíng)與諸葛亮談話完畢，辭別而去幾天之后又返回來(lái)。諸葛亮說(shuō)：“我知道你返回來(lái)的意圖，近來(lái)（我們）雖然整天談話，（但）有些事還沒(méi)有交待完，你是又回來(lái)征求我的意見(jiàn)了。你所要問(wèn)的事蔣琬適合。"李福道歉說(shuō)：“日前確實(shí)是我的失誤，忘了詢問(wèn)，萬(wàn)一丞相您百年之后，誰(shuí)可以擔(dān)負(fù)重任，所以就又返回來(lái)了。再請(qǐng)問(wèn)蔣琬之后，誰(shuí)可承擔(dān)重任？”諸葛亮說(shuō)：“費(fèi)祎可以繼任。"又問(wèn)費(fèi)祎之后，諸葛亮沒(méi)有回答。在這個(gè)月中，諸葛亮就在軍中病逝了。

【2020雅禮春季初三聯(lián)考期中語(yǔ)文】

27.閱讀下面的材料，按要求作文。(60分)

考試成績(jī)出來(lái)后，玲玲拿著試卷失落地對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽，對(duì)不起，我已經(jīng)很努力了，可是還是沒(méi)有成為全班最高分。”媽媽笑著對(duì)玲玲說(shuō):“這段時(shí)間媽媽看到你學(xué)習(xí)很用功，在媽媽心里，你已經(jīng)是全班最高分了。"

分?jǐn)?shù)，可以是有形的，也可以是無(wú)形的；可以是別人評(píng)分，也可以是自己打分；可以出現(xiàn)在試卷上、競(jìng)賽中，也可以隱身于日常生活里。課程學(xué)習(xí)活動(dòng)參與、待人處事、家務(wù)勞動(dòng)……會(huì)獲得個(gè)或高或低的分?jǐn)?shù)。這些分?jǐn)?shù)，構(gòu)成了我們豐富的人生。

上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸或思考請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫(xiě)篇文章。

要求:①可以寫(xiě)自己的經(jīng)歷、感受，可以講述自身的故事，也可以發(fā)表議論；②文體不限(詩(shī)歌、戲劇除外):③不少于600字，③不得抄襲，不要套作，文中不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息。

【略】

【長(zhǎng)郡2020學(xué)年度初三第六次限時(shí)檢測(cè)】

27.閱讀下面的材料,按要求作文。（60分）

“一切都將會(huì)過(guò)去；而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷戀?！边@是普希金《假如生活欺騙了你》中的詩(shī)句。詩(shī)人告訴我們：生活不可能一帆風(fēng)順，當(dāng)越過(guò)坎坷，驀然回首時(shí)，你往往會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些過(guò)去了的都已成為人生寶貴的財(cái)富，成為你“親切的懷戀"。

同學(xué)們，你們也曾有過(guò)這樣的感受和經(jīng)歷吧？這則材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)自選角度，聯(lián)系生活，寫(xiě)一篇文章。

要求：①可以寫(xiě)自己的經(jīng)歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論；②題目自擬，文體不限（詩(shī)歌除外）；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名和地名；④不得抄襲，字?jǐn)?shù)不少于600字

【略】

【2020年長(zhǎng)沙市第三次中考模擬測(cè)試試卷】

27.閱讀下面的文字，按要求作文。(60分)

校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小華連奪3個(gè)單項(xiàng)競(jìng)賽冠軍，成為大家眼里的“運(yùn)動(dòng)明星”；學(xué)科節(jié)“詩(shī)詞進(jìn)階"活動(dòng)上，小敏憑借扎實(shí)的古詩(shī)詞功底成功晉級(jí)，成為大家眼里的“詩(shī)詞達(dá)人”；小新?lián)伟嗉?jí)勞動(dòng)委員，經(jīng)常默默無(wú)聞地為班級(jí)服務(wù)，一致推選為“服務(wù)之星"；閃耀的你，是一個(gè)什么樣的“明星”

要求:①可以寫(xiě)自己的經(jīng)歷、感受,可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論；②題目自擬，文體不限(詩(shī)歌除外)；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名和地名；④不得抄襲；⑤字?jǐn)?shù)不少于600字。

