初中信息技術(shù)教案（8篇）

初中信息技術(shù)教案（8篇）初中信息技術(shù)教案篇一一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生能夠準(zhǔn)確說出常見的圖表類型以及各自的特點(diǎn)。2、通過自主探究和合作學(xué)習(xí)圖表的不同類型，提高歸納概括能力和表達(dá)交流能力。3、將信息技術(shù)與生活實(shí)際相聯(lián)系，體會(huì)信息技術(shù)對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活帶來的方便。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】常見的圖表類型及特點(diǎn)。【難點(diǎn)】圖表的合理選擇。三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課在授課之前，教師在多媒體上展示不同的圖表類型，比如折線圖柱狀圖等引導(dǎo)學(xué)生們觀察，學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)圖表類型能很容易知道數(shù)據(jù)的含義。此時(shí)我會(huì)再次的提出問題：這些圖表的名稱和含義都是什么？進(jìn)而引出本節(jié)課內(nèi)容《柱形圖、折線圖和餅圖》。（二）新課講授任務(wù)一：柱形圖教師提出問題：班主任老師想快速的在256名學(xué)生中找到分?jǐn)?shù)最高的那一位同學(xué)，是否有好的辦法。請(qǐng)學(xué)生以同桌為單位討論2分鐘。學(xué)生討論后回答的答案多種多樣，有的同學(xué)說可以一個(gè)一個(gè)比較，最終找出來，但是由于數(shù)量較多容易出錯(cuò)；而有的同學(xué)思維比較靈敏，說可以通過Excel中的統(tǒng)計(jì)圖表插入柱形圖，最高的那一條就是老師要找的那一位同學(xué)。教師可以點(diǎn)評(píng)學(xué)生都很活躍，之后進(jìn)行總結(jié)補(bǔ)充：柱形圖是一種直方圖，用豎直的矩形表示數(shù)據(jù)。矩形的高度，反映的是數(shù)據(jù)的值。實(shí)際應(yīng)用時(shí)，經(jīng)常用不同顏色的矩形區(qū)分不同的數(shù)據(jù)項(xiàng)。通過柱形圖，可以清晰地看到數(shù)據(jù)項(xiàng)之間的差異。教師展示已經(jīng)制作好的某地區(qū)12年來飲食結(jié)構(gòu)變化的柱形圖，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)剛才教師的講解，解釋該柱形圖的含義?！静煌伾木匦畏謩e表示糧食、肉類、水果和蔬菜、牛奶等數(shù)據(jù)項(xiàng)，反映了四個(gè)統(tǒng)計(jì)年度中，當(dāng)?shù)鼐用袼鶖z入四類食物的百分比?！咳蝿?wù)二：折線圖緊跟著教師又提出新的問題：想了解某些學(xué)生近6個(gè)月成績(jī)的表現(xiàn)情況，應(yīng)該怎么辦？柱形圖是否還能清晰的給出結(jié)果呢？預(yù)設(shè)學(xué)生都搖頭，預(yù)習(xí)過的學(xué)生能給出可以通過折線圖來觀察。教師引導(dǎo)學(xué)生觀看教材，然后提問折線圖的意義是什么？【折線圖用一些以直線相連的點(diǎn)表示數(shù)據(jù)，點(diǎn)在圖表中的橫向位置，對(duì)應(yīng)著它所屬的數(shù)據(jù)項(xiàng)，縱向位置對(duì)應(yīng)著它的值，折線圖可以較好地反映數(shù)據(jù)的變化情況?！拷處熆隙▽W(xué)生的回答之后，帶領(lǐng)學(xué)生觀看班級(jí)近6月的成績(jī)折線圖表，一起分析成績(jī)變化的原因。任務(wù)三：餅圖教師進(jìn)行講解，如果想查看某一個(gè)數(shù)據(jù)占總數(shù)據(jù)的的'百分比應(yīng)該用餅圖。然后通過展示地殼中幾種元素占比的餅圖為例，進(jìn)行細(xì)致講解餅圖的具體含義。講解完畢后，請(qǐng)學(xué)生以同桌為單位，一起總結(jié)餅狀圖的每個(gè)模塊代表的意義。最后請(qǐng)學(xué)生代表回答?！撅瀳D用一個(gè)圓表示全體數(shù)據(jù)，用圓中不同顏色的扇形表示不同的數(shù)據(jù)項(xiàng)。扇形的面積對(duì)應(yīng)的是數(shù)據(jù)的值】教師適當(dāng)補(bǔ)充利用餅圖，可以直觀地反映各數(shù)據(jù)項(xiàng)與整體之間的數(shù)量關(guān)系。（三）鞏固提高小游戲：在多媒體上將統(tǒng)計(jì)圖表類型和圖表特點(diǎn)打亂，請(qǐng)舉手最快的同學(xué)上臺(tái)連線，將圖表與其特點(diǎn)對(duì)應(yīng)起來，檢查學(xué)生的掌握情況。（四）小結(jié)作業(yè)小結(jié)：學(xué)生總結(jié)，教師補(bǔ)充的形式進(jìn)行本節(jié)課的小結(jié)。