高考生物復習第25講現代生物進化理論的主要內容全國公開課一等獎百校聯(lián)賽示范課賽課特等獎課件

第八單元生物進化第1頁考試說明第八單元

│考試說明知識內容要求當代生物進化理論主要內容Ⅱ生物進化與生物多樣性形成Ⅰ第2頁第八單元

│知識框架知識框架第3頁復習策略

本單元內容在高考命題中即使不作為主要命題點，但卻經常與其它單元內容結合考查，所以復習時也應該引發(fā)重視。復習時注意：1．考查知識點之間聯(lián)絡。命題多以選擇題為主，經?？疾楫敶镞M化理論關鍵點及相互之間聯(lián)絡，并與達爾文自然選擇學說進行比較，有時也與拉馬克用進廢退理論綜合命題，所以應該注意三者聯(lián)絡與區(qū)分，善于歸納與綜合。另外也要注意與其它章節(jié)中相關知識聯(lián)絡，如與生物遺傳和變異(基因突變、基因重組、染色體變異)、種群特征等知識聯(lián)絡。第八單元

│復習策略第4頁2.利用數學方法進行計算。教材中用數學方法討論基因頻率改變是高考中一個常考點。所以相關基因頻率與基因型頻率計算是復習一個重點，不過在利用中需要注意不一樣條件下所用方法并不相同，需要總結規(guī)律。3．關注新增考點。共同進化是新課標中新增加考點，也應引發(fā)足夠重視。因為本單元所包括基礎概念較多，與前面知識點聯(lián)絡緊密，新課標對進化要求有所提升。復習時應該從以下幾個方面加強突破：第八單元

│復習策略第5頁1．加強基礎知識鞏固：對本單元一些概念要牢靠記憶，如種群、種群基因庫、種群基因頻率、自然選擇學說關鍵點、隔離、物種和共同進化等基本概念。注意相關概念聯(lián)絡與比較，如地理隔離與生殖隔離、自然選擇學說各關鍵點間關系等。2．重視試驗探究：本單元相關共同進化和生物多樣性形成原因試驗探究應該引發(fā)重視。如：(1)怎樣判別長久地理隔離后兩個種群是否已到達生殖隔離；(2)設計試驗證實突變性狀與環(huán)境關系，即環(huán)境只起選擇作用。第八單元

│復習策略第6頁使用提議

1.本單元在近年高考中題量有降低趨勢，題目展現形式主要是選擇題復習時教師要認真分析近年高考試題，把握考查重點，有針對性地幫助學生復習。(1)把握好基本概念：教師本身要對關鍵概念了解透徹，尤其是考試中出現較多考點內容。如達爾文自然選擇學說內容、意義和不足；種群、物種、基因庫、基因頻率等。第八單元

│使用提議第7頁(2)做好知識點歸納和總結：本單元內容不多，不過很多知識點能夠經過比較方法來歸納總結。如種群和物種、地理隔離和生殖隔離、自然選擇和人工選擇等。另外相關基因頻率計算可用兩種方法計算，就是用基因型頻率計算和用“哈代—溫伯格定律”計算，不過要注意兩種方法適用條件。2.課時安排本單元分為2講，提議共6課時完成，每講1課時，單元訓練及滾動卷和講評各1課時。1.本單元在近年高考中題量有降低趨勢，復習時教師要認真分析近年高考試題，把握考查重點，有針對性地幫助學生復習。第八單元

│使用提議第8頁(1)把握好基本概念：教師本身要對關鍵概念了解透徹，尤其是考試中出現較多考點內容。如達爾文自然選擇學說內容、意義和不足；種群、物種、基因庫、基因頻率等。(2)做好知識點歸納和總結：本單元內容不多，不過很多知識點能夠經過比較方法來歸納總結。如種群和物種、地理隔離和生殖隔離、自然選擇和人工選擇等。另外相關基因頻率計算可用兩種方法計算，就是用基因型頻率計算和用“哈代—溫伯格定律”計算，不過要注意兩種方法適用條件。第八單元

│使用提議第9頁2.課時安排本單元分為2講，提議共6課時完成，每講1課時，單元訓練及滾動卷和講評各1課時。第八單元

│使用提議第10頁第25講

│當代生物進化理論主要內容第25講當代生物進化理論主要內容第11頁考點整合第25講

│考點整合當代生物進化理論由來神

古老

低等

高等

用進廢退

生物進化

多樣

適應遺傳和變異

個體

第12頁第25講

│考點整合種群

種群

等位

基因頻率

突變

基因重組自然選擇

定向

自然區(qū)域

相互交配

繁殖

可育

基因交流

地理

生殖

不一樣物種

基因(遺傳)

