04 如何論證？（主題作文導(dǎo)寫）【同步作文課】高一語文單元寫作深度指導(dǎo)統(tǒng)編版必修下冊第八單元

04如何論證？（主題作文導(dǎo)寫）【同步作文課】高一語文單元寫作深度指導(dǎo)統(tǒng)編版必修下冊第八單元第八單元如何論證？

實例導(dǎo)寫

在生活中，我們常常需要就某些問題發(fā)表意見，表達觀點，提出主張。想要讓讀者信服這些意見、觀點或主張，就要進行論證。

展開論證之前，首先要確定論點。所謂論點，就是文章所持的觀點，也就是論證要證明的對象。論點可能來自閱讀所得，也可能就是平時生活中的思想火花，還可能與對某些問題的長期關(guān)注和反復(fù)思考有關(guān)。有正確而新穎的論點，對議論文的寫作來說是非常重要的。

有了論點，就要考慮選擇合適的論據(jù)來支撐它。選擇論據(jù)的過程，同時是構(gòu)思文章結(jié)構(gòu)，特別是邏輯層次的過程，其實也是進一步思考、完善論點的過程。我們常說論據(jù)要有說服力，這種說服力要在論據(jù)與論點的關(guān)系中加以考慮，所謂“選擇"論據(jù)，并不只是簡單的挑選而已。

論據(jù)的類型多種多樣，以下是一些常用的論據(jù)類型及其使用的注意事項，可以參考。

論據(jù)的使用：

事例和數(shù)據(jù)事例要真實;數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確，有可靠出處;要對事例和數(shù)據(jù)進行說明，使讀者明了其與論點之間的聯(lián)系

權(quán)威意見意見要可靠;引用名言注意核對，不可斷章取義;引用研究成果要有權(quán)威性，須注明出處

常識與普遍規(guī)律須是公認的，不可捏造，有時需要加以限定

個人經(jīng)驗應(yīng)謹慎使用;不建議使用過于獨特的個人經(jīng)驗，也不應(yīng)將個人經(jīng)驗泛化

需要強調(diào)的是，有了合適的論據(jù)，并不等于完成了論證。論據(jù)再多再好，也不能“自動”證明論點。以羅列論據(jù)代替論證，是剛開始寫作議論文時常常出現(xiàn)的問題，應(yīng)引起注意。所謂論證，其實就是對論據(jù)進行解說與分析，建立論據(jù)和論點之間的聯(lián)系。根據(jù)文章的具體情況，可以采用不同的論證方法，如類比、對比、演繹、歸納、因果分析等；無論采用哪種方法，都要注意論證邏輯的嚴(yán)密。

論證是一個思考的過程，也是一個語言表達的過程。清晰的思路、嚴(yán)密的邏輯，需要用明白、準(zhǔn)確的語言表達出來；否則無論作者想得有多清楚，讀者也無法感受到，證明論點并讓人信服這一根本目的自然也就不可能達到。為了增強文章的說服力，寫作時還可以適當(dāng)運用一些表達技巧。

從課文的角度分析論證方法？

賞析1：

凡百元首，承天景命，莫不殷憂而道著，功成而德衰。有善始者實繁，能克終者蓋寡。豈取之易而守之難乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷憂，必竭誠以待下；既得志，則縱情以傲物。竭誠則吳越為一體，傲物則骨肉為行路。雖董之以嚴(yán)刑，振之以威怒，終茍免而不懷仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；載舟覆舟，所宜深慎；奔車朽索，其可忽乎！

(魏征《諫太宗十思疏》)

分析：文段采用因果分析法，把握核心說意義，反向闡釋說危害，由因推果使得說理深刻。多采用對偶式短句，語言整飭、富有韻律、說理有力。采用設(shè)問、反問，引人深思，強化說理。整個文段體現(xiàn)因果關(guān)系、發(fā)展聯(lián)系等辯證思維。

賞析2：

六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出……一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊。

妃嬪媵嬙，王子皇孫，辭樓下殿，輦來于秦?！瓧墧S邐迤，秦人視之，亦不甚惜。

嗟乎！一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？……使天下之人，不敢言而敢怒。獨夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！

嗚呼！滅六國者六國也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！……后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。

