2019社區(qū)工作人員招聘完整題庫500題（含答案）

最新社區(qū)工作人員招聘考試題庫（含答案）500題

一、單選題

i.社區(qū)中的李奶奶因?yàn)榧彝ヘ毨岢隽讼硎艹鞘凶畹蜕畋Ｕ系纳暾?，根?jù)相關(guān)規(guī)

定，李奶奶一家需要接受（）。

A.身體健康狀況調(diào)查

B.家庭經(jīng)濟(jì)狀況調(diào)查

C.是否有未成年子女狀況調(diào)查

D.是否有重病家庭成員調(diào)查

2.在家庭社會工作中，家庭結(jié)構(gòu)圖是常用的家庭評估工具：在繪制家庭結(jié)構(gòu)圖時(shí)，一

——表示（）

A.婚姻關(guān)系

B.再婚關(guān)系

C.離婚關(guān)系

D.同居關(guān)系

3.小麗是小學(xué)一年級新生，入學(xué)一個多月后每天放學(xué)回家都說自己肚子疼。小麗媽媽

帶她到醫(yī)院檢查后沒有找到任何病因，于是向社會工作者小秦求助，小秦計(jì)劃依據(jù)生態(tài)系

統(tǒng)理論探索小麗的家庭與學(xué)校之間的互動關(guān)系，這是小麗生長環(huán)境的（）系統(tǒng)。

A.微觀

B.中觀

C.外部

D.宏觀

4.家庭在不同的時(shí)期有不同的任務(wù)和要求，上述觀點(diǎn)是（）理論的核心要點(diǎn)。

A.家庭系統(tǒng)

B.生態(tài)系統(tǒng)

C.家庭生命周期

D.家庭結(jié)構(gòu)

5.家庭系統(tǒng)理論的核心概念是家庭系統(tǒng)，下列不屬于家庭系統(tǒng)概念核心要素的是

A.家庭作為一個整體大于各部分之和

B.家庭系統(tǒng)中地位低的成員的改變不會影響所有其他家庭成員

C.家庭系統(tǒng)依據(jù)已經(jīng)建立的規(guī)則運(yùn)行

D.每個家庭系統(tǒng)既包含很多次系統(tǒng)，又歸屬更大的社會系統(tǒng)

6.小彬從小十分受寵，不受管束，父母總是順著他。在一次考試中，小彬從班里的前

幾名跌落到后幾名，回家后被父母狠狠責(zé)罵，小彬自尊心受到很大打擊，開始接觸網(wǎng)絡(luò)游

戲，一發(fā)不可收拾。針對小彬的情況，社會工作者決定從家庭成員間的互動關(guān)系入手開展

服務(wù)活動，下列做法中，正確的是（）。

A.要求小彬父母輔導(dǎo)小彬的課業(yè)，提高小彬的學(xué)習(xí)信心

B.幫助小彬父母反思他們管教孩子的方式

C.與小彬父母一起矯正小彬的行為，幫助小彬擺脫網(wǎng)癮

D.調(diào)整父母對小彬之間的溝通方式，讓父母了解小彬的需要

7.在社會救助社會工作過程中，常常需要對救助對象的家庭經(jīng)濟(jì)狀況進(jìn)行評估，其獲

得評估信息的主要方法包括（）

A.直接詢問.家庭探訪.間接了解.觀察身體語言.火力偵察

B.直接詢問.火力偵察.間接了解.觀察身體語言.使用量表

C.直接詢問.家庭探訪.間接了解.觀察身體語言.使用量表

D.間接詢問.家庭探訪.暗中觀察.查閱檔案.使用量表

8.某地突發(fā)地質(zhì)災(zāi)害，給當(dāng)?shù)鼐用竦纳拓?cái)產(chǎn)造成一定損失，社會工作者跟隨緊急

救援小組在第一時(shí)間到達(dá)災(zāi)區(qū)。此時(shí)，社會工作者首先需要做的工作是（）。

A.轉(zhuǎn)移安置受災(zāi)群眾

B.制緊急轉(zhuǎn)移工作方案

C.開展救援需求評估

D.幫助搭建臨時(shí)避難

9.在專項(xiàng)救助社會工作中，社會工作者能夠介入的工作是（）。

A.制定教育救助的政策

B.為貧困患者報(bào)銷醫(yī)療費(fèi)用

C.幫助貧困家庭了解住房

1）.為受災(zāi)群眾提供基本的生活保障

10.社會工作者小李為區(qū)內(nèi)的企業(yè)家開辦小組活動，希望通過宣傳殘疾人的權(quán)益保障

法.展示殘疾人的各種能力，消除企業(yè)家長期形成的“殘疾人無能”的觀念，達(dá)到促進(jìn)殘疾

人就業(yè)的目標(biāo)。上述案例中，小李運(yùn)作的幫助殘疾人的措施屬于（）的范疇。

A.醫(yī)療康復(fù)

B.教育康復(fù)

C.職業(yè)康復(fù)

D.社會康復(fù)

11.76歲的社區(qū)居民柯奶奶生活困難，想申請低保待遇，但她不識字且視力.聽力有

障礙，這時(shí)，社區(qū)社會工作者首先應(yīng)該給予以下哪項(xiàng)幫助（）

A.代為申請低保

B.提供心理支持

C.開展能力建設(shè)

D.開展聚焦輔導(dǎo)

12.在兒童發(fā)展的連續(xù)過程中，處于不同年齡階段的兒童會表現(xiàn)出某些穩(wěn)定的.共有的

典型特點(diǎn)，這是兒童成長發(fā)展的（）特點(diǎn)

A.階段性

B.順序性

C.不均衡性

D.個體差異性

13.社工小王在光榮院開展一項(xiàng)“人生回顧”的社會工作，需要采取“積極傾聽”的

介入策略。請問以下哪一項(xiàng)不屬于“積極傾聽”的方法技巧（）

A.邀請

B.聆聽

C.回應(yīng)

D.追問

14.從師職干部變?yōu)槊裾块T的服務(wù)對象，老張有一種深深地失落感，常常懷念在部

隊(duì)的時(shí)光，難以適應(yīng)到地方的休養(yǎng)生活。面對這種狀況，社會工作者首先應(yīng)采取的介入策

略是（）。

A.組織軍休干部參與志愿服務(wù)

B.協(xié)調(diào)社會力量為軍休干部服務(wù)

C.積極做好軍休干部的情緒疏導(dǎo)工作

D.認(rèn)真落實(shí)軍休干部的政治待遇和生活待遇

15.某市安置辦的社會工作者根據(jù)國家優(yōu)擾安置政策，在市政府支持下組織召開了有

發(fā)展與改革委員會.人力資源與社會保障局等部門和相關(guān)企業(yè)參加的就業(yè)協(xié)調(diào)工作會議，為

本年度大部分復(fù)員退伍軍人順利找到了工作。此案例中，社會工作者主要運(yùn)用的方法是

（）O

A.社區(qū)策劃

B.社會工作研究

C.社會政策

1）.社會工作行政

16.高老在光榮院中愛開玩笑，前些天他開了一個不合時(shí)宜的玩笑，從而被社會工作

人員懲罰只能呆在自己的房間看電視。采取這種處理方式，社會工作者犯了以下哪種錯誤

（）

A.使服務(wù)對象喪失基本日常活動的選擇權(quán)

B.隔離服務(wù)對象

C.給服務(wù)對象“貼標(biāo)簽”

D.忽視服務(wù)對象的需求

17.優(yōu)撫工作中的撫恤是國家和社會對殘疾軍人.烈士遺屬.因公犧牲軍人遺屬等撫恤

對象按照（）給予的撫恤金優(yōu)待。

A.當(dāng)?shù)匾?guī)定的標(biāo)準(zhǔn)

B.當(dāng)?shù)刈畹蜕畋Ｕ蠘?biāo)準(zhǔn)

C.國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)

D.國家規(guī)定的最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)

