送教下鄉(xiāng)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)_第1頁
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燕寶、上原四所學(xué)校的積極配合和大力支持，圓滿完成了預(yù)定的各項(xiàng)工作任務(wù)，收到了良好的活動(dòng)效果。本次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)采取同課異構(gòu)的形式做課研討。首先由燕寶、上原各推出語數(shù)外三名教師和中心、回小派出相對(duì)應(yīng)學(xué)科教師分別從說課、做課、自評(píng)完成各環(huán)節(jié)。承擔(dān)送教下鄉(xiāng)的幾位做課教師，課堂基本功扎實(shí)，執(zhí)教理念新，執(zhí)教能力強(qiáng)，授課“同”中見“異”，“異”中求“同”，同樣的教材內(nèi)容，用不同的教學(xué)方法來構(gòu)思、教學(xué)，為觀課教師搭建了高質(zhì)量的研討平臺(tái)。觀課結(jié)束后，進(jìn)入集體議課交流階段。參與做課的教師首先對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了反思剖析。之后觀課教師積極發(fā)言，新上崗教師談?dòng)^后感，中心、回小各位教師參與評(píng)析時(shí)，在肯定成績(jī)的同時(shí)，明確指出了課堂教學(xué)中存在的不足，他們深入淺出，繪聲繪色，更多的是從理念和方法上對(duì)新上崗教師的課堂教學(xué)給予了指導(dǎo)，同時(shí)也為新上崗教師怎樣處理教材、體現(xiàn)教與學(xué)的關(guān)系，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生思維能力等方面提供了范例。最后中心學(xué)校教研員圍繞“提高課堂教學(xué)的有效性”這一主題，結(jié)合本次“同課異構(gòu)”活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)性發(fā)言。他從“一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么”、“怎樣說課，說什么”“如何自評(píng)，評(píng)什么”三個(gè)方面的內(nèi)容，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及教學(xué)現(xiàn)狀有針對(duì)性地進(jìn)行了詳細(xì)說明。本次活動(dòng)的開展，既是教師間相互交流、相互研討、相互學(xué)習(xí)的過程，同時(shí)也為實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)教育資源共享，促進(jìn)教育

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