學(xué)科教研工作計(jì)劃范文（20篇）

學(xué)科教研工作計(jì)劃范文（20篇）隨著工作的不斷進(jìn)行，我們須要對(duì)工作安排進(jìn)行總結(jié)，以便更好地了解工作進(jìn)展?fàn)顩r和改進(jìn)工作方法。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)看看以下的工作安排范文，或許能給您在編寫工作安排時(shí)供應(yīng)一些靈感。

英語(yǔ)學(xué)科教研工作安排

新的一年，新的一學(xué)期，英語(yǔ)教研組將接著課程改革，帶領(lǐng)學(xué)科老師專業(yè)發(fā)展，實(shí)施自主互助學(xué)習(xí)型課堂;培育學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛好，建設(shè)優(yōu)質(zhì)高效英語(yǔ)課堂;立足學(xué)科特點(diǎn)，轉(zhuǎn)化學(xué)科邊緣生，實(shí)施學(xué)科育人教化;打造學(xué)科專業(yè)老師，深化以人為本的教學(xué)思想，提高老師探討教材、探究教法的實(shí)力，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與老師的教學(xué)方式。探討學(xué)生的最佳學(xué)習(xí)方式，探究老師專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律，全面提升學(xué)科育人質(zhì)量，是新學(xué)年英語(yǔ)教學(xué)探討的指導(dǎo)思想。

深化教研思路、方式和內(nèi)容創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)超常規(guī)、跨越式發(fā)展。教學(xué)教研是為了創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，促進(jìn)老師的整體素養(yǎng)提高。教研組長(zhǎng)會(huì)常常組織老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論、課程標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)學(xué)問，充溢學(xué)科老師的專業(yè)素養(yǎng)。一是開發(fā)利用好我校英語(yǔ)課題組編寫的學(xué)案，加強(qiáng)老師的集體探討和對(duì)教材的處理實(shí)力，更有利于老師探討教材、探討教法、學(xué)法，提升專業(yè)素養(yǎng)。二是英語(yǔ)教研組制定相對(duì)獨(dú)立的學(xué)習(xí)安排，每周一次進(jìn)行英語(yǔ)集體備課和理論探討，注意以話題為功能，強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力的培育。三是在師生間建立密切而融洽的關(guān)系，有利于學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng)建的志氣和信念，可為教學(xué)教研活動(dòng)的開展搭建生動(dòng)的舞臺(tái)。

落實(shí)教學(xué)常規(guī)，仔細(xì)實(shí)現(xiàn)幾個(gè)轉(zhuǎn)變：一是“備課”向“學(xué)案”轉(zhuǎn)變，學(xué)案內(nèi)容設(shè)計(jì)要面對(duì)全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)習(xí)層次的學(xué)生能夠?qū)W有所得;學(xué)案設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)要包括教學(xué)三維目標(biāo)的實(shí)施、導(dǎo)學(xué)過程的詳細(xì)步驟;學(xué)案設(shè)計(jì)要有五個(gè)意識(shí)：學(xué)生意識(shí)、責(zé)隨意識(shí)、整體意識(shí)、合作意識(shí)、好用意識(shí)。二是堅(jiān)持一體化教學(xué)，各年級(jí)抓好學(xué)生全員參加課堂，鞏固學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和發(fā)展學(xué)習(xí)實(shí)力，確保每一名學(xué)生不掉隊(duì)。三是充分發(fā)揮作業(yè)的反饋和鞏固功能，作業(yè)設(shè)計(jì)在導(dǎo)學(xué)案中要有針對(duì)不同層次的學(xué)生訓(xùn)練的探討設(shè)計(jì)。四是觀課必議課，觀課、議課是促進(jìn)老師專業(yè)素養(yǎng)提高的高效方式。集體教研是一個(gè)良好平臺(tái)，要養(yǎng)成人人發(fā)言的教研習(xí)慣。五是變被動(dòng)吩咐式階段測(cè)試轉(zhuǎn)為主動(dòng)須要檢測(cè)，老師依據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)情，適時(shí)設(shè)計(jì)調(diào)整學(xué)生心理優(yōu)勢(shì)的主動(dòng)檢測(cè)。六是教研組工作從“泛”到“?！钡霓D(zhuǎn)變，教研組要加強(qiáng)教研內(nèi)容的安排性、針對(duì)性，提高活動(dòng)的實(shí)效性，把教研的落腳點(diǎn)放在提高備課、學(xué)案改寫、上課質(zhì)量上。主動(dòng)開展集體備課，相互觀課、議課，堅(jiān)持老師自我反思，在新課程理念框架下，形成個(gè)體行動(dòng)理念。

為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)愛好，創(chuàng)設(shè)運(yùn)用英語(yǔ)的良好氛圍，有條件的狀況下組織學(xué)生參與一些全國(guó)的英語(yǔ)競(jìng)賽。各年級(jí)嘗試并開展諸如“雙語(yǔ)限時(shí)誦寫”等活動(dòng)，旨在改善學(xué)生的記憶方法、記憶實(shí)力和記憶效果，擴(kuò)高校生雙語(yǔ)語(yǔ)言精彩材料的儲(chǔ)存量，增加學(xué)生的語(yǔ)感，提高學(xué)生的雙語(yǔ)素養(yǎng)。培育學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高他們的參加實(shí)力，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的信念，達(dá)到提升學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)的目的。豐富學(xué)科活動(dòng)，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。老師更應(yīng)關(guān)注學(xué)生綜合實(shí)力的培育，多設(shè)計(jì)學(xué)生全員參加的學(xué)科活動(dòng)。充溢并完善學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容，從統(tǒng)一到選擇;變更學(xué)生學(xué)習(xí)方式，從書本學(xué)習(xí)到實(shí)踐學(xué)習(xí);變更學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)空，從學(xué)校教化到家庭教化、社會(huì)教化;變更學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，從被動(dòng)到主動(dòng)，從無(wú)愛好到有愛好。

老師要樹立“以學(xué)生為本”的評(píng)價(jià)理念，促進(jìn)作為學(xué)習(xí)主體和評(píng)價(jià)主體的學(xué)生持續(xù)發(fā)展，主動(dòng)推動(dòng)重在過程的發(fā)展性評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)主體和評(píng)價(jià)方式多元化，評(píng)價(jià)方法多樣化。變更學(xué)生學(xué)業(yè)成果的單一終結(jié)性的考試評(píng)價(jià)方式，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生相識(shí)自我，建立自信?？荚囂岢谠?、筆試相結(jié)合的方式，口試主要考查學(xué)生實(shí)際運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言的實(shí)力（以年級(jí)模塊話題為重點(diǎn)，年級(jí)和班級(jí)組織實(shí)施），以貼近學(xué)生生活內(nèi)容為話題;筆試重點(diǎn)考查聽、讀、寫、用的技能。剛好、敏捷、精確的評(píng)價(jià)，可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，便于學(xué)生有效的時(shí)間內(nèi)取得最大的學(xué)習(xí)效果。

圍繞學(xué)業(yè)水平考試，充分發(fā)揮學(xué)科教研網(wǎng)絡(luò)、專題研討、課題研討等方式，開闊老師視野，啟迪老師才智，廣泛溝通，形成教研合力。加強(qiáng)上下聯(lián)動(dòng)，探討學(xué)業(yè)水平考試，對(duì)試題的整體結(jié)構(gòu)、命題的特點(diǎn)和考查的重點(diǎn)進(jìn)行分析和歸類。在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)學(xué)問運(yùn)用的同時(shí)，開設(shè)好聽力指導(dǎo)課和專題復(fù)習(xí)課，確保學(xué)生聽、說、讀、寫等基本技能得到訓(xùn)練和提高。老師指導(dǎo)學(xué)業(yè)水平復(fù)習(xí)時(shí)必需跟上考試改革的步伐，實(shí)現(xiàn)“教”、“研”、“考”對(duì)路。探討學(xué)業(yè)水平試題的改革趨勢(shì)，精確理解和把握學(xué)業(yè)考試，增加應(yīng)試指導(dǎo)與訓(xùn)練的針對(duì)性，不搞無(wú)選擇的題海戰(zhàn)術(shù)，提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效益。堅(jiān)決克服新授課與復(fù)習(xí)課一個(gè)教法的傾向，堅(jiān)決變更從做題到做題的簡(jiǎn)潔做法。

小學(xué)科學(xué)教研工作安排

本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科要接著細(xì)心謀劃和組織有效的區(qū)域教研活動(dòng)，通過組織學(xué)科理論學(xué)習(xí)，主動(dòng)引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)的發(fā)展方向；以學(xué)習(xí)運(yùn)用《學(xué)科學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》為抓手，開展對(duì)用好新教材的實(shí)踐探討，著力解決學(xué)科課堂教學(xué)中的突出問題，追求常態(tài)課教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效；接著加強(qiáng)老師隊(duì)伍的專業(yè)化培訓(xùn)工作，借以促進(jìn)學(xué)科教學(xué)和教研工作的可持續(xù)發(fā)展。

隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)科教學(xué)面臨著很多新的問題和新的挑戰(zhàn)。要?jiǎng)偤媒鉀Q這些新的問題，必需要有正確的理論引導(dǎo)和支持。因此要加強(qiáng)教研員的理論學(xué)習(xí)，特殊是結(jié)合工作任務(wù)進(jìn)行有針對(duì)性的理論學(xué)習(xí)是特別有利于提高教研工作的針對(duì)性，也是提升教研員和學(xué)科骨干老師專業(yè)發(fā)展水平最有效的方式。本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科要切實(shí)抓好業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí)：

1．做好學(xué)科教研員集中理論學(xué)習(xí)的支配和組織工作，主動(dòng)為教研員和學(xué)科骨干老師的專業(yè)發(fā)展做好理論指引。學(xué)科教研員要留意從繁忙的工作中擠出時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)理論，要擅長(zhǎng)將理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)指導(dǎo)的生產(chǎn)力?！熬哂性鷮?shí)的學(xué)科專業(yè)學(xué)問，駕馭必需的教化教學(xué)理論，擁有特地解決學(xué)科教學(xué)問題的技術(shù)”是教研員成為學(xué)科教學(xué)專家的三大標(biāo)記。教研員要具備在眾多理論當(dāng)中選擇出切合當(dāng)前教學(xué)實(shí)際、能有效解決教學(xué)問題的理論的實(shí)力，對(duì)所運(yùn)用的理論學(xué)問要有深刻和透徹的理解，并能自如地運(yùn)用到教學(xué)指導(dǎo)的實(shí)踐當(dāng)中。本學(xué)期仍舊是以“組織與策劃有效教研活動(dòng)”和“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的探討”為學(xué)習(xí)溝通的主題內(nèi)容，通過共享和研討，追求地域教研水平的共同提高。

2．新一屆教研會(huì)的理事來(lái)自于教學(xué)一線優(yōu)秀的學(xué)科教學(xué)骨干，要充分發(fā)揮他們?cè)趨^(qū)域?qū)W科教學(xué)中的引領(lǐng)作用，因此要適時(shí)地組織集中學(xué)習(xí)溝通，保持他們?cè)趯W(xué)科教學(xué)（研）領(lǐng)域的領(lǐng)先作用。在學(xué)期的后段要組織一次教研會(huì)全體理事進(jìn)行學(xué)科教學(xué)理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，并要求每位理事要供應(yīng)一份教學(xué)或教研的文稿進(jìn)行溝通。

3．組織和支配各級(jí)教學(xué)骨干（中心教研組、研修班、特約教研員）的學(xué)習(xí)活動(dòng)。（詳細(xì)見相關(guān)的工作安排）。

