河南省商丘市2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中聯(lián)考語文試題及答案解析

2023～2024學(xué)年度高一下學(xué)期期中聯(lián)考試題語文考生注意：1．本試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。2．答題前，考生務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將密封線內(nèi)項(xiàng)目填寫清楚。3．考生作答時(shí)，請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；非選擇題請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。4．本卷命題范圍：人教版必修下冊第一至第五單元第十課。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成1～5題。公眾場所、社會交流、學(xué)習(xí)和生活中方言逐漸被普通話替代，引起了大眾對方言的保護(hù)及傳承的普遍關(guān)注。方言是各地區(qū)由于地域性差異而逐漸形成的語言，可以說方言是地方文化、風(fēng)俗的活化石。對全世界來說，任何一種方言的消失都是一種損失，即意味著我們了解這一地區(qū)文化的最有效的途徑消失了。為了更好地找出方言衰落的原因以及人們對方言保護(hù)及傳承的看法與態(tài)度，我們對社會上方言的存在現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，將方言與普通話在各個地方進(jìn)行比較，結(jié)果顯示，有34.72%的人認(rèn)為如今大部分地區(qū)方言逐漸被普通話取代，17.6%的人認(rèn)為方言仍占據(jù)主要地位，47.68%的人認(rèn)為普通話和方言共存共榮。由此我們可以看出，普通話已經(jīng)在逐漸取代方言，使用方言交流不再是主流，但是普通話和方言在未來共存共榮是可以實(shí)現(xiàn)的。對于使用方言的優(yōu)勢與好處，大多數(shù)人持很同意的態(tài)度，只有極少數(shù)人不同意或者很不同意這種說法。對于使用方言的劣勢與壞處，大多數(shù)人并沒有太多看法，并且同意與不同意的人數(shù)比例相差不大，但是很不同意和很同意的人群也各占據(jù)一部分。通過計(jì)算均值，我們得出，在“方言的優(yōu)勢與好處”中，人們對“方言是地方文化的重要組成”的認(rèn)可度最高；在“方言的劣勢與壞處”中，人們對“會引起不平等對待”“給生活和工作帶來了不便”的認(rèn)可度最低。

對于影響方言發(fā)展因素的評價(jià)，我們可以得到如下信息：①普通話的全面推廣對方言的發(fā)展具有一定影響，但是不會使方言逐漸被摒棄，因?yàn)榉窖宰鳛樯鐣幕囊徊糠?，有其存在的必要性。②方言因?yàn)橛衅洫?dú)特的語言特色以及情感，所以與普通話沒有很大沖突，但仍有四成的被調(diào)查者認(rèn)為方言在逐漸被普通話替代。③幾乎所有的被調(diào)查者都認(rèn)為方言有其存在價(jià)值，是當(dāng)?shù)匚幕南笳?。④?jīng)濟(jì)的發(fā)展對于方言還是具有一定的影響的。我們分析出，在當(dāng)今人們都有強(qiáng)烈的想保護(hù)方言的意識，但是在公眾場所中大家還是更傾向于使用普通話進(jìn)行交流，在本地區(qū)傾向于選擇方言和普通話兩者共同進(jìn)行交流。經(jīng)調(diào)查得知，在能聽懂當(dāng)?shù)胤窖缘那闆r下，當(dāng)?shù)厝烁鼉A向于使用方言進(jìn)行交流。在普通話的大力推廣下，人們還是愿意繼續(xù)保護(hù)方言、傳承方言。被調(diào)查者們基本上都認(rèn)為，在當(dāng)今，方言是需要我們采取措施對其進(jìn)行保護(hù)及傳承的。因?yàn)榉窖圆粌H是各地區(qū)的交流工具，它更是中國文化不可缺少的一部分。被調(diào)查者們并不是很了解政府、社會對方言所進(jìn)行的保護(hù)及傳承的工作。方言的保護(hù)以及傳承，首先需要我們將方言的宣傳工作做好，因?yàn)榇蠖鄶?shù)人并不了解方言的現(xiàn)狀。其次，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，放棄使用方言可能是因?yàn)闀绊懻f普通話，由此我們建議可以培養(yǎng)孩子從小在方言和普通話的環(huán)境中成長。最后，通過調(diào)查可知，只要提出全面、適合的對策，接近95%的人愿意加入保護(hù)及傳承方言的行列。通過對方言的各方面進(jìn)行分析，根據(jù)收集到的意見和建議，我們從多個角度提出相應(yīng)的對策：（一）政府角度政府部門是引領(lǐng)社會發(fā)展大方向的重要部門，因此對于方言的保護(hù)及傳承需要政府部門的推動。由此我們從政府角度提出了以下幾條可行的對策：

