中考語(yǔ)文積累與運(yùn)用蹭辨析與修改課件

第32課時(shí)病句辨析與修改01福建考情目錄知識(shí)鏈接02考點(diǎn)點(diǎn)撥0304福建4年中考聚焦·一、短語(yǔ)結(jié)構(gòu)·二、

句子成分·三、

復(fù)合類(lèi)型知識(shí)鏈接02·一、病句類(lèi)型·二、

病句辨析技巧考點(diǎn)點(diǎn)撥032021—2021年福建中考“病句辨析與修改〞考情分析一、短語(yǔ)結(jié)構(gòu)短語(yǔ)的常見(jiàn)類(lèi)型有以下五種。1.并列短語(yǔ)：由兩個(gè)或兩個(gè)以上的名詞、動(dòng)詞或形容詞并列組成的短語(yǔ)，詞和詞之間是平等的聯(lián)合，沒(méi)有輕重主次之分，這樣的短語(yǔ)稱(chēng)為并列短語(yǔ)。如：科學(xué)技術(shù)、公正廉明、疑心與學(xué)問(wèn)。2.偏正短語(yǔ)：由名詞、動(dòng)詞、形容詞與在它們前頭起修飾作用的詞組成。名詞、動(dòng)詞、形容詞是中心語(yǔ)，修飾名詞的詞是定語(yǔ)，修飾動(dòng)詞、形容詞的詞是狀語(yǔ)。定語(yǔ)、狀語(yǔ)與中心語(yǔ)的關(guān)系是偏正關(guān)系。如：蘇州園林、英雄人物、濟(jì)南的冬天。3.動(dòng)賓短語(yǔ)：一個(gè)動(dòng)詞和一個(gè)受動(dòng)詞支配的詞組成的短語(yǔ)叫動(dòng)賓短語(yǔ)。其中受動(dòng)詞支配的是賓語(yǔ)，表示動(dòng)作的對(duì)象、結(jié)果、處所等。如：團(tuán)結(jié)同學(xué)、吃午飯、紀(jì)念白求恩。4.補(bǔ)充短語(yǔ)：由動(dòng)詞或形容詞與在它后邊起補(bǔ)充說(shuō)明作用的詞組成的短語(yǔ)。起補(bǔ)充說(shuō)明作用的詞是補(bǔ)語(yǔ)，有些補(bǔ)語(yǔ)前頭要用結(jié)構(gòu)助詞“得〞，有些補(bǔ)語(yǔ)不能用“得〞。如：說(shuō)得輕松、跑幾趟、看了一會(huì)兒。5.主謂短語(yǔ)：主要由名詞和動(dòng)詞、形容詞組成，主語(yǔ)是被陳述的對(duì)象，謂語(yǔ)陳述主語(yǔ)是什么或怎么樣，主謂之間是被陳述和陳述關(guān)系。如：精神愉快、思維敏捷、莊稼成熟。要注意主語(yǔ)和謂語(yǔ)的搭配，防止搭配不當(dāng)。另外，還有介賓短語(yǔ)，由介詞和賓語(yǔ)組成，賓語(yǔ)由名詞或代詞充當(dāng)。如：從北京(來(lái))。同位短語(yǔ)，前后兩個(gè)詞語(yǔ)指同一個(gè)人或事物。如：魯迅先生。短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類(lèi)型表(續(xù)表)二、句子成分[見(jiàn)八上P85“句子的成分〞]句子由不同的成分構(gòu)成。句子的成分和短語(yǔ)的成分是一致的，主要有主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)。例如：(住在山中的)(一位)老人‖[微笑著]喝(從森林中打來(lái)的)泉水?！啊暻斑吺侵髡Z(yǔ)局部，后邊是謂語(yǔ)局部?！袄先栓暿蔷渥拥谋魂愂鰧?duì)象，是主語(yǔ)中心語(yǔ)，用“〞標(biāo)示；“喝〞用來(lái)陳述主語(yǔ)的情況，是謂語(yǔ)中心語(yǔ)，用“____〞標(biāo)示；“泉水〞是動(dòng)詞“喝〞支配的對(duì)象，是賓語(yǔ)中心語(yǔ)，用“〞標(biāo)示；“住在山中的〞“一位〞修飾“老人〞，“從森林中打來(lái)的〞修飾“泉水〞，都是定語(yǔ)，用“()〞標(biāo)示；“微笑著〞修飾動(dòng)詞“喝〞，是狀語(yǔ)，用“[]〞標(biāo)示。如果在動(dòng)詞后邊還有補(bǔ)充說(shuō)明的成分，那么是補(bǔ)語(yǔ)，用“〈〉〞標(biāo)示。注：一個(gè)句子中不一定包含所有成分，但常見(jiàn)句子中均有主謂賓。