【略】

【廣益實(shí)驗(yàn)中學(xué)2020第二次月考】

27.閱讀下面文字，按要求作文。

初三返校復(fù)課后，年級(jí)組織了一次入學(xué)考試，原本是全A生的小奕卻只拿到了2A4B的成績(jī)，班主任要求每個(gè)同學(xué)寫(xiě)一段反思，小奕的反思如下：

導(dǎo)致我成績(jī)下滑的原因有：（1）網(wǎng)絡(luò)課學(xué)習(xí)沒(méi)有互動(dòng)，我的課堂疑問(wèn)沒(méi)能第一時(shí)間獲得解答。（2）每天班級(jí)小管家打卡至少要用半個(gè)小時(shí)，這些時(shí)間我原本可以用來(lái)閱讀、刷題。（3）家里有一個(gè)六年級(jí)的表妹，我每天需要輔導(dǎo)她功課半個(gè)小時(shí)。

老師把小奕叫到辦公室說(shuō)：“孩子，除了這些原因，你覺(jué)得還有原因嗎？"

材料中的故事喚起了你在家庭生活或者社會(huì)生活中的哪些經(jīng)歷、體驗(yàn)和感受，請(qǐng)寫(xiě)一篇文章表達(dá)出來(lái)。

要求：（1）可以寫(xiě)自己的經(jīng)歷、感受，也可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論；

（2）文體不限，題目自擬：

（3）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名：

（4）不得抄襲。

（5）字?jǐn)?shù)不少于600字。

【略】

【中雅初三年級(jí)下學(xué)期第一次階段性檢測(cè)】

31.閱讀下面的文字，按要求作文。

北川醫(yī)院張小紅同志，趁著春節(jié)期間回老家看望年邁父母，剛到家就接到了領(lǐng)導(dǎo)的電話，詢問(wèn)她是否愿意取消春節(jié)休假，前往武漢進(jìn)行抗疫援助。家人就她應(yīng)不應(yīng)該去，展開(kāi)了熱烈的討論。

妹妹說(shuō)：“醫(yī)院有值班表，現(xiàn)在春節(jié)輪休，姐姐你可以拒絕的……”

哥哥說(shuō)：“父母都老了，你平時(shí)工作忙，難得回來(lái)一趟，你應(yīng)該多花點(diǎn)時(shí)間陪陪他們！"

母親說(shuō)：“現(xiàn)在疫情太嚴(yán)重了，醫(yī)護(hù)人員感染率很高，去一線太危險(xiǎn)了，我很擔(dān)心！”

父親說(shuō)：“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。站好你的崗位，做好你該做的事，這是你應(yīng)盡的職責(zé)。"

對(duì)這個(gè)問(wèn)題，你有怎樣的經(jīng)歷、體會(huì)或者思考？請(qǐng)自選角度，寫(xiě)一篇文章。

要求：1.可以寫(xiě)自己的經(jīng)歷、感受，也可以講述身邊的故事及由此帶給你的感受；

2.文體要求：記敘文；

3.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名和地名；

4.不得抄襲；5.字?jǐn)?shù)600—900字。

【核心立意】在國(guó)家/集體

【長(zhǎng)雅中學(xué)2020年上學(xué)期九年級(jí)選修提升考試】

27.閱讀下面的文字，按要求作文。

小朋和媽媽聊起“要不要和別人做比較”這個(gè)話題，小麗說(shuō)：“我認(rèn)為不需要和別人做比較，每個(gè)人長(zhǎng)處不一樣，做好自己也能綻放光芒。"媽媽說(shuō)：“現(xiàn)代社會(huì)比較無(wú)處不在，有比較才有競(jìng)爭(zhēng)，有競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)有進(jìn)步呀！”

對(duì)這個(gè)問(wèn)題，你有怎樣的體會(huì)或思考？請(qǐng)自選角度，寫(xiě)篇文章。

要求：（1）可以寫(xiě)自己經(jīng)歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論；（2）題目自報(bào)，文體不限（詩(shī)歌除外）；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名；（4）不得抄襲，字?jǐn)?shù)不少于600字。

【答案】

做個(gè)最好的自己

我不去想明天的路是平坦，還是坎坷，既然，這塊土地接納了我的腳板，途中便唯有腳踏實(shí)地去迎接每一縷撞擊的風(fēng)，用頭顱，去應(yīng)對(duì)每一絲抽打的信念。

