初中生在陽(yáng)光下成長(zhǎng)演講5篇_第1頁(yè)
初中生在陽(yáng)光下成長(zhǎng)演講5篇_第2頁(yè)
初中生在陽(yáng)光下成長(zhǎng)演講5篇_第3頁(yè)
初中生在陽(yáng)光下成長(zhǎng)演講5篇_第4頁(yè)
初中生在陽(yáng)光下成長(zhǎng)演講5篇_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩1頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)初中生在陽(yáng)光下成長(zhǎng)演講5篇細(xì)心篩選的學(xué)校生在陽(yáng)光下成長(zhǎng)演講5篇,學(xué)校生在陽(yáng)光下成長(zhǎng)演講5篇依照受歡迎度排序,假如您也有私藏的學(xué)校生在陽(yáng)光下成長(zhǎng)演講5篇或喜愛的工作范文,歡迎發(fā)布出來(lái)與我們共享.

我們每個(gè)人都?xì)g快的成長(zhǎng)在陽(yáng)光下.是陽(yáng)光給了我暖和和力氣;是陽(yáng)光給了我完善的生活;是陽(yáng)光給了我追求幻想的動(dòng)力和士氣。在暖和的陽(yáng)光下,我歡快的生活著,歡快的生活著。下面給大家共享一些關(guān)于學(xué)校生在陽(yáng)光下成長(zhǎng)演講5篇,供大家參考。

學(xué)校生在陽(yáng)光下成長(zhǎng)演講(1)

敬重的各位老師,友愛的同學(xué)們:

大家好:

期望在愛中萌發(fā),我在愛中成長(zhǎng),成長(zhǎng)的過(guò)程布滿期望,期望的種子載滿陽(yáng)光。

我成長(zhǎng)我歡快成長(zhǎng)就像在游樂園中玩耍玩耍。坐著過(guò)山車體驗(yàn)刺激,在旋轉(zhuǎn)木立即感受浪漫。到鬼怪屋中探究驚異,開著碰碰車體嘗碰撞。游樂園中的時(shí)間是幸福的,就像我的成長(zhǎng)一樣,雖然有時(shí)會(huì)很累,但心境總是歡快。

成長(zhǎng),就是在陽(yáng)光中歡快的嬉戲。我成長(zhǎng)我幸福成長(zhǎng)的過(guò)程是幸福的,無(wú)論是酸是甜,回憶起來(lái),都很幸福。春天的傍晚,我和伙伴們?cè)谠鹤永镒汾s、打鬧,這是幸福的;炎

炎的夏日,大口大口吃著新奇的西瓜,這是幸福的;秋高氣爽的日子里,一個(gè)人獨(dú)拘束撒滿落葉的小徑上漫步?????,望著湛藍(lán)的天空,這是幸福的;在寒冷的冬季,閑逛在白雪皚皚的街道上,聽著街道上吵鬧的聲音,享受著心靈的安靜,這是幸福的……生命在生活中連續(xù),成長(zhǎng)在幸福中綻開。伴隨幸福,我一路成長(zhǎng)。我成長(zhǎng)我享受成長(zhǎng)的日子,對(duì)我來(lái)說(shuō),是一種享受。

無(wú)論歡快還是哀痛,我都面帶微笑的享受著這過(guò)程,一沙一世界,一花一天堂,雖然我的世界很小,可是那卻是我最完善的世界,最歡快的天堂。雖然我沒有在曠野上張開臂膀迎接風(fēng)的方向,但我曾在大雨過(guò)后打開天窗,擁抱清爽的天堂。雖然我沒有飛上天去體驗(yàn)飛行,但我曾在夢(mèng)中插上了雪白的翅膀。盡管我的生活不是童話中的天堂,但我卻有我的幻想,有我的感傷。

在陽(yáng)光中,我享受成長(zhǎng)。成長(zhǎng)是一次漫長(zhǎng)的旅途,旅途中擁有歡快,由于歡快所以幸福,由于幸福所以享受,由于享受,所以,我的生活布滿陽(yáng)光。