①設(shè)立保護(hù)方言的部門，對方言進(jìn)行保護(hù)及宣傳。②設(shè)立保護(hù)方言的條例。③建立方言博物館，可以讓人們更加地了解方言，更加有利于方言的傳承。（二）媒體角度當(dāng)代，媒體的傳播影響力是我們不可忽視的力量，第一信息的獲取及拓寬傳播的廣度都需要媒體的推助。由此我們從媒體角度提出了以下對策：①通過分析，我們得知喜歡語言類節(jié)目的人群較多，可是對語言類的節(jié)目并沒有過多的關(guān)注。因此媒體應(yīng)開放電視、網(wǎng)絡(luò)等平臺，推送有關(guān)方言類節(jié)目的頻道，比如有段時(shí)間，美國動畫片《貓和老鼠》的方言譯制片在全國熱播。②利用名人效應(yīng)也是推動方言發(fā)展的重要途徑，我們可以通過召集更多有影響力的各行業(yè)名人來推動保護(hù)及傳承方言。（三）自身角度①希望大家以家鄉(xiāng)方言為榮，不要排斥抵觸。并為外省人介紹家鄉(xiāng)方言，為家鄉(xiāng)人宣傳保護(hù)及傳承方言的重要性。②尊重使用方言的行為。尊重不同文化是一個文明社會的要求之一，正是因?yàn)槲幕莫?dú)特性才讓文化變得燦爛和多樣，我們應(yīng)該規(guī)范自己的行為，尊重方言的使用。③正確理解推廣普通話與保護(hù)方言之間的關(guān)系。推廣普通話勢不可擋，但是保護(hù)和發(fā)展方言也責(zé)無旁貸。方言不只是一種語言形式，更是一種非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。在普通話的推廣之下，方言不應(yīng)被摒棄。方言是探討每一個地區(qū)的不同價(jià)值的重要線索，也是我國文化不可缺少的一部分。我們應(yīng)采取有效的措施對其進(jìn)行保護(hù)及傳承，不要等到消失之后才為之嘆息。最后，我們就此次調(diào)查作出以下總結(jié)：方言與普通話應(yīng)共同發(fā)展，共同繁榮。推廣普通話和保護(hù)方言二者不是勢同水火的，可以說二者是和諧統(tǒng)一的關(guān)系，我們要客觀對待二者的關(guān)系，尊重規(guī)律，順應(yīng)發(fā)展。

（摘編自王雪純楊睿何倩文何麗麗《方言保護(hù)與傳承的調(diào)查報(bào)告》）1．下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．在不同場所中人們可能會使用不同的語言，比如在公眾場所中，人們使用普通話進(jìn)行交流的概率可能會更高。B．由于地域差異而逐漸形成的方言能夠體現(xiàn)一個地方的文化、風(fēng)俗，了解方言也是在了解這一地區(qū)的文化。C．日常生活中普通話正逐漸取代方言，使用方言交流不再是主流，但是在未來普通話和方言可以共存共榮。D．普通話的全面推廣是影響方言在當(dāng)下持續(xù)發(fā)展的主因，但方言不會被摒棄，因?yàn)榉窖杂衅浯嬖诘谋匾浴?．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．一個文明社會應(yīng)是尊重不同文化的社會，文化因此才能具有獨(dú)特性，變得燦爛和多樣，尊重使用方言的行為即是尊重一個地方的文化。B．對于使用方言的優(yōu)勢與好處，“方言是地方文化的重要組成”認(rèn)可度最高；對于使用方言的劣勢與壞處，“會引起不公平對待”等認(rèn)可度最低。C．人們愿意繼續(xù)保護(hù)、傳承方言，都認(rèn)為我們應(yīng)該采取相應(yīng)的措施來保護(hù)和傳承方言，但都不了解政府、社會針對保護(hù)、傳承方言開展的工作。D．媒體有助于第一信息的獲取及拓寬傳播的廣度，保護(hù)和傳承方言應(yīng)借助媒體的傳播影響力，名人效應(yīng)比語言類節(jié)目更有利于方言的保護(hù)和傳承。3．下列選項(xiàng)，不屬于保護(hù)和傳承方言可行措施的一項(xiàng)是（3分）（

）A．讓本地的外鄉(xiāng)人也說本地方言。B．對各地方言進(jìn)行錄音保存。C．學(xué)校開展了解方言的課外活動。D．電視劇《繁花》推出滬語版。4．根據(jù)原文內(nèi)容，下列各項(xiàng)對圖表的解讀正確的一項(xiàng)是（3分）（