(杜牧《阿房宮賦》)

賞析3：

六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。……

秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城?！湃嗽疲骸耙缘厥虑兀q抱薪救火，薪不盡，火不滅。"此言得之。

齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與嬴而不助五國也?！蚴谷龂鲪燮涞?，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量。

嗚呼！以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才……為國者無使為積威之所劫哉！

夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦，而……下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。

(蘇洵《六國論》)

分析：《阿房宮賦》和《六國論》在論證思路上有明顯不同，在強力抒情上極其相似，非常有感染力。

《阿房宮賦》作者先以約占全文三分之二的篇幅簡練地敘述，生動地描寫了阿房宮的興建、規(guī)模和用途，形象鮮明而含意深廣，為后文抒情議論蓄勢。“嗟乎”以下，生發(fā)議論，通過描寫農(nóng)民、工女及其所生產(chǎn)的粟粒、帛縷等的數(shù)量與阿房宮的柱、椽、釘、瓦等相比較，突出階級矛盾的尖銳性；通過因果分析，指出秦國滅亡的原因，即不愛惜百姓，驕奢淫逸。以“嗟乎"嗚呼”開頭，洋溢著憤慨、痛惜與哀怨交織成的復(fù)雜情感。本文融敘事、抒情、議論于一爐，概括敘寫與細致描摹有機結(jié)合，駢散相間，錯落有致，以氣貫通，情理融會，既富于形象性，又有極大的氣勢，在藝術(shù)上具有很高的價值。

《六國論》采用總分總、層進式結(jié)構(gòu)，開門見山提出觀點“六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦”，并提出兩個分論點，總領(lǐng)全文。緊接著分別論證“賂秦而力虧，破滅之道也”和“不賂者以賂者喪"這兩個分論點。采用對比論證、引用論證、因果分析論證、假設(shè)論證等方法強化說理。最后總結(jié)歷史教訓(xùn)，以古諷今，知古鑒今，指出“為國者無使為積威之所劫”的做法。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

吹滅別人的燈，并不會讓自己更加光明；阻擋別人的路，也不會讓自己行得更遠。

“一花獨放不是春，百花齊放春滿園。"如果世界上只有一種花朵，就算這種花朵再美，那也是單調(diào)的。

以上兩則材料出自習(xí)近平總書記的講話，以生動形象的語言說出了普遍的道理。請據(jù)此寫一篇文章，體現(xiàn)你的認識與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【答案】例文：

一枝獨放不是春，和諧共贏春滿園

透過歷史長鏡頭端詳，哥倫布遠航，帆影幢幢；古絲綢之路，駝鈴聲聲；鑒真東渡，煙波浩渺……一部人類發(fā)展史，就是一部多元文明共生并進的歷史。魏紫姚黃姹紫嫣紅，各有千秋，世界文明異彩紛呈，春色滿園。

“萬物并育而不相害，道并行而不相?！?，這是生存的題中之義。

沒有一個國家是一座孤島，沒有一個國家能獨善其身。“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”，全球抗疫為護佑人民安康共同努力；“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了”，全人類對保護地球母親已達成共識；深化航天合作造福各國人民，成為探索宇宙奧秘的不竭動力……當(dāng)今世界越來越成為你中有我、我中有你的命運共同體，沒有哪個國家能夠獨自應(yīng)對人類面臨的各種挑戰(zhàn)，也沒有哪個國家能夠退回到自我封閉的孤島，共同消除現(xiàn)實生活中的文化壁壘，共同抵制妨礙人類心靈互動的觀念紕繆，共同打破阻礙人類交往的精神隔閡，攜手并進，互惠互利，共擔(dān)責(zé)任，共享榮耀是當(dāng)今時代生存之道。

亮自己的燈，別吹滅別人的燈；走自己的路，別阻擋別人的路，這是發(fā)展的必奠之基。

有人“吹滅別人的燈”，“阻擋別人的路”，走唯我獨尊，自私狹隘之路。殊不知當(dāng)吹滅他人之燈時，自己所處的環(huán)境也就更黑暗，當(dāng)阻擋他人之路時，也讓自己無路可走。修筑美墨邊境圍墻，拉開貿(mào)易戰(zhàn)序幕，非法打擊華為……在文化排異、種族歧視的濾鏡下，文化專制與強權(quán)政治只會讓唯我獨尊的民族走向傲慢與偏見、無知與瘋狂。中國始終堅持走“己欲利而利人，己欲達而達人"的和平發(fā)展之路，始終吹響人類命運共同體的號角，匯聚團結(jié)合作的力量，讓中國與世界在合作中走向共贏，在共贏中走向共進。

