2023-2024屆高考古詩詞復(fù)習(xí)備考藝術(shù)手法- 視聽結(jié)合 試題專練

2023-2024屆高考古詩詞復(fù)習(xí)備考藝術(shù)手法——視聽結(jié)合試題專練高考古詩詞復(fù)習(xí)備考：藝術(shù)手法視聽結(jié)合題專練

一、閱讀下面這首詩，完成各題

月夜懷故人

寇準(zhǔn)

清夜月初滿，蘚庭吟更幽。

梧桐疏影老，蟋蟀亂聲秋。

舊國情何極，空江思欲流。

故人今底處，危坐獨(dú)凝愁。

（1）下面對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是___

A．首聯(lián)通過寫“清夜"月”“蘚庭"等，交代了時(shí)間、地點(diǎn)和自然環(huán)境。

B．頸聯(lián)在前兩聯(lián)寫景的基礎(chǔ)上，通過“情何極”“思欲流"進(jìn)行點(diǎn)題抒懷。

C．尾聯(lián)中詩人遙想故人，間接抒發(fā)了月下懷念故人而產(chǎn)生的孤獨(dú)與憂傷之情。

D．本詩的語言簡練樸實(shí)，用詞精當(dāng)，體現(xiàn)出了溫柔敦厚、平正樸實(shí)的詩風(fēng)。

（2）請(qǐng)簡要分析頷聯(lián)的寫景藝術(shù)。

【答案】（1）C．“間接抒情”錯(cuò)，尾聯(lián)“故人今底處，危坐獨(dú)凝愁”，直接寫自己的感情“愁”，應(yīng)為直接抒情。故選C。

（2）頷聯(lián)“梧桐疏影老，蟋蟀亂聲秋"意思是說：月光下眼見“梧桐疏影”，耳邊不時(shí)傳來秋天蟋蟀亂鳴的聲音。這是寫景的句子，本題考查寫景的藝術(shù)。首先運(yùn)用的視聽結(jié)合的手法，視覺“梧桐疏影”，聽覺“蟋蟀亂聲”；這句詩有動(dòng)有靜，動(dòng)靜結(jié)合；“老"秋”在對(duì)景色的描寫中體現(xiàn)了作者的感情。

答案：

（1）C

（2）①視聽結(jié)合。月光下眼見“梧桐疏影”，耳邊不時(shí)傳來秋天蟋蟀亂鳴的聲音，使詩句畫面立體可感。②以動(dòng)襯靜。以蟋蟀聲亂襯托周圍環(huán)境的幽靜，同時(shí)表現(xiàn)了作者的心緒不寧。③借景抒情。作者將自己對(duì)友人的思念之情融入這凄清之景中，表達(dá)因思念而憂傷的情感。

二、閱讀下面這首宋詞，完成9～10題。

漁家傲

謝逸

秋水無痕清見底，蓼花汀上西風(fēng)起。一葉小舟煙霧里，蘭棹艤，柳條帶雨穿雙鯉。

自嘆直鉤無處使，笛聲吹徹云山翠。膾落霜刀紅縷細(xì)，新酒美，醉來獨(dú)枕莎衣睡。

9.圍繞漁事，詞人的情感是如何變化的？請(qǐng)簡要分析。(6分)

10.請(qǐng)賞析詞句“笛聲吹徹云山翠”的表達(dá)效果。(5分)

答案：

9.先以小舟出釣穿魚而歸表現(xiàn)閑適之情；然后引用子牙直鉤之典，表達(dá)懷才不遇的悵恨；最后描寫食魚飲酒，抒發(fā)自得之樂與孤獨(dú)之苦。(6分，每點(diǎn)2分)

10.視聽結(jié)合，表現(xiàn)出笛聲的清越悠揚(yáng)和秋天山巒的青翠；笛聲吹徹，云山轉(zhuǎn)翠，既照應(yīng)上闋的江上煙雨，又暗示作者的心情漸趨開朗。(5分)

三、閱讀下面這首唐詩，完成8—9題。

野泊對(duì)月有感①

周莘

可憐江月亂中明，應(yīng)識(shí)逋逃②病客情。

斗柄闌干洞庭野，角聲凄斷岳陽城。

酒添客淚愁仍濺，浪卷歸心暗自驚。

欲問行朝③舊消息，眼中盜賊尚縱橫。

【注釋】①本詩約作于北宋滅亡、南宋初建之際。②逋逃，此處意為逃避戰(zhàn)亂。③行朝，指朝廷遷移不定。

8、詩的頷聯(lián)是怎樣描寫“野泊"所見之景的請(qǐng)簡要分析。(5分)

9、詩的最后兩聯(lián)分別表達(dá)了詩人怎樣的情感請(qǐng)結(jié)合詩句具體分析。(6分)