作業(yè)：對(duì)于同一份數(shù)據(jù)分別用三種統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行表示。四、板書設(shè)計(jì)初中信息技術(shù)教案篇二一、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)學(xué)生已有認(rèn)知結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及教學(xué)大綱的要求，制定如下教學(xué)目標(biāo)：（一）認(rèn)知目標(biāo)掌握在Word文檔中圖片、剪貼畫、藝術(shù)字和自選圖形的處理方法。（二）能力目標(biāo)通過學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，提高美化WORD文檔的能力。培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)利用資源解決實(shí)際問題的能力（三）德育目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)和專業(yè)精神培養(yǎng)學(xué)生的愛心，學(xué)會(huì)感恩提高學(xué)生審美能力和文學(xué)修養(yǎng)二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)根據(jù)以上所制定的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我確定如下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：（一）教學(xué)重點(diǎn)圖片、藝術(shù)字、自選圖形的應(yīng)用（二）教學(xué)難點(diǎn)圖形的疊放次序及填充效果設(shè)置三、學(xué)生分析（一）學(xué)生情況上課班級(jí)是一年級(jí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)班，該班學(xué)生在課堂上的反應(yīng)積極、活躍。在學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)并掌握了WindowsXP系統(tǒng)的基本操作、網(wǎng)絡(luò)的基本應(yīng)用、Word文檔的編輯與排版等基本使用。班中有將近40%的學(xué)生來自農(nóng)村，另有60%的學(xué)生來自城市，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的掌握層次分差較大，個(gè)體差異明顯，對(duì)學(xué)生的教授不能一概而論。（二）學(xué)法指導(dǎo)針對(duì)以上的情況，我從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，為指導(dǎo)他們更好地學(xué)好本單元的內(nèi)容，具體采用了如下方法：1、自主探究法學(xué)生在實(shí)踐過程中可能會(huì)遇到的問題，在教材中有明確的知識(shí)點(diǎn)及操作指導(dǎo)，因此我對(duì)于基本問題的處理，采用自主探究法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)能動(dòng)性。2、發(fā)現(xiàn)探索法技工學(xué)校的學(xué)生，重要的是實(shí)踐能力，通過案例教學(xué)，使學(xué)生遇到問題，從而學(xué)習(xí)分析問題、思考解決問題的方法。3、模仿學(xué)習(xí)法根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)于小部分學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可以采取模仿老師或同學(xué)的操作方法，從而達(dá)到學(xué)會(huì)新知識(shí)并學(xué)著應(yīng)用的目的。4、合作學(xué)習(xí)法將學(xué)生進(jìn)行分組協(xié)作學(xué)習(xí)，學(xué)生在小組中進(jìn)行討論，互相幫助，采用這樣的同伴間學(xué)習(xí)的方式，可以充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，彌補(bǔ)教師教學(xué)過程中的不足，并有助于團(tuán)結(jié)協(xié)作的專業(yè)精神的培養(yǎng)。四、教學(xué)方法和教學(xué)資源根據(jù)我對(duì)教材的研究，結(jié)合學(xué)法進(jìn)行綜合考慮，我主要采用了如下的教學(xué)方法：（一）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在本單元中，以完成一個(gè)總?cè)蝿?wù)——賀卡制作為主線，以三個(gè)任務(wù)為過程，培養(yǎng)學(xué)生整合和運(yùn)用知識(shí)完成“任務(wù)”及自主思考、創(chuàng)作的能動(dòng)性。