黃山奇松教學(xué)實錄

黃山奇松教學(xué)實錄第一課時

一、課前溝通：未成曲調(diào)先有情

師：上課前的兩分鐘，林老師想和同學(xué)們溝通一下。留意聽好了，我說一句，你們也跟著對上一句?？纯丛蹅兾澹?）班的同學(xué)反應(yīng)如何。

第一句：五（3）班的同學(xué)，早上好！你們跟著對一句

生：（齊）老師，早上好！客人老師，早上好！

師：我只想到了你們會說"老師，早上好'，沒有想到你們這么懂禮貌，還加了一句"客人老師，早上好'。

不過呀，有一點點小圓滿，什么呢？有一點點拖腔，不夠干脆。好，連續(xù)。其次句：我看到五（3）同學(xué)呀，有一個感覺你們很有精神！

（同學(xué)愣住了，對不上來。）

師：你們很有精神！想想，該怎么來對呢？

生：（齊）老師很有精神！

師：感謝你們的夸贊！上課呀，就要有股精氣神兒！我的第三句，請一個同學(xué)來和我對。我說一句心里話今日，我能和五(3)班同學(xué)一同上一節(jié)課，我很快樂、感動！

生：今日，我們能和林老師一同上一節(jié)課，我們也很快樂、感動！

師：這個"也'字說得好，他說的也是你們的心里話嗎？

生：（齊）是！

師：請把你心里面的快樂、感動，用你的眼睛來告知我。

上課！同學(xué)們好！

生：（齊）老師好！客人老師好！

二、導(dǎo)入新課：黃山奇松問號

師：今日這節(jié)語文課，林老師想讓同學(xué)們輕松點，我們?nèi)ヒ粋€地方旅行。什么地方呢？

（板書：黃山。）

生：（齊）黃山。

師：我們班有沒有人去過黃山，了解黃山呀？

生：我去過黃山，今年暑假爸爸、媽媽帶我去的。黃山是遠(yuǎn)近著名的旅游勝地，在安徽省南部，那兒的景色如詩如畫。

生：我也去過黃山，印象最深的是那兒的松樹都長在懸崖峭壁上，很奇怪。

生：明朝的旅行家徐霞客曾說過："五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。'黃山有奇松、怪石、云海、溫泉"四絕'，號稱"天下第一奇山'。

師：是的，黃山被譽為"天下第一奇山'。這幾位同學(xué)有機會去過了，留下了印象。班上還有不少同學(xué)沒去過，今日這節(jié)語文課，會帶你走進(jìn)黃山，讓你飽覽它的無限風(fēng)光。

剛才有位同學(xué)說黃山有"四絕'，分別是

（逐幅出示"四絕'畫面和文字。）

生：（齊）奇松、怪石、云海、溫泉。

師：今日這節(jié)課，我們不看怪石，不看云海，也不看溫泉，只觀奇松。來，一起讀課題

（板書：奇松。）

生：（齊）黃山奇松。

師：請問，一讀這課題，誰的腦海里就冒出了一個大大的問號？

生：什么是黃山奇松？

師：立刻你一讀課文就知道了。

生：黃山松為什么驚奇？

師：這個問題問得好！換個方式問會更好。

生：黃山松為什么奇？

生：黃山松奇在哪兒？

師：請再說一遍。

生：黃山松奇在哪兒？

（在課題"奇'字下打一個"？'。）

師：是呀，黃山奇松，奇在哪兒？這是一個大問題，同學(xué)們要記住，讀完課文你要能回答清晰。

三、字詞認(rèn)讀：正音組詞釋義

師：不過，要想去黃山看奇松，首先必需過好生字詞關(guān)，拿到一張生