“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”，這是未來的時之所需。

真正的“美"是將天下之美匯聚一處，恰如世界文明共生共榮恰，美美與共。“各美其美”，首先要有“自是花中第一流"的自信，有對自身優(yōu)秀文化的認同，對民族價值和內(nèi)涵的堅守?！懊廊酥馈币小昂投煌?的廣闊胸襟，正如中國人喜歡茶而比利時人喜愛啤酒一樣，茶和酒并不是不可兼容的，既可以酒逢知己千杯少，也可以品茶品味品人生。當(dāng)下，我們倡導(dǎo)的構(gòu)建人類命運共同體就是以文明交流超越文明隔閡、文明互鑒超越文明沖突、文明共存超越文明優(yōu)越，構(gòu)建和諧美好的大同世界。

風(fēng)云激蕩的世界舞臺，因文明的交流而多彩；氣象萬千的時代洪流，因文明的互鑒而滾滾朝前。多元文化共生并進，讓姹紫嫣紅的文明之花，綻放在時代的沃土，成和諧共贏的春色滿園。

【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。

審題：這是一道引語類材料作文題。

材料提供了兩句習(xí)近平總書記的講話，第一句強調(diào)合作共贏的重要性，吹滅別人的燈、阻擋別人的路，看起來搶了一時的“先機”，實則為人不齒，終將被他人排斥。吹滅別人的燈，世界將更加黑暗，自己也會置身于更加黑暗的環(huán)境中；阻擋別人的路，一方面會消耗自己的能量，另一方面也不能借助他人的力量實現(xiàn)共同進步。人類是一個一榮俱榮、一損俱損的命運共同體，在世界命運緊密相連的今天，沒有人能閉門造車、獨善其身，社會發(fā)展更需要各個國家團結(jié)合作，互幫互助，走共建共享共贏之路，才能走出一條康莊大道。“萬物并育而不相害，道并行而不相悖"、“獨學(xué)則無友，孤陋而寡聞”等都講的是這個道理。

第二句“一花獨放不是春，百花齊放春滿園。"借“一花”和“百花"闡述了部分和整體的辯證關(guān)系，“一花”和“百花"相互聯(lián)系，“一花”之美是在“百花"中得到凸顯的，而“百花”之春又是建立在“一花"基礎(chǔ)上的?；ɑ苕弊湘碳t，組成美麗的花園；社會多姿多彩，共同構(gòu)成了波瀾壯闊的人類文明圖譜。不同文化之間的交流、不同國家之間的聯(lián)系、人與集體及社會的關(guān)系，莫不如此，理解個性、尊重差異、求同存異、相互借鑒、和而不同才是發(fā)展之道。材料一與材料二并舉，共同指向團結(jié)協(xié)作，包容共存，互惠互利的普遍道理。

第一句是從反面說明不應(yīng)怎樣，材料二則從正面提供了行動的思路。寫作時，應(yīng)當(dāng)在把握這兩則材料的內(nèi)涵、關(guān)系的基礎(chǔ)上，展開思考與聯(lián)想。

行文構(gòu)思上，可以從國家發(fā)展、國際局勢的廣闊視角展開思考，就一些重大問題發(fā)表自己的看法，比如互利共贏的開放戰(zhàn)略、文明的多樣性、構(gòu)建人類命運共同體等。也可以結(jié)合當(dāng)下我國在處理國際爭端中的胸懷和思路，闡述如何攜手共進，既能讓自己走得更遠，也能讓別人得到光明。還可以結(jié)合個人生活與求學(xué)經(jīng)歷，從身邊具體事例談起，表達對合作共贏，包容互惠的認識等。

