公務(wù)員計(jì)算機(jī)考試試題

公務(wù)員計(jì)算機(jī)考試試題

一、單項(xiàng)選擇

1、下列哪一項(xiàng)體現(xiàn)了博客輔助教師來(lái)信息交流的功能（）

A、教師利用博客發(fā)布教學(xué)通知、布置作業(yè)，書寫日常的生活感悟、教學(xué)心得等

日記隨筆，將教學(xué)資源上傳。

B、教師根據(jù)教學(xué)資余種類或用途,將博客中收集的多種形式教學(xué)資源分類存放，；

也可以根據(jù)日志內(nèi)容不同，將博客中書寫的日志分類存放。

C、教師發(fā)布具有較高的教學(xué)價(jià)值的信息和資源，吸引很多教師和學(xué)生來(lái)訪問(wèn)該

博客，實(shí)現(xiàn)信息更為廣泛的共享。

D、教師利用博客發(fā)表與學(xué)科相關(guān)的主題，組織學(xué)生對(duì)該主題進(jìn)行討論；收集其

他教育工作者對(duì)自己的教學(xué)行為和教育理念等的評(píng)價(jià)建議，通過(guò)回復(fù)這些評(píng)價(jià)建

議，共同探討使自身不斷完善。

答案：D

自動(dòng)替換I替換成其他題目I

2、下列哪一項(xiàng)體現(xiàn)了博客輔助教師來(lái)管理信息的功能（）

A、教師利用博客發(fā)布教學(xué)通知、布置作業(yè)，書寫日常的生活感悟、教學(xué)心得等

日記隨筆，將教學(xué)資源上傳。

B、教師根據(jù)教學(xué)資源種類或用途,將博客中收集的多種形式教學(xué)資源分類存放，；

也可以根據(jù)日志內(nèi)容不同，將博客中書寫的日志分類存放。

C、教師發(fā)布具有較高的教學(xué)價(jià)值的信息和資源，吸引很多教師和學(xué)生來(lái)訪問(wèn)該

博客，實(shí)現(xiàn)信息更為廣泛的共享。

D、教師利用博客發(fā)表與學(xué)科相關(guān)的主題，組織學(xué)生對(duì)該主題進(jìn)行討論；收集其

他教育工作者對(duì)自己的教學(xué)行為和教育理念等的評(píng)價(jià)建議，通過(guò)回復(fù)這些評(píng)價(jià)建

議，共同探討使自身不斷完善。

答案：B

自動(dòng)替換I替換成其他題目I

3、效能工具幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，以下工具中屬于效能工具的是（）

A、電子表格

B、概念圖

C、相關(guān)案例

D、問(wèn)題操作模型

答案：A

自動(dòng)替換I替換成其他題目|

4、以下哪一項(xiàng)不適合作為網(wǎng)絡(luò)探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)任務(wù)（）

A、制作關(guān)于酸雨危害的多媒體演示文稿

B、設(shè)計(jì)一份宣傳環(huán)保的倡議書

C、設(shè)計(jì)某一地區(qū)河流污染治理方案

D、標(biāo)注漢字拼音

答案：D

自動(dòng)替換I替換成其他題目I

5、對(duì)學(xué)生看待事物的基本看法與傾向的要求屬于（）

A、知識(shí)與技能目標(biāo)

B、過(guò)程與方法目標(biāo)

C、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

D、活動(dòng)目標(biāo)

答案：C

自動(dòng)替換I替換成其他題目I

6、解釋、說(shuō)明等描述用語(yǔ)一般用來(lái)描述（）領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)：

A、知識(shí)

B、技能

C、情感

D、態(tài)度

答案：A

自動(dòng)替換I替換成其他題目|

7、小華的父母都因公在國(guó)外。他的班主任張老師非常想跟他的父母就像家長(zhǎng)會(huì)

那樣實(shí)時(shí)交流小華的學(xué)習(xí)情況，張老師知道可以借助網(wǎng)絡(luò)來(lái)實(shí)現(xiàn)，又可避免昂貴

的電話費(fèi)用。您認(rèn)為下列哪種工具不適合他們?cè)诰€實(shí)時(shí)交流？（）

A、騰訊QQ

B、網(wǎng)易泡泡

C、電子郵件（E-mail）

D、MSNMessenger

答案：C

自動(dòng)替換I替換成其他題目I

8、本地的計(jì)算機(jī)將文件以附件的形式，發(fā)送給另一臺(tái)計(jì)算機(jī)。這種網(wǎng)絡(luò)的信息

服務(wù)功能屬于（）功能。

A、電子郵件系統(tǒng)

B、遠(yuǎn)程登錄

C、新聞組

D、布告牌系統(tǒng)

答案：A

自動(dòng)替換I替換成其他題目I

9、在電子表格中排序過(guò)程為（）

A、選中數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)菜單、排序、設(shè)置排序

B、選中數(shù)據(jù)、編輯菜單、排序、設(shè)置排序

C、選中數(shù)據(jù)、表格菜單、排序、設(shè)置排序

D、選中數(shù)據(jù)、文件菜單、排序、設(shè)置排序

答案：A

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10、可以對(duì)Excel電子表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行求和操作的是（）

A、sin

B、count

C>sun

D、stdev

答案：C

自動(dòng)替換I替換成其他題目I

1k擴(kuò)展名為“.gov”的網(wǎng)址說(shuō)明該網(wǎng)站屬于

A、軍方網(wǎng)站

B、政府網(wǎng)站

C、教育網(wǎng)站

D、商業(yè)網(wǎng)站

答案：B

自動(dòng)替換I替換成其他題目I

12、擴(kuò)展名為“.com”的網(wǎng)址說(shuō)明該網(wǎng)站屬于

A、軍方網(wǎng)站

B、政府網(wǎng)站

C、教育網(wǎng)站

D、商業(yè)網(wǎng)站

答案：D

自動(dòng)替換I替換成其他題目I

13、多媒體教學(xué)演示文稿的設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)過(guò)程，下列哪項(xiàng)是正確的設(shè)計(jì)步驟

（）

A、需求分析、素材的收集與管理、確定媒體內(nèi)容和形式、規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)

容和媒體形式

B、需求分析、確定媒體內(nèi)容和形式、規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)容和媒體形式、素材

的收集與管理

C、需求分析、確定媒體內(nèi)容和形式、素材的收集與管理、規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)

容和媒體形式

D、確定媒體內(nèi)容和形式、需求分析、素材的收集與管理、規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)

容和媒體形式

答案：C

自動(dòng)替換I替換成其他題目I

14、下列哪種媒體最適用于創(chuàng)設(shè)情境、營(yíng)造氛圍、展現(xiàn)真實(shí)場(chǎng)景（）

A、視頻

B、圖形

C、音頻

D、圖像

答案：A

自動(dòng)替換I替換成其他題目I

15、教師經(jīng)常會(huì)利用Flash制作一些按不規(guī)則軌跡運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫，這就會(huì)用到

Flash中的引導(dǎo)層動(dòng)畫，下列描述哪一個(gè)是正確的（）

A、在動(dòng)畫播放時(shí)，引導(dǎo)層和被引導(dǎo)層上的內(nèi)容都不可見(jiàn)

B、在動(dòng)畫播放時(shí)，引導(dǎo)層上的內(nèi)容可見(jiàn)，被引導(dǎo)層上的內(nèi)容不可見(jiàn)

C、在動(dòng)畫播放時(shí)，引導(dǎo)層上的內(nèi)容不可見(jiàn)，被引導(dǎo)層上的內(nèi)容可見(jiàn)

D、在動(dòng)畫播放時(shí)，引導(dǎo)層和被引導(dǎo)層上的內(nèi)容都可見(jiàn)

答案：C

自動(dòng)替換I替換成其他題目I

16、網(wǎng)絡(luò)上常見(jiàn)的動(dòng)畫圖片格式為（）

A、jpg

B、mpeg

C>bmp

D、gif

答案：D

自動(dòng)替換I替換成其他題目I

17、某位教師需要選取一段《再別康橋》的背景音樂(lè)來(lái)輔助教學(xué)，以下哪一種

不屬于音頻資源（）

A、再別康橋.wav

B、再別康橋.mp3

C、再別康橋.wmf

D^再別康橋.wma

答案：C

自動(dòng)替換I替換成其他題目|

18、下面軟件中，是聲音編輯處理工具的是（）

A、AutoCAD

B、3dmax

C、CoolEditPro

D、Outlook

答案：C

自動(dòng)替換I替換成其他題目I

19、假如一位老師要在網(wǎng)頁(yè)上放置一張風(fēng)景圖片，下列哪種格式最為適合（）

A、PSD

B、BMP

C、JPEG

D、MPEG

答案：C

自動(dòng)替換I替換成其他題目I

20、教師在準(zhǔn)備教學(xué)資源過(guò)程中，當(dāng)利用photoshop選取圖像中顏色相同或相

近區(qū)域時(shí)，需要用到的工具是（）

A、魔棒工具

B、磁性套索工具

C、裁切工具

D、畫筆工具

答案：A

自動(dòng)替換I替換成其他題目I

21、下列哪種工具軟件不具有下載的功能（）

A、迅雷Thunder

B、BitComet

C、FlashMX

D、網(wǎng)際快車

答案：C

自動(dòng)替換I替換成其他題目I

22、通過(guò)下列哪項(xiàng)可以下載動(dòng)畫類素材（）

A、可以通過(guò)鼠標(biāo)右擊動(dòng)畫，點(diǎn)擊“目標(biāo)另存為"命令保存所需動(dòng)畫。

B、可以通過(guò)對(duì)資源鏈接地址單擊右鍵，在彈出的菜單中，選擇“目標(biāo)另存為”

選項(xiàng)，即可將資源保存到本地。

C、可以通過(guò)鼠標(biāo)右擊動(dòng)畫，點(diǎn)擊“動(dòng)畫另存為"命令保存所需動(dòng)畫。

D、通過(guò)選中動(dòng)畫，點(diǎn)擊“復(fù)制”“粘貼”命令保存所需動(dòng)畫。

答案：B

自動(dòng)替換I替換成其他題目|

23、以下對(duì)教育技術(shù)的理解錯(cuò)誤的是（）

A、在內(nèi)涵上，教育技術(shù)與電化教育具有實(shí)質(zhì)性的區(qū)別

B、教育技術(shù)是指應(yīng)用各種理論和技術(shù)，通過(guò)對(duì)教與學(xué)的過(guò)程及相關(guān)資嫄的設(shè)計(jì)、

