2023年山東省中考化學(xué)真題分類匯編：物質(zhì)的變化與性質(zhì)(附答案解析)

1031頁B．〔主要成分為B．〔主要成分為F23〕能溶于水C．一．選擇題〔14小題〕12023?臨沂〕以下變化中，屬于化學(xué)變化的是〔 〕A．水果榨汁 B．木柴燃燒 C．濕衣晾干 D．酒精揮發(fā)22023?菏澤〕以下變化中屬于物理變化的是〔 〕A．A．木炭吸附 B．緩慢氧化 C．氫氣驗(yàn)純 D．膽礬煉銅32023?濰坊《天工開物》對鋼鐵冶煉過程有如下記載。有關(guān)說法正確的選項(xiàng)是〔A．D．42023?泰安〕經(jīng)典永流傳。中國詩詞既蘊(yùn)含人文思想，又煥發(fā)理性光輝。對以下詩詞線局部的化學(xué)解釋不合理的是〔 〕A．花氣襲人知驟暖，喜鵲穿樹喜晴﹣﹣溫度高，分子運(yùn)動(dòng)加快B．千錘萬鑿出深山，烈火燃燒假設(shè)等閑﹣﹣煅燒石灰石，不發(fā)生化學(xué)變化D．C．美人首飾侯王印，盡是沙中浪底來﹣﹣金的性質(zhì)穩(wěn)定，在自然界中以單質(zhì)形態(tài)存在A．向兩份完全一樣的稀鹽酸中分別參與過量的鋅粉、鎂粉D．何意百煉鋼，化為繞指柔﹣﹣生鐵經(jīng)不斷煅燒捶打氧化，降低碳的含量，變成鋼52023?煙臺(tái)〕以以下圖像能正確反映其對應(yīng)的試驗(yàn)操作的是〔 A．向兩份完全一樣的稀鹽酸中分別參與過量的鋅粉、鎂粉B．向盛有確定質(zhì)量的稀鹽酸的燒杯中逐滴滴加氫氧化鈉溶B．向盛有確定質(zhì)量的稀鹽酸的燒杯中逐滴滴加氫氧化鈉溶C．向盛有確定質(zhì)量的氯化鈉溶液的燒杯中不斷滴加硝酸銀D．D．確定溫度下，向不飽和的氯化鈉溶液中參與氯化鈉固體并攪拌62023?臨沂〕有關(guān)金屬和金屬材料的說法中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔 A．地殼和海洋中，大多數(shù)金屬以化合物的形式存在B．生鐵和鋼都是鐵合金，但鋼的含碳量比生鐵的高C．通常鋁制品抗腐蝕性能比鐵制品強(qiáng)D．銅不能和稀鹽酸發(fā)生反響72023?濰坊〕規(guī)律推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。以下說法正確的選項(xiàng)是〔 A．某物質(zhì)在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水，則該物質(zhì)中確定含有碳、氫元素B．堿溶液的pH大于7，由于碳酸鈉溶液的pH大于7，所以碳酸鈉屬于堿C．洗滌劑是利用乳化作用除去油污，汽油也能除去油污也是利用了乳化作用D．鋁比鐵更易與氧氣發(fā)生化學(xué)反響，則在空氣中鋁制品比鐵制品更易被腐蝕82023?東營E是初中化學(xué)常見的不同類別純潔物它們的關(guān)系如“一表示相連的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反響，以下說法正確的選項(xiàng)是〔 〕由題意推想，物質(zhì)A+D也可以反響，生成鹽和水物質(zhì)B和其它四類物質(zhì)發(fā)生的反響均屬于復(fù)分解反響物質(zhì)B+A、B+D兩兩反響均能生成鹽和水物質(zhì)A+E反響，生成物中確定有沉淀產(chǎn)生92023?泰安法不正確的選項(xiàng)是〔 〕A．碳循環(huán)和氧循環(huán)過程中均發(fā)生了化學(xué)變化B．碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中二氧化碳和氧氣含量的相對穩(wěn)定C．綠色植物的生長過程，既涉及碳循環(huán)，又涉及氧循環(huán)D．碳循環(huán)和氧循環(huán)分別是指二氧化碳和氧氣的循環(huán)A．高溫煅燒石灰石1〔2023?臨沂〕以以下圖像與對應(yīng)的表達(dá)，相符合的是〔A．高溫煅燒石灰石D．在確定溫度下，向硝酸鉀的飽和溶液中參與硝酸鉀晶體12023?棗莊〕向硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中參與確定量的鋅粉，充分反響后過濾，D．在確定溫度下，向硝酸鉀的飽和溶液中參與硝酸鉀晶體濾渣中—定有Ag、Cu濾液中確定有Cu2+、Zn2+C．向?yàn)V渣中滴加稀鹽酸確定有氣泡產(chǎn)生D．向?yàn)V液中參與稀鹽酸確定有沉淀生成1〔2023?菏澤〕以下試驗(yàn)操作不能到達(dá)試驗(yàn)?zāi)康牡氖恰?〕選項(xiàng) 試驗(yàn)?zāi)康蔫b別氯化銨和氯化鉀

選擇試劑熟石灰

操作方法取樣，分別參與少量熟石灰，研磨聞氣味除去銅粉中的少量鐵粉 稀鹽酸 參與足量稀鹽酸，過濾，洗滌，烘干B．氫氣和氧氣在密閉容器中燃燒B．氫氣和氧氣在密閉容器中燃燒C．向等質(zhì)量的鐵粉和鋅粉中分別參與等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸至過量固體中回收二氧化錳