一般完整的句子成分排列為：狀語(yǔ)＋定語(yǔ)(修飾主語(yǔ))＋主語(yǔ)＋狀語(yǔ)＋謂語(yǔ)＋補(bǔ)語(yǔ)＋定語(yǔ)(修飾賓語(yǔ))＋賓語(yǔ)，如下表所示：三、復(fù)合類(lèi)型根據(jù)分句間的關(guān)系，可以將復(fù)句分為遞進(jìn)復(fù)句、承接復(fù)句、并列復(fù)句、選擇復(fù)句、轉(zhuǎn)折復(fù)句、因果復(fù)句、假設(shè)復(fù)句和條件復(fù)句等類(lèi)型。(見(jiàn)下表)一、病句類(lèi)型(一)搭配不當(dāng)1.主謂搭配不當(dāng)?shù)淅核贿M(jìn)教室，同學(xué)們的眼睛都集中到他的身上。病因分析：主謂搭配不當(dāng)?！把劬Θ曧毟某伞澳抗猕?。點(diǎn)撥：表現(xiàn)為主語(yǔ)與謂語(yǔ)不能搭配。有時(shí)主語(yǔ)或謂語(yǔ)由聯(lián)合短語(yǔ)充當(dāng)，其中一局部不搭配。2.動(dòng)賓搭配不當(dāng)?shù)淅骸?021?南平質(zhì)檢?3分】“演員‘限薪令’〞終于落地，這有助于社會(huì)引導(dǎo)青少年樹(shù)立正確的人生。病因分析：動(dòng)賓搭配不當(dāng)?！皹?shù)立〞與“人生〞搭配不當(dāng)，應(yīng)將“人生〞改為“人生觀〞。點(diǎn)撥：動(dòng)詞和后面的賓語(yǔ)搭配不當(dāng)，或者當(dāng)動(dòng)詞帶兩個(gè)或兩個(gè)以上賓語(yǔ)時(shí)，與其中一個(gè)賓語(yǔ)不搭配。3.主賓搭配不當(dāng)?shù)淅骸?021?南平質(zhì)檢?3分】“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員〞“全國(guó)優(yōu)秀縣委書(shū)記〞廖俊波的家鄉(xiāng)是南平市浦城縣人。病因分析：主賓搭配不當(dāng)，去掉“的家鄉(xiāng)〞或“人〞。點(diǎn)撥：主語(yǔ)和賓語(yǔ)不搭配，表現(xiàn)為主語(yǔ)和賓語(yǔ)說(shuō)的不是同一類(lèi)事物。4.修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)淅何覀冇谐钥嗄蛣诘娜嗣?，又有?yōu)裕的自然資源。病因分析：“優(yōu)裕〞不能修飾“自然資源〞，應(yīng)改為“豐富〞。點(diǎn)撥：表現(xiàn)為修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)不搭配，修飾語(yǔ)不能修飾限制中心語(yǔ)。5.關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)?shù)淅骸?021?三明質(zhì)檢?3分】為了準(zhǔn)確測(cè)定珠峰高度，所以測(cè)量登山隊(duì)在珠峰周邊設(shè)了6個(gè)交會(huì)點(diǎn)位。病因分析：關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“所以〞。點(diǎn)撥：表現(xiàn)為關(guān)聯(lián)詞不能搭配。6.兩面對(duì)一面典例：【2021?泉州質(zhì)檢?3分】能否全面消除絕對(duì)貧困，是全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)的關(guān)鍵。病因分析：兩面對(duì)一面，去掉“能否〞。點(diǎn)撥：句子前半句用了“能否〞“是否〞，而后半句沒(méi)有，或相反，形成兩面對(duì)一面或一面對(duì)兩面的錯(cuò)誤，前后不對(duì)應(yīng)。7.動(dòng)詞與倍數(shù)詞搭配不當(dāng)?shù)淅郝每瓦^(guò)安檢通道的時(shí)間，將從目前的10分鐘縮短至1分鐘，縮短了10倍。病因分析：使用“降低〞“減少〞“縮小〞等詞語(yǔ)時(shí)不能用倍數(shù)。點(diǎn)撥：表示數(shù)目減少時(shí)，不能用倍數(shù)，不能說(shuō)減少了多少倍，而應(yīng)用分?jǐn)?shù)表示?！踞槍?duì)性訓(xùn)練】以下句子都有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。1．