生于世界上，存于宇宙中，我們并不比別人少，也并不比別人多，同頂炎炎的烈日，共沐皎皎的月輝，心志不缺，心力不乏，只要勇于展示自己的才華與個(gè)性風(fēng)采，我們就沒(méi)有必要去仰視別人，一味地去崇拜別人。

拋開(kāi)世俗的虛榮，無(wú)需顧慮那品評(píng)與猜忌的眼神，讓自己從容地走進(jìn)別人的視野，承受寂寞的風(fēng)雨，步量多彩人生，留下自己深深的腳印，不用在乎被誤解，被否定，被攻擊。只要你不擊敗自我，辛勤地勞動(dòng)，無(wú)悔地耕耘，就會(huì)有所收獲。

站在人生的岔路口，我們無(wú)數(shù)次面臨這樣的抉擇，愛(ài)與恨，悲與喜，苦與樂(lè)，得與失，我們猶豫躑躅，左右為難，其實(shí)，我們需要靜下心來(lái)，傾聽(tīng)心靈的鐘聲，作出正確的抉擇。

人生是誠(chéng)摯的，人生是實(shí)實(shí)在在的，但人生又有太多的喜怒與悲歡，太多的煩惱與痛苦。當(dāng)你投身自然的那一剎那，你只要能坦然面對(duì)，自然中的寧?kù)o至遠(yuǎn)無(wú)法遠(yuǎn)敵，那魔力能一切的一切。

走出冬天的心情，積蓄著所有的力量，如同一只曾經(jīng)受傷的雄鷹，懷著對(duì)天空的渴望，展翅飛翔，我沒(méi)有理由選擇放棄，既然選擇了遠(yuǎn)方，向前就是我唯一的希望。

燃起生命的烈焰，我用年輕的心，不敗的志，去開(kāi)拓屬于自己的一片天，無(wú)數(shù)次的跌倒，無(wú)數(shù)次的爬起，如沙漠中的旅人，跌跌撞撞，尋找自己的路。在一次次的生活磨礪中，我已懂得，生活中有風(fēng)，也有雨，只要我們心存堅(jiān)定的信念，每一次的站立就是生活中最美的彩虹。

朋友，永不言敗，做個(gè)最好的自己。

【解析】這是一篇材料作文，首先仔細(xì)研讀材料，通過(guò)事件挖掘背后的主題。既可以從小麗的話的角度擬題選材，也可以從媽媽的話的角度選材立意?！拔艺J(rèn)為不需要和別人做比較，每個(gè)人長(zhǎng)處不一樣，做好自己也能綻放光芒。"立意不要去攀比，知道自己的長(zhǎng)處，立足當(dāng)下，做個(gè)出色的自己?！艾F(xiàn)代社會(huì)比較無(wú)處不在，有比較才有競(jìng)爭(zhēng)，有競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)有進(jìn)步呀！”立意有競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)有壓力，有壓力才會(huì)有動(dòng)力，所謂“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵”，要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

