大班健康教案3篇

大班健康教案3篇大班健康教案1

活動目標：

1．通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣。

2．知道多運動，身體才會健康。

3．在大膽探索、自我發(fā)現的活動中，增強活動興趣，提高合作能力，體驗愉快情緒。

活動準備：

紙盒制作的木頭人；各種圖案標記；音樂《眉飛色舞》、《兔子舞》等。

活動過程：

一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1．請出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。

師：小朋友們，聽，是誰在哭呀？我們一起把他請出來。

木頭人出現

提問：他是誰？木頭人怎么了？他為什么不高興呢？我們問問他。

木頭人講述原因（不舒服、不能動）

2．幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。

請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。

3．扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。

二、探索自己身體可以動的部位，并做標記。

1．觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時身體哪些部位在動。

表演時，教師提醒幼兒觀察：小朋友們仔細看一看，跳舞的時候他身體的哪些地方在動？

表演結束，提問：你看到他跳舞時身體的哪些地方動了？（幼兒講述自己的發(fā)現）

2．幼兒給自己身體會動的部位貼標記。教師巡回指導。

師：其實，我們身體的許多部位都可以動，請小朋友們用自己的身體來動一動，按順序來找一找，在能動的部位貼上你喜歡的標記。（幼兒自由探索）

3．幼兒相互交流，并把有標記的部位動給對方看。

師：找一個好朋友，把你找到的部位動給他看一看。

4．請個別幼兒展示，讓有標記的部位動一動，并啟發(fā)別人模仿。

5．聽音樂，幼兒自由做動作。

師：我們的身體上有這么多部位都能動，下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動起來吧。

三、通過討論，知道多做運動，身體才會健康。

1．講述運動后的感覺。

提問：運動后你有什么感覺？賈老師運動后覺得好舒服呀！

（鼓勵幼兒大膽講述自己的感受）

2．討論運動對身體的好處。

經常運動身體會怎么樣？（強壯、健康、不生病、棒棒的……）

3．說說人們常做的運動項目。

你看到人們做過什么運動？（做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步……）

4．小結：為了健康，小朋友們從小要喜歡運動，經常運動。

四、表演《眉飛色舞》

1．幼兒表演《眉飛色舞》

2．邀請其他教師一起表演。

教學反思：孩子們在動靜交替的教學中更能快樂的度過一節(jié)課，并享受了課中所學到知識的快樂，通過對音樂的感受力，了解到身體各部位都能動起來，對孩子們最好的課堂就是開心的去接受，直觀教學尤為重要。

大班健康教案2

【教學目標】

1、了解近視給人們生活帶來的不便，體會眼睛在學習、生活中的重要作用。

2、學習保護眼睛的正確方法，養(yǎng)成愛護眼睛的良好習慣。

【教學準備】

經驗準備：初步了解眼睛的作用。

物質準備：白板課件《眼鏡公主》、自制圖書《護眼好習慣》幼兒用書、紙筆等。

【教學過程】

一、故事導入，了解近視給人們生活帶來的不便。

1、看不清的煩惱

師：今天我請來了一位公主，她在做一些什么奇怪的事情？教師播放課件，幼兒觀察。

師小結：原來公主得了近視眼。

2、戴上眼鏡的.煩惱。

師：公主戴上眼鏡之后看東西是清晰了，可是也增添了很多新的煩惱。

a、幼兒猜測公主遇到的煩惱。如，吃飯時的熱氣會把眼鏡變得模糊……

b、師播放課件，公主自述戴眼鏡的煩惱。

二、學習保護眼睛的正確方法。

1、判斷正誤（了解哪些習慣對眼睛有利，哪些習慣對眼睛不利）

師：公主戴著眼鏡這么麻煩，她想早日摘掉眼鏡，那我們一起來幫幫她吧！

a、出示各種用眼習慣圖片，幼兒討論，判斷正誤。

b、請幼兒根據錯誤的習慣講出正確的做法。

師小結：經過你們的幫助，公主有了這么多保護眼睛的好方法，現在，她要開始做眼球操了，你們愿意跟著公主學一學嗎？

三、學做眼球操。

1、播放flash動畫“眼球操”

2、根據圖譜學做眼球操（個別、集體練習）

3、跟著動畫做“眼球操”

4、猜測眼鏡公主能成功摘掉眼鏡嗎？（講述故事結尾，揭曉答案）

四、活動延伸。

出示自制“護眼好習慣”圖書，幫助幼兒進一步養(yǎng)成保護眼睛的好習慣。

大班健康教案3

活動目標

1.了解人的喜、怒、哀、愁等基本情緒。

2.初步學會用正確的方式排解不開心的情緒。

3.培養(yǎng)開朗的性格和樂觀的情緒。

活動準備

半圓型座位,輕音樂,相關課件,愛心包、手鼓各一,大表情卡一套(喜、怒、哀、愁),心形顏色卡及小表情卡人手一套。

活動過程

1.跟隨音樂表演《表情歌》。

導語:寶貝們,讓我們跟隨音樂一起來表演《表情歌》,好嗎?