）

“你是否發(fā)現(xiàn)有些人帶著方言口音的普通話對您的理解產(chǎn)生了巨大困擾（比如授課教師、社會工作人員等）”與受訪者出生年代的交叉分析：A．根據(jù)圖2可知，帶方言口音的普通話對于理解的影響大小和調(diào)查對象的年齡有一定的關(guān)系。B．根據(jù)圖1可知，非常不同意父母使用方言和孩子交流的主要原因是怕影響孩子說普通話。C．圖1顯示只有極少數(shù)人非常同意父母使用方言和孩子交流，說明大多數(shù)人沒有保護(hù)方言的意識。D．根據(jù)圖2可知，90年代以前出生的認(rèn)為受到帶方言口音的普通話的巨大困擾的受訪者占比七成以上。5．調(diào)查報(bào)告應(yīng)具有針對性、真實(shí)性、邏輯性等。請簡要說明本篇調(diào)查報(bào)告是如何體現(xiàn)邏輯性的。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成6～9題。茶魁

周芳安徽徽州太平縣有兩家茶莊，祖輩以制茶盛名，上海、杭州等大城市皆有分號，一曰李記，一曰徐記。第三代李記掌柜李方根善學(xué)習(xí)，閑時(shí)愛到各地博采眾長，朋友來往也多，他的茶葉，頗受達(dá)官顯貴的喜愛，各商號里一上新茶，連外國人都點(diǎn)了名地要。徐記掌柜徐有聰則是埋頭苦干的實(shí)干家，他從不出山，閑時(shí)就在自家茶山上轉(zhuǎn)悠，產(chǎn)茶時(shí)，從采摘、揀尖、殺青、整形到烘干的全過程，都會親自到場巡察。他待人忠厚，他家的制茶師傅有的已經(jīng)干了好幾輩。這兩家茶莊皆是誠信良商，但在制茶工藝上，各有各的獨(dú)家秘笈。每年新茶上市，兩家制茶師傅總會邀上業(yè)內(nèi)高手，尋一幽靜處，名曰切磋技藝，其實(shí)就是“斗茶”。兩家茶葉香氣怡人，鮮爽回甘，斗來斗去，各有所長，皆有所短，難分輸贏。師傅們的斗茶慣例，李方根和徐有聰聽之任之，一笑了之。只要不動干戈，斗斗茶倒也能取人所長，避己所短。在公眾場合，兩位掌柜也能和和氣氣，維護(hù)徽州茶商“以眾幫眾”之豁達(dá)團(tuán)結(jié)形象。這一年，風(fēng)調(diào)雨順，開春后，徽州各家茶莊鉚足勁兒地準(zhǔn)備制茶。徐有聰接到消息，李方根此時(shí)人在上海，天天在戲園子、飯館里快活，沒有丁點(diǎn)兒回來的動靜。這可就奇怪了，做茶之人，一年的收成都押在春季，方圓數(shù)十號茶莊，哪家掌柜不是天天巡山，緊著招集采摘工啊。“不過是個浪蕩子！”徐有聰有些不屑，“繼續(xù)打聽，有消息速來報(bào)。”從清明到谷雨，甚至立夏了，也不見李方根的身影，李記只有一個二當(dāng)家的在操辦制茶事宜。奇怪的是，李記收的新茶大量地運(yùn)往上海分號，其他分號庫存告急也顧不上。據(jù)伙計(jì)來報(bào)，李方根在上海運(yùn)用各方關(guān)系，親自督賣，銷量確實(shí)很大。徐有聰再次不屑道：“上海戰(zhàn)事越來越緊，雞蛋哪能放一個籃子里？他這是犯了商家大忌?！边@一年，是徐記盈利最好的年份。進(jìn)入夏天，徐有聰更愿意巡視茶山，甚至和茶農(nóng)們吃住在一塊。他一向秉承，產(chǎn)業(yè)的傳承不是靠虛名得來的。