水 溶解、過濾、洗滌、烘干檢驗(yàn)碳酸鈉溶液中是否含有氯化鈉A．A B．B

稀鹽酸硝酸銀C．C

取樣，先參與過量稀鹽酸后，再滴加硝酸銀溶液D．DA．探究CO2與NaOH能否發(fā)生反響B(tài)A．探究CO2與NaOH能否發(fā)生反響B(tài)．用硝酸鉀和水驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律C．探究燃燒的條件﹣﹣溫度到達(dá)著火點(diǎn)D．驗(yàn)證濃硫酸溶于水放熱1〔2023?濰坊向盛有CuS4和HS4混合溶液的燒杯中逐滴參與NaOH溶液至過量，沉淀質(zhì)量、溶質(zhì)質(zhì)量和溶劑質(zhì)量隨NaOHD．驗(yàn)證濃硫酸溶于水放熱A．乙代表溶質(zhì)質(zhì)量B．Q點(diǎn)溶液中溶質(zhì)為Na2SO4C．O→P2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2OD．原溶液中CuSO4和H2SO4質(zhì)量相等二．多項(xiàng)選擇題〔1小題〕1〔2023?煙臺(tái)〕以下試驗(yàn)操作不能到達(dá)試驗(yàn)?zāi)康牡氖恰?〕選項(xiàng) 試驗(yàn)?zāi)康某O2中混有的少量CO除去CaCl2溶液中混有的少量鹽酸

試驗(yàn)操作點(diǎn)燃混合氣體參與過量的CaCO3，過濾證明NaCl溶液中含有的雜質(zhì)是H2SO4取樣，滴加BaCl2溶液，振蕩，觀看現(xiàn)象DA．A

除去CuO粉末中混有的少量Cu粉C．C

將混合物在足量空氣中加熱D．D三．試驗(yàn)探究題〔2小題〕1〔2023?菏澤〕屬鋁和另外一種不同類別的物質(zhì)A進(jìn)展了相關(guān)試驗(yàn)。試驗(yàn)時(shí)觀看到稀硫酸與A反響有藍(lán)色溶液生成，則A物質(zhì)是。稀硫酸與氫氧化鈉溶液反響時(shí)沒有明顯現(xiàn)象，為了證明二者發(fā)生了反響，該組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖一所示試驗(yàn)，傳感器測定的pH和溫度隨溶液質(zhì)量變化的狀況見圖二、圖三。B溶液是溶液，圖三中的M與圖二中X、Y、Z中的數(shù)值相等。該化學(xué)興趣小組又做了如圖四所示試驗(yàn)：【提出問題】②號(hào)試管中無色溶液的溶質(zhì)是什么？【作出猜測】猜測一：硫酸鈉猜測二：硫酸鈉、硫酸猜測三：【試驗(yàn)驗(yàn)證】該小組同學(xué)用試管取適量②號(hào)試管中的無色溶液，參與一種試劑后，依據(jù)產(chǎn)生的現(xiàn)象推斷出了②號(hào)試管中溶質(zhì)的成分，該試劑是 ?！举|(zhì)疑反思】甲同學(xué)認(rèn)為猜測三不能成立，由于①②號(hào)試管中溶液混合后燒杯中沒有藍(lán)色沉淀生成。乙同學(xué)則認(rèn)為猜測三是可以成立的，理由是 。17〔2023?濟(jì)寧〕有一瓶因久置而失去標(biāo)簽的無色溶液、為鑒定該溶液的成分,下面的試驗(yàn)：取一支干凈試管，倒入3~5mL待測溶液，滴加2~3滴石蕊試液，石蕊試液變紅色，該溶液呈 填“酸性“堿性；另取一支干凈試管，倒入3~5mL待測溶液，參與幾粒鋅粒后有氣泡冒出，該溶液確定是 溶液；要確定該溶液是稀硫酸還是稀鹽酸，小亮還需要補(bǔ)充的試驗(yàn)是：試驗(yàn)步驟四．解答題〔2小題〕

現(xiàn)象 試驗(yàn)結(jié)論12023?濰坊構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)模型是化學(xué)學(xué)習(xí)中重要的學(xué)習(xí)方法如圖1是小明同學(xué)利左 手 構(gòu) 建 的 酸 的 化 學(xué) 性 質(zhì) 知 識(shí) 網(wǎng) 絡(luò) 。請完成以下問題：如用潮濕的pH試紙測定鹽酸的p則結(jié)果會(huì) 〔“偏大“偏小“影響。圖1中①的現(xiàn)象是 。世界衛(wèi)生組織推廣使用中國鐵鍋，使用鐵鍋炒菜時(shí)，放點(diǎn)食醋可以補(bǔ)充人體中構(gòu)成血紅素的 〔填F2”或F3+，該反響的原理是利用了酸的 〔填序號(hào)“③④”或⑤〕化學(xué)性質(zhì)。小明用圖2〔用符號(hào)表示，該反響的微觀實(shí)質(zhì)可表示為H+O═。依此類推當(dāng)圖1中③是稀鹽酸中滴加硝酸銀溶液時(shí)，反響的微觀實(shí)質(zhì)用同樣的方法可表示為 。圖1中⑤的性質(zhì)可用于除鐵銹，反響的化學(xué)方程式為 。鹽酸、硫酸、食醋具有相像化學(xué)性質(zhì)是由于它們水溶液中都含有 〔用符號(hào)表示。1〔2023?臨沂〕硫酸是一種常見的酸，完成以下問題。試驗(yàn)室濃硫酸稀釋的方法是 。為爭論稀硫酸的化學(xué)性質(zhì)，某同學(xué)進(jìn)展了如圖試驗(yàn)。試驗(yàn)中，有氣泡產(chǎn)生的反響的化學(xué)方程式是 ，溶液有顏色變化的是 〔填序號(hào)E試管中觀看到的現(xiàn)象是 2023年山東省中考化學(xué)真題分類匯編：物質(zhì)的變化與性質(zhì)一．選擇題〔14小題〕

