五年級(jí)（上冊(cè)）語(yǔ)文試題-第一單元提升練習(xí)-蘇版含答案

...wd......wd......wd...第一單元提升練習(xí)一、看拼音,寫詞語(yǔ)。chuīyān()xiējiǎo()xǐngwù()duànliàn()pǐndé()jīlì()huǎngrú()míngchán()zhènzuò()biāncè()二、比一比,再組詞。三、按要求寫成語(yǔ)。1.描寫人物神態(tài)的成語(yǔ):2.含有“花〞字的成語(yǔ):3.深情厚誼(含有近義詞):4.此起彼伏(含有反義詞):四、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整,并按要求完成練習(xí)。()()動(dòng)聽(tīng)身()其境專心()()引人入()()()敬敬戛()而止()()開朗兩()清風(fēng)選取其中兩個(gè)成語(yǔ)寫一句話:五、按要求寫句子。1.張軍堅(jiān)持鍛煉身體。張軍長(zhǎng)得很結(jié)實(shí)。(用關(guān)聯(lián)詞將兩句話合并為一句)2.輕紗似的薄霧籠罩著黃山。(改成“被〞字句)3.學(xué)問(wèn)是一切前進(jìn)活力的源泉,你能說(shuō)它不重要嗎?(改成陳述句)4.我喝著可口可樂(lè)和花生米,心里舒服極了。(修改病句)5.給下面句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。馬教師布置我們預(yù)習(xí)師恩難忘這篇課文寫完作業(yè)后我便讀書查字典進(jìn)展預(yù)習(xí)六、按課文內(nèi)容填空。1.《所見(jiàn)》是清代詩(shī)人寫的,刻畫了一個(gè)的牧童的形象。默寫這首詩(shī):,。,。2.寫出你在課外閱讀的一本好書或者一篇好文章。書名(或者文章名):。你認(rèn)為這本書(或者這篇文章)好在:3.寫帶“風(fēng)〞字的詩(shī)句。(至少寫兩句)4.本單元所學(xué)課文中的哪個(gè)人留給你很深的印象?為什么能留給你很深的印象?七、口語(yǔ)交際(學(xué)會(huì)請(qǐng)教)。五(3)班的王揚(yáng)同學(xué)去縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加數(shù)學(xué)報(bào)競(jìng)賽,從華潤(rùn)水果超市門前下車后不知道該若何走,正好對(duì)面走來(lái)一位阿姨。如果你是王揚(yáng),你會(huì)若何問(wèn)路?八、閱讀理解。(一)有一年我回家鄉(xiāng)去,在村邊遇到了教師,他拄著拐杖正在散步。我仍然像40年前的小學(xué)生那樣,恭恭敬敬地向他行禮。談起往事,我深深感謝教師在我那幼小的心田里,播下了文學(xué)的種子。十年樹木,百年樹人。教師的教導(dǎo)之恩,我終生難忘!1.這個(gè)片段的作者是,課文的題目是《》。2.片段中、、等詞語(yǔ)表達(dá)了作者對(duì)教師的尊敬和感謝之情。3.“十年樹木,百年樹人〞的意思:。(二)相信石頭也會(huì)開花許多很簡(jiǎn)單的問(wèn)題,她都不明白,有的學(xué)生背地里叫她傻瓜,讓本來(lái)就自卑的她聽(tīng)了更難過(guò)了。一次,趙教師在課堂上領(lǐng)著同學(xué)們做造句比賽,看誰(shuí)造的句子精彩。同學(xué)們興趣盎然,一個(gè)個(gè)不甘落后地晃動(dòng)著聰明的小腦袋,造出了許多優(yōu)美的句子,趙教師興奮地不住點(diǎn)頭贊許著。突然,教師微笑的目光停在了一直沉默的方言的臉上,于是熱情地鼓勵(lì)道:“下面請(qǐng)方言同學(xué)給大家用‘相信’造一個(gè)句子,好嗎?〞方言站起來(lái),吭吭哧哧了好半天,終于小聲地說(shuō)出一個(gè)句子:“我相信石頭會(huì)開花。