語文版八下《我喜歡的一個(gè)戲劇人物》練習(xí)題

第三單元《放下你的鞭子》

寫作指導(dǎo)

單元重點(diǎn)：

1.本單元所選的三篇課文在戲劇文學(xué)中具有很強(qiáng)的典型性和代表性?！度粘觥肥菓騽〈髱煵茇^《雷雨》之后的又一部力作，即使從課文節(jié)選的這一部分也可以看到曹禺戲劇創(chuàng)作的成就與風(fēng)格?！稓J差大臣》是俄羅斯杰出的戲劇大師果戈理的代表作，它所揭露出的結(jié)構(gòu)性腐敗真可以說是“絕對(duì)的、永恒的、世界性的邪惡”，這部喜劇跨越了時(shí)間和空間，至今有著廣泛的世界影響，在許多國(guó)家常演不衰，啟發(fā)著人們對(duì)社會(huì)進(jìn)行深刻的思考?！斗畔履愕谋拮印肥俏覈?guó)街頭劇中最有影響的代表作之一，它所產(chǎn)生的巨大歷史作用值得我們高度重視。

2.這三篇課文有著突出的戲劇特點(diǎn)，即通過個(gè)性鮮明的人物對(duì)話來揭示人物的性格，展開戲劇沖突，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。這一點(diǎn)是我們?cè)阼b賞戲劇文學(xué)作品時(shí)應(yīng)當(dāng)加以注意的。

有關(guān)戲劇的文學(xué)常識(shí)：戲劇常識(shí)簡(jiǎn)介一.戲劇和戲劇文學(xué)

戲劇，是一種綜合性的舞臺(tái)藝術(shù)，它把文學(xué)、表演、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等多種藝術(shù)綜合成為一種獨(dú)立的藝術(shù)樣式。它借助文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造舞臺(tái)藝術(shù)形象，揭示社會(huì)矛盾，反映現(xiàn)實(shí)生活。戲劇文學(xué)，即戲劇劇本，是舞臺(tái)演出的基礎(chǔ)，是戲劇的主要組成部分，直接決定著戲劇的思想性和藝術(shù)性。戲劇文學(xué)具有兩重性。一方面，它作為文學(xué)作品，除應(yīng)當(dāng)具備一般敘事性作品共同的要求，諸如塑造典型形象，揭示深刻的主題，以及結(jié)構(gòu)的完整性等等外，還應(yīng)當(dāng)具有獨(dú)立的欣賞（閱讀）價(jià)值。另一方面，它作為戲劇演出的基礎(chǔ)，只有通過演出，才能體現(xiàn)出它的全部?jī)r(jià)值，因此，它又要受到舞臺(tái)演出的制約，必須符合舞臺(tái)藝術(shù)的要求。

二.戲劇劇本的構(gòu)成

戲劇劇本通常包括兩個(gè)部分：一是劇作家的舞臺(tái)提示，內(nèi)容包括人物表、時(shí)間、地點(diǎn)、布景、服裝、道具以及人物臺(tái)詞的心理情緒、動(dòng)作、上下場(chǎng)等等；一是人物自身的臺(tái)詞，包括對(duì)話（對(duì)唱）、獨(dú)白（獨(dú)唱）、旁白（旁唱）等。

三.戲劇劇本的特點(diǎn)

第一，劇本的結(jié)構(gòu)必須遵循空間和時(shí)間高度集中的原則。劇本不像小說、散文那樣可以不受時(shí)間和空間的限制，由于舞臺(tái)條件和演出時(shí)間的限制，劇本篇幅不能過長(zhǎng)，人物不能過多，場(chǎng)景變換不能過多，它要求時(shí)間、人物、情節(jié)、場(chǎng)景必須在高度集中的場(chǎng)面和場(chǎng)景中展開。戲劇情節(jié)劇本中通常用“幕”和“場(chǎng)”來表示段落和情節(jié)。“幕”指情節(jié)發(fā)展的一個(gè)大段落。“一幕”可分為幾場(chǎng)，“一場(chǎng)”指一幕中發(fā)生空間變換或時(shí)間隔開的情節(jié)。

