PEP小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)第四單元教案

教學(xué)課題U4PartALet'stalkandlet'splay

教學(xué)課時(shí)6-1備課老師

1.理解和駕馭本課句型：whereismy(the).?.It'son(in)the....

教學(xué)目標(biāo)

2.能用所學(xué)的句型進(jìn)行簡(jiǎn)潔的對(duì)話。

重點(diǎn):句型:whereismy(the).??It'son(in)the....

教學(xué)重、難點(diǎn)

難點(diǎn)：Where的讀音；理解方位詞on,in,under的含義和用法

教具與教學(xué)

資源庫，自制

媒體

教學(xué)過程動(dòng)態(tài)修改與媒體運(yùn)

一、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)用

(1)老師播放三年級(jí)上冊(cè)Unit2B部分Let'schant的錄音，學(xué)

生邊聽邊拍手，有節(jié)奏地吟唱。

(2)師生互致問候。

(3)游戲：傳球放音樂，音樂停止的時(shí)候，老師向?qū)W生問問題，

以此復(fù)習(xí)一些舊單詞，如提問：What'sthisDoyoulike…？

二、新課導(dǎo)入(Presentation)

(1)老師將car,doll,plane等玩具或小模型放在toybox中，

問學(xué)生：What'sthis學(xué)生回答：It'sabox.老師回答：Yes.It*s

abox.It'satoybox.然后指著car,doll,plane說：They

aretoys.請(qǐng)學(xué)生跟讀toybox。?

(2)老師將car分別放在toybox上面、里面、下面，講解示范

onthetoybox,inthetoybox,和undertheboybox。

(3)老師分別用另外的物品，如ball和doll,來演示on,under

的不同意思，并讓學(xué)生跟讀，留意under的發(fā)音。

(4)老師通過放投影、錄像、VCD和讓學(xué)生聽錄音來展示A部分

Let'stalk的內(nèi)容。

三、趣味操練(Practice)*

(1)兩人對(duì)話：學(xué)生拿出自己的鉛筆盒，他們可以選擇自己寵愛

的學(xué)習(xí)用品，放在鉛筆盒的里面、上面或下面，來進(jìn)行如下對(duì)話：

A：Whereismypencil

B：It'sinyourpencil-case.

(2)游戲：聽音畫圖

老師發(fā)給學(xué)生每人一張白紙，給他們指令，讓他們聽錄

音畫三幅圖，指令如下：

Drawaballinatoybox.

Drawaplaneonatoybox.

Drawacarunderatoybox.

老師也可以依據(jù)須要，讓學(xué)生在不同的方位畫動(dòng)物，如：

Drawacatonadesk.

Drawamouseunderachair.

Drawasquirrelinabox.等等。

老師讓學(xué)生交上來他們畫的圖

(3)小組活動(dòng)：四人一組，做“藏一藏，猜一猜”的游戲。

一名學(xué)生藏學(xué)習(xí)用品，另一名學(xué)生戴著眼罩猜學(xué)習(xí)用品在哪

里，再有兩名學(xué)生一個(gè)做裁判，一個(gè)做記錄員，每人只有兩次猜

的機(jī)會(huì)，猜對(duì)一次，做一次記錄，最終猜對(duì)次數(shù)多的就是優(yōu)勝者。

（4）游戲：所需用具：眼罩、假鼻子、大頭圖。（各兩套）

a將學(xué)生分兩大組，同時(shí)進(jìn)行。每組組員站成兩排，第一個(gè)人

戴上眼罩貼鼻子。

b其次個(gè)人要在前者貼穩(wěn)后說出鼻子所貼位置：It'sonthe

head./It'sunderthemouth....

c其次個(gè)人再戴上眼罩貼鼻子，后面的學(xué)生再說，這樣依次

進(jìn)行。分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)規(guī)則：

沒貼準(zhǔn)鼻子，但表述英文正確的加10分。

貼準(zhǔn)鼻子，英文也表述正確的加50分。

沒貼準(zhǔn)鼻子，也沒說對(duì)英文的小組不加不減分?jǐn)?shù)。

貼準(zhǔn)鼻子，但沒說出英文的只加10分。

依據(jù)時(shí)間和人數(shù)多少，老師可自行調(diào)整游戲方法。

（5）老師讓學(xué)生戴上頭飾來表演本部分的對(duì)話。

Unit4Whereismyrulecar

Let'stalk

板書設(shè)計(jì)

whereismy(the)...

