建設(shè)工程監(jiān)理專業(yè)人才培養(yǎng)方案-職業(yè)技術(shù)

附件1

建設(shè)工程監(jiān)理專業(yè)

2020級(jí)人才培養(yǎng)方案

2020年6月修訂

2020年9月補(bǔ)充修訂

目錄

前言......................................................................1

一、專業(yè)名稱及代碼........................................................2

二、入學(xué)要求............................................................................................................................2

三、修業(yè)年限..............................................................2

四、職業(yè)面向..............................................................2

（一）專業(yè)職業(yè)面向.....................................................................................................2

（二）畢業(yè)后證書銜接.................................................................................................3

（三）學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展路徑.....................................................................................3

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格....................................................4

（一）培養(yǎng)目標(biāo).............................................................................................................4

（二）培養(yǎng)規(guī)格.............................................................................................................4

六、課程設(shè)置及要求........................................................5

（一）公共基礎(chǔ)課程.....................................................................................................7

（二）專業(yè)基礎(chǔ)課程...................................................................................................11

（三）專業(yè)核心課程...................................................................................................13

（四）專業(yè)拓展課程...................................................................................................17

七、教學(xué)進(jìn)程總安排表.....................................................19

（一）教學(xué)安排表.......................................................................................................19

（二）考核與認(rèn)證.......................................................................................................20

八、實(shí)施保障.............................................................22

（一）師資隊(duì)伍...........................................................................................................22

（二）教學(xué)設(shè)施...........................................................................................................22

（三）教學(xué)資源...........................................................................................................23

九、畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn).............................................................24

前言

建設(shè)工程監(jiān)理專業(yè)開辦于2010年，至今已有12年的辦學(xué)歷史，現(xiàn)有專業(yè)教師10

人，企業(yè)兼職教師10人，累計(jì)為社會(huì)培養(yǎng)合格畢業(yè)生近1000人。自2011年開辦高職

專業(yè)以來，進(jìn)行了4次較大的專業(yè)教學(xué)改革，人才培養(yǎng)方案不斷完善。在學(xué)院校企合作

委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，“建設(shè)工程監(jiān)理專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)”全體委員落實(shí)《教育部關(guān)于職業(yè)院

校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定于實(shí)施工作的指導(dǎo)意見》（教職成[2019]13號(hào)）和國(guó)家建設(shè)

工程監(jiān)理專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等有關(guān)文件精神，結(jié)合遼寧省建設(shè)工程行業(yè)和對(duì)接建筑業(yè)投資立

項(xiàng)、項(xiàng)目咨詢、施工管理、智慧運(yùn)維的全產(chǎn)業(yè)工程管理產(chǎn)業(yè)鏈環(huán)節(jié)的特點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合監(jiān)

理企業(yè)崗位能力的需要，在2020年5月完成人才培養(yǎng)方案的重新修訂工作。人才培養(yǎng)

方案突出實(shí)用性、針對(duì)性，著重體現(xiàn)了勞動(dòng)教育、職業(yè)素養(yǎng)、工匠精神、愛國(guó)主義情懷

等課程思政要求。

1

人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱：建設(shè)工程監(jiān)理

專業(yè)代碼：440504

二、入學(xué)要求

招生對(duì)象：普通高中畢業(yè)生、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具備同等學(xué)力。

三、修業(yè)年限

3年

四、職業(yè)面向

（一）專業(yè)職業(yè)面向

建設(shè)工程監(jiān)理專業(yè)就業(yè)面向建設(shè)工程監(jiān)理、施工與管理等技術(shù)領(lǐng)域，工程監(jiān)理、安