【答案】8、①動(dòng)靜結(jié)合(或視聽結(jié)合)。(2分)②前一句寫靜景(視覺)，詩人立于洞庭荒野，仰望天空北斗橫斜;(1分)后一句寫動(dòng)景(聽覺)，耳畔傳來岳陽城凄涼的角聲，暗指兵荒馬亂。(1分)③動(dòng)靜結(jié)合(或視聽結(jié)合)，渲染了空茫凄涼的意境。(1分)

9、①漂泊思?xì)w之情。(1分)“酒添客淚”寫出了詩人身在客中，不由傷感落淚，想要借酒澆愁，依舊愁心難抑，(1分)“歸心"則透露了詩人的思?xì)w之情。(1分)②憂國傷時(shí)之情。(1分)“欲問行朝舊消息”一句表現(xiàn)了詩人對(duì)朝廷的關(guān)切，(1分)“眼中盜賊尚縱橫"一句則勾勒了遍地兵荒馬亂的景象。(1分)(意思對(duì)即可)

四、閱讀下面這首詞，完成9-10題

天香

賀鑄

煙絡(luò)橫林，山沈遠(yuǎn)照，迤邐黃昏鐘鼓。燭映簾櫳，蛩①催機(jī)杼，共苦清秋風(fēng)露。不眠思婦，齊應(yīng)和、幾聲砧杵。驚動(dòng)天涯倦宦，骎骎②歲華行暮。

當(dāng)年酒狂自負(fù)，謂東君③、以春相付。流浪征驂北道，客檣南浦，幽恨無人晤語。賴明月、曾知舊游處。好伴云來，還將夢去。

注：①蛩：蟋蟀。②骎骎：馬疾奔貌，形容時(shí)光飛逝。③東君：司春之神。

9．詞的上片寫景，主要運(yùn)用了哪種藝術(shù)手法，請(qǐng)簡要說明。（5分）

10．詞的下片抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？（6分）

【答案】

9．運(yùn)用視聽結(jié)合，“橫林”“山沉"黃昏”等是視覺，“蛩鳴"砧杵聲”等為聽覺，渲染了寧靜幽寂的氛圍，表達(dá)了作者內(nèi)心的悲傷與孤寂。

10．①對(duì)時(shí)光易逝年華已老的感傷；②對(duì)仕途不順、壯志難酬的憂愁；③對(duì)漂泊羈旅的愁苦、思鄉(xiāng)念親卻歸家不得的惆悵；④對(duì)萬物蕭條的悲秋之情。

五、閱讀下面這首宋詩，完成小題。

自金陵如丹陽道中有感①

王安石

數(shù)百年來王氣消，難將前事問漁樵。

苑方秦地皆蕪沒②，山借揚(yáng)州③更寂寥。

荒埭暗雞催月曉④，空?qǐng)觫堇巷魭洞候湣?/p>

豪華只有諸陵⑥在，往往黃金出市朝。

【注】①此詩作于1066年（治平三年）春，閑居江寧已三年的王安石聊發(fā)游興，騎馬東行游丹陽，沿途訪友尋古。②化用古人詩句。李白《金陵》詩：“苑方秦地少，山似洛陽多。古殿吳花草，深官晉綺羅。"劉長卿的詩：“金陵已蕪沒，函谷復(fù)煙塵?！雹蹡|漢末劉繇曾將揚(yáng)州治所設(shè)在曲阿（丹陽）。④《建康圖經(jīng)》言：“雞鳴埭在青溪西南潮溝上，過溝有埭，名雞鳴。齊武帝早游鐘山射雉，至此，雞始鳴。"⑤場：射雉場?！赌淆R書·東昏侯紀(jì)》：“置射雉場二百九十六處，翳中帷帳及步障，皆袷以綠紅錦?！雹蕖对涂たh圖志》載：丹陽有齊高帝的泰安陵，武帝的景安陵，明帝的興安陵，梁武帝的修陵，文帝的建陵，簡文帝的莊陵等多座。

（1）下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)，寫對(duì)歷史悠久的古帝王之都金陵的總體感受，“王氣消"三字為全詩定下了傷感的基調(diào)。

B.頷聯(lián)，當(dāng)年的苑方秦地般的美景已消失了，一度為揚(yáng)州治所的丹陽繁華也已寂寥不見了。

C.尾聯(lián)，寫盛極一時(shí)的王朝黃金散盡，如今只剩下帝王的陵寢，充滿了人財(cái)兩空的哀傷。

D.這首七言律詩，詞句警策，典故豐富，內(nèi)容深邃，充滿歷史的縱深感和興替的滄桑感。（2）請(qǐng)簡要賞析頸聯(lián)“荒埭暗雞催月曉，空?qǐng)隼巷魭洞候湣薄?/p>