立意：

1.和諧共生，紛彩共贏。

2.在利他中利己，在合作中共贏。

3.合作共贏謀發(fā)展，勠力同心創(chuàng)未來。

4.一枝獨秀不是春，和而不同春滿園。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

材料一：21歲的史鐵生，正值青春年華，命運卻給了他當(dāng)頭一棒——讓他失去了雙腿，從此再也站不起來，只能與輪椅終生相伴。在那些飽受折磨的日子里，他自嘲道“職業(yè)是生病，業(yè)余是寫作”。史鐵生一邊思考生命的意義，一邊寫下《我與地壇》《務(wù)虛筆記》《病隙碎筆》等著作，被譽為“一座文學(xué)的高峰"。

材料二：保羅·史托茲在《逆商》中寫道：“在這個處處充滿變數(shù)的時代，逆境無處不在，只要你還在前進，就一定會經(jīng)歷起落和失敗?！?/p>

材料三：2023年10月，《國民抑郁癥藍皮書（2022—2023年發(fā)布）》：18歲以下的抑郁癥患者占總?cè)藬?shù)的30%，50%的抑郁癥患者為在校學(xué)生。

請結(jié)合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【答案】例文：

直面逆境，逆風(fēng)飛翔

逆境究竟是什么？相信每個人的心中都有不同的答案。對弱者而言，它是走向死亡的可怕墳?zāi)?，對于強者來說，它卻是生發(fā)壯志的泥土。唯有直面逆境，歷經(jīng)挫折，才有抓住成功的可能。

請相信，我們絕對具有直面逆境、承受挫折的勇氣和力量。學(xué)業(yè)受挫、事業(yè)受阻、被人背棄、遭受傷病……人生從來沒有一帆風(fēng)順，逆境是我們一生中不可避免之痛。我們畏懼逆境、提防逆境，是因為在逆境還沒有降臨之時，我們根本無法想象、探索自己的身體里蘊藏著多么強大的力量。在寓言《落難的王子》中，當(dāng)王子經(jīng)歷過一切厄運之后，明白了“凡是人間的災(zāi)難，無論落到誰頭上，誰都得受著，而且都受得了"的道理，由曾經(jīng)的多愁善感、柔軟脆弱變得坦然堅強、充滿智慧。

“直面”本身就是一種態(tài)度。面對逆境的重擊，假如選擇逃避，一味退縮，既無法真正地解決問題，更使自己在挫折的打擊中越來越軟弱無力。承認逆境的客觀存在，承受逆境的攻擊并爭取在逆境中找到生機，聚力蓄勢，頑強斗爭，堅持不懈，方為上策。逆境是鐵匠鋪里打鐵的錘，它可以把一個人徹底打倒，也可以將一個人鍛造成器?！拔耐蹙卸荨吨芤住罚恢倌岫蚨鳌洞呵铩罚磺胖?，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》；《詩》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也。"

逆境看似阻礙，實則是前行的不竭動力。拜倫曾言：“災(zāi)難是真理的第一程?！痹庥瞿婢澈?，非但不彷徨恐懼，不灰心喪氣，反而能將逆境看作是試驗，是挑戰(zhàn)，是淬煉，是磨礪，方顯英雄本色。著名作家史鐵生將自己所應(yīng)對逆境的心路歷程寫成了名篇《我與地壇》；屠呦呦在提取青蒿素的過程中，經(jīng)歷了無數(shù)次的失敗和挫折才迎來成功；長期的沉淪與困境并未壓倒中國女排，最終在2016年的里約熱內(nèi)盧重回巔峰。人生是朝著浩瀚宇宙飛翔而去的火箭，逆境當(dāng)是其下方燃燒的動力火焰。逆境是每一個人的必由之路，有逆境的存在，人的潛力才被激發(fā)，在逆境中前行，才有獲得成功的機會。

奧斯特洛夫斯基說：“人的生命似洪水在奔流，不遇著島嶼，暗礁，難以激起美麗的浪花”，亦是對逆境的最好詮釋。

同學(xué)們，請勇敢地面對逆境，讓我們越挫越勇，不輕言敗，逆風(fēng)飛翔，追逐屬于你自己的成功！

【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。

審題：

本題為引語式材料作文題。

材料一講述了史鐵生失去雙腿后，筆耕不輟，努力思考生命的意義，最終取得不凡成就的故事；材料二引用保羅·史托茲的話，直接指出逆境之于人生的不可避免。材料三則介紹了《國民抑郁癥藍皮書（2022—2023年發(fā)布）》的相關(guān)數(shù)據(jù)，這在一定程度上揭露甚或批評了當(dāng)下不少年輕人遭遇逆境時無法積極應(yīng)對，甚至被逆境打敗身患抑郁癥的情況。