開發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論和實(shí)踐

C、信息技術(shù)與教育技術(shù)是具有交叉性的兩個(gè)研究領(lǐng)域

D、教育技術(shù)的理論和實(shí)踐涉及兩個(gè)領(lǐng)域，即教與學(xué)的過(guò)程和資源

自動(dòng)替換I替換成其他題目|

24、教育技術(shù)是運(yùn)用各種理論和技術(shù)，通過(guò)對(duì)教與學(xué)過(guò)程及相關(guān)資源的（），

實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐。

A、開發(fā)、應(yīng)用、購(gòu)置、建構(gòu)

B、組織、設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、管理、輔導(dǎo)

C、設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理、評(píng)價(jià)

D、遠(yuǎn)程教育、電化教育、學(xué)習(xí)管理、開發(fā)、評(píng)價(jià)

答案：C

自動(dòng)替換I替換成其他題目I

二、多項(xiàng)選擇

1、通過(guò)日志管理能夠?qū)崿F(xiàn)（）

A、指定日志網(wǎng)址

B、添加日志分類

C、修改、刪除日志

D、將日志按一定順序排序

答案：B,C,D

自動(dòng)替向善換成其他題目I

2、下列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下的組織與安排學(xué)習(xí)活動(dòng)的說(shuō)法中，正確的是（）

A、小組人數(shù)以4-6人為宜

B、應(yīng)該對(duì)小組成員進(jìn)行合理分工，明確職責(zé)

C、學(xué)生自由組合與教師適當(dāng)調(diào)整相結(jié)合組成小組

D、在時(shí)間安排上應(yīng)綜合利用課內(nèi)外時(shí)間開展學(xué)習(xí)活動(dòng)

答案：A,B,C,D

自動(dòng)替換I替換成其他題目|

3、下列表述中正確的是（）

A、利用外顯的行為術(shù)語(yǔ)闡述學(xué)習(xí)目標(biāo)，能將學(xué)習(xí)結(jié)果表述為一系列可觀察、可

測(cè)量的行為，使其更加清晰明確。

B、過(guò)程與方法目標(biāo)是有關(guān)過(guò)程與方法的要求，強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐過(guò)程中學(xué)習(xí)?！斑^(guò)程”，

重在“親歷”?！胺椒ā睉?yīng)是具體而不是抽象的，應(yīng)伴隨著知識(shí)的學(xué)習(xí)、技能的

訓(xùn)練，情感的體驗(yàn)不能游離其外。

C、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)是對(duì)學(xué)生對(duì)待事物的基本看法與傾向性的要求。

D、知識(shí)與技能目標(biāo)是指學(xué)生學(xué)習(xí)后應(yīng)掌握的知識(shí)與技能。

答案：A,B,C,D

自動(dòng)替換I替換成其他題目I

4、利用MSNMessenger的優(yōu)勢(shì)在于（）

A、可以實(shí)時(shí)地交流信息。

B、可以突破地域限制，有利于師生就某一問(wèn)題開展深入、細(xì)致的討論，教師與

學(xué)科專家交流思想與觀點(diǎn)。

C、用戶必須獲得要添加聯(lián)系人的電子郵件地址。

D、可以共享資源。

答案：A,B,D

自動(dòng)替或「替換成其他題目I

5、教師要在學(xué)生成績(jī)單中統(tǒng)計(jì)數(shù)學(xué)不及格的人數(shù)，使用Excel的哪種操作可以

完成此功能（）：

A、自動(dòng)篩選

B、高級(jí)篩選

C、求和操作

D、按數(shù)學(xué)成績(jī)排序

答案：A,B,D

自動(dòng)替血’替換成其他題目I

6、教師建立的個(gè)人網(wǎng)站能夠?qū)崿F(xiàn)下列哪些功能？

A、收集與管理課件、教案等教學(xué)資源

B、發(fā)布課程安排

C、進(jìn)行作業(yè)布置

D、展示個(gè)人風(fēng)采

答素.ARC0

自動(dòng)替血’套換成其他題目I

7、在設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)演示文稿的過(guò)程中，首先要進(jìn)行需求分析，它包括哪兒個(gè)

方面的內(nèi)容（）

A、教學(xué)內(nèi)容

B、學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)

C、教學(xué)目標(biāo)

D、教學(xué)活動(dòng)

答案.ARCD

自動(dòng)替?「亂換成其他題目I

8、下列關(guān)于逐幀動(dòng)畫的說(shuō)法正確的是（）

A、逐幀動(dòng)畫是把一系列的圖形或文字放置在一系列關(guān)鍵幀中形成的動(dòng)畫

B、逐幀動(dòng)畫的制作比較簡(jiǎn)單和省時(shí)。

C、逐幀動(dòng)畫最大的特點(diǎn)就是動(dòng)畫的每一幀都是關(guān)鍵幀。

D、逐幀動(dòng)畫對(duì)動(dòng)畫中圖形對(duì)象的控制功能是最強(qiáng)大、最有效的。

答案：A,C,D

自動(dòng)替向善換成其他題目|

9、以下哪幾種文件格式屬于音頻文件（）

A、wav

B、mp3

C、psd

D>mid

答案：A,B,D

自動(dòng)替履「替換成其他題目I

10、下列說(shuō)法中正確的是（）

A、PSD是Photoshop的源圖像文件格式，能夠保存圖像數(shù)據(jù)的每一個(gè)細(xì)小部分，

包括層、附加的蒙板通道等內(nèi)容，但文件所占空間大。對(duì)于正在制作和以后需要

繼續(xù)編輯的圖像，要采用PSD格式。

B、BMP是一種常用的矢量圖像文件格式。其特點(diǎn)是無(wú)損失壓縮，能使用戶節(jié)省

磁盤空間，而不犧牲任何圖像質(zhì)量。

C、使用JPEG格式保存的圖像經(jīng)過(guò)壓縮，可使圖像文件變小，但會(huì)損失數(shù)據(jù)信息，

故在印刷時(shí)不宜使用此格式。而對(duì)于作品存檔或發(fā)送給他人以及用于網(wǎng)頁(yè)的最終

圖像，JPEG則是一種完善的格式。

D、GIF是一種常用的有損壓縮格式，可以極大地節(jié)省存儲(chǔ)空間，可用于存儲(chǔ)真

彩色的圖像文件。支持透明背景，可以較好地與網(wǎng)頁(yè)背景融合在一起。但是GIF

格式最多只能處理256種色彩。

答案：A,C

自動(dòng)替血替換成其他題目I

11、與使用瀏覽器下載資源相比較，使用下載工具軟件進(jìn)行資源下載有許多優(yōu)

點(diǎn)，下列選項(xiàng)中，其優(yōu)點(diǎn)包括（）

A、實(shí)現(xiàn)多點(diǎn)傳輸

B、提高下載速度

C、可批量下載

D、實(shí)現(xiàn)斷點(diǎn)續(xù)傳

答案.ARCD

自動(dòng)替血’套換成其他題目I

12、信息技術(shù)對(duì)教育產(chǎn)生了巨大的影響，下列說(shuō)法正確的是（）

A、信息技術(shù)對(duì)教育的影響基本上都是正面的

B、信息技術(shù)可以為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工

具

C、信息技術(shù)與課程整合可以建構(gòu)有效的教學(xué)方式，促進(jìn)教與學(xué)的最優(yōu)化

D、信息技術(shù)為學(xué)校管理自動(dòng)化的實(shí)現(xiàn)提供了可能，能夠有效地提高教育管理績(jī)

效

答案：B,C,D

自動(dòng)替血’替換成其他題目I

三、評(píng)價(jià)題

1、請(qǐng)觀看中學(xué)物理專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站《牛頓定律專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站》，試根據(jù)給出的專

題學(xué)習(xí)網(wǎng)站教育性評(píng)價(jià)一級(jí)指標(biāo)，寫出相應(yīng)的二級(jí)指標(biāo)（至少三條），并確定評(píng)

價(jià)等級(jí)，最后評(píng)述課件的優(yōu)缺點(diǎn)、給出改進(jìn)意見(jiàn)。

答案：二級(jí)指標(biāo)：1.具有直觀和趣味性：利于學(xué)生理解，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積

極性。2.具有啟發(fā)性：能啟發(fā)學(xué)生的思考。3.針對(duì)性強(qiáng)：知識(shí)密度合理，深

入淺出，無(wú)干擾信息。4.具有創(chuàng)新性：能支持合作、自主或探究式學(xué)習(xí)。評(píng)價(jià)

等級(jí)：優(yōu)，良，中，差.其中1,3,4為良，2為優(yōu)參考答案：（答出四點(diǎn)以上內(nèi)容

可得滿分）優(yōu)點(diǎn)：1.網(wǎng)站內(nèi)容翔實(shí)，科普性強(qiáng)。2.網(wǎng)站閱讀、瀏覽無(wú)障礙，

上下頁(yè)轉(zhuǎn)換自如，鏈接準(zhǔn)確無(wú)誤。適宜學(xué)生瀏覽和學(xué)習(xí)。缺點(diǎn)及改進(jìn)意見(jiàn)：1.交

互性稍差，沒(méi)有學(xué)習(xí)交流區(qū)——設(shè)置論壇或討論區(qū)等。2.媒體使用較單調(diào)一

適當(dāng)使用動(dòng)畫和視音頻來(lái)表現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。3.只能單純?yōu)g覽，不能開展合作、探

究性學(xué)習(xí)——設(shè)計(jì)問(wèn)題，讓學(xué)生討論，和與本專題相關(guān)的內(nèi)容相鏈接，讓學(xué)生自

主探究。4.測(cè)驗(yàn)題不足——多設(shè)計(jì)測(cè)驗(yàn)題和參考答案，考察學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并

進(jìn)行評(píng)價(jià)。5.“網(wǎng)站首頁(yè)”和“基礎(chǔ)知識(shí)”部分重復(fù)——二者去掉一個(gè)或者增

加內(nèi)容。6.存在部分無(wú)效鏈接——取消“網(wǎng)站登陸”等無(wú)效鏈接。7.畫面設(shè)