本學(xué)期的學(xué)科教研工作要以促進(jìn)提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為主題，以改善和改進(jìn)課堂教學(xué)為重點(diǎn)，圍繞學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的制訂、教學(xué)策略的選擇等方面開展工作，進(jìn)一步增加學(xué)科教研工作的引領(lǐng)性和專業(yè)性。

1．做好對(duì)新修訂教材運(yùn)用的實(shí)踐探討。

新教材運(yùn)用已進(jìn)入到其次年，我們應(yīng)加強(qiáng)新教材文本運(yùn)用的實(shí)踐探討，剛好發(fā)覺問題、解決問題和積累閱歷。用好新教材的核心是仔細(xì)探討新教材。小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科將通過實(shí)行專題學(xué)習(xí)調(diào)研、課例研討、教學(xué)沙龍等方式引領(lǐng)一線骨干老師研讀新教材，既關(guān)注新修訂教材有關(guān)內(nèi)容的改變，又要關(guān)注到在教學(xué)中老師難教、學(xué)生難學(xué)的內(nèi)容，并剛好組織教學(xué)會(huì)診，找尋解決問題的方式，力求改進(jìn)教學(xué)。在探討過程中留意剛好總結(jié)各區(qū)域的教學(xué)閱歷，形成優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，推廣到學(xué)科教學(xué)一線。特殊是要擅長(zhǎng)用好教學(xué)案例對(duì)指導(dǎo)教學(xué)的主動(dòng)作用，運(yùn)用教學(xué)案例詮釋新課程理論，運(yùn)用教學(xué)案例分析教學(xué)問題，運(yùn)用教學(xué)案例宣揚(yáng)課改新閱歷。本學(xué)期學(xué)科將組織一次探討和改進(jìn)新課程教學(xué)中的突出問題的說課競(jìng)賽活動(dòng)。（詳細(xì)見方案）。

2．主動(dòng)開展對(duì)《評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的運(yùn)用探討。

提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，必需樹立科學(xué)的質(zhì)量評(píng)價(jià)觀，小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科將結(jié)合市教研室開展的學(xué)科《學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)xx年版》的宣揚(yáng)活動(dòng)，接著組織學(xué)科教學(xué)骨干對(duì)《學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)、探討和運(yùn)用工作。為了協(xié)作《評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的運(yùn)用與推廣，本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科和小數(shù)教研會(huì)接著選擇探討基于《評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》下怎樣恰當(dāng)、合理地分解、編制和表述教學(xué)目標(biāo)這樣一個(gè)項(xiàng)目，力求使常態(tài)課堂的教學(xué)“有標(biāo)（課前設(shè)計(jì)）”、“循標(biāo)（課堂運(yùn)用）”、“依標(biāo)（課后評(píng)定）”，從而使得常態(tài)課堂教學(xué)根據(jù)“有效、實(shí)效、高效”的方向進(jìn)步發(fā)展。

教學(xué)目標(biāo)既是教學(xué)的動(dòng)身點(diǎn)，也是教學(xué)的歸宿，支配著教學(xué)的全過程，規(guī)定教與學(xué)的方向。針對(duì)當(dāng)前教學(xué)中老師普遍缺乏教學(xué)目標(biāo)意識(shí)和對(duì)目標(biāo)意義的理解，學(xué)科要對(duì)本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)作深化的探討，利用教學(xué)目標(biāo)分類和陳述的理論，幫助老師分析教學(xué)方法或教學(xué)技術(shù)的選用效果，提高教學(xué)指導(dǎo)的科學(xué)性。發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)教、導(dǎo)測(cè)評(píng)的作用。教研員和骨干老師要積累案例，探討學(xué)科教學(xué)狀況；工作中要特殊關(guān)注教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)過程中怎樣發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)教、導(dǎo)測(cè)評(píng)的作用，能用實(shí)例分析教學(xué)效果，指出不足并提出克服弊端的方法，提高教學(xué)指導(dǎo)的有效性。本學(xué)期市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科將接著組織中心教研組進(jìn)行專題學(xué)習(xí)和研討，開展常態(tài)課教學(xué)目標(biāo)的分解與編制的嘗試。

英語(yǔ)學(xué)科教研工作安排

本學(xué)期我校英語(yǔ)組將以學(xué)校和教務(wù)處、教研處工作安排為依據(jù);以搞好常態(tài)化教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率為中心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，進(jìn)一步深化課程改革，通過教學(xué)探討，提高老師駕馭課堂實(shí)力，使老師盡心盡職，全身心地投入到教學(xué)、教化工作中，讓學(xué)生在“以人為本”的教學(xué)氛圍中，特性得到充分的發(fā)展，使“后進(jìn)生”能夠順當(dāng)摘帽。開展實(shí)效、和諧的教研活動(dòng)，探究科學(xué)有效的課堂教學(xué)形式，結(jié)合本教研組的實(shí)際狀況和學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況，改進(jìn)以往做得不夠的地方，為進(jìn)一步提高我校的外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)工作。

1、深化學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，仔細(xì)進(jìn)行教材分析、教學(xué)模式探討及教法、學(xué)法的探討工作。

2、主動(dòng)開展反思型教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、以“有效課堂—初探新課程語(yǔ)音教學(xué)”為主題，綻開磨課活動(dòng)。

4、探究小課題實(shí)踐探討，以課堂為主陣地，主動(dòng)探究、注意實(shí)效性，剛好結(jié)題。

5.努力提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取六年級(jí)畢業(yè)考試取得優(yōu)異的成果。

6、創(chuàng)編，學(xué)習(xí)英語(yǔ)字母操，爭(zhēng)取這個(gè)學(xué)期，全部英語(yǔ)老師都能駕馭。

1、備課、上課。仔細(xì)鉆研新課標(biāo)、教材，分析學(xué)生實(shí)際，備課時(shí)仔細(xì)制定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，確定教學(xué)方法，選擇教學(xué)媒體，注意教案的批注反思由常規(guī)性向有效細(xì)微環(huán)節(jié)反思過渡，突出針對(duì)性及實(shí)效性，提高老師的反思實(shí)力，以教學(xué)反思提升備課、上課內(nèi)涵。突出板書設(shè)計(jì)和課后練習(xí)設(shè)計(jì)。充分利用課堂這個(gè)教學(xué)的主陣地，以學(xué)生為中心，發(fā)揮其主動(dòng)性和主動(dòng)性。深化學(xué)習(xí)溫州市“關(guān)于實(shí)施有效教學(xué)的指導(dǎo)看法”和永嘉縣“關(guān)于改進(jìn)學(xué)生作業(yè)提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施看法”。，指導(dǎo)于實(shí)踐，并仔細(xì)寫出心得體會(huì)。

2、常規(guī)校本教研活動(dòng)。以小課題為主題開展形式豐富的教研活動(dòng)，如理論學(xué)習(xí)、集體備課、團(tuán)隊(duì)磨課、案例研討、聽課備課等。做到有安排、有活動(dòng)、有記錄、有總結(jié)、有發(fā)言人，內(nèi)容充溢，盡量使每個(gè)組員在教研活動(dòng)中能有所思、有所說、有所得。

3、主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)。依據(jù)校教研處和縣、市相關(guān)教研安排，我們組將主動(dòng)參與各項(xiàng)英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期的英語(yǔ)活動(dòng)比較多，如英語(yǔ)錄象課評(píng)比、英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)提升競(jìng)賽，五年級(jí)英語(yǔ)書寫競(jìng)賽，英語(yǔ)閱讀教學(xué)案例評(píng)比等等。

4、老師自身素養(yǎng)的提高。通過各種形式的學(xué)習(xí)、探討，不斷提高自己的教化理論水平、專業(yè)學(xué)問水平、教學(xué)實(shí)力和教科研水平。主動(dòng)參與學(xué)校，縣、市實(shí)行的老師英語(yǔ)書寫競(jìng)賽。充分發(fā)揮“能者為師”，大家相互學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)多反思，同心協(xié)力，共同成長(zhǎng)。主動(dòng)參與課題探討工作，在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)，將課題探討和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合來(lái)，提高自己的教學(xué)效果和理論水平。

5、各年級(jí)詳細(xì)工作。

三年級(jí)重點(diǎn)工作:。

a.英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛好培育。課本學(xué)問的駕馭外，能增加一些課外愛好學(xué)問增加學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

b.英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

四年級(jí)教研重點(diǎn):。

a.做好基礎(chǔ)較差的學(xué)生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。

b.加強(qiáng)課本學(xué)問的鞏固，做好與三年級(jí)之間口語(yǔ)與筆頭過渡的連接工作。

c.在教學(xué)內(nèi)容范圍內(nèi)，進(jìn)行英語(yǔ)表演賽。

五年級(jí)教研重點(diǎn)。

a.融英語(yǔ)書寫教學(xué)于日常教學(xué)活動(dòng)中，主動(dòng)籌備學(xué)生參與學(xué)區(qū)、縣、市英語(yǔ)書寫競(jìng)賽。

b.仔細(xì)實(shí)在地對(duì)待口語(yǔ)操練，使口語(yǔ)操練能夠的確有效的服務(wù)于英語(yǔ)教學(xué)工作。

c.引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，多在課后說英語(yǔ)，將課堂的學(xué)問真正的運(yùn)用于生活。

a.仔細(xì)做好畢業(yè)班工作，監(jiān)控好六年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教育處的要求落實(shí)好學(xué)科安排。

b.與其他年級(jí)老師們做好資源共享工作，為六年級(jí)畢業(yè)學(xué)習(xí)做好充分的打算。

c.接著訓(xùn)練學(xué)生各方面的實(shí)力，為期中質(zhì)量抽測(cè)和期末統(tǒng)考做好充分的打算。

1、定期開展常規(guī)教研活動(dòng)。確定專題、指定發(fā)言人與時(shí)間。

2、教研組各成員做好師徒結(jié)對(duì)，學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，做好教學(xué)創(chuàng)新工作，主動(dòng)聽課，寫刻后反思。

3、主動(dòng)探究進(jìn)行小課題探討。

4、主動(dòng)參與各項(xiàng)教研活動(dòng)與學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。如英語(yǔ)錄象課評(píng)比、英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)提升競(jìng)賽，五年級(jí)英語(yǔ)書寫競(jìng)賽，英語(yǔ)閱讀教學(xué)案例評(píng)比等等。

5、發(fā)揮團(tuán)體優(yōu)勢(shì)，集體備課，摩課，努力打造精品課堂。

6、三年級(jí)必需做好英語(yǔ)打底工作，六年級(jí)提前做好畢業(yè)升學(xué)工作。做好縣、市教學(xué)質(zhì)量調(diào)研打算。

7、抓好教學(xué)進(jìn)度，由于課時(shí)有限，做好上課時(shí)間充分利用外，要和辦主任及其他老師商議確定增加英語(yǔ)課外朗讀時(shí)間，保證教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量。

本學(xué)期我校英語(yǔ)教研組工作以學(xué)校總體教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增加教習(xí)的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機(jī)，以更新教化教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語(yǔ)教研組教研工作水平。

1.加強(qiáng)教化理論學(xué)習(xí)，提高老師理論素養(yǎng):。

1)仔細(xì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)教化教學(xué)理論，用先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)理論指導(dǎo)老師的教學(xué)工作。采納理論聯(lián)系實(shí)際的方法不斷推動(dòng)教學(xué)改革，為教學(xué)探討工作供應(yīng)理論基礎(chǔ)。

2)每周組織一次全組人員共同學(xué)習(xí)的活動(dòng)，從各類雜志和書籍中找出有價(jià)值的文章，共同學(xué)習(xí)探討，共同進(jìn)步，并做好教研記錄。

