陜西省漢中市西鄉(xiāng)縣2022-2023學年四年級語文上學期期中語文試題

2022-2023學年陜西省漢中市西鄉(xiāng)縣四年級（上）期中語文試卷一、第一部分：基礎(chǔ)訓(xùn)練營（48分）1．（8分）看拼音寫詞語。lǒngzhàoxīnxiānděngdàishānbēngdìliècāngyingliánxìchóngdiébēnliúbùxī2．（3分）給詞語中加點字選擇正確讀音。緣故（yuányuǎn）彎曲（qūqǔ）均勻（jūnjùn）蟋蟀（shuāishuài）挖掘（qūjué）傾斜（qīngīng）3．（4分）比一比，組詞語。況敗恨豪祝販根毫4．（7分）把下列詞語補充完整，并完成練習。①呼喚②上下③不入④喧天⑤人聲⑥妙算（1）含有近義詞的詞語是，含有反義詞的詞語是。（填序號）我能寫兩個既含近義詞又含反義詞的詞語：、。（2）表示聲音嘈雜、喧鬧的詞是（填序號），我會用具體的情景將它的意思表現(xiàn)出來：。5．（3分）選詞填空。鼓舞鼓勵鼓動（1）老師我們勇往直前，爭取更大的成功。（2）經(jīng)他一，都去學習電腦了。（3）要不是你的勇氣我，我還下不了決心哩！6．（8分）讀句子，按要求答題。（1）蟋蟀在草叢里叫。（改為擬人句）（2）為人類造福，有什么錯？（改成陳述句）（3）普羅米修斯受到最嚴厲的懲罰。普羅米修斯決不歸還火種。（用關(guān)聯(lián)詞語連成一句話）（4）從下面的詞語中任意選一個或兩個，寫一寫“樹上的小鳥”。頓時霎時忽然過了一會兒7．（10分）根據(jù)所學知識填空。（1）一場秋雨，十場秋雨。（2）即使是聰慧的人，也是要學習和向別人求教的，正如漢代王充所說：“智能之士，，?！保?）讀詩讓人欣賞到不同的美景，“一道殘陽鋪水中，”描繪的是暮江景色，“返景入深林，”描繪的是深林余暉；讀詩也能讓人領(lǐng)悟到深刻的哲理，“不識廬山真面目，”告訴我們“當局者迷，旁觀者清”的道理。（4）我們跟隨課文欣賞了許多美景：有被稱為天下奇觀的，有巴金筆下夜空中的；我們還認識了許多神話人物：有的精衛(wèi)，有的盤古，還有的普羅米修斯。8．（5分）生活中的語文。楓楓在刷微博時看到這樣一些消息，如，丹霞地貌遭踩踏、茶卡鹽湖變身“垃圾場”、武漢大學“櫻花劫”……種種不文明旅游現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)。（1）請你設(shè)計一條倡導(dǎo)游客文明旅游的標語。（2）為了保護旅游環(huán)境，你會做些什么呢？二、第二部分：閱讀理解（22分）9．（8分）閱讀《普羅米修斯》片段，完成練習。??①火神不敢違抗宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受著風吹雨淋的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。??②狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上肝臟又重新長了起來。這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠沒有了盡頭。（1）用音序查字法查“屈”字，應(yīng)先查大寫字母，再查音節(jié)，它的部首是，“屈服”的近義詞是。（2）用“”把表明普羅米修斯受到折磨的語句畫出來。（3）“永遠沒有了盡頭”用一個成語表示是：（4）你敬佩普羅米修斯嗎？為什么？10．（14分）課外閱讀。神農(nóng)嘗百草（節(jié)選）??①神農(nóng)教會人們耕田種莊稼后，看到人們經(jīng)常因為亂吃東西而得病，甚至喪命。在疾病面前，人類一點辦法都沒有，只能等死，神農(nóng)心里很是焦急，他決心要親自嘗遍所有的植物。這樣，就可以知道什么是可以吃的，什么是不能吃的；什么是有害的，什么是能夠治病的。下定決心后，神農(nóng)就做了兩只大口袋，用來裝采集來的草藥。??