計(jì)不夠美觀——文字與背景的反差更大些，部分頁(yè)面的字?jǐn)?shù)適當(dāng)減少。8.缺少

學(xué)習(xí)過(guò)程——提供從確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容，到學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)、測(cè)驗(yàn)等步驟的完整學(xué)

習(xí)過(guò)程。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：教育性二級(jí)指標(biāo)和評(píng)價(jià)等級(jí)：40猊寫出三條指標(biāo)以上、評(píng)價(jià)等級(jí)基本

合理給滿分，否則酌情減分優(yōu)缺點(diǎn)及改進(jìn)意見(jiàn):60猊寫出四條以上給滿分，否則

酌情減分

題目初始文檔

自動(dòng)替換I替換成其他題目

四、問(wèn)題解決題

1、題目：在多媒體教室環(huán)境下，請(qǐng)結(jié)合具體學(xué)科教學(xué)，提出一個(gè)“知識(shí)與技能”

類的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并設(shè)計(jì)一項(xiàng)“教師演示，學(xué)生觀察”的教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)類型學(xué)習(xí)目標(biāo)表述教學(xué)活動(dòng)

知識(shí)與技能能舉例說(shuō)出力的兩種作用效果教師講解，學(xué)生接受：教師列舉能描

述力的不同作用效果的例子，并加以適當(dāng)解釋，學(xué)生通過(guò)理解建構(gòu)新知識(shí)

公務(wù)員計(jì)算機(jī)考試試題2

一、單項(xiàng)選擇

1、博客日志中由（）充當(dāng)“關(guān)鍵詞”角色，方便查找和管理的

A、日志題目

B、博客地址

C、友情鏈接

D、日志標(biāo)簽

答案：D

自動(dòng)替換I替換成其他題目I

2、下列哪一項(xiàng)體現(xiàn)了博客輔助教師來(lái)信息共享的功能（）

A、教師利用博客發(fā)布教學(xué)通知、布置作業(yè)，書寫日常的生活感悟、教學(xué)心得等

日記隨筆，將教學(xué)資源上傳。

B、教師根據(jù)教學(xué)資源種類或用途,將博客中收集的多種形式教學(xué)資源分類存放，；

也可以根據(jù)日志內(nèi)容不同，將博客中書寫的日志分類存放。

C、教師發(fā)布具有較高的教學(xué)價(jià)值的信息和資源，吸引很多教師和學(xué)生來(lái)訪問(wèn)該

博客，實(shí)現(xiàn)信息更為廣泛的共享。

D、教師利用博客發(fā)表與學(xué)科相關(guān)的主題，組織學(xué)生對(duì)該主題進(jìn)行討論；收集其

他教育工作者對(duì)自己的教學(xué)行為和教育理念等的評(píng)價(jià)建議，通過(guò)回復(fù)這些評(píng)價(jià)建

議，共同探討使自身不斷完善。

答案：C

自動(dòng)替換I替換成其他題目I

3、效能工具幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，以下工具中屬于效能工具的是（）

A、電子表格

B、概念圖

C、相關(guān)案例

D、問(wèn)題操作模型

答案：A

自動(dòng)替換I替換成其他題目I

4、以下哪一項(xiàng)不適合作為網(wǎng)絡(luò)探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)任務(wù)（）

A、制作關(guān)于酸雨危害的多媒體演示文稿

B、設(shè)計(jì)一份宣傳環(huán)保的倡議書

C、設(shè)計(jì)某一地區(qū)河流污染治理方案

D、標(biāo)注漢字拼音

答案：D

自動(dòng)替換I替換成其他題目I

5、不適合在多媒體教室中開展的教學(xué)活動(dòng)是（）

A、教師講解，學(xué)生接受

B、教師演示，學(xué)生觀察

C、教師廣播，學(xué)生操作

D、教師置境，學(xué)生體驗(yàn)

答案：C

自動(dòng)替換I替換成其他題目I

6、在學(xué)習(xí)《百草園與三味書屋》課前，教師先讓同學(xué)們回憶并講述自己的童年

是怎樣度過(guò)的，這屬于（）

A、課堂導(dǎo)入

B、分析學(xué)生特征

C、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

D、分析教學(xué)內(nèi)容

答案：A

自動(dòng)替換I替換成其他題目I

7、利用MSNMessenger的局限性在于（）

A、可以實(shí)時(shí)的交流信息。

B、可以突破地域限制，有利于師生就某一問(wèn)題開展深入、細(xì)致的討論，教師與

學(xué)科專家交流思想與觀點(diǎn)。

C、用戶必須獲得要添加聯(lián)系人的電子郵件地址。

D、可以共享資源。

答案：C

自動(dòng)替換I替換成其他題目I

8、利用電子論壇開展教學(xué)的局限性在于（）

A、學(xué)生可以圍繞問(wèn)題開展討論，進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)。

B、每一名學(xué)生都能展示自己的觀點(diǎn)，都擁有自我表達(dá)的機(jī)會(huì)。

C、面對(duì)過(guò)激的言辭和與主題無(wú)關(guān)的討論，教師不易對(duì)其進(jìn)行監(jiān)控與管理。

D、教師可以針對(duì)不同學(xué)生的發(fā)言，進(jìn)行個(gè)別化的指導(dǎo)與點(diǎn)撥。

答案：C

自動(dòng)替換I替換成其他題目I

9、使用Excel創(chuàng)建學(xué)生成績(jī)圖表時(shí)，忘記了添加圖表大標(biāo)題，可以在圖表向?qū)?/p>

的哪個(gè)對(duì)話框中進(jìn)行修改（）

A、圖表類型

B、圖表源數(shù)據(jù)

C、圖表選項(xiàng)

D、圖表位置

答案：C

自動(dòng)替換I替換成其他題目|

10、要對(duì)一個(gè)班級(jí)期末考試的總成績(jī)進(jìn)行排名，最簡(jiǎn)單的方法是（）

A、利用計(jì)算器

B、利用Excel

C、利用Access

D、利用VisualFoxpro

答案：B

自動(dòng)替換I替換成其他題目I

11、創(chuàng)建教師個(gè)人網(wǎng)站是一個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程，一般首先要設(shè)計(jì)網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)，其次

要做的一項(xiàng)工作是（）

A、發(fā)布網(wǎng)站

B、開發(fā)網(wǎng)站

C、收集與加工網(wǎng)站所需素材

D、預(yù)覽網(wǎng)頁(yè)

答案：C

自動(dòng)替換I替換成其他題目I

12、下列哪種是網(wǎng)頁(yè)制作工具？（）

A、Excel

B、3Dmax

C、CoolEdit

D、FrontPage

答案：D

自動(dòng)替換I替換成其他題目I

13、多媒體教學(xué)演示文稿的設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)過(guò)程，下列哪項(xiàng)是正確的設(shè)計(jì)步驟

（）

A、需求分析、素材的收集與管理、確定媒體內(nèi)容和形式、規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)

容和媒體形式

B、需求分析、確定媒體內(nèi)容和形式、規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)容和媒體形式、素材

的收集與管理

C、需求分析、確定媒體內(nèi)容和形式、素材的收集與管理、規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)

容和媒體形式

D、確定媒體內(nèi)容和形式、需求分析、素材的收集與管理、規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)

容和媒體形式

答案：C

自動(dòng)替換I替換成其他題目I

14、下列哪種媒體最適用于創(chuàng)設(shè)情境、營(yíng)造氛圍、展現(xiàn)真實(shí)場(chǎng)景（）

A、視頻

B、圖形

C、音頻

D、圖像

答案：A

自動(dòng)替換I替換成其他題目I

15、教師經(jīng)常會(huì)利用Flash制作一些按不規(guī)則軌跡運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫，這就會(huì)用到

Flash中的引導(dǎo)層動(dòng)畫，下列描述哪一個(gè)是正確的（）

A、在動(dòng)畫播放時(shí)，引導(dǎo)層和被引導(dǎo)層上的內(nèi)容都不可見(jiàn)

B、在動(dòng)畫播放時(shí)，引導(dǎo)層上的內(nèi)容可見(jiàn)，被引導(dǎo)層上的內(nèi)容不可見(jiàn)

C、在動(dòng)畫播放時(shí)，引導(dǎo)層上的內(nèi)容不可見(jiàn)，被引導(dǎo)層上的內(nèi)容可見(jiàn)

D、在動(dòng)畫播放時(shí)，引導(dǎo)層和被引導(dǎo)層上的內(nèi)容都可見(jiàn)

答案：C

自動(dòng)替換I替換成其他題目I

16、網(wǎng)絡(luò)上常見(jiàn)的動(dòng)畫圖片格式為（）

A、jpg

B、mpeg

C、bmp

D、gif

答案：D

苫動(dòng)替換I替換成其他題目I

17、某位教師需要選取一段《再別康橋》的背景音樂(lè)來(lái)輔助教學(xué)，以下哪一種

不屬于音頻資源（）

A、再別康橋.wav

B、再別康橋.mp3

C、再別康橋.wmf

D、再別康橋.wma

答案：C

自盲替換I替換成其他題目I

18、下面軟件中，是聲音編輯處理工具的是（）

A、AutoCAD

B、3dmax

C、CoolEditPro

D、Outlook

答案：C

自動(dòng)替換I替換成其他題目I

19＞假如一位老師要在網(wǎng)頁(yè)上放置一張風(fēng)景圖片，下列哪種格式最為適合（）

A、PSD

B、BMP

C、JPEG

D、MPEG

答案：C

自動(dòng)替換I替換成其他題目I

20、教師在準(zhǔn)備教學(xué)資源過(guò)程中，當(dāng)利用photoshop選取圖像中顏色相同或相

近區(qū)域時(shí)，需要用到的工具是()

A、魔棒工具

B、磁性套索工具

C、裁切工具

D、畫筆工具

答案：A

自動(dòng)替換I替換成其他題目|

21、網(wǎng)絡(luò)資源的藝術(shù)性是指()

A、資源具備客觀、真實(shí)、有效的特點(diǎn)，能為教學(xué)活動(dòng)提供參考價(jià)值。

B、資源的格式、質(zhì)量、運(yùn)行環(huán)境等應(yīng)符合教學(xué)要求。

C、符合新課程標(biāo)準(zhǔn)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和提高學(xué)習(xí)興趣，有利于促進(jìn)