2.狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化英語(yǔ)教學(xué)改革。

1)抓課堂教學(xué)。課堂是教學(xué)的主陣地，開學(xué)初教研組就要主動(dòng)開展組內(nèi)聽課。通過評(píng)課、研討，促進(jìn)課堂教學(xué)地不斷優(yōu)化。

2)抓集體備課。本學(xué)期將加強(qiáng)集體備課并作記錄，為提高老師研討課的質(zhì)量做打算。備課時(shí)通過民主探討，深刻分析，相互比較，使教學(xué)目標(biāo)更加明確，教學(xué)內(nèi)容更加翔實(shí)，教學(xué)效果更加突出。

3)抓作業(yè)批改。進(jìn)一步完善作業(yè)批改制度，限制作業(yè)總量，規(guī)范作業(yè)批改，根據(jù)“有發(fā)必收，有收必批，有批必評(píng)，有錯(cuò)必糾”的總要求，使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”的目的。

4)抓教學(xué)質(zhì)量。關(guān)切潛能生，做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。仔細(xì)分析試卷，剛好總結(jié)和反思，力求在教學(xué)中對(duì)薄弱處加以改進(jìn)。

3.開展英語(yǔ)課外活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)愛好:。

1)為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的激情，針對(duì)各年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力不同的狀況，組織學(xué)生開展各類英語(yǔ)競(jìng)賽。并適時(shí)地對(duì)成果領(lǐng)先的班級(jí)，個(gè)人進(jìn)行多種形式的表?yè)P(yáng)和激勵(lì)。

2)仔細(xì)打算英語(yǔ)背誦競(jìng)賽，并爭(zhēng)取獲得好成果。

2.依據(jù)各年級(jí)的實(shí)際狀況，制定切實(shí)可行的教學(xué)安排，使教學(xué)工作有條不紊。

3.組內(nèi)老師互聽互評(píng)，多反思，多溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)質(zhì)量。

1.教研組會(huì)議:探討溝通工作中的得失與困惑。并溝通各自閱歷。相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。開展探討英語(yǔ)試用“四環(huán)節(jié)”模式教學(xué)。

2.仔細(xì)學(xué)習(xí)“小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)常規(guī)，并在組內(nèi)進(jìn)行溝通，以指導(dǎo)老師的教學(xué)實(shí)踐。

1.做好期中質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量分析。

2.仔細(xì)做好教學(xué)工作，培育學(xué)生各項(xiàng)實(shí)力。

1.組織老師溝通運(yùn)用“四環(huán)節(jié)”英語(yǔ)教學(xué)教研的心得。

2.完成新授課內(nèi)容,打算復(fù)習(xí),迎接期末考試.

1.期末考核期末質(zhì)量調(diào)研分析。

美術(shù)學(xué)科教研工作安排

本學(xué)期音樂學(xué)科教學(xué)探討的工作思路是：組織和引導(dǎo)我組音樂老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《藝術(shù)教化工作工程規(guī)程》，以課題探討和教研組建設(shè)為突破口，充分發(fā)揮音樂學(xué)科組的功能，加強(qiáng)音樂老師師資隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化課程意識(shí)，課標(biāo)、教材、學(xué)生三位一體，和諧發(fā)展。同時(shí)把握好音樂學(xué)科特質(zhì)，構(gòu)建音樂新課堂教學(xué)新模式，尤其注意音樂雙基與情感的融通，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)實(shí)力和感受實(shí)力，注意音樂素養(yǎng)的培育提升，同時(shí)搞好課外愛好小組和各項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)，努力促進(jìn)我校音樂教化教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,用音樂文化豐富孩子的童年。

（一）加強(qiáng)教學(xué)探討，推動(dòng)課程改革。

1、接著仔細(xì)學(xué)習(xí)和探討基礎(chǔ)教化階段音樂學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)中小學(xué)音樂學(xué)科課程改革中出現(xiàn)的重點(diǎn)問題進(jìn)行專題探討，找尋解決問題的方法和策略，進(jìn)一步提高課程實(shí)施的實(shí)力。

2、組織全體老師分年級(jí)段、定專題進(jìn)行集體備課，開設(shè)探討課，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，探討提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)質(zhì)量的策略與方法。

（二）加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高實(shí)施實(shí)力。

1進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教材的深化探討。

2．開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)，形成具有學(xué)科特色的課堂教學(xué)新模式。

3．不定期進(jìn)行溝通活動(dòng)，探討教化教學(xué)的閱歷。

（三）搞好課題探討，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展。

1．接著加強(qiáng)課題探討:小學(xué)音樂課堂教學(xué)如何關(guān)注學(xué)生音樂基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)和基本技能的形成，關(guān)注學(xué)生在音樂活動(dòng)中的音樂表現(xiàn)，將基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能融入學(xué)生的音樂活動(dòng)之中。

2．重視音樂老師在音樂專業(yè)技能方面的提高與進(jìn)修，對(duì)每位音樂老師的范唱、伴奏實(shí)力要有肯定的考核要求，供學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參考。

1、召開全體音樂老師會(huì)議，布置新學(xué)期教研工作。

2、各校本課程常規(guī)訓(xùn)練的支配與落實(shí)。

3、協(xié)作區(qū)教研組進(jìn)行第一次專職老師自彈自唱考核。

4、“博愛吉尼斯”活動(dòng)的持續(xù)工作。

1、音樂老師集體備課。

2、“博愛吉尼斯”六一展演活動(dòng)的打算工作。

3、專職老師自彈自唱考核。

1、“博愛吉尼斯”六一展演活動(dòng)的籌劃工作。

2、專職老師自彈自唱考核。

3、協(xié)作市局體衛(wèi)藝處搞好市藝術(shù)節(jié)舞蹈競(jìng)賽。五月份。

1、音樂老師集體備課。

2、專職老師自彈自唱考核。

3、“博愛吉尼斯”六一展演專場(chǎng)演出。

1、組織音樂老師學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)。

2、“班班有歌聲”班級(jí)歌頌水平錄像展評(píng)溝通會(huì)。

小學(xué)科學(xué)學(xué)科教研工作安排

本學(xué)期小學(xué)科學(xué)教研工作以深化課程改革為中心，以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，以加強(qiáng)教學(xué)探討為重點(diǎn)，堅(jiān)持充分調(diào)動(dòng)廣闊一線老師的主動(dòng)性，緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問題開展行之有效的教學(xué)探討，進(jìn)一步強(qiáng)化探討、指導(dǎo)和服務(wù)功能，努力提升全區(qū)科學(xué)課程實(shí)施水平，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

（一）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增加老師的課程意識(shí)。

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的規(guī)劃，細(xì)心支配系列學(xué)習(xí)內(nèi)容。

科學(xué)學(xué)科深化學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》修訂稿，明確科學(xué)課程改革的一些理念和方向，同時(shí)接著學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課型范式及其實(shí)施策略》，進(jìn)一步理清科學(xué)課堂的基本結(jié)構(gòu)，熟識(shí)操作步驟，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，服務(wù)于日常教學(xué)。

2、主動(dòng)參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。從老師的不同需求動(dòng)身，實(shí)行“參加式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高學(xué)習(xí)的效果。

（二）加強(qiáng)課程管理，推動(dòng)課程的健康發(fā)展。

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程安排。仔細(xì)學(xué)習(xí)武進(jìn)區(qū)學(xué)科教學(xué)建議，引導(dǎo)老師嚴(yán)格落實(shí)和執(zhí)行國(guó)家的課程安排，并通過加強(qiáng)課程管理，杜絕違規(guī)行為。

2、加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè)。要保證科學(xué)老師隊(duì)伍的穩(wěn)定性，有安排、有重點(diǎn)地培育骨干老師，同時(shí)穩(wěn)定兼職老師隊(duì)伍，提高兼職老師業(yè)務(wù)水平。利用周邊學(xué)校的學(xué)科帶頭優(yōu)勢(shì)，定期聯(lián)系各校老師相互聽課、教學(xué)研討，努力提高本校科學(xué)老師的學(xué)科專業(yè)水平。

3．加強(qiáng)評(píng)價(jià)改革，促進(jìn)科學(xué)課程常態(tài)有效地發(fā)展。各校要健全科學(xué)學(xué)科管理機(jī)制，建構(gòu)與創(chuàng)新課程評(píng)價(jià)模式，以促進(jìn)課程的常態(tài)、有效實(shí)施。

（三）加強(qiáng)教學(xué)探討，提升課程的實(shí)施水平。

1、接著開展形式多樣的專題探討。

科學(xué)學(xué)科接著圍繞科學(xué)探究教學(xué)的有效策略綻開教學(xué)探討，本學(xué)期將著重引導(dǎo)老師通過科學(xué)探究教學(xué)的課型探討，進(jìn)一步深化對(duì)科學(xué)探究本質(zhì)要義的理解，活化科學(xué)探究在科學(xué)課堂教學(xué)中的表現(xiàn)形式，逐步形成具有區(qū)域特色的科學(xué)探究教學(xué)新范式。

2、接著做好“做中學(xué)”試驗(yàn)項(xiàng)目的探討。要充分利用“做中學(xué)”理念，提升科學(xué)教學(xué)中的探究品嘗。要依托科學(xué)教材，開發(fā)“做中學(xué)”案例。

2.組織觀摩常州市小學(xué)科學(xué)老師基本功競(jìng)賽；

3．常規(guī)檢查三、四年級(jí)科學(xué)試驗(yàn)冊(cè)、老師備課、聽課、讀書筆記。

2．組織參與省五四杯論文評(píng)比活動(dòng)；

3.常規(guī)檢查五、六年級(jí)科學(xué)試驗(yàn)冊(cè)、老師備課、聽課、讀書筆記。

2．組織王麗媛老師的科學(xué)公開課；

3．組織參與市小學(xué)科學(xué)。

科學(xué)學(xué)科教研工作安排

根據(jù)市教化局教研室工作和學(xué)校教研室的工作目標(biāo)，結(jié)合本組的教學(xué)工作實(shí)際狀況，堅(jiān)持課堂教學(xué)實(shí)效性探討，保持規(guī)范的課程管理，維持我們較高的科學(xué)教學(xué)水準(zhǔn)。

二、工作目標(biāo)。

1、提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，確保完成的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

2、抓實(shí)科學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深化教化科研。

三、工作要點(diǎn)。

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生常規(guī)要求的規(guī)范性。

（1）學(xué)生課堂筆記定期檢查，并展示優(yōu)秀、美觀的課堂筆記。

（2）堅(jiān)持將學(xué)生作業(yè)本的部分內(nèi)容作業(yè)整合入課堂，適當(dāng)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

（3）課時(shí)特訓(xùn)中的練習(xí)，須要學(xué)生自主完成，并自行校對(duì)，用紅筆進(jìn)行訂正。

（4）作業(yè)本、小測(cè)驗(yàn)、單元測(cè)驗(yàn)中的錯(cuò)題須要進(jìn)行錯(cuò)題分析，如有時(shí)間能抄錄出來(lái)集合成冊(cè)是最佳。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，面對(duì)新環(huán)境，在教學(xué)方法上與時(shí)俱進(jìn)。

（1）組織本組老師學(xué)習(xí)新《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，探討新科學(xué)教材結(jié)合本校實(shí)際開展教學(xué)。

（2）以新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量課堂教學(xué)，嘗試以自評(píng)、互評(píng)等多種評(píng)價(jià)形式，建構(gòu)多元化評(píng)價(jià)體系，提高教學(xué)質(zhì)量。

（3）不斷探究班級(jí)人數(shù)在30人左右的課堂教學(xué)可行性改進(jìn)。

3、主動(dòng)開展教學(xué)探討活動(dòng)，各老師要在新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，以教學(xué)活動(dòng)為載體，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，接著開展組內(nèi)老師上課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。深化教學(xué)探討。主動(dòng)組織和參與市直教研活動(dòng)和本校的各項(xiàng)活動(dòng)。加強(qiáng)開課、評(píng)課的質(zhì)量，注意反思。

