大學(xué)畢業(yè)論文范文

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁大學(xué)畢業(yè)論文范文其實(shí)，不論誰進(jìn)行論文查重檢測最重要的目的之一，就是通過論文查重檢測系統(tǒng)的檢測結(jié)果來確定畢業(yè)生們寫出來的論文內(nèi)容是否存在學(xué)術(shù)不端行為。假如重復(fù)率過高，就代表著論文的抄襲率過高，就應(yīng)當(dāng)受到學(xué)校的懲處。輕則被判定論文不合格，重則被取消答辯的機(jī)會(huì)，以至于不能按時(shí)畢業(yè)。由此看來，論文查重檢測行為也是可以用來杜絕學(xué)術(shù)造假的行為?？墒钦撐牡牟橹胤秶男﹥?nèi)容呢？今日我?guī)Т蠹乙黄饋碜屑?xì)學(xué)習(xí)下：1.字?jǐn)?shù)首先，我們要知道論文查重檢測系統(tǒng)不同，它的檢測標(biāo)準(zhǔn)、檢測準(zhǔn)側(cè)和檢測方式都會(huì)有比較大的差異。不過就算有差異，它們之間也是有相同點(diǎn)的。這個(gè)相同點(diǎn)就是，假如一篇論文當(dāng)中，有連續(xù)13個(gè)字符，與使用的論文查重檢測系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)庫里的論文內(nèi)容完全相同的話，就會(huì)被認(rèn)定為抄襲內(nèi)容，就會(huì)被系統(tǒng)標(biāo)紅。由此看來，論文查重檢測是非常嚴(yán)格的，大家肯定要高度重視。2.段落和格式我們在歲論文進(jìn)行查重檢測的時(shí)候，我們需要將已經(jīng)寫好的內(nèi)容論文上傳。我們需要將論文內(nèi)容全部復(fù)制到檢測系統(tǒng)中，要么就是以電子文檔的形式上傳到系統(tǒng)里進(jìn)行檢測。說到這里有的同學(xué)可能會(huì)問了，我們直接復(fù)制粘貼論文內(nèi)容進(jìn)行檢測，會(huì)不會(huì)影響到論文的查重率?由于系統(tǒng)進(jìn)行檢測的時(shí)候，只檢測你的文字部分，所以復(fù)制粘貼的內(nèi)容只要沒問題的話，是不會(huì)影響到你的論文重復(fù)率的。3.書里的內(nèi)容論文查重檢測系統(tǒng)在進(jìn)行論文查重的時(shí)候，其論文查重范圍的推斷依據(jù)，主要來自于過往發(fā)表過的論文、會(huì)談?wù)撐?、網(wǎng)絡(luò)中自媒體文章內(nèi)容等等，但卻不包括紙質(zhì)書籍里所能供應(yīng)的資料等。所以在過去的時(shí)候，大家在撰寫論文的時(shí)候，會(huì)借鑒書籍里的重要材料，通常會(huì)以摘錄和提取的方式來獵取相關(guān)素材。結(jié)果效果特別不錯(cuò)。不過隨著時(shí)代的進(jìn)展，電子書的消失，書籍里的內(nèi)容也漸漸被加入到數(shù)據(jù)庫中。假如大家想再在寫論文的時(shí)候，原封不動(dòng)地復(fù)制的書本內(nèi)容就有些冒險(xiǎn)了。4.章節(jié)變換我們在進(jìn)行論文降重的時(shí)候，可以通過轉(zhuǎn)變句子的表達(dá)方式或者變換章節(jié)的方式，來降低論文的重復(fù)率，但千萬不能不加轉(zhuǎn)變就講別人的內(nèi)容全盤復(fù)制到自己的論文里，假如是這樣的話你的論文很明顯是沒有方法通過學(xué)校的考核的。不過我們可以去參考別人論文里的重要觀點(diǎn)和內(nèi)容，將論文里最突出的要點(diǎn)選取出來，然后在通過自己的思索和總結(jié)，得出屬于自己的結(jié)論，然后寫到論文中，這樣的寫出來的論文會(huì)比較靠譜。現(xiàn)在我們對(duì)論文的查重范圍做了全面了解以后，就可以在將論文寫完以后，有針對(duì)性地對(duì)論文的重復(fù)內(nèi)容進(jìn)行全方位的修改，直到將其內(nèi)容優(yōu)化到足夠滿足以后再提交到論文查重檢測系統(tǒng)里進(jìn)行查重。這樣的檢測結(jié)果是有勸說性的，也是精準(zhǔn)的、能夠通過學(xué)?；究己说摹Ｗ罱K建議大家使用學(xué)知查重進(jìn)行論文查重，關(guān)注公眾號(hào)還可免費(fèi)獵取查重機(jī)會(huì)，提交論文后可即時(shí)獵取重復(fù)率報(bào)告和修改建議，大家可依據(jù)修改建議完成論文內(nèi)容修改即可。照實(shí)在不知修改還可使用降重服務(wù)，輕輕松松通過畢業(yè)論文和畢業(yè)答辯不是難事。