It'son(in)the...

特性化聽錄音，仿讀對(duì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。

作業(yè)設(shè)計(jì)

教后思索

教學(xué)課題U4PartALet'slearnandlet'sdo

教學(xué)課時(shí)6-2備課老師

1.學(xué)習(xí)單詞oninunderchairdesk

教學(xué)目標(biāo)

2.能把這些單詞在句子中靈敏運(yùn)用

重點(diǎn)：?jiǎn)卧~oninunderchairdesk

教學(xué)重、難點(diǎn)

難點(diǎn)：在句子中靈敏運(yùn)用

教具與教學(xué)

資源庫，自制

媒體

教學(xué)過程動(dòng)態(tài)修改與媒體運(yùn)

一、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)用

1、Guess:Whereismy…

一個(gè)孩子藏起一樣?xùn)|西，孩子們揣測(cè)：Inyourbag/…

讓孩子們真實(shí)的找尋一下，找到的孩子說出自己的答案。

2、Whereisit

老師拿出一個(gè)球，隨意拋到不同的位置，讓孩子依據(jù)狀況描

述一下："Whereisit”(It,sunderthedesk./??,)

二、呈現(xiàn)新課(Presentation)

1、出示主題圖(把單詞去掉)，提問："Whatcanyousee"

讓孩子依據(jù)自己的狀況盡情的說(假如出現(xiàn)本課新詞匯老師就指

著圖種物品特意多重復(fù)幾遍)

2、讓孩子依據(jù)圖自由的提問：“Whereisthepencil/…”，

請(qǐng)其他孩子回答。

在孩子的提問回答中出現(xiàn)了本課新詞匯，老師就將相應(yīng)的單

詞卡片貼在圖旁，帶著孩子多次重復(fù)認(rèn)讀。

3、出示單詞卡片，開火車認(rèn)讀。

聽錄音，跟讀練習(xí)。

小組競(jìng)賽認(rèn)讀，看誰說的又快又準(zhǔn)。

三、趣味操練(Practice)

1、Listenandpoint

2、Pointtothe…！

Unit4Whereismyrulecar

Let'slearn

板書設(shè)計(jì)Oninunder

chairdesk

圖片詞卡

特性化(1)聽錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。

作業(yè)設(shè)計(jì)(2)用英文向家長(zhǎng)介紹自己所學(xué)的玩具。

教后思索

教學(xué)課題U4PartALet'sspell

教學(xué)課時(shí)6-3備課老師

1.Let,sspell本部分通過listen,repeatandchant達(dá)到對(duì)單詞

拼法的練習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)

2.Circle圈出聽到的單詞。

3.write,練習(xí)書寫四個(gè)簡(jiǎn)潔單詞

重點(diǎn)：write,練習(xí)書寫四個(gè)簡(jiǎn)潔單詞

教學(xué)重、難點(diǎn)

難點(diǎn)：Circle圈出聽到的單詞

教具與教學(xué)

資源庫，自制

媒體

教學(xué)過程動(dòng)態(tài)修改與媒體運(yùn)

一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)用

1.師生做日?？谡Z練習(xí)：

A:Hi,I'mfrom***

B:Hi,I'mfrom***

A:Nicetomeetyou.

A:Nicetomeetyou,too.

2.請(qǐng)學(xué)生表演A部分Let'stalk的對(duì)話。

A:Let?sgohome!

B:OK!

B:Uh-oh!Whereismypencilbox

A:Look!It'sinyourdesk.

B:Oh,yes!

A:Andyourpencil!

It'sunderyourbook!

B:Sillyme!Thanks!