18.在社區(qū)矯正工作中，社會工作者通過綜合治理改善矯正對象的生活環(huán)境，并通過

社區(qū)教育形成有利于矯正對象改過自新的社會氛圍。這些做法是（）在矯正社會工作中

的運(yùn)用。

A.社區(qū)工作方法

B.社會工作行政方法

C.個案工作方法

D.小組工作方法

19.為促進(jìn)社區(qū)服刑人員更好地融入社會，社會工作者小張開展了以“調(diào)整心態(tài)，積

極就業(yè)”為主題的小組活動，在小組第4節(jié)活動開始前，組員們聽說一名社區(qū)服刑人員因

再次犯罪被抓，議論紛紛。組員中，有人表現(xiàn)得很焦慮，有人無動于衷，有人認(rèn)為這是個

人行為，與其他人無關(guān)。此時(shí)社會工作者最宜采用的做法是（）。

A.繼續(xù)按原定小組計(jì)劃開展活動

B.在本次小組活動中增加對在犯罪行為的討論

C.取消本次小組活動，轉(zhuǎn)用個案方式逐一溝通

D.組織一次公益勞動以淡化該事件造成的心理沖擊

20.以下關(guān)于社會工作評估的說法錯誤的一項(xiàng)是（）。

A.要有服務(wù)對象參與

B.主要是機(jī)構(gòu)和社工在做，不需要服務(wù)對象的參與

C.包括過程評估和結(jié)果評估

D.目的之一是驗(yàn)證社會工作方法的有效性

21.某社會工作者鼓勵救助對象參與社區(qū)活動，為社區(qū)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，并在救助對

象中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了骨干來關(guān)心和幫助其他救助對象。社會工作者這種做法所產(chǎn)生的作用是

（）。

A.改善救助對象的生活環(huán)境

B.發(fā)展壯大社區(qū)志愿者隊(duì)伍

C.提高社區(qū)居民的參與率

D.。促進(jìn)救助對象的能力建設(shè)

22.社會工作者小張為了鼓勵居民參與社區(qū)活動，對居民參與態(tài)度和參與能力進(jìn)行了

調(diào)查，提出下列觀點(diǎn)，其中錯誤的是（）。

A.居民參與社區(qū)活動需要時(shí)間和經(jīng)費(fèi)的保證

B.居民參與社區(qū)活動需要具備參與知識和技巧

C.居民參與社區(qū)活動主要受環(huán)境因素的影響

D.居民愿意參與與自身利益相關(guān)的社區(qū)活動

23.以下論述中，對于人類需求的正確理解是（）。

A.按照對需求的迫切程度劃分，需求可以分為生理性需求和社會性需求。

B.人們的精神需求是比物質(zhì)需求更高層次的需求。

C.社會性需求包括對工作.知識.健康的需求，以及實(shí)現(xiàn)理想的需求等.

D.發(fā)展性需求是人類平等自由地參與政治.經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展所需要的各種條件。

24.關(guān)于阿爾德弗爾ERG理論的說法，正確的是（）。

A.生存.關(guān)系和成長需求之間存在特定的層次和順序

B.高層次需求出現(xiàn)之后，低層次需求的強(qiáng)度將必然減弱。

C.當(dāng)某種需求得到滿足之后，可能去追求更高層次的需求

D.自我發(fā)展和完善是關(guān)系需求的重要組成部分。

25.王奶奶每天接送孫女上下學(xué)，時(shí)間安排得非常緊張。盡管如此，她還是希望能夠

擠出時(shí)間參加社區(qū)組織的老年人活動小組，利用這個機(jī)會增加與同齡人的交往。根據(jù)馬斯

洛的需求層次理論，王奶奶的這種想法體現(xiàn)出（）。

A.對安全的需求

B.對歸屬與愛的需求

C.對尊重的需求

D.對自我實(shí)現(xiàn)的需求

26.社會工作實(shí)踐中的倫理難題及其行動選擇，必須做出價(jià)值觀和倫理順序的優(yōu)先性

安排，妥善處理好責(zé)任與義務(wù)的關(guān)系。在以下原則之中，處于最優(yōu)先位置的是（）。

A.生命質(zhì)量原則

B.最小傷害原則

C.隱私保密原則

D.保護(hù)生命原則

27.某福利院的社會工作者小趙，無意間發(fā)現(xiàn)院內(nèi)一位失智失能老人王奶奶的兒子偽

造老人簽名，將老人的房產(chǎn)轉(zhuǎn)移到自己名下。下列做法中，正確的是（）。

A.小趙應(yīng)向福利院相關(guān)部門報(bào)告此事。

B.根據(jù)自決原則，王奶奶不求助，小趙不能采取行動。

C.這是王奶奶家的隱私，小趙要為此事保密。

D.多一事不如少一事，小趙不必干預(yù)。

28.學(xué)校開展社會工作服務(wù)，收到學(xué)校.學(xué)生和家長的歡迎。某電視臺想采訪小林并報(bào)

道該服務(wù)，小林向機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人匯報(bào)并經(jīng)同意后接受了記者的采訪。他的做法體現(xiàn)了社會工

作者對（）的倫理責(zé)任。

A.同事

B.專業(yè)

C.社會

D.機(jī)構(gòu)

29.對所有服務(wù)對象，社會工作者都應(yīng)當(dāng)保持寬容.尊重的態(tài)度，不因?yàn)槊褡?性別.年

齡.職業(yè).社會地位.政治信仰.宗教信仰以及精神或心理殘疾等因素而對他們有所歧視.排

斥，或拒絕提供服務(wù)。這是要在社會工作實(shí)踐中堅(jiān)持（）的價(jià)值觀

A.服務(wù)

B.接納

C.個別化

D.保密

30.殘疾人社會工作是針對殘障人士開戛的，以增強(qiáng)和恢復(fù)他們的生理和社會功能六

目的的福利服務(wù)。在殘疾人社會工作中，殘障分為（）。

A.肢體殘障和智力殘障

B.肢體殘障和語言殘障

C.智力殘障和語言殘障

D.肢體殘障.智力殘障和語言殘障

31.某社區(qū)位于城鄉(xiāng)接合部，環(huán)境條件差，服務(wù)措施不齊全。社區(qū)里有一些青少年，

有的經(jīng)常行為不良，有的受過公檢法司法處理，還有一部分則是身處特殊家庭。針對上述

情況，社會工作者成立“希望在明天”小組，協(xié)助青少年關(guān)注身處的環(huán)境，參與社區(qū)活

動。該做法體現(xiàn)了青少年社會工作（）的主要方法。

A.促進(jìn)青少年個體發(fā)展

B.改善青少年家庭關(guān)系

C.促進(jìn)青少年人際交往

D.促進(jìn)青少年社會參與

32.關(guān)于社會工作的內(nèi)涵，下列表達(dá)不正確的是（）。

A.社會工作注重專業(yè)價(jià)值，強(qiáng)調(diào)專業(yè)方法的運(yùn)用。

B.社會工作強(qiáng)調(diào)助人自助的原則。

C.,社會工作是幫助有困難的人和群體的職業(yè)性的助人活動。

D.社會工作就是做好事，強(qiáng)調(diào)志愿服務(wù)。

33.社會工作者小力晚上出去做外展，半夜兩點(diǎn)了看到一個男孩子在街上游蕩，小力

前去搭話聊天，了解到男孩叫路路，其父親賭博.母親改嫁而缺少照顧，路路常在網(wǎng)吧或娛

樂場所流連，徹夜不歸。這時(shí)小力應(yīng)（）。

A.改善家庭環(huán)境

B.改善學(xué)校環(huán)境

C.提供安置服務(wù)

D.倡導(dǎo)完善青少年保護(hù)政策

34.某村被列入當(dāng)?shù)爻侵写甯脑煊?jì)劃，當(dāng)?shù)卣畬⒃摯甯脑煊?jì)劃討論稿在村中公示向

村民及駐村單位征求意見，以便修訂改造計(jì)劃。這種做法屬于居民社區(qū)參與形式中的

（）。

A.協(xié)商

B.咨詢

C.共同行動

D.社區(qū)自治

35.社區(qū)中的劉奶奶一直獨(dú)自生活，子女都在國外，劉奶奶年歲大行動不便。社區(qū)工

作者老丁為了能夠讓劉奶奶更好地得到服務(wù)，舉辦各種活動召集和推動周圍的居民了解劉

奶奶，促進(jìn)周圍居民和劉奶奶之間的聯(lián)系，發(fā)展了互助性的支持。老丁幫助劉奶奶建立的

是（）。

A.志愿者聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)

B.朋輩支持網(wǎng)絡(luò)

C.鄰居協(xié)助網(wǎng)絡(luò)

D.個人網(wǎng)絡(luò)

36.初中生小建父母離異后與父親一起生活，父親因經(jīng)商需要經(jīng)常出差，無暇照顧和

管教小建。孤僻的小建經(jīng)常放學(xué)后與同學(xué)流連網(wǎng)吧，有時(shí)甚至?xí)缯n。為幫助小建，社會工

作者拜訪了小建所在社區(qū)的居委會，安排小建的父親出差時(shí)到社區(qū)小飯桌吃飯，并到社區(qū)

活動中心參加活動。本案例中，社會工作者是通過（）來幫助服務(wù)對象的。

A.運(yùn)用社區(qū)資源

B.聯(lián)結(jié)學(xué)校和社區(qū)資源

C.開展外展服務(wù)

D.聯(lián)結(jié)家庭.學(xué)校和社區(qū)資源

37.社區(qū)服務(wù)或活動的策劃過程包括確認(rèn)社區(qū)需求.了解居民的特征.訂立工作目標(biāo).評

估自身的能力.制訂工作進(jìn)度表和程序編排，在制定工作進(jìn)度表這個環(huán)節(jié)中，包括（）階

段。

A.目標(biāo).場地.資源

B.服務(wù)對象.服務(wù)內(nèi)容.服務(wù)成效

C.規(guī)范需求.感受需求.表達(dá)需求

D.開始.推行.評估

38.康居社區(qū)舉辦了面向外來流動少年兒童的暑期社會工作服務(wù)活動，包括學(xué)業(yè)輔導(dǎo).