【2021?廈門(mén)質(zhì)檢?3分】能否養(yǎng)成自律的習(xí)慣和合理規(guī)劃時(shí)間的能力，是居家復(fù)習(xí)取得好成效的關(guān)鍵。2．在考場(chǎng)作文中，語(yǔ)言是重要的；可審題也一樣不可小視，準(zhǔn)確、全面地理解題意往往是一篇作文成敗的關(guān)鍵。兩面對(duì)一面，去掉“能否〞。一面對(duì)兩面，“成敗〞應(yīng)改為“成功〞。3．這最后一天的勞動(dòng)是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。4．政治穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)的局面，是我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建立健全的先決條件。主賓搭配不當(dāng)，“勞動(dòng)〞不能說(shuō)是“一天〞，刪去“的勞動(dòng)〞即可。主賓搭配不當(dāng)，說(shuō)“局面〞是“條件〞不妥，可刪去“的局面〞。5．他在培育良種方面花了很大的心血。6．自己有雙聰明能干的手，什么都能造出來(lái)。修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)，“很大〞應(yīng)改為“很多〞。修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)，“聰明能干〞應(yīng)改為“靈巧〞。(二)成分殘缺或贅余1.主語(yǔ)殘缺典例：【2021·南平質(zhì)檢·3分】由于糧食豐收，庫(kù)存充足，使中國(guó)有信心應(yīng)對(duì)可能到來(lái)的全球性糧食危機(jī)。病因分析：缺少主語(yǔ)，應(yīng)該刪去“由于〞或“使〞。點(diǎn)撥：看是否濫用介詞或介詞結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺。2.謂語(yǔ)殘缺典例：3月5日那天，我市萬(wàn)名青年志愿者走上街頭學(xué)雷鋒活動(dòng)。病因分析：缺少謂語(yǔ)動(dòng)詞，應(yīng)在“街頭〞后面加上“參加〞。點(diǎn)撥：在句子成分中缺少謂語(yǔ)動(dòng)詞，或應(yīng)該有兩個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞而缺少其中一個(gè)，都會(huì)造成謂語(yǔ)殘缺的語(yǔ)病。3.賓語(yǔ)殘缺典例：【2021?福州質(zhì)檢?3分】為了提高同學(xué)們的閱讀興趣，班級(jí)開(kāi)展了一系列的名著閱讀和主題詩(shī)歌朗誦。病因分析：賓語(yǔ)殘缺。在句末加“活動(dòng)〞。點(diǎn)撥：句子中有謂語(yǔ)動(dòng)詞，缺少動(dòng)作(動(dòng)詞)的接受者。4.語(yǔ)義重復(fù)典例：全面推行素質(zhì)教育，是當(dāng)前教育工作的當(dāng)務(wù)之急。病因分析：“當(dāng)前〞和“當(dāng)務(wù)之急〞語(yǔ)義重復(fù)。點(diǎn)撥：語(yǔ)義重復(fù)主要表現(xiàn)為重復(fù)使用同義詞語(yǔ)。主語(yǔ)殘缺，刪去“通過(guò)〞。主語(yǔ)殘缺，刪去“隨著〞并把“將〞移至“使〞前或刪去“使〞。3．爸爸看完小品后，忍俊不禁笑了起來(lái)。4．解放軍戰(zhàn)士的英雄事跡值得可歌可泣。“忍俊不禁〞與“笑〞語(yǔ)義重復(fù)，可刪去“忍俊不禁〞或者“笑了起來(lái)〞。語(yǔ)義重復(fù)，“可歌可泣〞指“值得歌頌，使人感動(dòng)得流淚〞，含“值得〞義，再用“值得〞便顯多余，應(yīng)刪去“值得〞。5．今天，我來(lái)到揚(yáng)州瘦西湖的地方，游覽了白塔、釣魚(yú)臺(tái)和五亭橋等風(fēng)景點(diǎn)。6．工作之余，他不僅是個(gè)小提琴愛(ài)好者，大家公認(rèn)的演奏能手，也是個(gè)文學(xué)愛(ài)好者，能寫(xiě)出很好的美妙詩(shī)篇?！暗牡胤建暥嘤啵瑧?yīng)刪掉?！