參考答案與試題解析12023?臨沂〕以下變化中，屬于化學(xué)變化的是〔 〕A．水果榨汁 B．木柴燃燒 C．濕衣晾干 D．酒精揮發(fā)【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別．【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)．【分析】有物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化；沒有物質(zhì)生成的變化叫物理變化?；瘜W(xué)變化的特征是：有物質(zhì)生成。推斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有物質(zhì)生成?！窘獯稹拷猓篈、水果榨汁，沒有物質(zhì)生成，屬于物理變化；B、木柴燃燒生成二氧化碳和水，有物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；C、濕衣晾干是水的狀態(tài)發(fā)生變化，沒有物質(zhì)生成，屬于物理變化；D、酒精揮發(fā)是酒精的狀態(tài)發(fā)生變化，沒有物質(zhì)生成，屬于物理變化；應(yīng)選：B?！军c(diǎn)評】此題考察了物質(zhì)的變化推斷，明確過程中是否有物質(zhì)生成是解題關(guān)鍵，題目難度不大。22023?菏澤〕以下變化中屬于物理變化的是〔 〕木炭吸附 B．緩慢氧化 C．氫氣驗(yàn)純 D．膽礬煉銅【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別．【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)．【分析】化學(xué)變化是指有物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)分是有無物質(zhì)生成，據(jù)此抓住化學(xué)變化和物理變化的區(qū)分結(jié)合事實(shí)進(jìn)展分析推斷即可?！窘獯稹拷猓篈、木炭吸附的過程中沒有物質(zhì)生成，屬于物理變化，應(yīng)選項(xiàng)正確。B、緩慢氧化的過程中物質(zhì)與氧氣發(fā)生化學(xué)反響，有物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，應(yīng)選項(xiàng)錯(cuò)誤。C、氫氣驗(yàn)純的過程中，氫氣燃燒生成水，有物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，應(yīng)選項(xiàng)錯(cuò)誤。DB．〔主要成分為B．〔主要成分為F23〕能溶于水C．【點(diǎn)評】此題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有物質(zhì)生成，這里的物質(zhì)是指和變化前的物質(zhì)是不同種的物質(zhì)，假設(shè)沒有物質(zhì)生成屬于物理變化，假設(shè)有物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化。A．32023?濰坊《天工開物》對鋼鐵冶煉過程有如下記載。有關(guān)說法正確的選項(xiàng)是〔A．D．D．【專題】金屬與金屬材料．【分析】A.依據(jù)地殼中元素的含量來分析；依據(jù)物質(zhì)的溶解性來分析；C.依據(jù)是否生成物質(zhì)來分析；D.依據(jù)生鐵煉鋼的原理來分析?！窘獯稹拷猓篈.鋁元素是地殼中含量最高的金屬元素，選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；鐵礦石〔主要成分為Fe2O3〕難溶于水，選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；冶煉鐵過程中有物質(zhì)生成，發(fā)生了化學(xué)變化，選項(xiàng)說法正確；2%～4.3%，鋼的含碳量為0.03%～2%，因此生鐵高溫鍛打成鋼，碳元素含量降低，選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。應(yīng)選：C。【點(diǎn)評】此題考察的學(xué)問點(diǎn)較多，解題時(shí)依據(jù)地殼中元素的含量、物質(zhì)的溶解性、物質(zhì)變化的推斷方法以及煉鋼的原理來分析解答即可，難度不大。42023?泰安〕經(jīng)典永流傳。中國詩詞既蘊(yùn)含人文思想，又煥發(fā)理性光輝。對以下詩詞線局部的化學(xué)解釋不合理的是〔 〕A．花氣襲人知驟暖，喜鵲穿樹喜晴﹣﹣溫度高，分子運(yùn)動(dòng)加快B．千錘萬鑿出深山，烈火燃燒假設(shè)等閑﹣﹣煅燒石灰石，不發(fā)生化學(xué)變化C．美人首飾侯王印，盡是沙中浪底來﹣﹣金的性質(zhì)穩(wěn)定，在自然界中以單質(zhì)形態(tài)存在D．何意百煉鋼，化為繞指柔﹣﹣生鐵經(jīng)不斷煅燒捶打氧化，降低碳的含量，變成鋼【考點(diǎn)】金屬元素的存在及常見的金屬礦物；生鐵和鋼；分子的定義與分子的特性；化學(xué)變化和物理變化的判別．【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；物質(zhì)的變化與性質(zhì)；金屬與金屬材料．【分析】A、聞到氣味，可用分子是在不斷地運(yùn)動(dòng)的進(jìn)展分析解釋。B、烈火燃燒假設(shè)等閑，含義是碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳，進(jìn)展分析推斷。C、依據(jù)金屬的化學(xué)性質(zhì)、金屬的存在，進(jìn)展分析推斷。D、依據(jù)生鐵煉鋼的原理，進(jìn)展分析推斷?！窘獯稹拷猓篈、花氣襲人知驟暖，是由于花香中含有的分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的，向四周集中，使人們聞到花香，應(yīng)選項(xiàng)說法正確。B、烈火燃燒假設(shè)等閑，含義是石灰石高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳，發(fā)生了化學(xué)變化，應(yīng)選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。CD、生鐵和鋼都是鐵合金，生鐵是含碳量為2%～4.3%的鐵合金，鋼是含碳量為0.03%～2%的鐵合金，生鐵經(jīng)不斷煅燒捶打氧化，降低碳的含量，應(yīng)選項(xiàng)說法正確。應(yīng)選：B?！军c(diǎn)評】此題難度不大，把握生鐵煉鋼的原理、分子的根本性質(zhì)、物理變化與化學(xué)變化的判別方法等是正確解答此題的關(guān)鍵。A．