公開課大自然的語言獲獎作品市公開課一等獎省賽課微課金獎

大自然語言竺可楨公開課大自然語言獲獎作品課件第1頁1/60公開課大自然語言獲獎作品課件第2頁2/60公開課大自然語言獲獎作品課件第3頁3/60公開課大自然語言獲獎作品課件第4頁4/60公開課大自然語言獲獎作品課件第5頁5/60公開課大自然語言獲獎作品課件第6頁6/60公開課大自然語言獲獎作品課件第7頁7/60公開課大自然語言獲獎作品課件第8頁8/60公開課大自然語言獲獎作品課件第9頁9/60公開課大自然語言獲獎作品課件第10頁10/60公開課大自然語言獲獎作品課件第11頁11/60公開課大自然語言獲獎作品課件第12頁12/60公開課大自然語言獲獎作品課件第13頁13/60夏秋冬春公開課大自然語言獲獎作品課件第14頁14/60這些自然現(xiàn)象都是大自然語言公開課大自然語言獲獎作品課件第15頁15/60教學(xué)目標(biāo)整體感知課文，能按要求篩選相關(guān)信息概括關(guān)鍵點。熟悉課文內(nèi)容，了解相關(guān)物候科學(xué)知識；理請說明次序，掌握說明方法；積累詞語，琢磨語言，體會本文語言準(zhǔn)確優(yōu)美特點，學(xué)習(xí)利用生動語言說明事物。公開課大自然語言獲獎作品課件第16頁16/60作者竺可楨(1890—1974)浙江上虞人氣象學(xué)家地理學(xué)家

教育學(xué)家公開課大自然語言獲獎作品課件第17頁17/60

竺可楨:是我國當(dāng)代卓越科學(xué)家，一生在氣象學(xué)、氣候?qū)W、地理學(xué)、自然科學(xué)史方面都有很高造詣?！拔锖?qū)W”是他作出主要貢獻領(lǐng)域之一。公開課大自然語言獲獎作品課件第18頁18/60簌簌銷聲匿跡農(nóng)諺翩然孕

育衰草連天sùnìyànpiānyùnshuāi讀準(zhǔn)以下字音公開課大自然語言獲獎作品課件第19頁19/60讀準(zhǔn)以下多音字連翹翹尾巴衰草鬢毛衰丟三落四落枕差異派遣差勁參差qiáoqiàoshuāicuīlàlàochāchāichàcī公開課大自然語言獲獎作品課件第20頁20/60次第：孕育：簌簌：銷聲匿跡：風(fēng)雪載途：年年如是：周而復(fù)始：翩然：一個挨一個地。懷胎生育。用來比喻醞釀著新事物。紛紛落下得樣子。躲藏起來不露面。這里指消失了鳴叫聲，藏起了行跡。匿，隱藏。風(fēng)雪遍地。載，充滿。每年都這么。是，這。形容循環(huán)往復(fù)，轉(zhuǎn)了一周又一周。動作輕快樣子。公開課大自然語言獲獎作品課件第21頁21/60預(yù)習(xí)課文整體感知公開課大自然語言獲獎作品課件第22頁22/60快速閱讀課文,回答以下問題:“大自然語言”指是什么？什么叫物候？什么叫物候?qū)W？物候觀察對農(nóng)業(yè)有什么主要意義？決定物候現(xiàn)象降臨原因有哪些？研究物候?qū)W有何意義？公開課大自然語言獲獎作品課件第23頁23/60“大自然語言”指是什么？

大自然怎么會有語言呢？

“大自然語言”指是“物候現(xiàn)象”。這是比喻說法，也把大自然擬人化了，顯得新奇而有情趣，引發(fā)讀者好奇心和閱讀興趣。公開課大自然語言獲獎作品課件第24頁24/60什么叫物候和物候?qū)W?草木榮枯，候鳥去來等自然現(xiàn)象，古代勞感人民稱它為物候；(物候）2-3段利用物候來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)科學(xué)，就是物候?qū)W。（物候?qū)W）3段公開課大自然語言獲獎作品課件第25頁25/60