【答案】（1）C

（2）①融情于景，借景抒情?！盎?暗”二字營造了一片昏暗、衰敗的意境。②視聽結(jié)合?！盎能ぐ惦u催月曉”，寫聽覺感受，而一個(gè)“催”字，突出了“暗雞"的嗚叫給人的心理感受；“空?qǐng)隼巷魭洞候湣眲t側(cè)重于視覺所見。③用典?；谬R武帝雞鳴埭打獵的事，這里借齊朝帝王荒于畋獵，終至亡國的故事，批評(píng)了歷史上許多皇帝耽子犬馬聲色，不理朝政導(dǎo)致國勢衰落之事實(shí)。從一個(gè)角度總結(jié)了歷史興亡的原因。

【解析】【分析】⑴"昔日的黃金散盡，充滿了人財(cái)兩空的哀傷錯(cuò)，正確的理解應(yīng)是"這些陵墓常有人盜掘,常有金玉見于市朝"。

⑵此題考查鑒賞詩歌句子的能力?！霸贩角氐亟允彌]，山借揚(yáng)州更寂寥”使用融情于景，借景抒情；視聽結(jié)合；用典手法，結(jié)合詩句分析，比如“荒"暗”二字營造了一片昏暗、衰敗的意境。。

故答案為：⑴C；

⑵①融情于景，借景抒情。“荒"暗”二字營造了一片昏暗、衰敗的意境。②視聽結(jié)合?！盎能ぐ惦u催月曉”，寫聽覺感受，而一個(gè)“催”字，突出了“暗雞"的嗚叫給人的心理感受；“空?qǐng)隼巷魭洞候湣眲t側(cè)重于視覺所見。③用典?；谬R武帝雞鳴埭打獵的事，這里借齊朝帝王荒于畋獵，終至亡國的故事，批評(píng)了歷史上許多皇帝耽子犬馬聲色，不理朝政導(dǎo)致國勢衰落之事實(shí)。從一個(gè)角度總結(jié)了歷史興亡的原因。

【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查學(xué)生對(duì)詩歌理解鑒賞能力。這是一道綜合考核詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感的題目，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。

⑵此題考查鑒賞詩歌句子的能力。煉句是詩歌鑒賞的高頻考點(diǎn)，所煉之句往往是在該詩中最富有表現(xiàn)力的句子。答題時(shí)，先要釋句，然后指明手法，最后分析表達(dá)效果；分析表達(dá)效果時(shí)要將句子放回到詩中，體會(huì)其表情達(dá)意上的妙處。

五、閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

送項(xiàng)判官王安石

斷蘆洲渚落楓橋，渡口沙長過午潮。

山鳥自呼泥滑滑①，行人相對(duì)馬蕭蕭。

十年長自青衿②識(shí)，千里來非白璧招③。

握手祝君能強(qiáng)飯，華簪常得從雞翹④。

（注）①泥滑滑：鳥鳴聲。②青衿：學(xué)子的服裝。③白璧招：以白璧招聘。④雞翹：鸞旗車的俗稱，指天子儀仗中載有鸞旗的前導(dǎo)車。

【1】下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.這是一首送別詩，前四句借景抒情，后四句敘事抒情，全詩脈絡(luò)清晰分明。

B.首聯(lián)“斷蘆"落楓”“過午"點(diǎn)出送別的時(shí)間，“渡口”點(diǎn)明送別的地點(diǎn)。

C.頷聯(lián)運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的手法，“泥滑滑"馬蕭蕭”渲染出了離別的氛圍。

D.頸聯(lián)寫與項(xiàng)判官的交情以及項(xiàng)判官的為人，尾聯(lián)是臨別贈(zèng)言，全詩感情真摯。

【2】本詩的頷聯(lián)命意造境別開生面,語言精湛圓熟,請(qǐng)賞析這一聯(lián)的精妙之處。(6分)

[答案]

【1】“動(dòng)靜結(jié)合"錯(cuò),頷聯(lián)視聽結(jié)合,寫送別耳聞目睹的實(shí)景,渡口山鳥鳴叫,行人如織,車來馬往,熙熙攘攘,寫的都是動(dòng)景。故選C

【2】頷聯(lián)視聽結(jié)合,寫送別耳聞目睹的實(shí)景,渡口山鳥鳴叫,行人如織,車來馬往,熙熙攘攘?！澳嗷焙汀榜R蕭蕭"成對(duì),既是諧音,也用疊字,造境別開生面,情趣盎然,不同于一般送別詩渲染別緒離情。詩人借前人名句為己所用,而不露斧鑿痕跡,巧妙再現(xiàn)渡口的熱鬧場景,一轉(zhuǎn)首聯(lián)深秋送別的傷感,波瀾起伏,藝術(shù)高妙。