心理咨詢.人際交往技巧訓(xùn)練.青春期健康教育等等。這些活動屬于下述兒童社會工作服務(wù)

的哪種類型（）

A.少年兒童成長服務(wù)

B.少年兒童家庭服務(wù)

C.青少年行為偏差矯治服務(wù)

D.少年兒童社區(qū)托管服務(wù)

39.社區(qū)青少年小琴半年前參加了所在街道的社區(qū)信息苑活動，這是由市委宣傳部等

多部門聯(lián)合推出的集電子政務(wù).數(shù)字電影欣賞.數(shù)字圖書閱覽.遠(yuǎn)程醫(yī)療服務(wù)等功能于一體的

綜合信息服務(wù)項(xiàng)目。青少年社會工作者與信息苑建立起了相互合作的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系，為像小琴

一樣的社區(qū)青少年提供了包括就業(yè)培訓(xùn)I.就業(yè)技能輔導(dǎo)等多方面的服務(wù)。這個案例體現(xiàn)了

（）。

A.社會工作行政在青少年社會工作中的運(yùn)用

B.社會工作研究在青少年社會工作中的運(yùn)用

C.社區(qū)層面社會工作方法的運(yùn)用

D.群體層面社會工作方法的運(yùn)用

40.羅杰斯“自我論”中的（），可以成為協(xié)助青少年發(fā)展自我探索的理論基礎(chǔ)之

O

A.自我覺醒

B.自我探索

C.自我發(fā)展

D.自我概念

41.學(xué)校社會工作者小張?jiān)谑罴僦皩W(xué)校里即將放假在家的孩子開展了一系列的講

座，采用各種有趣的方法讓孩子們知道如何保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害，懂得如何拒絕

陌生人的不合理要求，遇到危險(xiǎn)如何求救。小張的這些工作滿足了兒童（）的需要

A.生存

B.發(fā)展

C.受保護(hù)

I）.社會化

42.某企業(yè)聘用一些殘疾人，為幫助這些殘疾職工進(jìn)行社區(qū)康復(fù)，該企業(yè)采用了一系

列措施。下列做法中，有助于促進(jìn)殘疾人社區(qū)康復(fù)的是（）。

A.修建無障礙措施

B.開設(shè)職工子弟幼兒園

C.為殘疾職工送牛奶

D.開通殘疾職工專線班車

43.社會工作者李芳在社區(qū)工作中積極地為自閉癥兒童尋找專業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，協(xié)助家庭

解決兒童教育問題。她的角色是（）。

A.治療者

B.資源連接者

C.倡導(dǎo)者

D.教育者

44.在光榮院開展服務(wù)的社會工作者通常需要安撫優(yōu)撫對象的面對死亡的情緒，特別

是老人們送走身邊同輩群體成員時(shí)的情緒。這種情況下，社會工作者應(yīng)該以（）方式介

入。

A.人生回顧

B.哀傷輔導(dǎo)

C.認(rèn)知重構(gòu)

I）.系統(tǒng)脫敏

45.社會工作者小湯在和同事開展外展社會工作時(shí)發(fā)現(xiàn)有兩個7歲左右的兒童流落街

頭，兩個孩子衣衫單薄，面黃肌瘦，好幾天沒有吃飯，并且都在發(fā)著高燒。按照問題的優(yōu)

先次序，小湯和同事應(yīng)（）。

A.先把兩個孩子安置在臨時(shí)庇護(hù)所

B.先給孩子吃飯

C.先送孩子們就醫(yī)

D.尋找孩子的父母

46.治療性溝通是指（）。

A.了解服務(wù)對象的問題和需要

B.交流雙方對服務(wù)對象的問題的看法

C.通過人與人的交流交流.溝通，達(dá)到一個人對其他人進(jìn)行幫助的目的

D.交流對社會工作者角色的看法和期望

47.小萍患有輕微的抑郁，家庭成員之間的關(guān)系比較緊張。社區(qū)社會工作者老白想幫

助小萍一家人。老白剛進(jìn)入小萍家庭時(shí)，遭到了小萍家人的反對。他們不讓老白進(jìn)門，老

白花了不少時(shí)間向小萍的家人和小萍介紹自己的姓名，主要負(fù)責(zé)什么工作.個人的專長是什

么，能夠?yàn)樗麄円患胰颂峁┦裁捶?wù)等，慢慢地小萍一家人開始接受老白。老白在這個過

程中采用的面談技巧是（）。

A.傾聽

B.溝通

C.主動介紹自己

D.同感

48.社會工作實(shí)務(wù)過程的第一步.也是整個助人過程的基礎(chǔ)和起點(diǎn)是（）。

A.評估

B.預(yù)估

C.接案

D.介入

49.當(dāng)企業(yè)職工在職業(yè)或者或生活中出現(xiàn)于企業(yè)相關(guān)部門或人員的沖突時(shí)，社會工作

者要堅(jiān)持原則的中立，調(diào)節(jié)雙方的爭端，化解矛盾沖突。這表現(xiàn)出企業(yè)社會工作（）的

角色。

A.調(diào)解者

B.教育者

C.促進(jìn)者

D.倡導(dǎo)者

50.社會工作者研究和收集資料發(fā)現(xiàn)公共健康方面的問題，在公共衛(wèi)生場所宣傳健康

觀念；和衛(wèi)生公共衛(wèi)生人員一起促進(jìn)社區(qū)居民在公共衛(wèi)生領(lǐng)域的被賦權(quán)和增值與設(shè)計(jì).開發(fā)

和研究公共衛(wèi)生和社會制度的社會服務(wù)機(jī)構(gòu)建立良好的伙伴關(guān)系。這屬于在公共衛(wèi)生領(lǐng)域

社會工作的（）方法

A.個案工作

B.小組工作

C.社區(qū)工作

D.項(xiàng)目管理

51.醫(yī)務(wù)社會工作者與醫(yī)院內(nèi)部或者社區(qū)機(jī)構(gòu)的工作人員聯(lián)系，討論病人及其家屬如

何采用有效的方法獲得預(yù)防疾病.照顧病人等服務(wù)，討論病人的社會心理功能。這屬于醫(yī)務(wù)

社會工作的（）職能

A.診斷與評估

B.多專業(yè)協(xié)調(diào)與合作

C.尋求資源整合

D.咨詢與輔導(dǎo)

52.高寺村舉辦了面向留守兒童的暑期社會工作服務(wù)活動，包括學(xué)業(yè)輔導(dǎo).心理咨詢.