（二）問題引導(dǎo)與啟發(fā)引導(dǎo)相結(jié)合通過學(xué)生在完成實(shí)例的過程中，自己發(fā)現(xiàn)并提出問題，讓學(xué)生一起參與分析問題、解決問題，從而逐漸提高學(xué)生自行分析問題、解決問題的能力，使學(xué)生養(yǎng)成一種積極面對(duì)問題、探索解決問題的積極向上的良好習(xí)慣和團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)。（三）教學(xué)資源準(zhǔn)備硬件準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)教室。軟件準(zhǔn)備：Windows操作系統(tǒng)、Word20xx、演示教學(xué)軟件。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（2分鐘）上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何對(duì)文字的修飾進(jìn)行，掌握了修飾文字的基本方法，還學(xué)習(xí)了如何插入藝術(shù)字和畫出自選圖形。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)如何利用前面學(xué)過的知識(shí)來進(jìn)行賀卡制作，提高我們美好WORD文檔的技能。二、新課內(nèi)容課前準(zhǔn)備：將全班學(xué)生分成五組，每個(gè)組中都包含不同層次的學(xué)生。安排好上機(jī)的座位。任務(wù)提出：在本單元將要學(xué)習(xí)制作精美的賀卡。并在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和能力的發(fā)展規(guī)律，將總?cè)蝿?wù)分解為三個(gè)子任務(wù)。兩個(gè)任務(wù)在課堂上完成，一個(gè)任務(wù)課后完成。任務(wù)一：試做一張賀卡（第1課時(shí)）任務(wù)說明：由于該部分內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，教材又有操作步驟提示，因此采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、學(xué)生自學(xué)的方法來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生在完成任務(wù)過程中掌握本單元基本的知識(shí)點(diǎn)。突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，并且逐漸地提高學(xué)生的自學(xué)能力，同時(shí)，也使教師真正成為課堂的組織者和指導(dǎo)者。任務(wù)過程：給學(xué)生欣賞一些用Word制作的較簡(jiǎn)單的賀卡（并介紹這些賀卡包含的圖片、剪貼畫、藝術(shù)字和自選圖形處理的基本知識(shí)點(diǎn)）；（3分鐘）學(xué)生觀察賀卡后，提出自己對(duì)賀卡中最賞識(shí)的地方，模仿賀卡自己試做一張賀卡，學(xué)生可以通過自學(xué)課本解決制作過程中遇到的問題并完成任務(wù)。老師根據(jù)在巡視過程中發(fā)現(xiàn)的問題和學(xué)生自己提出的問題進(jìn)行反饋和回答。學(xué)生制作賀卡。（20分鐘）插入剪貼畫、藝術(shù)字的方法在上一次課已經(jīng)學(xué)過，通過互相交流和向老師求助等方式可以很快插入自己想要的圖形或藝術(shù)字。但學(xué)生在制作過程中可能會(huì)遇到的下列問題：?jiǎn)栴}１：怎樣改變圖片的大??？選定圖片→格式→圖片，填寫長(zhǎng)寬值。②直接拖動(dòng)圖片邊框控點(diǎn)改變大小問題２：插入自選圖形、藝術(shù)字、圖片后是否可以改變其大小？可以。選定—拖動(dòng)對(duì)象控點(diǎn)改變對(duì)象大小。問題３：可以將藝術(shù)字放于圖片之上嗎？可以。設(shè)置疊放次序。問題4：藝術(shù)字的形狀可以變化嗎？可以。選定藝術(shù)字，在藝術(shù)字工具欄中選擇藝術(shù)字的形狀任務(wù)完成小結(jié)：知識(shí)點(diǎn)小結(jié)：（5分鐘）插入圖形、剪貼畫、藝術(shù)字和自選圖形的方法。點(diǎn)擊插入位置→插入→圖片→來自文件，在“來自文件”對(duì)話框的“查找范圍”內(nèi)選定圖片所在的子目錄，選擇所需插入的圖片，然后單擊“插入”按鈕即可。插入藝術(shù)字的方法相同。點(diǎn)擊插入位置，繪圖工具欄中的自選圖形，選中所要的圖形即可插入自選圖形。設(shè)置圖形、剪貼畫和自選圖形的格式。①選定圖片→格式→圖片。②在出現(xiàn)的“設(shè)置圖片格式”對(duì)話框中，點(diǎn)擊“位置”標(biāo)簽，選中“浮于文字上方”。③點(diǎn)擊“環(huán)繞”，在其中選擇環(huán)繞方式和環(huán)繞位置。④點(diǎn)擊“確定”按鈕。3、設(shè)置藝術(shù)字的陰影效果。