4、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，剛好反饋，提高教學(xué)質(zhì)量：對(duì)于學(xué)校支配的階段測(cè)試，要嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，仔細(xì)地做好試卷分析，為下一步教學(xué)工作做好充分的打算。

5、仔細(xì)組織科學(xué)老師參與市直科學(xué)各項(xiàng)教研活動(dòng)，明確科學(xué)學(xué)科課程改革的方向，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念。

四、詳細(xì)工作支配如下。

第2周9、5-9、11。

老師節(jié)；縣（市、區(qū)）初中科學(xué)教研員、市直科學(xué)教研組長(zhǎng)會(huì)議；初中各學(xué)科教學(xué)新常規(guī)培訓(xùn)活動(dòng)；縣科學(xué)教研員及市直科學(xué)教研組長(zhǎng)。

第4周9、19-9、25。

市直科學(xué)老師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)；市直七年級(jí)科學(xué)雙周教研活動(dòng)(初小科學(xué)教學(xué)連接研討活動(dòng))；甌海區(qū)試驗(yàn)中學(xué)參賽老師；市直七年級(jí)科學(xué)老師。

市第四屆初中科學(xué)命題探討班第四次活動(dòng)；洞頭區(qū)相關(guān)學(xué)員。

xxxx年市初中畢業(yè)升學(xué)考試科學(xué)質(zhì)量分析會(huì)議；鹿城試驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)老師代表。

科學(xué)聽課周。

市直八年級(jí)科學(xué)雙周教研活動(dòng)；外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、市直八年級(jí)科學(xué)老師。

第15周12、5-12、11。

市第四屆初中科學(xué)命題探討班第五次活動(dòng)；文成縣相關(guān)學(xué)員。

部分縣市區(qū)科學(xué)教學(xué)調(diào)研；新常規(guī)·精品百課評(píng)比；待定相關(guān)教研員。

第19周1、2-1、8。

市直中學(xué)科學(xué)聽課周；相關(guān)教研員。

第20周1、9-1、15。

期末考試。

科學(xué)學(xué)科教研工作安排

1、主動(dòng)引導(dǎo)他們?cè)谏钪叙堄袗酆玫貙W(xué)習(xí)、探究、體驗(yàn)，在學(xué)習(xí)中開心地生活、成長(zhǎng)，獲得對(duì)社會(huì)的整體認(rèn)知，形成自己的價(jià)值觀和道德觀。

2、本學(xué)期起先，對(duì)第七冊(cè)教案和故事資源進(jìn)行整理，按內(nèi)容重點(diǎn)進(jìn)行分類，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本市實(shí)際狀況提出品德與生活（社會(huì)）教學(xué)建議30條，并將優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)整理成冊(cè)，建好品德學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)，與大家共享資源。

3、老師要學(xué)會(huì)通過提示去整體把握教材，既可以利用這些范例豐富學(xué)生認(rèn)知和情感體驗(yàn)，又可以依據(jù)自己的教學(xué)須要進(jìn)行合理的取舍，或加以適當(dāng)?shù)耐卣?。幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成主動(dòng)的生活看法、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參加社會(huì)的實(shí)力，駕馭必備的基礎(chǔ)學(xué)問，從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。

小學(xué)科學(xué)教研組工作安排

以培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新實(shí)力和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，接著仔細(xì)學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，用新課程改革的思想和理念指導(dǎo)教化教學(xué)工作，加強(qiáng)課堂教學(xué)探討，全面提高老師的教學(xué)水平和學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

1.加強(qiáng)常態(tài)教學(xué)研討，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，實(shí)現(xiàn)有效做功。

3.開展主題科技活動(dòng)，創(chuàng)建校內(nèi)特色。

1.教研組概況。

本組共有七位成員，大多數(shù)是多年任教科學(xué)的老老師，全體老師責(zé)任心強(qiáng)，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，組內(nèi)老師能主動(dòng)溝通探討。個(gè)別老師對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)的理解還不到位，課堂教學(xué)實(shí)力和調(diào)控實(shí)力還需加強(qiáng)。

2.相關(guān)設(shè)施說明。

目前，我校有兩個(gè)科學(xué)試驗(yàn)室，都配備了先進(jìn)的多媒體設(shè)備，有兩個(gè)小儀器室，試驗(yàn)器材比較齊全，為科學(xué)教學(xué)工作有效開展供應(yīng)了重要的硬件保障。儀器室有專人負(fù)責(zé)，但受到一些客觀因素的制約，目前試驗(yàn)儀器的管理還不是很科學(xué)，從而影響儀器的有效利用率。

3.師徒結(jié)對(duì)。

培育對(duì)象：周照明指導(dǎo)老師：陳建秋。

小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)的優(yōu)化：教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)過程中師生預(yù)期的教學(xué)成果，是教學(xué)活動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿；它對(duì)教學(xué)活動(dòng)起著明確的導(dǎo)向作用和激勵(lì)作用，并為教學(xué)評(píng)價(jià)供應(yīng)依據(jù)。因此，本學(xué)期我們科學(xué)組探討專題為“小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)的優(yōu)化”，擬定從全冊(cè)和單元、遠(yuǎn)期和近期的高度動(dòng)身，仔細(xì)把握科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在研讀教材、領(lǐng)悟編者意圖的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)、認(rèn)知水平和接受實(shí)力制定合理的教學(xué)目標(biāo)，從而提高科學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。

1.開展3-6年級(jí)學(xué)生科學(xué)學(xué)問競(jìng)賽。

1.加強(qiáng)教化理論學(xué)習(xí)。

仔細(xì)學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在讀懂、讀通《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，組織老師開展專題性的研討，引導(dǎo)老師吃透教材，全面把握教材編寫意圖。要求每人每學(xué)期常常翻看專業(yè)報(bào)刊雜志，開闊視野，努力把握教學(xué)方向。

2.加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)進(jìn)修。

定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容，開展形式多樣的教研組活動(dòng)。利用每次活動(dòng)，相互聽課、相互學(xué)習(xí)，努力提高每節(jié)課的效率和質(zhì)量。高度重視科學(xué)老師的理論創(chuàng)新，主動(dòng)撰寫教后感，反思教學(xué)得失，切實(shí)提高教學(xué)水平。細(xì)心備課，仔細(xì)上課，科學(xué)合理地支配好各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，借鑒先進(jìn)閱歷，爭(zhēng)取在教學(xué)上有所突破，有所創(chuàng)新。

3.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

講究備課的實(shí)效，深化落實(shí)“自主、合作、探究”教學(xué)法，注意讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)發(fā)覺、科學(xué)探討、科學(xué)創(chuàng)建的過程，形成自主的科學(xué)看法，發(fā)展科學(xué)素養(yǎng)，織學(xué)生參加科學(xué)試驗(yàn)與科學(xué)實(shí)踐。平常做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，加強(qiáng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

4.開展主題科技活動(dòng)。

青少年科技教化工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的工程，科技教化必需同學(xué)科的整體工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，科學(xué)老師要利用自身的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生開展課外科學(xué)探討活動(dòng)。重視科學(xué)課教學(xué)的拓展延長(zhǎng)，指導(dǎo)學(xué)生開展課外科學(xué)探究活動(dòng)，撰寫科學(xué)小論文，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技小制作和小獨(dú)創(chuàng)的實(shí)踐，處理好科技教化與其他學(xué)科的關(guān)系，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)。

物理學(xué)科教研組工作安排

本學(xué)期教研組活動(dòng)的目標(biāo)是以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，在更新教化教學(xué)觀念，努力探究新的教學(xué)方法與手段，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)與規(guī)范化，切實(shí)提高物化課堂教學(xué)效率的同時(shí)，加強(qiáng)教化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)，積累教研成果，提高教老師的綜合素養(yǎng)，以學(xué)生為本，進(jìn)一步加強(qiáng)課型探討，加大青年老師的培育力度，加強(qiáng)規(guī)范教研組建設(shè)。

1、全力推動(dòng)第七發(fā)展共同體教化教學(xué)工作。

充分利用共同體這一平臺(tái)，加強(qiáng)多級(jí)教研，多開展教科研活動(dòng)，深化共同體學(xué)校間的學(xué)科高效課堂、老師隊(duì)伍建設(shè)、文化建設(shè)，主動(dòng)構(gòu)建資源庫(kù)，為理化教學(xué)展示活動(dòng)搭建平臺(tái)。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

學(xué)校全面要求手寫備課，堅(jiān)持超周備課，超周安排導(dǎo)學(xué)案或?qū)W案。開展學(xué)科組聽課、觀課行動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)推門課隨時(shí)聽行動(dòng)，通過聽、觀課行動(dòng)，隨時(shí)進(jìn)行教研活動(dòng)，進(jìn)行溝通探討。老師要?jiǎng)偤秘?fù)責(zé)的批改作業(yè)，教務(wù)、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)剛好督查。

3、校本教科研活動(dòng)做到常態(tài)化。

雙周四下午為教研組活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)有安排，細(xì)心打算，活動(dòng)有記錄，力求活動(dòng)內(nèi)容充溢、形式多樣（如理論學(xué)習(xí)、聽課評(píng)課、論文溝通、出題解題、專題研討、校本教研等），富有成效。

4、加強(qiáng)教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高物化組老師理論素養(yǎng)。

理論學(xué)習(xí)定內(nèi)容，定時(shí)間，以自學(xué)與集體學(xué)習(xí)溝通相結(jié)合，力爭(zhēng)學(xué)有所思，學(xué)有所得，為教學(xué)工作發(fā)揮理論指導(dǎo)作用。在教學(xué)中，不單單注意學(xué)問、方法的傳授，也留意學(xué)生素養(yǎng)的培育，留意學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，留意溝通合作。

5、加強(qiáng)備課組建設(shè)，發(fā)揮集體的力氣。

堅(jiān)持集體備課，推推磨課，并做到集體備課的常態(tài)化。每次活動(dòng)要有安排，有記錄，充分發(fā)揮組內(nèi)每個(gè)成員的作用，同時(shí)加強(qiáng)日常的溝通與探討。各年級(jí)均采納自編導(dǎo)學(xué)案，在備課中應(yīng)充分探討我校學(xué)生的學(xué)情，體現(xiàn)分層次、可選擇的特點(diǎn)，各位老師在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇性的復(fù)備，力求最隹的教學(xué)效果，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。

各備課組要針對(duì)本年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，實(shí)行相應(yīng)的教學(xué)策略。初二要接著突出學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成及物理學(xué)習(xí)基本功的養(yǎng)成教化，培育學(xué)生對(duì)物理的愛好，使他們喜愛學(xué)物理，指導(dǎo)他們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)物理;初三以中考為目標(biāo)，突出面對(duì)全體、全面發(fā)展的教化理念，接著培育學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和自學(xué)實(shí)力，突出實(shí)力與思維方法的提升。通過課改理念及教學(xué)評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)，老師變更以往重結(jié)果輕過程的教學(xué)方法，重視過程的教學(xué)，并且形式是多種多樣的：運(yùn)用試驗(yàn)探究的方法;運(yùn)用多媒體呈現(xiàn)物理過程，運(yùn)用學(xué)生分析探討的方法。

6、按物理化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)探討，提高常態(tài)課堂教學(xué)效益。

