部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)（教案）語(yǔ)文園地五

語(yǔ)文園地教學(xué)目標(biāo)：了解記事文章是怎樣把事情寫(xiě)清楚的。能夠清楚地寫(xiě)一件事。教學(xué)重點(diǎn)：了解記事文章是怎樣把事情寫(xiě)清楚的，能清楚地寫(xiě)一件事。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、交流平臺(tái)1.導(dǎo)入：本組課文中，我們學(xué)習(xí)的《風(fēng)箏》、《麻雀》都是記事類(lèi)的文章，同學(xué)們還記得這兩篇文章分別講的是什么故事嗎？2.指名學(xué)生回答。3.那作者是怎樣將事情寫(xiě)清楚的呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合這兩篇課文和“交流平臺(tái)”里的內(nèi)容想一想。4.根據(jù)學(xué)生的反饋，老師加以總結(jié)：如何將事情寫(xiě)清楚：①寫(xiě)一件事，要將事情的時(shí)間、地點(diǎn)、人物交代明白，要把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚。②時(shí)間、地點(diǎn)、人物要交代明白。③寫(xiě)事情要按照一定的順序?qū)憽Ｈ纾骸讹L(fēng)箏》按照做、放、找風(fēng)箏的順序?qū)懙?。初試身?.過(guò)渡：屠格涅夫把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)了下來(lái)，于是麻雀和獵狗相遇時(shí)的情形就活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在了我們面前，今天我們也來(lái)學(xué)學(xué)屠格涅夫，現(xiàn)在老師給同學(xué)們展示兩幅圖片，同學(xué)們看圖發(fā)揮想象，說(shuō)說(shuō)圖片的內(nèi)容，看誰(shuí)說(shuō)得既清楚又生動(dòng)。（師多媒體出示P67圖片）2.生觀察圖片，想象內(nèi)容。3.分組交流，互相評(píng)議。4.全班交流，互相借鑒學(xué)習(xí)。5.能將一件事清楚地寫(xiě)出來(lái)，肯定是離不開(kāi)細(xì)心觀察的。請(qǐng)同學(xué)們今天回家觀察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家務(wù)的過(guò)程，用一段話(huà)把這個(gè)過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，注意用上表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。（提醒學(xué)生按照一定的順序?qū)懀樞蛟~：先……接著……然后……最后……）習(xí)作例文生自讀《小木船》，想想文章主要講了一件什么事？指名學(xué)生回答。根據(jù)學(xué)生的反饋，老師加以總結(jié)。明確：本文主要圍繞“小木船”，寫(xiě)了我與陳明之間的友誼。作者是按照什么順序?qū)懙哪兀棵鞔_：簡(jiǎn)單介紹“我”和陳明是好朋友——友誼破裂——和好如初作者詳寫(xiě)的是哪個(gè)部分？略寫(xiě)的是哪個(gè)部分？明確：詳寫(xiě)的是“我”與陳明友誼破裂與我們和好的部分，略寫(xiě)的是我們發(fā)生矛盾后幾個(gè)月的部分?！拔摇焙完惷鞯拿艹掷m(xù)了一段時(shí)間，文中只用“轉(zhuǎn)眼幾個(gè)月過(guò)去了”一句話(huà)交代，你覺(jué)得作者有沒(méi)有把事情寫(xiě)清楚？小組交流。全班交流，老師小結(jié)