物種

生態(tài)系統(tǒng)

共同進化

第13頁關鍵點探究?探究點一幾組易混概念辨析

1．種群基因庫、基因頻率和基因型頻率(1)種群基因庫是指一個種群中全部個體所含有全部基因。①每個種群都有它自己基因庫。②種群中每個個體所含有基因，只是種群基因庫一個組成部分。第25講

│關鍵點探究第14頁第25講

│關鍵點探究

(2)基因頻率是指在一個種群基因庫中，某個基因占全部等位基因數百分比?；蝾l率＝種群中該基因總數/種群中該等位基因總數×100%。①不一樣基因在基因庫中所占百分比是不一樣，影響基因頻率改變原因有不隨機交配、自然選擇、遺傳漂變和遷移等。②種群基因頻率定向改變造成生物朝一定方向不停進化。第15頁第25講

│關鍵點探究

(3)基因型頻率是指某種特定基因型個體占群體內全部個體百分比。種群中某基因型頻率＝該基因型個體數/該種群個體×100%。2．種群與物種種群是同一物種個體集合體，我們所見到物種實際是種群，所以種群是物種存在詳細形式。在種群這個集合體內，個體之間能夠自由繁殖后代，所以種群也是物種繁殖單位。同一個群內，基因能夠自由交流，因為地理隔離或生殖隔離最終造成物種改變，可見，種群也是物種進化單位。第16頁第25講

│關鍵點探究種群物種概念指生活在同一區(qū)域內同種生物個體全部個體。種群是生物進化和繁殖單位。同一個群內個體之間能夠進行基因交流分布在一定自然區(qū)域內，含有一定形態(tài)結構和生理功效，能夠在自然狀態(tài)下相互交配，而且產生可育后代一群生物生活地域較小范圍內同種生物個體分布在不一樣區(qū)域內同種生物許各種群組成判斷標準種群具備“三同”同一時間，同一地點，同一物種同一物種不一樣種群不存在生殖隔離，交配能產生可育后代主要是形態(tài)特征和能否自由交配并產生可育后代；不一樣物種間存在生殖隔離相互聯(lián)絡

物種是分類學單位，反應了生物本質屬性；種群是生態(tài)學單位，是同一物種個體集合體，也是物種存在詳細形式，是物種繁殖、進化基本單位一個物種能夠包含多個種群(比如同種鯽魚能夠生活在不一樣池塘、湖泊等，形成一個個彼此被陸地隔離種群)。同一物種多個種群之間存在著地理隔離，長久下去可能發(fā)展為不一樣亞種(或品種)，進而可能形成多個新物種第17頁第25講

│關鍵點探究第18頁第25講

│關鍵點探究4．生殖隔離和地理隔離地理隔離是因為地理上障礙，使彼此間無法相遇而不能交配。它使同一物種生物分成不一樣種群。生殖隔離是指種群間個體不能自由交配，或者交配后不能產生可育后代現象。這種不能雜交或能雜交而不能產生可育后代是生殖隔離。生殖隔離是新物種形成標志。普通來講，先有地理隔離，再形成生殖隔離，這種形成新物種方式稱為異地物種形成(漸變式)。不過有時沒有地理隔離，也能產生新物種，如植物中多倍體形成，這種形成新物種方式稱為同地物種形成(驟變式)。第19頁第25講

│關鍵點探究5．自然選擇與人工選擇自然選擇：由環(huán)境來選擇能適應物種。這里所說環(huán)境，除了自然環(huán)境外，也包含人類塑造環(huán)境。如人類對蚊噴灑藥品(DDT等)，能適應這些藥品被選擇而存活下來。人工選擇：人類在育種時，刻意地選擇一些對人類有用種類加以培育、繁殖，使許多動植物朝著有利于人類方向演化。如各種農作物新品種及家禽、家畜。二者主要區(qū)分是：