忽有一天，探來的消息，讓徐有聰大吃一驚。他從茶山下來，閉門兩日，不見任何人。第三天，簡單打點(diǎn)行李，火速趕到上海。李記和徐記的茶莊皆在公共租界，很大一部分客商是外國人。當(dāng)天，徐有聰在自家茶莊休憩片刻，便趕到不遠(yuǎn)處的李記茶莊。這是一座前后兩進(jìn)的庭院，前面是店鋪，后廳是內(nèi)室，中間的院子花木扶疏，很是清幽。一聲通報(bào)，李方根挑簾閃入：“稀客，稀客，沒想到足不出戶的徐兄竟然到了上海?！毙煊新斠臼只囟Y：“半年未見老弟，想必在上海另有家室？”“哪里的話，這邊事務(wù)繁雜而已?！毙煊新敱灰猎褐胁枧_，讓座。李方根親自泡上一壺新茶：“徐兄，此乃今春新茶，請多指教！”但見盞中新綠盈盈，一股沁香裊裊溢出，徐有聰端盞觀其色，聞其香，品其味，微閉雙目，笑而不語?！叭绾?？”李方根追問?！把士嗷馗?，好茶啊，好茶！也只有老弟的茶園里才有此極品。”“多謝夸獎，有你徐兄在，我李記的茶葉再好也不敢隨意稱魁。只是，眼下正是收款時(shí)節(jié)，徐兄遠(yuǎn)從徽州來上海，不會是找我斗茶吧?！毙煊新斘⑽⒁恍Γ骸袄系芫?，此趟確有要事相問?！薄罢堉v?！薄拔衣犅?，你今春的新茶包銷上海，但是，各家錢莊未見你有大額款項(xiàng)，這錢怎就消失了？”“咦，你在查我賬？”“那倒沒有，只是樹大招風(fēng)，你李大掌柜稍有不同，自是引人注意。莫非，這背后另有隱情？”徐有聰朝空中比畫個“共”字?！靶煨?，這可不能胡說，那是要?dú)㈩^的?！毙煊新斏裆粍C：“你我做茶雖是對手，但做人正直誠信，我這一趟，周邊局勢之壞，出乎我的意料。那幫鬼子在我中華大地?zé)龤锫?，如果不奮起，別說人頭，我們數(shù)輩的家業(yè)皆不保。”李方根望著徐有聰，面帶微笑，沉靜不語。“李老弟，有些事，我也不便多問，我這有一千兩銀票，如果你行正道之事，麻煩代我盡些心意，如果我徐有聰看錯了人，這張銀票我當(dāng)是被盜賊搶了去?！闭f罷，徐有聰轉(zhuǎn)身離去。這年年關(guān)，李方根回到了徽州老家，也學(xué)著徐有聰有事無事轉(zhuǎn)起了茶山。聽他家伙計(jì)說，來年春天，李掌柜要親自和徐掌柜斗茶。還從伙計(jì)嘴中傳出消息，李掌柜曾受人之托，親自造訪過徐掌柜，奉上一紙收條，上面還有個四四方方的大紅印。

李方根和徐有聰有沒有親自斗茶，無人知曉。但李記和徐記兩家茶莊的和氣生財(cái)、心懷天下的理念一直傳承下來。兩家的制茶師傅們還是經(jīng)常斗茶，斗起茶來，互不服輸，但斗得坦蕩，斗得率真。6．下列對文章相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．李記和徐記在上海的茶莊都在公共租界，上海的李記茶莊是一座前后兩進(jìn)的庭院。B．春季是做茶的重要季節(jié)，李方根仍滯留上海，為了擴(kuò)大銷量，把新茶大量運(yùn)往上海。C．兩家茶莊在制茶工藝上各有獨(dú)家秘笈，所謂“斗茶”，即兩家制茶師傅的技藝切磋。D．李記和徐記都是祖輩以制茶聞名的茶莊，兩家茶葉香氣怡人，鮮爽回甘，各有長短。7．下列對文章藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．“徐有聰朝空中比畫個‘共’字”既暗示了李方根所做的事情，又給讀者留下廣闊的想象空間。B．文章多處設(shè)置懸念，如李家伙計(jì)傳出消息，李掌柜給了徐掌柜一張收條，但未點(diǎn)明收條的具體內(nèi)容，引人深思。C．文章主要運(yùn)用語言、心理描寫，體現(xiàn)了徐有聰對李方根的態(tài)度，如“不過是個浪蕩子”“也只有老弟的茶園里才有此極品”。D．“有你徐兄在，我李記的茶葉再好也不敢隨意稱魁”，表現(xiàn)了李方根對徐記茶莊的稱贊和認(rèn)可。8．請簡要分析文章最后一段的作用。（5分）

9．李方根和徐有聰?shù)男蜗笥泻萎愅?？請簡要概括。?分）

二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：（唐儉）從獵洛陽苑，群豕突出于林，帝射四發(fā)，輒殪四豕。一豕躍及鐙，儉投馬搏之。帝拔劍斷豕，顧笑曰：“天策長史不見上將擊賊邪，何懼之甚？”對曰：“漢祖以馬上得之，不以馬上治之。陛下神武定四方，豈復(fù)快心于一獸？”帝為罷獵。