人際交往技巧訓(xùn)練.青春期健康教育等等。這些活動屬于下述農(nóng)村留守兒童社會服務(wù)工作的

哪種類型（）

A.留守兒童成長服務(wù)

B.留守兒童家庭服務(wù)

C.留守兒童社區(qū)托管服務(wù)

D.青少年犯罪預(yù)防與行為偏差青少年矯治服務(wù)

53.職業(yè)評估是殘疾人職業(yè)康復(fù)中的一個重要環(huán)節(jié)，下列關(guān)于職業(yè)評估的說法中正確

的是（）。

A.職業(yè)評估能幫助殘疾人選擇職業(yè)和增進(jìn)職業(yè)效率

B.職業(yè)評估能評定殘疾人的作業(yè)水平和適應(yīng)就業(yè)的可能性

C.職業(yè)評估能綜合考察殘疾人特殊情沅與就業(yè)的相關(guān)問題

D.職業(yè)評估能運(yùn)用科學(xué)的研究方法和技術(shù)，系統(tǒng)地評價(jià)社會工作的介入結(jié)果

54.目前，許多高等院校都為家庭貧困的大學(xué)生提供了勤工助學(xué)的崗位，這種服務(wù)屬

于下述哪項(xiàng)內(nèi)容（）

A.提供教育機(jī)會

B.提供教育救助

C.心理能力建設(shè)

D.就業(yè)能力建設(shè)

55.某社區(qū)居民一直對社區(qū)內(nèi)寵物的管理和安全問題有爭論，贊成和不贊成養(yǎng)寵物的

居民之間矛盾很深。社區(qū)社會工作者老齊通過召開居民會議討論如何安全管理寵物.組織養(yǎng)

寵物的居民開展清掃寵物糞便.約法三章等做法解決此問題。老齊所選擇的介入系統(tǒng)是

（）。

A.家庭

B.小組

C.宏觀社會系統(tǒng)

D.社區(qū)

56.小王今年25歲，因犯搶劫罪被判有期徒刑三年，緩刑三年。社會工作者曾多次與

小林進(jìn)行會談輔導(dǎo)，逐漸建立了良好的專業(yè)關(guān)系，經(jīng)過反復(fù)討論和協(xié)商，社會工作者與小

林共同制訂了個案管理服務(wù)計(jì)劃。在社會工作者的監(jiān)督.管理和幫助下，小林的生活方式有

了較大的改觀，還和朋友一起開辦了汽車修理廠。在該案例中，社會工作者通過（）的

方法，開展個案服務(wù)。

A.重視和善于與服務(wù)對象建立良好的專業(yè)關(guān)系

B.有重點(diǎn)分步驟的制定矯正功能工作計(jì)劃

C.著眼于服務(wù)對象潛能的發(fā)掘和自己解決問題

I）.妥善處理為案主保密的原則與維護(hù)社會安全的關(guān)系

57.下列關(guān)于司法判決前矯正社會工作，說法正確的是（）

A.司法判決前社會工作的服務(wù)對象主要包括犯罪嫌疑人和犯罪嫌疑人的親友

B.矯正社會工作介入司法過程，在案件審理結(jié)束后開始。

C.社會工作者在關(guān)于犯罪嫌疑人的調(diào)查報(bào)告中包括前科和本人生活史兩個部分

D.社會工作者為了準(zhǔn)確寫出關(guān)于犯罪嫌疑人的調(diào)查報(bào)告，只需要與犯罪嫌疑人交談

58.在殘疾人社會工作中，強(qiáng)調(diào)專業(yè)工作者和殘疾人服務(wù)對象的互動，強(qiáng)調(diào)服務(wù)對象

社會關(guān)系的重建，并增加服務(wù)對象的“能力”。這體現(xiàn)出殘疾人社會工作中的（）的工

作理念

A.回歸社會理論

B.供養(yǎng)理論

C.以人為本

D.案主利益最大化

59.小李在一次車禍中失去了左臂，并且在公司裁員中丟掉了工作，家中僅靠妻子的

工資生活，并且還要支付小李康復(fù)的費(fèi)用。在該案例中，小李及其家庭面臨著（）

A.社會交往的困難

B.精神層面的困難

C.經(jīng)濟(jì)困難

D.醫(yī)療困難

60.集合各個領(lǐng)域的參與者，整合多領(lǐng)域的智力與資源，包括政府部門.社會組織.媒

體及婦女活動者等，采用多樣性多角度的干預(yù)手法，對受害者及其相關(guān)群體進(jìn)行干預(yù)的方

法，屬于婦女社會工作中的（）的方法

A.倡導(dǎo)

B.建立平等協(xié)作關(guān)系

C.宣傳和教育

D.多部門合作

61.體現(xiàn)一個國家婦女地位的高低，要看該國婦女的（）是否得到保障

A.生命權(quán)和發(fā)展權(quán)

B.生命權(quán)和參政權(quán)

C.參政權(quán)和發(fā)展權(quán)

D.選舉權(quán)和配選舉權(quán)

62.在具體開展親職教育輔導(dǎo)服務(wù)時(shí)，“父母效能訓(xùn)練模式”教導(dǎo)家長如何能成為一

位有效的（），強(qiáng)化親子關(guān)系。

A.教育者

B.管理者

C.輔導(dǎo)者

D.使能者

63.住宅小區(qū)業(yè)主大會與居民委員會的關(guān)系的說法，錯誤的是（）。

A.雙方應(yīng)當(dāng)相互協(xié)作，共同做好物業(yè)管理區(qū)域內(nèi)的相關(guān)工作

B.業(yè)主大會應(yīng)當(dāng)支持居民委員會開展工作，并接受其領(lǐng)導(dǎo)

C.業(yè)主大會作出的決定應(yīng)當(dāng)告知相關(guān)居民委員會，并聽取其建議

D.居民委員會應(yīng)當(dāng)對業(yè)主大會的工作進(jìn)行監(jiān)督

64.小學(xué)五年級的小明同學(xué)是單親家庭的孩子，一直跟著爸爸生活，從小缺愛的環(huán)境

造成了他現(xiàn)在極度自私的性格特點(diǎn)，并且不遵守學(xué)校的校規(guī)班規(guī)。學(xué)校社會工作者應(yīng)該培

養(yǎng)小明（）的能力。

A.分辨是非

B.增強(qiáng)自我效能感

C.增強(qiáng)情緒控制和表達(dá)

D.自我行動

65.王奶奶患有重度癡呆癥，她的子女因忙工作無暇照顧老人，將王奶奶送到護(hù)理院

照顧。根據(jù)王奶奶的情況，護(hù)理院的社會工作者在為王奶奶提供服務(wù)時(shí)應(yīng)注意（）。

A.控制和緩解王奶奶身體疼痛，提升其生命質(zhì)量

B.關(guān)注及預(yù)防王奶奶被疏于照顧或被虐待

C.陪伴王奶奶看電視，提高其生活質(zhì)量

D.鼓勵王奶奶參與社區(qū)活動，促進(jìn)其身心健康

66.社工小王初到某貧困社區(qū)開展殘疾人服務(wù)工作，她提議馬上在社區(qū)公共活動場所

安裝現(xiàn)代化的殘疾人康復(fù)設(shè)施和無障礙設(shè)施，但這一提議沒有得到街道.社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)們的支

持。這一提議不符合下列哪項(xiàng)社區(qū)康復(fù)的原則（）

A.社會化的工作原則

B.因地制宜的原則

C.因陋就簡的原則

D.因勢利導(dǎo)的原則

67.老王腿部殘疾，行走不便，從日常生活開銷到照料都靠家人幫助，很少與外界接

觸。在照顧老王的過程中，家人感到缺乏社區(qū)的理解與幫助：針對老王遇到的困難，社會

工作者可提供的綜合性服務(wù)是（）。

A.贈送輪椅和支具

B.協(xié)助家庭改造起居環(huán)境

C.開展殘疾人文化娛樂活動

D.建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)

68.老喬在一次車禍中失去了左臂，出院后，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)要對他進(jìn)行一系列的

康復(fù)評定和建檔工作。下列哪一項(xiàng)不屬于評定工作的主要內(nèi)容（）

A.肌力評定

B.藝術(shù)欣賞能力評定

C.認(rèn)知功能評定

D.日常生活能力評定

69.殘疾人社會工作是社會工作者運(yùn)用專業(yè)理論與方法，幫助殘疾人補(bǔ)償自身缺陷，

重新回歸社會生活的專業(yè)服務(wù)，關(guān)于這種專業(yè)服務(wù)的內(nèi)容，下列說法中正確的是（）。

A.改變社會的陳規(guī)陋習(xí)

B.維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益

C.轉(zhuǎn)變殘疾人對社會的偏見

D.沖破傳統(tǒng)的社會阻力

70.某服務(wù)機(jī)構(gòu)的社會工作者在流動人口集中的社區(qū)開展工作，他們?yōu)榇蚬D女展開

婦女戲劇小組活動。下列做法中體現(xiàn)增能理念的是（）。

A.?社會工作者根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)編寫劇本

B.社會工作者自己為打工婦女進(jìn)行戲劇表演

C.社會工作者邀請專業(yè)演員表演打工婦女的生活

D.社會工作者與打工婦女共同編寫劇本

71.在現(xiàn)實(shí)生活中，大多數(shù)女性在家庭領(lǐng)域扮演重要角色，而在政治.經(jīng)濟(jì).社會領(lǐng)域

中扮演輔助性角色。這就是我們常說的“男主外.女主內(nèi)”.“男主女從”。這種分工模式

是（）。

A.兩性生理基礎(chǔ)上的分工

B.符合兩性特點(diǎn)的分工

C.兩性各取所長的分工

D.社會建構(gòu)的兩性分工

72.社會工作者晶晶在一家家庭暴力庇護(hù)所工作。在這受虐婦女服務(wù)過程中，她發(fā)現(xiàn)

