蘇教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)《歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)、名言歸類(lèi)復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE4《歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)、名言歸類(lèi)復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)常見(jiàn)的歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)、名言，幫助學(xué)生明確它們的概念、聯(lián)系及區(qū)別。2、對(duì)常用的歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)、名言進(jìn)行歸類(lèi)、整理。3、通過(guò)訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生綜合運(yùn)用歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)、名言的能力。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入1、今天，老師來(lái)到西新橋小學(xué)和同學(xué)們一起上課，一進(jìn)教室看到大家是那么認(rèn)真、勤奮，老師腦海里立即浮現(xiàn)了一句話：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。這么多老師聽(tīng)你們上課，心里緊張嗎？其實(shí)，此時(shí)老師心里也和你們一樣，在這么多的同行高手面前上課挺有壓力的，我的心里還真有點(diǎn)“十五個(gè)吊桶打水——七上八下”。但是，俗話說(shuō)得好“人心齊，泰山移”，老師相信，在與同學(xué)們的共同協(xié)作下，我們一定能上好這堂課。同學(xué)們課中的表現(xiàn)也一定是“八仙過(guò)海——各顯神通”。好，下面我們就開(kāi)始上課。二、辨析概念1、剛才老師在和同學(xué)們交流的過(guò)程中，老師用到了一些特殊的語(yǔ)言表達(dá)方式，你關(guān)注到了嗎？（1）根據(jù)學(xué)生回答并板書(shū)（歇后語(yǔ)），相機(jī)詢問(wèn)：歇后語(yǔ)有什么特點(diǎn)？（PPT出示歇后語(yǔ)的概念）歇后語(yǔ)：由兩個(gè)部分組成的一句話，前一部分像謎面，后一部分像謎底，通常只說(shuō)前一部分，而本意在后一部分。（2）你還聽(tīng)到哪句？“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。這是唐朝大詩(shī)人韓愈說(shuō)的一句話，它對(duì)我們的學(xué)習(xí)起到了激勵(lì)、警示的作用。因此，我們稱(chēng)之為“名人名言”（相機(jī)板書(shū)：名人名言）PPT出示“名人名言”的概念。名言指富有知識(shí)的名人所說(shuō)的能夠讓人懂得道理的一句較為出名的話。廣義上來(lái)說(shuō)就是有意義，向人們揭示一定的道理的有名的話。（3）我還說(shuō)了一句什么話？“人心齊，泰山移”——這又是什么？（根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：俗語(yǔ)、諺語(yǔ)）PPT出示“俗語(yǔ)、諺語(yǔ)”的概念，讓學(xué)生明確它們之間異同點(diǎn)，課件突出。俗語(yǔ)：通俗并廣泛流行的定型語(yǔ)句，簡(jiǎn)練而形象化。大多數(shù)是勞動(dòng)人民創(chuàng)造出來(lái)的，反映人民的生活經(jīng)驗(yàn)和愿望，有一定道理的話諺語(yǔ)：在群眾中流傳的固定語(yǔ)句，用簡(jiǎn)單通俗的話反映出深刻的道理2、小結(jié)：今天，我們這節(jié)課就進(jìn)行歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)、名言的專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)。剛才，我們了解這些特殊的語(yǔ)句的概念，發(fā)現(xiàn)除了歇后語(yǔ)有鮮明的特征，不容混淆，名言、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)它們都有交叉現(xiàn)象。不要緊，因?yàn)槲覀冊(cè)谑褂玫倪^(guò)程中并不會(huì)去刻意思考這到底是屬于哪一種語(yǔ)句，我們只會(huì)想這些句子用得是否恰當(dāng)。三、梳理歸類(lèi)關(guān)，大家有沒(méi)有信心去闖一闖？闖關(guān)挑戰(zhàn)第一關(guān)——小試牛刀1、先把下列歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)、名言警句補(bǔ)充完整，再把它們與之對(duì)應(yīng)的類(lèi)別用線連起來(lái)。君子一言，。誠(chéng)信學(xué)而不思，思而不學(xué)。勵(lì)志明日復(fù)，明日。團(tuán)結(jié)鍥而不舍，。惜時(shí)單絲不，獨(dú)木不。愛(ài)國(guó)先天下之憂而憂，。勸學(xué)2、請(qǐng)你給下列場(chǎng)所設(shè)計(jì)一個(gè)宣傳語(yǔ)，要用上歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)或名人名言。教室：實(shí)驗(yàn)室：閱覽室：客廳：第二關(guān)——一決高低根據(jù)情境，選擇恰當(dāng)?shù)男笳Z(yǔ)、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)、名言填空。1、近幾年常州經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，人民生活水平也如，我們這座古老而年輕的城市正敞開(kāi)胸懷，歡迎五湖四海的朋友，因?yàn)槌Ｖ萑嗣袷菬崆楹每偷?。今年，我的表姐“五一”?jié)從上海到常州玩，瀏覽了景色宜人的紅梅公園，暢玩了驚險(xiǎn)刺激的恐龍園，還乘車(chē)感受了高架橋的快速便捷，對(duì)常州發(fā)生了如此巨大的變化，不斷感嘆：?，F(xiàn)在我們?nèi)w常州市民都在轟轟烈烈地參與爭(zhēng)創(chuàng)文明城市的活動(dòng)，相信我們，就一定能爭(zhēng)創(chuàng)成功。2、光陰似箭，六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)眼就要過(guò)去了。忘不了老師對(duì)我們的諄諄教誨，老師常用“”教育我們要珍惜時(shí)間；用“”告誡我們學(xué)習(xí)不能驕傲；用“”提醒我們要虛心接受別人的意見(jiàn)；現(xiàn)在我們即將分別，我想用“”贊美老師，表達(dá)對(duì)老師的感謝。3、我們這群雛鷹將要展翅高飛，畢竟長(zhǎng)大了就該勇敢去闖，“”嘛；進(jìn)入初中，我們更應(yīng)該講究學(xué)習(xí)方法，“”,邊讀書(shū)，邊記筆記，這會(huì)對(duì)我們幫助很大；未來(lái)的學(xué)習(xí)生活，不會(huì)是一帆風(fēng)順的，但我們會(huì)以“”來(lái)鼓勵(lì)自己，創(chuàng)造美