初一語(yǔ)文期中考試試卷

考試號(hào)____________________班級(jí)________________學(xué)號(hào)_____________姓名_______________…………考試號(hào)____________________班級(jí)________________學(xué)號(hào)_____________姓名_______________…………密……封…………………線……………(考試時(shí)間：120分鐘試卷滿分：100分)命題、校對(duì)：楊小麗題號(hào)一二三總分（一）（二）（三）一、積累與運(yùn)用。（26分）1、名句默寫。（8分）(每空一分)（1）d=w.search.yjjlink"為者常成，。（2），各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。（3）但愿人長(zhǎng)久，。（4），銅雀春深鎖二喬。（5）物華天寶，。（6）淡黑的起伏的連山，，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了。（7）《次北固山下》中描寫時(shí)序交替中的景物，暗示時(shí)光流逝，蘊(yùn)涵自然理趣的句子是：，。2、閱讀下面一段話，按要求答題。（4分）金秋十月，我校舉行了2012年秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，這是我校集團(tuán)辦學(xué)以來(lái)在中心校區(qū)舉辦的首屆全校規(guī)模的大型運(yùn)動(dòng)盛會(huì)。一年一度的“體育周”，讓學(xué)生的個(gè)性潛能得到充分發(fā)揮，給學(xué)生的校園生活涂上xuàn麗色彩，對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展大有裨益！這將永遠(yuǎn)juān刻在學(xué)生的心頭。（1）給加點(diǎn)字注音。（2分）盛會(huì)____________裨益____________根據(jù)拼音寫漢字。（2分）xuàn麗____________juān刻3、下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（2分）（）A．今年9月以來(lái)，日本在釣魚島問(wèn)題上所表現(xiàn)出的狹隘認(rèn)知和低劣手段，讓人覺(jué)得不可思議。B．“最美女教師”張麗莉的事跡經(jīng)媒體報(bào)道后，在人們面前，她英勇行為的每個(gè)細(xì)節(jié)如剛剛發(fā)生一樣，歷歷在目，催人淚下。C．《中國(guó)好聲音》海選活動(dòng)在各地沸沸揚(yáng)揚(yáng)地進(jìn)行。D．東臺(tái)仙湖農(nóng)業(yè)示范園內(nèi)，鳥兒翩飛起舞，花兒競(jìng)相怒放，魚兒浮游潛泳，真是美不勝收！4、下列語(yǔ)句中，表述沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（2分）（）A．學(xué)校的共青團(tuán)員，決心響應(yīng)團(tuán)委人人為“希望工程”獻(xiàn)愛(ài)心。B．住宿環(huán)境的好壞，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，都是賓館行業(yè)是否健康發(fā)展的重要保證。C．王老師耐心地糾正并指出了課堂作業(yè)中存在的問(wèn)題，讓我受益匪淺。D．各級(jí)政府積極采取措施，加強(qiáng)校園安保，防止校園安全事故不再發(fā)生。5、名著閱讀。（4分）（1）在名著《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的《“海盜”生活》片段中，寫了湯姆等三個(gè)小“海盜”在島的清晨生活，充分表現(xiàn)了三個(gè)少年的心境。（2）詩(shī)集《繁星春水》中“撇開(kāi)你的憂愁，容我沉酣在你的懷里，只有你是我靈魂的安頓?！焙汀靶闹械挠挈c(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？”都表達(dá)了詩(shī)人（人名）對(duì)的歌頌。6、綜合性學(xué)習(xí)。（6分）為弘揚(yáng)校園“進(jìn)”文化，引導(dǎo)學(xué)生把“進(jìn)”文化精髓滲透于自己的學(xué)習(xí)與生活。近期，初一某部開(kāi)展了以“進(jìn)”為訓(xùn)主題的板報(bào)設(shè)計(jì)活動(dòng)。