中考語文名著導學案湯姆索亞歷險記復習市賽課公開課一等獎省名師獲獎課件

《湯姆·索亞歷險記》導學案1/39作者介紹：馬克·吐溫(1835~1910)，美國著名小說家?！稖贰に鱽啔v險記》是馬克·吐溫代表作之一，人們普遍認為馬克·吐溫是美國文學史上一個里程碑。馬克·吐溫是美國批判現(xiàn)實主義文學奠基人，世界著名短篇小說大師。他被譽為“美國文學中林肯”。2/39創(chuàng)作背景：

《湯姆·索亞歷險記》取材于美國南北戰(zhàn)爭前社會生活，是作家對自己童年生活回顧。本作品經過兒童目光來對待周圍現(xiàn)實，揭示了十九世紀五六十年代美國南方社會閉塞、沉悶、死板生活。對畸形教育制度、宗教虛偽可笑以及小市民貪婪愚蠢等，都進行了無情諷刺和鞭撻。作者借湯姆之口說出：“寧愿在舍伍德森林做一年草莽英雄，也不愿當一世美國總統(tǒng)。”反應了他對平庸守舊社會生活極度厭惡和對自由理想世界向往。3/39重點情節(jié)及常見考題

（一）無奈刷墻，戰(zhàn)績輝煌

湯姆衣服因為打架而破爛污穢，姨媽罰他休息日去把墻刷白。湯姆剛開始怕途經孩子嘲笑他，但很快他就想到了一個好主意。湯姆把刷墻說成是能夠放縱恣意藝術，過路孩子都眼紅了，情愿把心愛東西交給他，以換取一次刷墻機會，湯姆就坐在一旁，一邊吃蘋果，一邊讓陽光曬著，此次行為差點讓小搭檔們通通破產。4/39怎樣考：1.簡明概括本節(jié)內容講故事。文內“主意”是指什么？2.本節(jié)內容表現(xiàn)了湯姆什么樣性格特點？湯姆還有哪些性格特點？請結合本節(jié)內容和原著分析湯姆這一人物形象。3.聯(lián)絡小說主要情節(jié)，請你談談這部小說表達了怎樣主題思想？5/39答案：1.湯姆因調皮，被波莉姨媽罰刷墻，但他巧用計策，既讓其它人替自己刷了墻，還得到不少寶貝。2.本節(jié)內容表現(xiàn)了湯姆是一個調皮、聰明、靈巧和有非凡領導才能人。湯姆還有主持正義、不畏強暴性格特點。如他和哈克相遇那天晚上，兩人去墓地，目睹了一場兇殺案，湯姆最終站了出來，揭露了真兇，解救了波特。3.

《湯姆·索亞歷險記》經過描寫湯姆厭惡在家里和學校中那種枯燥無味生活，向往與追求刺激冒險生活，從而有力地諷刺了美國社會庸俗、虛偽、反動甚至對兒童心靈摧殘教育制度。6/39湯姆、席德、瑪麗每七天都要去主日學校學習，主要是背圣經，背兩千節(jié)就會得到一部圣經作為獎品。然而，湯姆并沒有背，而是利用自己刷墻得來戰(zhàn)利品換得其它孩子手上紅票、黃票，足夠數(shù)量票使他得到了本新《圣經》。他走上臺去，一下就出了名，但剛巧有賓客參觀，湯姆被賓客問到了相關圣經內容，可想而知，湯姆回答得驢唇不對馬嘴。

（二）主日學校，風頭出盡

7/39怎樣考：1.請用你自己話概述湯姆是怎樣在主日學校出盡風頭？2.湯姆是怎樣得到《圣經》，由此反應出他怎樣性格特點？3.怎樣才能得到華爾特先生獎勵《圣經》？這種教育方式你喜歡嗎？為何？8/39答案：1.湯姆用自己“財寶”換得九張黃票、九張紅票和十張藍票，得到了一本《圣經》，有幸與法官和其它貴賓坐在一起。2.湯姆用刷墻得來戰(zhàn)利品換取其它孩子背《圣經》得到紅黃藍票，足夠數(shù)量票使他得到《圣經》。這反應出他頑皮、機智性格特點。3.背夠兩千段圣書經文就能得到華爾特先生獎勵《圣經》；不喜歡；因為這種刻板陳腐學校教育會扼殺學生靈氣。9/39