六、閱讀下面這首宋詞，完成下列小題。

垂鞭漁家傲朱敦儒

誰轉(zhuǎn)琵琶彈側(cè)調(diào)，征塵萬里傷懷抱?？蜕ⅫS昏庭院悄，燈相照，春寒燕子歸來早。

可惜韶光虛過了，多情人已非年少。只恐鶯啼春又老，知音少，人間何處尋芳草。

14.下列對(duì)本詞的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是

A.詞的一、二句運(yùn)用了視聽結(jié)合的手法，敘寫了詞人聽到琵琶聲而引起的無限感慨。

B.“征塵萬里”點(diǎn)明了客居他鄉(xiāng)的處境，“傷懷抱"一詞奠定了全詞的感情基調(diào)。

C.“客散黃昏庭院悄”寫出了客人聚會(huì)離開后庭院靜謐的情形，給人孤單落寞之感。

D.燕子本是自然之物，但在詞人眼中充滿情義，燕子早早歸來給自己帶來了慰藉。

E.“只恐鶯啼春又老"一句既點(diǎn)明時(shí)令，又在景物描寫中寄托著強(qiáng)烈的情感。

15.有人說詞的下片充滿了悲惋之情，請(qǐng)結(jié)合詞句分析。

【答案】14.AD15.①從“韶光虛過”“多情人已非年少"只恐鶯啼春又老”可看出詞人內(nèi)心那份韶華已逝、年老體衰的無奈與憂愁②從“知音少，人間何處尋芳草"可以看出詞人因人海茫茫，知音難找，無志同道合之人相伴和守，流露出的孤獨(dú)失意之感。

【解析】14.題中A項(xiàng)考核手法，B項(xiàng)考核詩句的作用，CDE項(xiàng)考核內(nèi)容，其中A項(xiàng)，“運(yùn)用了視聽結(jié)合的手法”分析錯(cuò)誤，這里應(yīng)是聽覺，并無視聽結(jié)合。D項(xiàng)，“在詞人眼中充滿情義，燕子早早歸來給自己帶來了慰藉"分析錯(cuò)誤，與“燈相照”意境一致，應(yīng)是用燕子歸來進(jìn)一步襯托出自己的孤單落寞之情。

15.試題分析：此題考核評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力，重點(diǎn)考核詩歌的情感，分析詩歌的情感注意以詩歌的抒情方式、注釋、標(biāo)題和詩中的表情達(dá)意的重點(diǎn)詞句作突破口，答題時(shí)先答出情感，然后結(jié)合詩歌的內(nèi)容解說。此題要求分析詞的下片表達(dá)的情感，從“韶光虛過"多情人已非年少”“只恐鶯啼春又老"可看出詞人內(nèi)心那份韶華已逝，年老體衰的無奈與憂愁；從“知音少，人間何處尋芳草”可以看出詞人因人海茫茫，知音難找，無志同道合之人相伴相守，流露出的孤獨(dú)失意之感。

點(diǎn)睛：詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時(shí)要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩歌中的重點(diǎn)詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要注意詩歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感。答題時(shí)情感都要求結(jié)合詩句分析，不要只答出情感而放棄詩句。

七、閱讀下面這首詩，回答問題

題宣州開元寺水閣閣下宛溪夾溪居人

杜牧

六朝文物草連空，天淡云閑今古同。

鳥去鳥來山色里，人歌人哭水聲中。

深秋簾幕千家雨，落日樓臺(tái)一笛風(fēng)。

惆悵無因見范蠡，參差煙樹五湖東。

【注】本詩作于杜牧任宣州團(tuán)練判官期間，當(dāng)時(shí)杜牧常去城中開元寺游賞。此篇抒寫俯瞰宛溪、眺望敬亭時(shí)的今古感慨。范蠡：春秋時(shí)越國大夫，曾助越王勾踐滅吳復(fù)國，功成身退，泛游五湖。

【1】本詩中間兩聯(lián)采用了什么手法來描繪景物？請(qǐng)簡要分析。

【答案】

①采用視聽結(jié)合的手法。(明技巧)②詩人抓住山色之間飛鳥來去之態(tài)、秋雨連綿家家掛上天然雨幕之形、綠水之畔人歌人哭、樓臺(tái)夕照竹笛悠悠之聲，(釋運(yùn)用)③將視覺與聽覺有機(jī)結(jié)合，使形態(tài)與聲音相得益彰，描繪了一幅安靜祥和的湖光山色圖。(析作用)