〞她的話音還沒(méi)落地,同學(xué)們便立刻笑成一團(tuán)。這時(shí),趙教師將一根手指豎到嘴邊,示意大家安靜。然后,他走到方言跟前,親切地?fù)崮χ哪X袋,大聲宣布:“方言造的句子最好。〞同學(xué)們馬上不服氣地跟趙教師爭(zhēng)論起來(lái),他們七嘴八舌地辯白,不管什么花,都只能開在泥里、水里、樹上等等,只有方言那樣的傻瓜,才相信石頭會(huì)開花?！翱墒?我也相信石頭會(huì)開花。〞教師慈祥的目光里透著堅(jiān)決?！敖處?您也相信?〞同學(xué)們困惑地望著他們一向敬仰的教師?！笆堑?事實(shí)會(huì)讓你們相信方言說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)。〞趙教師走到黑板前,用紅色粉筆認(rèn)真地寫下了方言的造句。一個(gè)月后,趙教師把一塊滿是窟窿眼兒的石頭拿進(jìn)了課堂,同學(xué)們?nèi)俭@訝地張大了嘴巴——原來(lái),那石頭上面竟真的開著一朵同學(xué)們熟悉的小花,鮮艷得跟窗臺(tái)花盆中的一模一樣。此后,盡管方言的學(xué)習(xí)成績(jī)依舊不好,但再?zèng)]有誰(shuí)說(shuō)她傻了,她跟同學(xué)們愉快地度過(guò)天真爛漫的小學(xué)時(shí)光。后來(lái),方言成了一位很有名氣的童話作家,寫了許多漂亮的童話故事,感動(dòng)過(guò)千千萬(wàn)萬(wàn)的讀者。是的,相信石頭會(huì)開花,就是相信奇跡會(huì)誕生。慧心的趙教師深深懂得——在幼小的心靈上,貼上一枚枚諸如自信、向上這樣的紅色標(biāo)簽,照亮的必然是一個(gè)個(gè)精彩的人生……1.聯(lián)系上下文,說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)的詞語(yǔ)的意思。不甘落后:吭吭哧哧:2.寫出以下詞語(yǔ)的近、反義詞。近義詞:困惑~()敬仰~()反義詞:自卑→()堅(jiān)決→()3.讀短文最后一個(gè)自然段,說(shuō)說(shuō)這一自然段的意思。4.談?wù)勀銓?duì)短文中趙教師的印象。第一單元提升練習(xí)參考答案一、炊煙歇腳醒悟鍛煉品德鼓勵(lì)恍如鳴蟬振作鞭策二、夢(mèng)想幼小練習(xí)煉鋼教導(dǎo)懊悔堅(jiān)決困難歇息饑渴值日植樹三、1.滿面春風(fēng)神采奕奕慈眉善目2.花好月圓百花爭(zhēng)艷妙筆生花3.粉身碎骨旁敲側(cè)擊調(diào)兵遣將4.出生入死東征西討南征北戰(zhàn)四、娓娓臨致志勝恭恭然豁然袖他娓娓動(dòng)聽(tīng)地講了一個(gè)故事,我聽(tīng)了仿佛身臨其境。五、1.因?yàn)閺堒妶?jiān)持鍛煉身體,所以他長(zhǎng)得很結(jié)實(shí)。2.黃山被輕紗似的薄霧籠罩著。3.學(xué)問(wèn)是一切前進(jìn)活力的源泉,你不能說(shuō)它不重要。4.我喝著可口可樂(lè),吃著花生米,心里舒服極了。5.《》,,、,。六、1.袁枚行歌捕蟬牧童騎黃牛歌聲振林樾意欲捕鳴蟬突然閉口立2.《魯濱孫漂流記》這本書告訴我們不管遇到什么困難,都要勇敢面對(duì),其中還告訴我們很多存在的方法。3.千里黃云白日曛,北風(fēng)吹雁雪紛紛。隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。4.田教師給我留下了深刻的印象,因?yàn)樗粌H口才、文筆好,還特別關(guān)注學(xué)生各方面的成長(zhǎng)。七、提示:向別人請(qǐng)教時(shí)要注意有禮貌,并且說(shuō)清楚請(qǐng)教什么問(wèn)題。八、(一)1.劉紹棠師恩難忘2.恭恭敬敬行禮深深感謝3.培植樹木需要十年,培育人才需要百年。這里形容培