②神農(nóng)每天不停地走啊走，他的足跡遍布了江河山川、高山峻嶺。他嘗遍了各種花草，也認識了許多藥物，用它們救了無數(shù)人的性命。??③有一次，一個人得了急病，他需要的藥草很難找。神農(nóng)找了很久，終于發(fā)現(xiàn)它長在一座陡峭的巖壁上，【這巖壁又高又陡又光滑，根本沒有落腳的地方，連猿猴都難以攀登?！咳藗円娏?，連連搖頭，嘆息這藥草生長的地方實在太高太險，人想上去，比登天還難。神農(nóng)救人心切，他動手搭起了一個木頭架，順著這個架子慢慢地攀登上去，終于爬到了巖頂，采到了草藥，救了這個病人。后來人們就把神農(nóng)搭架子采草藥的地方稱為“神農(nóng)架”。??④有一次，神農(nóng)不幸嘗到了“斷腸草”。這種毒草實在太厲厲，神農(nóng)還來不及及吞食解藥，毒性就發(fā)作了，神農(nóng)臨死前還緊緊地抱著他的兩口袋藥草。人們隆重地安葬了神農(nóng)，尊稱他為“醫(yī)藥之神”。（1）在文中找出與下列意思對應(yīng)的詞語。①形容又高又險的山嶺。②形容盛大莊重。（2）根據(jù)短文內(nèi)容，神農(nóng)嘗百草的原因是A.他對醫(yī)學充滿了好奇心。B.為了造福老百姓。（3）短文中哪些語句能夠體現(xiàn)神農(nóng)走的范圍廣，認識的藥物多？用橫線畫出來。（4）認真閱讀第3自然段，其中括號中的語句說明了也說明神農(nóng)解救這個病人的過程非常，襯托出神農(nóng)的精神。同時，從這個自然段中我們得知了“”這個名字的來歷。（5）神農(nóng)死亡的原因是，來不及吞食解藥。人們尊稱他“”。（6）讀了這個故事，你有什么話想對神農(nóng)說？把你想說的話寫下來。三、習作。（30分）11．（30分）??題目：我和過一天??要求：（1）你看過很多神話和通話，里面有許多特點鮮明的人物。如果有機會和其中的一位過上一天，你會選擇誰？填在橫線上。（2）想想你們之間發(fā)生的有趣的故事，清楚具體的寫下來。

2022-2023學年陜西省漢中市西鄉(xiāng)縣四年級（上）期中語文試卷參考答案與試題解析一、第一部分：基礎(chǔ)訓(xùn)練營（48分）1．（8分）看拼音寫詞語。lǒngzhào籠罩xīnxiān新鮮děngdài等待shānbēngdìliè山崩地裂cāngying蒼蠅liánxì聯(lián)系chóngdié重疊bēnliúbùxī奔流不息【分析】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋夯\罩新鮮等待山崩地裂蒼蠅聯(lián)系重疊奔流不息【點評】在小學語文中，漢字的書寫與掌握是學好語文的基礎(chǔ)，因此課內(nèi)外要注意生字的學習與積累。2．（3分）給詞語中加點字選擇正確讀音。緣故（yuányuǎn）yuán彎曲（qūqǔ）qū均勻（jūnjùn）jūn蟋蟀（shuāishuài）shuài挖掘（qūjué）jué傾斜（qīngīng）gīng【分析】考查了學生對于平時所學生字讀音的掌握情況。根據(jù)所學漢語拼音正確拼讀后，結(jié)合所在的具體詞語選擇正確的讀音即可?！窘獯稹俊皬澢钡摹扒睉?yīng)讀“qū”，指彎曲（跟“直”相對）。讀“qǔ”時，指歌曲。故答案為：yuánqūjūnshuàijuégīng【點評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時大量練習，熟能生巧。3．（4分）比一比，組詞語。況近況敗失敗恨恨透豪自豪祝祝賀販商販根根本毫毫毛【分析】本題考查形近字組詞?？杀纫槐?，再組詞，完成時要注意仔細區(qū)別每組字的不同，再分別組詞?！窘獯稹坷纭皼r”與“?！保舨煌?，部首不同，義不同。況：指情形?？山M詞“近況”。祝：指祝愿?？山M詞“祝賀”。故答案為：近況失敗恨透自豪祝賀商販根本毫毛【點評】形近字可從以下幾個方面進行辨析區(qū)分：1、從字音區(qū)別。