八、閱讀下面這首唐詩,完成下列小題。

經(jīng)行嵐州

杜審言

北地春光晚,邊城氣候寒。

往來花不發(fā),新舊雪仍殘。

水作琴中聽,山疑畫里看。

自京牽遠(yuǎn)役,艱險(xiǎn)促征鞍。

1.下列對(duì)這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是

A.首聯(lián)中的“春光晚"氣候寒”點(diǎn)明了邊城嵐州的環(huán)境特點(diǎn),從而奠定了金詩悲涼的感情基調(diào)。

B.“往來花不發(fā)"緊承首句,從空間角度寫出了詩人行程的變化,表現(xiàn)了嵐州城“春光晚”的特點(diǎn)。

C.“新舊雪仍殘"中兩個(gè)形容詞連用,通過詩人對(duì)所見景物的細(xì)致觀察,寫出了邊地的“氣候寒”。

D.尾聯(lián)兩句既表現(xiàn)了詩人驚嘆于祖國的大好河山之美,也寫出了詩人不畏艱險(xiǎn)奔赴前程的樂觀情懷。

E.詩歌的情感較為豐富,有對(duì)邊地苦寒的慨嘆,有對(duì)山水美景的贊賞,也有自己以國事為重的情懷。

2.頸聯(lián)“水作琴中聽,山疑畫里看"廣受后世稱道,請(qǐng)賞析這一聯(lián)的精妙之處。

【答案】A項(xiàng)錯(cuò)在“奠定了全詩悲涼的感情基調(diào)”,全詩并非一味悲涼。D項(xiàng)“詩人驚嘆于祖國的大好河山之美"錯(cuò)誤,陶醉于美景中的詩人應(yīng)是為“遠(yuǎn)役”所“驚"。2①用琴聲描摹水流的聲響,用畫卷比喻山間的美景,生動(dòng)貼切。②視聽結(jié)合,寫出了嵐州一帶的山水之美,令人陶醉。③情景交融,以景寫情,強(qiáng)化了詩人欣賞邊地風(fēng)光的喜悅之情。

九、閱讀下面這首唐詩，完成問題。

春日山中對(duì)雪有作

杜荀鶴

竹樹無聲或有聲，霏霏漠漠散還凝。

嶺梅謝后重妝蕊，巖水鋪來卻結(jié)冰。

牢系鹿兒防獵客，滿添茶鼎候吟僧。

好將膏雨同功力，松徑莓苔又一層。（1）下列對(duì)這首詩的分析，不正確的一項(xiàng)是______

A．首聯(lián)“散”“凝"二字準(zhǔn)確凝煉，將春雪“時(shí)散時(shí)凝”的特點(diǎn)表現(xiàn)得十分生動(dòng)形象。

B．頷聯(lián)寫春雪到來時(shí)的山中景色：嶺梅似乎再次開放，巖石上融化的雪水也開始結(jié)冰。

C．頸聯(lián)“鹿兒"吟僧”可見詩人孤獨(dú)寂寞，身處山中苦寒之地，只有麋鹿為伴，偶有僧人光臨。

D．詩歌尾聯(lián)寫春雪滋潤萬物的功力可以與春雨相等，將給山間松徑帶來一片生機(jī)。

（2）這首詩運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡要概括并加以分析。

（1）C．“鹿兒"吟僧”可見詩人情趣的高雅，身處山中苦寒之地，卻閑適寧靜、恬淡自適。

（2）通讀詩歌可知，首聯(lián)寫雪花時(shí)散時(shí)凝，散落在山中的竹樹上，時(shí)不時(shí)發(fā)岀沙沙的聲音，運(yùn)用視聽結(jié)合手法。“嶺梅謝后重妝蕊"將因雪而成的霧凇景觀想象成梅樹上重新裝扮上的花朵，運(yùn)用的是擬人手法。尾聯(lián)“好將膏雨同功力，松徑莓苔又一層”，寫希望春雪滋潤萬物的功力可以與春雨相等，會(huì)給山間松徑帶來一片生機(jī)，讓萬物早日復(fù)蘇。是虛寫，運(yùn)用的手法是虛實(shí)結(jié)合。

答案：

（1）C

（2）①視聽結(jié)合。霏霏雪花時(shí)散時(shí)凝，散落在山中的竹樹上，時(shí)不時(shí)發(fā)岀沙沙的聲音，形象地描繪了雪落春山的場景。②巧用擬人修辭手法。將因雪而成的霧凇景觀想象成梅樹上重新裝扮上的花朵，新奇形象。③虛實(shí)結(jié)合。后兩句由實(shí)入虛，希望春雪與春雨一齊發(fā)力，讓萬物早日復(fù)蘇。④融情于景。通過春山雪景的描繪，抒發(fā)了對(duì)山中雪景的喜愛之情。