（節(jié)選自《新唐書·唐儉傳》）材料二：圣宗即位，皇太后稱制，（馬得臣）兼侍讀學(xué)士。上閱唐高祖、太宗、玄宗三《紀(jì)》，得臣乃錄其行事可法者進(jìn)之。及扈從伐宋，進(jìn)言：“降不可殺，亡不可追，二三其德者別議。”詔從之。俄兼諫議大夫，知宣徽院事。時(shí)上擊鞠無度，上書諫曰：“臣竊觀房玄齡、杜如晦，隋季書生，向不遇太宗，安能為一代名相？臣雖不才，陛下在東宮，幸列侍從，今又得侍圣讀，未有裨補(bǔ)圣明。陛下嘗問臣以貞觀、開元之事，臣請略陳之。臣聞唐太宗侍太上皇宴罷，則挽輦至內(nèi)殿；玄宗與兄弟歡飲，盡家人禮。陛下嗣祖考之祚，躬侍太后，可謂至孝。臣更望定省之余，睦六親，加愛敬，則陛下親親之道，比隆二帝矣。臣又聞二帝耽玩經(jīng)史，數(shù)引公卿講學(xué)，至于日昃。故當(dāng)時(shí)天下翕然向風(fēng)，以隆文治。今陛下游心典籍，分解章句，臣愿研究經(jīng)理，深造而篤行之，二帝之治，不難致矣。臣又聞太宗射豕，唐儉諫之；玄宗臂鷹，韓休言之；二帝莫不樂從。今陛下以球馬為樂，愚臣思之，有不宜者三，故不避斧鉞言之：竊以君臣同戲，不免分爭，君得臣愧，彼負(fù)此喜，一不宜。躍馬揮杖，縱橫馳騖，不顧上下之分，爭先取勝，失人臣禮，二不宜。輕萬乘之尊，圖一時(shí)之樂，萬一有銜勒之失，其如社稷、太后何？三不宜。儻陛下不以臣言為迂少賜省覽天下之福群臣之愿也?！睍啵奂螄@良久。（節(jié)選自《遼史·馬得臣傳》）10．材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）儻陛下A不以臣言B為迂C少賜D省覽E天下F之福G群臣H之愿也11．下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．祚，本意指福、賜福，帝位，還指保佑?！氨菹滤米婵贾瘛敝械摹办瘛敝傅畚弧?/p>

B．“數(shù)引公卿講學(xué)”與《鴻門宴》“范增數(shù)目項(xiàng)王”兩句中“數(shù)”字的含義不相同。C．“何懼之甚”與《燭之武退秦師》“何厭之有”兩句中“何”字的含義不相同。D．季，指一個朝代（時(shí)代）的末期，或同輩中最年幼者，等等?！八寮緯敝杆迥┑臅?。12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．唐太宗、唐玄宗耽玩經(jīng)史，當(dāng)時(shí)讀書之風(fēng)盛行，馬得臣希望遼圣宗也能夠潛心鉆研典籍。B．唐儉認(rèn)為唐太宗不應(yīng)對斬殺一頭野獸感到快意，唐太宗聽從了唐儉的勸諫，停止狩獵。C．討伐宋朝時(shí)馬得臣建議對投降的、逃走的、反復(fù)無常的人分別采取不同措施，皇帝對此表示贊同。D．馬得臣勸諫遼圣宗效仿唐玄宗，也全用家人之禮與兄弟們歡飲，親睦六親，增加敬愛。13．把材料二中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）上閱唐高祖、太宗、玄宗三《紀(jì)》，得臣乃錄其行事可法者進(jìn)之。（4分）

（2）陛下嘗問臣以貞觀、開元之事，臣請略陳之。（4分）

14．馬得臣認(rèn)為“陛下以球馬為樂”有哪“三不宜”？請結(jié)合材料簡要概括。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。登岳陽樓二首（其二）①陳與義天入平湖晴不風(fēng)，夕帆和雁正浮空。樓頭客子杪秋②后，日落君山③元?dú)庵小１蓖煽盎匕资注?，南游聊得看丹楓。翰林物色分留少，詩到巴陵還未工。