作為藝術(shù)字插入，然后選中它，再單擊繪圖工具欄中的陰影按鈕或三維效果按鈕來選擇你想要的陰影或三維效果，還可詳細(xì)設(shè)置陰影或三維的位置、顏色、深度、光照方向等。4、文本框的作用。文本框可以讓這一部分文字和整個(gè)文章獨(dú)立出來，便于編輯。選中文本框后可按Ctrl+方向箭任意移動(dòng)，而文字不可以。另外文本框可加邊框也可不加框，一般用在圖形標(biāo)注上等。課堂表現(xiàn)小結(jié)：（10分鐘）1、每個(gè)小組挑選一個(gè)作品展示。2、教師給各小組展示作品評(píng)分并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)（布局設(shè)計(jì)、審美、選材和文字上）任務(wù)二：制作圣誕賀卡（第2課時(shí)）任務(wù)說明：這項(xiàng)任務(wù)是前一任務(wù)的遞進(jìn)，難度較大，老師引導(dǎo)學(xué)生想辦法解決制作過程中遇到的困難，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用多種方法解決問題，整合其他學(xué)科的知識(shí)。在完成這個(gè)任務(wù)過程中，鞏固本單元的知識(shí)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)能力目標(biāo)和貫徹德育目標(biāo)。初中信息技術(shù)教案篇三教材分析本活動(dòng)是安徽義務(wù)教育新課程實(shí)驗(yàn)教科書（非零起點(diǎn)）七年級(jí)《信息技術(shù)》下冊(cè)“第四單元?dú)g樂家庭總動(dòng)員”的“活動(dòng)3精彩文稿動(dòng)起來”。本活動(dòng)是在上次活動(dòng)的基礎(chǔ)上，為多媒體作品設(shè)置超鏈接和添加動(dòng)畫效果。本次活動(dòng)主要分為以下2個(gè)階段：1)設(shè)置超鏈接；2)添加動(dòng)畫效果。學(xué)情分析設(shè)置超鏈接和添加動(dòng)畫效果在七年級(jí)上冊(cè)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過，所以操作起來比較容易，此節(jié)課添加了一個(gè)“動(dòng)作路徑”動(dòng)畫效果的設(shè)置，操作起來也不難，教師只有稍加引導(dǎo)即可，對(duì)于本節(jié)課內(nèi)容學(xué)生比較感興趣，教師要充分利用這一點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的操作積極性，最后不能忘記培養(yǎng)學(xué)生正確合理評(píng)價(jià)多媒體作品的習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、掌握添加超鏈接的方法。2、掌握自定義動(dòng)畫及幻燈片的切換效果的設(shè)置。3、了解評(píng)價(jià)多媒體作品的方法。過程與方法1、通過設(shè)置超鏈接、自定義動(dòng)畫及幻燈片的切換效果，掌握增強(qiáng)幻燈片條理性、靈活性和觀賞性的方法。2、通過對(duì)多媒體作品的評(píng)價(jià)，了解多媒體作品的評(píng)價(jià)過程及方法。情感、態(tài)度及價(jià)值觀1、通過作品制作，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)和審美能力，培養(yǎng)自我評(píng)價(jià)意識(shí)。2、維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作激情。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：1、設(shè)置母版上按鈕的超鏈接2、添加自定義動(dòng)畫效果和幻燈片的切換效果。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)的意識(shí)。難點(diǎn)：對(duì)超鏈接的理解和制作。課時(shí)安排1課時(shí)。教學(xué)流程一、創(chuàng)設(shè)情境、引入活動(dòng)屏幕展示：展示方輕舟同學(xué)的作品“歡樂家庭總動(dòng)員、ppt”，讓學(xué)生比較此作品與同學(xué)上節(jié)課完成的作品有什么不同。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀看作品，思考，討論，回答問題。教師總結(jié)：按鈕上添加了超級(jí)鏈接、設(shè)置了自定義動(dòng)畫及幻燈片的切換效果。今天我們的任務(wù)就是完成上述設(shè)置，并對(duì)最終作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。