向兩份完全一樣的稀鹽酸中分別參與過量的鋅粉、鎂粉52023?煙臺(tái)〕以以下圖像能正確反映其對應(yīng)的試驗(yàn)操作的是〔A．向兩份完全一樣的稀鹽酸中分別參與過量的鋅粉、鎂粉B．向盛有確定質(zhì)量的稀鹽酸的燒杯中逐滴滴加氫氧化鈉溶B．向盛有確定質(zhì)量的稀鹽酸的燒杯中逐滴滴加氫氧化鈉溶C．向盛有確定質(zhì)量的氯化鈉溶液的燒杯中不斷滴加硝酸銀D．D．確定溫度下，向不飽和的氯化鈉溶液中參與氯化鈉固體并攪拌【考點(diǎn)】溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；金屬的化學(xué)性質(zhì)；中和反響及其應(yīng)用；鹽的化學(xué)性質(zhì)．【專題】元素化合物學(xué)問型．【分析】A、從金屬的活動(dòng)性及生成的氫氣質(zhì)量的多少進(jìn)展分析；B、從溶液pH的變化進(jìn)展分析；C、從產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量變化進(jìn)展分析；D、從溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化進(jìn)展分析?！窘獯稹拷猓篈、由于金屬活動(dòng)性鎂比鋅強(qiáng)，所以與稀鹽酸反響的速率鎂比鋅快，但由于鹽酸的質(zhì)量是一樣的，所以最終生成的氫氣的質(zhì)量也應(yīng)當(dāng)相等；故A錯(cuò)誤；BpH反響時(shí)，溶液呈中性，pH為7，連續(xù)參與氫氧化鈉，溶液顯堿性，pH連續(xù)增大；故B正確；C反響生成氯化銀沉淀，所以沉淀質(zhì)量會(huì)漸漸增大，當(dāng)氯化鈉被反響完后，連續(xù)參與硝酸銀，沉淀質(zhì)量不再變化；故C錯(cuò)誤；D、確定溫度下，向不飽和的氯化鈉溶液中參與氯化鈉固體并攪拌，氯化鈉會(huì)連續(xù)溶解，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)漸漸增大，當(dāng)溶液到達(dá)飽和后，不再連續(xù)溶解氯化鈉，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不再變化；故D錯(cuò)誤；應(yīng)選：B?！军c(diǎn)評】此題是圖像分析圖，需要對曲線的變化是否正確進(jìn)展分析。62023?臨沂〕有關(guān)金屬和金屬材料的說法中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔 A．地殼和海洋中，大多數(shù)金屬以化合物的形式存在B．生鐵和鋼都是鐵合金，但鋼的含碳量比生鐵的高C．通常鋁制品抗腐蝕性能比鐵制品強(qiáng)D．銅不能和稀鹽酸發(fā)生反響【考點(diǎn)】金屬的化學(xué)性質(zhì)；金屬元素的存在及常見的金屬礦物；生鐵和鋼．【專題】金屬與金屬材料．【分析】A、依據(jù)金屬的存在形式分析；B、依據(jù)生鐵和鋼的成分分析；C、依據(jù)鋁的特性分析；D、依據(jù)銅的金屬活動(dòng)性分析。【解答】解：A、地殼和海洋中，大多數(shù)金屬以化合物的形式存在，只有極少數(shù)很不活潑的金屬以單質(zhì)的形式存在，故A說法正確；B、生鐵和鋼都是鐵合金，但鋼的含碳量比生鐵的低，故B說法錯(cuò)誤；C性能比鐵制品強(qiáng)，故C說法正確；D、在金屬活動(dòng)性挨次表中，銅位于氫的后面，銅不能和稀鹽酸發(fā)生反響，故D說法正確。應(yīng)選：B?！军c(diǎn)評】此題主要考察金屬的性質(zhì)，解答時(shí)要依據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)展分析、推斷，從而得出正確的結(jié)論。72023?濰坊〕規(guī)律推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。以下說法正確的選項(xiàng)是〔 A．某物質(zhì)在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水，則該物質(zhì)中確定含有碳、氫元素B．堿溶液的pH大于7，由于碳酸鈉溶液的pH大于7，所以碳酸鈉屬于堿C．洗滌劑是利用乳化作用除去油污，汽油也能除去油污也是利用了乳化作用D．鋁比鐵更易與氧氣發(fā)生化學(xué)反響，則在空氣中鋁制品比鐵制品更易被腐蝕pH的關(guān)系；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用．的通性．【分析】A.依據(jù)質(zhì)量守恒定律來分析；B.依據(jù)物質(zhì)的構(gòu)造與分類來分析；C.依據(jù)除油污的原理來分析；D.依據(jù)鋁的化學(xué)性質(zhì)來分析?！窘獯稹拷猓篈.某物質(zhì)在氧氣中燃燒后生成二氧化碳和水，CO2和H2O兩種物質(zhì)中含有碳、氫、氧三種元素，依據(jù)質(zhì)量守恒定律，反響前后，元素種類不變，反響物氧氣中只含有氧元素，則某物質(zhì)中確定含有碳、氫兩種元素，可能含有氧元素，應(yīng)選項(xiàng)推理正確。B.碳酸鈉是由鈉離子與碳酸根離子構(gòu)成的化合物，屬于鹽，而不是堿，應(yīng)選項(xiàng)推理錯(cuò)誤。C.汽油能溶解油污，所以汽油除去油污是利用了溶解原理，應(yīng)選項(xiàng)推理錯(cuò)誤。D.鋁比鐵更易與氧氣發(fā)生化學(xué)反響，鋁在空氣中能與氧氣反響，其外表生成一層致密的氧化鋁薄膜，防止內(nèi)部的鋁進(jìn)一步被氧化，因此鋁制品抗腐蝕性強(qiáng)，應(yīng)選項(xiàng)推理錯(cuò)誤。應(yīng)選：A?！军c(diǎn)評】此題難度不大，解答此類題時(shí)要依據(jù)不同學(xué)問的特點(diǎn)類推，不能盲目類推，并要留意學(xué)問點(diǎn)與方法的有機(jī)結(jié)合，做到具體問題能具體分析．82023?東營E是初中化學(xué)常見的不同類別純潔物它們的關(guān)系如“一”表示相連的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反響，以下說法正確的選項(xiàng)是〔 〕由題意推想，物質(zhì)A+D也可以反響，生成鹽和水物質(zhì)B和其它四類物質(zhì)發(fā)生的反響均屬于復(fù)分解反響物質(zhì)B+A、B+D兩兩反響均能生成鹽和水物質(zhì)A+E反響，生成物中確定有沉淀產(chǎn)生【考點(diǎn)】堿的化學(xué)性質(zhì)；物質(zhì)的鑒別、推斷．【專題】框圖型推斷題．【分析】依據(jù)題干供給的信息結(jié)合物質(zhì)額性質(zhì)以及物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化進(jìn)展分析解答即可?！