二年級語文窗前的氣球教案樣本3篇

二年級語文窗前的氣球教案樣本3篇二年級語文窗前的氣球教案樣本1

《窗前的氣球》

教學(xué)目標(biāo)：

1、會認(rèn)7個生字，正確書寫8個生字。

2、能正確、流利地朗讀課文。

3、感受同學(xué)之間的友愛，學(xué)會關(guān)心同學(xué)。

4、能用“可愛的”“高興地”造句

重點(diǎn)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文。識記生字。

教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、小黑板

教學(xué)過程：

第一課時

一、激情引趣

今天老師給你們帶來了什么禮物?(出示氣球)我們做游戲時經(jīng)常用到它，小小的氣球不僅能給我們帶來快樂，它還是一劑治病的良藥呢!不信，讀讀課文就知道了。

二、揭示課題

1、齊讀課題(課題讀的這么好，老師相信你們課文一定會讀的更好)。

2、下面用自己喜歡的方式讀課文。

①遇到不認(rèn)識的字可以請教課文下面的大樹葉。

②讀不準(zhǔn)的字音還可以問問老師或同桌。

③遇到難讀的句子可以用筆畫出來。聽清楚了嗎?(開始讀書吧)

三、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容。

1、在認(rèn)識字的基礎(chǔ)上快速、輕聲讀課文兩遍，看看自己能不能將課文讀通順。

2、同桌讀課文。

3、想聽老師讀嗎?師范讀課文，學(xué)生仔細(xì)聽，聽聽老師是怎樣讀的，并在不懂的地方畫“?”

4、請生評價老師讀的課文。

5、歸納學(xué)生不懂的地方。

6、在理解詞義的基礎(chǔ)上學(xué)生自由讀課文兩遍，想一想課文講了一件什么事?

7、同桌說，抽生說。

8、讀了這篇課文，你知道了什么?(能說多少就說多少，師加以引導(dǎo)，體會科利亞、米沙及同學(xué)之間的友愛)

9、假如你的同學(xué)生病了，你會怎樣去探望他?(四人小組討論，抽生說說)

10、齊讀課文。

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。

2、抽生說說課文講了一件什么事?

二、學(xué)習(xí)寫字。

1、出示要求會寫的生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。

2、把生字卡片鐵在黑板上，請生選擇喜歡的生字組詞，能組幾個就組幾個。

3、學(xué)生自由觀察各個生字，選擇自己感興趣的生字說說，寫這個字應(yīng)注意些什么。老師相機(jī)點(diǎn)撥。

4、學(xué)生描紅、寫字，老師巡回指導(dǎo)。

三、完成課后練習(xí)。

1、出示小黑板，上有課后題“讀讀寫寫”。

2、讀句子，將“可愛的”“高興地”作比較：“的”“地”讀音相同，字不一樣，“的”后跟的一般是東西，“地”后跟的一般是動作。

3、請學(xué)生用“可愛的”“高興地”說句子、寫句子。

二年級語文窗前的氣球教案樣本2

《窗前的氣球》

一、情境導(dǎo)入

1)師生交流：老師出示兩只氣球(笑臉圖案的和沒有圖案的)。你喜歡那個氣球?yàn)槭裁?

2)今天我們學(xué)習(xí)關(guān)于這只氣球(笑臉圖案)氣球的故事，老師板書：22《窗前的氣球》

想知道這個紅氣球的故事嗎?想知道“窗前的氣球”是用來干什么的嗎?那就讓我們讀讀課文，看看能否找到答案。

設(shè)計意圖：借題質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生朗讀興趣。

二、初讀感知

1、用自己喜歡的方式讀課文，注意把文章注音的漢字讀準(zhǔn)。

2、讀完了課文，課文是哪一只氣球呢?氣球是用來干什么的?

設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣：不錯字、不掉字，以及邊讀書邊識字的方法。初步學(xué)會用自己的話歸納文章意思。

三、自主識字

1、看來同學(xué)們課文讀得還不錯，生字寶寶都認(rèn)識了嗎?(板書生字：科、亞，學(xué)生讀)

看到這兩個字，你想到了什么?課文寫了科利亞的什么事?