第二，劇本必須有集中、尖銳的矛盾沖突。戲劇是反映現(xiàn)實(shí)生活中的矛盾沖突的，是通過表現(xiàn)矛盾沖突來展開情節(jié)和塑造人物，并且要以矛盾沖突作為情節(jié)發(fā)展的主要線索。因此，沒有沖突，就沒有戲劇。古今中外一切優(yōu)秀的戲劇文學(xué)，總是集中地反映了社會(huì)生活中的某種矛盾。戲劇沖突是社會(huì)矛盾的反映，有它一定的發(fā)展變化的過程，這個(gè)過程就構(gòu)成了劇本的情節(jié)結(jié)構(gòu)。一般說，劇本的情節(jié)結(jié)構(gòu)可以分為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四部分。開端起著介紹人物關(guān)系和揭示矛盾沖突的作用；發(fā)展指矛盾沖突向前發(fā)展；高潮是矛盾沖突發(fā)展到了頂點(diǎn)，并出現(xiàn)急劇轉(zhuǎn)化的局面，主要人物的性格和劇本的中心思想都得到充分的表現(xiàn)；結(jié)局是情節(jié)發(fā)展的必然結(jié)果，也是矛盾沖突的解決。有的多幕劇在第一幕之前還有序幕，介紹時(shí)代背景、人物來歷和劇情發(fā)展的原因；結(jié)尾之后還有尾聲，對(duì)劇本的思想內(nèi)容作些提示，引起人們的聯(lián)想和展望。劇本中的矛盾沖突大體分為發(fā)生、發(fā)展、高潮和結(jié)尾四部分。演出時(shí)從矛盾發(fā)生時(shí)就應(yīng)吸引觀眾，矛盾沖突發(fā)展到最激烈的時(shí)候稱為高潮，這時(shí)的劇情也最吸引觀眾，最扣人心弦。

第三，劇本主要靠人物用自己的語言和動(dòng)作來表現(xiàn)自己的性格。在戲劇文學(xué)中，故事的發(fā)展、人物性格的揭示以及劇作家對(duì)人物事件的評(píng)價(jià)和態(tài)度，一般都依靠人物的對(duì)話來完成。因此，戲劇的語言既要有高度的個(gè)性和充分的表現(xiàn)力，還要精練有力，簡(jiǎn)潔清晰，便于激發(fā)人們的想像，同時(shí)還應(yīng)生動(dòng)，字字句句都能打動(dòng)觀眾的心弦，引起共鳴。

劇本的語言包括臺(tái)詞和舞臺(tái)說明兩個(gè)方面。

劇本的語言主要是臺(tái)詞。臺(tái)詞，就是劇中人物所說的話，包括對(duì)話、獨(dú)白、旁白。獨(dú)白是劇中人物獨(dú)自抒發(fā)個(gè)人情感和愿望時(shí)說的話；旁白是劇中某個(gè)角色背著臺(tái)上其他劇中人從旁側(cè)對(duì)觀眾說的話。劇本主要是通過臺(tái)詞推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，表現(xiàn)人物性格。因此，臺(tái)詞語言要求能充分地表現(xiàn)人物的性格、身份和思想感情，要通俗自然、簡(jiǎn)練明確，要口語化，要適合舞臺(tái)表演。

舞臺(tái)說明，又叫舞臺(tái)提示，是劇本語言不可缺少的一部分，是劇本里的一些說明性文字。舞臺(tái)說明包括劇中人物表，劇情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、服裝、道具、布景以及人物的表情、動(dòng)作、上下場(chǎng)等。這些說明對(duì)刻畫人物性格和推動(dòng)、展開戲劇情節(jié)發(fā)展有一定的作用。這部分語言要求寫得簡(jiǎn)練、扼要、明確。這部分內(nèi)容一般出現(xiàn)在每一幕（場(chǎng)）的開端、結(jié)尾和對(duì)話中間，一般用括號(hào)（方括號(hào)或圓括號(hào)）括起來。

四.戲劇沖突與人物性格的關(guān)系

戲劇沖突與人物性格應(yīng)該相互依存。一方面，人物性格要按照矛盾沖突的不斷發(fā)展而逐步明朗化，以顯示其個(gè)性的特點(diǎn)；另一方面，矛盾沖突又要以塑造人物個(gè)性、人物性格特征來表現(xiàn)和發(fā)展，從而表現(xiàn)作品的主題。

五.戲劇的語言

戲劇的語言包括臺(tái)詞和舞臺(tái)說明。戲劇語言有五個(gè)特色：一是動(dòng)作性；二是個(gè)性表現(xiàn)力；三是抒情性；四是有潛臺(tái)詞；五是動(dòng)聽上口，淺顯易懂。