窘獯稹拷猓篍是鹽類物質(zhì)，能與單質(zhì)C反響，故C是金屬，B能與金屬反響，故B是酸，氧化物D是金屬氧化物，A是堿類物質(zhì)；A、堿不能與金屬氧化物反響，說法錯(cuò)誤；B、B與金屬的反響是置換反響，說法錯(cuò)誤；C、物質(zhì)B+A是酸和堿的反響、B+D是酸和金屬氧化物的反響，兩兩反響均能生成鹽和水，說法正確；D法錯(cuò)誤；應(yīng)選：C?！军c(diǎn)評】在解此類題時(shí)，依據(jù)題中的條件結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)展推斷即可．要求同學(xué)們加強(qiáng)對常見物質(zhì)性質(zhì)的把握，以便靈敏應(yīng)用．92023?泰安“碳達(dá)峰、碳中和”是近期頻繁消滅的熱詞。關(guān)于碳循環(huán)和氧循環(huán)，以下說法不正確的選項(xiàng)是〔 〕B．氫氣和氧氣在密閉容器中燃燒A．碳循環(huán)和氧循環(huán)過程中均發(fā)生了化學(xué)變化B．碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中二氧化碳和氧氣含量的相對穩(wěn)定C．綠色植物的生長過程，既涉及碳循環(huán)，又涉及氧循環(huán)B．氫氣和氧氣在密閉容器中燃燒【考點(diǎn)】自然界中的氧循環(huán)；自然界中的碳循環(huán)；化學(xué)變化和物理變化的判別．【專題】空氣與水．【分析】A.依據(jù)是否生成物質(zhì)來分析；B.依據(jù)碳循環(huán)與氧循環(huán)的意義來分析；C.依據(jù)綠色植物的生長過程來分析；D.依據(jù)碳循環(huán)和氧循環(huán)的含義來分析?！窘獯稹拷猓篈.碳循環(huán)和氧循環(huán)過程中均有物質(zhì)生成，發(fā)生了化學(xué)變化，選項(xiàng)說法正確；B.碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中二氧化碳和氧氣含量的相對穩(wěn)定，選項(xiàng)說法正確；C.綠色植物的生長過程中要進(jìn)展光合作用和呼吸作用，既涉及碳循環(huán)，又涉及氧循環(huán)，選項(xiàng)說法正確；D.碳循環(huán)和氧循環(huán)分別是指碳元素和氧元素的循環(huán)，選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。應(yīng)選：D。【點(diǎn)評】此題主要考察碳元素和氧元素的循環(huán)方面的學(xué)問，解答時(shí)要充分理解節(jié)能減排的重要性，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。A．高溫煅燒石灰石1〔2023?臨沂〕以以下圖像與對應(yīng)的表達(dá)，相符合的是〔A．高溫煅燒石灰石CC．向等質(zhì)量的鐵粉和鋅粉中分別參與等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸至過量D．D．在確定溫度下，向硝酸鉀的飽和溶液中參與硝酸鉀晶體【專題】元素化合物學(xué)問型．【分析】A、依據(jù)石灰石的主要成分是碳酸鈣，高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳析推斷。B、依據(jù)氫氣和氧氣在點(diǎn)燃條件下反響生成水，進(jìn)展分析推斷。C過量反響生成氫氣的質(zhì)量，進(jìn)展分析推斷。D。B、氫氣和氧氣在點(diǎn)燃條件下反響生成水，反響的化學(xué)方程式為2H2+O22HB、氫氣和氧氣在點(diǎn)燃條件下反響生成水，反響的化學(xué)方程式為2H2+O22H2O，隨著反響的進(jìn)展，分子的個(gè)數(shù)漸漸削減，至完全反響不再發(fā)生轉(zhuǎn)變，應(yīng)選項(xiàng)圖象錯(cuò)誤。C、鋅的活動(dòng)性比鐵強(qiáng)，反響速率快，反響時(shí)間短；向等質(zhì)量的鐵粉和鋅粉中分別參與等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸至過量，鐵生成氫氣的質(zhì)量比鋅多，應(yīng)選項(xiàng)圖象正確。D不變，應(yīng)選項(xiàng)圖象錯(cuò)誤。應(yīng)選：C?！军c(diǎn)評】此題是一道圖象坐標(biāo)與化學(xué)學(xué)問相結(jié)合的綜合題，解題的關(guān)鍵是結(jié)合所涉及的化學(xué)學(xué)問，正確分析各變化的過程，留意分析坐標(biāo)軸表示的意義、曲線的起點(diǎn)、折點(diǎn)及變化趨勢，進(jìn)而確定正確的圖象。12023?棗莊〕到濾渣和濾液，濾液呈藍(lán)色。以下說法正確的選項(xiàng)是〔〕濾渣中—定有Ag、Cu濾液中確定有Cu2+、Zn2+C．向?yàn)V渣中滴加稀鹽酸確定有氣泡產(chǎn)生D．向?yàn)V液中參與稀鹽酸確定有沉淀生成【考點(diǎn)】金屬的化學(xué)性質(zhì)．【專題】金屬與金屬材料．【分析】依據(jù)金屬的活動(dòng)性分析，金屬活動(dòng)性的強(qiáng)弱是鋅＞銅＞銀，向硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中參與確定量的鋅粉，鋅先與AgNO3反響生成硝酸鋅和銀，AgNO3反響完，假設(shè)還有鋅粉，鋅才能與Cu〔NO3〕2反響生成硝酸鋅和銅，據(jù)此進(jìn)展分析解答?！窘獯稹拷猓河捎诮饘倩顒?dòng)性的強(qiáng)弱是鋅＞銅＞銀，向硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中加AgNO3反響生成硝酸鋅和銀，AgNO3反響完，假設(shè)還有鋅粉，鋅才能與Cu〔NO3〕2反響生成硝酸鋅和銅，充分反響后過濾，得到濾渣和濾液，濾液呈藍(lán)色，說明白溶液中含有硝酸銅，鋅沒有剩余，濾渣中確定含有銀，可能含有銅。A、由上述分析可知，濾渣中—定有Ag，可能含有Cu，應(yīng)選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。B、濾液中確定有Cu2+、Zn2+，應(yīng)選項(xiàng)說法正確。C、由于鋅沒有剩余，向?yàn)V渣中滴加稀鹽酸確定沒有氣泡產(chǎn)生，應(yīng)選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。D應(yīng)選：B?！军c(diǎn)評】此題有確定難度，嫻熟把握金屬的化學(xué)性質(zhì)、確定能發(fā)生的反響是正確解答此類題的關(guān)鍵。1〔2023?菏澤〕以下試驗(yàn)操作不能到達(dá)試驗(yàn)?zāi)康牡氖恰?〕選項(xiàng) 試驗(yàn)?zāi)康腁 鑒別氯化銨和氯化鉀