學(xué)生的全面發(fā)展。

D、資源具有多樣的表現(xiàn)手法、生動(dòng)的情節(jié)、合理的構(gòu)圖以及靈活的畫面等。

答案：D

自動(dòng)替換I替換成其他題目I

22、在設(shè)計(jì)和開發(fā)課件時(shí)，圖片是應(yīng)用最多的素材之一，通過(guò)抓屏的方法獲得

圖片的步驟排列正確的是()

(1)文件菜單一保存

(2)同時(shí)按住Ctrl+v鍵

(3)打開要截取的圖片一按一下鍵盤上的PrtSc(PrintScreen)鍵

(4)開始fAdobephotoshop

A、(3)(1)(4)(2)

B.(1)(2)(3)(4)

C、(2)(3)(4)(1)

D、(3)(4)(2)(1)

答案：D

自動(dòng)替換I替換成其他題目I

23、按照媒體作用于人體感官的不同，影片和錄像通常被稱之為()

A、視覺(jué)媒體

B、聽覺(jué)媒體

C、視聽覺(jué)媒體

D、超媒體

答案：C

自動(dòng)替換I替換成其他題目|

24、教育技術(shù)是運(yùn)用各種理論和技術(shù)，通過(guò)對(duì)教與學(xué)過(guò)程及相關(guān)資源的()，

實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐。

A、開發(fā)、應(yīng)用、購(gòu)置、建構(gòu)

B、組織、設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、管理、輔導(dǎo)

C、設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理、評(píng)價(jià)

D、遠(yuǎn)程教育、電化教育、學(xué)習(xí)管理、開發(fā)、評(píng)價(jià)

答案：C

自動(dòng)替換I替換成其他題目|

二、多項(xiàng)選擇

1、在博客日志中使用日志標(biāo)簽要注意（）

A、標(biāo)簽應(yīng)該是常用詞匯

B、標(biāo)簽要簡(jiǎn)單精練

C、標(biāo)簽不能和日志題目重復(fù)

D、標(biāo)簽要體現(xiàn)文章特點(diǎn)

答案：A,B,D

自動(dòng)替血’替換成其他題目I

2、多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)包括哪些方面的內(nèi)容（）

A、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)

B、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案

C、組織與安排學(xué)習(xí)活動(dòng)

D、設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境

答窠.ABCD

自盲替向帶換成其他題目I

3、完成教學(xué)實(shí)施之后，進(jìn)行教學(xué)反思時(shí)，不屬于對(duì)教學(xué)資源反思的是（）

A、學(xué)生活動(dòng)是否充分深入

B、教學(xué)圖片是否有助于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

C、所選音頻朗誦是否達(dá)到感染學(xué)生的目的

D、學(xué)生的協(xié)作程度

答案：A.D

自動(dòng)替換I替換成其他題目I

4、關(guān)于電子郵件地址，正確的是（）

A、用戶名是為申請(qǐng)電子郵件地址時(shí)所取的名字

B^@表示at（在）的意思

C、在申請(qǐng)電子郵件地址用戶名時(shí),可以自由取名

D、@后為電子郵件箱所在服務(wù)器域名

答案：A,B.D

自動(dòng)替換I替換成其他題目I

5、收集學(xué)生信息的方法可以是（）

A、測(cè)驗(yàn)法

B、訪談法

C、成長(zhǎng)記錄法

D、問(wèn)卷法

答案：A,B,C,D

自動(dòng)替換I替換成其他題目|

6、制作網(wǎng)頁(yè)時(shí)，科學(xué)規(guī)劃網(wǎng)頁(yè)的做法是（）

A、構(gòu)圖要力求簡(jiǎn)明，圖形、標(biāo)題、文字標(biāo)注三者并重

B、色彩搭配適宜

C、一個(gè)網(wǎng)頁(yè)多個(gè)主題

D、用好超級(jí)鏈接是使網(wǎng)站結(jié)構(gòu)合理有序，網(wǎng)頁(yè)美觀、簡(jiǎn)潔的關(guān)鍵因素

答案：A,B,D

自動(dòng)替向善換成其他題目I

7、教師需要一些圖片資源來(lái)輔助學(xué)生理解，那么以下可用的是（）

A、mpg

B、jpg

C、bmp

D^gif

答案：B,C,D

自動(dòng)替換I替換成其他題目I

8、下列關(guān)于逐幀動(dòng)畫的說(shuō)法正確的是（）

A、逐幀動(dòng)畫是把一系列的圖形或文字放置在一系列關(guān)鍵幀中形成的動(dòng)畫

B、逐幀動(dòng)畫的制作比較簡(jiǎn)單和省時(shí)。

C、逐幀動(dòng)畫最大的特點(diǎn)就是動(dòng)畫的每一幀都是關(guān)鍵幀。

D、逐幀動(dòng)畫對(duì)動(dòng)畫中圖形對(duì)象的控制功能是最強(qiáng)大、最有效的。

答案：A,C,D

自動(dòng)替向善換成其他題目I

9、以下哪幾種文件格式屬于音頻文件（）

A、wav

B、mp3

C、psd

D、mid

答案:A,B.D

自動(dòng)替換I替換成其他題目I

10、下面兒個(gè)軟件中，是圖形圖像處理工具的是（）

A、Photoshop

B、暴風(fēng)影音

C、AcdSee

D、畫圖

答案：A,C,D

自動(dòng)替換I替換成其他題目I

11、下面哪種工具是網(wǎng)絡(luò)下載工具（）

A、迅雷

B、網(wǎng)絡(luò)螞蟻

C、網(wǎng)際快車

D、Emule

答案?ARCD

自動(dòng)替履「善換成其他題目I

12、教學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)包括（）

A、教學(xué)理論

B、傳播理論

C、系統(tǒng)科學(xué)方法

D、學(xué)習(xí)理論

答案:A,B,C,D

自動(dòng)替換I替換成其他題目|

三、評(píng)價(jià)題

1、請(qǐng)觀看Flash課件《一氧化碳還原三氧化二鐵》，試根據(jù)給出的Flash課件

教育性評(píng)價(jià)i級(jí)指標(biāo)，寫出相應(yīng)的二級(jí)指標(biāo)（至少三條），并確定評(píng)價(jià)等級(jí)，最

后評(píng)述課件的優(yōu)缺點(diǎn)、給出改進(jìn)意見(jiàn)。

答案：二級(jí)指標(biāo)：1.具有直觀和趣味性：利于學(xué)生理解，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積

極性。2.具有啟發(fā)性：能啟發(fā)學(xué)生的思考。3.針對(duì)性強(qiáng)：知識(shí)密度合理，深

入淺出，無(wú)干擾信息。評(píng)價(jià)等級(jí)：優(yōu)，良，中，差.其中1,2,3為優(yōu)4為良。參考

答案：（答出四點(diǎn)以上內(nèi)容可得滿分）優(yōu)點(diǎn)：1.課件內(nèi)容的組織深入淺出，畫

面簡(jiǎn)潔美觀，布局均衡大方，整體風(fēng)格一致。2.課件操作簡(jiǎn)單，適合課堂演示

使用。缺點(diǎn)及改進(jìn)意見(jiàn)：1.缺少測(cè)驗(yàn)題——設(shè)計(jì)測(cè)驗(yàn)題和參考答案，考察學(xué)生

學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.沒(méi)有使用音效——可以在重點(diǎn)地方使用音效。3.文

檔和基礎(chǔ)知識(shí)不足——適當(dāng)增加文檔和基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容。4.導(dǎo)航的設(shè)計(jì)應(yīng)更具控

制性——“開始組裝”圖標(biāo)應(yīng)能控制“開始實(shí)驗(yàn)”圖標(biāo)。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：教育性二級(jí)指標(biāo)和評(píng)價(jià)等級(jí)：40%,寫出三條指標(biāo)以上、評(píng)價(jià)等級(jí)基

本合理給滿分，否則酌情減分優(yōu)缺點(diǎn)及改進(jìn)意見(jiàn)：60%,寫出四條以上給滿分，

否則酌情減分

題目初始文檔

自動(dòng)替換I替換成其他題目

四、問(wèn)題解決題

1、題目：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境中，用于協(xié)作交流的平臺(tái)有哪些？請(qǐng)結(jié)合教學(xué)實(shí)

際談?wù)勊鼈兏饔惺裁醋饔茫?/p>

協(xié)作交流平臺(tái)作用

電子郵件傳遞文字信息，也可以通過(guò)附件形式傳遞其他格式信息文件。師生進(jìn)

行快捷方便的信息交流。

電子論壇是異步信息交流工具，可以瀏覽別人文章，分享別人觀點(diǎn)，又可以發(fā)

表自己的觀點(diǎn)思想，發(fā)表自己的文章

即時(shí)討論工具（MSNMessenger）可以和同事、科學(xué)專家、學(xué)生展開實(shí)時(shí)交流。

公務(wù)員計(jì)算機(jī)考試試題3

一、單項(xiàng)選擇

1、下列哪一項(xiàng)體現(xiàn)了博客輔助教師來(lái)信息共享的功能（）

A、教師利用博客發(fā)布教學(xué)通知、布置作業(yè)，書寫日常的生活感悟、教學(xué)心得等

日記隨筆，將教學(xué)資源上傳。

B、教師根據(jù)教學(xué)資源種類或用途,將博客中收集的多種形式教學(xué)資源分類存放，；

也可以根據(jù)日志內(nèi)容不同，將博客中書寫的日志分類存放。

C、教師發(fā)布具有較高的教學(xué)價(jià)值的信息和資源，吸引很多教師和學(xué)生來(lái)訪問(wèn)該

博客，實(shí)現(xiàn)信息更為廣泛的共享。

D、教師利用博客發(fā)表與學(xué)科相關(guān)的主題，組織學(xué)生對(duì)該主題進(jìn)行討論；收集其

他教育工作者對(duì)自己的教學(xué)行為和教育理念等的評(píng)價(jià)建議，通過(guò)回復(fù)這些評(píng)價(jià)建

議，共同探討使自身不斷完善。

答案：C

自動(dòng)替換I替換成其他題目|

2、下列哪一項(xiàng)體現(xiàn)了博客輔助教師來(lái)發(fā)布信息的功能（）

A、教師利用博客發(fā)布教學(xué)通知、布置作業(yè)，書寫日常的生活感悟、教學(xué)心得等

日記隨筆，將教學(xué)資源上傳。

B、教師根據(jù)教學(xué)資源種類或用途,將博客中收集的多種形式教學(xué)資源分類存放，；

也可以根據(jù)日志內(nèi)容不同，將博客中書寫的日志分類存放。

C、教師發(fā)布具有較高的教學(xué)價(jià)值的信息和資源，吸引很多教師和學(xué)生來(lái)訪問(wèn)該

博客，實(shí)現(xiàn)信息更為廣泛的共享。

D、教師利用博客發(fā)表與學(xué)科相關(guān)的主題，組織學(xué)生對(duì)該主題進(jìn)行討論；收集其

他教育工作者對(duì)自己的教學(xué)行為和教育理念等的評(píng)價(jià)建議，通過(guò)回復(fù)這些評(píng)價(jià)建

議，共同探討使自身不斷完善。

答案：A

自動(dòng)替換I替換成其他題目|

3、效能工具幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，以下工具中屬于效能工具的是（）

A、電子表格

B、概念圖

C、相關(guān)案例

D、問(wèn)題操作模型

答案：A

自動(dòng)替換I替換成其他題目I

4、與多媒體教室環(huán)境相比，網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境的優(yōu)勢(shì)在于（）