（結(jié)合課本P129“剖析室”）二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、展開活動(dòng)說明：為了保證學(xué)生順利完成此節(jié)任務(wù)，把教師課前準(zhǔn)備的“歡樂家庭總動(dòng)員、ppt”文件通過電子教室軟件發(fā)送給學(xué)生，讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上完成今天的操作。不要讓學(xué)生在自己上節(jié)課編輯的文件基礎(chǔ)上來完成本節(jié)任務(wù)?？紤]到有些學(xué)生上節(jié)課的任務(wù)可能沒有完成，所以導(dǎo)致沒有辦法完成今天任務(wù)。1、設(shè)置超鏈接任務(wù)驅(qū)動(dòng)：參考課本P130圖4、3、1完成母版上按鈕超鏈接的設(shè)置。此時(shí)教師巡視指導(dǎo)。完成上述任務(wù)的同學(xué)，完成課本P130“創(chuàng)新園”部分的操作。（此時(shí)教師巡視指導(dǎo)，并不斷提示操作方法及注意事項(xiàng)。）教師評(píng)價(jià)、總結(jié)：教師總體評(píng)價(jià)學(xué)生完成任務(wù)情況，并簡(jiǎn)單演示操作步驟（多種方法設(shè)置超鏈接，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生至少掌握一種）。結(jié)合課本P130“知識(shí)庫”，讓學(xué)生進(jìn)一步了解超鏈接的設(shè)置方法及作用。2、添加動(dòng)畫效果（1）添加自定義動(dòng)畫任務(wù)驅(qū)動(dòng)：參考課本P131步驟，完成圖4、3、2中橢圓的自定義動(dòng)畫的設(shè)置。教師評(píng)價(jià)、總結(jié)：教師總體評(píng)價(jià)學(xué)生完成任務(wù)情況，并簡(jiǎn)單演示操作步驟，結(jié)合課本P132上方小螞蟻部分提示介紹設(shè)置動(dòng)畫時(shí)的注意事項(xiàng)，然后演示路徑動(dòng)畫的操作步驟。任務(wù)驅(qū)動(dòng)：參考教師操作方法及課本步驟完成課本P132圖4、3、4中對(duì)象的自定義動(dòng)畫設(shè)置。教師評(píng)價(jià)、總結(jié)：教師簡(jiǎn)單演示操作方法，結(jié)合課本P133上方小螞蟻部分提示及課本P134“知識(shí)庫”第1點(diǎn)，介紹自定義動(dòng)畫的設(shè)置、修改及刪除的方法。（2）設(shè)置切換效果任務(wù)驅(qū)動(dòng)：參考課本P133步驟，為第1、2張幻燈片設(shè)置切換效果。完成上述任務(wù)的同學(xué)，完成課本P133“創(chuàng)新園”第1題。課堂小結(jié)教師總體評(píng)價(jià)學(xué)生完成任務(wù)情況，并簡(jiǎn)單演示操作方法，結(jié)合課本P134“知識(shí)庫”第2點(diǎn)，讓學(xué)生理解幻燈片切換效果的設(shè)置及作用，另外區(qū)分“自定義動(dòng)畫”與“幻燈片的切換效果”。教學(xué)反思本活動(dòng)的難點(diǎn)是對(duì)超鏈接的理解和制作。同學(xué)們通過超鏈接的制作對(duì)幻燈有了更強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和欲望，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。初中信息技術(shù)教案篇四一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：1、啟動(dòng)flash5的方法，熟悉它的界面。2、掌握引入一個(gè)已有動(dòng)畫的方法，并觀看自己所引入的動(dòng)畫。3、掌握保存文件的方法。過程與方法目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)flash5基本技能，啟發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。2、能夠?qū)W會(huì)獨(dú)立使用flash5軟件。情感與態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和探索能力，通過動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)鍛煉學(xué)生，讓學(xué)生掌握本課的知識(shí)和技能。二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解flash5的時(shí)間軸、舞臺(tái)、繪圖工具以及浮動(dòng)面板的功能。教學(xué)難點(diǎn)：給圖庫中的對(duì)象進(jìn)行分類，以入圖層的命名。教學(xué)方法：講解法、操作法、演示法等。三、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？是啊，我想，每位同學(xué)都有伴隨動(dòng)畫片一起成長(zhǎng)的經(jīng)歷，在你們的成長(zhǎng)過程中一定看過許多難忘的動(dòng)畫片，大家想知道這些精美的動(dòng)畫片是怎么做出來的？