昂芎玫抹暸c“美妙〞語(yǔ)義重復(fù)，應(yīng)刪去其一。(三)句式雜糅1.結(jié)構(gòu)混亂典例：【2021?龍巖質(zhì)檢?3分】驢友遇險(xiǎn)，除突發(fā)氣象、地質(zhì)災(zāi)害外，大多緣于自身準(zhǔn)備不充分、平安意識(shí)淡薄造成的。病因分析：“緣于……〞“……造成的〞雜糅，應(yīng)刪掉“造成的〞或把“緣于〞改為“是〞。點(diǎn)撥：主要表現(xiàn)為兩個(gè)或者兩個(gè)以上句式不同、結(jié)構(gòu)各異的短語(yǔ)或句子混雜、糾纏在一起，造成關(guān)系套疊，表意不清。2.偷換主語(yǔ)典例：巴以雙方在民族仇恨的驅(qū)使下，雖然經(jīng)過(guò)國(guó)際社會(huì)屢次調(diào)解，緊張的局勢(shì)不但沒(méi)有得到緩和，反而愈演愈烈。病因分析：前邊的主語(yǔ)是“巴以雙方〞，沒(méi)有說(shuō)主語(yǔ)到底怎樣，后邊的主語(yǔ)成了“緊張的局勢(shì)〞，也就成了偷換主語(yǔ)。點(diǎn)撥：主要表現(xiàn)為上半句沒(méi)有說(shuō)完而下半句轉(zhuǎn)移話(huà)題(通常是轉(zhuǎn)移主語(yǔ))?！踞槍?duì)性訓(xùn)練】以下句子都有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。1．【2021?三明質(zhì)檢?3分】止咳祛痰片是熱銷(xiāo)藥品，它主要成分是桔梗、貝母、氯化銨等配制而成。2．日軍借口兩名士兵失蹤為名，發(fā)動(dòng)了“盧溝橋事變〞。結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)刪掉“主要成分〞并在句末加“的〞或刪掉“配制而成〞。結(jié)構(gòu)混亂，或說(shuō)“日軍借口兩名士兵失蹤〞，或說(shuō)“日軍以?xún)擅勘й櫈槊暋?．鎮(zhèn)海口的海防紀(jì)念館分為序廳、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾廳六局部組成，充分顯示了中華兒女不畏強(qiáng)暴、自強(qiáng)不息的民族精神。結(jié)構(gòu)混亂，或說(shuō)“分為序廳……六局部〞，或說(shuō)“由序廳……六局部組成〞。4．他們本著保證質(zhì)量、降低本錢(qián)為原那么，使用了新的工藝和新的技術(shù)。結(jié)構(gòu)混亂，或說(shuō)“本著保證質(zhì)量、降低本錢(qián)的原那么〞，或說(shuō)“以保證質(zhì)量、降低本錢(qián)為原那么〞。5．不難看出，這起明顯的錯(cuò)案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪。結(jié)構(gòu)混亂，或說(shuō)“其根本原因是黨風(fēng)不正〞，或說(shuō)“其根本是黨風(fēng)不正在作怪〞。6．公安部這次旨在以“打擊毒品、遏制犯罪〞為目的的“利劍〞行動(dòng)，經(jīng)過(guò)廣闊干警三個(gè)月的連續(xù)奮戰(zhàn)，圓滿(mǎn)結(jié)束了。結(jié)構(gòu)混亂，或說(shuō)“旨在‘打擊毒品、遏制犯罪’的‘利劍’行動(dòng)〞，或說(shuō)“以‘打擊毒品、遏制犯罪’為目的的‘利劍’行動(dòng)〞。7．許多年前，在無(wú)錫靠賣(mài)藝糊口的阿炳無(wú)意間將?二泉映月?拉給隔壁的一個(gè)窮學(xué)生聽(tīng)后，那位聽(tīng)琴的窮學(xué)生有幸考上了一所音樂(lè)學(xué)院。偷換主語(yǔ)，前半句主語(yǔ)為“阿炳〞，后半句主語(yǔ)為“窮學(xué)生〞，應(yīng)該將“后〞去掉。(四)語(yǔ)序不當(dāng)1.關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)?shù)淅阂黄恼乱亲舟E過(guò)于潦草，那么內(nèi)容即使很不錯(cuò)，也是要不得的。病因分析：關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，應(yīng)該將“即使〞移至“內(nèi)容〞前。