高中語文-召公諫厲王弭謗4-新人教版必修2省公開課一等獎全國示范課微課金獎

新課標(biāo)人教版課件系列《高中語文》必修2第1頁3.4《召公諫厲王弭謗》第2頁教學(xué)目標(biāo)

1、掌握重點字詞。2、學(xué)習(xí)敘議結(jié)合，因事說理寫作手法。3、理清思緒，背誦全文。4、借鑒學(xué)習(xí)作者“盡吾志”和“深思慎取”思想?！窘虒W(xué)重點】從游山這么小事中悟出人生哲理，表現(xiàn)主動人生態(tài)度?！窘虒W(xué)難點】“之”使用方法?！久襟w設(shè)計】多媒體課件以聲音畫面渲染氣氛，突出教學(xué)目標(biāo)【課時安排】二課時第3頁

召公諫厲王弭謗召弭謗shàomǐ消除、阻止bàng公開批評，指責(zé)他人過失《國語》是我國第一部國別史《國語》解題：第4頁掃除文字讀音障礙壅瞽庶

矇悖彘

耆艾瞍箴yōnggǔshùméngbèizhìqíàisǒuzhēn第5頁問題：厲王到底是個怎樣人？“虐”、“怒”、“殺”“吾能弭謗矣，乃不敢言。”“喜”暴虐、兇殘、昏庸昏庸愚蠢，一副蠢人說蠢話自鳴得意之像

問題：厲王“以棒止謗”做法，使得國家處于一個怎樣情勢之下？國人莫敢言，道路以目，君民對立第6頁第7頁問題：召公要向厲王說明一個什么道理？“為民者宣之使言”。問題：為何民言不可“壅”而必須“宣”？“防川”喻1“防民之口”說明民言不可堵（1）（2）壅川后果“川壅而潰，傷人必多”用高壓伎倆堵塞民言危害喻2壅民言后果第8頁問題：“宣之使言”詳細辦法有哪些？公卿列士獻詩，史獻書（讀）瞽獻曲，師箴，瞍賦，矇誦（聽）百工諫，庶人傳語，近臣盡規(guī)，親戚補察，瞽史教誨，耆艾修之沒過失時該怎么做有過失時怎么做使王“斟酌”采取意見事行而不悖意見效果第9頁問題：召公是怎樣說出“宣之使言”好處呢？土之有“山川”“原隰衍沃”民之有“口”賴以生存“財用”“衣食”國家政事善敗好壞產(chǎn)出說出喻3行善而備敗其所以阜財用衣食者也相關(guān)國家生存死亡，治亂興衰第10頁問題：召公說理到底收到了怎樣效果呢？王不聽流王于彘后果效果第11頁作業(yè)布置1、熟讀課文及注解2、歸納以下實詞虛詞使用方法及意義

“與”“猶”“流”“修”“乃”“以”第12頁文中難點虛詞歸納以告道路以目是以事行而不悖其所以阜財用衣食者也以按照介詞用介詞因為

介詞

“所以”固定結(jié)構(gòu)

用來……方法第13頁良乃入，具告沛公度我至軍中，公乃入斷其喉，盡其肉，乃去家祭無忘告乃翁問今是何世，乃不知有漢乃就副詞才副詞竟，卻副詞你代詞第14頁文章特色之一：進諫藝術(shù)說理藝術(shù)巧設(shè)比喻防川防民之口土之有“山川”“原隰衍沃”民之有“口”邏輯嚴密句句相銜，如第一段“虐”是“謗”因“謗”是“虐”果，民不堪命源于“虐”和“謗”,而王“怒”“監(jiān)”“殺”是聽了召公勸諫反應(yīng),由“怒”而“監(jiān)”由“監(jiān)”而“殺”,“莫敢言,道路以目”又是“怒”“監(jiān)”“殺”結(jié)果。喻喻第15頁在結(jié)尾作者只用了十八個字，其中只用了流王于彘四個字點明了厲王不聽勸諫后果，這四個字隱含了多少實史？國人三年來忍無可忍生活，國人暴亂前準備，暴亂時轟轟烈烈戰(zhàn)斗場面，活捉厲王精彩情景等等，作這都沒有寫，只用了四個字來概括厲王結(jié)局，堪稱精煉典范?！氨M力將可有可無字