一天午夜，湯姆與哈克去墳地“試驗”用死貓治療疣子方法時，意外碰到了一場謀殺案——去盜尸羅賓遜醫(yī)生、惡棍印第安·喬和酒鬼波特三人發(fā)生爭吵，在混亂廝打中，印第安·喬把羅賓遜醫(yī)生殺了，并把罪名嫁禍到被打昏波特身上。湯姆與哈克因為恐懼，立誓嚴守此事，次日，被陷害波特被捕，湯姆心感不安。很快，法院要審理案件，湯姆終于克服恐懼，告發(fā)了印第安·喬，印第安·喬逃去，湯姆極度不安。

（三）印第安·喬殺人事件10/39怎樣考：1.湯姆與哈克貝利帶著貓去做了什么事情？看見了什么？2.全書中幾次寫到湯姆“成為眾人矚目標英雄”？各是因為何？3.“揭露兇手，解救波特”后，湯姆有著怎樣矛盾心理？作者細膩地刻畫他心理活動有什么用意？

4.

“揭露兇手，解救波特”表現(xiàn)了湯姆怎樣性格？湯姆還有哪些性格？請說出其中一個并用作品中情節(jié)詳細說明。11/39答案：1.湯姆與哈克貝利去墓地放貓，卻看到了驚心動魄盜墓殺人場面。2.總共四次，第一次是在主日學校用從搭檔們那里換來票證贏得眾人重視和羨慕；第二次是率領“海盜們”參加自己葬禮；第三次是當眾指證真正殺人兇手，幫助無辜者洗清冤情；第四次是率領蓓姬巖洞逃生并和哈克一起找到了大筆財富。3.首先因為說出實情受到人們贊頌而興奮、自得；另首先，因為害怕兇手報復而寢食難安。這么細膩地刻畫他矛盾心理，不但真實可信地展現(xiàn)他內心世界，還越發(fā)反襯出他善良、勇敢本性。12/394.“揭露兇手，解救波特”表現(xiàn)了湯姆勇敢、正義、鎮(zhèn)靜、富有同情心、善良性格。湯姆還含有頑皮調皮、愛惹禍、逞英雄、喜歡惡作劇、富于幻想、勇于冒險、聰明活潑、聰明鎮(zhèn)靜等性格。如：（1）巧施妙計讓搭檔們不但替他刷墻,還給他送寶貝。（聰明活潑）（2）午夜和哈克去墓地“試驗”死貓治疣子方法。（勇于冒險）（3）偷聽鎮(zhèn)上人給他們舉行葬禮。（調皮、喜歡惡作劇）（4）在巖洞里牽著風箏線探路，終于脫險。（聰明鎮(zhèn)靜）（5）經?；孟胱鼍G林好漢,過營地生活。（富于幻想、勇于冒險）13/39湯姆遲到了，剛想蒙騙老師過關，猛然看到蓓姬也在教室，他想坐在她旁邊，就有意大吼一聲說，因為在路上和哈克貝利講話而耽擱了，老師脫了湯姆上衣用戒尺猛打。湯姆和蓓姬真所以被老師安排為同桌。湯姆先給了她一個桃子，然后又在石板上作畫，蓓姬既喜歡桃子也很喜歡畫，湯姆又在石板上寫了一行字，蓓姬想看，湯姆老是不許，直到她說不給任何人說起時才抬起手，上面寫著“我愛你”。但當蓓姬知道湯姆以前曾經與艾美·勞倫斯訂過婚后，非常難過并不理湯姆了，湯姆很郁悶。以后蓓姬不小心把杜賓斯老師解剖書封皮撕了，被老師挨個盤問時，湯姆挺身而出替蓓姬負擔，湯姆所以挨了一百鞭子。蓓姬很是感激，兩人也終于和好。