物候觀察對農(nóng)業(yè)主要意義：物候觀察應(yīng)用在農(nóng)事里，比較簡便，輕易掌握，對于農(nóng)業(yè)有十分重大作用。4段公開課大自然語言獲獎作品課件第26頁26/60決定大自然語言出現(xiàn)原因：1緯度72經(jīng)度83高低差異94古今差異10公開課大自然語言獲獎作品課件第27頁27/60用地理課所學(xué)知識說明：

什么叫緯度？什么叫經(jīng)度？緯線經(jīng)線公開課大自然語言獲獎作品課件第28頁28/60夏熱南北溫度差異不大緯度差異即南北差異公開課大自然語言獲獎作品課件第29頁29/60一山有四季人間四月芳菲盡山寺桃花始盛開高低差異公開課大自然語言獲獎作品課件第30頁30/60古今差異原因人類燃燒煤、石油、天然氣——排放CO2造成全球變暖（溫室效應(yīng)）造成物候現(xiàn)象差異古今差異公開課大自然語言獲獎作品課件第31頁31/60決定物候現(xiàn)象降臨這四個原因按什么次序排列？按影響程度由大到小排列。（由主到次）由空間(緯度，經(jīng)度，高低）到時間（古今）

標(biāo)志主次次序詞語是：首先、第二、第三、另外。層次井然公開課大自然語言獲獎作品課件第32頁32/60請閱讀這首古詩，指出詩中這種現(xiàn)象反應(yīng)了決定大自然語言出現(xiàn)哪一個原因？

大林寺桃花白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。這首詩恰好說明了課文中影響物候原因：高低差異植物抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲。公開課大自然語言獲獎作品課件第33頁33/60研究物候?qū)W意義：1：預(yù)報農(nóng)時，選擇播種日期2：安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集樹木種子日期3：引種植物到物候條件相同地域4：預(yù)防或減輕害蟲侵害5：便利山區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展公開課大自然語言獲獎作品課件第34頁34/60本文說了哪幾個問題（結(jié)構(gòu)）？（1-3）什么是物候和物候?qū)W。（4-5）物候觀察對農(nóng)業(yè)意義。（6-10）物候現(xiàn)象決定原因。（11-12）物候觀察研究意義。公開課大自然語言獲獎作品課件第35頁35/60本文是什么文體？說明文說明對象是什么？（大自然語言）物候和物候?qū)W

利用什么說明次序？邏輯次序公開課大自然語言獲獎作品課件第36頁36/60朗誦，正音：

立春過后，大地漸漸從沉睡中清醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。很快，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入酷熱夏季，這是植物孕育果實時期。到了秋天，果實成熟，植物葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際昆蟲也都銷聲匿跡。處處展現(xiàn)一片衰草連天景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。

piānsùnìzài公開課大自然語言獲獎作品課件第37頁37/60這一段利用了哪種表示方式？描寫說明中利用描寫作用是：使文章生動形象，如同展現(xiàn)一幅四季風(fēng)光畫卷，還激發(fā)讀者閱讀興趣。公開課大自然語言獲獎作品課件第38頁38/60用擬人手法句子是：大地漸漸從沉睡中清醒過來。公開課大自然語言獲獎作品課件第39頁39/60你認為這一段哪幾個詞用得形象生動？燕子翩然歸來。植物葉子……在秋風(fēng)中簌簌地落下來。處處展現(xiàn)一片衰草連天景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途寒冬。公開課大自然語言獲獎作品課件第40頁40/60冰雪融化，草木萌發(fā)，

各種花次第開放。

既然“次第”意思是“一個接一個”，那么可否把它換成“一個接一個”？不可?！按蔚凇焙喚毝溲?。公開課大自然語言獲獎作品課件第41頁41/60這一段比較典雅詞語還有：田間草際銷聲匿跡衰草連天風(fēng)雪載途年年如是周而復(fù)始

起總結(jié)作用詞語是：年年如是，周而復(fù)始讀一讀公開課大自然語言獲獎作品課件第42頁42/60摘出文段中表示時間推移詞語立春過后再過兩個月很快夏季秋天寒冬層次井然公開課大自然語言獲獎作品課件第43頁43/60本段哪些事物屬于“大自然語言”?冰雪融化草木萌發(fā)花開放候鳥歸來植物孕育果實果實成熟葉子變黃北雁南飛昆蟲銷聲匿跡衰草連天風(fēng)雪載途……公開課大自然語言獲獎作品課件第44頁44/60朗讀：