十、閱讀下面的清詩，完成14～15題。

黑林

吳兆騫

黑林天險(xiǎn)削難平，唐將曾傳此駐兵。

形勝萬年雄北極，勛名異代想東征。

廢營秋郁風(fēng)云氣，大磧霄聞劍戟聲。

歷歷山川攻戰(zhàn)地，只今旌甲偃邊城。

【注】黑林，黑松林，在長白山一帶。吳兆騫（1631-1684），清初詩人，遣戍黑龍江寧古塔二十三年，詩作慷慨悲涼。

14．下列對(duì)詩歌有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（）

A．首聯(lián)起句看似實(shí)兀，實(shí)則氣勢雄渾?！跋麟y平"三字以比喻手法寫出此處地勢險(xiǎn)要，堪稱天險(xiǎn)，也為下句蓄勢鋪墊。

B．黑林險(xiǎn)峻，而“唐將”卻可駐兵于此，則唐將英武可想而知。此句追懷古人，點(diǎn)出此地歷來為兵家必爭之地，英雄建勛之場。

C．頷聯(lián)緊承首聯(lián)，角度不同，“形勝"言其地理形勢優(yōu)越，“萬年”言其歷史之久，“雄北極"言其雄峙于北方邊境。

D．“勛名”一句寫前代將領(lǐng)東征高麗之事。詩人借歷史諷刺前人意圖建勛留名、功業(yè)傳世的想法，心中包含了無窮的感喟。

E．尾聯(lián)馬當(dāng)年于此山川松林處攻戰(zhàn)廝殺歷歷在目，而如今這卻只剩偃旗息鼓的寂寂邊城，此聯(lián)以景語收束，含蓄深沉。

15．頸聯(lián)被譽(yù)為“筆致深折，曲有其妙”，意思是筆術(shù)神巧、意蘊(yùn)精妙，請(qǐng)簡要賞析神巧、精炒之處，（6分）

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14．【參考答案】AD

【考點(diǎn)說明)本題考查鑒賞詩歌思想內(nèi)容、表達(dá)技巧的能力。能力層級(jí)D。

【答案解析】A項(xiàng)“比喻手法”錯(cuò)，應(yīng)為夸張。D項(xiàng)“詩人借歷史諷刺前人意圖建勛留名、功業(yè)傳世的想法"錯(cuò)，并無諷刺，而是一種贊美仰慕及對(duì)歷史變遷的喟嘆。

15．【參考答案】視聽結(jié)合。視覺上“秋日風(fēng)云”之色，聽覺上“劍戟交接"之聲，寫出塞外邊關(guān)的雄壯蒼涼。虛實(shí)結(jié)合。實(shí)寫如今廢棄軍營、舊壘殘存，虛寫沙場當(dāng)年之鏖戰(zhàn)至今似可聽聞。寓情于景。作者融內(nèi)心的悲愁與感慨于眼前的最物之中，“廢營”可見其痛心，“秋郁"足顯其郁結(jié)，“大磧”“劍戟"可表其欽慕，雄放筆調(diào)有復(fù)雜情緒。對(duì)比反襯。以“廢營秋郁”與頷聯(lián)“形勝萬年"形成了鮮明對(duì)比，反襯出如今的蕭瑟凄涼。(共四點(diǎn)，答出任意兩點(diǎn)即給6分)

【考點(diǎn)說明】本題考查理解思想內(nèi)容、作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。能力層級(jí)D。

【答案解析】解答此題的關(guān)鍵是先要弄清“筆致深折，曲有其妙”的意思，命題人擔(dān)心考生不理解“筆致深折，曲有其妙"的意思，在題干中做了提示，按提示就應(yīng)從技巧與內(nèi)容的關(guān)系角度來整合答案，因此解答此題不僅要從頸聯(lián)本身尋找答案，還要從頸聯(lián)所表達(dá)意義與其它三聯(lián)的關(guān)系來分析詩歌的表達(dá)技巧。

十一、閱讀下面這首唐詩，完成15-16題。

望薊門

（唐）祖詠

燕臺(tái)①一去客心驚，笳鼓喧喧漢將營。

萬里寒光生積雪，三邊曙色動(dòng)危旌②。

沙場烽火連胡月，海畔云山擁薊城。

少小雖非投筆吏③，論功還欲請(qǐng)長纓④。

【注】①燕臺(tái)：原為戰(zhàn)國時(shí)燕昭王所筑的黃金臺(tái)，這里代稱燕地，泛指邊塞重鎮(zhèn)平盧、范陽一帶地區(qū)。②三邊：泛指邊疆。危旌：高掛的旗幟。③投筆吏：東漢班超在官府中抄寫公文，后來投筆從戎。④請(qǐng)長纓：西漢書生終軍向皇帝請(qǐng)求用長纓縛番王來朝。