全生產(chǎn)管理、質(zhì)量管理、項(xiàng)目管理、全過程咨詢等崗位群。本專業(yè)畢業(yè)生可以從事主要

崗位包括：監(jiān)理崗位、施工崗位、第三方評(píng)估崗位，拓展崗位包括：質(zhì)檢崗位、裝配式

施工員、資料員崗位、檢測(cè)崗位、建筑信息模型技術(shù)員崗位等相關(guān)崗位，詳見表1。

表1專業(yè)職業(yè)面向一覽表

所屬專所屬專主要崗位類

對(duì)應(yīng)行主要職業(yè)職業(yè)資格（職業(yè)技能等級(jí)證頒證取得

業(yè)大類/業(yè)二級(jí)別（或技術(shù)

業(yè)/代碼類別書）單位學(xué)期

代碼類/代碼領(lǐng)域）

監(jiān)理員證書

施工員證書

遼寧省住房和第3、4

質(zhì)檢員證書

建筑工程城鄉(xiāng)建設(shè)廳學(xué)期

監(jiān)理員安全員證書

技術(shù)人員

施工員(主要證書)

建設(shè)工（2-02-1

土木建第三方評(píng)估建筑工程識(shí)圖職業(yè)技能等廣州中望龍騰

程管理專業(yè)技8）

筑資料員級(jí)證書（中級(jí)）軟件股份有限

類術(shù)服務(wù)建筑信息

大類安全員(次要證書)公司第三、

（5405業(yè)（74）模型技術(shù)

（54）質(zhì)量員裝配式建筑構(gòu)件制作與安廊坊市中科建四、五

）員

建筑信息模裝職業(yè)技能等級(jí)證書（中筑產(chǎn)業(yè)化創(chuàng)新學(xué)期

（4-04-0

型技術(shù)員級(jí)）(次要證書)研究中心第四-

5-04）

全過程咨詢建筑工程施工工藝實(shí)施與六學(xué)期

中鐵二十局集

管理職業(yè)技能等級(jí)證書（中

團(tuán)有限公司

級(jí)）(次要證書)

2

（二）畢業(yè)后證書銜接

學(xué)生畢業(yè)工作滿2年可報(bào)考二級(jí)注冊(cè)建造師，滿6年可報(bào)考全國(guó)監(jiān)理工程師和一級(jí)

注冊(cè)建造師，詳見表2。

表2畢業(yè)后證書銜接情況表

技能證書/取得

頒證單位等級(jí)面向就業(yè)崗位

職業(yè)能力證書時(shí)間

監(jiān)理員遼寧建設(shè)監(jiān)理協(xié)會(huì)省級(jí)監(jiān)理員（初始）畢業(yè)后1年

遼寧省省監(jiān)理工程師（發(fā)

二級(jí)建造師住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部住房和城展）、技術(shù)負(fù)責(zé)人畢業(yè)后2-5年

鄉(xiāng)建設(shè)廳（發(fā)展）

注冊(cè)監(jiān)理工程師住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部國(guó)家級(jí)監(jiān)理工程師（發(fā)展）畢業(yè)后6-10年

監(jiān)理工程師（發(fā)

一級(jí)建造師住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部國(guó)家級(jí)展）、技術(shù)負(fù)責(zé)人畢業(yè)后6-10年

（發(fā)展）

建筑信息模型(BIM)職BIM應(yīng)用相關(guān)崗位

中國(guó)建設(shè)教育協(xié)會(huì)高級(jí)畢業(yè)后3-5年

業(yè)技能等級(jí)證書(拓展)

（三）學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展路徑

建設(shè)工程監(jiān)理專業(yè)畢業(yè)后從事的主要崗位為監(jiān)理崗位、施工崗位和第三方評(píng)估崗位，

遷移崗位為資料崗位、建模崗位和檢測(cè)崗位，具體職業(yè)生涯發(fā)展路徑見圖1。

3

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，結(jié)合建筑業(yè)投資立項(xiàng)、項(xiàng)目咨詢、

施工管理、智慧運(yùn)維的全產(chǎn)業(yè)工程管理產(chǎn)業(yè)鏈環(huán)節(jié)的特點(diǎn)，面對(duì)監(jiān)理企業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)型升級(jí)