點(diǎn)撥：這種病句是由關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的位置不當(dāng)引起的。復(fù)句中兩個(gè)分句用同一主語(yǔ)時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)在主語(yǔ)后邊；主語(yǔ)不同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)放在主語(yǔ)前邊。2.主次顛倒典例：【2021?龍巖質(zhì)檢?3分】各國(guó)應(yīng)把對(duì)藥物療效的研究聚焦在威脅人類(lèi)生命乃至健康的重大傳染性疾病的防治上。病因分析：主次顛倒，將“生命〞和“健康〞互換位置。點(diǎn)撥：有并列關(guān)系的短語(yǔ)或分句，往往要按事理、邏輯次序、先后、輕重、緩急、大小、因果等進(jìn)行排序。3.主次顛倒定語(yǔ)或狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)?shù)淅骸?021?泉州質(zhì)檢?3分】繼巴黎、倫敦、洛杉磯和雅典后，東京兩次成為亞洲首個(gè)舉辦夏季奧運(yùn)會(huì)的城市。病因分析：定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)，可將“兩次〞移至“首個(gè)〞之后。點(diǎn)撥：多項(xiàng)定語(yǔ)的正確次序一般為：a.表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的；b.指稱(chēng)或數(shù)量的短語(yǔ)；c.動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)；d.形容詞或形容詞短語(yǔ)；e.名詞或名詞短語(yǔ)。另外，帶“的〞的定語(yǔ)放在不帶“的〞的定語(yǔ)之前。多重狀語(yǔ)的次序排列大致為：a.表目的或原因的介賓短語(yǔ)；b.表時(shí)間或處所的；c.表語(yǔ)氣(副詞)或?qū)ο?介賓短語(yǔ))的；d.表情態(tài)或程序的。另外，表示對(duì)象的介賓短語(yǔ)一般緊挨在中心語(yǔ)前。【針對(duì)性訓(xùn)練】以下句子都有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。1．【2021?福州質(zhì)檢?3分】在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和提出問(wèn)題的能力。2．這是一位優(yōu)秀的有30多年教齡的北京大學(xué)中文系教授。語(yǔ)序不當(dāng)，“提出問(wèn)題〞應(yīng)放在“分析問(wèn)題〞前。多項(xiàng)定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“這是北京大學(xué)中文系的一位有30多年教齡的優(yōu)秀的教授〞。3．他跳下池塘，來(lái)到池邊，很快就游過(guò)去了。4．我們認(rèn)真研究聽(tīng)取了大家的意見(jiàn)。分句間次序不當(dāng)，應(yīng)是“來(lái)到池邊，跳下池塘〞。語(yǔ)序不當(dāng)，“研究聽(tīng)取〞顛倒了承接的先后關(guān)系，應(yīng)改為“聽(tīng)取研究〞。5．故宮博物院最近展出了兩千多年前新出土的文物。6．這個(gè)村很好地執(zhí)行了黨的富民政策，現(xiàn)在不但向國(guó)家交售了六萬(wàn)千克公糧，而且還不吃國(guó)家救濟(jì)糧了。語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“新出土的〞移至“展出了〞后，并在“文物〞前加一個(gè)“的〞字。遞進(jìn)關(guān)系不當(dāng)，應(yīng)改為“不但不吃國(guó)家救濟(jì)糧了，而且還向國(guó)家交售了六萬(wàn)千克公糧〞。7．廣闊青年表現(xiàn)出無(wú)比的進(jìn)行改革的熱情。8．奧斯特洛夫斯基的?