第20頁第25講

│關鍵點探究(1)自然選擇選擇原因是自然界各種環(huán)境條件；人工選擇選擇原因是人類。

(2)自然選擇結果是保留對生物本身生存有利各種性狀，但這種性狀不一定對人類有利；人工選擇結果是滿足人類各種需求。

(3)經過自然選擇形成一個新物種需要漫長歲月；人工選擇速度較快。第21頁第25講

│關鍵點探究

例1

【?汕頭質檢】相關種群和物種敘述正確是(

)A．同一個群個體間能夠相互交配并產生后代，同一物種個體間也能相互交配并產生后代B．種群是生物進化基本單位，物種是繁殖基本單位C．種群基因頻率總是在不停改變發(fā)展，物種基因頻率往往保持不變D．種群基因庫基因和物種基因庫基因是一樣第22頁第25講

│關鍵點探究

A

[解析]種群是指生活在同一地點同種生物一群個體，物種是指分布在一定自然區(qū)域，含有一定形態(tài)結構和生理功效，而且在自然狀態(tài)下能夠相互交配和繁殖，并能產生出可育后代一群生物個體，物種是種群總和，種群是進化單位，也是繁殖單位。種群和物種基因頻率都在改變中。種群基因庫不如物種基因庫豐富。第23頁第25講

│關鍵點探究

[點評]本題要求學生掌握種群和物種區(qū)分和聯(lián)絡，有利于幫助學生了解這個概念，下面變式題從另一個側面考查進化中幾個概念。第24頁第25講

│關鍵點探究

(雙選)關于物種形成與生物進化，以下說法中正確是()A．任何基因頻率改變，不論其改變大小怎樣，都屬于進化范圍B．同一個群雌雄個體之間能夠相互交配并產生后代，同一物種雌雄個體之間不能相互交配并產生后代C．隔離是形成物種必要條件，但不是生物進化必要條件D．生物進化過程實質上是種群基因型頻率發(fā)生改變過程變式題第25頁第25講

│關鍵點探究

AC

[解析]本題綜合考查物種形成與生物進化關系。生物進化過程實質是種群基因頻率發(fā)生改變過程，所以任何基因頻率發(fā)生改變，都屬于進化范圍，A選項正確；同一物種個體間在自然狀態(tài)下能夠相互交配并產生可育后代，B選項錯誤；隔離是新物種形成必要條件，而不是生物進化必要條件，C選項正確；生物進化過程實質是種群基因頻率發(fā)生改變過程，基因型頻率發(fā)生改變，基因頻率不一定發(fā)生改變，D選項錯誤。第26頁第25講

│關鍵點探究?探究點二相關達爾文進化論與當代進化理論比較1.達爾文進化論與當代進化理論比較表第27頁第25講

│關鍵點探究達爾文自然選擇學說當代生物進化理論基本觀點①遺傳變異是自然選擇內因；②過分繁殖為自然選擇提供更多選擇材料，加劇了生存斗爭；③變異普通是不定向，而自然選擇是定向，定向自然選擇決定著生物進化方向；④生存斗爭是自然選擇方式，是生物進化動力；⑤適應是自然選擇結果；⑥自然選擇是一個長久、遲緩、連續(xù)過程①種群是生物進化基本單位，生物進化實質在于種群基因頻率改變；②突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程三個基本步驟；③突變和基因重組提供了生物進化原材料；④自然選擇使種群基因頻率定向改變并決定生物進化方向；⑤隔離是新物種形成必要條件不同點①沒有說明遺傳變異本質以及自然選擇作用機理；②著重碩士物個體進化；③認為物種形成是微小有利變異積累結果，沒有認識到隔離作用①從分子水平上說明了自然選擇對遺傳變異作用機理；②強調群體進化，認為種群是生物進化基本單位；③隔離是物種形成必要條件共同點和聯(lián)絡1聯(lián)絡：達爾文自然選擇學說是當代生物進化理論關鍵與基礎，而后者是前者發(fā)展與完善2共同點：①都能解釋生物進化原因和生物多樣性、適應性②都認為自然選擇決定生物進化方向第28頁第25講

│關鍵點探究

2.對達爾文自然選擇學說了解自然選擇是環(huán)境原因(包含無機環(huán)境和生物原因)對一些生物選擇，是指在生存斗爭中適者生存，不適者被淘汰過程。(1)過分繁殖——選擇基礎各種生物都有很強繁殖能力，可產生大量后代，不一樣個體間有一定差異。相對于環(huán)境承受能力(資源有限)，該能力表現為“過分”。(2)生存斗爭——進化動力、外因、條件①生存斗爭起因：因生物過分繁殖與有限生存條件(資源空間)之間矛盾而引發(fā)。第29頁第25講