綜合材料可知，逆境是人生無法回避的命題，人人都會在生命中遇到逆境，無從逃避，唯有面對。史鐵生面對人生逆境時，盡管飽受折磨，但并未放棄，以樂觀的態(tài)度、進取的精神、不懈的奮斗戰(zhàn)勝痛苦，對抗逆境，最后取得成就。史鐵生面對逆境的態(tài)度，是正向的、積極的、值得學(xué)習(xí)的。因此，材料實則指出了面對人生逆境時應(yīng)有的態(tài)度：沉著冷靜，客觀看待，理智應(yīng)對，如果不知所措，手忙腳亂，往往會讓問題變得更復(fù)雜、局面變得更棘手；樂觀積極，開朗陽光，避免落入悲傷自憐、絕望苦悶的泥淖，鼓起勇氣，認真思考，在逆境中尋找突破和機遇；在逆境中，如果實力不足，暫時無法對抗困難，要學(xué)會忍耐和堅持，平靜等待，努力承受，到時機成熟時，再全力抗?fàn)?、擊敗困境?/p>

寫作時，可以以逆境為主題，展現(xiàn)不同人面對逆境的不同表現(xiàn)：面對人生逆境，有人選擇了放棄，有人選擇了隨波逐流，而有人卻抓住機會，在逆境中超越自我，讓自己的人生得到了躍遷，不同的態(tài)度對人生會產(chǎn)生不同的意義。因此，行文時，首先要綜合地指出應(yīng)直面逆境的態(tài)度，再結(jié)合論據(jù)，具體分析直面逆境的方法，最后重申觀點，進行總結(jié)。

立意：

1.直面逆境，迎難而上。

2.在逆境中尋找生機。

3.承受逆境，靜待花開。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？”這是青年毛澤東面對革命困境抒發(fā)的豪情壯志；“命定的局限盡可永在，不屈的挑戰(zhàn)卻不可須臾或缺。"這是史鐵生面對身體困境與命運抗?fàn)幍母形?；“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生?！边@是蘇軾面對人生困境抒寫的自信快語。

在人生的旅程中，我們會與各種“困境"不期而遇。對于“困境”，你有怎樣的認識與思考？請就此寫一篇文章。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【答案】例文：

超越人生困境

莎士比亞曾說：“人生不會是一帆風(fēng)順和美妙動人的。"的確，人生之路有時鮮花遍地、風(fēng)平浪靜，有時則困局難解、頂風(fēng)逆水，每個人都會不期然地遇到這樣那樣的困境。

老子有言：“知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強。”這句話既強調(diào)了認識自己的重要性，更強調(diào)了戰(zhàn)勝自己、突破困境的重要性。面對困境，當(dāng)代青年更應(yīng)勇闖人生困境，超越人生困境。那我們該如何突破人生困境，鍛造熠熠閃光的青春呢？

突破人生困境，需要我們有“越是艱難越向前"的勇毅，披荊斬棘，闖關(guān)奪隘?！笆坎豢梢圆缓胍?，任重而道遠?！笔疯F生面對身體殘缺的困境，憑著自己的勇氣，在輪椅上用睿智的言辭，照亮我們?nèi)找嬗陌档膬?nèi)心，寫出了最為健全而豐滿的思想。華為公司面對美國全方面嚴(yán)厲制裁的嚴(yán)峻困境，攻克難關(guān)，持續(xù)奮斗，打破一次次困局，最終成就Mate60R的聚力新生。面對困境，消極逃避沒有出路，唯有踔厲奮發(fā)、勇毅前行，方能打開發(fā)展新局面。