【注】①靖康之變，陳與義當(dāng)時(shí)被貶陳留，隨著難民南下，至岳陽樓時(shí)作了此詩。②杪秋：晚秋。③君山：君山島，位于湖南岳陽東部的洞庭湖中。④白首：白色枯草。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．詩人隨難民南下，一路行至洞庭，在這里欣賞了美景，但到了巴陵還沒有寫出詩來，至岳陽樓時(shí)才作了此詩。B．首聯(lián)描寫洞庭湖的天空、湖面、夕陽等多種景物，“晴不風(fēng)”即晴空萬里，表現(xiàn)了洞庭湖的風(fēng)平浪靜。C．頷聯(lián)寫詩人登樓所見的晚秋落日美景，寫景亦寫人，晚秋、落日等意象寄寓著詩人內(nèi)心復(fù)雜的情緒。D．詩人從頸聯(lián)起開始寫歸途，往北看去可見白色的草，往南望去可見楓葉紅紅，此聯(lián)對仗工整，別有韻味。16．王夫之《姜齋詩話》中說“以樂景寫哀??一倍增其哀樂”，請結(jié)合詩歌談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，曾皙的理想社會是在“____________，____________”的時(shí)節(jié)，成年人帶幾個孩子自由自在地生活在和諧的社會里。（2）李煜《虞美人》一詞中詞人遙望金陵展開想象，并傳達(dá)出物是人非的慨嘆的句子是“____________，____________”。（3）古代的文人墨客似乎有無窮無盡的詠愁嘆怨之情。他們或以實(shí)物喻愁，或借愁緒憑空發(fā)愁，請寫出包含“愁”的兩句古詩文：“____________，____________?！比⒄Z言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，8分）閱讀下面的文字，完成18～19題。伴隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的普及，在網(wǎng)絡(luò)視聽領(lǐng)域，小體量、快節(jié)奏的內(nèi)容呈現(xiàn)方式受到用戶青睞，微短劇_

①

，進(jìn)入大眾視野。微短劇看似只是短視頻的劇集化或長視頻的濃縮版，實(shí)則在視聽語言、內(nèi)容邏輯等方面都具有自己的特色，是一種新興的網(wǎng)絡(luò)影視類別。微短劇的出現(xiàn)，開辟出一條網(wǎng)絡(luò)視聽內(nèi)容創(chuàng)作的新渠道。短小精悍的微短劇，單集時(shí)長不超過15分鐘，最短甚至不足60秒，在有限的篇幅內(nèi)高頻呈現(xiàn)劇情亮點(diǎn)，懸念感強(qiáng)，情節(jié)緊湊。

不論是橫屏還是豎屏，關(guān)鍵都在質(zhì)量水平。小體量、快節(jié)奏、高密度等特點(diǎn)，使微短劇迅速受到觀眾歡迎，形成網(wǎng)絡(luò)視聽新的“流量高地”。微短劇“麻雀雖小，五臟俱全”，需要在創(chuàng)作各環(huán)節(jié)強(qiáng)化精品意識，以小切口講好故事，提高質(zhì)量。無論是劇情鋪陳還是鏡頭敘事，無論是編導(dǎo)演還是服化道，無論是后期剪輯還是特效制作，只有各個環(huán)節(jié)做到

②

、完美無缺，整體才會有好的呈現(xiàn)。優(yōu)秀的影視作品，無一不是各環(huán)節(jié)創(chuàng)作者

③

、通力合作的成果。微短劇的策劃立項(xiàng)、劇本創(chuàng)作、拍攝剪輯、宣傳推廣，需要更多優(yōu)秀人才支撐。讓有創(chuàng)意、懂技術(shù)、有情懷的人才投身微短劇行業(yè)，為觀眾帶來更多積極向上、豐富多彩的精品佳作。18．請?jiān)谖闹袡M線處填寫恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）

19．根據(jù)材料內(nèi)容，提取整合主要內(nèi)容，為“微短劇”下一個定義。要求語言簡明，條理清晰，不超過70個字。（5分）

（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成20～22題。思念一場雪從樹葉還沒有落光開始。日光朗照，地氣煦暖。人們看向天空的眼神有了些期待，默念著：小雪就要來了。初雪攆著小雪節(jié)氣而來。那一天，風(fēng)也潮潤，云也低沉。不經(jīng)意間，草垛上、樹枝上甚至墻頭草上，都傳來沙沙聲，那是雪的腳印。聽雪的人高興地跑過大街，一路匯報(bào)著：下雪了，下雪了。大地還是熱的，那些雪粒子芝麻粒大小的落地就化。有風(fēng)的冬日，村莊很安靜，連狗兒也不叫，天地間只有風(fēng)聲。柴門扭得吱吱呀呀，玉米秸垛窸窸窣窣，槐樹豆叮叮咚咚，白楊樹筆直而向上的枝丫就像豎琴，被風(fēng)刮奏著。

總得有一場鵝毛大雪才對得起冬天的想念，天地都被扯不開的“蘆花”填滿了。蘆花雪是數(shù)朵雪花粘在一起，像一只只柳葉船，碩大仍不失輕盈。它們飄蕩在天空，慢慢落在稀疏的籬笆、草垛上，落在毛茸茸的干扁豆藤上，落在月季花干透卻未凋零的花骨朵上……那樣自然，那樣和諧，好似它們的到來就為這樣的相依，就是為給那些枯木干藤開一季花。雪成了藤上的花、花上的蕊、蕊上的蝶。20．文中畫橫線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語、調(diào)整語序，但不得改變原意。（4分）