二、呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.播放Let，sspell的錄音，讓學(xué)生聽歌謠。

2.讓學(xué)生跟著動(dòng)畫學(xué)說歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏。

3.播放Let，scircle的錄音，讓學(xué)生圈出正確的單詞

4.聽音后反復(fù)讀四個(gè)單詞，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅，達(dá)到書寫格

式正確的目的

三、趣味操練(Practice)

游戲：看誰拿得快：出示磁卡，讓學(xué)生拿圖片，拿的快的積

分。計(jì)算最終結(jié)果，給與優(yōu)勝小組嘉獎(jiǎng)。

Unit4Whereismyrulecar

板書設(shè)計(jì)(A)Let'sspell

四線格dogboxorangebody

特性化1、讀本頁內(nèi)容。

作業(yè)設(shè)計(jì)2、將所學(xué)的字母發(fā)音讀給家長(zhǎng)聽

教后思索

教學(xué)課題U4PartBLet'stalkandlet'splay

教學(xué)課時(shí)6—4備課老師

1、能夠聽、說、讀Whereismy…IsitinyourbagIs

教學(xué)目標(biāo)it…"Yes/No,,?,Haveagoodtime!

2、能靈敏運(yùn)用所學(xué)句型。

重點(diǎn)：句型：Whereismy…IsitinyourbagIsit…"Yes/No,??,Have

教學(xué)重、難點(diǎn)agoodtime!

難點(diǎn)：理解并在具體情境中運(yùn)用新句子

教具與教學(xué)

資源庫，自制

媒體

教學(xué)過程動(dòng)態(tài)修改與媒體運(yùn)

一、Warm-up用

1.T:Boysandgirls,let'sreviewsomewords.Showmeyour

hands,let?sdoandsay.帶學(xué)生伸出手，做手勢(shì)并說單詞。

Ininin,ononon,underunderunder,重復(fù)。

T：CanyouspellthewordsNowshowmeyourfingers,let?s

spell.一起板書單詞in\on\under.

2.T:Great!Thenlet?ssaysomesentences,together.老

師出示鋼筆、書和準(zhǔn)備的包或盒子。Youcanclapyourhands.

老師帶學(xué)生數(shù)：One,two,three,four,One,two,three,four,

打出節(jié)奏，老師起先像說Chant一樣說：

Whereisthepen?Whereisthepen?

學(xué)生接:It'sonthebook.It?sonthebook.

師：Whereisthepen?Whereisthepen?

生：It'sonthebook.It'sonthebook.

師：Whereisthepen?Whereisthepen?

生:It'sonthebook.It'sonthebook.

大家一起拍手協(xié)作連著說五六句。最終老師把書和筆都放進(jìn)包

里。

T:Let?swritethesentences.板書：Whereisthepen?

Itisonthebook.

二?Presentation.

1.T:Good!Nowlookatthepicture,課件出示圖片。Theyare

playingguessinggame.WhereisZipIsitonthedesk老

師問時(shí)強(qiáng)調(diào)Isit…？引導(dǎo)學(xué)生回答：No,itisn't.連問幾句，

學(xué)生做否定回答。WhereisZipIsitinthedesk生：No,it

isn't.

WhereisZipIsitunderthedesk生：No,itisn't.

WhereisZipIsitunderthechair生：No,itisn't.

WhereisZipIsitonthechair生：No,itisn't.

最終老師問正確的：WhereisZipIsitbehindtheteacher?s

desk找一同學(xué)做確定回答。Yes,itis.

2.板書:Let’swritethesentences.Showmeyourfingers,

板書。

老師說漢語：“它在課桌里面嗎？一起寫。

IsitinthedeskNo,itisn't.

Yes,itis.

帶學(xué)生讀句子，留意強(qiáng)調(diào)Isit的讀音。

3.出小課件圖片T:Guessinggameisinteresting.Now,LetJs

playtheguessinggame,too.

Look!Thisisnotageneralbox.It'satoybox.板書：toy

并領(lǐng)讀。

出示課件游戲一規(guī)則，老師說明，強(qiáng)調(diào)Isita…？

找學(xué)生猜，老師回答。猜到cap時(shí)，老師板書帶學(xué)生讀：

ccckkkaaaeeepppppp.

4.T:NowFmhidingthetoyanimals.出示課件游戲二規(guī)則，

老師說明，強(qiáng)調(diào)Isit…？

找學(xué)生猜，老師回答。

T：猜完結(jié)束后，great!NowLet'sreadthesentencesonthe

board.齊讀板書。

三.文本

1.T:Lookatthepicture.Who'stheboy生回答。Who'sthe

woman生回答。Whataretheydoing?lookatthescreen,then

answermyquestions.課件播放課文動(dòng)畫.