選擇試劑熟石灰

操作方法取樣，分別參與少量熟石灰，研磨聞氣味B除去銅粉中的少量鐵粉稀鹽酸參與足量稀鹽酸，過濾，洗滌，烘干C從氯酸鉀制取氧氣的剩余固體中回收二氧化錳水溶解、過濾、洗滌、烘干DA．A檢驗(yàn)碳酸鈉溶液中是否含有氯化鈉B．B稀鹽酸硝酸銀C．C取樣，先參與過量稀鹽酸后，再滴加硝酸銀溶液D．D【考點(diǎn)】化學(xué)試驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評價(jià)；金屬的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)；銨態(tài)氮肥的檢驗(yàn)．【專題】試驗(yàn)設(shè)計(jì)題．AB②反響后不能引入的雜質(zhì)C、依據(jù)剩余固體為氯化鉀和二氧化錳的混合物，進(jìn)展分析推斷。D、依據(jù)碳酸鈉能與過量稀鹽酸反響生成氯化鈉，進(jìn)展分析推斷?！窘獯稹拷猓篈、氯化銨能與熟石灰混合研磨產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，氯化鉀不能，可以鑒別，應(yīng)選項(xiàng)能到達(dá)試驗(yàn)?zāi)康?。B能除去雜質(zhì)且沒有引入的雜質(zhì)，符合除雜原則，應(yīng)選項(xiàng)能到達(dá)試驗(yàn)?zāi)康?。C、剩余固體為氯化鉀和二氧化錳的混合物，氯化鉀易溶于水，二氧化錳難溶于水，可用溶解、過濾、洗滌、烘干的方法分別出二氧化錳，選項(xiàng)能到達(dá)試驗(yàn)?zāi)康摹過量的稀鹽酸均能與硝酸銀溶液反響生成氯化銀沉淀，不能檢驗(yàn)碳酸鈉溶液中是否含有氯化鈉，應(yīng)選項(xiàng)不能到達(dá)試驗(yàn)?zāi)康?。?yīng)選：D?！军c(diǎn)評】此題難度不是很大，化學(xué)試驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考察學(xué)生力氣的主要類型，同時(shí)也是試驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)，在具體解題時(shí)要對其原理透徹理解，可依據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合試驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)展分析推斷。1〔2023?棗莊〕以以下圖示試驗(yàn)中，不能到達(dá)目的的是〔〕A．探究A．探究CO2與NaOH能否發(fā)生反響B(tài)．用硝酸鉀和水驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律C．探究燃燒的條件﹣﹣溫度到達(dá)著火點(diǎn)D．D．驗(yàn)證濃硫酸溶于水放熱【專題】試驗(yàn)設(shè)計(jì)題．【分析】A、依據(jù)塑料瓶變癟的程度，進(jìn)展分析推斷。B①只有質(zhì)量沒有變化的化學(xué)變化才能直接用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒；②假設(shè)反響物中有氣體參與反響，或生成物中有氣體生成，應(yīng)中選用密閉裝置。C、依據(jù)干棉球先燃燒，進(jìn)展分析推斷。D、依據(jù)紅墨水液面的變化，進(jìn)展分析推斷。【解答】解：A、圖中試驗(yàn)依據(jù)比照軟塑料瓶變癟的程度，可探究CO2與NaOH能否發(fā)生反響，應(yīng)選項(xiàng)試驗(yàn)?zāi)艿竭_(dá)目的。B的。C應(yīng)選項(xiàng)試驗(yàn)?zāi)艿竭_(dá)目的。D應(yīng)選項(xiàng)試驗(yàn)?zāi)艿竭_(dá)目的。應(yīng)選：B。【點(diǎn)評】此題難度不是很大，化學(xué)試驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考察學(xué)生力氣的主要類型，同時(shí)也是試驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)，在具體解題時(shí)要對其原理透徹理解，可依據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合試驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)展分析推斷。1〔2023?濰坊向盛有CuS4和HS4混合溶液的燒杯中逐滴參與NaOH溶液至過量，沉淀質(zhì)量、溶質(zhì)質(zhì)量和溶劑質(zhì)量隨NaOH溶液質(zhì)量變化關(guān)系如以下圖。以下說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔 〕A．乙代表溶質(zhì)質(zhì)量B．Q點(diǎn)溶液中溶質(zhì)為Na2SO4C．O→P2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2OD．原溶液中CuSO4和H2SO4質(zhì)量相等【考點(diǎn)】堿的化學(xué)性質(zhì)．【專題】常見的堿堿的通性．【分析】向盛有CuSO4和H2SO4混合溶液的燒杯中，逐滴參與NaOH溶液，氫氧化鈉先和硫酸反響生成硫酸鈉和水，后和硫酸銅反響生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，依據(jù)圖中信息，結(jié)合反響的化學(xué)方程式可以進(jìn)展相關(guān)方面的計(jì)算和推斷。【解答】解：A、氫氧化鈉先后硫酸反響生成硫酸鈉和水，反響的化學(xué)方程式及其質(zhì)量關(guān)系：2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O，80 98 142隨著反響進(jìn)展，溶質(zhì)質(zhì)量增大，完全反響后氫氧化鈉和硫酸銅反響生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，反響的化學(xué)方程式及其質(zhì)量關(guān)系：CuSO4+2NaOH＝Cu〔OH〕2↓+Na2SO4，160 80 98隨著反響進(jìn)展，溶質(zhì)質(zhì)量減小，完全反響后連續(xù)參與氫氧化鈉溶液，溶質(zhì)質(zhì)量增大，乙代表溶質(zhì)質(zhì)量，該選項(xiàng)說法正確；B、Q點(diǎn)時(shí)，硫酸和硫酸銅完全反響，溶液中溶質(zhì)為Na2SO4，該選項(xiàng)說法正確；C、O→P過程反響的化學(xué)方程式為：2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O，該選項(xiàng)說法正確；D、由圖中信息可知，硫酸和硫酸銅消耗氫氧化鈉質(zhì)量相等，則原溶液中CuSO4質(zhì)量大于H2SO4質(zhì)量，該選項(xiàng)說法不正確。應(yīng)選：D?！军c(diǎn)評】此題主要考察物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要依據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)展分析、推斷，從而得出正確的結(jié)論。二．多項(xiàng)選擇題〔1小題〕1〔2023?煙臺(tái)〕以下試驗(yàn)操作不能到達(dá)試驗(yàn)?zāi)康牡氖恰?〕選項(xiàng) 試驗(yàn)?zāi)康某O2中混有的少量CO除去CaCl2溶液中混有的少量鹽酸