2、從字形區(qū)別。3、從字義區(qū)別。4、利用形聲字的特點區(qū)別。4．（7分）把下列詞語補充完整，并完成練習。①呼風喚雨②上行下效③刀槍不入④鑼鼓喧天⑤人聲鼎沸⑥神機妙算（1）含有近義詞的詞語是①，含有反義詞的詞語是②。（填序號）我能寫兩個既含近義詞又含反義詞的詞語：歡天喜地、返老還童。（2）表示聲音嘈雜、喧鬧的詞是④（填序號），我會用具體的情景將它的意思表現(xiàn)出來：廣場上非常熱鬧，敲鑼打鼓，人頭攢動，熱火朝天。【分析】考查了補全詞語、詞語的理解與辨析、詞語結(jié)構(gòu)、情景寫話。此題要求在日常學習中多進行詞語積累，識記字形。【解答】①呼風喚雨②上行下效③刀槍不入④鑼鼓喧天⑤人聲鼎沸⑥神機妙算（1）含有近義詞的詞語是：呼風喚雨。含有反義詞的詞語是：上行下效。既含近義詞又含反義詞的詞語有：歡天喜地、返老還童。（2）鑼鼓喧天：表示聲音嘈雜、喧鬧。用具體的情景將它的意思表現(xiàn)出來可以為：廣場上非常熱鬧，敲鑼打鼓，人頭攢動，熱火朝天。故答案為：①風雨②行效③刀槍④鑼鼓⑤鼎沸⑥神機（1）①②歡天喜地返老還童；（2）④廣場上非常熱鬧，敲鑼打鼓，人頭攢動，熱火朝天?！军c評】只有理解了的東西，我們才能很好的記憶，理解了成語和使用環(huán)境，這樣才不容易出錯，熟能生巧。5．（3分）選詞填空。鼓舞鼓勵鼓動（1）老師鼓勵我們勇往直前，爭取更大的成功。（2）經(jīng)他一鼓動，都去學習電腦了。（3）要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！【分析】本題考查了學生選詞填空的能力。選詞填空完成時要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語境進行選擇填空?！窘獯稹抗奈瑁号d奮；振奮。鼓勵：激發(fā)；勉勵。鼓動：激發(fā)人們的情緒，使行動起來。（1）結(jié)合語境應(yīng)選“鼓勵”。（2）結(jié)合語境應(yīng)選“鼓動”。（3）結(jié)合語境應(yīng)選“鼓舞”。故答案為：（1）鼓勵；（2）鼓動；（3）鼓舞。【點評】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。6．（8分）讀句子，按要求答題。（1）蟋蟀在草叢里叫。（改為擬人句）蟋蟀在草叢里唱歌。（2）為人類造福，有什么錯？（改成陳述句）為人類造福，沒有錯。（3）普羅米修斯受到最嚴厲的懲罰。普羅米修斯決不歸還火種。（用關(guān)聯(lián)詞語連成一句話）即使普羅米修斯受到最嚴厲的懲罰，也決不歸還火種。（4）從下面的詞語中任意選一個或兩個，寫一寫“樹上的小鳥”。頓時霎時忽然過了一會兒幾只小鳥正在枝頭唱歌，忽然，遠處傳來一陣槍響，頓時，受到驚嚇的小鳥拍打著翅膀飛走了?！痉治觥靠疾榱苏Z句改寫。作答此類題要求我們掌握各種句式的基本特點，明確題目要求，然后進行改寫?！窘獯稹浚?）考查改寫擬人句。寫擬人句的關(guān)鍵是賦予物人的情態(tài)、動作。（2）考查了反問句改陳述句方法。將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。（有不去不，沒不加不。）然后將反問句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。最后將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。（3）考查了關(guān)聯(lián)詞語。兩分句為轉(zhuǎn)折關(guān)系，故選用“即使……也……”。（4）考查了情景寫話。根據(jù)題目要求，結(jié)合生活中的場景，詳細描述即可。故答案為：（1）蟋蟀在草叢里唱歌。（2）為人類造福，沒有錯。（3）即使普羅米修斯受到最嚴厲的懲罰，也決不歸還火種。（4）幾只小鳥正在枝頭唱歌，忽然，遠處傳來一陣槍響，頓時，受到驚嚇的小鳥拍打著翅膀飛走了。