素材：1、松馳的琴弦，永遠(yuǎn)奏不出美妙的樂(lè)曲。

2、只會(huì)幻想而不行動(dòng)的人，永遠(yuǎn)也體會(huì)不到收獲果實(shí)時(shí)的喜悅。

3、克服困難，勇敢者自有千方百計(jì)，怯懦者只感到萬(wàn)般無(wú)奈。

4、如果刀刃怕傷了自己而不與磨刀石接觸，就永遠(yuǎn)不會(huì)鋒利。

【點(diǎn)睛】寫(xiě)“給材料”作文，應(yīng)該注意把握好以下幾點(diǎn)：①認(rèn)真閱讀材料，準(zhǔn)確把握題意。正式寫(xiě)作前，首先要認(rèn)真閱讀這些材料，把握材料的內(nèi)涵與要旨，搞懂命題所提出的寫(xiě)作要求，準(zhǔn)確地理解和掌握題意，然后據(jù)此寫(xiě)作。否則，寫(xiě)起來(lái)就會(huì)發(fā)生偏差，不合命題要求，甚至出現(xiàn)離題現(xiàn)象。②緊扣材料要求，把握寫(xiě)作重點(diǎn)。在讀懂材料內(nèi)容、明確寫(xiě)作要求的基礎(chǔ)上，要緊緊圍繞材料和要求來(lái)構(gòu)思如何寫(xiě)作。除了要明確寫(xiě)作的文體要求之外，還必須緊扣材料的中心內(nèi)容、正確把握寫(xiě)作重點(diǎn)，尤其是文題中的關(guān)鍵性詞語(yǔ)所提示的寫(xiě)作要求。如果我們對(duì)材料所提出的關(guān)鍵內(nèi)容理解不透、不深，題目中的限制條件也不能在文章中表現(xiàn)出來(lái)，應(yīng)當(dāng)寫(xiě)的重點(diǎn)都未寫(xiě)，就會(huì)使文章內(nèi)容游離于材料和題目之外，這就不合要求了，自然不會(huì)寫(xiě)出好文章。

【長(zhǎng)沙外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2020年上學(xué)期九年級(jí)全真模擬】

27、閱讀下面的材料，按要求作文。

材料一：曾經(jīng)，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙中，西南聯(lián)大的師生們，長(zhǎng)途跋涉，克服重重困難，從北京幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)到昆明，艱難辦學(xué)八載余。“內(nèi)樹(shù)學(xué)術(shù)自由之規(guī)模，外來(lái)民主堡壘之稱號(hào)”，保存了抗戰(zhàn)時(shí)期的重要科研力量，培養(yǎng)了一大批卓有成就的優(yōu)秀人才，為中國(guó)和世界的發(fā)展進(jìn)步作出了杰出貢獻(xiàn)。

材料二：眼下，大疫當(dāng)前，學(xué)生返校學(xué)習(xí)日期延遲?！巴Ｕn不停學(xué)”，“停課不停教"。老師們雖沒(méi)有做主播的經(jīng)驗(yàn)，錄課技術(shù)也不精通，但老師們邊學(xué)邊練，加班加點(diǎn)，備課、錄制、剪輯、轉(zhuǎn)化、上傳，最終把一堂堂優(yōu)質(zhì)課通過(guò)網(wǎng)絡(luò)推送到學(xué)生的眼前，讓學(xué)生宅家也能快樂(lè)學(xué)習(xí)。

材料三：武漢市高三學(xué)生黃玉婷，不幸感染新冠肺炎，在“方艙醫(yī)院”隔離治療期間，她積極配合治療，克服身體不適，認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)高考。沒(méi)有教室書(shū)房，她把病房當(dāng)教室，把護(hù)士的工作間當(dāng)書(shū)房，每天在床上拿著ipad上網(wǎng)課，還認(rèn)真地做筆記。她說(shuō)：“與病魔作斗爭(zhēng)，也是蛻變成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。困難是暫時(shí)的，面對(duì)高考，我也要全力以赴！"

材料四：受疫情影響，家中無(wú)網(wǎng)絡(luò)信號(hào)，四川旺蒼農(nóng)家15歲女孩楊秀花，克服困難，每天清晨出發(fā)爬到山頂蹭網(wǎng)學(xué)習(xí)，在寒風(fēng)中懸崖邊，她每天至少學(xué)習(xí)十個(gè)小時(shí)。她說(shuō)：“我只想好好學(xué)習(xí)……不覺(jué)辛苦和冷?！?/p>

以上材料，引發(fā)了你哪些聯(lián)想和思考？請(qǐng)自選角度，寫(xiě)一篇文章。

要求：①可以寫(xiě)自己的經(jīng)歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論；

②題目自擬，文體不限(詩(shī)歌除外)；

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名和地名；

不得抄襲，字?jǐn)?shù)不少于600字。

【答案】：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（共60分）

（一）寫(xiě)作范圍符合寫(xiě)作材料的要求，感情真摯，思想健康，內(nèi)容充實(shí)，中心明確。能表達(dá)自己的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)，有較強(qiáng)的感染力或者說(shuō)服力；語(yǔ)言生動(dòng)形象，邏輯性強(qiáng)，富有文采：書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔?？梢栽u(píng)54分以上直至滿分。

（二）寫(xiě)作范圍基本符合寫(xiě)作材料的要求，思想健康，內(nèi)容充實(shí)，中心明確，能表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)