2、出示其他五個帶有拼音的生字卡片

張病床戶角

指名讀、齊讀、“開火車”讀，教師正音。

3、你有辦法記住這些字?

同伴之間交流識字、記字的方法(自編識記的“兒歌”等)

4、組詞練習(xí)：給這些字找些好朋友嗎?

在課文中找、在生活中找……

設(shè)計意圖：結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識結(jié)構(gòu)，靈活地識記生字，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動參與意識。

四、流利朗讀

現(xiàn)在我們已經(jīng)認(rèn)識了生字，把“攔路虎”給去掉了，再來讀課文。

1、由朗讀文章，把語句讀通、讀順。

2、生生互評、師生互評，看看誰讀得好，哪兒讀的好?

設(shè)計意圖：再讀課文：讀通、讀順。并通過評價、交流方式吸取、學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。

二年級語文窗前的氣球教案樣本3

《窗前的氣球》

教學(xué)目的：

1、會認(rèn)7個生字。

2、正確書寫8個生字。

3、能正確、流利地朗讀課文。

4、感受同學(xué)之間的友愛，學(xué)會關(guān)心同學(xué)。

5、能用“可愛的”“高興地”造句。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、識字、寫字

2、體會同學(xué)之間的友愛

教具準(zhǔn)備：生字卡片、課件

第一課時

一、導(dǎo)入新課。

1、小朋友們，你喜歡你周圍的同學(xué)嗎?假如有一天你生病了，你猜一猜你的小伙伴

假如有一天你生病了，你猜一猜你的小伙伴會以怎樣的方式來探望你呢?今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文里就有一個小朋友生病了，我們一起去看看他的小伙伴是怎樣探望他的。

2、板書課題，齊讀。

二、初讀課文，認(rèn)識生字。

1、學(xué)生自由朗讀課文，標(biāo)出自然段，并用“□”勾出要求認(rèn)識的生字。

2、認(rèn)記生字。

(1)出示生字卡片。

(2)借拼音齊讀生字。

(3)選一兩個自己喜歡的生字組成詞語。

(4)記一記生字，并給同桌說說自己是怎樣記住的。

(5)抽學(xué)生說說你覺得哪個字最好記?你是怎樣記住的?哪個字最難記?

(6)用多種方法讀生字。同桌互相抽認(rèn)生字條，不認(rèn)識的作上記號。并教會同桌怎樣記住這個生字。

三、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容。

1、在認(rèn)識字的基礎(chǔ)上快速、輕聲讀課文兩遍，看看自己能不能將課文讀通順。

2、同桌讀課文。

3、想聽老師讀嗎?師范讀課文，學(xué)生仔細(xì)聽，聽聽老師是怎樣讀的，并在不懂的地方畫“?”

4、請生評價老師讀的課文。

5、歸納學(xué)生不懂的地方。

指手畫腳：說話的時候手腳都在動。

逗人：惹人喜歡。

招兒：辦法。

6、在理解詞義的基礎(chǔ)上學(xué)生自由讀課文兩遍，想一想課文講了一件什么事?

7、同桌說，抽生說。

8、讀了這篇課文，你知道了什么?

9、假如你的同學(xué)生病了，你會怎樣去探望他?

10、齊讀課文。

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。

2、抽生說說課文講了一件什么事?

二、學(xué)習(xí)寫字。

1、出示要求會寫的生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。

2、把生字卡片鐵在黑板上，請生選擇喜歡的生字組詞，能組幾個就組幾個。

3、學(xué)生自由觀察各個生字，選擇自己感興趣的生字說說，寫這個字應(yīng)注意些什么。老師相機(jī)點(diǎn)撥。

重點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個字：

戶：獨(dú)體字，點(diǎn)在豎中線上，橫寫在橫中線上，要注意方框不要寫得太大，最后一筆豎撇要立起來。

亞：中間是兩豎，兩邊的點(diǎn)和撇要向上。

周：中間的上面是“土”，不是“士”。

?。鹤⒁饨榻B病字旁及其寫法。

4、學(xué)生描紅、寫字，老師巡回指導(dǎo)。

三、完成課后練