本學(xué)期在每個(gè)年級(jí)開展一次全組教學(xué)研討聽課活動(dòng)，圍繞組內(nèi)確定的專題進(jìn)行探討。教學(xué)常規(guī)按備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、試驗(yàn)的詳細(xì)規(guī)范進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量。重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)物理解題過程，思路清楚、書寫格式規(guī)范，做好章節(jié)過關(guān)題，這是形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S實(shí)力的必要過程。做好演示試驗(yàn)和學(xué)生試驗(yàn)，切實(shí)培育學(xué)生的試驗(yàn)實(shí)力。充分運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，隨著教學(xué)條件的不斷改善，可以通過課件展示試驗(yàn)過程，使教學(xué)更直觀;運(yùn)用課件，使得物理現(xiàn)象更帶好玩味性。

7、搞好高考復(fù)習(xí)及學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)教學(xué)工作。

初三面臨中考的檢驗(yàn)，要進(jìn)一步探討天津考試說明，明確復(fù)習(xí)的目標(biāo)，同時(shí)廣泛收集最新的信息，在復(fù)習(xí)教學(xué)中加強(qiáng)針對(duì)性，加強(qiáng)復(fù)習(xí)課的教學(xué)策略的探討，優(yōu)化復(fù)習(xí)效果，同時(shí)留意對(duì)學(xué)生應(yīng)試心理的指導(dǎo)。

數(shù)學(xué)學(xué)科教研組工作安排

本學(xué)期，我們教研組將接著在中心學(xué)校、分校領(lǐng)導(dǎo)的指揮下，以“特色、規(guī)范、有效”方針為指導(dǎo)，突出教化教學(xué)的中心地位，努力提高各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)以新課程改革為契機(jī)，主動(dòng)把提高師資整體素養(yǎng)和提高課堂教學(xué)效率作為我們這學(xué)期工作的重點(diǎn)，規(guī)范課堂教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)探討，以深化推動(dòng)課程改革，全面實(shí)施素養(yǎng)教化為重點(diǎn)，以探究小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)課教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的探討，加強(qiáng)評(píng)價(jià)與考試的探討。進(jìn)一步做好數(shù)學(xué)課教材的疏通培訓(xùn)以及數(shù)學(xué)課常規(guī)教學(xué)的探討和探究工作。創(chuàng)新教研方式，努力提高教學(xué)、探討的質(zhì)量和水平。為提高我校的教學(xué)質(zhì)量作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

（一）老師方面――在引導(dǎo)廣闊數(shù)學(xué)老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹和落實(shí)新課程的理念、思想和方法，努力在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐感悟，切實(shí)轉(zhuǎn)變教化觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為的同時(shí)，重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)工作。

結(jié)合我校老師分工的特點(diǎn)，沒有老師從第一冊(cè)始終教到第十二冊(cè)，都是常年在某一學(xué)段任教。對(duì)教材的前后連接把握的不是很好，導(dǎo)致了教學(xué)工作中老師――教學(xué)內(nèi)容――學(xué)生幾方面之間的溝通不是那么流暢，在肯定程度上阻礙課堂教學(xué)效率的有效完成。所以，進(jìn)一步做好小學(xué)數(shù)學(xué)1-12冊(cè)教材的疏通培訓(xùn)指導(dǎo)工作，被列入了教研工作之中。要求各位一線數(shù)學(xué)老師依據(jù)每人實(shí)際抽時(shí)間仔細(xì)研讀數(shù)學(xué)教材，熟識(shí)所教年級(jí)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)以及與上、下冊(cè)教材的連接點(diǎn)，系統(tǒng)把握整套教材的學(xué)問體系。并定期的組織相關(guān)任課老師進(jìn)行集中學(xué)習(xí)。

2、引導(dǎo)數(shù)學(xué)老師把功夫花在備課上，效益顯在課堂上。要指導(dǎo)廣闊數(shù)學(xué)老師“依標(biāo)靠本”，仔細(xì)領(lǐng)悟課標(biāo)精神，要在仔細(xì)探討教材，探討教法，探討習(xí)（試）題的基礎(chǔ)上專心備課、用情備課、用才智備課。數(shù)學(xué)備課要講究實(shí)效，一切從學(xué)生的接受效果動(dòng)身。各人可依據(jù)自身實(shí)際挖掘和培植數(shù)學(xué)備課方面的好閱歷好做法，力爭(zhēng)向全校推廣。

3、抓實(shí)課堂教學(xué)，努力提高小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)課的教學(xué)效率。輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量，出路在課堂，要向課堂四非常鐘要質(zhì)量。要引導(dǎo)廣闊數(shù)學(xué)老師仔細(xì)上好每一堂數(shù)學(xué)課，充分做好每一堂課的課前打算。課堂教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性、參加度、留意力的集中程度，要讓絕大多數(shù)學(xué)生在課中能集中留意力仔細(xì)傾聽、主動(dòng)思索，要讓絕大多數(shù)學(xué)生基本在課內(nèi)完成作業(yè)，力爭(zhēng)使平常的每一堂課都能做到扎實(shí)有效。

（二）學(xué)生方面――以“小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣”的養(yǎng)成教化為重點(diǎn)，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量。著力抓好以下幾項(xiàng)工作。

抓實(shí)基礎(chǔ)。本學(xué)期，努力促使老師在各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中重視加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的基本概念、基本計(jì)算、基本數(shù)量關(guān)系、基本解題思路和方法、基本的解決問題策略等方面的訓(xùn)練，努力為學(xué)生的后繼數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、養(yǎng)成習(xí)慣。培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，各年級(jí)要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣的培育。老師在數(shù)學(xué)教學(xué)中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，努力使學(xué)生養(yǎng)成：上課――用心專注、仔細(xì)傾聽、主動(dòng)思索的習(xí)慣；做作業(yè)或考試――靜心定心、細(xì)心耐性、檢查驗(yàn)算的習(xí)慣；做事――仔細(xì)、規(guī)范的習(xí)慣等等。

體育學(xué)科教研工作安排

內(nèi)容。

瑞安市。

省、溫州市。

1

2月22―2月28。

開學(xué)、始業(yè)教化、正式上課。

2

3月1―7日。

溫州市教研員會(huì)議（泰順）。

3

3月8―14日。

4

3月15―21日。

5

3月22―28日。

6

3月29―4月4日。

溫州市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)。

7

4月5―11日。

體育中考研討溝通會(huì)、

8

4月12―18日。

9

4月19―25日。

青年老師基本功培訓(xùn)（高、初、小）。

小學(xué)體育課堂教學(xué)評(píng)比。

初中體育課堂教學(xué)評(píng)比。

10。

4月26―5月2日。

中學(xué)體育課堂教學(xué)評(píng)比。

職高體育課堂教學(xué)評(píng)比。

11。

5月3―9日。

12。

5月10―16日。

13。

5月17―23日。

14。

5月24―30日。

送教下鄉(xiāng)活動(dòng)（大南鄉(xiāng)校）。

溫州市小學(xué)體育課堂教學(xué)評(píng)比。

15。

5月31―6月6日。

溫州市初中體育課堂教學(xué)評(píng)比。

16。

6月7―13日。

溫州市中學(xué)體育課堂教學(xué)評(píng)比。

17。

6月14―20日。

溫州市職專體育課堂教學(xué)評(píng)比。

18。

6月21―27日。

19。

6月28―7月4日。

學(xué)科教研工作安排

一、指導(dǎo)思想：

以溫州市教化教學(xué)探討院20__年下半學(xué)年科學(xué)學(xué)科教研活動(dòng)工作安排、永嘉縣科學(xué)教研組活動(dòng)安排和學(xué)校教化教學(xué)工作安排為指導(dǎo)，本學(xué)期以學(xué)習(xí)實(shí)施“溫州市促進(jìn)有效學(xué)習(xí)變革試驗(yàn)項(xiàng)目”為契機(jī)，加強(qiáng)有效學(xué)習(xí)的探討與指導(dǎo)，通過規(guī)范課堂教學(xué)行為，挖掘師生的潛能，主動(dòng)探究提高初中科學(xué)課堂教學(xué)有效性的對(duì)策，以進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，提高每個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，努力使本組老師專業(yè)實(shí)力得到進(jìn)一步發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、工作重點(diǎn)和措施。

1、深化開展有效教學(xué)探討，進(jìn)行主題教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。

本學(xué)期接著開展有主題的教研組集體備課、公開課活動(dòng)，要求開課前每位老師自行依據(jù)主題設(shè)計(jì)教學(xué)過程，課后進(jìn)行溝通，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，從而引導(dǎo)老師探討教材、研磨教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

2、注意試驗(yàn)教學(xué)，加強(qiáng)老師試驗(yàn)教學(xué)實(shí)力。

依據(jù)溫州市科學(xué)教研組本學(xué)期“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)變革試驗(yàn)”的教研主題，結(jié)合本組的實(shí)際狀況，本學(xué)期要求每位老師在自己的教學(xué)過程中總結(jié)有關(guān)試驗(yàn)教學(xué)的疑難問題，進(jìn)行溝通，制定合理的試驗(yàn)?zāi)康?，想方法改進(jìn)一部分試驗(yàn)，從而提高老師試驗(yàn)教學(xué)實(shí)力，增加學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

3、做好學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)探討。

為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)習(xí)成就感，依據(jù)學(xué)生平常上課的聽課狀態(tài)和課后的作業(yè)反饋，站在學(xué)生的角度上，在上課解決問題的過程中和學(xué)生做題的過程中加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。教學(xué)后要主動(dòng)反思，反思教學(xué)中自己的優(yōu)點(diǎn)和不足點(diǎn)。

4、有效地開展教研組常規(guī)性教研活動(dòng)。

本學(xué)期的課堂教學(xué)以“有效教學(xué)”為核心進(jìn)行教學(xué)探討，使課堂更具有針對(duì)性，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。

（1）組內(nèi)聽、評(píng)課活動(dòng)常規(guī)化。每人每學(xué)年至少上組內(nèi)公開課一次，每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。

（2）抓創(chuàng)新。通過學(xué)案導(dǎo)學(xué)，主動(dòng)探究提高課堂教學(xué)有效性的對(duì)策，主動(dòng)探究“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的教學(xué)模式，每個(gè)老師爭(zhēng)取課后有反思，課余有溝通，主動(dòng)參與學(xué)校和縣里關(guān)于有效教學(xué)創(chuàng)意溝通。

（3）發(fā)揚(yáng)組內(nèi)老師的奉獻(xiàn)和合作精神，建設(shè)好本教研組公共資源庫(kù)，使課件、試題等資料相互共享，共同受益。

（4）開展校外的溝通活動(dòng)，拓展教學(xué)視野。

（5）組織學(xué)生參與縣里的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，如初中學(xué)生試驗(yàn)操作實(shí)力競(jìng)賽、科普學(xué)問競(jìng)賽等。

三、本學(xué)期詳細(xì)工作支配：

周次。

日期

內(nèi)容。

備注。

1

8月26日-9月1日。

開學(xué)工作。

2

9月2日-9月8日。

老師教學(xué)安排，進(jìn)度表上交。

3

9月9日-9月15日。

溫州市科學(xué)新課標(biāo)，新教材培訓(xùn)。

八年級(jí)科學(xué)。

4

9月16日-9月22日。

1、永嘉縣初中學(xué)生科學(xué)小課題探討方案評(píng)審。

2、迎接標(biāo)準(zhǔn)化試驗(yàn)室材料打算。

5

9月23日-9月29日。

1、有效學(xué)習(xí)集體調(diào)研。

2、八年級(jí)科學(xué)新教材培訓(xùn)會(huì)即鄭。

3、忠道名師工作室活動(dòng)。

4、校教研組、備課組安排上交。

5、九年級(jí)10月份月考籌備。

6、迎接標(biāo)準(zhǔn)化試驗(yàn)室驗(yàn)收。

7、校課堂教學(xué)抽查（備課本）。

嶺頭中學(xué)。

橋下三中。

6

9月30日-10月6日。

國(guó)慶節(jié)（10月1日-10月7日，放假調(diào)休）。

7

10月7日-10月13日。

1、溫州市初中學(xué)生科學(xué)小課題探討方案評(píng)審。

2、校九年級(jí)公開課活動(dòng)。

3、橋頭鎮(zhèn)中學(xué)校本特色。

8

10月14日-10月20日。

1、溫州市初中科學(xué)學(xué)業(yè)考試研討活動(dòng)。

2、校九年級(jí)公開課。

3、校九年級(jí)10月份月考及質(zhì)量分析。

蒼南。

9

10月21日-10月27日。

1、溫州市初中畢業(yè)生科學(xué)學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會(huì)。