【點評】改寫句子要看清題干要求，一般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點。7．（10分）根據(jù)所學知識填空。（1）一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉。（2）即使是聰慧的人，也是要學習和向別人求教的，正如漢代王充所說：“智能之士，不學不成，不問不知?！保?）讀詩讓人欣賞到不同的美景，“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”描繪的是暮江景色，“返景入深林，復(fù)照青苔上”描繪的是深林余暉；讀詩也能讓人領(lǐng)悟到深刻的哲理，“不識廬山真面目，只緣身在此山中”告訴我們“當局者迷，旁觀者清”的道理。（4）我們跟隨課文欣賞了許多美景：有被稱為天下奇觀的錢塘江大潮，有巴金筆下夜空中的繁星；我們還認識了許多神話人物：有堅韌執(zhí)著的精衛(wèi)，有英勇頑強、開天辟地的盤古，還有不畏強權(quán)、勇于犧牲的普羅米修斯。【分析】本題考查的知識點較多，有根據(jù)課文內(nèi)容填空，有名言警句，有詩歌默寫，有諺語、俗語及慣用語，回答這些問題，都要通過平時的積累完成?！窘獯稹浚?）“一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉”意思為立秋之后差不多兩個半月的屬時間就是立冬了，在這期間下一場雨就會感覺天氣越?jīng)?；若是下了十場秋雨的話那就意味著要加厚衣服了，而十場秋雨是一個大概的數(shù)字，不一定非得是十場雨。（2）即使是聰慧的人，也是要學習和向別人求教的，正如漢代王充所說：“智能之士，不學不成，不問不知”。（3）“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”出自唐代詩人白居易的《暮江吟》。“返景入深林，復(fù)照青苔上”出自唐朝詩人王維的古詩作品《鹿柴》?！安蛔R廬山真面目，只緣身在此山中”出自宋朝詩人蘇軾的《題西林壁》。（4）我們跟隨課文欣賞了許多美景：有被稱為天下奇觀的錢塘江大潮，有巴金筆下夜空中的繁星。我們還認識了許多神話人物：有堅韌執(zhí)著的精衛(wèi)，有英勇頑強、開天辟地的盤古，還有不畏強權(quán)、勇于犧牲的普羅米修斯。故答案為：（1）一場寒要穿棉；（2）不學不成不問不知；（3）半江瑟瑟半江紅復(fù)照青苔上只緣身在此山中；（4）錢塘江大潮繁星堅韌執(zhí)著英勇頑強、開天辟地不畏強權(quán)、勇于犧牲。【點評】對于課文中的優(yōu)美的語句，注意加強理解，在理解的基礎(chǔ)上，熟讀成誦，對于語文的知識的積累有很大的幫助。8．（5分）生活中的語文。楓楓在刷微博時看到這樣一些消息，如，丹霞地貌遭踩踏、茶卡鹽湖變身“垃圾場”、武漢大學“櫻花劫”……種種不文明旅游現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)。（1）請你設(shè)計一條倡導(dǎo)游客文明旅游的標語。揚我中華文明，愛我大好河山。（2）為了保護旅游環(huán)境，你會做些什么呢？①減少使用塑料制品；②注意衛(wèi)生，不亂扔垃圾?！痉治觥靠疾榱藢嵺`作業(yè)。所謂實踐作業(yè)就是把所學習的理論知識通過實踐的方式表現(xiàn)出來。【解答】（1）我能設(shè)計一條倡導(dǎo)游客文明旅游的標語，如：揚我中華文明，愛我大好河山。（2）為了保護旅游環(huán)境，我會這么做：①減少使用塑料制品；②注意衛(wèi)生，不亂扔垃圾。故答案為：（1）揚我中華文明，愛我大好河山。（2）①減少使用塑料制品；②注意衛(wèi)生，不亂扔垃圾?！军c評】語文是實踐性很強的課程，通過實踐作業(yè)培養(yǎng)學生搜集和處理資料信息的能力，是提升語文素養(yǎng)的有效途徑。二、第二部分：閱讀理解（22分）9．