鋼鐵是怎樣煉成的?對(duì)于中國(guó)青年是不陌生的。定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“無(wú)比的〞調(diào)至“熱情〞前。主客顛倒，應(yīng)改為“中國(guó)青年對(duì)奧斯特洛夫斯基的?鋼鐵是怎樣煉成的?是不陌生的〞。2.指代不明典例：班會(huì)上，李明建議開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，陳新建議開(kāi)展影評(píng)活動(dòng)，我同意他的意見(jiàn)。病因分析：這里的“他〞是誰(shuí)，指代不明。點(diǎn)撥：意思不明確，指代不清楚?！踞槍?duì)性訓(xùn)練】以下句子都有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。1．縣里通知說(shuō)，讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)本月15日前去匯報(bào)。

“前〞字存在歧義?！扒皑曌鞣轿幻~，表“之前〞之意，時(shí)間范圍大；“前〞作動(dòng)詞，表“往前走〞之意，那么只能在15日這一天去縣里。可刪去“前〞。2．上海醫(yī)科大學(xué)涌現(xiàn)出一批年輕學(xué)科帶頭人。3．上課了，小王還沒(méi)到校，班主任焦急地說(shuō)：“她可是從來(lái)不請(qǐng)假的呀……〞“年輕學(xué)科帶頭人〞具有多義性，可改為“年輕的學(xué)科帶頭人〞或“年輕學(xué)科的帶頭人〞。“從來(lái)不請(qǐng)假〞有歧義，可改為“她可是從來(lái)不會(huì)無(wú)故曠課的呀……〞4．他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢(qián)分別存入了兩家銀行?！八持偨?jīng)理和副總經(jīng)理〞有歧義，可改為“他背著總經(jīng)理，和副總經(jīng)理……〞或“他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理，……〞。(六)不合邏輯1.自相矛盾典例：他的語(yǔ)文作業(yè)根本上全部完成了。病因分析：“根本上〞和“全部〞相矛盾。可改為“他的語(yǔ)文作業(yè)根本上完成了〞，或“他的語(yǔ)文作業(yè)全部完成了〞。點(diǎn)撥：主要表現(xiàn)為句子中前后表達(dá)的意思自相矛盾，句意不清楚。2.否認(rèn)不當(dāng)?shù)淅簽榱朔乐菇窈蟛辉侔l(fā)生類(lèi)似事故，我們必須盡快健全平安制度。病因分析：否認(rèn)不當(dāng)，刪去“不〞字。點(diǎn)撥：雙重否認(rèn)和否認(rèn)式疑問(wèn)句都表示的是肯定的意思。3.范圍不清典例：參加會(huì)議的有干部和青年，還有許多女同志。病因分析：“干部〞“青年〞和“女同志〞是有交叉關(guān)系的概念，不能并列。點(diǎn)撥：主要表現(xiàn)為句子中詞語(yǔ)的概念不清，屬性不當(dāng)，范圍大小歸屬混亂?！踞槍?duì)性訓(xùn)練】以下句子都有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。1．雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰(shuí)又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？雙重或多重否認(rèn)造成不合邏輯，可改為“但誰(shuí)又能認(rèn)為現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢〞。2．去年美國(guó)?福布斯?雜志把你排為國(guó)內(nèi)第二首富，你覺(jué)得準(zhǔn)確嗎？“首富〞與“第二〞矛盾，可去掉“第二〞或把“首富〞改為“富豪〞。3．萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮博物院和南京長(zhǎng)江大橋是中外游客向往的古跡。