（四）湯姆與蓓姬

14/39怎樣考：1.本書屢次描述湯姆在學校里受罰情景，但受罰方式和原因是不盡相同，請你說說其中兩次。2.本節(jié)內容主要表現(xiàn)湯姆和蓓姬各自怎樣個性特點？請結合相關描述簡明分析。3.富有童趣是全書一大特色，請結合本節(jié)內容簡明分析。4.本節(jié)內容是發(fā)生在學校故事，請說說作者描述老師處罰湯姆片段有什么用意？15/39答案：1.（1）湯姆告訴老師自己遲到是因為和流浪兒哈克聊天，被要求脫掉上衣用戒尺鞭打，打得老師胳膊發(fā)累為止，并被罰和女生坐在一起；（2）湯姆向蓓姬表示愛意讓老師發(fā)覺了，被老師擰著耳朵拽著繞教室走了一圈。（3）湯姆向老師認可書是自己撕，替蓓姬受了老師處罰。2.湯姆機智聰明，從想方設法贏得蓓姬注意和好感，巧妙地表示愛意等情節(jié)可見；蓓姬天真無邪、好奇心強，從忍不住和湯姆交往等情節(jié)可見。3.小說完全用孩子眼光觀察、思索和描述。湯姆對仰慕已久蓓姬討好和示愛，兩個人充滿戲劇性交往舉動，充滿孩子氣語言對話和心理刻畫，都令讀者忍俊不禁。4.學校老師往往因為學生小小過失就嚴厲處罰，甚至嚴重體罰，讓學生從心底畏懼教師，作者正是借此諷刺當初學校教育刻板、嚴酷，束縛了兒童天性。16/39湯姆離開日常走那些小道，到了一個茂密偏僻森林里，幻想著自己未來，想著未來去當小丑念頭第一個出現(xiàn)，不過很快被他否決；他更愿意當一名士兵，想名噪天下時再返歸故里，但他以為還是不夠；以后又想當酋長，好讓同伴們羨慕；最終還是決定當海盜，這才威風！

以后他和喬·哈帕還一起飾演了古代綠林英雄相互打著玩，他飾演羅賓漢。

（五）勇當海盜，預演綠林

17/39怎樣考：1.湯姆在確定當海盜之前還曾計劃做什么?為何他最終選定當海盜呢?2.本節(jié)內容描寫人物時主要利用了哪些描寫方法？有什么作用?3.本節(jié)內容突出了湯姆怎樣性格特點？湯姆在姨媽眼中是一個調皮搗蛋孩子，在學校是一個令老師頭疼“問題兒童”，對此，你有什么看法？請結合作品內容簡明分析。18/39答案：1.當小丑、當士兵、當酋長。因為他以為當海盜比這些更神氣。2.心理描寫。描寫了湯姆在厭倦學?？菰锷?，體驗了人情冷暖和情感孤獨之后，所產生一系列心理活動，表現(xiàn)了青少年在成長時期所特有逆反心理。3.突出了湯姆探險精神和叛逆性格。我以為湯姆是個聰明愛動孩子，在他身上集中表達了智慧、計策、正義、勇敢乃至領導者等很多才能。他是一個多重角色集合，足智多謀，富有同情心，對現(xiàn)實環(huán)境持反感態(tài)度，一心要沖出桎梏，過行俠仗義生活。19/39湯姆厭倦了學?？菰锷?，體驗了人情冷暖和情感孤獨后，于是和喬·哈帕一起離家出走，和哈克一起坐筏子到一個小島上去當“海盜”。島上風景優(yōu)美，一切充滿了生機，好動他們產生了極大興趣，喜愛這種自由自在生活。不過很快他們便厭倦了這種百般無聊日子，開始想念家人，湯姆甚至偷溜回家看姨媽。村里人認為他們淹死了，在為他們舉行葬禮時候，他們回來了。以后湯姆向波莉姨媽講述他“夢”，讓姨媽感動不已。

（六）海盜生活

20/39怎樣考：1.聯(lián)絡小說內容,說說湯姆為何要離家出走去冒險？這反應了他怎樣性格特點？2.請結合《湯姆·索亞歷險記》情節(jié)說說湯姆以后和誰一起到什么地方去當海盜，他們心情怎樣改變，這次冒險結局怎么樣。3.你以為湯姆·索亞是一個什么樣孩子？請結合《湯姆·索亞歷險記》中情節(jié)詳細分析。4.對于湯姆離家出走,冒險闖蕩做法,你贊同嗎？說說你理由。21/39答案：1.因為湯姆事事不順，蓓姬不理會他，姨媽也總是呵斥他，他以為沒人關心他，所以要離家出走。這反應出湯姆聰明調皮，勇于冒險,表現(xiàn)了青少年在成長久所特有反抗心態(tài)。2.湯姆和喬·哈帕、哈克貝利一起到杰克遜島去當海盜?！昂１I們”心情先是驚奇、興奮、慶幸，以后都渴望回家。最終他們三個人在村民們?yōu)樗麄兣e行葬禮時候回來了。3.湯姆是一個聰明活潑、勇敢、正義、鎮(zhèn)靜、富有同情心、善良、富于幻想、勇于冒險，但也調皮、喜歡惡作劇孩子。（詳細情節(jié)分析參考（三）第4題）4.示例：對湯姆離家出走冒險我不贊同。盡管湯姆有許多令人欽佩優(yōu)點,但像他在生活中一碰到困難就出走,這種人生態(tài)度不可?。粵r且社會紛繁復雜,隨便走出去輕易誤入歧途或生命沒有保障,這么既誤掉自己,也給家庭帶來哀痛。22/39