突破人生困境，需要我們有“敵軍圍困萬千重，我自巋然不動"的冷靜，沉著思考，理性辨析?！盎ǚ绷芴帗艿瞄_，才是手段；風(fēng)狂雨急時立得定，方見腳根?！泵鎸Ь?，要善于把握“時"與“勢”、洞察“危"與“機”。大國工匠徐立平，是中國航天科技集團的高級技師，他面對為導(dǎo)彈固體燃料發(fā)動機的火藥進行微整形的困境，冷靜沉著，分析問題，最終靠著這一份理性，為祖國做出了不可磨滅的貢獻。反觀三國時的劉備，面對關(guān)羽被殺的困局，急躁憤怒，不計后果，中了陸遜的計策，被火燒連營，大敗而歸。面對困境，臨危不亂，處變不驚，才能風(fēng)清云淡，化“困"為“成”。

突破人生困境，需要我們有“咬定青山不放松，立根原在破巖中"的永不服輸?shù)臍飧牛^定目標(biāo)，努力奮斗?！按蚬せ屎蟆眳鞘亢辏鎸σ惠呑幼銮鍧嵢藛T的人生困境，憑著一臺舊收音機三年學(xué)會英語，憑著不服輸?shù)膭蓬^，一步步奮力向前，成為第一個IBM中國區(qū)總裁，打開人生新天地。史蒂芬·霍金，面對20歲出頭便注定要與輪椅為伴的困境，不屈服于命運，憑借一個小書架，一塊小黑板，在天文學(xué)的尖端領(lǐng)域，摘取了常人難以企及的科研成果！

《基督山伯爵》中說：“唯有經(jīng)歷過苦難和絕望的人才能體會到幸福的可貴。"人生總會遇到困境，不要慨嘆自身命運不濟，不要抱怨世道不公，只要我們擁有一份睿智，一份堅持，一份執(zhí)著，就能演繹出別樣的精彩樂章。

【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。

審題：

這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。

材料引用青年毛澤東的詩句“曾記否，到中流擊水，浪漫飛舟”，體現(xiàn)革命領(lǐng)袖面對革命困境仍然胸懷壯志、英勇無畏的豪情壯志；引用作家史鐵生的話“命定的局限盡可永在，不屈的挑戰(zhàn)卻不可須臾或缺”，體現(xiàn)強者面對身體困境，不屈服于命運而與命運抗?fàn)幍母形颍灰梦膶W(xué)家蘇軾的詩句“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”，體現(xiàn)面對人生困境，坦然應(yīng)對風(fēng)雨的曠達的心胸和自信堅韌。

任務(wù)情境是在人生的旅程中會與各種“困境"不期而遇，要求考生寫出對“困境”的認識與思考。我們應(yīng)認識到?jīng)]有一帆風(fēng)順的人生，這些困境或許源于外部環(huán)境，或許源于我們內(nèi)心，讓我們感到迷茫、無助，甚至絕望。但是對于困境，我們不能逃避，必須正視它、理解它，進而挑戰(zhàn)它、戰(zhàn)勝它。要辯證地認識到困境具有雙重性質(zhì)，它既可能是阻擋我們前進的障礙，也可能是磨煉我們意志的砥石。因此可以從勇敢面對困境、從困境中解脫等方面立意。

行文思路上，首先由材料提出中心論點，困境是我們成長的催化劑。然后展開辯證的論述，一方面，困境可能打擊我們的信心，讓我們感到無助和絕望；另一方面，困境也會促使形成成長的助力。經(jīng)歷過困境的磨礪，我們會變得更加成熟和睿智。從困境中汲取智慧與力量，讓我們的內(nèi)心變得更加強大。再進一步分析如何去應(yīng)對困境，面對困境，我們首先要保持冷靜，不被情緒左右。同時要相信辦法總比困難多，要積極尋求解決方案，不放棄任何希望。最后重申論點，強調(diào)要勇敢面對，積極應(yīng)對，就一定能夠戰(zhàn)勝困境，成為更好的自己。

立意：

1.不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？

2.在困境中蛻變，成為更好的自己。

3.勇敢面對困境，明天會更美好。

4.從困境中汲取智慧與力量。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

人們開車往往離不開導(dǎo)航，導(dǎo)航能快捷準(zhǔn)確地把你帶到想要去的地方。汽車導(dǎo)航里有這么一句話：“您已偏離路線，已為您重新規(guī)劃，請在合適的位置選擇調(diào)頭。"這句話不僅適用于開車，對人生也有非常深刻的啟迪意義。有的人選擇在合適的位置調(diào)頭，有的人明知已偏離路線卻仍執(zhí)意走下去，最終探索出了新的道路……