（1）七年級(jí)（9）班的李明同學(xué)決定去你家與你合作完成，他媽媽以他貪玩為由，不讓李明去。李明請(qǐng)你打電話給他媽媽解釋一下，你會(huì)對(duì)他媽媽說(shuō)什么？（要求簡(jiǎn)明、連貫、得體。）（2分）(2)之后，你們?cè)谝黄疝k報(bào)，你會(huì)和李明設(shè)置哪幾個(gè)欄目？請(qǐng)寫出其中的兩個(gè)欄目名。（2分）（3）你對(duì)“進(jìn)”如何詮釋？請(qǐng)仿照下面句子，再續(xù)寫一句。（2分）“進(jìn)”是對(duì)理想的呼喚。你慵懶時(shí)，它呼喚你勤奮；你高傲?xí)r，它呼喚你謙遜；，。二、閱讀與理解。（34分）（一）閱讀下面古詩(shī)，回答問(wèn)題。（5分）浣溪沙蘇軾山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。

誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。7、展開(kāi)合理的想像，說(shuō)說(shuō)詞的上闋描寫了一幅怎樣的畫面。（3分）8、從這首詞中你讀出了作者怎樣的情懷？（2分）（二）閱讀下面文言文，完成題目。（15分）夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，常蹲其身，使與臺(tái)齊，定目細(xì)視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見(jiàn)二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來(lái)，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。9、解釋下列加點(diǎn)的詞。（4分）⑴私擬作群鶴舞空：⑵徐噴以煙：⑶項(xiàng)為之強(qiáng)：⑷蓋一癩蛤蟆也：10、下列句中加點(diǎn)的“之”用法與“觀之正濃”的“之”相同的一項(xiàng)是：（）（2分）A．故時(shí)有物外之趣B．是吾劍之所從墜C．驅(qū)之別院D．至之市11、把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）⑴心之所向，則或千或百果然鶴也。⑵神游其中，怡然自得。12、除了“觀蚊如鶴之趣”,上文還敘述了_之趣和___之趣。（2分）13、發(fā)揮想象力，將我鞭驅(qū)蛤蟆時(shí)的心理活動(dòng)描繪出來(lái)。（3分）（三）閱讀下面文章，回答問(wèn)題。（14分）這樣的父親馬麗（1）秋末冬初，寒意漸濃。辦公室的門忽然無(wú)聲地開(kāi)了一條縫，卻不見(jiàn)人。正詫異間，一個(gè)臟兮兮的蛇皮袋伸了進(jìn)來(lái)。（2）同事們不約而同地抬起頭，過(guò)了兩三秒鐘，才看見(jiàn)蛇皮袋后面有一個(gè)和袋子一樣臟的中年男人，兩眼通紅，一臉倦容，頭發(fā)零亂。頭上還黏著草屑，穿著一件皺巴巴褪了色的衣服，右手的袖子卷過(guò)手肘，左肩背著一個(gè)破破爛爛的包裹。他遲疑地從門縫中擠進(jìn)來(lái)，似乎感到了大家目光中的厭惡，于是停住腳步，小心翼翼地問(wèn)：“張老師……在嗎？”（3）“哪個(gè)張老師？”（4）“就是我兒子的班主任呀。”（5）“你兒子是哪個(gè)班級(jí)的？”（6）他說(shuō)了一個(gè)班級(jí)，并報(bào)出了他兒子的名字，同事中有幾個(gè)人便相互交換了一下眼神——他們都是那個(gè)學(xué)生的任課老師，都驚訝于那樣出色的孩子的父親竟是這個(gè)樣子?。?）有人告訴這位父親，他兒子的班主任出去了，讓他先進(jìn)屋等一會(huì)兒。男人小心地走了進(jìn)來(lái)，他把兩個(gè)包放在地上，人也“撲通”一聲坐下去，直接坐在了地上！大家都愣住了，紛紛叫他起來(lái)，讓他坐到椅子上，他卻著急地連連搖手。（8）大家不再堅(jiān)特，轉(zhuǎn)而詢問(wèn)他從哪里來(lái)，找兒子做什么。（9）聽(tīng)到熱心的詢問(wèn)，他的聲音完然哽咽了。他說(shuō)，兩年前，他妻子因受驚嚇得了間歇性精神病，家人稍一疏忽，她就離家走失了。兩年來(lái)，四處求醫(yī)問(wèn)藥，仍沒(méi)有好轉(zhuǎn)。前些日子，因忙農(nóng)活疏于看護(hù)，妻子再次離家。他風(fēng)餐露宿，不分日夜地已經(jīng)尋找了近一個(gè)月。