鄉(xiāng)村醫(yī)生本土化人才培養(yǎng)項目中學生使命意識的培養(yǎng)研究

鄉(xiāng)村醫(yī)生本土化人才培養(yǎng)項目中學生使命意識的培養(yǎng)研究鄉(xiāng)村醫(yī)生本土化人才培養(yǎng)項目中學生使命意識的培養(yǎng)研究摘要：鄉(xiāng)村醫(yī)生在中國農(nóng)村地區(qū)扮演著重要的角色，然而當前鄉(xiāng)村醫(yī)生人才供給不足、結構不合理且流動性較大等問題依然存在。本土化人才培養(yǎng)是解決這些問題的關鍵，而培養(yǎng)學生的使命意識則是其重要組成部分之一。本文從學生使命意識的內(nèi)涵、培養(yǎng)方式及其在鄉(xiāng)村醫(yī)生本土化人才培養(yǎng)項目中的價值等方面進行研究，旨在促進鄉(xiāng)村醫(yī)生人才培養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展。關鍵詞：鄉(xiāng)村醫(yī)生；本土化人才培養(yǎng)；學生使命意識1.引言鄉(xiāng)村醫(yī)生是服務于中國農(nóng)村地區(qū)的基層醫(yī)療衛(wèi)生人員，負責提供基本醫(yī)療保健服務。然而，當前鄉(xiāng)村醫(yī)生人才供給不足、結構不合理且流動性較大等問題依然存在，給農(nóng)村地區(qū)的醫(yī)療衛(wèi)生服務帶來許多挑戰(zhàn)。2.學生使命意識的內(nèi)涵學生使命意識是指學生對自己在特定社會環(huán)境下的責任和使命的認識和理解。在鄉(xiāng)村醫(yī)生本土化人才培養(yǎng)項目中，培養(yǎng)學生的使命意識可以幫助他們對農(nóng)村地區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的重要性有更深刻的認識，增強他們愿意為農(nóng)村地區(qū)的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)做出貢獻的意愿。3.培養(yǎng)學生使命意識的方式（1）樹立正確的價值觀念：通過課程設置和教學實踐，引導學生樹立正確的醫(yī)學道德和人道主義價值觀，培養(yǎng)學生關愛農(nóng)村地區(qū)居民健康的責任感和使命感。（2）提供實踐機會：通過實地實習、社區(qū)服務等方式，讓學生親身感受農(nóng)村地區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生服務的現(xiàn)狀，了解服務對象的需求和痛點，從而培養(yǎng)他們?yōu)楦纳妻r(nóng)村地區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)做出貢獻的意識。（3）開展社會實踐活動：通過參與社會實踐活動，如義診、健康教育等，讓學生親身參與到農(nóng)村地區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生服務中，感受服務過程中的樂趣和成就感，從而增強他們的責任感和使命意識。4.學生使命意識在鄉(xiāng)村醫(yī)生本土化人才培養(yǎng)中的價值（1）激發(fā)學生的潛能：培養(yǎng)學生使命意識可以激發(fā)他們對鄉(xiāng)村醫(yī)生事業(yè)的熱情，激發(fā)他們參與實踐的積極性，從而發(fā)揮他們的潛能，提升他們的專業(yè)能力。（2）促進鄉(xiāng)村醫(yī)生人才的穩(wěn)定發(fā)展：培養(yǎng)學生使命意識可以促使他們愿意長期留在農(nóng)村地區(qū)從事醫(yī)療衛(wèi)生服務工作，從而提升鄉(xiāng)村醫(yī)生隊伍的穩(wěn)定性和可持續(xù)發(fā)展性。（3）滿足農(nóng)村地區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生服務需求：通過培養(yǎng)學生使命意識，促進鄉(xiāng)村醫(yī)生的本土化，可以更好地滿足農(nóng)村地區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生服務的特殊需求，提高服務質量和水平。5.結論學生使命意識的培養(yǎng)是鄉(xiāng)村醫(yī)生本土化人才培養(yǎng)項目中的重要組成部分。通過樹立正確的價值觀念、提供實踐機會和開展社會實踐活動等方式，可以有效培養(yǎng)學生的使命意識，從而激發(fā)他們的潛能、促進鄉(xiāng)村醫(yī)生隊伍的穩(wěn)定發(fā)展，并更好地滿足農(nóng)村地區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生服務需求。在未來的工作中，需要繼續(xù)深化學生使命意識培養(yǎng)研究，探索更加有效的培養(yǎng)方式，為農(nóng)村地區(qū)的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻。參考文獻：[1]趙佳.鄉(xiāng)村醫(yī)生隊伍建設的現(xiàn)狀分析與對策研究[J].新醫(yī)藥,2021,52(9):39-41.[2]王琨,陳夢曉,林文穎.“五個一批”大學生鄉(xiāng)村醫(yī)學人才本土化培養(yǎng)項目研究——基于新冠疫情聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織中國首席代表團駐華代表活動情況的問卷調(diào)查[J].中國農(nóng)業(yè)科教,2021,1(12):17-2