這些服務(wù)對象常受傳統(tǒng)觀念的束縛，忍氣吞聲，委曲求全，有的甚至認(rèn)為被打是自己的

錯，因此，晶晶認(rèn)為在目前可提供的諸多服務(wù)中，較為緊迫又適合的服務(wù)是（）。

A.建立家庭內(nèi)支持系

B.增強(qiáng)杜會支持網(wǎng)絡(luò)

C.學(xué)習(xí)自我保護(hù)方法

D.加強(qiáng)自我認(rèn)知輔導(dǎo)

73.某社區(qū)公益組織承接了婦聯(lián)委托的反家庭暴力項(xiàng)目，為受暴婦女提供社會工作專

業(yè)服務(wù)。在與服務(wù)對象建立信任的專業(yè)關(guān)系基礎(chǔ)上，社會工作者正確的做法是（）。

A.將受暴婦女問題個人化

B.分析受暴婦女行為與暴力重復(fù)的因果關(guān)系

C.已接納受暴婦女描述的問題而不是責(zé)怪她們

D.協(xié)助受暴婦女在家庭和個體角色間取得平衡

74.預(yù)估需要完成多項(xiàng)任務(wù)，下列選項(xiàng)中不屬于預(yù)估任務(wù)的是（）。

A.識別服務(wù)對象問題的成因及使問題延續(xù)的因素

B.識別服務(wù)對象及環(huán)境的積極因素

C.決定服務(wù)提供的方式和內(nèi)容

D.決定服務(wù)對象問題的優(yōu)先順序

234?！皼Q定介入策略”這一步驟處于社會工作實(shí)務(wù)通用過程的（）階段。

A.接案

B.預(yù)估

C.計(jì)劃

D.介入

75.在社區(qū)工作中，當(dāng)與有聽力喪失問題的老年人溝通時(shí)，應(yīng)該采取下列哪種方法

（）

A.減少晃眼的光線或者反射光

B.老人聽不清時(shí)，不改變說法，重復(fù)剛才所說的話

C.兩人獨(dú)自相處時(shí)使用麥克風(fēng)

D.運(yùn)用面部表情或手勢給老人提供有用的線索

76.下列各類目標(biāo)中，屬于正向目標(biāo)陳述的是（）。

A.減少指責(zé)和批評孩子的次數(shù)

B.消除與孩子溝通中的障礙

C.坦誠.開放.及時(shí)地表達(dá)彼此間的意見

D.減少打架和逃學(xué)的次數(shù)

77.生涯規(guī)劃是青少年社會工作的重要任務(wù)之一，源自（）提出的發(fā)展任務(wù)這一概

念，即個體在特定年齡階段完成特定的任務(wù)，否則會有礙于下一階段的發(fā)展。

A.馬斯洛

B.柏拉圖

C.哈維赫斯特

D.斯賓塞

78.“自我概念”又稱（），是指個人對自己整體的了解和看法，包括個人的態(tài)度.

意見.知覺反應(yīng)或價(jià)值觀等。

A.自我影像

B.自我形象

C.自我表現(xiàn)

D.自我意識

79.“自我論”中的“自我概念”，是由（）提出的

A.馬斯洛

B.羅杰斯

C.哈維赫斯特

D.斯賓塞

80.社會工作者小李在地處城鄉(xiāng)結(jié)合部的某社區(qū)開展實(shí)地調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，該社區(qū)周邊環(huán)

境差，公共服務(wù)設(shè)施不足，社區(qū)的青少年空閑時(shí)經(jīng)常出入附近的網(wǎng)吧。為此，社會工作者

小李開展了工系列服務(wù)，如組織青少年興趣小組.加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通交流等。社會工作

者在提供上述服務(wù)的過程中，遵循了青少年社會工作的（）原則。

A.尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)

B.接納與關(guān)愛青少年

C.注重青少年的個別需求

D.協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會變化不斷成長的能力

81.小紅喜歡標(biāo)新立異，追求獨(dú)特的文化或生活品味，建立自己的一套生活方式，從

文化角度看小紅屬于（）。

A.正直青年

B.問題青年

C.文化叛逆青年

D.正直偏激青年

82.下面哪類兒童適合家庭寄養(yǎng)照顧模式（）

A.智力正常，身體健康

B.身體殘疾，智力低下

C.智力正常，但身體有殘疾，無康復(fù)需要

D.身體殘疾，有康復(fù)需要

83.社會工作者小賈在一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)提供服務(wù)，在選擇介入行動時(shí)他發(fā)現(xiàn)原有的計(jì)劃

出現(xiàn)了問題。原先設(shè)定的為全校學(xué)生提供的服務(wù)需要孩子們的父母一起配合完成，但是他

發(fā)現(xiàn)學(xué)校里很多學(xué)生都是留守兒童，年邁的祖父母無法和孩子們一起完成。于是小賈調(diào)整

了介入行動，小賈的做法遵循了介入行動的（）原則

A.o與服務(wù)對象相互依賴

B.服務(wù)對象自決

C.考慮服務(wù)對象的特點(diǎn)

D.瞄準(zhǔn)服務(wù)目標(biāo)

84.社會工作者在幫助服務(wù)對象小會如何克服注意力不集中，上課打擾其他同學(xué)的問

題。在制定目標(biāo)時(shí)，社會工作者一共列出了6條，經(jīng)過和小會的討論，去除了小會覺得目

標(biāo)太高，不容易達(dá)到的2條，最后確定了4個目標(biāo)。社會工作者的這種做法是（）。

A.確定目標(biāo)并決定目標(biāo)的先后次序

B.與服務(wù)對象討論目標(biāo)的可行性

C.確保目標(biāo)可測量.具有操作性

1）.確定服務(wù)對象的需要和問題

85.大學(xué)生小安因?yàn)榭佳惺《鴮?dǎo)致情緒極度低落，她對社會工作者小劉說：“我大

學(xué)期間的所有時(shí)間和精力都花在考研準(zhǔn)備上，這是我唯一的出路?，F(xiàn)在沒考上研究生，未

來還有什么希望?！毙λf：“雖然這次考研沒有成功，但不代表畢業(yè)后沒有其他選

擇。春季招聘就要開始了，聽說會有不少好的就業(yè)機(jī)會。你的學(xué)分績和在校表現(xiàn)都很不

錯，不妨去試一試?！毙π“驳拈_解，體現(xiàn)了危機(jī)介入模式的哪個原則？（）

A.及時(shí)處理

B.輸入希望

C.恢復(fù)自尊

D.培養(yǎng)能力

86.某社區(qū)老年人比例高，獨(dú)居高齡老人較多，這些老人對環(huán)境的適應(yīng)力下降，生活

自理能力不足，因此，對他們進(jìn)行社區(qū)照顧十分必要。下列社會工作服務(wù)中，屬于社區(qū)照

顧的是（）。

A.倡導(dǎo)尊重老人的社會風(fēng)尚，促進(jìn)社區(qū)和諧

B.聯(lián)系社會各界，調(diào)動資源，滿足老人生活需要

C.培養(yǎng)老人骨干分子，帶動社區(qū)老人參與社區(qū)事務(wù)

D.整合社區(qū)資源，興建大型養(yǎng)老機(jī)構(gòu)以滿足養(yǎng)老需要

87.在小組工作過程中，組員會因?yàn)閭€人目標(biāo)和小組目標(biāo)之間的差異而產(chǎn)生沖突。這

種狀況往往出現(xiàn)在小組的（）。

A.工作開始階段

B.中期轉(zhuǎn)折階段

C.后期成熟階段

D.結(jié)束階段

88.根據(jù)美國著名社區(qū)工作專家羅斯曼（J.Rothman）對社區(qū)工作目標(biāo)的分類方法，修

橋鋪路屬于社區(qū)工作目標(biāo)中的（）。

A.過程目標(biāo)

B.結(jié)果目標(biāo)

C.社會目標(biāo)

D.任務(wù)目標(biāo)

89.社會工作的三大直接工作方法之一是（）。

A.社會工作行政

B.學(xué)校社會工作

C.家庭社會工作

D.社區(qū)社會工作

90.在小組工作評估資料收集的過程中，若以觀察的方式收集資料，常常會面臨的選

擇之一是（）。

A.干擾性觀察

B.參與式觀察

C.結(jié)構(gòu)式觀察

D.間接觀察

91.在小組工作之評估資料收集的過程中，若以觀察的方式收集資料，常常會面臨的

兩種選擇是（）。

A.非干擾性觀察和干擾性觀察

B.參與式觀察和非參與式觀察

C.無結(jié)構(gòu)式觀察和結(jié)構(gòu)式觀察

D.直接觀察和間接觀察

92.學(xué)校社會工作者計(jì)劃為大四學(xué)生舉辦升學(xué)就業(yè)小組，協(xié)助他們?yōu)榍巴咀龀鲞x擇。

社會工作者在設(shè)計(jì)小組活動時(shí)，除了要考慮學(xué)生的特征和能力.學(xué)校的場地和設(shè)備外，首先

應(yīng)考慮（）。

A.社會工作者的興趣

B.學(xué)校的目標(biāo)

