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文檔簡介
1幼幼告訴幼兒這是全世界勞動者都邊看邊穿插提問和引導(dǎo),啟請幼兒拿出家人的照片說一說到了什么?他們是怎樣勞動己的爸爸媽媽是做什么工作的?園戶外操場撿石子、撿樹葉、擦拭大動中,抓拍一些孩子認(rèn)真勞動的下是結(jié)合不同年齡段幼兒的能力動方案。通過專題教學(xué)、討論談宣(一)小班——自己的事情自己做(二)中班——我是快樂的小幫手項(三)大班——家務(wù)勞動小能手去些家務(wù)勞動,讓家長把孩子當(dāng)天所做的家務(wù)記錄下來。(發(fā)記錄表)4、周末讓家長對孩子在家的勞動進行評價。(在記錄表上“我能行”勞動技能大比武,分年級組進行比賽,每班男女大班:上學(xué)準(zhǔn)備。(整理書包)勞動小能手”獲得者發(fā)勞動獎?wù)掠變簣@五一勞動節(jié)活動主題方案(四)五最光榮”的主題教育活動,從身邊做起,從小(一)了解“勞動節(jié)”初(二)勞動實踐在日常的勞動(擦桌子、掃地、疊被子、分勺子、穿脫衣服)勞((三)幼兒分享”的由來,了解我國不同時到我們每一個學(xué)生的讓學(xué)生親身體驗勞的由驗到“以辛勤勞爸爸工人、農(nóng)民......)那它是優(yōu)秀勞洗抹布等一些簡單的孩子,分別推選出了兩位“小廚房廚師,馬路上“我會掃地”等活動,以促進幼兒的自理能力,以及熱愛勞動的快樂;理能力競賽活。育資源,進一步勞人”的德育活動,尊重并宣(一)自己的事情自己做(二)我是快樂的小幫手項、分飯菜、收發(fā)本(三)家務(wù)勞動小能手去些家務(wù)勞動,讓家長把孩子當(dāng)天所做的家務(wù)記錄下來。(發(fā)記錄表)4、周末讓家長對孩子在家的勞動進行評價。(在記錄表上“我能行”勞動技能大比武,分年
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