15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.首聯(lián)用“心驚”二字，表示詩人對(duì)國事的擔(dān)憂?！把嗯_(tái)一去"實(shí)際上是“一去燕臺(tái)”的倒裝，“漢將營"用了以漢代唐的寫法。

B.中間兩聯(lián)以薊門為立腳點(diǎn)，寫的是薊門遠(yuǎn)望之景。入目的萬里寒光、三邊曙色、沙場烽火、海畔云山，景色異常壯闊雄渾。

C.尾聯(lián)用班超投筆從戎的典故，表達(dá)了自己效仿班超從軍的愿望。這一愿望在“客心驚”的鋪墊下自然脫出，有水到渠成之妙。

D.全詩意境遼闊雄壯，充滿陽剛之美，帶有濃郁的盛唐時(shí)期的慷慨之氣，寄寓著詩人熱愛祖國山河的豪情和為國立功的壯志。

16.《唐詩分類繩尺》言此詩“善狀物色”，請(qǐng)結(jié)合詩句簡要分析。（6分）

參考答案：

15.C用班超的典故意在說自己少年時(shí)沒有選擇投軍，并不是班超般的人物。愿望是建功立業(yè)，并不一定是從軍。

16.①視聽結(jié)合。既寫了看到的積雪、旌旗、烽火、云山等，又寫了聽到的笳鼓聲。②動(dòng)靜結(jié)合。旌旗飄飄、烽火連天是動(dòng)景，積雪寒光、海畔云山是靜景。③俯仰結(jié)合。詩人登臺(tái)遠(yuǎn)望，既俯視下方的軍營、積雪，又仰望天上的明月，遠(yuǎn)處的云山。(每點(diǎn)2分）

十二、閱讀下面這首唐詩，完成14-15題。

題弟侄書堂

杜荀鶴

何事居窮道不窮，亂時(shí)還與靜時(shí)同。

家山雖在干戈地，弟侄常修禮樂風(fēng)。

窗竹影搖書案上，野泉聲入硯池中。

少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。

[注]杜荀鶴，字彥之，自號(hào)九華山人。少年時(shí)，因家境貧寒輟學(xué)，投奔九華山秀林峰，寄宿僧舍，苦讀于山中，自詡是“江湖苦吟士，天下最窮人”。

14.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.這首七律是杜荀鶴詠其侄子讀書之處而作，詩句飽含對(duì)后人的勸勉之情，旨意深切。

B.首聯(lián)先敘侄了雖然貧窮卻能于世道紛亂之時(shí)謹(jǐn)守禮道，勤夼修業(yè)。詩人以此來刻畫書堂主人獨(dú)特的精神風(fēng)貌，贊美之情溢于言表。

C.尾聯(lián)極富哲理，“寸功"極小，“終身事”極大，然而極大卻正是極小H積月累的結(jié)果，說明了量變到質(zhì)變的辯證道理。

D.整首詩語言，上通俗淺近，半易自然，通讀全詩，沒有一難解字句，質(zhì)樸之臺(tái)。

15.請(qǐng)簡要分析本詩最突出的兩種表現(xiàn)手法。(6分)

【答案】14B“居窮"指不得志

15.(6分)對(duì)比。頷聯(lián)說弟侄“家山雖在干戈地”，仍要“常修禮樂風(fēng)”，凸顯了勤勉好學(xué)的形象和卓然高潔的品格。視聽結(jié)合。頸聯(lián)寫書堂之景：窗外綠竹搖曳，影入書案，遠(yuǎn)處泉水潺潺，流入硯池。視聽結(jié)合，弟侄伏案苦讀、硯池墨耕的情形如在目前。(每點(diǎn)3分。其他答案，言之成理即可)

十三、閱讀下面這首詩，完成后面題。

由畫溪三箬至合溪

【清】余懷

畫舫隨風(fēng)入畫溪，秋高天闊五峰低。

綠蘿僧院孤煙外，紅樹人家小閣西。

箬水長清魚可數(shù)，篁山將盡鳥空啼。

桃源不是無尋處，楓葉紛紛路轉(zhuǎn)迷。

注：畫溪、三箬和合溪都在今浙江長興縣境內(nèi)。

1.本詩頸聯(lián)景色描寫十分精妙,請(qǐng)簡要分析

2.這首表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)簡要分析。（6分）

【答案】1視聽結(jié)合，上句著眼于視覺，寫箬水中游魚歷歷可數(shù)，突出了河水的清澈；下句著墨于聽覺，以動(dòng)襯靜，以山鳥的啼叫襯托出篁山的寧靜。答出視聽結(jié)合的給2分，以動(dòng)襯靜的給1分；能作簡要分析的，給2分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之有理，可酌情給分。