C.機(jī)構(gòu)的發(fā)展方向

D.小組的活動目標(biāo)

93.在小組討論中有時(shí)會出現(xiàn)你一言我一語，場面氣氛熱烈但又偏離方向的情況，此

時(shí)社會工作者可以運(yùn)用（）的技巧，以保證討論的有序進(jìn)行。

A.摘述

B.引導(dǎo)

C.提問

D.中立

94.企業(yè)社會工作者在公司舉辦員工能力建設(shè)小組?；顒又校鐣ぷ髡甙l(fā)現(xiàn)大部分

組員都主動談?wù)撟约号c他人交往的經(jīng)歷，王某則一直默默地坐在一個角落，始終沒有表達(dá)

自己的想法。這時(shí)社會工作者應(yīng)采取的技巧是（）。

A.傾聽

B.體諒

C.對焦

D.鼓勵

95.在小組結(jié)束階段，社會工作者的角色又回到了小組的中心地位。這有點(diǎn)類似于小

組的（）階段。

A.后期成熟

B.開始

C.中期轉(zhuǎn)折

D.準(zhǔn)備

96.人類行為和社會環(huán)境相互影響，以下對于二者關(guān)系理解不正確的是（）。

A.社會環(huán)境對于人類行為的影響不能脫離生物遺傳因素的制約。

B.人類行為與社會環(huán)境相互影響的力度并不平衡，社會環(huán)境對于人類行為的影響是決

定性的。

C.任何人都必須在一定的社會環(huán)境中生活，因此人們需要使自己的行為符合社會環(huán)境

的要求。

D.人的發(fā)展是遺傳和環(huán)境相互影響的產(chǎn)物。

97.小組組員在小組結(jié)束階段所表現(xiàn)的特點(diǎn)是（）。

A.組員對小組充滿了信息和希望

B.組員關(guān)系的親密程度更高

C.小組關(guān)系結(jié)構(gòu)的弱化

D.小組的凝聚力大大增強(qiáng)

98.社會工作者小張計(jì)劃采用“由社區(qū)照顧”策略幫助社區(qū)的8名殘疾居民?，F(xiàn)已建

立了提供直接服務(wù)網(wǎng)絡(luò)和社區(qū)緊急支援網(wǎng)絡(luò)，還可以考慮建立（）的互助網(wǎng)絡(luò)。

A.殘疾人親友與殘疾人

B.大學(xué)生志愿者與殘疾人

C.殘疾人與殘疾人

D.社區(qū)居民與殘疾人

99.在處理沖突過程中，社會工作者的角色不僅是充當(dāng)工作者.輔導(dǎo)者，而且是

（）。

A.領(lǐng)導(dǎo)者

B.使能者

C.決策者

D.調(diào)解人

100.在為社區(qū)中的老人秧歌隊(duì)開展小組的第三次聚會中，陳大娘與趙大爺就如何安排

小組內(nèi)部分工產(chǎn)生了分歧，雙方言語激烈。最后變成了爭吵和人身攻擊，互相挑戰(zhàn)在組內(nèi)

的角色和指責(zé)各自的行為。此時(shí)，社會工作者介入的焦點(diǎn)應(yīng)該是（）。

A.請兩人暫時(shí)離開，讓他們先處理對抗行為

B.冷靜地轉(zhuǎn)移話題，忽略兩人的對抗行為

C.包容兩人的對抗行為，協(xié)助組員解決關(guān)系緊張

D.重申小組規(guī)范，處理兩人的對抗行為

101.小組工作有個主要原則就是“小組中說的事留在小組中”，指的是（）。

A.尊重自決權(quán)

B.平衡小組和個人所負(fù)的責(zé)任

C.尊重保密原則

D.干預(yù)小組動力

102.以下不屬于小組工作開始階段小組組員所具有的特點(diǎn)是（）。

A.懷疑小組的能力和價(jià)值。

B.以自己的經(jīng)驗(yàn)去揣測其他組員或社會工作者。

C.對于所參與的小組產(chǎn)生比較明確的歸屬感和認(rèn)同感，愿意與他人相處和溝通。

D.希望在別人怎么說.怎么做之后，再被動跟進(jìn)。

103.從第一次聚會起，小組工作就進(jìn)入了開始的階段。這一階段是小組組員之間.社

會工作者與小組組員之間關(guān)系（）的階段。

A.緊密化

B.成熟

C.完結(jié)

D.建構(gòu)

104.小組工作是由不同階段組成的動態(tài)過程。下列工作任務(wù)中，屬于準(zhǔn)備階段的是

（）。

A.商定小組契約

B.處理抗拒行為

C.制定小組規(guī)范

I）.招募遴選組員

105.小組工作中的發(fā)展模式又被稱作是發(fā)展性小組模式，其主要特點(diǎn)之一是（）

A.采用治療性輔導(dǎo)

B.強(qiáng)調(diào)知識的獲得

C.重視個人潛力的發(fā)掘

D.注重人際關(guān)系

106.將那些不適應(yīng)社會環(huán)境，或其社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)斷裂破損而導(dǎo)致其行為出現(xiàn)問題的人

群組成的小組是（）。

A.教育小組

B.成長小組

C.治療小組

D.任務(wù)小組

107.在小組工作的結(jié)束階段，社會工作者的任務(wù)不僅需要處理小組成員的離別情緒，

還需要（）。

A.鼓勵成員互相尊重與關(guān)懷

B.重新建構(gòu)小組關(guān)系

C.協(xié)助組員保持小組經(jīng)驗(yàn)

D.協(xié)助完善小組規(guī)范

108.社會福利機(jī)構(gòu)設(shè)立了研究部門，充當(dāng)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)的參謀，則該結(jié)構(gòu)屬于（）。

A.直線式組織機(jī)構(gòu)

B.矩陣式組織結(jié)構(gòu)

C.職能式組織結(jié)構(gòu)

D.直線參謀式組織結(jié)構(gòu)

109.業(yè)主的更迭.業(yè)主大會以及業(yè)主委員會的改選（）物業(yè)服務(wù)合同以及業(yè)主營理

規(guī)約的法律效力。

A.直接影響著

B.都不影響

C.部分影響

D.削弱了

110.物業(yè)管理的基礎(chǔ)是（）。

A.業(yè)主的財(cái)產(chǎn)權(quán)

B.物業(yè)的管理權(quán)

C.建設(shè)單位的所有權(quán)

I）.政府的行政權(quán)

111.我國物業(yè)管理是在城市房地產(chǎn)綜合開發(fā)和住房制度改革背景下，通過實(shí)行住房

）制度而逐漸發(fā)展起來的。

A.商品化

B.o私有化

C.城市化

D.社會化

112.物業(yè)管理活動的基礎(chǔ)是（）。

A.物業(yè)服務(wù)合同

B.物業(yè)交易合同

C.物業(yè)勞務(wù)合同

D.物業(yè)管理合同

113.住宅小區(qū)物業(yè)管理應(yīng)當(dāng)以（）

A.專業(yè)化管理為主

B.社會化管理為主

C.市場化管理為主

D.行政化管理為主

114.物業(yè)服務(wù)合同約定以外的物業(yè)服務(wù)收費(fèi)采取的是（）。

A.政府定價(jià)

B.政府指導(dǎo)價(jià)

C.業(yè)主定價(jià)

D.物業(yè)管理企業(yè)與業(yè)主協(xié)商確定

115.下列四項(xiàng)工作中，不屬于小區(qū)綠化日常養(yǎng)護(hù)工作的是（）。

A.澆水

B.病蟲害防治

C.雜草防治

D.綠化改造工程

116.社會工作督導(dǎo)的類型主要有（）

A.互動式督導(dǎo).溝通式督導(dǎo).管理式督導(dǎo).咨詢式督導(dǎo)

B.師徒式督導(dǎo).訓(xùn)練式督導(dǎo).管理式督導(dǎo).咨詢式督導(dǎo)

C.師徒式督導(dǎo).訓(xùn)練式督導(dǎo).溝通式督導(dǎo).咨詢式督導(dǎo)