（8分）閱讀《普羅米修斯》片段，完成練習。??①火神不敢違抗宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受著風吹雨淋的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。??②狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上肝臟又重新長了起來。這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠沒有了盡頭。（1）用音序查字法查“屈”字，應(yīng)先查大寫字母Q，再查音節(jié)qū，它的部首是尸，“屈服”的近義詞是順服。（2）用“”把表明普羅米修斯受到折磨的語句畫出來。（3）“永遠沒有了盡頭”用一個成語表示是：無窮無盡（4）你敬佩普羅米修斯嗎？為什么？我敬佩普羅米修斯。因為他為了讓人類過上幸福、溫暖、文明、健康的生活，不惜觸犯天規(guī)，并與宙斯進行不屈不撓斗爭，這種精神令我欽佩。【分析】語段選自《普羅米修斯》，本文記敘了普羅米修斯為了解除人類沒有火種的困苦，不惜觸犯天規(guī)，勇敢盜取天火，并與眾神的領(lǐng)袖宙斯不屈不撓地斗爭，頌揚了普羅米修斯不畏強暴，不惜犧牲一切的精神。【解答】（1）考查學生查字典的能力。用音序查字法查“屈”字，應(yīng)先查大寫字母“Q”，再查音節(jié)“qū”，它的部首是“尸”，“屈服”的近義詞是：順服（2）考查學生對文段內(nèi)容的理解。閱讀句子“普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受著風吹雨淋的痛苦”“狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上肝臟又重新長了起來”可知答案。（3）考查學生對成語的理解。“永遠沒有了盡頭”用一個成語表示是：無窮無盡。（4）考查學生對人物形象的分析。學生結(jié)合文章內(nèi)容回答即可。即：我敬佩普羅米修斯。因為他為了讓人類過上幸福、溫暖、文明、健康的生活，不惜觸犯天規(guī)，并與宙斯進行不屈不撓斗爭，這種精神令我欽佩。故答案為：（1）Qqū尸順服；（2）普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受著風吹雨淋的痛苦；宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上肝臟又重新長了起來。（3）無窮無盡；（4）我敬佩普羅米修斯。因為他為了讓人類過上幸福、溫暖、文明、健康的生活，不惜觸犯天規(guī)，并與宙斯進行不屈不撓斗爭，這種精神令我欽佩?！军c評】完成時要認真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。10．（14分）課外閱讀。神農(nóng)嘗百草（節(jié)選）??①神農(nóng)教會人們耕田種莊稼后，看到人們經(jīng)常因為亂吃東西而得病，甚至喪命。在疾病面前，人類一點辦法都沒有，只能等死，神農(nóng)心里很是焦急，他決心要親自嘗遍所有的植物。這樣，就可以知道什么是可以吃的，什么是不能吃的；什么是有害的，什么是能夠治病的。下定決心后，神農(nóng)就做了兩只大口袋，用來裝采集來的草藥。??②神農(nóng)每天不停地走啊走，他的足跡遍布了江河山川、高山峻嶺。他嘗遍了各種花草，也認識了許多藥物，用它們救了無數(shù)人的性命。??③有一次，一個人得了急病，他需要的藥草很難找。神農(nóng)找了很久，終于發(fā)現(xiàn)它長在一座陡峭的巖壁上，【這巖壁又高又陡又光滑，根本沒有落腳的地方，連猿猴都難以攀登?！咳藗円娏?，連連搖頭，嘆息這藥草生長的地方實在太高太險，人想上去，比登天還難。