試驗(yàn)操作點(diǎn)燃混合氣體參與過量的CaCO3，過濾證明NaCl溶液中含有的雜質(zhì)是H2SO4取樣，滴加BaCl2溶液，振蕩，觀看現(xiàn)象DA．A

除去CuO粉末中混有的少量Cu粉C．C

將混合物在足量空氣中加熱D．D【考點(diǎn)】物質(zhì)除雜或凈化的探究；化學(xué)試驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評價(jià)；常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法；酸的化學(xué)性質(zhì)．【專題】試驗(yàn)設(shè)計(jì)題．【分析】除雜質(zhì)至少要滿足兩個(gè)條件：①一般參與的試劑只能與雜質(zhì)反響，不能與原物質(zhì)反響；②反響后不能引入的雜質(zhì)?！窘獯稹拷猓篈、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠點(diǎn)燃，這是由于當(dāng)二氧化碳〔不能燃燒、不能支持燃燒〕大量存在時(shí)，少量的一氧化碳是不會(huì)燃燒的，應(yīng)選項(xiàng)試驗(yàn)操作不能到達(dá)試驗(yàn)?zāi)康?。B、HCl能與過量的碳酸鈣反響生成氯化鈣、水和二氧化碳，再過濾除去過量的碳酸鈣，能除去雜質(zhì)且沒有引入的雜質(zhì)，符合除雜原則，應(yīng)選項(xiàng)試驗(yàn)操作能到達(dá)試驗(yàn)?zāi)康摹、H2SO4BaCl2溶液反響生成硫酸鋇沉淀和鹽酸，不能證明NaCl溶液中含有的雜質(zhì)是H2SO4，氯化鋇也能與硝酸銀溶液反響生成不溶于酸的氯化銀沉淀，應(yīng)選項(xiàng)試驗(yàn)操作不能到達(dá)試驗(yàn)?zāi)康?。D、Cu粉在足量空氣中加熱生成氧化銅，能除去雜質(zhì)且沒有引入的雜質(zhì)，符合除雜原則，應(yīng)選項(xiàng)試驗(yàn)操作能到達(dá)試驗(yàn)?zāi)康?。?yīng)選：AC?！军c(diǎn)評】此題難度不是很大，化學(xué)試驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考察學(xué)生力氣的主要類型，同時(shí)也是試驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)，在具體解題時(shí)要對其原理透徹理解，可依據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合試驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)展分析推斷。三．試驗(yàn)探究題〔2小題〕1〔2023?菏澤〕屬鋁和另外一種不同類別的物質(zhì)A進(jìn)展了相關(guān)試驗(yàn)。試驗(yàn)時(shí)觀看到稀硫酸與A反響有藍(lán)色溶液生成，則A物質(zhì)是氧化銅。稀硫酸與氫氧化鈉溶液反響時(shí)沒有明顯現(xiàn)象，為了證明二者發(fā)生了反響，該組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖一所示試驗(yàn)，傳感器測定的pH和溫度隨溶液質(zhì)量變化的狀況見圖二、圖三。B溶液是硫酸溶液，圖三中的M與圖二中X、Y、Z中的Y數(shù)值相等。該化學(xué)興趣小組又做了如圖四所示試驗(yàn)：【提出問題】②號(hào)試管中無色溶液的溶質(zhì)是什么？【作出猜測】猜測一：硫酸鈉猜測二：硫酸鈉、硫酸猜測三：硫酸鈉、氫氧化鈉【試驗(yàn)驗(yàn)證】該小組同學(xué)用試管取適量②號(hào)試管中的無色溶液，參與一種試劑后，依據(jù)產(chǎn)生的現(xiàn)象推斷出了②號(hào)試管中溶質(zhì)的成分，該試劑是 石蕊試液?！举|(zhì)疑反思】甲同學(xué)認(rèn)為猜測三不能成立，由于①②號(hào)試管中溶液混合后燒杯中沒有藍(lán)色沉淀生成乙同學(xué)則認(rèn)為猜測三是可以成立的理由是 ①號(hào)試管中假設(shè)有硫酸剩余，會(huì)與②試管中的氫氧化鈉反響，假設(shè)氫氧化鈉完全反響，則不會(huì)產(chǎn)生氫氧化銅沉淀?！究键c(diǎn)】試驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量；酸的化學(xué)性質(zhì)；堿的化學(xué)性質(zhì)．【專題】科學(xué)探究．〔1〕氧化銅能和稀硫酸反響生成硫酸銅和水。