教師的儀容儀表省公開課金獎全國賽課一等獎微課獲獎?wù)n件

教師禮儀

——教師儀容儀表主講：1/192/19一、禮儀概念

●禮儀指是人們在社會交往活動中形成行為規(guī)范與準則。詳細表現(xiàn)為禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式等。

3/19金正昆教授：儀表是一個人教養(yǎng)和形體給外界整體感覺，教師儀表是教師教養(yǎng)和形體相互協(xié)調(diào)?！袼^禮儀是指人類在社會交往活動中約定俗成表示尊敬行為規(guī)范與準則，詳細表現(xiàn)為禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式、禮品器物等。禮儀就是交往藝術(shù)，是有效溝通。

●所謂教師禮儀，是指教師在從事教育教學活動、推行職務(wù)時所必須恪守禮儀規(guī)范。4/19各位認為教師應(yīng)該含有哪些禮儀？5/196/19二、儀容儀表意義1、首因效應(yīng)，是指個體在社會認知過程中，經(jīng)過“第一印象”最先輸入信息對客體以后認知產(chǎn)生影響作用。它是指當人們第一次與某物或某人相接觸時會留下深刻印象。心理學研究發(fā)覺，與一個人首次見面，45秒鐘內(nèi)就能產(chǎn)生第一印象。這一最先印象對他人社會知覺產(chǎn)生較強影響，而且在對方頭腦中形成并占據(jù)著主導(dǎo)地位。

7/19一個人給人初步影響力幾乎永遠是視覺上。在我們真正了解一個人之前，我們早在第一眼看到他時，便形成了對他看法。假如他樣子順眼，我們就會在他身上尋找其它好特質(zhì)；假如他樣子不討人喜歡，我們會傾向于探索他不良特質(zhì)，方便支持我們第一次判斷。一個人給人第一印象是難以泯滅?！绹芾韺W博士藍斯登8/192、自尊自愛表達。3、尊重他人需要。

面必凈，發(fā)必理，衣必整，鈕必結(jié)，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直。

氣像：勿傲、勿怠、勿暴顏色：宜和、宜靜、宜莊——南開中學鏡銘9/19完美形象組成第一印象在與人會見最初45秒內(nèi)，我們就能建立關(guān)于他/她最初印象55%來自外貌（服裝、妝容、發(fā)型）38%來自舉止（禮儀、姿態(tài)、眼神、表情）7%來自語言（講話內(nèi)容）10/19三、教師儀容儀表規(guī)范要求1、潔凈：無異物、無異味

2、整齊：整整齊齊，是為人處事一個風度，這種風度應(yīng)該在儀表上表達出來。

3、文雅：有教養(yǎng)，有藝術(shù)品味4、美觀：友好而得體，自然而樸實，不能太奢華、太夸大11/19四、教師儀容儀表內(nèi)容（一）頭發(fā)

頭發(fā)整齊，發(fā)型大方是禮儀最基本要求。

1．無頭屑、無異味、勤洗發(fā)是個人衛(wèi)生最基本要求。2．發(fā)型要簡練，與職業(yè)、年紀、臉型、體形和氣質(zhì)相匹配。發(fā)型選擇：

工作場所保守簡單！

社交場所清秀典雅！

休閑場所豐滿秀美！12/19論發(fā)型主要性13/19（二）面容

它是人儀表美之首，是人體暴露在外時間最長部位，也是最令人心動之處。

耳朵修飾眼部修飾牙齒保潔胡須處理鼻部修飾14/19（三）化裝

化裝，就是使用美容產(chǎn)品，修飾自己儀容、美化自我形象。通俗地說，化裝就是有意識、有步驟地給自己美容。有些人曾經(jīng)說過∶“化裝是使人放棄自卑，與憔悴無緣一味最好良藥。它能夠讓人們表現(xiàn)得愈加自愛，愈加光彩奪目?！睂τ诮處焷碚f，一樣不例外，男女教師都有必要進行適當化裝。而作為參加面試教師崗位人員，經(jīng)過簡單化裝，登臺試講、說課，不但能增加自信心，更能為評委人員留下良好印象。

對教師來講，化裝意義不但是為了突出、表現(xiàn)個人，更主要是為了塑造本單位、本部門鮮明形象；對面試人員來講，簡單化裝是為了向評委表示尊重和敬意，增加試講、面試經(jīng)過機率。鑒于此，教師和參加面試人員必須恪守相關(guān)化裝規(guī)范及禮儀。15/19標準：自然、清新、優(yōu)雅、整體協(xié)調(diào)。

要求：工作場所必須化淡妝。

目標：尊重自己、尊重學生、維護并提升學校形象。1、潔面（選擇適合自己膚質(zhì)）2、潤膚水(補充肌膚水分）

3、涂上乳液（鎖水）

4、防曬霜或是隔離霜

5、粉底或涂粉底液（取用適量、涂抹細致、薄厚均勻）化裝基本步驟：6、畫眉毛（適合自己臉型眉型）7、畫眼線、涂睫毛膏（切勿“蒼蠅腿”）8、腮紅（取用適