D.互動式督導(dǎo).訓(xùn)練式督導(dǎo).管理式督導(dǎo).咨詢式督導(dǎo)

117.某城鄉(xiāng)結(jié)合部房租便宜，吸引了許多外來務(wù)工人員，由于生活方式.習(xí)慣和語言

差異，本地居民和外來務(wù)工人員經(jīng)常產(chǎn)生摩擦和爭執(zhí)，為了讓本地居民和外來務(wù)工人員融

洽相處，社會工作者宜開展的服務(wù)是（）。

A.社區(qū)教育

B.社區(qū)矯正

C.社區(qū)照顧

D.社區(qū)救助

118.某市殘疾人聯(lián)合會準(zhǔn)備在“全國助殘日”舉辦促進(jìn)殘疾人就業(yè)的大型公益宣傳活

動。在制訂活動計(jì)劃時(shí)，社會工作者對相關(guān)部門.人員的有關(guān)活動在時(shí)間.過程方面進(jìn)行了

合理搭配，要求大家在活動當(dāng)天互相支持.互相配合。上述活動屬于（）。

A.工作性協(xié)調(diào)

B.程序性協(xié)調(diào)

C.參謀式協(xié)調(diào)

D.溝通式協(xié)調(diào)

119.社會工作者準(zhǔn)備采用地區(qū)發(fā)展模式在某“城中村”開展服務(wù)。根據(jù)該模式的特

點(diǎn)，下列社區(qū)問題中，最宜作為開展服務(wù)介入點(diǎn)的是（）。

A.部分租房戶對租金上漲過快不滿

B.沒有大型連鎖超市

C.個別無人居住的房屋破舊不堪

D.污水垃圾亂潑亂倒現(xiàn)象嚴(yán)重

120.在社會服務(wù)方案策劃的形式中，其主要過程為：需求評估一明確機(jī)構(gòu)的使命一預(yù)

測一設(shè)計(jì)可行的戰(zhàn)略一選擇機(jī)構(gòu)的戰(zhàn)略一將戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)方案目標(biāo)一方案發(fā)展一評估，

這一策劃形式屬于（）

A.戰(zhàn)略性策劃

B.方案發(fā)展策劃

C.問題解決策劃

D.創(chuàng)新策劃

256,在社會服務(wù)方案策劃的目標(biāo)制定階段，社會工作者在排列目標(biāo)優(yōu)先次序時(shí)首先要

考慮的是（）。

A.服務(wù)活動的起止時(shí)間

B.服務(wù)機(jī)構(gòu)的可用資源

C.危機(jī)人口的數(shù)量規(guī)模

1）.服務(wù)質(zhì)量的規(guī)范要求

121.隨著人口的老齡化，老年人的服務(wù)需求逐漸增多。受制于有限資源，某社會服務(wù)

機(jī)構(gòu)組織員工討論在未來三年是為更多的老年人提供滿足基本生活需要的服務(wù)，還是為具

有特殊需要的少數(shù)老年人提供專業(yè)性服務(wù)。這種策劃是（）。

A.問題解決策劃

B.創(chuàng)新策劃

C.戰(zhàn)略性策劃

D.社會策劃

122.某社區(qū)地處郊區(qū)，集中居住了較多外來人口。社會工作者小馬走訪部分家庭時(shí)發(fā)

現(xiàn)，夫妻來自不同地域的家庭矛盾較多，于是決定策劃一個家庭綜合服務(wù)項(xiàng)目。小馬第一

要做的工作應(yīng)是（）。

A.明確服務(wù)目標(biāo)

B.界定問題和評估需求

C.尋求社會資源

D.制訂可行性方案

123.徐阿姨經(jīng)常參加社區(qū)活動，辦事負(fù)責(zé)，樂于助人，因此被社會工作者邀請參與社

會組織活動。但徐阿姨由于以前從未做過管理工作，自我認(rèn)同不高，尤其對自己的組織能

力缺乏信心。社會工作者針對徐阿姨的問題應(yīng)該（）

A.放棄讓她擔(dān)任居民骨干的打算

B.鼓勵和肯定她在實(shí)踐過程中的表現(xiàn)

C.培養(yǎng)她的民主領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

D.強(qiáng)化她的權(quán)責(zé)分工意識

124.社會工作者通過社區(qū)觀察，發(fā)現(xiàn)從周一到周五早上某社區(qū)衛(wèi)生站門外都有近50

名老年人在排隊(duì)等候開門，上述情況反映了居民的（）。

A.規(guī)范性需要

B.感覺性需要

C.表達(dá)性需要

D.比較性需要

125.下列內(nèi)容中不屬于社會工作者在進(jìn)入社區(qū)之前準(zhǔn)備階段的重點(diǎn)工作是（）。

A.了解自己所任職的機(jī)構(gòu)

B.確定服務(wù)內(nèi)容與時(shí)間

C.了解機(jī)構(gòu)分工和自己的工作內(nèi)容

D.認(rèn)識同事

126.張老伯因中風(fēng)住院，經(jīng)過一段時(shí)間治療，病情好轉(zhuǎn)，正在恢復(fù)之中。張老伯希望

能出院回家，并繼續(xù)進(jìn)行康復(fù)治療和訓(xùn)練。為了讓他出院后既能得到很好的照顧，又能繼

續(xù)康復(fù)治療，社會工作者小王與張老伯的家屬.社區(qū)的相關(guān)機(jī)構(gòu)聯(lián)系后，為他出院后的生活

做了以下安排：張老伯住在家中，每天上午由家屬送他去社區(qū)康復(fù)中心進(jìn)行康復(fù)治療和訓(xùn)

練；下午由康復(fù)中心的工作人員送他去社區(qū)日間照顧中心；傍晚再由日間照顧中心工作的

鄰居順便送他回家。小王為張老伯所做的照顧計(jì)劃屬于（）。

A.社區(qū)照顧

B.鄰里照顧

C.機(jī)構(gòu)照顧

D.家庭照顧

127.社區(qū)工作之社區(qū)照顧模式的實(shí)施策略之一是（）。

A.選擇性照顧

B.一體化照顧

C.對社區(qū)照顧

D.嵌入式照顧

128.小組工作是社會工作的專業(yè)方法之一，與個案工作和社區(qū)工作方法相比，小組工

作功能和效果的特點(diǎn)是（）。

A.幫助服務(wù)對象運(yùn)用自身及其周圍的資源，改善個人與社會環(huán)境之間的問題

B.幫助服務(wù)對象利用與其他服務(wù)對象之間的關(guān)系和動力，解決個人社會心理功能性方

面的問題。

C.通過組織服務(wù)對象參與機(jī)構(gòu)決策的過程，培養(yǎng)服務(wù)對象利己利人的精神，共同解決

問題。

D.通過組織服務(wù)對象參與集體活動的過程，提高他們的能力和意識，共同改善生活質(zhì)

量。

129.在社會服務(wù)過程中，常常需要通過社會捐助籌措服務(wù)資金。其中，就我國目前的

情況來看，個人捐款的主要動機(jī)之一是（）

A.市場營銷

B.稅法策略

C.利他動機(jī)

D.服務(wù)儲蓄

130.社區(qū)社會工作者小王組織社區(qū)居民骨干就社區(qū)養(yǎng)狗與環(huán)境治理問題進(jìn)行討論。在

會議上他采用積極的態(tài)度和語言，鼓勵與會者發(fā)言。以下哪句話體現(xiàn)了聚焦的技巧？

（）

A.大家剛才的建議都不錯，不過我們現(xiàn)在先討論下如何治理的問題，好不好？

B.您所說的對我們很有啟發(fā)。

C.您剛才提到希望居委會能出面解決問題，那您希望居委會在哪些方面做工作呢？

D.大家怎么看這個問題？

131.社會工作者組織社區(qū)中一批糖尿病患者定期聚在一起討論，分享各自與疾病抗?fàn)?/p>

的經(jīng)驗(yàn)和感受，交流健康保健知識，互相鼓勵。并為他們在社區(qū)服務(wù)中心聯(lián)系了一個固定

的活動場所，方便他們定期聚會。這種小組類型屬于（）。

A.成長小組

B.支持小組

C.治療小組

D.教育小組

132.助人自助是社會工作的重要目標(biāo)。助人自助的含義是（）

A.社會工作者在協(xié)助服務(wù)對象的同時(shí)也幫助自己

B.社會工作者協(xié)助服務(wù)對象解決問題，促進(jìn)自立

C.社會工作者與服務(wù)對象相互幫助共同成長

D.服務(wù)對象也有潛能反過來幫助社會工作者

133.個案研究適合了解真實(shí)場境中的現(xiàn)象.考察現(xiàn)象與其場境邊界不清.資料多元.資

料不宜量化等場合。以下對個案研究的評價(jià)中，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.個案研究有助于澄清概念和確定變量，從而有利于做進(jìn)一步實(shí)證研究。