說(shuō)到這里，男人長(zhǎng)嘆一聲，窩在眼里的一汪淚終于滾落下來(lái)……看得出他是一個(gè)很有自尊的人。有人給他紙巾，他搖搖頭，從衣袋里扯出一塊皺巴巴的手帕，到門外去擦。(10)同事小余默默地起身，倒了杯水遞給他。小寧把自己剛買的兩張熱餡餅放到男人的袋子上。其他人都從座位上站起采，不知誰(shuí)帶的頭，有人把一些紙幣放到他的包袱上。(11)男人有些不知所措，漲紅著臉，慌忙擺著手：“不……不是的，我不是這意思，我是來(lái)看看孩子的。”他拿起小寧給的餡餅說(shuō)：“老師給的這個(gè)，我要?！彪S即把那些紙幣抓起來(lái)放到就近的桌上，說(shuō)：“這個(gè)我真不要，那成啥啦！”(12)張老師回來(lái)了，男人簡(jiǎn)略地把剛才的話又說(shuō)了一遍，然后向老師詢問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況。老師們紛紛夸他兒子，他聽(tīng)了，點(diǎn)著頭，臉上的愁容散去不少。(13)張老師出去叫他的兒子，男人不安起來(lái)，東張西望，好像在找什么，只見(jiàn)他快步走到鏡子前把自已從頭到腳仔細(xì)地整理了一遍。做這些時(shí)，他似乎完全忘了身邊的其他人。(14)走廊里傳來(lái)了腳步聲，男人側(cè)耳聽(tīng)了聽(tīng)，忽然現(xiàn)出了緊張的神色，他飛快地把自己掉在地上的“家當(dāng)”塞到桌下，再次扯了扯衣服，然后，從懷里掏出一把零碎但疊得十分整齊的鈔票，看得出，那是他給兒子準(zhǔn)備好的生活費(fèi)。(15)門開(kāi)了，張老師的身后走來(lái)一個(gè)個(gè)頭高高、眉清目秀的小伙子，一進(jìn)門就沖男人露出了兩顆小虎牙，脆脆地喊了一聲：“爸！”(16)這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，一直卑微拘謹(jǐn)?shù)哪腥送χ绷松碜印?17)他和兒子說(shuō)話的聲音，和所有過(guò)著平靜幸福生活的父親沒(méi)什么兩樣。兒子沐浴在父親話語(yǔ)的春風(fēng)中，臉上泛著紅暈，微笑著，不斷地點(diǎn)著頭，神色中沒(méi)有一點(diǎn)因?yàn)橛羞@樣的父親而生出的難堪和羞愧。如果說(shuō)這之前這位父親給人的感覺(jué)是一棵被人踏在腳下奄奄一息的草，那么此時(shí)的他，則變成了一座可讓人依靠的頂天立地的大山！(18)我的眼睛濕潤(rùn)了，驚嘆于這種變化且深深為之感動(dòng)?？粗闹?，同事們的臉上也寫著同樣的感動(dòng)和敬重。我們驚嘆這奇跡，更敬重這奇跡的創(chuàng)造者——父親！我們也終于明白：這樣的父親，應(yīng)該有這樣出色的兒子。（摘自《遼寧青年》2012年第2期，有刪改）14、閱讀文章，請(qǐng)?zhí)顚懴旅娴谋砀?。?分）情節(jié)“我們”的感情變化中年男人剛出現(xiàn)在老師辦公室①中年男人對(duì)老師報(bào)出他兒子的名字②③同情中年男人見(jiàn)到了兒子④①②③④15、請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容概括文中父親的形象特點(diǎn)。（3分）16、文中畫橫線的句子使用了什么修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。（3分）如果說(shuō)這之前這位父親給人的感覺(jué)是一棵被人踏在腳下奄奄一息的草，那么此時(shí)的他，則變成了一座可讓人依靠的頂天立地的大山！17、文章結(jié)尾寫到“這樣的父親，應(yīng)該有這樣出色的兒子”，請(qǐng)結(jié)合文意，談?wù)勀銓?duì)這句話深刻含義的理解與感悟。（4分）考試號(hào)____________________班級(jí)________________考試號(hào)____________________班級(jí)________________學(xué)號(hào)_____________姓名_______________…………密……封…………………線……………18、親愛(ài)的同學(xué)們，我們邁進(jìn)東臺(tái)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)已兩個(gè)月了。在這片沃土上，我們眺望燦爛的霞光，我們聆聽(tīng)悅耳的書聲，我們徜徉斑斕的文學(xué)風(fēng)景；我們與賈里交朋友，向田曉菲學(xué)習(xí)……初一的生活是那么新鮮、那么豐富、那么美麗！以“初一，你真美麗”