接上面。(二)觀點(diǎn)要?jiǎng)?chuàng)新畢業(yè)論文的創(chuàng)新是其價(jià)值所在。文章的創(chuàng)新性，一般來說，就是要求不能簡潔地重復(fù)前人的觀點(diǎn)，而必需有自己的獨(dú)立見解。學(xué)術(shù)論文之所以要有創(chuàng)新性，這是由科學(xué)討論的目的打算的。從根本上說，人們進(jìn)行科學(xué)討論就是為了熟悉那些尚未被人們熟悉的領(lǐng)域，學(xué)術(shù)論文的寫作則是討論成果的文字表述。因此，討論和寫作過程本身就是一種制造性活動(dòng)。從這個(gè)意義上說，學(xué)術(shù)論文假如毫無制造性，就不成其為科學(xué)討論，因而也不能稱之為學(xué)術(shù)論文。畢業(yè)論文雖然著眼于對(duì)同學(xué)科學(xué)討論力量的基本訓(xùn)練，但制造性仍是其著力強(qiáng)調(diào)的一項(xiàng)基本要求。當(dāng)然，對(duì)學(xué)術(shù)論文特殊是畢業(yè)論文制造性的詳細(xì)要求應(yīng)作正確的理解。它可以表現(xiàn)為在前人沒有探究過的新領(lǐng)域，前人沒有做過的新題目上做出了成果；可以表現(xiàn)為在前人成果的基礎(chǔ)上作進(jìn)一步的討論，有新的發(fā)覺或提出了新的看法，形成一家之言3也可以表現(xiàn)為從一個(gè)新的角度，把已有的材料或觀點(diǎn)重新加以概括和表述。文章能對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的新問題作出科學(xué)的說明，提出解決的方案，這自然是一種制造性；即使只是提出某種新現(xiàn)象、新問題，能引起人們的留意和思索，這也不失為一種制造性。國家科委成果局在1983年3月發(fā)布的《創(chuàng)造嘉獎(jiǎng)條例》中指出：“在科學(xué)技術(shù)成就中只有改造客觀世界的才是創(chuàng)造，……至于熟悉客觀世界的科學(xué)成就，則是發(fā)覺?！睏l例中對(duì)“新”作了明確規(guī)定：“新”是指前人所沒有的。凡是公知和公用的，都不是“新”。這些規(guī)定，可作為我們衡量畢業(yè)論文制造性的重要依據(jù)。依據(jù)《條例》所規(guī)定的原則，結(jié)合寫作實(shí)踐，衡量畢業(yè)論文的制造性，可以從以下幾個(gè)詳細(xì)方面來考慮：(1)所提出的問題在本專業(yè)學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)有肯定的理論意義或?qū)嶋H意義，并通過獨(dú)立討論，提出了自己肯定的熟悉和看法。(2)雖是別人已討論過的問題，但實(shí)行了新的論證角度或新的試驗(yàn)方法，所提出的結(jié)論在肯定程度上能夠給人以啟發(fā)。(3)能夠以自已有力而周密的分析，澄清在某一問題上的混亂看法。雖然沒有更新的見解，但能夠?yàn)閯e人再討論這一問題供應(yīng)一些必要的條件和方法。(4)用較新的理論、較新的方法提出并在肯定程度上解決了實(shí)際生產(chǎn)、生活中的問題，取得肯定的效果?；?yàn)閷?shí)際問題的解決供應(yīng)新的思路和數(shù)據(jù)等。(5)用相關(guān)學(xué)科的理論較好地提出并在肯定程度上解決本學(xué)科中的問題。(6)用新發(fā)覺的材料(數(shù)據(jù)、事實(shí)、史實(shí)、觀看所得等)來證明已證明過的觀點(diǎn)?？茖W(xué)討論中的制造性要求對(duì)前人已有的結(jié)論不盲從，而要擅長獨(dú)立思索，敢于提出自己的獨(dú)立見解，敢于否定那些陳舊過時(shí)的結(jié)論，這不僅要有勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，還必需具有追求真理、勇于創(chuàng)新的精神。要正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，任何創(chuàng)新都不是憑空而來的，總是以前人的成果為基礎(chǔ)。因此，我們要仔細(xì)地學(xué)習(xí)、討論和汲取前人的成果。