A、能夠提供豐富的學(xué)習(xí)資源和便于交流的平臺(tái)

B、能夠以多種媒體形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容

C、具有控制各種設(shè)備的集成裝置

D、能夠播放視頻和音頻信息

答案：A

自動(dòng)替換I替換成其他題目I

5、進(jìn)行新的學(xué)習(xí)之前所必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能是：

A、終極技能

B、初始技能

C、思維水平

D、感知覺(jué)特點(diǎn)

答案：B

自動(dòng)替換I替換成其他題目I

6、學(xué)習(xí)者特征分析可分為哪兩方面（）。

A、初始技能與目標(biāo)技能

B、一般特征和學(xué)習(xí)特征

C、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備和智商

D、情商與智商

答案：B

苫動(dòng)替換I替換成其他題目I

7、以下哪一種信息交流技術(shù)可以輔助教師與學(xué)生開展實(shí)時(shí)交流（）

A、E-mail

B、BBS

C、Blog

D、MSN

答案：D

自動(dòng)替換I替換成其他題目I

8、本地的計(jì)算機(jī)將文件以附件的形式，發(fā)送給另一臺(tái)計(jì)算機(jī)。這種網(wǎng)絡(luò)的信息

服務(wù)功能屬于（）功能。

A、電子郵件系統(tǒng)

B、遠(yuǎn)程登錄

C、新聞組

D、布告牌系統(tǒng)

答案：A

自動(dòng)替換I替換成其他題目I

9、使用Excel創(chuàng)建學(xué)生成績(jī)圖表時(shí)，忘記了添加圖表大標(biāo)題，可以在圖表向?qū)?/p>

的哪個(gè)對(duì)話框中進(jìn)行修改（）

A、圖表類型

B、圖表源數(shù)據(jù)

C、圖表選項(xiàng)

D、圖表位置

答案：C

自動(dòng)替換I替換成其他題目|

10、在電子表格中排序過(guò)程為（）

A、選中數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)菜單、排序、設(shè)置排序

B、選中數(shù)據(jù)、編輯菜單、排序、設(shè)置排序

C、選中數(shù)據(jù)、表格菜單、排序、設(shè)置排序

D、選中數(shù)據(jù)、文件菜單、排序、設(shè)置排序

答案：A

自動(dòng)替換I替換成其他題目I

11、制作個(gè)人網(wǎng)站時(shí)為了使網(wǎng)頁(yè)界面整齊、有序，一般使用哪種工具對(duì)網(wǎng)頁(yè)布

1，

局

格

式

A、

表

B、格

標(biāo)

C、尺

文

D、本

翦B

自動(dòng)替換I替換成其他題目|

12、創(chuàng)建教師個(gè)人網(wǎng)站是一個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程，一般首先要設(shè)計(jì)網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)，其次

要做的一項(xiàng)工作是（）

A、發(fā)布網(wǎng)站

B、開發(fā)網(wǎng)站

C、收集與加工網(wǎng)站所需素材

D、預(yù)覽網(wǎng)頁(yè)

答案：C

自動(dòng)替換I替換成其他題目I

13、Powe:rpoint所提供的（）功能，可對(duì)幻燈片進(jìn)行超文本鏈接，從而可使

對(duì)幻燈片由順*放映的線性結(jié)構(gòu)，變?yōu)槿藶榭刂品庞稠樞虻某谋窘Y(jié)構(gòu)。

A、自定義動(dòng)畫

B、動(dòng)作設(shè)置

C、預(yù)設(shè)動(dòng)畫

D、自定義放映

答案：B

自動(dòng)替換I替換成其他題目I

14、在Powerpoint2000中，不能將正在編輯的演示文稿另存為（）類型的文

件。

A、文本文件

B、演示文稿

C、演示文稿模板

D、PowerPoint放映

答案：A

自動(dòng)替換I替換成其他題目I

15、下類哪種類型不屬于Flash中的符號(hào)（也稱為元件）（）

A、圖形

B、按鈕

C、音頻

D、影片剪輯

答案：C

自動(dòng)替換I替換成其他題目|

16、在教師利用Flash制作課件的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)用到“文件”菜單中的“保

存”命令，使用此命令后，生成文件的擴(kuò)展名是：（）

A、swf

B、flv

C、fla

D、exe

答案：C

自動(dòng)替換I替換成其他題目I

17＞在使用CoolEditPro過(guò)程中，下列說(shuō)法中正確的是（）

A、“FadeIn”處理就是淡入處理，根據(jù)需要，對(duì)淡入處理的各項(xiàng)參數(shù)進(jìn)行設(shè)置,

處理后的音頻由強(qiáng)到弱逐漸達(dá)到音量的正常值。

B、“Fadeout”處理就是淡出處理，根據(jù)需要，對(duì)淡出處理的各項(xiàng)參數(shù)進(jìn)行設(shè)

置，處理后的音頻由強(qiáng)到弱逐漸變?yōu)殪o音。

C、“FadeIn”處理就是淡出處理，根據(jù)需要，對(duì)淡出處理的各項(xiàng)參數(shù)進(jìn)行設(shè)置,

處理后的音頻由強(qiáng)到弱逐漸變?yōu)殪o音。

D、“Fadeout”處理就是淡入處理，根據(jù)需要，對(duì)淡入處理的各項(xiàng)參數(shù)進(jìn)行設(shè)

置，處理后的音頻由弱到強(qiáng)逐漸達(dá)到音量的正常值。

答案：B

苫動(dòng)替換I替換成其他題目I

18、下列采集的波形聲音質(zhì)量最好的是：（）

A、單聲道、8位量化、22.05kHz采樣頻率

B、雙聲道、8位量化、44.1kHz采樣頻率

C、單聲道、16位量化、22.05kHz采樣頻率

D、雙聲道、16位量化、44.1kHz采樣頻率

答案：D

自動(dòng)替換I替換成其他題目I

19、教師在準(zhǔn)備教學(xué)資源過(guò)程中，當(dāng)利用photoshop選取邊界較復(fù)雜的對(duì)象時(shí),

需要用到的工具是（）

A、魔棒工具

B、磁性套索工具

C、裁切工具

D、畫筆工具

答案：B

自動(dòng)替換I替換成其他題目I

20、教師在準(zhǔn)備教學(xué)資源過(guò)程中，當(dāng)利用photoshop選取圖像中顏色相同或相

近區(qū)域時(shí)，需要用到的工具是（）

A、魔棒工具

B、磁性套索工具

C、裁切工具

D、畫筆工具

答案：A

自動(dòng)替換I替換成其他題目I

21、與使用瀏覽器下載資源相比較，使用下載工具軟件進(jìn)行資源下載有許多優(yōu)

點(diǎn)，下列選項(xiàng)中，哪項(xiàng)不屬于其優(yōu)點(diǎn)（）

A、實(shí)現(xiàn)多點(diǎn)傳輸

B、下載速度更快

C、文件下載完成后更完整

D、實(shí)現(xiàn)斷點(diǎn)續(xù)傳

答案：C

自動(dòng)替換I替換成其他題目I

22、通過(guò)下列哪項(xiàng)可以下載視頻類素材（）

A、可以通過(guò)鼠標(biāo)右擊視頻，點(diǎn)擊“目標(biāo)另存為"命令保存所需視頻。

B、可以通過(guò)對(duì)資源鏈接地址單擊右鍵，在彈出的菜單中，選擇“目標(biāo)另存為”

選項(xiàng)，即可將資源保存到本地。

C、可以通過(guò)鼠標(biāo)右擊視頻，點(diǎn)擊“視頻另存為"命令保存所需視頻。

D、通過(guò)選中視頻，點(diǎn)擊“復(fù)制”“粘貼”命令保存所需視頻。

答案：B

自動(dòng)替換I替換成其他題目I

23、教育技術(shù)是運(yùn)用各種理論和技術(shù)，通過(guò)對(duì)教與學(xué)過(guò)程及相關(guān)資源的設(shè)計(jì)、

（）利用、管理和評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐。

納

A歸

>

力

B類

S

開

發(fā)

CD>組

.織

剁

蜜C

自動(dòng)替換I替換成其他題目I

24、下列屬于教育技術(shù)中無(wú)形的智能技術(shù)的是（）

A、教學(xué)媒體

B、學(xué)習(xí)環(huán)境

C、教學(xué)設(shè)計(jì)

D、教學(xué)資源

答案：C

自動(dòng)替換I替換成其他題目I

二、多項(xiàng)選擇

1、張老師時(shí)常在自己的博客上發(fā)表文章，他非常希望這些文章能與他人分享。

為了能讓訪問(wèn)者在網(wǎng)絡(luò)中對(duì)自己博客中的文章進(jìn)行方便的查找，您認(rèn)為他應(yīng)該怎

樣做？（）

A、給自己的博客設(shè)置一個(gè)漂亮的模板；

B、給自己的日志添加詳細(xì)的分類；

C、給自己的博客添加大量的友情鏈接；

D、在自己的日志標(biāo)簽項(xiàng)添加適當(dāng)?shù)年P(guān)鍵詞。

答案：B,D

自動(dòng)替血替換成其他題目I

2、學(xué)習(xí)任務(wù)的來(lái)源可以是（）

A、對(duì)已有教材的重新開發(fā)