〔2〕B溶液是硫酸溶液，是由于溶液pH7漸漸減小。圖三中的M與圖二中X、Y、Z中的Y數(shù)值相等，是由于M、Y時(shí)都是稀硫酸和氫氧化鈉恰好完全反響?！?〕稀硫酸和氫氧化鈉反響生成硫酸鈉和水。顯中性溶液不能使石蕊試液變色，顯堿性溶液能使石蕊試液變藍(lán)色，顯酸性溶液能使石蕊試液變紅色。硫酸銅和氫氧化鈉反響生成藍(lán)色沉淀氫氧化銅和硫酸鈉?！吃囼?yàn)時(shí)觀看到稀硫酸與A反響有藍(lán)色溶液生成，則A是由于氧化銅是金屬氧化物，能和稀硫酸反響生成硫酸銅和水。故填：氧化銅?！?〕B溶液是硫酸溶液，是由于溶液pH7漸漸減??；圖三中的M與圖二中X、Y、Z中的Y數(shù)值相等，是由于M、Y時(shí)都是稀硫酸和氫氧化鈉恰好完全反響。故填：硫酸；Y?！?【作出猜測】猜測一：恰好完全反響時(shí)硫酸鈉猜測二：硫酸過量時(shí)是硫酸鈉、硫酸猜測三：氫氧化鈉過量時(shí)是硫酸鈉、氫氧化鈉。故填：硫酸鈉、氫氧化鈉?！驹囼?yàn)驗(yàn)證】該小組同學(xué)用試管取適量②號(hào)試管中的無色溶液，參與一種試劑后，依據(jù)產(chǎn)生的現(xiàn)象推斷出了②號(hào)試管中溶質(zhì)的成分，該試劑是石蕊試液，是由于顯中性溶液不能使石蕊試液變色，顯堿性溶液能使石蕊試液變藍(lán)色，顯酸性溶液能使石蕊試液變紅色。故填：石蕊試液?！举|(zhì)疑反思】乙同學(xué)則認(rèn)為猜測三是可以成立的，理由是①號(hào)試管中假設(shè)有硫酸剩余，會(huì)與②試管中的氫氧化鈉反響，假設(shè)氫氧化鈉完全反響，則不會(huì)產(chǎn)生氫氧化銅沉淀。故填：①號(hào)試管中假設(shè)有硫酸剩余，會(huì)與②試管中的氫氧化鈉反響，假設(shè)氫氧化鈉完全反響，則不會(huì)產(chǎn)生氫氧化銅沉淀?！军c(diǎn)評】此題主要考察物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要依據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)展分析、推斷，從而得出正確的結(jié)論。17〔2023?濟(jì)寧〕有一瓶因久置而失去標(biāo)簽的無色溶液、為鑒定該溶液的成分,下面的試驗(yàn)：取一支干凈試管，倒入3~5mL待測溶液，滴加2~3滴石蕊試液，石蕊試液變紅色，該溶液呈 酸性填“酸性“堿性；另取一支干凈試管，倒入3~5mL待測溶液，參與幾粒鋅粒后有氣泡冒出，該溶液確定是 酸溶液；要確定該溶液是稀硫酸還是稀鹽酸，小亮還需要補(bǔ)充的試驗(yàn)是：試驗(yàn)步驟 現(xiàn)象 試驗(yàn)結(jié)論取待測液少許倒入試管中，產(chǎn)生白色沉淀〔無現(xiàn)象〕 該溶液是稀硫酸〔稀鹽酸〕滴加硝酸鋇溶液或氯化鋇溶液【考點(diǎn)】缺失標(biāo)簽的藥品成分的探究；酸堿指示劑及其性質(zhì)；酸的化學(xué)性質(zhì)．【專題】科學(xué)探究．〔1〕依據(jù)酸堿指示劑變色規(guī)律分析答復(fù)此題；依據(jù)金屬活動(dòng)性挨次分析答復(fù)此題；依據(jù)硫酸根可與鋇離子生成硫酸鋇的性質(zhì)設(shè)計(jì)試驗(yàn)。〔1〕可知溶液顯酸性；故答案為：酸性。參與鋅粒產(chǎn)生氣泡，且溶液顯酸性，因此說明溶液含有氫離子，由此可知溶液為酸溶液；故答案為：酸。硫酸根可與鋇離子產(chǎn)生硫酸鋇沉淀，而氯離子不與鋇離子產(chǎn)生沉淀，所以利用硝酸鋇或者氯化鋇溶液，與酸溶液反響，假設(shè)產(chǎn)生白色沉淀為硫酸，假設(shè)無明顯現(xiàn)象，則是鹽酸；〔無現(xiàn)象；該溶液是稀硫酸〔稀鹽酸?！军c(diǎn)評】在解此類題時(shí)，首先要將題中的學(xué)問認(rèn)知透，然后結(jié)合學(xué)過的學(xué)問進(jìn)展解答。四．解答題〔2小題〕12023?濰坊構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)模型是化學(xué)學(xué)習(xí)中重要的學(xué)習(xí)方法如圖1是小明同學(xué)利左 手 構(gòu) 建 的 酸 的 化 學(xué) 性 質(zhì) 知 識(shí) 網(wǎng) 絡(luò) 。請完成以下問題：如用潮濕的pH試紙測定鹽酸的p則結(jié)果會(huì) 偏大〔“偏大“偏小“影響。圖1中①的現(xiàn)象是 變紅色。世界衛(wèi)生組織推廣使用中國鐵鍋，使用鐵鍋炒菜時(shí)，放點(diǎn)食醋可以補(bǔ)充人體中構(gòu)成血紅素的 F2+ 〔填F2+”或F3+，該反響的原理是利用了酸的 ②〔填序號(hào)“③④”