B.個案研究的資料廣泛深入，有利于客觀.深入.準(zhǔn)確地把握研究對象的問題.需要及其

原因機(jī)制。

C.個案研究注重在過程中動態(tài)完善研究思路，需要花費(fèi)時(shí)間較多。

D.個案研究樣本具有代表性，適于進(jìn)行總體推論。

134.研究人員經(jīng)常使用調(diào)查問卷收集資料，一般來說，調(diào)查問卷中不應(yīng)到包括的內(nèi)容

有（）。

A.抽樣方案

B.封面信

C.問卷編碼

D.問卷名稱

135.問卷調(diào)查是社會工作的研究方法之一。它依據(jù)問卷收集資料，可將問卷的問題分

為態(tài)度.行為和狀態(tài)三種類型，以下屬于態(tài)度類型的提問是（）。

A.你的收入水平如何？

B.你認(rèn)為家人關(guān)系融洽嗎？

C.你是什么學(xué)歷？

D.今年你與家人一起出去旅游了幾次？

136.某青少年服務(wù)中心的社會工作者為了了解服務(wù)對象的需求，設(shè)計(jì)了一份調(diào)查問

卷，在該問卷的封面信中，必須包括的內(nèi)容是（）。

A.問卷結(jié)構(gòu)

B.調(diào)查者的身份

C.分析結(jié)果的發(fā)表方式

I）.回答問題的指導(dǎo)語

137.社會工作研究應(yīng)遵守社會研究的基本倫理，以下陳述中錯誤的是（）。

A.不采用欺騙手段獲取資料

B.保持價(jià)值中立

C.不給研究對象帶來危險(xiǎn)和傷害

D.研究成果要予以保密

138.社會工作者小鄭計(jì)劃在學(xué)校開展“大手拉小手”主題小組。學(xué)校老師覺得想法不

錯，但是擔(dān)心學(xué)生因課業(yè)壓力無法參與活動，于是小鄭的計(jì)劃被擱置。為此，小鄭向機(jī)構(gòu)

督導(dǎo)老關(guān)求助。老關(guān)建議小鄭在學(xué)生中展開需求評估，再用需求評估的結(jié)果和學(xué)校老師溝

通小組活動的可行性。在這一督導(dǎo)過程中，老關(guān)所做的工作屬于（）。

A.行政性督導(dǎo)

B.教育性督導(dǎo)

C.支持性督導(dǎo)

D.系統(tǒng)性督導(dǎo)

139.社會工作者的基本功是（）。

A.社會工作者的素質(zhì)

B.社會工作者的學(xué)歷

C.專業(yè)助人方法

I）.社會工作者的價(jià)值觀

140.社會服務(wù)機(jī)構(gòu)因需要解決的各類社會問題相對復(fù)雜，涉及不同領(lǐng)域.學(xué)科和專業(yè)

的服務(wù)提供者，因而需要采用團(tuán)隊(duì)方式提供服務(wù)。不同類型的服務(wù)團(tuán)隊(duì)各有特點(diǎn)，其中，

跨專業(yè)團(tuán)隊(duì)的局限性在于（）。

A.團(tuán)隊(duì)目標(biāo)比較寬泛，從而不利于服務(wù)質(zhì)量的提升。

B.團(tuán)隊(duì)建設(shè)初期的磨合時(shí)間較長，影響團(tuán)隊(duì)績效。

C.團(tuán)隊(duì)成員同質(zhì)性較高，工作思路相對狹窄。

D.團(tuán)隊(duì)成員異質(zhì)性較高，不利于服務(wù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

141.下列不屬于老年社會工作方法的是（）。

A.個案工作

B.小組工作

C.機(jī)構(gòu)生活照顧

D.社區(qū)照料

142.為幫助流動兒童順利融入城市社區(qū)生活，某兒童服務(wù)機(jī)構(gòu)啟動了“愛心進(jìn)社區(qū)伴

你共成長”項(xiàng)目。項(xiàng)目結(jié)束后，該機(jī)構(gòu)從以下方面進(jìn)行評估，其中屬于過程評估的是

（）。

A.社區(qū)流動兒童對服務(wù)的滿意度

氏項(xiàng)目是否達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)

C.項(xiàng)目的社會影響力

D.項(xiàng)目活動是否按照預(yù)定日期進(jìn)行

143.作為社區(qū)照顧模式的實(shí)施策略之一，整合式社區(qū)照顧關(guān)注（）。

A.物質(zhì)照顧和精神照顧的結(jié)合

B.正式照顧和非正式照顧的結(jié)合

C.生活照顧和心理照顧的結(jié)合

D.在社區(qū)照顧和由社區(qū)照顧的結(jié)合

144.某社區(qū)服務(wù)中心運(yùn)用社區(qū)照顧模式為社區(qū)內(nèi)失能老人提供服務(wù)。下列做法中，充

分體現(xiàn)社區(qū)照料模式特點(diǎn)的是（）。

A.呼吁建立失能老人集中供養(yǎng)機(jī)構(gòu)

B.倡導(dǎo)制定失能老人服務(wù)機(jī)構(gòu)的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)

C.動員鄰居和志愿者為失能老人提供照料

D.強(qiáng)調(diào)政府承擔(dān)照顧失能老人的主要責(zé)任

145.目前較符合我國國情和社區(qū)工作現(xiàn)狀的主要模式，不包括（）。

A.地區(qū)發(fā)展模式

B.社會策劃模式

C.社區(qū)策劃模式

D.社區(qū)照顧模式

146.成長小組多用于各類學(xué)生及邊緣群體的輔導(dǎo)工作，其焦點(diǎn)在于（）。

A.個人的成長和正向改變

B.獲得新知識和新方法

C.改變舊有的行為與認(rèn)知

D.個人心理層面的發(fā)展

147.小黃失業(yè)后找工作屢屢失敗，最近接到一個面試通知，但他并不樂觀。他對社會

工作者說：“這次面試估計(jì)希望不大，很可能又不會成功?！毕铝猩鐣ぷ髡叩幕貞?yīng)中，

使用同理心技巧的是（）。

A.“你還沒有去面試，怎么知道會不成功”

B.“不要過于悲觀了，你怎么會這樣想呢”

C.“你要對自己有信心，肯定會成功的”

D.“由于過去的經(jīng)歷，你擔(dān)心這次也會失敗，好像不太有信心”

148.根據(jù)會談的目的和功能，可將個案會談分為不同類別，其中不包括（）。

A.建立關(guān)系的會談

B.診斷性會談

C.一般性咨詢會談

D.追蹤性會談

149.關(guān)某患有憂郁癥。近幾個月，他很少出門，常常整天獨(dú)自待在家中無所事事，精

神越來越虛弱，對任何事情都沒有興趣。隨著社會工作者小吳對他進(jìn)行介入的加深，關(guān)某

慢慢地向小吳敞開心扉，將他以前的痛苦經(jīng)歷告知給小吳。小吳便與他一起面對這些經(jīng)

歷，幫助他調(diào)整自己的情緒.行為和認(rèn)知。這時(shí)，小吳所扮演的角色是（）。

A.使能者

B.治療者

C.教育者

D.倡導(dǎo)者

150.急診室的特殊環(huán)境會引發(fā)病患和家屬的情緒反應(yīng)，這種情緒產(chǎn)生的原因在于急診

室特殊的環(huán)境所帶給病患家屬的影響。此外，急診室復(fù)雜的環(huán)境和周圍重病病人的影響也

使得病患及家屬表現(xiàn)出不良情緒反應(yīng)，很難自己走出焦慮。以上描述體現(xiàn)了急診室社會工

作需要處理的（）問題。

A.應(yīng)激障礙癥

B.心理一社會反應(yīng)

C.哀傷

D.壓力

151.某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的“小小公民成長計(jì)劃”招募了一批志愿者并進(jìn)行培訓(xùn)，旨

在通過他們的陪伴與協(xié)助，幫助外來務(wù)工子女順利融入社區(qū)與學(xué)校生活。志愿者培訓(xùn)的主

要內(nèi)容應(yīng)是（）。

A.社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的運(yùn)行規(guī)則

B.志愿者招募與績效評估標(biāo)準(zhǔn)

C.外來務(wù)工子女的性格特點(diǎn)和常見風(fēng)險(xiǎn)

D.“小小公民成長計(jì)劃