（生：想知道）從這節(jié)課開始，我們就來學(xué)習(xí)制作動(dòng)畫的軟件：flash，flash5在生活中有著廣泛的應(yīng)用，不僅能作動(dòng)畫，還能做廣告宣傳等，在以后的學(xué)習(xí)和工作中我們將逐漸接觸到。（二）自主學(xué)習(xí)合作探究（1）自主學(xué)習(xí)首先指導(dǎo)學(xué)生啟動(dòng)flash5，讓學(xué)生熟悉flash5的界面，了解時(shí)間軸的作用、舞臺(tái)、繪圖工具及浮動(dòng)面板。（2）合作學(xué)習(xí)現(xiàn)在就讓我們啟動(dòng)flash5動(dòng)畫軟件吧，首先同學(xué)可以通過開始菜單來進(jìn)入，和啟動(dòng)其它軟件的方法一樣，開始—程序—flash5，或者在桌面上有可直接雙擊進(jìn)入。師讓生觀察flash5界面并講解：1、時(shí)間軸：它像電影的膠片，每一小格代表動(dòng)畫的一幀，幀里面裝載著動(dòng)畫內(nèi)容。當(dāng)你對(duì)某一幀進(jìn)行編輯、修改的時(shí)候，只要用鼠標(biāo)點(diǎn)時(shí)間軸與它相對(duì)應(yīng)的小格就可以進(jìn)入這一幀的編輯狀態(tài)。2、舞臺(tái)：flash5編輯區(qū)有一相非常形象的名字，叫舞臺(tái)。它是創(chuàng)建動(dòng)畫和動(dòng)畫演出的場(chǎng)所。這和以前學(xué)過的我們常常把編輯區(qū)看成畫布和白紙的方式不同。有了舞臺(tái)就要有演員，flash5中的演員是什么呢？它們叫圖形和元件（組件），圖形很好理解，就是我們用繪圖工具畫的或“導(dǎo)入”的圖片，元件是什么呢？它是組合在一起的圖形，也可以是一個(gè)動(dòng)畫效果的按鈕，還可以是一段動(dòng)畫，在flash5，中叫“影片剪輯”。繪圖工具：和我們以前學(xué)過“畫圖”軟件中的繪圖工具差不多。浮動(dòng)面板：要制作一部動(dòng)畫片要有到各種各樣的工具和各種各樣的方法，這了進(jìn)行這些設(shè)置，flash5中設(shè)計(jì)了很多浮動(dòng)面板。它們分布在屏幕的右側(cè)。這些面板可以在屏幕上隨意拖動(dòng)，來回切換，如果嫌礙事，還可以關(guān)閉。如果弄亂了，你可以通過窗口——面板位置——默認(rèn)規(guī)劃命令把它們恢復(fù)過來。好了，我講了半天，大家對(duì)flash5一定有所了解，一定想試試操作了吧，下面我們就來作一個(gè)最簡(jiǎn)單的動(dòng)畫——大海中的一個(gè)小魚在游來游去。（一）制作動(dòng)畫1、啟動(dòng)flash52、導(dǎo)入圖片3、在預(yù)覽窗中出現(xiàn)一條小魚，單擊按鈕可以預(yù)覽動(dòng)畫4、用鼠標(biāo)拖住預(yù)覽窗中的魚，將它拖入舞臺(tái)，隨意放在舞臺(tái)底部。（二）預(yù)覽動(dòng)畫可通過“控制”菜單下的“測(cè)試影片”進(jìn)行測(cè)試。（三）保存文件和以住我們保存文件的方法一樣，不再重復(fù)。學(xué)生操作，教師巡視。師總結(jié)：這節(jié)課你有哪些收獲？（生回答）在今后的學(xué)習(xí)生活中，你們要多觀察、多動(dòng)腦、勤動(dòng)手，制作出更好的作品來，好嗎？初中信息技術(shù)教案篇五教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)插入剪貼畫、文本框和自選圖形的方法。2.學(xué)會(huì)運(yùn)用Windows錄音機(jī)給幻燈片插入聲音。教學(xué)重點(diǎn)掌握插入剪貼畫、文本框的方法。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)插入自選圖形，并運(yùn)用Windows錄音機(jī)給幻燈片插入聲音。教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)教室、演示用幻燈片。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引入課題多媒體技術(shù)給信息技術(shù)領(lǐng)域帶來了巨大的變化，你知道什么是多媒體嗎？其實(shí)多媒體通常是指記錄、展示、傳播信息時(shí)使用的文本、聲音、圖形圖像、視頻和動(dòng)畫等兩種或兩種以上媒體的組合。今天我們來學(xué)習(xí)如何在幻燈片中加入更多的多媒體元素。學(xué)生自由回答。插入剪貼畫上節(jié)課我們學(xué)習(xí)如何在幻燈片中插入圖片。假如計(jì)算機(jī)中沒有存儲(chǔ)圖片，用什么方法可以解決圖片的問題？PowerPoint和Word中插入剪貼畫的方法相似，請(qǐng)同學(xué)們把書翻到20頁，仔細(xì)觀察"動(dòng)手做"的最終效果。運(yùn)用學(xué)過的插入剪貼畫的知識(shí)進(jìn)行"駱駝和羊的故事"標(biāo)題頁的制作。學(xué)生作業(yè)展示。學(xué)生自由回答。學(xué)生看書自學(xué)操作。插入文本框和自選圖形1.