2、義務(wù)教化教化規(guī)范管理檢查和“減負(fù)”落實(shí)工作督查。

3、七年級(jí)公開課活動(dòng)。

溫三中。

10。

10月28日-11月3日。

永嘉縣科學(xué)課題講評(píng)課有效性研討會(huì)。

部分科學(xué)老師。

11。

11月4日-11月10日。

1、永嘉縣20__年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試分析會(huì)。

2、學(xué)區(qū)初中科學(xué)學(xué)科“四課一體化”活動(dòng)。

3、學(xué)校期中教學(xué)常規(guī)檢查。

朱涂中學(xué)。

12。

學(xué)科教研工作安排

遵照進(jìn)修學(xué)校整體工作部署，依據(jù)綜合部20xx年工作安排，結(jié)合我校音樂教化教學(xué)的詳細(xì)狀況，以探究并構(gòu)建新型課堂教學(xué)模式為目標(biāo)；以深化探討課堂教學(xué)為主線；以落實(shí)音樂課程關(guān)于對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的四個(gè)原則為重點(diǎn)；以校本教研為手段；以器樂教學(xué)和合唱教學(xué)為切入點(diǎn)；以研訓(xùn)結(jié)合的方式開展教研工作。充分發(fā)揮教研員“探討、引領(lǐng)、服務(wù)”的職能作用，進(jìn)一步提高音樂老師的整體素養(yǎng)，促進(jìn)我校音樂教化教學(xué)的全面發(fā)展。

二、

（一）接著開展新課程教學(xué)改革試驗(yàn)

1、推動(dòng)器樂教學(xué)、加強(qiáng)合唱教學(xué)。在全校以校本教研、試點(diǎn)班的形式開展器樂教學(xué)、合唱教學(xué)，促進(jìn)器樂教學(xué)、合唱教學(xué)。

2、開展音樂新課程教學(xué)溝通活動(dòng)。組織音樂老師課堂教學(xué)競(jìng)賽，以此為切入點(diǎn)推動(dòng)學(xué)校新課程教學(xué)改革向縱深發(fā)展。

3、從近兩年的工作規(guī)劃動(dòng)身，統(tǒng)觀我校音樂教化教學(xué)現(xiàn)狀，依據(jù)老師的實(shí)際實(shí)力，通過探討、協(xié)商，確立校本教研課題。

（二）加大研訓(xùn)工作力度促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展

1、組織老師參與新課程改革教學(xué)觀摩、教案設(shè)計(jì)、論文評(píng)比活動(dòng)。開闊老師視野，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)實(shí)力和質(zhì)量。

2、加強(qiáng)音樂老師的各項(xiàng)專業(yè)培訓(xùn)工作。舉辦鋼琴、電子琴培訓(xùn)講座；舉辦音樂老師基本功單項(xiàng)競(jìng)賽。

3、開展新課程、新理念優(yōu)秀教案、案例評(píng)比工作。加強(qiáng)并提高老師教研意識(shí)及理論水平。

（三）深化開展音樂學(xué)科教研課題探討

1、探究并初步構(gòu)建具有我校特色的新型教學(xué)模式。把器樂教學(xué)和合唱教學(xué)作為課堂教學(xué)改革的突破口，以落實(shí)新課標(biāo)關(guān)于對(duì)學(xué)生四個(gè)評(píng)價(jià)原則為重點(diǎn)，以《利用“生成性資源”促進(jìn)音樂課堂教學(xué)》為試驗(yàn)課題開展研討工作。

2、召開《利用“生成性資源”促進(jìn)音樂課堂教學(xué)》課題試驗(yàn)階段性匯報(bào)會(huì)。由課題試驗(yàn)組成員匯報(bào)發(fā)言，全校音樂老師學(xué)習(xí)、溝通、研討。

（四）幫助上級(jí)有關(guān)部門做好與音樂相關(guān)的藝術(shù)活動(dòng)工作。

時(shí)間工作內(nèi)容

八月份

1、組織老師觀看《關(guān)注音樂關(guān)注課程》專題講座。

2、組織老師觀看課改優(yōu)質(zhì)課錄象。

3、組織老師參市課改專題講座。

九月份

1、組織骨干老師參與小學(xué)音樂課堂教學(xué)能手評(píng)比活動(dòng)。

十月份

1、組織全校音樂老師課堂教學(xué)研討溝通活動(dòng)。

3、組織參與市藝術(shù)節(jié)展演。

十一月份

1、組織音樂老師課堂教學(xué)研討溝通活動(dòng)。

2、組織老師參與音樂教學(xué)新秀課觀摩活動(dòng)。

十二月份

全校音樂老師課堂教學(xué)研討溝通活動(dòng)狀況小結(jié)。

小學(xué)科學(xué)教研工作安排

依據(jù)學(xué)校工作看法和校教育處工作安排，結(jié)合科學(xué)教研組教學(xué)特點(diǎn)，本學(xué)期學(xué)科組教研活動(dòng)是以新課程的理念來(lái)指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)，以“探究性課堂教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)”為契機(jī)，以現(xiàn)代教化理論為指導(dǎo)，更新教化觀念，扎實(shí)做好科學(xué)學(xué)科的試驗(yàn)教學(xué)工作，抓好科學(xué)學(xué)科組的常規(guī)教學(xué)管理工作，努力培育好學(xué)校科學(xué)學(xué)科的師資力氣，充分發(fā)揮現(xiàn)任老師各自的優(yōu)勢(shì)，使教研活動(dòng)真正成為全面提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。同時(shí)仔細(xì)實(shí)行學(xué)校工作安排，加強(qiáng)教學(xué)流程管理，關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。主動(dòng)開展教研組活動(dòng)，以培育習(xí)慣、激發(fā)愛好為目標(biāo)，追求科學(xué)教學(xué)的最優(yōu)化。努力培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)求知欲，切實(shí)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。在課程改革的實(shí)踐中，不斷提高老師的教學(xué)專業(yè)水平和科研水平。

1、成員狀況分析。

本組老師責(zé)任心強(qiáng)，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，主動(dòng)鉆研教材。他們樂于進(jìn)取，敢于競(jìng)爭(zhēng)，能虛心求教，組內(nèi)老師能主動(dòng)溝通探討。大多老師能仔細(xì)備課，深化學(xué)生，課前打算充分，重視對(duì)學(xué)生實(shí)力和道德思想的培育，教學(xué)中能結(jié)合當(dāng)?shù)貭顩r和學(xué)生實(shí)際，合理利用有效資源，并同學(xué)生的家庭、社會(huì)生活緊密聯(lián)系，注意對(duì)學(xué)生愛好愛好的培育，同時(shí)每位老師能主動(dòng)參加教科研工作，能常常相互學(xué)習(xí)，重視對(duì)新教學(xué)理念、新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和鉆研，大膽創(chuàng)新。同時(shí)我組老師也存在不足之處，主要表現(xiàn)在重主科、輕技能科現(xiàn)象嚴(yán)峻存在。但我們組每一位老師還是能深化系統(tǒng)了解教材。

2、本學(xué)科特點(diǎn)與本校試驗(yàn)設(shè)備分析。

小學(xué)科學(xué)課程是以培育科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，主動(dòng)提倡讓學(xué)生親身經(jīng)驗(yàn)以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與四周世界有關(guān)的科學(xué)學(xué)問，幫助他們體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的過程和方法，使他們了解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系。在教學(xué)中要充分利用好試驗(yàn)的橋梁作用。利用好試驗(yàn)室及試驗(yàn)器材，為教學(xué)帶來(lái)較好的作用。注意學(xué)科中的探究活動(dòng)，促學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成。培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，要利用好學(xué)生對(duì)于做試驗(yàn)部分內(nèi)容愛好的優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)生的`的動(dòng)手實(shí)力。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步推動(dòng)新課程的改革試驗(yàn)。

（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高組內(nèi)老師的師德修養(yǎng)。

要仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的政治學(xué)習(xí)資料，不斷提高自己的師德水準(zhǔn)，敬業(yè)愛崗，踏踏實(shí)實(shí)地工作，不斷提高相識(shí)，激昂精神，加強(qiáng)使命感和責(zé)任感。

（2）接著仔細(xì)學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。

在讀懂、讀通《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，組織老師開展專題性的研討，仔細(xì)做好新教材的鉆研工作，引導(dǎo)老師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。

（3）以新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量課堂教學(xué)，改進(jìn)學(xué)科評(píng)價(jià)方式，形成正確的評(píng)價(jià)觀，嘗試以自評(píng)、互評(píng)等多種評(píng)價(jià)形式，建構(gòu)多元化評(píng)價(jià)體系。引導(dǎo)老師更新課堂教學(xué)與評(píng)價(jià)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)進(jìn)修，提高老師業(yè)務(wù)水平。

（1）利用每次活動(dòng)機(jī)會(huì)，學(xué)理論，統(tǒng)一教化思想；學(xué)教法，更新教學(xué)手段。組內(nèi)相互溝通，互幫互助，從而提高業(yè)務(wù)水平。接著加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，全學(xué)期組內(nèi)集中學(xué)習(xí)活動(dòng)支配4次，組長(zhǎng)要支配好學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織好學(xué)習(xí)活動(dòng)，記錄好學(xué)習(xí)過程。

（2）定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容，形式多樣的開展教研組活動(dòng)，主動(dòng)撰寫札記、教后感，反思教學(xué)得失，切實(shí)提高教學(xué)水平。高度重視科學(xué)老師的理論創(chuàng)新，要不斷激勵(lì)科學(xué)老師，依托自己的教科研實(shí)踐，仔細(xì)總結(jié)自己的教化教學(xué)閱歷。

（3）細(xì)心備課，仔細(xì)上課，科學(xué)合理地支配好各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，借鑒先進(jìn)閱歷，爭(zhēng)取在教學(xué)上有所突破，有所創(chuàng)新。仔細(xì)組織科學(xué)老師參加各類教科研征文競(jìng)賽活動(dòng)，力爭(zhēng)有肯定數(shù)量和質(zhì)量的論文在各級(jí)教化報(bào)刊雜志發(fā)表獲獎(jiǎng)。

（4）要求每人每學(xué)期常常翻看專業(yè)報(bào)刊雜志，開闊視野，努力把握教學(xué)方向。相互聽課、相互學(xué)習(xí)，努力提高每節(jié)課的效率和質(zhì)量。

3、常常了解和分析各年級(jí)教學(xué)狀況。

（1）關(guān)注科學(xué)老師的教學(xué)，在科學(xué)老師中努力提倡"轉(zhuǎn)變觀念，敢于實(shí)踐，爭(zhēng)出成果"的教學(xué)風(fēng)氣。常常了解和分析各年級(jí)教學(xué)狀況，貫徹好上級(jí)精神，組織和輔導(dǎo)好學(xué)生開展各類活動(dòng)，重視因材施教，發(fā)展學(xué)生的特性。溝通學(xué)習(xí)教化理論、新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的心得體會(huì)。