B、對(duì)已有課程的重新開發(fā)

C、真實(shí)生活，與生活相關(guān)事件

D、當(dāng)今世界上和歷史上的重大問(wèn)題

答案.ARCD

自動(dòng)替?「亂換成其他題目I

3、完成教學(xué)實(shí)施之后，進(jìn)行教學(xué)反思時(shí)，不屬于對(duì)教學(xué)資源反思的是（）

A、學(xué)生活動(dòng)是否充分深入

B、教學(xué)圖片是否有助于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

C、所選音頻朗誦是否達(dá)到感染學(xué)生的目的

D、學(xué)生的協(xié)作程度

答案：A,D

自動(dòng)替血替換成其他題目|

4、王老師經(jīng)常利用MSNMessenger與北京的一位學(xué)科專家進(jìn)行交流，共同探討

問(wèn)題。下面有關(guān)王老師對(duì)MSN的應(yīng)用的描述中不正確的是（）

A、他可以給課程專家發(fā)送郵件，但必須首先登錄自己的電子郵箱；

B、他可以利用MSN將自己的備課記錄以文件的形式發(fā)送給學(xué)科專家；

C、他可以和課程專家語(yǔ)音聊天，但不能與多人同時(shí)在線討論；

D、應(yīng)用MSN時(shí)他無(wú)法知道自己的郵箱是否有新郵件。

答案：A,C.D

自動(dòng)替換I替換成其他題目I

5、使用Excel創(chuàng)建學(xué)生成績(jī)圖表后，可以進(jìn)行以下哪項(xiàng)操作（）：

A、修改工作表中的數(shù)據(jù)，而保持圖表的數(shù)據(jù)不變

B、修改圖表標(biāo)題的內(nèi)容

C、修改圖表的插入方式

D、修改圖表的類型

答案：B,C.D

自動(dòng)替換I替換成其他題目I

6、下列關(guān)于發(fā)布個(gè)人網(wǎng)站的描述中哪些是正確的？

A、發(fā)布個(gè)人網(wǎng)站時(shí)可以將自已的網(wǎng)站發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商提供的網(wǎng)絡(luò)空間

B、發(fā)布個(gè)人網(wǎng)站時(shí)可以將自己的網(wǎng)站發(fā)布到本地機(jī)上

C、發(fā)布到本地局域網(wǎng)內(nèi)的個(gè)人網(wǎng)站不能供別人訪問(wèn)

D、發(fā)布個(gè)人網(wǎng)站時(shí)可以利用FTP軟件進(jìn)行上傳

答案：A,B,D

自動(dòng)替血’替換成其他題目I

7、幻燈片制作時(shí)，？以下做法正確的是（）

A、構(gòu)圖要力求簡(jiǎn)明，圖形、標(biāo)題、文字標(biāo)注三者并重

B、？色彩搭配適宜

C、動(dòng)畫要多，聲音要多，文字要多

D、注意畫面的美觀，風(fēng)格統(tǒng)一

答案：A,B,D

自』替向’替換成其他題目I

8、下列關(guān)于逐幀動(dòng)畫的說(shuō)法正確的是（）

A、逐幀動(dòng)畫是把一系列的圖形或文字放置在一系列關(guān)鍵幀中形成的動(dòng)畫

B、逐幀動(dòng)畫的制作比較簡(jiǎn)單和省時(shí)。

C、逐幀動(dòng)畫最大的特點(diǎn)就是動(dòng)畫的每一幀都是關(guān)鍵幀。

D、逐幀動(dòng)畫對(duì)動(dòng)畫中圖形對(duì)象的控制功能是最強(qiáng)大、最有效的。

答案：A,C,D

自動(dòng)替換I替換成其他題目I

9、以下哪兒種文件格式屬于音頻文件（）

A、wav

B、mp3

C、psd

D、mid

答案：A,B.D

自動(dòng)替換I替換成其他題目I

10、常見(jiàn)的圖像文件格式包括（）

A、PSD

B、GIF

C、JPEG

D、BMP

答案:A,B,C,D

自動(dòng)替換I替換成其他題目I

11、利用搜索引擎檢索相關(guān)教學(xué)資源，所得搜索結(jié)果通常由以下哪兒部分構(gòu)成

（）：

A、網(wǎng)站站名

B、查詢路徑

C、包含關(guān)鍵詞的內(nèi)容提要

D、網(wǎng)址鏈接

答案.ARCD

自動(dòng)替或「套換成其他題目I

12、下列哪兒項(xiàng)屬于教育技術(shù)的研究范疇（）

A、資源的開發(fā)

B、教學(xué)的設(shè)計(jì)

C、資源的評(píng)價(jià)

D、資源的應(yīng)用

答案：A,B,C,D

自動(dòng)替換I替換成其他題目|

三、評(píng)價(jià)題

1、請(qǐng)觀看視頻教學(xué)片段——《火山》。這是小學(xué)六年級(jí)自然課中火山知識(shí)的學(xué)

習(xí)課。請(qǐng)分析在教學(xué)片段中運(yùn)用到了哪些教學(xué)媒體，媒體使用是否恰當(dāng)，試評(píng)述。

答案：答案要點(diǎn)：參考答案：應(yīng)用的教學(xué)媒體主要有：現(xiàn)代教學(xué)媒體：多媒體計(jì)

算機(jī)、多媒體網(wǎng)絡(luò)。傳統(tǒng)的教學(xué)媒體：黑板、粉筆等。……教師能夠結(jié)合教學(xué)

內(nèi)容，較好的把現(xiàn)代教學(xué)媒體、傳統(tǒng)的教學(xué)媒體很好的與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，優(yōu)

化了教學(xué)過(guò)程。出現(xiàn)問(wèn)題：L學(xué)生在利用媒體進(jìn)行知識(shí)的探究過(guò)程中，學(xué)生的

計(jì)算機(jī)操作熟練程度對(duì)課堂的實(shí)施具有很大的影響作用。2.在自主-合作-探究

學(xué)習(xí)過(guò)程中任務(wù)的設(shè)置至關(guān)重要，否則學(xué)習(xí)者易于迷失學(xué)習(xí)方向，不知所措。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：沒(méi)有

題目初始文檔

自動(dòng)替換I替換成其他題目

四、問(wèn)題解決題

1、題目：.在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境中，請(qǐng)你結(jié)合教學(xué)實(shí)際，談?wù)勗谠O(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任

務(wù)時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題：1、學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該具有開放性和層次

性，使學(xué)生能根據(jù)自己的興趣和能力進(jìn)行選擇。2、學(xué)習(xí)任務(wù)與學(xué)習(xí)目標(biāo)相聯(lián)系,

學(xué)生必須通過(guò)應(yīng)用新學(xué)到的知識(shí)與技能完成任務(wù)。3、學(xué)習(xí)任務(wù)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)

該有一定的難度，使學(xué)生通過(guò)探究才能完成。4、學(xué)習(xí)任務(wù)最好與學(xué)生的生活相

聯(lián)系，并用學(xué)生容易理解的語(yǔ)言進(jìn)行表述，能夠激發(fā)學(xué)生的探究動(dòng)機(jī)。

公務(wù)員計(jì)算機(jī)考試試題4

一、單項(xiàng)選擇

1、對(duì)博客進(jìn)行管理主要是通過(guò)（）來(lái)實(shí)現(xiàn)的

A、管理軟件

B、管理界面

C、管理日志

D、管理模板

答案：B

自盲替換I替換成其他題目I

2、下列哪一項(xiàng)體現(xiàn)了博客輔助教師來(lái)信息共享的功能（）

A、教師利用博客發(fā)布教學(xué)通知、布置作業(yè)，書寫日常的生活感悟、教學(xué)心得等

日記隨筆，將教學(xué)資源上傳。

B、教師根據(jù)教學(xué)資源種類或用途,將博客中收集的多種形式教學(xué)資源分類存放，；

也可以根據(jù)日志內(nèi)容不同，將博客中書寫的日志分類存放。

C、教師發(fā)布具有較高的教學(xué)價(jià)值的信息和資源，吸引很多教師和學(xué)生來(lái)訪問(wèn)該

博客，實(shí)現(xiàn)信息更為廣泛的共享。

D、教師利用博客發(fā)表與學(xué)科相關(guān)的主題，組織學(xué)生對(duì)該主題進(jìn)行討論；收集其

他教育工作者對(duì)自己的教學(xué)行為和教育理念等的評(píng)價(jià)建議，通過(guò)回復(fù)這些評(píng)價(jià)建

議，共同探討使自身不斷完善。

答案：C

自動(dòng)替換I替換成其他題目I

3、下列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)探究學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)的說(shuō)法中不正確的是（）

A、學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該具有開放性和層次性，使學(xué)生能根據(jù)自己的興趣和能力進(jìn)行選

擇

B、學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教室的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的功能

C、學(xué)習(xí)任務(wù)的最終作品必須以多媒體形式呈現(xiàn)，如多媒體演示文稿、網(wǎng)頁(yè)等。

D、學(xué)習(xí)任務(wù)最好與學(xué)生的生活相聯(lián)系

答案：C

自動(dòng)替換I替換成其他題目I

4、與多媒體教室環(huán)境相比，網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境的優(yōu)勢(shì)在于（）

A、能夠提供豐富的學(xué)習(xí)資源和便于交流的平臺(tái)

B、能夠以多種媒體形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容

C、具有控制各種設(shè)備的集成裝置

D、能夠播放視頻和音頻信息

答案：A

自動(dòng)替換I替換成其他題目I

5、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的目的是（）

A、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果作出測(cè)量

B、對(duì)教師的教學(xué)過(guò)程作出測(cè)量

C、對(duì)學(xué)校的管理工作作出價(jià)值性判斷

D、對(duì)教材的適應(yīng)情況作出價(jià)值性判斷

答案：A

自盲替換I替換成其他題目I

6、課堂導(dǎo)入的主要作用是（）

A、總結(jié)規(guī)則，抽象分析

B、激發(fā)學(xué)生興趣，啟發(fā)學(xué)生思考

C、培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力

D、促進(jìn)遷移

答案：B

自動(dòng)替換I替換成其他題目|

7、小華的父母都因公在國(guó)外。他的班主任張老師非常想跟他的父母就像家長(zhǎng)會(huì)