21．文中畫波浪線的句子如改成：“落在籬笆上、草垛上、干扁豆藤上和花骨朵上”，語義基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？（4分）

22．文中有三個AABB形式詞語：“吱吱呀呀、窸窸牢、叮叮咚咚”，說說它們和“吱呀、窸窸、叮咚”相比，表意上有什么不同。（4分）

四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化正搭乘數(shù)字媒體的東風(fēng)，加速“破圈”，真正“飛入尋常百姓家”，使得大眾通過掌上小屏等就可感受到傳統(tǒng)文化之魅力。戲腔成為短視頻平臺的熱門音樂元素，名師講解古詩詞受到用戶熱捧，非遺傳承人進(jìn)駐短視頻平臺……以往“曲高和寡”的傳統(tǒng)文化，通過數(shù)字媒體實(shí)現(xiàn)“以文化人”，獲得眾多人的青睞。以上材料引發(fā)了你怎樣的感悟與思考？請結(jié)合你的感悟與思考，寫一篇文章。要求：自擬標(biāo)題，自定立意，自選文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案1．D（“普通話的全面推廣是影響方言在當(dāng)下持續(xù)發(fā)展的主因”錯誤，原文表述是“普通話的全面推廣對方言的發(fā)展具有一定影響”，但沒有說全面推廣普通話是影響方言發(fā)展的主要原因。）2．B（A項(xiàng)，“一個文明社會應(yīng)是尊重不同文化的社會，文化因此才能具有獨(dú)特性，變得燦爛和多樣”因果混亂，原文表述是“正是因?yàn)槲幕莫?dú)特性才讓文化變得燦爛和多樣”；C項(xiàng)，“人們??都認(rèn)為??都不了解??”以偏概全，原文表述是“被調(diào)查者們基本上都認(rèn)為，在當(dāng)今，方言是需要我們采取措施對其進(jìn)行保護(hù)及傳承的”“被調(diào)查者們并不是很了解政府、社會對方言所進(jìn)行的保護(hù)及傳承的工作”；D項(xiàng)，“名人效應(yīng)比語言類節(jié)目更有利于方言的保護(hù)和傳承”于文無據(jù)。）3．A（原文是說“并為外省人介紹家鄉(xiāng)方言”，但不是讓外鄉(xiāng)人也說本地方言。）4．A（B項(xiàng)，圖1沒有提到原因；C項(xiàng)，“說明大多數(shù)人沒有保護(hù)方言的意識”過度解讀；D項(xiàng)，應(yīng)該是80年代以前。）5．①本篇調(diào)查報(bào)告首先分析了方言的重要性和存在現(xiàn)狀；②接著進(jìn)一步闡釋了影響方言發(fā)展的因素；③最后從不同角度具體列舉了保護(hù)和傳承方言的對策和建議，對此次調(diào)查作出總結(jié)。（每點(diǎn)2分，意對即可；有其他答案，言之有理酌情給分）6．B（“為了擴(kuò)大銷量”理解有誤，根據(jù)后文可知，李方根是為了“行正道之事”。）7．C（沒有“主要運(yùn)用??心理描寫”。）8．①“李方根和徐有聰有沒有親自斗茶，無人知曉”運(yùn)用留白手法，讓文章言有盡而意無窮。②寄寓文章主旨，表達(dá)了作者對李方根和徐有聰為人的贊頌，像這樣“和氣生財(cái)、心懷天下”的經(jīng)商理念應(yīng)得以繼承和弘揚(yáng)。③照應(yīng)前文，兩家的制茶師傅仍經(jīng)常斗茶，呼應(yīng)前文兩家制茶師傅常切磋技藝，但這樣的“斗”是一種坦蕩、率真、互相促進(jìn)的良性競爭，應(yīng)給予肯定。（每點(diǎn)2分，答滿三點(diǎn)得5分，意對即可；有其他答案，言之有理酌情給分）9．異：①李方根善于學(xué)習(xí)，博采眾長，喜好交友；②徐有聰則注重實(shí)干，很少出山，待人忠厚。（每點(diǎn)1分，意對即可；有其他答案，言之有理酌情給分）