（2）每一星期開展一次教研組活動(dòng)，學(xué)習(xí)文件精神，了解最新課改動(dòng)態(tài)，共同備課、溝通、總結(jié)閱歷，并進(jìn)行階段性總結(jié)，進(jìn)一步部署下一步工作。

4、以探究教學(xué)為課題探討。

要以學(xué)校探究型教學(xué)作為課題探討，同時(shí)要以新課程的理念來(lái)指導(dǎo)平常的教學(xué)，每位老師在平常教學(xué)的同時(shí)，主動(dòng)迎新，一學(xué)期應(yīng)深化探討1——2節(jié)課。上好教研課。

1、要體現(xiàn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展的實(shí)力，培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐實(shí)力，就要放手讓學(xué)生去探究，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，而不是在老師的一步一步的牽引中學(xué)習(xí)。但學(xué)生的自行探究應(yīng)當(dāng)是有序的，是讓學(xué)生在溝通中、在碰撞中積累自己的閱歷。

2、以各種活動(dòng)幫助科學(xué)素養(yǎng)的提高，針對(duì)小學(xué)生的實(shí)際，結(jié)合科學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，開展各類愛好小組活動(dòng)，以點(diǎn)帶面。（1）激勵(lì)全體學(xué)生主動(dòng)參與科技小獨(dú)創(chuàng)小制作活動(dòng)，把好的想法轉(zhuǎn)化為科學(xué)實(shí)踐實(shí)力，增加學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力和實(shí)踐應(yīng)用實(shí)力。

（2）在中高年級(jí)學(xué)生中結(jié)合科學(xué)課后的自由探討，開展科學(xué)小課題探討活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生做好視察、試驗(yàn)的記錄，并撰寫好課題報(bào)告。

（3）激勵(lì)學(xué)生多閱讀課外書，多看看科普學(xué)問，開展科學(xué)學(xué)問小競(jìng)賽，豐富學(xué)生的科學(xué)學(xué)問。

3、訂正學(xué)生的偏科思想，轉(zhuǎn)變學(xué)生只重視語(yǔ)、數(shù)的觀念，通過肯定的科學(xué)學(xué)問和科學(xué)小試驗(yàn)，培育學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的愛好和科學(xué)素養(yǎng)，不奢望學(xué)生將來(lái)能成為科學(xué)家，但要有肯定的科學(xué)創(chuàng)新。

4、以學(xué)?？萍脊?jié)為契機(jī)，提高學(xué)生科學(xué)的素養(yǎng)。

（一）2、3月：

1、制定教研組安排、試驗(yàn)教學(xué)安排、科學(xué)教學(xué)安排。

2、開展縣級(jí)立項(xiàng)課題題探討。

3、科學(xué)老師學(xué)習(xí)新課程活動(dòng)。

4、遞交試驗(yàn)論文。

（二）4月：

1、教研活動(dòng)。

2、集體備課。

3、學(xué)習(xí)新課程理論，溝通有關(guān)“評(píng)價(jià)”的心得體會(huì)。

（三）5月：

1、組織開展科學(xué)學(xué)問競(jìng)賽活動(dòng)。

2、教研活動(dòng)。

（四）6月：

1、教研活動(dòng)。

2、探究性教學(xué)課例探討。

3教學(xué)個(gè)案探討的活動(dòng)。

4．教學(xué)工作質(zhì)量評(píng)價(jià)。

5、期末總結(jié)工作。

學(xué)科教研工作安排

20xx年度義教英語(yǔ)學(xué)科教研工作要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞我院確定的工作思路，仔細(xì)履行“探討與指導(dǎo)、管理與服務(wù)”的工作職能，發(fā)揮教研基地校和教化信息化的項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)，推動(dòng)學(xué)科課程改革，提升教研活動(dòng)的有效性，促進(jìn)老師的發(fā)展與成長(zhǎng)，進(jìn)一步提高老師的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)質(zhì)量。

以項(xiàng)目整合探討帶動(dòng)常規(guī)教研工作，落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，接著開展“攀登英語(yǔ)與常規(guī)英語(yǔ)有效整合探討”、“小初英語(yǔ)教學(xué)連接的探討課題試驗(yàn)”課題探討；穩(wěn)步提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

1.舉辦小學(xué)、初中英語(yǔ)教學(xué)連接的專題研討會(huì)。接著做好小學(xué)與初中英語(yǔ)教學(xué)連接問題的探討，通過小初英語(yǔ)教材、教學(xué)內(nèi)容、方法手段及評(píng)價(jià)方式等連接問題的項(xiàng)目探討，促進(jìn)課堂轉(zhuǎn)型，提升老師素養(yǎng)、教學(xué)水平和課堂效益。

2.開展主題教研，舉辦全省小、初中英語(yǔ)教學(xué)連接問題探討的觀摩研討會(huì)，搭建平臺(tái)，合作雙贏，使教與學(xué)有機(jī)融合，相互促進(jìn)，確保中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的連貫性、一樣性和發(fā)展性，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的有效連接，提中學(xué)小學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用實(shí)力，促進(jìn)《義務(wù)教化英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的順當(dāng)實(shí)施。

3.加強(qiáng)教研基地校學(xué)科教研指導(dǎo)工作。引導(dǎo)老師通過自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)等方式，開展集體備課、問題探討、同課異構(gòu)等活動(dòng)，強(qiáng)化任務(wù)驅(qū)動(dòng)、主動(dòng)參加、成果展示，提升基地校課堂教學(xué)質(zhì)量。

4.做好“中小學(xué)教研員研訓(xùn)下鄉(xiāng)項(xiàng)目”的學(xué)科總結(jié)與成果匯編工作。

5.接著開展網(wǎng)絡(luò)教研，實(shí)現(xiàn)資源共享。接著構(gòu)建教學(xué)資源共享平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的現(xiàn)代教研平臺(tái)，通過博客論壇、網(wǎng)絡(luò)研討、詢問答疑等跨時(shí)空的教研活動(dòng)，剛好解決廣闊老師特殊是農(nóng)村老師教學(xué)中的困難和問題。

6.進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理,進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量視導(dǎo)調(diào)研,特殊是加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校的指導(dǎo),剛好了解教學(xué)狀態(tài)，診斷教學(xué)中的問題，探究改進(jìn)教學(xué)的新途徑；通過“調(diào)研、視導(dǎo)和抽樣測(cè)試”等形式，對(duì)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果剛好進(jìn)行反饋，探究基于實(shí)證的教學(xué)診斷及提高教化教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

1.舉辦20xx-20xx學(xué)年其次學(xué)期及20xx-20xx訓(xùn)第一學(xué)期“攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)試驗(yàn)項(xiàng)目”新學(xué)期培訓(xùn)會(huì)。

2.組織攀登英語(yǔ)試驗(yàn)學(xué)校開展《攀登英語(yǔ)與常規(guī)英語(yǔ)有效整合探討》閱歷總結(jié)、溝通活動(dòng)。

3.組織開展20xx-20xx學(xué)年“攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)試驗(yàn)項(xiàng)目”評(píng)優(yōu)表彰工作。

4.項(xiàng)目組及地方骨干老師團(tuán)隊(duì)下校實(shí)地指導(dǎo)。

5.網(wǎng)絡(luò)跟進(jìn)溝通與研討（網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程指導(dǎo)、在線研討活動(dòng)）

做好課題探討的閱歷總結(jié)與推廣工作。接著開展“攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)試驗(yàn)推廣項(xiàng)目”的探討和小初教學(xué)連接的探討，加強(qiáng)對(duì)課題探討過程的管理，理性分析試驗(yàn)中出現(xiàn)的問題并提出相應(yīng)的對(duì)策，完善資料收集和整理，做好項(xiàng)目試驗(yàn)的閱歷、成果總結(jié)工作。

（1）組織骨干老師做好教輔用書的修訂工作。

（2）組織英語(yǔ)老師參與國(guó)家級(jí)老師基本功大賽及觀摩活動(dòng)。

學(xué)科教研工作安排

本學(xué)期工作的核心是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革，不斷提升“探討、指導(dǎo)、服務(wù)和管理”的品質(zhì)；圍繞課程實(shí)施中實(shí)際問題的解決而綻開行之有效的教研活動(dòng)；注意專業(yè)指導(dǎo)與學(xué)術(shù)性、群眾性研討并行，面與點(diǎn)共進(jìn)。

本學(xué)期工作的主要任務(wù)是：改進(jìn)和完善教學(xué)探討制度和工作方式，努力建構(gòu)民主、開放、高效的教研機(jī)制；仔細(xì)探討課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)和課程管理，深化了解并剛好解決教學(xué)中的困難和問題；提煉、推廣教學(xué)閱歷，探究教學(xué)規(guī)律，在課程改革的實(shí)踐中，不斷提高老師的教學(xué)專業(yè)水平、課程建設(shè)與管理實(shí)力；加強(qiáng)科學(xué)學(xué)科課型探討，構(gòu)建具有xx特色的科學(xué)課型范例體系；修改、完善《xx市科學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》；組織開展對(duì)市區(qū)小學(xué)校本化科學(xué)命題狀況的調(diào)研與評(píng)析；針對(duì)課程建設(shè)中的核心問題，組織開展教學(xué)沙龍活動(dòng)。

本學(xué)期工作的特色追求：充分綻開群眾性教學(xué)探討，加強(qiáng)指導(dǎo)、完善服務(wù)?？茖W(xué)學(xué)科的教學(xué)探討應(yīng)確立以人為本的理念，充分調(diào)動(dòng)廣闊一線老師的主動(dòng)性，緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問題，深化而全面、扎實(shí)而有效地綻開，同心同德、共同探討。把科學(xué)學(xué)科老師隊(duì)伍打造成一個(gè)團(tuán)結(jié)的共同體、探討的共同體、發(fā)展的共同體。

（一）構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，提升課程與教學(xué)理論水平

1．細(xì)心組織各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，主動(dòng)構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。

（1）邀請(qǐng)省內(nèi)知名課程與教學(xué)專家為科學(xué)老師作教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)告。從老師的不同需求動(dòng)身，實(shí)行“參加式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的效果。

（2）針對(duì)課程建設(shè)中的核心問題，組織開展專題學(xué)術(shù)沙龍，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不同類型的老師溝通教化教學(xué)改革的心得、體會(huì)、問題、困惑供應(yīng)平臺(tái)，促進(jìn)教學(xué)素養(yǎng)的共同提高。

（3）強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)：強(qiáng)化學(xué)科中心組建設(shè)，充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科帶頭人、骨干老師的服務(wù)、引領(lǐng)、探討、示范功能，在小課題探討、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)術(shù)論文撰寫等方面綻開創(chuàng)新探討和成果突破；加強(qiáng)校際聯(lián)動(dòng)式科學(xué)教研組的建設(shè)，提倡學(xué)?？茖W(xué)老師之間就近組隊(duì)、實(shí)力互補(bǔ)、協(xié)作雙贏、特色共建。

2．細(xì)心支配系列學(xué)習(xí)內(nèi)容，講求針對(duì)性、有效性。

（1）仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》修訂稿、系統(tǒng)鉆研新教材，既有科學(xué)課程改革理念性、學(xué)術(shù)性思索；又有科學(xué)教學(xué)實(shí)踐層面專題性、主題性探討。

（2）仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)“科學(xué)探究”、“教學(xué)策略”和“課程評(píng)價(jià)”、“教學(xué)評(píng)價(jià)”的理論和閱歷。

（3）仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)探討性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推動(dòng)校本教研的理論和閱歷。

（4）仔細(xì)學(xué)習(xí)以“電子白板”、數(shù)字化學(xué)習(xí)、微課程為核心的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段以及相關(guān)教學(xué)理論。