六.戲劇的分類

1.按照表現(xiàn)形式，可以分為話劇、詩劇、歌劇、舞劇、啞劇等。

2.按照內(nèi)容性質(zhì)，可以分為悲劇、喜劇和正劇。（正劇，就是能反映悲、喜等思想感情變化的戲劇。

3.按照題材所涉及的方面，可以分為現(xiàn)代劇、歷史劇、神話劇、科學(xué)幻想劇、童話劇、兒童劇。

4.按照篇幅規(guī)模，可以分為多幕劇和獨(dú)幕劇。

5.按照演出場(chǎng)合，可分為舞臺(tái)劇、廣播劇、電視劇等。

黃省三

《日出》

果戈理

郵政局長(zhǎng)

潘月亭

市長(zhǎng)

《欽差大臣》

陳鯉庭

李石清

香姐

王福升

《放下你的鞭子》

曹禺漢子

二.閱讀下面的選文，回答4～9題。

漢子

（向觀眾）諸位聽見么？我大姑娘說：（學(xué)腔）“提不起勁兒來呀！”哈哈哈哈，這算什么話？怕老爺先生們不賞錢嗎？唉，姑娘，咱們要吃飯，老爺先生們要看戲，做得不好，掙不到錢，來，現(xiàn)在也別唱啦，來幾個(gè)鷂子翻身的把戲，向老爺先生們討一個(gè)情。（漢子在一邊打鑼，香姐勉強(qiáng)支起身體，一轉(zhuǎn)身，倒在地上，漢子暴躁，持鞭子走向女，打一下）來呀?。ㄅ疅o聲，漢子連續(xù)用鞭子抽打。觀眾忿忿不平）

甲

他媽的，手段真辣。

青工

豈有此理！漢子

少頓，睜視）來呀?。ㄓ忠槐蓿┣喙?/p>

鞭子放下來?。ㄍι碛?，為左右兩人所阻）漢子

請(qǐng)你少管閑事。（怒）青工

我偏要管?。ㄒ卉S上臺(tái)）快放下！漢子

是我的姑娘。用不著誰來管。青工

我們都是一樣窮苦的人，用不著誰來欺侮誰。漢子

在這世界上，誰能養(yǎng)活她，誰就有權(quán)利使用她，朋友，你年紀(jì)輕輕，還不懂得這個(gè)道理哩！青工

這是你拿鞭子打人的道理嗎？在這世界上不應(yīng)該有這種人吃人的道理！漢子

什么？“不應(yīng)該”，“人吃人”，我可顧不到這許多。（漢子又舉鞭子欲打）青工

放下你的鞭子！漢子

辦不到。（觀眾亂叫“打呀，打這不講理的老頭子！”）青工

我偏要你辦到。

（兩人扭在一起，打了起來，鞭子掉在地上，青工叉住漢子的喉，推倒在木箱上。觀眾叫好）青工

你說，你還敢用鞭子打人嗎？

甲

叫他說，再敢用鞭子打他的姑娘么？

（漢子不應(yīng)，直瞪著兩眼發(fā)呆癡呆，驚泣著的香姐走近青工）

香姐

好先生，請(qǐng)你放了他吧！

青工

這畜生，我非教訓(xùn)他一頓不可。

香姐

請(qǐng)放了他吧！這不是他的錯(cuò)。青工

不是他的錯(cuò)？這樣狠毒地用鞭子打你！香姐

（悲傷）是的。青工

把你當(dāng)畜生看待，你還替他說好話。香姐

不是說好話。青工

（放開手）這怎么講？姑娘，我說，究竟是怎么一回事呢？可以讓我們探聽一個(gè)仔細(xì)么？（稍領(lǐng)）他為了掙錢，把你買了來？香姐

不，他是我的爸爸。青工

是你的爸爸？怪了，世界上哪有這樣狠毒的爸爸，用鞭子打他的女兒。香姐

這是我可以原諒他的。青工

你可以原諒他？為什么？香姐

他也是沒有法子呀！肚子逼著他這樣干的。青工

肚子逼著他這樣干的？香姐

是的，咱們有兩整天沒有吃一個(gè)飽啦。青工

為著肚子餓，就鞭打自己的女兒，這不是人干的。香姐

先生呀！沒有挨過餓的人，是任怎么樣也不會(huì)懂得挨餓是怎樣一回事的。你知道，餓得慌的當(dāng)兒，那種瘋也似的心情哪！青工

唔。香姐

我小時(shí)候，簡(jiǎn)直不懂得有饑餓這回事，那時(shí)候我多么愛那些小貓兒呀，小白兔呀！有一次隔壁的王麻子錯(cuò)把我養(yǎng)的那只小白兔兒打死了，我就哭了一整天，人家都說我這小姑娘的心眼兒好！甲