引出文本框這是一則關(guān)于童話故事的幻燈片，光有標(biāo)題當(dāng)然不行，你覺得還應(yīng)該要有哪些內(nèi)容？一則好的故事幻燈片，文字和圖片都是不可缺少的'元素。請(qǐng)同學(xué)們插入一張新幻燈片2,在上面試試輸入文字。能不能像在Word中直接打字？(不能)和周圍的同學(xué)商量商量，再試一試，有什么好辦法解決文字輸入的問題。2.插入文本框操作對(duì)！就是文本框。在Word中我們學(xué)習(xí)過文本框，你還記得文本框的類型嗎？(橫排、豎排)請(qǐng)你用插入文本框的方式再次嘗試在幻燈片2中輸入22頁的示范文字(駱駝和羊碰到一起，一個(gè)說高好，一個(gè)說矮好，誰也不服誰),并自學(xué)課文22-23的"繼續(xù)探究"將文本框進(jìn)行適當(dāng)?shù)男揎棥?.引出自選圖形出示一張插入了圖片的幻燈片(駱駝和羊),用什么樣的方式來表現(xiàn)小動(dòng)物的語言最為合適呢？運(yùn)用PowerPoint中的"自選圖形"就最為合適。4.插入自選圖形操作請(qǐng)同學(xué)們把書翻到23頁，自學(xué)"動(dòng)手做",為小動(dòng)物增加表示語言的"自選圖形"。學(xué)生自由回答。他們說的真棒！如果在幻燈片中能留下他們的配音，該多好！你覺得PowerPoint能實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望嗎？請(qǐng)你迅速瀏覽所有的菜單，找一找有沒有相關(guān)的命令。對(duì)！插入→影片和聲音2.插入聲音操作請(qǐng)同學(xué)們把書翻到25頁，自學(xué)"動(dòng)手做"錄制聲音。匯報(bào)：誰愿意向大家介紹自己成功的秘訣。(根據(jù)學(xué)生的回答，提煉關(guān)鍵性步驟、關(guān)鍵性詞語進(jìn)行板書。)3.鞏固練習(xí)你愿意再試一試嗎？請(qǐng)同學(xué)們把書翻到26頁，完成"練一練"。學(xué)生進(jìn)行角色扮演。教學(xué)小結(jié)同學(xué)們，今天我們制作了一則關(guān)于"童話故事"的幻燈片，你都學(xué)會(huì)了什么？學(xué)生自由交流學(xué)習(xí)體會(huì)。初中信息技術(shù)教案篇六【教學(xué)目標(biāo)】〖知識(shí)與技能〗1．使學(xué)生了解Word字處理軟件的功能。2．使學(xué)生掌握啟動(dòng)和退出Word的方法。3．使學(xué)生認(rèn)識(shí)Word窗口的組成。4．使學(xué)生掌握在Word中新建文檔、保存文檔的方法?！歼^程與方法〗1．提高學(xué)生輸入漢字的能力。2．培養(yǎng)學(xué)生的鍵盤操作能力?！记楦?、態(tài)度與價(jià)值觀〗培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)處理文字的意識(shí)和能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1．Word字處理軟件的用途和功能。2．新建文檔、保存文檔的方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】保存文檔的方法?！窘虒W(xué)方法】演示法、自學(xué)法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1．多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。2．教師準(zhǔn)備好的文字素材?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入課題教師展示用Word編輯的板報(bào)、日記、作文等樣例，由此導(dǎo)入課題。二、新課1．字處理軟件的功能你認(rèn)為Word有哪些功能？Word具有對(duì)文章進(jìn)行編輯、修飾、排版、打印等功能。2．啟動(dòng)Word教師演示啟動(dòng)Word的兩種方法：（1）“開始”按鈕；(2)快捷方式圖標(biāo)。3．認(rèn)識(shí)Word窗口教師提出要求：自學(xué)Word窗口的組成，完成書中第95頁練習(xí)1（寫出Word窗口中各部分的名稱）。4．新建Word文檔自學(xué)新建文檔的兩種方法。自學(xué)后要求學(xué)生小結(jié)新建文檔的方法。（1）使用菜單。(2)使用工具欄按鈕。5．輸入文字一段文字輸入完畢后，按一下回車鍵，表示一個(gè)自然段的結(jié)束。6．保存文檔教師布置任務(wù)：以“日記”為文件名將文件保存在系統(tǒng)默認(rèn)的文件夾“我的文檔”中。新建一個(gè)文檔，重新輸入一篇文章，然后仍以“日記”為文件名將文件保存在系統(tǒng)默認(rèn)的文件夾“我的文檔”中，會(huì)出現(xiàn)什么情況？(3)Word文件的默認(rèn)類型是什么？7．退出Word如果退出Word，當(dāng)前編輯的文章沒有保存會(huì)出現(xiàn)什么情況？怎樣處理？三、課堂練習(xí)啟動(dòng)Word，要求將練習(xí)3以“笑臉病毒”為文件名保存文件。