學(xué)校生在陽(yáng)光下成長(zhǎng)演講(2)

敬重的老師,友愛的同學(xué):

大家下午好:

那天,是我的生日。早上,我起床后,便對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,有空嗎?今日是我的……”媽媽趕忙應(yīng)答說(shuō):“兒子,媽媽今晚要加班沒空。”說(shuō)完,便拿著包匆忙地向公司跑去?!翱山袢帐俏业纳瞻?”我在心里默念著。于是,我又跑去問正在吃早餐的爸爸。

爸爸說(shuō):“兒子,爸爸今晚還許多工作必需要做,可能要晚點(diǎn)回來(lái)。

快點(diǎn)吃早餐,吃完就去上學(xué),別遲到啦!爸爸先去上班了?!闭f(shuō)完爸爸便拿起幾個(gè)包子走了出去?!霸鯓永鲜沁@樣貌啊!今日可是我的生日啊!”我邊生氣地說(shuō),邊背上書包走向?qū)W?!?/p>

“小明,今晚有空嗎?到我家來(lái),今日是……”我問道。

“對(duì)不起,我今晚要去輔導(dǎo)班,沒空呢!”

“那小東你呢?”我又問。

“我也沒空啊!由于今晚我要幫媽媽做許多家務(wù)。”

問了好幾個(gè)伴侶,他們都說(shuō)沒有時(shí)間,我便更垂頭喪氣了,中午的飯吃得也不香。

“叮鈴鈴--”下課鈴響了。怎樣?今日的鈴聲那么沉重,那么哀思啊!

我低著頭,往家走。此時(shí),身邊的小草,低下了頭,彎了腰,駝了背。樹木也不再嫩綠,花朵也收起了那笑臉。

最終到家了,我有氣無(wú)力地推開了門。家里沒有開燈,靜靜靜地,連一根針掉到地上的聲音都能聽到。正值我想打開燈時(shí),卻,突然消失了一陣燭光,之后傳來(lái)的是一種最漂亮的聲音;“祝你生日歡快!祝你生日歡快!……”原先是爸爸媽媽和親戚伴侶們?cè)谖疫^(guò)生日,原先他們并沒有遺忘我的生日!“兒子,生日歡快!”爸爸媽媽大聲喊道,“這是爸爸媽媽給你的禮物?!薄斑@是我的?!毙∶髡f(shuō)道。“還有我的?!?/p>

小東也趕忙說(shuō)道。他們紛紛獻(xiàn)出了自我的禮物?!巴馍?,這是舅舅舅媽送你的自行車?!彼麄冃χf(shuō)??粗啥殉啥训亩Y物,我不禁笑了,淚水也不禁奪眶而出?!案绺纾覜]什么能夠送給你的,但這張賀卡可看是我細(xì)心制作的,我把它送給你?!?/p>

弟弟拿著賀卡對(duì)我說(shuō)。淚水不禁從我的眼里逃了出來(lái)。我抱起弟弟,看著賀卡上的“哥哥,我愛你!”5個(gè)大字。對(duì)弟弟說(shuō):“這是哥哥收到的最好的禮物!弟弟,我也愛你!”之后我也我們共同度過(guò)了一個(gè)歡快的生日宴會(huì)……

親人、伴侶的關(guān)愛等于陽(yáng)光,在親人、伴侶的關(guān)愛下成長(zhǎng)等于在陽(yáng)光下成長(zhǎng)!

在陽(yáng)光下成長(zhǎng),我幸福歡快!