神農(nóng)救人心切，他動手搭起了一個木頭架，順著這個架子慢慢地攀登上去，終于爬到了巖頂，采到了草藥，救了這個病人。后來人們就把神農(nóng)搭架子采草藥的地方稱為“神農(nóng)架”。??④有一次，神農(nóng)不幸嘗到了“斷腸草”。這種毒草實在太厲厲，神農(nóng)還來不及及吞食解藥，毒性就發(fā)作了，神農(nóng)臨死前還緊緊地抱著他的兩口袋藥草。人們隆重地安葬了神農(nóng)，尊稱他為“醫(yī)藥之神”。（1）在文中找出與下列意思對應(yīng)的詞語。①形容又高又險的山嶺。高山峻嶺②形容盛大莊重。隆重（2）根據(jù)短文內(nèi)容，神農(nóng)嘗百草的原因是BA.他對醫(yī)學充滿了好奇心。B.為了造福老百姓。（3）短文中哪些語句能夠體現(xiàn)神農(nóng)走的范圍廣，認識的藥物多？用橫線畫出來。（4）認真閱讀第3自然段，其中括號中的語句說明了也說明神農(nóng)解救這個病人的過程非常艱難，襯托出神農(nóng)不怕困難的精神。同時，從這個自然段中我們得知了“神農(nóng)架”這個名字的來歷。（5）神農(nóng)死亡的原因是嘗到了“斷腸草”，來不及吞食解藥。人們尊稱他“醫(yī)藥之神”。（6）讀了這個故事，你有什么話想對神農(nóng)說？把你想說的話寫下來。神農(nóng)，你是一個百折不撓、敢于嘗試、為民造福、無私奉獻的人，真了不起，我佩服您！【分析】這篇短文講了神農(nóng)想辦法解決百姓的疾苦，帶領(lǐng)臣民克服各種困難險阻，勇嘗百草。最后寫成《神農(nóng)本草經(jīng)》，為百姓治病。人們?yōu)榧o念他，把一片茫茫林海，取名為“神農(nóng)架”。表現(xiàn)了對神農(nóng)一心為他人、無私奉獻精神的贊揚?！窘獯稹浚?）考查對詞語的理解。文中意思是“形容又高又險的山嶺”的詞語是“高山峻嶺”。意思形容盛大莊重的詞語是“隆重”。（2）考查對內(nèi)容的理解。由文中句子“神農(nóng)教會人們耕田種莊稼后，看到人們經(jīng)常因為亂吃東西而得病，甚至喪命。在疾病面前，人類一點辦法都沒有，只能等死，神農(nóng)心里很是焦急，他決心要親自嘗遍所有的植物”可知，神農(nóng)嘗百草的原因是為了造福老百姓。（3）考查讀文獲取有用信息的能力。仔細讀文，由文中句子“神農(nóng)每天不停地走啊走，他的足跡遍布了江河山川、高山峻嶺。他嘗遍了各種花草，也認識了許多藥物，用它們救了無數(shù)人的性命”可知答案。（4）考查對文章內(nèi)容的理解。認真閱讀第3自然段，其中括號中的語句說明了也說明神農(nóng)解救這個病人的過程非常艱難，襯托出神農(nóng)不怕困難的精神。同時，從這個自然段中我們得知了“神農(nóng)架”這個名字的來歷。（5）考查對內(nèi)容的理解。仔細讀文，由短文第④自然段可知，神農(nóng)死亡的原因是嘗到了“斷腸草”，來不及吞食解藥。人們尊稱他“醫(yī)藥之神”。（6）考查語言表達能力。結(jié)合人物的特點，表達出對神農(nóng)的敬佩之情即可。如：神農(nóng)，你是一個百折不撓、敢于嘗試、為民造福、無私奉獻的人，真了不起，我佩服您！故答案為：（1）①高山峻嶺②隆重；（2）B；（3）神農(nóng)每天不停地走啊走，他的足跡遍布了江河山川、高山峻嶺。他嘗遍了各種花草，也認識了許多藥物，用它們救了無數(shù)人的性命。（4）艱難不怕困難神農(nóng)架；（5）嘗到了“斷腸草”醫(yī)藥之神；（6）神農(nóng)，你是一個百折不撓、敢于嘗試、為民造福、無私奉獻的人，真了不起，我佩服您！【點評】閱讀分析題目是小學語文中高年級的常見題型，考查了學生的閱讀分析能力，完成時要認真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。三、習作。（30分）11．（30分）??題目：我和過一天??要求：（1）你看過很多神話和通話，里面有許多特點鮮明的人物。如果有機會和其中的一位過上一天，你會選擇誰？填在橫線