四、課堂小結(jié)教師與學(xué)生共同完成小結(jié)，強(qiáng)調(diào)：①一段文字輸入完畢后，按一下回車鍵，在該段后會(huì)產(chǎn)生一個(gè)回車符，表示一個(gè)自然段的結(jié)束；②Word文件的默認(rèn)類型是“DOC”；③Word中所有操作，通常都可以通過菜單中的選項(xiàng)實(shí)現(xiàn)，工具按鈕可簡(jiǎn)化操作。五、布置作業(yè)用Word寫一篇日記。初中信息技術(shù)教案篇七一．教學(xué)要求通過“畫圖”軟件的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解Windows中使用軟件的一般方法。二．重點(diǎn)和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：用“畫圖”畫畫2、難點(diǎn)：“畫圖”軟件中工具的使用方法三．教學(xué)課時(shí)：0.5課時(shí)四．教學(xué)方法：演示教學(xué)法五．教具準(zhǔn)備多媒體教室一間，“啟天”教學(xué)管理軟件一套六．教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入在前一節(jié)中我們學(xué)習(xí)了怎么玩紙牌，現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)怎么在計(jì)算機(jī)中使用“畫圖”軟件來畫畫。二、述新課1、打開計(jì)算機(jī)2、從“開始”菜單中啟動(dòng)，彈出“開始”菜單3、選擇“程序”→“附件”→“畫圖”菜單命令，打開如下圖所示的畫圖窗口。畫圖”的窗口主要有菜單欄、工具箱、繪圖區(qū)和顏料盒等組成。4．畫“蘋果樹”步驟：a.單擊“橢圓”工具，在工具箱底部選擇“背景填充模式”然后前景色設(shè)為黑色，將背景色設(shè)為綠色，畫出一個(gè)橢圓作綠色樹冠。b.單擊“鉛筆”工具，按住鼠標(biāo)拖動(dòng)，畫出樹的枝干，并將其填充為褐色，結(jié)果如下圖所示C．單擊“橢圓”工具，選擇“背景填充模式”將其前景色設(shè)為黑色，背景色設(shè)為紅色，畫出蘋果的橢圓型輪廓。d.選擇“鉛筆”工具和“刷子”工具畫出蘋果的其余部分。如下圖所示e.單擊“選擇”工具，單擊最下方的“透明模式”，右擊顏料合中的白色，在繪圖區(qū)拖放鼠標(biāo)，使拖出的虛筐套住蘋果，蘋果此時(shí)處于選中狀態(tài)。f、選擇“編輯”→“復(fù)制”菜單命令，然后再選擇“編輯”→“粘貼”菜單命令，在畫紙的左上角又將出現(xiàn)一個(gè)蘋果，他與選中的蘋果完全相同，而且處于選中狀態(tài)g、將鼠標(biāo)指針移到畫紙的左上方被選中的蘋果上，鼠標(biāo)指針變成“十”字型時(shí)，按住鼠標(biāo)左鍵將其拖到蘋果樹上。多次重復(fù)此方法可以復(fù)制出多個(gè)蘋果。如下圖所示h、使用“文字”工具添加英文字“apple”，如下圖所示好了，如此我們便畫好了一棵蘋果樹，初中信息技術(shù)教案篇八學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解手機(jī)購(gòu)物的操作流程。2.了解網(wǎng)購(gòu)的各種支付方式。3.了解售后服務(wù)及如何維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。重點(diǎn)難點(diǎn)：網(wǎng)購(gòu)的支付安全。教學(xué)建議：建議本課用2課時(shí)。教學(xué)以老師演示和學(xué)生討論的形式為主。網(wǎng)購(gòu)是當(dāng)前非常流行的一種購(gòu)物方式，大部分學(xué)生的家庭可能經(jīng)歷過網(wǎng)購(gòu)，學(xué)生耳濡目染，對(duì)親歷網(wǎng)購(gòu)充滿了好奇心。但網(wǎng)購(gòu)的操作是現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)購(gòu)物行為，課堂上學(xué)生無法實(shí)際操作，老師可以和全班同學(xué)互動(dòng)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)網(wǎng)購(gòu)任務(wù)，例如購(gòu)買一本書。然后由老師操作，和學(xué)生共同完成。用手機(jī)購(gòu)物和用電腦購(gòu)物沒有區(qū)別，因此購(gòu)物的操作流程既可以用手機(jī)也可以用電腦。購(gòu)物的過程中有很多細(xì)節(jié)，例如：如何比對(duì)價(jià)格、如何填寫收貨人地址信息等，可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)購(gòu)物過程中出現(xiàn)的各種問題進(jìn)行思考、查找問題的解決辦法(例如在百度上查找)。網(wǎng)購(gòu)，大部分時(shí)候我們使用第三方支付方式進(jìn)行支付。那么什么是第三方支付呢？可以這樣向?qū)W生解釋：如何支付始終是初歷網(wǎng)購(gòu)