│關鍵點探究②生存斗爭方式：種內斗爭、種間斗爭及生物與無機環(huán)境(如干旱、嚴寒等)間斗爭。③生存斗爭結果：大量死亡，少許生存。④生存斗爭意義：生存斗爭對一些個體生存不利，但對物種生存是有利，并推進生物進化。(3)遺傳變異——進化內因①變異是不定向，可分為有利變異和不利變異。其中含有有利變異個體就輕易在生存斗爭中獲勝生存下去，反之，含有不利變異個體就輕易被淘汰。②遺傳作用：可使微小有利變異得以積累加強，從而形成生物新類型。第30頁第25講

│關鍵點探究(4)適者生存——選擇結果適者生存，不適者被淘汰是自然選擇結果。含有有利變異個體表現為與環(huán)境相適應，在生存斗爭中取勝而保留下來(適者生存)，含有不利變異個體，在生存斗爭中被淘汰(不適者被淘汰)。經過屢次選擇，可使微小有利變異得以積累加強，從而形成生物新類型。[說明]①兩個方向：變異是不定向，自然選擇是定向。尤其要注意突變和基因重組只為進化提供原材料，而不能決定生物進化方向。第31頁第25講

│關鍵點探究②變異與環(huán)境關系變異在環(huán)境改變發(fā)生之前已經產生，環(huán)境只是起了選擇作用，經過環(huán)境選擇將生物個體中產生不定向有利變異選擇出來，其余變異遭到淘汰。比如：噴灑殺蟲劑只是將抗藥性強個體選擇出來，而不是誘發(fā)害蟲產生抗藥性。3．當代進化理論中相關物種形成(1)生物進化原材料——突變和基因重組可遺傳變異為生物進化提供了原材料。可遺傳變異起源于基因突變、基因重組以及染色體變異，其中染色體變異和基因突變統(tǒng)稱為突變。生物變異是否有利取決于它們生存環(huán)境，一樣變異在不一樣生存環(huán)境中可能有利，也可能有害。第32頁第25講

│關鍵點探究(2)自然選擇決定生物進化方向在自然選擇作用下，種群基因頻率發(fā)生定向改變，含有有利變異個體對應基因頻率會增加，含有不利變異個體對應基因頻率會降低，造成生物朝著一定方向不停進化。

(3)隔離與物種形成隔離是物種形成必要條件，包含地理隔離和生殖隔離。僅有地理隔離不一定能產生新物種，生殖隔離才是物種形成關鍵。

(4)兩種進化理論中物種形成過程比較

第33頁第25講

│關鍵點探究第34頁第25講

│關鍵點探究

例2【?興化模擬】當代進化理論與達爾文進化理論，觀點不一樣是()A．可遺傳變異是生物進化原始材料B．自然選擇決定生物進化方向C．種群基因頻率改變是生物進化實質D．自然選擇是環(huán)境對生物選擇第35頁第25講

│關鍵點探究

C

[解析]達爾文進化理論認為遺傳和變異是生物進化內在原因，生物產生了變異以后，由自然選擇決定其生存或淘汰，所以自然選擇決定生物進化方向。而自然選擇是環(huán)境對生物選擇，所以A、B、D都符合達爾文觀點，因為他沒有研究遺傳和變異本質，所以也就不知道生物進化是基因頻率改變。第36頁第25講

│關鍵點探究

[點評]本題意在要求學生了解當代生物進化理論和達爾文進化理論不一樣，從而使學生了解當代生物進化理論是在達爾文自然選擇學說基礎上建立起來，以下變式題從另一角度考查當代進化理論。第37頁第25講

│關鍵點探究

當代生物進化理論是在達爾文自然選擇學說基礎上發(fā)展起來，當代生物進化理論對自然選擇學說完善和發(fā)展表現在()①突變和基因重組產生進化原材料②種群是進化單位③自然選擇是經過生存斗爭實現④自然選擇決定生物進化方向⑤生物進化實質是基因頻率改變⑥隔離造成物種形成⑦適者生存，不適者被淘汰A．②④⑤⑥⑦B．②③④⑥C．①②⑤⑥D．①②③⑤⑦變式題第38頁第25講

│關鍵點探究C

[解析]當代生物進化理論認為：種群是生物進化基本單位，生物進化實質在于種群基因頻率改變。突變和基因重組產生生物進化原材料，隔離是新物種形成必要條件，形成新物種標志是產生生殖隔離。達爾文認為進化單位是個體，而且沒有研究遺傳和變異本質，沒有強調隔離在物種形成中作用。第39頁第25講