但是這種學(xué)習(xí)不是不加分析地生吞活剝，而是既要繼承，又要批判和進(jìn)展。三、論據(jù)要翔實(shí)，論證要嚴(yán)密(一)論據(jù)要翔實(shí)一篇優(yōu)秀的畢業(yè)論文僅有一個(gè)好的主題和觀點(diǎn)是不夠的，它還必需要有充分、翔實(shí)的論據(jù)材料作為支持。旁征博引、多方佐證，是畢業(yè)論文有別于一般性談?wù)撐牡拿黠@特點(diǎn)。一般性談?wù)撐?，要證明一個(gè)觀點(diǎn)，有時(shí)只需對(duì)一兩個(gè)論據(jù)進(jìn)行分析就可以了，而畢業(yè)論文則必需以大量的論據(jù)材料作為自己觀點(diǎn)形成的基礎(chǔ)和確立的支柱。每確立一個(gè)觀點(diǎn)，必需考慮：用什么材料做主證，什么材料做旁證；對(duì)自己的觀點(diǎn)是否會(huì)有不同的看法或反面看法，對(duì)他人持有的異議應(yīng)如何進(jìn)行闡釋或反對(duì)。畢業(yè)論文要求所提出的觀點(diǎn)、見解切切實(shí)實(shí)是屬于自己的，而要使自己的觀點(diǎn)能夠得到別人的承認(rèn)，就必需有大量的、充分的、有勸說力的理由來證明自己觀點(diǎn)的正確。畢業(yè)論文的論據(jù)要充分，還須運(yùn)用得當(dāng)。一篇論文中不行能也沒有必要把全部討論工作所得，古今中外的事實(shí)事例、精辟的論述、全部的實(shí)踐數(shù)據(jù)、觀看結(jié)果、調(diào)查成果等全部引用進(jìn)來，而是要取其必要者，舍棄可有可無者。論據(jù)為論點(diǎn)服務(wù)，材料的簡潔積累不僅不能證明論點(diǎn)，強(qiáng)有力地闡述論點(diǎn)，反而給人以一種文章拖咨、雜亂無章、不得要領(lǐng)的感覺。因而在已收集的大量材料中如何選擇必要的論據(jù)顯得非常重要。一般來說，要留意論據(jù)的新奇性、典型性、代表性，更重要的是考慮其能否有力地闡述觀點(diǎn)。畢業(yè)論文中引用的材料和數(shù)據(jù)，必需正確牢靠，經(jīng)得起推敲和驗(yàn)證，即論據(jù)的正確性。詳細(xì)要求是，所引用的材料必需經(jīng)過反復(fù)證明。第一手材料要公正，要反復(fù)核實(shí)，要去掉個(gè)人的好惡和想當(dāng)然的推想，保留其客觀的真實(shí)。其次手材料要究根問底，查明原始出處，并深領(lǐng)其意，而不得斷章取義。引用別人的材料是為自己的論證服務(wù)，而不得作為篇章的點(diǎn)綴。在引用他人材料時(shí)，需要下一番篩選、鑒別的功夫，做到精確?????無誤。寫作畢業(yè)論文，應(yīng)盡量多引用自己的實(shí)踐數(shù)據(jù)、調(diào)查結(jié)果等作為佐證。假如文章論證的內(nèi)容，是自己親身實(shí)踐所得出的結(jié)果，那么文章的價(jià)值就會(huì)增加很多倍。當(dāng)然，對(duì)于把握學(xué)問有限、實(shí)踐機(jī)會(huì)較少的高校生來講，在初次進(jìn)行科學(xué)討論中難免重復(fù)別人的勞動(dòng)，在畢業(yè)論文中較多地引用別人的實(shí)踐結(jié)果、數(shù)據(jù)等，在所難免。但假如全篇文章的內(nèi)容均是間接得來的東西的組合，很少有自己親自動(dòng)手得到的東西，那也就完全失去了寫作畢業(yè)論文的意義。(二)論證要嚴(yán)密論證是用論據(jù)證明論點(diǎn)的方法和過程。論證要嚴(yán)密、富有規(guī)律性，這樣才能使文章具有勸說力。從文章全局來說，提出問題、分析問題和解決問題，要符合客觀事物的規(guī)律，符合人們對(duì)客觀事物熟悉的程序，使人們的規(guī)律程序和熟悉程序統(tǒng)一起來，全篇形成一個(gè)規(guī)律整體。從局部來說，對(duì)于某一問題的分析，某一現(xiàn)象的解釋，要體現(xiàn)出較為完整的概念、推斷、推理的過程。畢業(yè)論文是以規(guī)律思維為主的文章樣式，它訴諸理解大量運(yùn)用科學(xué)的語體，通過概念、推斷、推理來反映事物的本質(zhì)或規(guī)律，從已知推想未知，各種畢業(yè)論文都是采納這種思維形式。社會(huì)科學(xué)論文往往是用已知的事實(shí)，實(shí)行歸納推理的形式，求得對(duì)未知的熟悉。要使論證嚴(yán)密，