那樣實(shí)時(shí)交流小華的學(xué)習(xí)情況，張老師知道可以借助網(wǎng)絡(luò)來(lái)實(shí)現(xiàn)，又可避免昂貴

的電話費(fèi)用。您認(rèn)為下列哪種工具不適合他們?cè)诰€實(shí)時(shí)交流？（）

A、騰訊QQ

B、網(wǎng)易泡泡

C、電子郵件（E-mail）

D>MSNMessenger

答案：C

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8、利用電子郵件進(jìn)行交流的局限在于（）

A、電子郵件發(fā)送時(shí)間短，成本低

B、不利于師生在異地輔導(dǎo)作業(yè)，交流思想，互相協(xié)作

C、反饋速度受教師和學(xué)生積極性的影響

D、教師可以通過(guò)電子郵件方便與多個(gè)學(xué)生交流，并且交流時(shí)所需的工作量較小

答案：C

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9、可以對(duì)Excel電子表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行求平均操作的是（）

A、average

B、count

C、sun

D、stdev

答案：A

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10、適宜制作并處理電子表格文件的軟件是（）

A、Photoshop

B、Frontpage

C、Dreamweaver

D、Excel

答案：D

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1k在Frontpage中，通過(guò)（）可隨時(shí)查看制作的網(wǎng)頁(yè)在瀏覽器中的效果。

A、普通窗口

B、預(yù)覽窗口

C、HTML窗口

D、視圖窗口

答案：B

自盲替換I替換成其他題目I

12、創(chuàng)建教師個(gè)人網(wǎng)站是一個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程，其最后要做的一項(xiàng)工作是（）

A、發(fā)布網(wǎng)站

B、開發(fā)網(wǎng)站

C、收集與加工網(wǎng)站所需素材

D、設(shè)計(jì)網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)

答案：A

自動(dòng)替換I替換成其他題目I

13、下列哪種媒體最適合用于實(shí)物圖、人物照、景觀照、插圖等的展示（）

A、視頻

B、圖形

C、圖里

D、動(dòng)畫

答案：C

自動(dòng)替換I替換成其他題目I

14、下列哪種媒體最適合用于講課提綱、說(shuō)明性文字等的呈現(xiàn)（）

A、視頻

B、圖像

C、文本

D、動(dòng)畫

答案：C

自動(dòng)替換I替換成其他題目I

15、教師經(jīng)常會(huì)利用Flash制作一些按不規(guī)則軌跡運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫，這就會(huì)用到

Flash中的引導(dǎo)層動(dòng)畫，下列描述哪一個(gè)是正確的（）

A、在動(dòng)畫播放時(shí)，引導(dǎo)層和被引導(dǎo)層上的內(nèi)容都不可見(jiàn)

B、在動(dòng)畫播放時(shí)，引導(dǎo)層上的內(nèi)容可見(jiàn)，被引導(dǎo)層上的內(nèi)容不可見(jiàn)

C、在動(dòng)畫播放時(shí)，引導(dǎo)層上的內(nèi)容不可見(jiàn)，被引導(dǎo)層上的內(nèi)容可見(jiàn)

D、在動(dòng)畫播放時(shí)，引導(dǎo)層和被引導(dǎo)層上的內(nèi)容都可見(jiàn)

答案：C

自動(dòng)替換I替換成其他題目I

16、按照動(dòng)畫的制作方法和生成原理，F(xiàn)lash的動(dòng)畫類型主要分為哪兩大類（）：

A、動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫和形狀補(bǔ)間動(dòng)畫

B、逐幀動(dòng)畫和補(bǔ)間動(dòng)畫

C、引導(dǎo)層動(dòng)畫和遮罩層動(dòng)畫

D、普通層動(dòng)畫和特殊層動(dòng)畫

答案：B

苫動(dòng)替換I替換成其他題目I

17、下列哪種說(shuō)法是錯(cuò)誤的（）

A、RealMedia文件優(yōu)點(diǎn)是流媒體文件，音質(zhì)較好。缺點(diǎn)是占用帶寬大，不能用

于網(wǎng)絡(luò)廣播、網(wǎng)上教學(xué)和網(wǎng)上點(diǎn)播。

B>WindowsMedia文件基于網(wǎng)絡(luò)流媒體技術(shù)的音頻格式。其優(yōu)點(diǎn)是功能齊全，

使用方便，支持無(wú)失真壓縮、失真壓縮和語(yǔ)音壓縮等壓縮方式

C、WAV文件是較通用的音頻格式，其優(yōu)點(diǎn)是保真度高，適用于音頻原始素材的

保存；缺點(diǎn)是文件數(shù)據(jù)量大，不易傳輸與攜帶。

D、MP3文件是壓縮比例較高，聲音質(zhì)量較好的音頻格式。其缺點(diǎn)是該格式與WAV

格式相比，音質(zhì)較差。

答案：A

自動(dòng)替換I替換成其他題目I

18、如果你要對(duì)一?篇課文進(jìn)行錄音，外界環(huán)境嘈雜，你可選擇下面哪個(gè)軟件對(duì)

其進(jìn)行降噪處理

A、Photoshop

B、Flash

C、CoolEditPro

D^Frontpage

答案：C

自動(dòng)替換I替換成其他題目I

19、假如一位老師要在網(wǎng)頁(yè)上放置一張風(fēng)景圖片、下列哪種格式最為適合（）

A、PSD

B、BMP

C、JPEG

D、MPEG

答案：C

自動(dòng)替換I替換成其他題目I

20、下列常見(jiàn)圖像文件格式中，哪項(xiàng)為位圖圖像文件格式()

A、PSD

B、BMP

C、JPEG

D、GIF

答案：B

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21、在設(shè)計(jì)和開發(fā)課件時(shí)，圖片是應(yīng)用最多的素材之一，通過(guò)抓屏的方法獲得

圖片的步驟排列正確的是()

(1)文件菜單一保存

(2)同時(shí)按住Ctrl+v鍵

(3)打開要截取的圖片按一下鍵盤上的PrtSc(PrintScreen)鍵

(4)開始一Adobephotoshop

A、⑶⑴(4)⑵

B、(1)(2)(3)(4)

C、⑵⑶(4)⑴

D、(3)(4)(2)(1)

答案：D

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22、下列哪個(gè)搜索關(guān)鍵詞可以更加方便快捷的找到文本資源()

A、山海關(guān)wmf

B、故宮mid

C、大海wps

D、清西陵gif

答案：C

自盲替換I替換成其他題目I

23、以下對(duì)教育技術(shù)的理解錯(cuò)誤的是()

A、在內(nèi)涵上，教育技術(shù)與電化教育具有實(shí)質(zhì)性的區(qū)別

B、教育技術(shù)是指應(yīng)用各種理論和技術(shù)，通過(guò)對(duì)教與學(xué)的過(guò)程及相關(guān)資源的設(shè)計(jì)、

開發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論和實(shí)踐

C、信息技術(shù)與教育技術(shù)是具有交叉性的兩個(gè)研究領(lǐng)域

D、教育技術(shù)的理論和實(shí)踐涉及兩個(gè)領(lǐng)域，即教與學(xué)的過(guò)程和資源

答案：A

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24、按照學(xué)科的教學(xué)需要，配有專業(yè)設(shè)備與儀器的教室環(huán)境是()

A、多媒體教室環(huán)境

B、圖書館學(xué)習(xí)環(huán)境

C、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境

D、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境

答案：D

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二、多項(xiàng)選擇

1、以下屬于博客功能的是（）

A、信息發(fā)布

B、信息管理

C、信息共享

D、信息交流

答案:A,B,C,D

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2、多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)包括哪些方面的內(nèi)容（）

A、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)

B、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案

C、組織與安排學(xué)習(xí)活動(dòng)

D、設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境

答案.ARCD

自動(dòng)替?「套換成其他題目I

3、完成教學(xué)實(shí)施之后，進(jìn)行教學(xué)反思時(shí)，不屬于對(duì)教學(xué)資源反思的是（）

A、學(xué)生活動(dòng)是否充分深入

B、教學(xué)圖片是否有助于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

C、所選音頻朗誦是否達(dá)到感染學(xué)生的目的

D、學(xué)生的協(xié)作程度

答案：A,D

自動(dòng)替血替換成其他題目I

4、王老師經(jīng)常利用MSNMessenger與北京的一位學(xué)科專家進(jìn)行交流，共同探討

問(wèn)題。下面有關(guān)王老師對(duì)MSN的應(yīng)用的描述中不正確的是（）

A、他可以給課程專家發(fā)送郵件，但必須首先登錄自己的電子郵箱；

B、他可以利用MSN將自己的備課記錄以文件的形式發(fā)送給學(xué)科專家；

C、他可以和課程專家語(yǔ)音聊天，但不能與多人同時(shí)在線討論；

D、應(yīng)用MSN時(shí)他無(wú)法知道自己的郵箱是否有新郵件。

答案：A,C.D

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5、使用Excel創(chuàng)建學(xué)生成績(jī)圖表后，可以進(jìn)行以下哪項(xiàng)操作（）：

A、修改工作表中的數(shù)據(jù)，而保持圖表的數(shù)據(jù)不變

B、修改圖表標(biāo)題的內(nèi)容

C、修改圖表的插入方式

D、修改圖表的類型

答案：B,C,D

自動(dòng)替血’替換成其他題目I

6、下列關(guān)于發(fā)布個(gè)人網(wǎng)站的描述中哪些是正確的？

A、發(fā)布個(gè)人網(wǎng)站時(shí)可以將自已的網(wǎng)站發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商提供的網(wǎng)絡(luò)空間

B、發(fā)布個(gè)人網(wǎng)站時(shí)可以將自己的網(wǎng)站發(fā)布到本地機(jī)上

C、發(fā)布到本地局域網(wǎng)內(nèi)的個(gè)人網(wǎng)站不能供別人訪問(wèn)

D、發(fā)布個(gè)人網(wǎng)站時(shí)可以利用FTP軟件進(jìn)行上傳

答案：A,B,D

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7、幻燈片制作時(shí)，？以下做法正確的是（）

A、構(gòu)圖要力求簡(jiǎn)明，圖形、標(biāo)題、文字標(biāo)注三者并重

B、？色彩搭配適宜

C、動(dòng)畫要多，聲音要多，文字要多

D、注意畫面的美觀，風(fēng)格統(tǒng)一

答案：A,B.D

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8、下面軟件中，是常用課件制作工具的是（）

A、Flash

B、Authorware

C、Access

D、Dreweaver

答案：A,B,D

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9、進(jìn)行聲音采集的時(shí)候，為了提高錄音的效果下列那些做法是正確的（）