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【答案】例文：

導(dǎo)航好人生，走好風(fēng)雨路

開車時，車子偏離原來的路線，導(dǎo)航會及時重新規(guī)劃，并提醒人們在合適的地方調(diào)頭。人生亦如此。當(dāng)生命的旅程偏離了預(yù)設(shè)的軌道，我們要做好自己的人生導(dǎo)航。導(dǎo)航好人生，走好風(fēng)雨路，是人生的必修課。

生命是一場華麗的冒險，不可能一馬平川，只有那些能夠及時調(diào)整、果斷修正、敢于變通的人，才能找回正確的路線，才能到達理想的目的地。

導(dǎo)航人生需要懂得及時調(diào)整。楊振寧早年追隨費米，后來到阿里森實驗室從事實驗物理研究工作。然而在近兩年的時間里，收獲甚微。他及時調(diào)整，轉(zhuǎn)回到自己擅長了理論物理方向，取得了豐碩的科學(xué)成果，最終憑借“不守恒理論”獲得了諾貝爾物理學(xué)獎。正是因為楊振寧懂得及時調(diào)整，找回了正確的人生路線，才掙出了實驗物理的束縛，飛向更廣闊的科學(xué)天空，成為享譽全球的著名的物理學(xué)家。

導(dǎo)航人生需要懂得果斷修正。誰能想到“廣州好人"最美廣州街坊”楊偉根曾是“癮君子"？人生本來順順當(dāng)當(dāng)，日子本來和和美美，卻禁不住誘惑，成了毒品的俘虜。認識到偏離人生航向的他，決心戒毒。十年浮沉，苦苦掙扎，終于艱難地走出來戒毒所。如今，他是一名禁毒社工，用“過來人”身份講述毒品的危害，以實際行動反哺社會，讓一個又一個迷失在毒海中的人找到了回歸的路。從“癮君子"到禁毒社工，懂得果斷修正的楊偉根找到了正確的方向，他的人生也因此綻放出亮麗的光彩。

導(dǎo)航人生還需要懂得敢于變通。在“銷量至上”目標(biāo)的指引下，雷軍陷入了危機。一切為了銷量，導(dǎo)致了供應(yīng)鏈斷裂，企業(yè)發(fā)展遭遇“滑鐵盧"。雷軍帶領(lǐng)企業(yè)重新定位，調(diào)整變通，將“銷量至上”、片面追求性價比，變成“夯實基礎(chǔ)”，不斷增加手機科技含量，提高核心技術(shù)，小米又獲得了新生。雷軍懂得調(diào)整策略，敢于變通，從而書寫著屬于他的商業(yè)傳奇。他說，“順勢而為，反而夢想更容易實現(xiàn)”，誠哉斯言！

無論是物理學(xué)家楊振寧，還是“廣州好人"楊偉根，抑或是“杰出企業(yè)家”雷軍，當(dāng)他們意識到行走的方向偏離時，不是固執(zhí)，更不是沉淪，而是及時調(diào)整、果斷修正、敢于變通，最終找回正確的路線，在不同領(lǐng)域綻放人生的精彩。

“人生路，美夢似路長；路里風(fēng)霜，風(fēng)霜撲面干。"人生海海，山山而川。讓我們學(xué)會調(diào)整、懂得修正、勇于變通，導(dǎo)航好人生，走好風(fēng)雨路。

【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。

審題：

這是一道引語式的材料作文題。

材料由四句話組成。第一句敘述日常生活現(xiàn)象，開車往往離不開“快捷準(zhǔn)確”的導(dǎo)航；第二句引用導(dǎo)航常用話語“您已偏離路線，已為您重新規(guī)劃，請在合適的位置選擇調(diào)頭"；第三句由導(dǎo)航行車聯(lián)想到人生路上亦需要借助“導(dǎo)航”；第四句描述人生路上面對偏離“導(dǎo)航路線"時的不同的選擇或采取的對策。