（七）鬼屋尋寶、哈克報信

湯姆和哈克到鬼屋去尋寶，很快，逃難中印第安·喬也到了此處，兩人嚇得躲到閣樓上，印第安·喬想把搶來錢埋在地下，他在掘坑時候，真掘出了以前海盜埋下金銀，印第安人喬把這些都拿走了，準備藏在另一個地方。

哈克在客棧邊守夜等候印第安·喬，得知印第安·喬準備到外國流浪，走前想殺死道格拉斯寡婦，哈克聽到了這個陰謀，他馬上告訴了山下善良威爾士一家，哈克因救了道格拉斯寡婦而成了英雄。23/39怎樣考：結合作品說說哈克貝利有什么樣特點？答案：哈克貝利是個流浪兒，不上學，沒教養(yǎng)、游手好閑，但他也是個聰明、勇敢、正義、渴望自由孩子。跟湯姆一起離家出走去當海盜可看出他渴望自由；印第安人喬想殺死道格拉斯寡婦，哈克聽到了這個陰謀，他馬上告訴了山下一家善良威爾士人，救了道格拉斯寡婦，從中可看出他勇敢、正義。24/39蓓姬、湯姆和一些其它朋友去“野餐會”，他們來到了麥克杜格爾洞——一個迷宮般巖洞里玩。湯姆和蓓姬光臨著玩耍，脫離了大家兒，迷路了。他們在洞里歷盡波折，饑餓、干渴、黑暗和恐懼不停攻擊著無助他們。過了好幾天，他們也沒找到出路。更可怕是，他們在洞中看見了印第安人喬，但湯姆牽著綁在石頭上風箏線探路，最終找到了一個出口。孩子們得救后，蓓姬父親用一道鐵門鎖住了山洞，印第安·喬餓死在山洞。湯姆和哈克重新進去山洞，把海盜遺留下金銀挖了出來，湯姆和哈克都成了富人了。

（八）洞中歷險、洞中尋寶

25/39怎樣考：1.湯姆和蓓姬為何迷路？又在山洞內遭遇了什么？這件事情結局怎樣？2.結合本節(jié)內容，簡析湯姆性格特點。3.印第安人喬以后落得怎樣下場？4.本節(jié)講述是湯姆和蓓姬在山洞迷路歷險，湯姆在此之前也有過幾次歷險經歷，依據原著,請簡明概括其中兩次歷險經過。5.讀完本節(jié)內容，你得到哪些啟發(fā)？26/39答案：1.湯姆和蓓姬觀賞山洞內漂亮鐘乳石，迷了路，在洞內受到蝙蝠攻擊，食物沒有了，蠟燭也將燃盡，最終，湯姆憑著機智和勇敢，用牽風箏線方法走出了險境。2.一是勇敢堅強、熱愛生活，從面對絕境不但不絕望，還想方設法激勵蓓姬，點燃蓓姬求生希望可見；二是無私、善良，將有限食物盡可能留給蓓姬；三是機智聰明，從用風箏線預防迷路、大聲嚇退兇手、隱瞞險情等內容可見。3.最終餓死在山洞里。27/39答案：4.①第一次：湯姆與哈克去墳地“試驗”用死貓治療疣子方法時，意外地遇見了一場謀殺案，印第安人喬在混亂廝打中把羅賓遜醫(yī)生殺死了，并嫁禍于被打昏波特身上。②第二次：湯姆、喬·哈帕、哈克一起離家出走，到島上當“海盜”。③第三次：湯姆與哈克去一個鬼屋“尋找海盜埋藏寶藏”，遇上印第安人喬與他同伙在埋寶藏。5.示例：身臨險境，千萬不能坐以待斃，應該主動理智地想方法尋找出路；不要盲目冒險，不然會使自己陷入不可預知險境；只有熱愛生活、主動想方法人，才能戰(zhàn)勝困難，走出各種困境；假如要探險，必須有充分知識貯備和精心準備，更要有必要自救方法，不然可能造成悲劇發(fā)生。28/39人物形象：湯姆：