2.課件出示問題，學(xué)生回答。

3.T：Nowlet'sreadthedialogue.跟錄音讀課文。

四.學(xué)生自由讀課文。

五.Practice.

1.T:Boysandgirls,look,thisisanaughtybear,出不課

件圖片he'shidingsomefruitsinhisroom.Wherearethe

fruits?Let'sguess.強(qiáng)調(diào)學(xué)生細(xì)致看課件，圖片會(huì)一閃而過。

出示房間水果圖片。老師依次問：

Whereisthewatermelon?Whereistheapple?Whereisthe

bananas?Whereisthepear?Whereisthepeach?學(xué)生用所

學(xué)句子問Isit??,?

直到猜出全部水果。

2.編對(duì)話。

T：Nowhidingyourthings,thenaskandanswerwithyour

partners,youcanusethesentences.指板書的句子?？梢浴?/p>

人猜，也可以幾人猜。

生練習(xí)，表演。

六,總結(jié)：

T:Todaywelearntthesentences.Lookatthescreen?課件

出示，老師照讀，學(xué)生理解.

Unit4whereismycar

Whereismy,

Isitinyourbag

板書設(shè)計(jì)

Isit…

Yes/No,

Haveagoodtime!

特性化聽錄音，仿讀Let'stalk部分的對(duì)話。

作業(yè)設(shè)計(jì)

教后思索

教學(xué)課題U4PartBLet'slearnandlet'sdo

教學(xué)課時(shí)6-5備課老師

1.認(rèn)讀新詞：capballcarboatmap,通過聽聽做做的活動(dòng)，讓學(xué)生

練習(xí)并運(yùn)用所學(xué)的詞匯。

教學(xué)目標(biāo)

2了解一些簡(jiǎn)潔的指示語，要求學(xué)生能聽懂并依據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)

作。

重點(diǎn)：詞匯capballcarboatmap的學(xué)習(xí)。

教學(xué)重、難點(diǎn)

難點(diǎn)：本課詞匯的認(rèn)讀和Let，sdo的理解。

教具與教學(xué)

資源庫，自制

媒體

教學(xué)過程動(dòng)態(tài)修改與媒體運(yùn)

一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)用

(1)用游戲來復(fù)習(xí)Let'sdo的指令活動(dòng)

(2)全班分兩大組來唱第一單元的let，schanto

二、呈現(xiàn)新課(Presentation)

(1)老師cap的圖片教cap,并帶讀，并將圖片和詞卡貼在黑板

上。

用同樣的方法教ball,car,boat,mapo

(2)讓學(xué)生聽Let，slearn的錄音，一邊聽，一邊指著書上相

應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口至U，心到?！?/p>

(3)讓小學(xué)生站起來，一邊聽Let，sdo的錄音，一邊做動(dòng)作。

老師通過動(dòng)作示范，強(qiáng)調(diào)bounceflyholddriveblowup的動(dòng)

作。

三、趣味操練(Practice)

1、選詞競(jìng)賽

將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個(gè)選手，老師說七個(gè)新詞中

的一個(gè)，選手快步到講臺(tái)上找到所說詞的圖片，并舉起圖片大聲

讀出單詞，誰先完成即為勝利者。

2、猜猜看

每次請(qǐng)一個(gè)同學(xué)在黑板上畫一種剛學(xué)的物品，他每畫一筆，

就請(qǐng)班上的同學(xué)用英語猜他畫的是什么。如猜得對(duì)，就請(qǐng)下一位

同學(xué)再重新起先畫另一種物品。

讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let，sdo部分的活動(dòng)。

3、老師將Let，sdo中的圖卡打亂依次，貼在黑板上，老師說

一個(gè)指令，請(qǐng)學(xué)生指出正確的圖片。

Unit4whereismycar

板書設(shè)計(jì)

capballcarboatmap

1、聽錄音，仿讀會(huì)話，

特性化

2、將所學(xué)的有關(guān)物品，用英語說給家長(zhǎng)聽

作業(yè)設(shè)計(jì)

教后思索

教學(xué)課題U4PartBandC

教學(xué)課時(shí)6-6備課老師