這里的“南京長(zhǎng)江大橋〞不屬于“古跡〞，應(yīng)改為“萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮博物院是中外游客向往的古跡〞。二、病句辨析技巧1.看到介詞不放過(guò)典例：從這一件平凡的小事中，卻說(shuō)明了一個(gè)大問(wèn)題。病因分析：主語(yǔ)缺失。介賓短語(yǔ)不能作主語(yǔ)，可刪去“從〞和“中〞。點(diǎn)撥:：介詞使用不當(dāng)，極易造成成分殘缺、表意不明或不當(dāng)。2.看到動(dòng)詞不放過(guò)典例：這樣做會(huì)拖延培養(yǎng)人才的質(zhì)量。病因分析：動(dòng)詞“拖延〞和賓語(yǔ)“質(zhì)量〞在意思上不能搭配，可改為“拖延時(shí)間〞或“影響質(zhì)量〞。點(diǎn)撥：讀到一個(gè)句子，就應(yīng)有意識(shí)地想想，這個(gè)句子中的動(dòng)詞能不能帶賓語(yǔ)，能帶什么樣的賓語(yǔ)，動(dòng)詞和主語(yǔ)、賓語(yǔ)或修飾語(yǔ)能否搭配。3.看到否認(rèn)詞不放過(guò)典例：為了防止不再發(fā)生這類(lèi)事故，我們必須采取有效措施。病因分析：“防止〞和“不再〞雙重否認(rèn)不當(dāng)，刪掉一個(gè)。點(diǎn)撥：否認(rèn)不當(dāng)是否認(rèn)句中常見(jiàn)的毛病，審讀否認(rèn)句時(shí)一定要注意含有否認(rèn)意義的一類(lèi)詞語(yǔ)，如：防止、切忌、杜絕、防止、缺乏等。4.看到兩面詞不放過(guò)典例：學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，取決于學(xué)生自身是否努力。病因分析：“提高成績(jī)〞是一面性的，“是否努力〞是兩面性的?？筛臑椤皩W(xué)習(xí)成績(jī)的提高，取決于學(xué)生自身的努力〞，或者改為“學(xué)習(xí)成績(jī)能否提高，取決于學(xué)生自身是否努力〞。點(diǎn)撥：一個(gè)句子如果出現(xiàn)“能否〞“是否〞“有沒(méi)有〞“成敗〞“好壞〞“優(yōu)劣〞之類(lèi)的兩面詞，就應(yīng)分析該句是否存在兩面與一面不對(duì)應(yīng)的語(yǔ)病。5.看到關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)不放過(guò)典例：他的學(xué)習(xí)成績(jī)不僅在全校是拔尖的，而且在班里也名列前茅。病因分析：句間關(guān)系顛倒，應(yīng)改為“……不僅在班里名列前茅，而且在全校也是拔尖的〞。點(diǎn)撥：關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，可能會(huì)出現(xiàn)搭配不當(dāng)、位置不當(dāng)、層次顛倒或強(qiáng)加關(guān)聯(lián)詞等語(yǔ)病。6.看到并列短語(yǔ)不放過(guò)典例：我們必須認(rèn)真克服并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。病因分析：“認(rèn)真克服〞和“隨時(shí)發(fā)現(xiàn)〞次序有問(wèn)題。應(yīng)改為“我們必須隨時(shí)發(fā)現(xiàn)并認(rèn)真克服自己的缺點(diǎn)〞。點(diǎn)撥：句子中的并列成分在語(yǔ)序方面很容易出現(xiàn)語(yǔ)病。7.看到有表數(shù)量、范圍或程度的詞不放過(guò)典例：有報(bào)道說(shuō)，目前絕大多數(shù)企業(yè)的銷(xiāo)售利潤(rùn)在8%以下，比去年下降了1倍。病因分析：“減少〞“下降〞“貶值〞都不能用“倍〞表示，可修改為“……比去年下降了一半〞。點(diǎn)撥：句中表數(shù)量范圍或程度的詞常易與其他詞語(yǔ)相矛盾。8.看到表感情色彩的詞語(yǔ)不放過(guò)典例：他那認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神，值得我們每個(gè)同學(xué)效尤。病因分析：“效尤〞的意思是“學(xué)