關鍵情節(jié)性格特點五次歷險：墓地試膽、荒島冒險、鬼屋探險、洞中歷險、洞中尋寶聰明活潑，機智勇敢，富有正義感，心地善良，樂于助人，有反抗精神，追求自由和冒險生活。殺人事件勇敢，正義，富有同情心，善良。離家出走、海盜生活生性頑皮，聰明活潑，有冒險精神，追求自由自在、無拘無束生活，對現(xiàn)實持反感態(tài)度，表現(xiàn)了青少年在成長久所特有反抗心態(tài)。聰明機智、喜歡惡作劇施妙計讓搭檔們替他刷墻29/39人物形象：哈克：聰明、勇敢、正義、渴望自由。印第安·喬：貪婪和兇殘。波莉姨媽：嚴厲古板，用嚴厲規(guī)矩約束湯姆行為，接收新思想較慢，然而她深愛湯姆，在湯姆歷險回家時并沒有過多斥責。

30/39藝術特色：①充滿童趣敘事格調。②夸大、幽默、優(yōu)美語言，讀起來輕松愉快。31/39作品主題：作品經過詳寫以湯姆·索亞為首一群天真爛漫孩子為了擺脫枯燥無味功課、虛偽教義和呆板生活環(huán)境而做出種種冒險經歷故事，諷刺和批判了美國虛偽庸俗社會習俗、崇尚迷信宗教信仰和刻板陳腐學校教育，歌頌了小孩子們天真淳樸、正直勇敢美德。32/39中考模擬演練:(一)(A)不過，湯姆這股勁沒連續(xù)多久。他開始想起原先為這個休息日所做一些玩耍安排，心里越想越不是滋味。再過一會兒，那些自由自在孩子們就會蹦跳著跑過來，做各種各樣開心好玩游戲，他們看到他不得不刷墻干活，會大肆嘲笑諷刺他——一想到這，湯姆心里就像火燒似難受。他拿出他全部家當寶貝，仔細地看了一陣——有殘缺不全玩具、一些石頭子、還有一些沒有什么用處東西。這些玩意足夠用來換取別孩子為自己干活，不過，要想換來半個小時絕對自由，可能還差得遠呢。于是他又把33/39這幾件可憐寶貝玩意裝進口袋，打消了用這些來收買那些男孩子念頭。正在這氣餒絕望時刻，他突然靈機一動，計上心來。這主意實在是聰明絕倫，妙不可言。(B)“本，我倒是愿意，說真?？墒?，波莉姨媽——唉，吉姆想刷，可她不叫他刷，希德也想干，她也不讓希德干。現(xiàn)在，你知道我該有多么為難？要是你來擺弄這墻，萬一出了什么毛病……”“啊，沒事，我會小心仔細。還是讓我來試試吧。嘿——我把蘋果核給你?！薄鞍?，那就……不行，本，算了吧。我就怕……”34/39“我把這蘋果全給你！”湯姆把刷子讓給本，臉上顯示出不情愿，可心里卻美滋滋。當剛才那只“大密蘇里號”在陽光下干活，累得大汗淋漓時候，這位離了職藝術家卻在附近陰涼下，坐在一只木桶上，蹺著二郎腿，一邊大口大口地吃著蘋果，一邊暗暗盤算怎樣再宰更多傻瓜。這么小傻瓜會有許多。每過一會兒，就有些男孩子從這經過；起先他們都想來開開玩笑，可是結果都被留下來刷墻。在本累得精疲力盡時，湯姆早已經和比利?費施做好了交易。比利用一個修得很好風箏換來接替本機會。等到比利也玩得差不多時候，詹尼?米勒用35/39一只死老鼠和拴著它小繩子購置了這個特權——一個又一個傻小子受騙上了當，接連幾個鐘頭都沒有間斷。下午快過了二分之一時候，湯姆早上還是個貧困潦倒窮小子，現(xiàn)在一下子就變成了腰包鼓鼓闊佬了。除了以上提到那些玩意以外，還有十二顆石頭子；一只破口琴；一塊能夠透視藍玻璃片；一門