學(xué)校生在陽(yáng)光下成長(zhǎng)演講(3)

敬重的各位老師,友愛的同學(xué)們:

大家好:

一向以來(lái),我都被愁悶的性格所左右,甚至我近乎認(rèn)為,自我是在一片混沌中成長(zhǎng)。至少,不能明晰外面的陽(yáng)光。

直至那句話的消失。

“向日葵真的沒有眼淚,由于太陽(yáng)把它的眼淚都蒸發(fā)掉了,而她的太陽(yáng),就是父親。”初讀到這句話,眼中就有了溫溫?zé)釤岬母杏X。

細(xì)致看下去,《向日葵沒有眼淚》一文中的父親,在大火中為了救出女兒而舍下妻子,又忍受著常人難以想像的苦痛,將身上百分之七十的皮植給了嚴(yán)峻燒傷的女兒,可是,女兒卻直到考上高校后才聞之真相,才明白父親的苦心。我不能想象,父親取皮時(shí)是如何的痛楚,或許,僅有人世間的至愛親情,才能如此吧。父愛,真的一如偉岸的山,穿越了塵世最昂貴的時(shí)間。這樣的父愛,是一種擔(dān)當(dāng),斂起愛的光輝,只為醞釀一曲絕唱。

心傷的感覺絲絲縷縷散開,世間,原先還有用生命鑄就的永恒的父愛。

一位父親,在為孩子削蘋果時(shí),因所乘坐的輪船顛簸,不細(xì)心將水果刀刺入心臟,但他并沒有告知任何人,而是悄悄忍受傷痛,照看女兒,直到三天后輪船靠岸,女兒見到妻子,他才微笑逝去。當(dāng)時(shí)刀口精確?????刺穿心臟,卻維持了三天的供血,這是醫(yī)學(xué)史上的奇跡,更是父愛的奇跡。父之愛,深似海,有悲愴輕輕彌散。在血色的印染下,父愛,變得凝重。這樣的父愛,是一種職責(zé),藏起心的傷痕,只為收獲一生安心。

而生活中,點(diǎn)點(diǎn)滴滴溫情的積聚,竟是父親平凡中的宏大。

我的父親,平凡如每一天升起的太陽(yáng)。而他的愛,卻藏在每一天那短短幾分鐘的注視。我的房間每到黃昏,就有殘陽(yáng)穿越窗戶,每每這個(gè)時(shí)候,我會(huì)常常看到父親的影子,投射到墻壁上,忽遠(yuǎn)忽近。慢慢的,我發(fā)覺,他的身影有些佝僂了,離去時(shí)也不再健步如飛,一時(shí)間,原先因青春粉飾的冷漠都在一瞬間灰飛煙滅。父愛,是不需要驚天動(dòng)地的,投下守望的目光,兒女便一生走不出他的視線。這樣的父愛,是一種傳承,壘起情的城堡,只為寄予一生期盼。

父親,真是這樣,愛之真實(shí),卻被無(wú)言掩蓋,只在平凡中鑄造滾燙炫目的合金,為孩子洞開一方晴空。

我最終明白,我一向都在炙熱如陽(yáng)的父愛下成長(zhǎng),有溫情暈染我生命的每個(gè)季節(jié)。我不再固執(zhí)地將自我置身于黑暗,由于我明白,陽(yáng)光不曾遠(yuǎn)離,父愛親情不曾將我遺棄,我這顆一向流淚的向日葵,從今日開頭,觀察陽(yáng)光明晰,感受暖和相傳。

如此,感恩便成了永恒的信仰,擊碎了物是人非的滄桑。

學(xué)校生在陽(yáng)光下成長(zhǎng)演講(4)

敬重的老師,友愛的同學(xué):

大家下午好:

花朵在陽(yáng)光下盡情開放,小鳥在陽(yáng)光下歡快飛翔,而我在愛的陽(yáng)光下幸福成長(zhǎng)。父母的關(guān)懷、老師的教育、同學(xué)的幫忙都仿佛是一道道愛的陽(yáng)光灑滿我成長(zhǎng)的道路,灑滿我甜美的心田。

第一縷陽(yáng)光:父母的關(guān)懷

自從我呱呱墜地,父母便是我的第一任老師,是他們將我撫養(yǎng)長(zhǎng)大,培育成人。無(wú)論我遇到多大的困難,他們都是我最暖和的港灣;無(wú)論我做錯(cuò)了什么事情,他們都是我最亮的指路明燈。有他們的地方,才有我真正的家。記得有一次,我在期末考試時(shí)獲得雙百,不禁有些沾沾自喜,誰(shuí)知媽媽并不興奮,一句“一次的勝利并不等于永久的勝利”的話讓我立刻醒悟,從那以后,我立志要永久勝利!在你們真實(shí)的關(guān)懷下,我幸福地成長(zhǎng)。