│關鍵點探究?探究點三種群基因頻率和基因型頻率相關計算1．經過基因型計算基因頻率例：從某種群抽取100個個體，測知基因型為AA、Aa、aa個體分別為40、50、10個。求A、a基因頻率。已知100個個體基因型為40個AA、50個Aa、10個aa，就這對等位基因來說，每個個體可看作含2個等位基因，那么100個個體共有200個基因，其中A基因有2×40＋50＝130個，a基因有2×10＋50＝70個，于是在這個種群中，A基因基因頻率為130÷200＝65%，a基因基因頻率為70÷200＝35%。第40頁第25講

│關鍵點探究2．由基因型頻率來計算基因頻率若已經確定了基因型頻率，用下面公式很快就能夠計算出基因頻率。A基因頻率＝(AA頻率＋1/2Aa頻率)a基因頻率＝(aa頻率＋1/2Aa頻率)比如：AA基因型頻率為30/100＝0.3，Aa基因型頻率為60/100＝0.6，aa基因型頻率為10/100＝0.1。則A基因頻率為0.3＋1/2×0.6＝0.6，a基因頻率為0.1＋1/2×0.6＝0.4。所以，種群中一對等位基因頻率之和等于1，種群中基因型頻率之和也等于1。第41頁第25講

│關鍵點探究3．哈代—溫伯格定律和基因頻率計算哈代—溫伯格定律是由英國數學家哈代和德國醫(yī)生溫伯格分別于1908年和1909年提出遺傳平衡定律，指是種群基因頻率能夠一代代穩(wěn)定不變，保持平衡。哈代—溫伯格定律要符合以下條件：①種群足夠大；②種群個體間交配是隨機(自由交配)，也就是說種群中每個個體與種群中其它個體交配機會是均等；③沒有突變產生；④種群之間不存在個體遷移或其它形式基因交流；⑤沒有自然選擇。哈代—溫伯格定律推導包含三個步驟：①從親本到所產生配子；②從配子結合到子一代(或合子)基因型；③從子一代(或合子)基因型到子代基因頻率。下面用一個例子來說明。第42頁第25講

│關鍵點探究在一個兔種群中，有二分之一兔體內有白色脂肪，基因型為AA，另二分之一兔體內有黃色脂肪，基因型為aa。那么，這個種群中基因A和基因a頻率都是0.5。在有性生殖過程中，在滿足上述五個條件情況下，這個種群產生含有A和a基因精子百分比是0.5∶0.5，產生含有A和a基因卵細胞百分比也是0.5∶0.5。以下表：0.25aa0.25Aa0.5a0.25Aa0.25AA0.5A0.5a0.5A

卵細胞精子第43頁第25講

│關鍵點探究由表中可知，子一代基因型頻率AA、Aa、aa分別為0.25、0.50和0.25，所以，子一代中基因A和基因a頻率不變，依然是0.50∶0.50。假如繼續(xù)滿足上述五個條件，這個種群中基因A和基因a頻率將永遠保持0.50∶0.50，而基因型AA、Aa、aa頻率也會一直保持0.25、0.50和0.25。假如在一個有性生殖自然種群中，當等位基因只有兩個(A和a)時，設p代表A基因頻率，q代表a基因頻率，則(p＋q)2＝p2＋2pq＋q2＝1。其中p2是AA基因型頻率，2pq代表雜合子Aa基因型頻率，q2是aa基因型頻率。哈代—溫伯格定律中所指種群是理想種群，在自然條件下，這么種群是不存在。這也從反面說明了自然界中，種群基因頻率遲早要發(fā)生改變，即種群進化是必定。第44頁第25講

│關鍵點探究[易錯點](1)伴性遺傳中利用基因型頻率來計算X染色體上基因頻率時，要注意等位基因只存在于X染色體上，而Y染色體上沒有對應等位基因。(2)當用基因型頻率計算和哈代—溫伯格平衡計算后結果不一樣時，應該以基因型頻率計算結果為準，因為哈代—溫伯格平衡畢竟是在一個很理想狀態(tài)下情況。第45頁第25講

│關鍵點探究

例3某常染色體隱性遺傳病在人群中發(fā)病率為1%，色盲在男性中發(fā)病率為7%?，F有一對表現正常夫婦，妻子為該常染色體遺傳病致病基因和色盲致病基因攜帶者。那么他們所生小孩同時患上述兩種遺傳病概率是(