A、錄音環(huán)境要安靜，避免錄制過(guò)多的噪音

B、錄音時(shí)，距離話筒不能太遠(yuǎn)，否則可能錄制的聲音音量太小

C、錄音時(shí)，盡可能的貼近話筒獲得更好的音質(zhì)，以能清晰聽到呼吸聲為最佳

D、在錄制開始后，應(yīng)先錄制一段空白，用于降噪時(shí)的噪音采樣

答案：A,B,D

自動(dòng)替血’替換成其他題目I

10、下列說(shuō)法中正確的是（）

A、PSD是Photoshop的源圖像文件格式，能夠保存圖像數(shù)據(jù)的每一個(gè)細(xì)小部分，

包括層、附加的蒙板通道等內(nèi)容，但文件所占空間大。對(duì)于正在制作和以后需要

繼續(xù)編輯的圖像，要采用PSD格式。

B、BMP是一種常用的矢量圖像文件格式。其特點(diǎn)是無(wú)損失壓縮，能使用戶節(jié)省

磁盤空間，而不犧牲任何圖像質(zhì)量。

C、使用JPEG格式保存的圖像經(jīng)過(guò)壓縮，可使圖像文件變小，但會(huì)損失數(shù)據(jù)信息，

故在印刷時(shí)不宜使用此格式。而對(duì)于作品存檔或發(fā)送給他人以及用于網(wǎng)頁(yè)的最終

圖像，JPEG則是一種完善的格式。

D、GIF是一種常用的有損壓縮格式，可以極大地節(jié)省存儲(chǔ)空間，可用于存儲(chǔ)真

彩色的圖像文件。支持透明背景，可以較好地與網(wǎng)頁(yè)背景融合在一起。但是GIF

格式最多只能處理256種色彩。

答案：A.C

自動(dòng)替換I替換成其他題目I

11、資源管理是對(duì)資源進(jìn)行（）的操作。

A、檢索

B、存儲(chǔ)

C、歸類

D、維護(hù)

答案：A,B,C,D

自動(dòng)替換I替換成其他題目I

12、關(guān)于教育技術(shù)在教育教學(xué)中的作用，下列說(shuō)法中正確的是（）

A、能夠支持現(xiàn)代教育思想的實(shí)現(xiàn)

B、能夠支持教育教學(xué)改革的實(shí)施

C、能夠豐富教材的形式與課程內(nèi)容

D、能夠優(yōu)化教學(xué)過(guò)程

答案.ARCD

自動(dòng)替良|‘密換成其他題目I

三、評(píng)價(jià)題

1、請(qǐng)觀看Flash課件《初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)課件》，試根據(jù)給出的Flash課件教育性

評(píng)價(jià)一級(jí)指標(biāo)，寫出相應(yīng)的二級(jí)指標(biāo)（至少三條），并確定評(píng)價(jià)等級(jí)，最后評(píng)述

課件的優(yōu)缺點(diǎn)、給出改進(jìn)意見(jiàn)。

答案：二級(jí)指標(biāo)：1.具有直觀和趣味性：利于學(xué)生理解，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積

極性。2.具有啟發(fā)性：能啟發(fā)學(xué)生的思考。3.針對(duì)性強(qiáng)：知識(shí)密度合理，深

入淺出，無(wú)干擾信息。4.具有創(chuàng)新性：能支持合作、自主或探究式學(xué)習(xí)。評(píng)價(jià)

等級(jí):優(yōu)，良，中，差.其中1，2為優(yōu)，3,4,為良參考答案：（答出四點(diǎn)以上內(nèi)容

可得滿分）優(yōu)點(diǎn)：1.課件內(nèi)容組織恰當(dāng)，直觀性和趣味性強(qiáng)。2.課件操作簡(jiǎn)

單，適合課堂演示使用。3.畫面簡(jiǎn)潔美觀，布局均衡大方，整體風(fēng)格一致。缺

點(diǎn)及改進(jìn)意見(jiàn)：1.交互性稍差，不易控制——多設(shè)置些鏈接，使頁(yè)面間的轉(zhuǎn)換

更方便。2.音效的使用不完整——如“窗戶”、“畫”等內(nèi)容也要使用音效。

3.學(xué)習(xí)內(nèi)容制作不完整——如“日光燈”、“電源開關(guān)”也應(yīng)給出相應(yīng)的英文

單詞和音效。4.部分圖標(biāo)設(shè)計(jì)不夠直觀易懂——圖標(biāo)的設(shè)計(jì)應(yīng)該更直觀，可以

加背景說(shuō)明。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：教育性二級(jí)指標(biāo)和評(píng)價(jià)等級(jí)：40%,寫出三條指標(biāo)以上、評(píng)價(jià)等級(jí)基

本合理給滿分，否則酌情減分優(yōu)缺點(diǎn)及改進(jìn)意見(jiàn)：60%,寫出四條以上給滿分，

否則酌情減分

題目初始文檔

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四、問(wèn)題解決題

1、題目：結(jié)合具體的學(xué)科教學(xué)以及媒體的教學(xué)功能，談一談你是如何利用媒體

促進(jìn)教學(xué)的。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

參考答案：媒體的教學(xué)功能①展示事實(shí)，獲得直觀經(jīng)驗(yàn)。媒體提供有關(guān)科學(xué)現(xiàn)象、

事物形態(tài)、物質(zhì)結(jié)構(gòu)等事實(shí)，使學(xué)生獲得真實(shí)的直觀經(jīng)驗(yàn)，便于識(shí)記。②創(chuàng)設(shè)情

境，建立共同經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)教學(xué)需要，利用媒體呈現(xiàn)相關(guān)情節(jié)、景色和現(xiàn)象的或真

實(shí)或模擬的場(chǎng)面，創(chuàng)設(shè)情境，激活學(xué)生已有知識(shí)，建立共同經(jīng)驗(yàn)。③提供示范，

便于模仿。媒體提供一系列標(biāo)準(zhǔn)的行為模式，方便學(xué)生練習(xí)和模仿。④呈現(xiàn)過(guò)程,

解釋原理。媒體提供某一典型事物的運(yùn)動(dòng)、成長(zhǎng)、發(fā)展的完整過(guò)程，幫助學(xué)生理

解典型事物的特性、發(fā)生和發(fā)展的規(guī)律和原理。⑤設(shè)置疑點(diǎn)，引發(fā)思考。媒體提

供能引發(fā)學(xué)生思考的典型現(xiàn)象或過(guò)程，作為分析、思考、探究的對(duì)象

公務(wù)員計(jì)算機(jī)考試試題5

一、單項(xiàng)選擇

1、一位5師希望將經(jīng)常訪問(wèn)的網(wǎng)址與自己的博客相鏈接，以方便訪問(wèn)相關(guān)網(wǎng)站,

需要設(shè)置：（）

A、日志題目

B、博客地址

C、友情鏈接

D、日志標(biāo)簽

答案：C

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2、下列哪一項(xiàng)體現(xiàn)了博客輔助教師來(lái)信息共享的功能（）

A、教師利用博客發(fā)布教學(xué)通知、布置作業(yè)，書寫日常的生活感悟、教學(xué)心得等

日記隨筆，將教學(xué)資源上傳。

B、教師根源教學(xué)資［種類或用途，將博客中收集的多種形式教學(xué)資源分類存放，；

也可以根據(jù)日志內(nèi)容不同，將博客中書寫的日志分類存放。

C、教師發(fā)布具有較高的教學(xué)價(jià)值的信息和資源，吸引很多教師和學(xué)生來(lái)訪問(wèn)該

博客，實(shí)現(xiàn)信息更為廣泛的共享。

D、教師利用博客發(fā)表與學(xué)科相關(guān)的主題，組織學(xué)生對(duì)該主題進(jìn)行討論；收集其

他教育工作者對(duì)自己的教學(xué)行為和教育理念等的評(píng)價(jià)建議，通過(guò)回復(fù)這些評(píng)價(jià)建

議，共同探討使自身不斷完善。

答案：C

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3、效能工具幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，以下工具中屬于效能工具的是（）

A、電子表格

B、概念圖

C、相關(guān)案例

D、問(wèn)題操作模型

答案：A

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4、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的資源系統(tǒng)是指（）

A、師使用的多媒體計(jì)算機(jī)

B、生使用的多媒體計(jì)算機(jī)

C、控制面板和電子教室

D、輔助備課資源、學(xué)科資源庫(kù)和素材庫(kù)

答案：D

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5、對(duì)學(xué)生看待事物的基本看法與傾向的要求屬于（）

A、知識(shí)與技能目標(biāo)

B、過(guò)程與方法目標(biāo)

C、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

D、活動(dòng)目標(biāo)

答案：C

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6、模擬、再現(xiàn)、擴(kuò)展等描述用語(yǔ)一般用來(lái)描述（）領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)：

A、知識(shí)

B、技能

C、情感

D、態(tài)度

答案：B

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7、小華的父母都因公在國(guó)外。他的班主任張老師非常想跟他的父母就像家長(zhǎng)會(huì)

那樣實(shí)時(shí)交流小華的學(xué)習(xí)情況，張老師知道可以借助網(wǎng)絡(luò)來(lái)實(shí)現(xiàn)，又可避免昂貴

的電話費(fèi)用。您認(rèn)為下列哪種工具不適合他們?cè)诰€實(shí)時(shí)交流？（）

A、騰訊QQ

B、網(wǎng)易泡泡

C、電子郵件（E-mail）

D、MSNMessenger

答案：C

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8、本地的計(jì)算機(jī)將文件以附件的形式，發(fā)送給另一臺(tái)計(jì)算機(jī)。這種網(wǎng)絡(luò)的信息

服務(wù)功能屬于（）功能。

A、電子郵件系統(tǒng)

B、遠(yuǎn)程登錄

C、新聞組

D、布告牌系統(tǒng)

答案：A

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9、要對(duì)一個(gè)班級(jí)期末考試的總成績(jī)進(jìn)行排名，最簡(jiǎn)單的方法是（）

A、利用計(jì)算器

利用Excel

C、利用Access

D、利用VisualFoxpro

答案：B

自動(dòng)替換I