2.引導幼兒了解人的基本情緒特征、分類及成因。

導語:寶貝們,毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情,讓他們有了不同的心情,我們一起來看大屏幕,仔細觀察他們到底遇到了什么事情,心情怎么樣。

(1)觀看多媒體課件1,了解不同的情緒。

(毛毛)喜:媽媽告訴毛毛,星期天要帶他到游樂園玩,毛毛臉上露出了甜甜的笑容。

(妮妮)怒:妮妮的玩具被小伙伴摔壞了,她很生氣。

(琪琪)哀:在回家的路上琪琪不小心和媽媽走散了,她非常傷心。

(安安)愁:上幼兒園的時間到了,安安因不會系鞋帶而發(fā)愁。

小結:每個人在遇到各種各樣的事情時,都會有不同的感受,比如喜、怒、哀、愁,這種感受叫心情。

(2)玩“擊鼓傳心包”游戲,表達感受過的喜、怒、哀、愁。

①交代游戲玩法:聽到手鼓響,幼兒從左往右開始傳遞裝有喜、怒、哀、愁表情卡的愛心包,手鼓聲停,手上持有愛心包的幼兒從中抽出一張表情卡,然后與大家分享一件與這張表情卡相符的事件。

②幼兒游戲,鼓勵幼兒結合生活經驗聯想喜、怒、哀、愁的心情經歷,并用語言或動作表達心情特征,教師根據幼兒的講述在磁性黑板上分類羅列。

(3)操作活動:給心情配色。

導語:我們認識了解了喜、怒、哀、愁幾種心情,請大家給不同的心情配色,好嗎?

①請幼兒思考:表情娃娃喜、怒、哀、愁分別配什么顏色卡最合適?(引導孩子好心情配暖色,壞心情配冷色。)

②請幼兒按自己的意愿為表情卡喜、怒、哀、愁配顏色卡,并說出配色的原因。

3.引導幼兒為自己的心情做主。

導語:你最喜歡哪種心情?是什么原因讓你喜歡這種心情的?

(1)充分討論自己最喜歡的心情及理由。

小結:“喜”是一種好心情,好心情利于我們健康成長,還能帶給別人快樂;而“怒”“哀”“愁”是壞心情,壞心情不僅不讓人喜歡,還會對我們身體產生不好的影響。我們在心情不好的時候,會吃不下飯,睡不好覺,身體越來越差,同時還會妨礙別人,所以我們要盡量讓自己保持好心情,做一個快樂的人!

(2)說說自己不同心情時候的做法。

①當你心情很好的時候你會怎么樣?

②心情不好時你會用什么方式讓自己心情好起來?

(3)學習處理生活中的不愉快。

觀看多媒體課件2

①一群小朋友很開心地邀請瑤瑤參加游戲,瑤瑤因為心情不好而粗暴拒絕,這群小朋友也變得很不開心。

②佳佳過生日收到很多玩具,他將玩具帶到幼兒園,和小朋友一起分享他的快樂。

提問1:誰做得對,為什么?(重點引導幼兒去理解瑤瑤——心情不好時確實不想參加游戲,但不能對同伴發(fā)脾氣,否則就會影響別人的情緒。)

提問2:如果瑤瑤很不禮貌地拒絕了你,你會怎么做?(重點引導幼兒體察他人心情,學會寬容。)

方法一:告訴小朋友“我現在不想玩,過一會兒再說”。

方法二:告訴小朋友“我心情不好,只想去情緒角唱歌”。

方法三:愉快地接受邀請,因為和小朋友一起玩一定會讓自己快樂起來。

提問3:你喜歡誰?這樣好在哪里?(重點引導幼兒懂得快樂、成功、友愛要讓大家分享,讓好心情像糖一樣甜到大家心上。)

(4)討論如何做自己心情的主人。

導語1:你喜歡開心的自己還是不開心的自己?如果你想買玩具媽媽不給你買;如果你想和別人交朋友,別人卻不愿意,你會開心嗎?那么當你不開心的時候.你將會用什么辦法調整情緒?

導語2:當別人心情不好時,如何幫助別人有一個好心情?

4.游戲“心情碰碰碰”。

玩法:兩名幼兒一組,手拉手對站.當聽到舒緩的音樂響起,就閉上眼睛想一種自己最喜歡的心情,并用表情表現出來,然后輕輕地捏一下對方的手指尖?；ハ嗖滦那?根據表