同：①都和善、真誠、坦率：兩人雖然是競爭關(guān)系，但關(guān)系融洽，共同維護(hù)徽州茶商“以眾幫眾”的形象；②都心懷天下，具有愛國精神：李方根積極投入正道之事，徐有聰知道后也給予支持；③都正直誠信，擅長制茶與經(jīng)營：兩家茶莊都以制茶聞名，在大城市設(shè)有分號，離不開李方根和徐有聰?shù)氖炙嚺c經(jīng)營之道。（每點(diǎn)2分，答滿兩點(diǎn)即可，意對即可；有其他答案，言之有理酌情給分）10．CEG（原文標(biāo)點(diǎn)為：儻陛下不以臣言為迂，少賜省覽，天下之福，群臣之愿也。）11．B（含義相同，都是屢次、多次的意思。）12．D（“勸諫遼圣宗效仿唐玄宗，也全用家人之禮與兄弟們歡飲”錯誤，馬得臣列舉唐玄宗用家人之禮與兄弟們歡飲，是為了勸說遼圣宗能夠友善親人，不是說一定要效仿唐玄宗的做法。）13．（1）皇上閱覽唐高祖、太宗、玄宗三位皇帝的《本紀(jì)》，馬得臣便摘錄這三位皇帝的有可效法的行為處世記載進(jìn)呈。（“閱”“錄”“法”各1分，句意通順1分）（2）陛下曾經(jīng)拿貞觀、開元之事詢問我，請?jiān)试S我簡略地陳述。（“嘗”“陳”各1分，句式“問臣以貞觀、開元之事”1分，句意通順1分）14．①君主臣下共同游樂，難免會有爭奪，會影響君臣情誼。②君臣不宜不顧尊卑等級，爭先求勝，不合人臣應(yīng)恪守的禮儀。③君主輕君王之尊、貪一時(shí)之樂，可能會遇到意外和危險(xiǎn)，有害于親人、社稷。（每點(diǎn)1分，意對即可；有其他答案，言之有理酌情給分）文言文參考譯文：材料一：（唐儉）隨從皇帝在洛陽苑中射獵，一群野豬從林中沖出，皇帝射出四支箭，就殺死了四只野豬。有一只野豬躍起觸及馬鐙，唐儉下馬搏擊。太宗拔劍斬?cái)嘁柏i，回頭笑著說：“天策長史沒見過上將殺賊吧，為何這樣害怕？”唐儉回說：“漢高祖在馬上得天下，而不在馬上治天下。陛下以神武平定四海，怎能再對斬殺一頭野獸感到快意呢？”太宗為此停止狩獵。材料二：圣宗即位，皇太后代行國事，（馬得臣）兼任侍讀學(xué)士?；噬祥営[唐高祖、太宗、玄宗三位皇帝的《本紀(jì)》，馬得臣便摘錄這三位皇帝的有可效法的行為處世記載進(jìn)呈。等到護(hù)衛(wèi)皇帝討伐宋朝的時(shí)候，馬得臣進(jìn)言：“對投降的不可殺，逃走的不可追，反復(fù)無常的另當(dāng)別論?！被实巯铝钭駨鸟R得臣所說的去做。不久馬得臣兼任諫議大夫，掌管宣徽院的事務(wù)。

當(dāng)時(shí)皇上打馬球沒有節(jié)制，馬得臣上書勸諫說：“臣下私下里考察房玄齡、杜如晦，（他們都是）隋末的書生，假使先前未遇見唐太宗，怎能成為一代有名的宰相？我雖然不才，陛下在東宮時(shí)，有幸列為侍從，現(xiàn)在又得以侍奉圣上讀書，未能有助于皇上。陛下曾經(jīng)拿貞觀、開元之事詢問我，請?jiān)试S我簡略地陳述。我聽說唐太宗侍奉太上皇宴飲結(jié)束，則拉著太上皇所乘坐的車子送至內(nèi)殿；玄宗與兄弟們歡飲，全用家人之禮。陛下繼承祖父的帝位，親身侍奉太后，可以說是最孝了。我更希望皇上能在按時(shí)晨昏定省之外，能親睦六親，增加敬愛，那么陛下的敬愛親人之道，就超過太宗、玄宗二帝了。臣下又聽說唐太宗、玄宗二帝樂于玩味經(jīng)書和史書，多次召引公卿大臣講學(xué)，一直講到太陽偏西。所以當(dāng)時(shí)天下很快就形成了讀書的風(fēng)氣，文治興盛。現(xiàn)在陛下用心于典籍，分析解釋章句，我希望陛下能探討經(jīng)典的義理，深刻鉆研而堅(jiān)定地施行它，那么像唐太宗、玄宗二帝那樣的治世政績，就不難達(dá)到了。臣下又聽說太宗射野豬，唐儉勸阻；玄宗射鷹，韓休勸說；二帝沒有不樂于聽從的?，F(xiàn)在陛下以騎馬打球?yàn)榭鞓罚牢铱磥?，有三處不合適，所以不躲避斧鉞加身的可能而陳述