（5）優(yōu)選我市科學(xué)老師優(yōu)秀教化教學(xué)論文，作為共同學(xué)習(xí)的課程素材，從中提煉主題、充溢素材、拓展觀點(diǎn)、提煉閱歷，形成富有xx特色的科學(xué)課程實(shí)踐才智。

（二）規(guī)范組織和管理，完善課程建設(shè)方式

1．加強(qiáng)課程管理，引導(dǎo)學(xué)校及科學(xué)老師落實(shí)和執(zhí)行國(guó)家的課程安排，杜絕違規(guī)行為。

2．加強(qiáng)絡(luò)信息化建設(shè)，做到教研信息透亮、課程資源共享。

3．嚴(yán)格根據(jù)市教科院關(guān)于優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、基本功競(jìng)賽的各項(xiàng)規(guī)定有序開展老師專業(yè)實(shí)力競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)老師專業(yè)熱忱。

4．有序推動(dòng)課程優(yōu)質(zhì)資源庫(kù)建設(shè)，以“精品課”、“微課”為抓手，為老師優(yōu)化課堂教學(xué)供應(yīng)范式。

5．進(jìn)一步完善探討課、示范課教學(xué)申報(bào)、舉薦制度，發(fā)揮學(xué)科中心組在教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂視察、反思剖析中的幫扶、引領(lǐng)作用，力求有主題、成系列、創(chuàng)品牌。

6．整合全市教科研力氣，由市教科院牽頭，針對(duì)課程改革中的重點(diǎn)和難點(diǎn)成立相關(guān)專題探討組，開展專項(xiàng)探討。

7．強(qiáng)化科學(xué)學(xué)科基地的系統(tǒng)化建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)科基地的學(xué)術(shù)引領(lǐng)、示范、輻射功能。

（三）豐富探討維度，拓展課程視野

1．嘗試“同題異構(gòu)”多元化教學(xué)設(shè)計(jì)以及特性化教學(xué)實(shí)施，提倡教學(xué)品嘗多元風(fēng)格。

2．深化對(duì)科學(xué)探究本質(zhì)要義的理解，活化科學(xué)探究在科學(xué)課堂教學(xué)中的表現(xiàn)形式。

3．加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成資源問題的探討，在實(shí)踐中激發(fā)老師的教學(xué)才智。

4．開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)，加強(qiáng)各類課型探討，構(gòu)建具有xx特色的科學(xué)課型范例體系。

5．接著征集、整理教學(xué)情境設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)實(shí)錄及評(píng)析，主動(dòng)發(fā)覺、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線老師的教學(xué)改革成果。

（四）加強(qiáng)課堂教學(xué)探討，提升教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力

提倡教學(xué)改革和教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的多元化，引導(dǎo)學(xué)校、老師深刻理解教化教學(xué)改革的系統(tǒng)性、困難性、艱難性和漸進(jìn)性，精確理解教與學(xué)、學(xué)與評(píng)的關(guān)系，反對(duì)簡(jiǎn)潔照搬或移植所謂的教學(xué)模式。引導(dǎo)小學(xué)科學(xué)老師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教學(xué)素養(yǎng)與實(shí)力，加深專業(yè)理解，努力變更單一的、灌輸式、機(jī)械訓(xùn)練式的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多元化，不斷提升自主學(xué)習(xí)的實(shí)力。

1．接著開展形式多樣的專題探討。各科教研員須引導(dǎo)老師在仔細(xì)落實(shí)“xx市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議”的基礎(chǔ)上，開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)。

2．接著組織科研人員設(shè)計(jì)課堂視察量表，逐步建構(gòu)具有xx特色的課堂教學(xué)觀課議課框架。

3．深化學(xué)習(xí)與探討集我市小學(xué)科學(xué)老師教學(xué)才智的《小學(xué)科學(xué)課型范式與實(shí)施策略》，切實(shí)加強(qiáng)課型探討，形成具有xx特色的課堂教學(xué)新范式。

4．接著組織開展初中學(xué)各科課堂教學(xué)同題異構(gòu)研討活動(dòng)，引導(dǎo)老師不斷探究學(xué)科教學(xué)中的探討性學(xué)習(xí)方式，共享教學(xué)實(shí)踐才智，提高課堂教學(xué)效益。

5．接著組織xx市小學(xué)科學(xué)學(xué)科老師基本功競(jìng)賽或優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，將學(xué)科專業(yè)競(jìng)賽和學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)。

6．引導(dǎo)廣闊小學(xué)科學(xué)老師深化開展“數(shù)字化學(xué)習(xí)”的探討，在微課程、精品課資源庫(kù)及微探討成果方面主動(dòng)探究，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合，不斷提升教學(xué)效益。

（五）重視教化科研，深化課題探討

探究科學(xué)學(xué)科課題探討的原則和方法，綻開針對(duì)課程與教材中的“疑難問題解決”的專題探討，提高課題探討的針對(duì)性和實(shí)效性。科學(xué)課題探討應(yīng)重視應(yīng)用探討、行動(dòng)探討、現(xiàn)場(chǎng)探討、微觀探討；應(yīng)重視質(zhì)的探討；應(yīng)以課堂教學(xué)、課程建設(shè)等詳細(xì)問題為著眼點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)結(jié)果價(jià)值與過程價(jià)值并重，提倡“過程即成長(zhǎng)”的行動(dòng)理念。

（六）改革評(píng)價(jià)方式，完善評(píng)價(jià)體系

1．逐步建立起以學(xué)生的發(fā)展為核心，以學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)為重要內(nèi)容的課堂教學(xué)即時(shí)評(píng)價(jià)體系。

2．幫助部分學(xué)校逐步建立并完善學(xué)生學(xué)業(yè)（學(xué)生成長(zhǎng)）記錄袋，探究建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程性評(píng)價(jià)體系。

3．對(duì)符合科學(xué)教化規(guī)律的命題理論以及相關(guān)命題技術(shù)作出探討，將命題科學(xué)化、合理化的探討引向深化。組織開展對(duì)市區(qū)小學(xué)校校本化科學(xué)命題狀況的調(diào)研與評(píng)析，總結(jié)勝利閱歷，指出存在問題，提高學(xué)校自主命題的科學(xué)性和針對(duì)性。

4．探求科學(xué)試驗(yàn)操作考查的最佳模式，是科學(xué)評(píng)價(jià)體系中重點(diǎn)須要加強(qiáng)的環(huán)節(jié)。

（七）組織各類研修活動(dòng)，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)

實(shí)施新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的老師隊(duì)伍。課程改革對(duì)老師的教化教學(xué)水平提出了更高的要求，它的成敗在很大程度上確定于老師的業(yè)務(wù)水平。因此，組織必要的培訓(xùn)、調(diào)研、總結(jié)、推廣和競(jìng)賽活動(dòng)，能夠推動(dòng)老師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)實(shí)力發(fā)展。

制訂切實(shí)可行的新課程研修方案，提高研修的實(shí)效性。引導(dǎo)學(xué)科老師深化探討新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科過程性研修方案，實(shí)行多種方式引導(dǎo)老師加深對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的理解，提升老師開發(fā)教材及課程資源的實(shí)力。我們建議各校采納案例式教學(xué)研修方式，以案說理，以理導(dǎo)教，促進(jìn)個(gè)體反思水平的提高。

1．接著擔(dān)當(dāng)科學(xué)老師接著教化任務(wù)，圍繞課程改革這一核心內(nèi)容充分綻開，為新課程實(shí)施供應(yīng)保障。仔細(xì)組織各種形式的、行之有效的新課程培訓(xùn)活動(dòng)，引導(dǎo)老師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教化觀念，提升課程意識(shí)和課程實(shí)施水平，為新課程實(shí)施供應(yīng)有力保障。

2．引導(dǎo)科學(xué)老師立足科學(xué)學(xué)科課程改革的前沿；組建學(xué)科性探討小組，攻克難關(guān)，提高課程理解實(shí)力。

3．以省級(jí)示范小學(xué)為龍頭，主動(dòng)探究提高科學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法，實(shí)行主動(dòng)措施，大面積穩(wěn)步提高科學(xué)教學(xué)水平。

4．加強(qiáng)對(duì)青年科學(xué)老師的培育，探究促進(jìn)青年老師專業(yè)成長(zhǎng)的新途徑、新方法：以青年科學(xué)老師為主體，以課題探討為切入口，以提高課堂教學(xué)效益為主線，加大對(duì)青年科學(xué)老師培育力度；通過雙向選擇，為青年老師確定教學(xué)指導(dǎo)（以教研員、學(xué)科帶頭人、骨干老師為主），有目的地開展“傳”“幫”“帶”和溝通活動(dòng)，促進(jìn)青年老師健康成長(zhǎng)；接著抓好青年老師的課題探討工作，引導(dǎo)青年老師開展小型課題探討工作。

5．依據(jù)省市教科院有關(guān)規(guī)定，有關(guān)學(xué)科組織老師教學(xué)實(shí)力競(jìng)賽、學(xué)科評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

（八）加強(qiáng)自身建設(shè)，提高探討實(shí)力

1．加強(qiáng)教研員自身的理論學(xué)習(xí)，確立自身的探討方向和專題，提高專業(yè)探討水平。

2．進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)轄市（區(qū)）教研員的工作指導(dǎo)，促進(jìn)各地區(qū)教研水平的均衡發(fā)展。

3．教研員苦練內(nèi)功，不斷增加服務(wù)意識(shí)，提升服務(wù)實(shí)力，努力提高自身的課程理論水平、專業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量、課堂教學(xué)探討與實(shí)踐實(shí)力、教研活動(dòng)水準(zhǔn)，確保在新課程推動(dòng)過程中專業(yè)引領(lǐng)的整體水平能夠得到大幅度提升。

（九）加強(qiáng)課程資源建設(shè)，建構(gòu)優(yōu)秀課例體系

接著完善“教化新視野”師生服務(wù)平臺(tái)，豐富微課資源，充分利用精品課視頻案例、微探討等主題資源，開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。改革精品課拍攝的內(nèi)容與方式，為小學(xué)科學(xué)老師的學(xué)習(xí)與探討供應(yīng)素材。引導(dǎo)老師主動(dòng)開展“數(shù)字化學(xué)習(xí)”探討，提升信息技術(shù)支持學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)力。利用網(wǎng)絡(luò)資源，改革探討性、探究性學(xué)習(xí)成果呈現(xiàn)方式，為學(xué)生專題學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)搭建良好的平臺(tái)。

二月份

1．市、區(qū)科學(xué)教研工作協(xié)調(diào)會(huì)；

2．組織主題化、探討性、參加式講座培訓(xùn)；

3．組織部分優(yōu)秀科學(xué)老師籌拍“精品課”、“微課”；

4．科學(xué)課堂教學(xué)專題研討活動(dòng)——試驗(yàn)探究。

三月份

1．科學(xué)集體備課活動(dòng)；

2．籌措科學(xué)課堂“同題異構(gòu)”活動(dòng)；

3．科學(xué)課堂教學(xué)專題研討活動(dòng)；

4．籌措新一輪科學(xué)中心組核心課題探討方案；

5．組織部分優(yōu)秀老師籌拍“精品課”、“微課”。

四月份

1．科學(xué)教學(xué)常規(guī)調(diào)研；

2．學(xué)科中心組學(xué)術(shù)沙龍；

3．科學(xué)課堂教學(xué)研討活動(dòng)——?jiǎng)?chuàng)新設(shè)計(jì)；

4．xx特色科學(xué)學(xué)科課型探討活動(dòng)；

5．小學(xué)科學(xué)——初中理科連接教學(xué)活動(dòng)；

6．區(qū)域特色命題基本技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)。

五月份

1．科學(xué)教學(xué)常規(guī)調(diào)研；