其次縷陽(yáng)光:老師的教育

是誰(shuí)把陽(yáng)光雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗花朵辛勤培育?是您,老師。沒有老師的諄諄教育,就不會(huì)有我今日的優(yōu)異成果。記得有一次,我的考試成果在班級(jí)接近底部,我對(duì)自我都失去了信念。誰(shuí)知,老師主動(dòng)找到我,幫我分析緣由并且鼓舞我,告誡我失敗乃勝利之母,讓今日的失敗成為明天輝煌的基石。于是,我發(fā)奮學(xué)習(xí),將更多的精力投入到學(xué)習(xí)之中。之后,我再也沒有讓老師絕望過(guò)。友愛的老師,您那赤誠(chéng)的愛,喚醒了多少迷惘,點(diǎn)燃了多少自信,催發(fā)了多少征帆。在你們真摯的教育下,我幸福地成長(zhǎng)。

第三縷陽(yáng)光:同學(xué)的幫忙

13年的時(shí)間在飛逝,它也讓我懂得了人間的真情?!拔梗∶?,差幾分鐘就要考試了,預(yù)備的怎樣樣?第一科考數(shù)學(xué),需要尺子?!蔽覞M不在乎的說(shuō)了聲:“沒問題?!边@時(shí)我看了看文具盒,才發(fā)覺沒帶尺子,我看了看手表,離考試只剩五分鐘了,怎樣辦呢?我的心咚咚地跳,在心里悄悄地念道:“考試千萬(wàn)別有畫圖題?!蔽业暮挂瞾?lái)湊喧鬧,靜靜地鉆了出來(lái)。姐們好象看出了什么,問我:“怎樣了?”我說(shuō):“忘帶尺子了?!?/p>

她拿起自我的尺子折成兩截,把長(zhǎng)的那一節(jié)遞給了我,我拿著這把尺子,感到一絲甜甜的幸福在我心里流淌,那么細(xì),那么柔。從今,我把這截?cái)喑甙似饋?lái),放在抽屜里,每當(dāng)我孤獨(dú)、愁悶時(shí),便拿出來(lái)看看,由于那里分散著我們最純凈、最無(wú)瑕的友情,也有我們那永不忘卻的回憶。在你們真誠(chéng)的幫忙下,我幸福成長(zhǎng)。

陽(yáng)光猶如一首美麗的小詩(shī),令人沉醉;陽(yáng)光猶如一部動(dòng)人的電影,讓人留連;陽(yáng)光猶如人世間的真情,令人感動(dòng);而我就在愛的陽(yáng)光下幸福成長(zhǎng)。

學(xué)校生在陽(yáng)光下成長(zhǎng)演講(5)

敬重的各位老師,友愛的同學(xué)們:

大家好:

伴侶一生一齊走,那些日子不再有,一句話,一輩子,一生情,一杯酒;伴侶不曾孤獨(dú)過(guò),一生伴侶你會(huì)懂,還有傷,還有痛,還要走,還有我……”每當(dāng)聽到這首歌,伴侶的關(guān)懷便猶如陽(yáng)光般射下。

由于小時(shí)候不細(xì)心臉?biāo)ぴ诹舜驽X罐上,留下了一道深深的傷疤,所以這便成了一些同學(xué)攻擊我的武器。一次我和同學(xué)鬧沖突了,他說(shuō)理說(shuō)可是我,便氣急敗壞地說(shuō)我是“刀疤臉”。

旁邊的同學(xué)聽了都哈哈大笑起來(lái),我卻難受地低下了頭。從今,“刀疤臉”成了我的外號(hào),也成了我心里抹不去的陰影。而此時(shí)伴侶褚薇卻一向在旁邊勸慰我:“別理他們,給你說(shuō)個(gè)方法,就是不要理睬他們,等

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論