材料由汽車導(dǎo)航到人生導(dǎo)航，由實入虛，考生審題立意時，要審清“調(diào)頭”的比喻義——調(diào)整，修正，變通……?？忌伎夹凶咴谌松吠局校?dāng)偏離原先的預(yù)設(shè)軌道、目標(biāo)規(guī)劃時，該做出什么樣的調(diào)整選擇。人生難免會遇到“偏離路線”，像誤入歧路、走上迷途、遭遇迷茫、步入困厄等，需要我們及時調(diào)整，果斷修正，敢于變通，才能找回正確的路線；當(dāng)然，有時候的“偏離路線”只是暫時的，只要我們篤定無懼，勇敢面對，不斷嘗試，積極探索，堅持往前看，興許峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明。

是選擇調(diào)整調(diào)頭，重新找回正確的路線，還是選擇堅持前行，開辟新的道路，這是每個考生需要明確回答的問題?？忌部梢酝诰蜻@兩種看似矛盾的選擇之間的邏輯關(guān)聯(lián)，將二者結(jié)合起來，思辨論證。

行文構(gòu)思上，可以采用“引議聯(lián)結(jié)"的結(jié)構(gòu)。

“引”：概述材料，由行車過渡到人生。

“議"：考生可以由材料引出中心論點“學(xué)會及時調(diào)整，修正人生航向”并展開闡述，闡述可以從正反兩方面進行，如及時調(diào)整，終會到達理想的彼岸，而明知航向偏離，仍執(zhí)意而為，滑向深淵。

“聯(lián)"：聯(lián)系古今典例，從正反角度展開論證：偏離航向不可怕，及時修正，找回正確路線意義重大。如從“癮君子”到禁毒宣講師，從“逃學(xué)少年"到名校學(xué)霸……

“結(jié)”：重申論點，照應(yīng)開篇，收束全文。

立意：

1.導(dǎo)航好人生，走好風(fēng)雨路。

2.學(xué)會及時調(diào)整，找回正確的方向。

3.莫因“偏離"枉嗟嘆，且憑堅定尋芳草。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

魯迅先生曾寄語青年：“你們所多的是生力，遇到深林，可以辟成平地的；遇到曠野，可以栽種樹木的；遇到沙漠，可以開掘井泉的?！?/p>

作為時代青年，對于先生所說的“生力”，你有怎樣的聯(lián)想和思考？請任選角度，結(jié)合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。

要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；②文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。

【答案】例文：

生力青春之歌

青春，如初春之陽，如破曉之明，是人生中最絢麗的階段。魯迅先生曾說：“你們所多的是生力，遇見深林，可以辟成平地的；遇見曠野，可以栽種樹木的；遇見沙漠，可以開掘井泉的?！边@便是青春的生力，是我們面對困境的決心與毅力，是我們在時代的大潮中砥礪前行的動力。

青春的生力，表現(xiàn)為無畏的精神。青年是勇敢的代名詞，我們有著“初生牛犢不怕虎"的勁頭，有著對未知世界的好奇和探索的欲望。在科技的浪潮中，青年科學(xué)家們以無畏的精神探索未知領(lǐng)域，推動科技進步，以無限之生力，大膽創(chuàng)新的態(tài)度帶領(lǐng)研制團隊對中國下一代運載火箭的重大關(guān)鍵技術(shù)展開攻關(guān)；在社會的舞臺上，青年志愿者們以無畏的精神服務(wù)他人，推動社會進步，他們靚麗的身影為城市帶來了美好形象。他們無畏的精神是青春的生力，推動我們不斷前行。

青春的生力，表現(xiàn)為對理想的執(zhí)著。青年有著對未來的憧憬和追求，有著對理想的執(zhí)著和堅持。在人生的旅途中，青年們以對理想的執(zhí)著追求，實現(xiàn)自我價值。理想是關(guān)照現(xiàn)實的書，是實現(xiàn)的必由之路，周總理年少就立志為中華之崛起而讀書，他一生執(zhí)著于此，展現(xiàn)旺盛的生命力。對理想的執(zhí)著是青春的生力，推動我們不斷向上。馬丁路德金，一位年輕的牧師和領(lǐng)導(dǎo)者，他致力于推動美國社會的平等和公正。盡管在爭取種族平等的過程中遭遇了許多困難和威脅