2這首詩表達(dá)了作者想要追尋世外桃源的'美好愿望以及愿望難以實(shí)現(xiàn)的失落悵惘之情。通過畫舫、畫溪魚可數(shù)等贊美了沿途所見的清幽寧靜之景，但無處尋則表達(dá)了失落悵惘之情。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之有理，可酌情給分。

十四、閱讀下面這首唐詩，按要求作答。

紀(jì)村事

[唐]韋莊

綠蔓映雙扉，循墻一徑微。雨多庭果爛，稻熟渚禽肥。

釀酒迎新社，遙砧送暮暉。數(shù)聲牛上笛，何處餉田注歸。

[注]餉田：到田間送飯

14.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.首聯(lián)寫綠植光影映照門扉，墻邊小路在草木中若隱若現(xiàn)，顯得生機(jī)勃勃。

B.頷聯(lián)寫院中果子腐爛，水邊禽鳥肥美，營造出農(nóng)閑時(shí)節(jié)慵懶閑散的寧靜氛圍。

C.全詩視聽結(jié)合，動(dòng)靜相宜，虛實(shí)相生，用語平樸，意境優(yōu)美，富有意趣。

D.本詩擷取若干鄉(xiāng)村景象，自然與人文融合，呈現(xiàn)出濃郁的田園生活氣息。

15.“釀酒迎新社，遙砧送暮暉”描寫了什么樣的鄉(xiāng)村場景？

16.“數(shù)聲牛上笛"有人覺得“一聲”更佳，你同意嗎？請(qǐng)結(jié)合詩句說明理由。

【答案】B

【解析】本題考查對(duì)詩歌的理解、分析、鑒賞能力。這是一道綜合考查的題型，角度涉及：內(nèi)容主旨、結(jié)構(gòu)思路、語言修辭等多方面。帶著選項(xiàng)與詩句相關(guān)內(nèi)容仔細(xì)對(duì)照，審核揣悟，力求讀懂詩意，理解選項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)問題。B項(xiàng)，“營造出農(nóng)閑時(shí)節(jié)慵懶閑散的寧靜氛圍"錯(cuò)誤，并非“農(nóng)閑”“慵懶”，應(yīng)該是農(nóng)忙季節(jié)，從關(guān)于結(jié)尾句的注釋“餉田：到田間送飯”和頸聯(lián)“釀酒迎新社，遙砧送暮暉"釀酒”“砧"聲中均可見是忙碌而充實(shí)的田園氛圍，表現(xiàn)了農(nóng)忙時(shí)節(jié)農(nóng)家人的辛勤勞作。故選B。

【答案】為準(zhǔn)備祭祀、祈求豐收，農(nóng)人在忙于釀酒；暮色漸濃，遠(yuǎn)處飄來搗衣的聲音。描寫了忙碌而祥和的農(nóng)村生活場景。.

【解析】本題考查賞析詩句的能力。解答這類題一般需要翻譯詩句，即解讀淺層內(nèi)容，然后深層理解情感主旨，最后結(jié)合手法、語言等明確表達(dá)效果，有結(jié)構(gòu)作用的話也要指出來。題干為：“釀酒迎新社，遙砧送暮暉”描寫了什么樣的鄉(xiāng)村場景？可見賞析角度不用面面俱到，側(cè)重內(nèi)容氛圍，情感態(tài)度和詩人思想。

首先翻譯句子“釀酒迎新社，遙砧送暮暉"：為準(zhǔn)備祭祀、祈求豐收，農(nóng)人在忙于釀酒；暮色漸濃，遠(yuǎn)處飄來搗衣的聲音。其次概括出場景特色：描寫了繁忙、充實(shí)、安寧、豐足的農(nóng)村勞動(dòng)、生活場景，贊揚(yáng)田園的美好怡人溫馨。最后總結(jié)效果：視覺、聽覺結(jié)合，抓住時(shí)間變化，以點(diǎn)帶面，從中可想見百姓的安居樂業(yè)，極富感染力和畫面性，讓人身臨其境，不自禁地向往大自然。

【答案】不同意?！皵?shù)聲”好。“數(shù)聲"動(dòng)靜結(jié)合，突顯了環(huán)境的優(yōu)美、牧童的悠閑快樂，營造出鄉(xiāng)村熱鬧、輕松、愉悅的氛圍。

同意?！耙宦暋焙谩！耙宦?以動(dòng)襯靜，突顯了環(huán)境的寂靜清幽，營造出鄉(xiāng)村寧靜和諧的氛圍。

【解析】本題考查賞析詞語的能力，即煉字題。煉字題如何設(shè)問（命題角度）？1.詩中的某個(gè)詞用得好不好？為什么？或某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？（直接鑒賞關(guān)鍵詞）2.詩中的“詩眼”“關(guān)鍵字"是哪一個(gè)？為什