詩歌鑒賞中的音樂描寫市公開課一等獎省賽課微課金獎?wù)n件

《琵琶行》1/17課前檢測遂命酒，使快彈數(shù)曲因為長句千呼萬喚始出來卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急暮去春來顏色故夢啼妝淚紅闌干凄凄不似向前聲秋月春風(fēng)等閑度低眉信手續(xù)續(xù)彈2/17【知識梳理】(1)同是天涯淪落人相逢何須曾相識(2)座中泣下誰最多江州司馬青衫濕(3)豈無山歌與村笛嘔啞嘲哳難為聽(4)潯陽江頭夜送客楓葉荻花秋瑟瑟(5)①別時茫茫江浸月②唯見江心秋月白③繞船月明江水寒(6)①嘈嘈切切錯雜彈,大珠小珠落玉盤②間關(guān)鶯語花底滑③鐵騎突出刀槍鳴(7)東船西舫悄無言,唯見江心秋月白3/17(8)冰泉冷澀弦凝絕凝絕不通聲暫歇(9)月明星稀烏鵲南飛醉不成歡慘將別別時茫茫江浸月東船西舫悄無言唯見江心秋月白(10)萬里悲秋常作客,百年多病獨登臺；

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝；潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。(11)東船西舫悄無言，唯見江心秋月白(12)間關(guān)鶯語花底滑,幽咽泉流冰下難(13)別有幽愁暗恨生,此時無聲勝有聲(14)大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私語4/17樂聲清脆動聽得就像昆侖山美玉擊碎，鳳凰鳴叫；時而使芙蓉在露珠中飲泣，時而使香蘭開懷歡笑。清脆樂聲，融和了長安城十二門前清冷光氣。二十三根弦絲高彈輕撥，打動了高高在上天帝。高亢樂聲直沖云霄，沖上女媧煉石補(bǔ)過天際。好似補(bǔ)天五彩石被擊破，逗落了漫天綿綿秋雨?；糜X中好像樂工進(jìn)入了神山，把技藝向女仙傳授；老魚興奮得在波中跳躍，瘦蛟也翩翩起舞樂悠悠。月宮中吳剛被樂聲吸引，通宵不眠在桂樹下逗留。桂樹下兔子也佇立聆聽，不顧露珠斜飛寒颼颼！5/17【鑒賞手法】三、答案：(1)利用比喻描寫樂聲，以聲寫聲，以形寫聲，調(diào)動讀者聽覺和視覺。以“急雨”“私語”“大珠小珠落玉盤”三組比喻描寫出樂聲由急驟粗重，而急促輕細(xì)，而紛繁清脆特點，感情由悲憤而凄苦，傾瀉而出，到達(dá)演奏第一個高潮。(2)用擬聲詞和疊詞來描摹，增強(qiáng)了音樂感，如“嘈嘈切切”(3)用環(huán)境描寫側(cè)面襯托音樂，情景交融，以聽樂人情緒反應(yīng)強(qiáng)化表示效果，形成令回味無窮意境。如“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”。6/17古詩文音樂（含聲音描寫）比較鑒賞篇目項目《易水送別》《琵琶行》《李憑箜篌引》《赤壁賦》樂器筑琵琶箜篌簫情感基調(diào)慷慨悲壯悲憤凄苦清脆高亢愁怨綿長手法直接描寫、側(cè)面襯托、場面描寫比喻（以聲喻聲，以形喻聲），擬聲詞，側(cè)面襯托，情景交融比喻，擬人，側(cè)面襯托比喻，直接描寫和側(cè)面襯托7/17五、1．①潯陽江頭夜送客（謫居臥病潯陽城/潯陽地僻無音樂）②別時茫茫江浸月（唯見江心秋月白/繞船月明江水寒/春江花朝秋月夜）2．①上片從樂曲方面來描寫（樂曲演奏者、樂曲旋律復(fù)雜改變、樂曲聲律高雅等），側(cè)重正面描寫、直接描寫。②下片從聽者方面來描寫（氣氛感受、典故聯(lián)想、景色渲染等），側(cè)重側(cè)面描寫、間接描寫。8/17

詩歌鑒賞中音樂描寫

樂者本于聲,聲者發(fā)于情,情者系于政--白居易美好音樂是來自于發(fā)出來聲音，發(fā)出來聲音來自于心情，而心情是否美好是來自于周圍環(huán)境和你遇事情況。

情聲景9/17

聲與情

與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛

李白一為遷客去長沙，西望長安不見家。黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花。10/17

巧借音樂抒情聽到黃鶴樓上吹奏《梅花落》笛聲，他感到格外凄涼，好像五月江城落滿了梅花。詩人巧借笛聲來渲染愁情，梅花寒冬開放，讓人心生寒涼，表示了詩人去國懷鄉(xiāng)冷落悲愁情緒。

巧在何處？11/17

景與聲聽蜀僧濬彈琴李白蜀僧抱綠綺，西下峨眉峰。為我一揮手，如聽萬壑松。客心洗流水，余響入霜鐘。不覺碧山暮，秋云暗幾重。12/17

景與聲

東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。

用悄寂無聲環(huán)境來襯托演奏效果，樂聲已停，然而余音饒梁，經(jīng)久不息，人們還久久沉醉在音樂創(chuàng)造氣氛中?！扒臒o言”寂靜，實則是充滿了感情時刻，聽眾忘情和如癡如醉神情，從側(cè)面襯托出琵琶女技藝高超絕妙。詩人所創(chuàng)造這個畫面，有著及其感人藝術(shù)魅力。13/17景與聲高山流水音調(diào)一洗情懷，裊裊余音融入秋色霜鐘。不知不覺青山已披暮色，秋云也似乎暗淡了幾重！用自己著迷而不知時間飛逝來側(cè)面襯托琴聲美妙和感染力，進(jìn)而表現(xiàn)了彈者高超技藝和出色音樂才能都，給讀者帶來無窮想象和回味。14/17

景與情

導(dǎo)學(xué)案《木蘭花慢贈彈琵琶者》盡百喙春和，群喧夜寂，老鳳孤鳴想關(guān)塞風(fēng)寒，潯陽月色想象手法，寫出了樂聲之凄楚。15/17

景與情化抽象為詳細(xì)，化無形為有形利用比喻夸大等手法巧妙把樂聲轉(zhuǎn)化成鮮明生動形象，喚起讀者聯(lián)想，景象好像展現(xiàn)在我們眼前，表示詩人對音樂感受，也喚起了讀者對音樂感受。小結(jié)：這類詩歌中，聲、景、情相互交融密不可分，用聲傳情，用景摹聲，情景交融。重點掌握對音樂描寫手法。16/17一、摹擬音響法,即利用擬聲詞來描繪聲音寫法。二、以聲寫聲法,即用彼事物聲音來比此事物聲音寫法。三、以形寫聲法