幾千年來，勞感人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞感人民知道它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！边@么看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然語言。

這里舉了幾個例子？

這幾個例子是為了說明什么道理?三個。說明花香鳥語，草長鶯飛等物候現(xiàn)象都是“大自然語言”。公開課大自然語言獲獎作品課件第45頁45/60（1）杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；（2）桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。（3）布谷鳥開始唱歌，勞感人民知道它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！?/p>

第一句后是分號，第二句后卻是句號，能否將第二句后句號改成份號?為何?不能。前兩句寫是植物，第三句寫是動物，不宜合在一個句子里說。前兩句是春季物候，第三句是夏季物候。前兩句和第三句句型也不相同。公開課大自然語言獲獎作品課件第46頁46/60杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞感人民知道它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！?/p>

加紅色詞語好在哪里？都是擬人手法，好像這幾個動植物都有些人思想感情，在為農(nóng)民操心，惟恐他們誤農(nóng)事，因而大大增強了文章生動性和可讀性。公開課大自然語言獲獎作品課件第47頁47/60第2、3段比較典雅詞語有：草木榮枯、候鳥去來花香鳥語，草長鶯飛植物生長榮枯動物養(yǎng)育往來公開課大自然語言獲獎作品課件第48頁48/60為何我們要對大自然語言處處留心觀察呢？這有什么好處？請仔細閱讀4、5自然段它反應(yīng)氣候條件對生物影響。優(yōu)點：應(yīng)用在農(nóng)事中，比較簡便，輕易掌握公開課大自然語言獲獎作品課件第49頁49/60全文說明次序

緯度

經(jīng)度

高低

古今

主要

次要物候、物候?qū)W主要性決定原因意義全文說明次序邏輯次序淺深現(xiàn)象本質(zhì)公開課大自然語言獲獎作品課件第50頁50/60

《大自然語言》從詳細生動物候現(xiàn)象說起，說明了這一現(xiàn)象特征，成因和意義，并說明了研究物候主要性。主旨主旨公開課大自然語言獲獎作品課件第51頁51/60舉例子是本文主要說明方法。請在文中找例句。早春三四月間：南京桃花要比北京早開20天。晚春五月初：南京刺槐開花只比北京早十天。大連連翹和榆葉梅盛開都比北京要遲一個星期。濟南蘋果開花在四月中旬或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏。緯度原因經(jīng)度差異高低差異秋冬之交：山腳有霜而山腰反而無霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功在山腳反而不宜。古今差異1741到1750年十年平均同1921到1930年十年平均春初喬木抽青和開花日期比較，后者比前者早九天。舉例子是本文主要說明方法。請在文中找例句。

公開課大自然語言獲獎作品課件第52頁52/60教你一招：舉例子妙處

舉例子是慣用說明方法，它往往能深入淺出地把抽象事物詳細化、形象化、通俗易懂，把事物特征或事理說得更清楚。舉例子妙處公開課大自然語言獲獎作品課件第53頁53/60本文在語言利用上有什么特色？舉例說明。（1）說明語言生動、形象（2）文章語言科學(xué)、準(zhǔn)確利用描寫、擬人寫法，加強了說明文生動性，增強了文章可讀性。表示了說明文語言科學(xué)性。本文在語言利用上有什么特色？舉例說明。公開課大自然語言獲獎作品課件第54頁54/60課后作業(yè)：學(xué)習(xí)了這篇課文，使我們知道了掌握大自然語言是為了使農(nóng)業(yè)取得更大豐收。請你搜集一些農(nóng)諺，了解它對農(nóng)業(yè)所起作用。相關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗諺語。農(nóng)諺是農(nóng)民在長久生產(chǎn)和生活實踐中所得到經(jīng)驗概括。農(nóng)諺：公開課大自然語言獲獎作品課件第55頁55/60古代農(nóng)諺選粹雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到。

魚跳水，有雨來。公開課大自然語言獲獎作品課件第56頁56/60麻雀囤食要落雪。

螞蟻壘窩要落雨。

古代農(nóng)諺選粹公開