)A．1/88B．1/22C．7/2200D．3/800第46頁第25講

│關鍵點探究

A

[解析]本題所展示背景符合遺傳平衡定律，依據題意可得出該夫婦中女性基因型為AaXBXb，男性基因型為AAXBY或AaXBY，故應先確定男性兩種基因型百分比關系。分析題目可知，常染色體上隱性基因控制疾病在人群中發(fā)病率(aa基因型頻率)為1%，由此能夠求出a基因頻率為0.1，A基因頻率為0.9，則在總人群中Aa基因型頻率為2×0.1×0.9＝0.18，表現正常人(AA和Aa)共占1－0.12＝0.99，故Aa在表現正常人群中所占百分比為0.18÷0.99＝2/11，因今后代患病率為2/11×1/4×1/4＝1/88。第47頁第25講

│關鍵點探究

[點評]注意在解答遺傳類問題時，有時題目所給信息不符合遺傳平衡定律，這時就不能用遺傳平衡定律來解答。以下變式題從另一個側面考查種群基因頻率計算。第48頁第25講

│關鍵點探究

【?南安期末】在一個種群中隨機抽取一定量個體，其中基因型為AA占20%，基因型為Aa占80%,aa個體在胚胎時期死亡，請估算這個種群自交一代之后，種群中基因A和a基因頻率分別為(

)A．60%

40%B．20%

80%C．75%

25%D．80%

20%變式題第49頁第25講

│關鍵點探究

C

[解析]本題所展示背景不符合遺傳平衡定律，因為題目中計算是種群自交一代之后基因頻率，而遺傳平衡定律適用條件是種群中個體間交配是隨機，且后代中各種基因型存活情況不一樣。故應按自交計算出下一代基因型頻率，再計算基因頻率。AA占20%，則自交后代中AA占20%×100%＝20%；Aa占80%，則自交后代中AA占1/4×80%＝20%，Aa占1/2×80%＝40%，aa占1/4×80%＝20%，不過因為aa個體死亡，所以總基因型頻率要發(fā)生改變，AA基因型頻率為(20%＋20%)/(1－20%)＝50%，Aa占40%/(1－20%)＝50%，則A基因頻率為50%＋1/2×50%＝75%。第50頁第25講

│關鍵點探究?探究點四探究自然選擇對種群基因頻率改變影響1．影響基因頻率原因(1)不隨機交配隨機交配是維持基因頻率不變必要條件。但實際情況是，自然種群中個體間雜交幾乎永遠不是隨機。比如，雌性個體總要選擇一定雄性個體。雄獅健壯漂亮身體既可與其它雄獅競爭，又可受到雌獅之垂青。第51頁第25講

│關鍵點探究(2)突變在自然界，突變速度普通都是很低，不一樣基因和各基因不一樣等位基因突變速度各有不一樣，比如，人約有30000個基因(各含2個或多個等位基因)。每人出生，平均總帶有2個突變。由此可想而知，每一個基因突變雖遲緩，但每一個群中每一世代突變基因數卻是很高。突變方向是隨機，突變只是給自然選擇提供原材料。

第52頁第25講

│關鍵點探究(3)遷入和遷出其它種群個體遷入會帶來新基因加入，也可使基因頻率逐步改變。一個種群個體移入另一個能與之交配種群中，這就帶進了新基因。一個植物種群花粉傳輸到另一植物種群中，水生體外受精動物精子進入另一個群與其動物卵子受精等，都可使種群取得新基因，使種群基因頻率發(fā)生改變。同理，種群中一些個體遷出也有可能引發(fā)基因頻率改變。第53頁第25講

│關鍵點探究(4)自然選擇作用自然選擇從表面上看，是對不一樣個體表現型選擇，但實質上是對一些基因選擇。所以，自然選擇必定引發(fā)基因頻率改變，基因型頻率也會隨之改變。以上幾個原因共同影響種群基因頻率改變，不過突變和遷入、遷出對基因頻率影響都是隨機、不定向，而自然選擇對基因頻率影響則是定向。2．自然選擇對種群基因頻率改變影響以英國曼徹斯特地域19世紀到20世紀，樺尺蠖體色基因S(黑色)和基因s(淺色)基因頻率改變?yōu)槔旱?4頁第25講

│關鍵點探究