這小姑娘的心眼兒，可真不錯(cuò)！香姐

可是這一年來，在我餓得慌的當(dāng)兒，我一見人家養(yǎng)著的小貓小兔，我就恨不得生吞活剝地吃了下去。乙

這可了不得，你從前那種好心腸呢？

香姐

沒有飯吃的時(shí)候，還顧到什么好心腸呢？這種心境，沒有挨過餓的人是不會(huì)懂的……先生，這種生活我們經(jīng)過了六年了。

青工

沒有飯吃，真是可怕，可是誰叫你們弄得這般田地呢？

香姐

誰？誰叫我們弄到這——這般田地？

青工

是呀！誰叫你們弄到這般田地的哩！

香姐

東洋鬼子呀，可恨的東洋鬼子。奪了我們的家鄉(xiāng)，搶去了我們靠著活命的田地。最可恨的，我的媽也被他們殺死了。（掩面哭）

青工

那么你們是什么地方人？你們是從關(guān)外逃來的嗎？

香姐

是的，我們的家就在沈陽，先生，你們不記得“九一八”嗎？（回憶）噢，說起來已經(jīng)六年了！就是六年前的今天，日本兵開到沈陽，那兒十幾萬的中國(guó)兵說是受了什么不準(zhǔn)抵抗的命令，都撤退了，于是就留著我們成千成萬的老百姓，在那兒受苦。

4.下面幾組句子中加點(diǎn)詞語的意思相同嗎？請(qǐng)你試著解釋一下。

5.劇本中畫線的句子屬于什么描寫？香姐為什么會(huì)倒在地上？

6.漢子和香姐賣藝街頭，漢子還要用鞭子狠狠地抽打自己的親生女兒，這合乎情理嗎？你認(rèn)為這是什么原因造成的？

7.設(shè)想你是劇中的香姐，當(dāng)父親用鞭子抽打你時(shí)，你會(huì)怎么想？

8.青工是怎樣一個(gè)人物？

9.漢子和香姐分別是怎樣的人？試概括一下。

三.鏈接課外

閱讀下面的文章，回答

10～15題。

穆

（大怒）你別糊涂了！一會(huì)兒少東家生了氣可不是玩兒的！

楊

我……我……我找個(gè)說理的地方去?。ㄓ麤_出門去）

穆

（拍案）哪里說理去？縣長(zhǎng)和咱們少東家是朋友，這就是衙門口，你到哪里說理去！

楊

（驚?。┪摇摇?/p>

穆

（又緩和地）老楊，不行啊！胳膊抗不過大腿去，我勸你寫個(gè)文書按個(gè)手印，不就結(jié)了嗎？（寫文書）楊

（又去攔）你……你……黃急上。

黃

（聲色俱厲）怎么還嘴硬？楊白勞！告訴你說，今天行也得行，不行也得行，（對(duì)穆）快給他寫文書！

楊

（愣住）?。?/p>

10.根據(jù)內(nèi)容，給這個(gè)片斷選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)男?biāo)題（

）

A.騙取楊白勞賣喜兒抵債

B.仗勢(shì)欺人，強(qiáng)占民女

C.威逼楊白勞賣女兒抵債

D.卑鄙的伎倆，無恥的行徑

11.劇中楊白勞與黃世仁的矛盾沖突的性質(zhì)是_________的矛盾，它反映了________的黑暗現(xiàn)實(shí)。

12.劇中帶括號(hào)的內(nèi)容叫

，它的作用是

13.“縣長(zhǎng)和咱們少東家是朋友，這就是衙門口，你到哪里說理去”這句話表明的意思是（

）

A.穆仁智用欺騙的手段恐嚇楊白勞放明白點(diǎn)兒。

B.天下烏鴉一般黑，楊白勞有理無處訴。

C.黃世仁敢于為所欲為的原因是與官府勾結(jié)。

D.穆仁智軟硬兼施地阻撓楊白勞去告狀。

14.從這段文字中，我們還可以看到楊白勞性格的另一面，即

，從他的臺(tái)詞中可以看出

。

15.黃世仁對(duì)楊白勞為所欲為的原因是（

）

A.欺負(fù)楊白勞年老力衰，家中無人。

B.依仗封建政權(quán)的靠山，互相勾結(jié)。

C.豢養(yǎng)劉三黑子等打手，無人敢惹。

D.憑借家中有錢、有地，無人敢惹。

【試題答案】一.知識(shí)積累

1、2、3略

二.強(qiáng)化閱讀

4.略

5.動(dòng)作，餓得實(shí)在沒有了