及技術(shù)創(chuàng)新需要，培養(yǎng)具有堅(jiān)定社會(huì)主義理想信念、精益求精的大國(guó)工匠精神，具備探

索未知、追求真理、勇攀科學(xué)高峰的責(zé)任感和使命感，具有良好職業(yè)道德、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、

可持續(xù)發(fā)展基礎(chǔ)能力，掌握識(shí)圖、制圖、力學(xué)、測(cè)量、施工、進(jìn)度控制、投資控制、質(zhì)

量控制、安全控制、信息管理、合同管理等專業(yè)知識(shí)，具備識(shí)讀施工圖、建筑材料及制

品檢查驗(yàn)收、建筑施工測(cè)量復(fù)查、工程質(zhì)量控制、進(jìn)度控制、投資控制、施工合同管理、

信息管理等職業(yè)能力，主要在工程建設(shè)生產(chǎn)一線從事建設(shè)工程監(jiān)理崗位要求的德技并

修、德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能人才和合格社會(huì)主義建設(shè)者、接班人。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1．知識(shí)結(jié)構(gòu)及標(biāo)準(zhǔn)（引入“1+X”等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)）

（1）掌握本專業(yè)必須的基礎(chǔ)文化知識(shí)；

（2）掌握監(jiān)理專業(yè)所必需的建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)相關(guān)知識(shí)；

（3）熟悉裝配式材料質(zhì)量控制與檢測(cè)的基本知識(shí)；

（4）熟悉房屋建筑構(gòu)造和識(shí)讀建筑施工及結(jié)構(gòu)圖紙的專業(yè)知識(shí)；

（5）熟悉制圖與CAD操作的基本知識(shí)；

（6）熟悉建筑工程現(xiàn)場(chǎng)施工的相關(guān)知識(shí)；

（7）熟悉工程測(cè)量技術(shù)的相關(guān)知識(shí)；

（8）熟悉建設(shè)工程監(jiān)理及建設(shè)工程法律法規(guī)等方面相關(guān)知識(shí)；

（9）熟悉建筑工程計(jì)量計(jì)價(jià)及造價(jià)控制的相關(guān)知識(shí)；

（10）熟悉建筑工程質(zhì)量驗(yàn)收及控制的相關(guān)知識(shí)；

（11）熟悉施工組織設(shè)計(jì)的編制與進(jìn)度控制的相關(guān)知識(shí)；

（12）理解施工現(xiàn)場(chǎng)檔案、資料與合同管理的相關(guān)知識(shí)；

2．能力結(jié)構(gòu)及標(biāo)準(zhǔn)（引入“1+X”等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)）

（1）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力；

（2）能夠閱讀一般外文資料，外語應(yīng)通過相應(yīng)的等級(jí)考試；

（3）能根據(jù)相關(guān)規(guī)范進(jìn)行施工現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量控制；

（4）能編制施工組織設(shè)計(jì)并進(jìn)行施工進(jìn)度控制；

（5）能根據(jù)工程量計(jì)算規(guī)則編制工程量清單并進(jìn)行工程成本控制；

（6）能夠識(shí)讀建筑工程施工圖、能夠繪制建筑工程施工變更圖；

（7）能夠從事裝配式構(gòu)件生產(chǎn)與安裝操作、進(jìn)行質(zhì)量控制；

（8）能對(duì)建筑工程進(jìn)行施工現(xiàn)場(chǎng)安全預(yù)控

（9）能協(xié)調(diào)建設(shè)單位、施工單位及工程各參與方的工作；

4

（10）具有一般單位工程施工組織設(shè)計(jì)的能力，能參與編制與審核專項(xiàng)施工方案；

（11）編制監(jiān)理細(xì)則的能力，能夠參與編制監(jiān)理規(guī)劃；

（12）具有施工現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理的技術(shù)管理能力，能依據(jù)有關(guān)技術(shù)規(guī)范規(guī)程規(guī)定，分析解

決一般施工技術(shù)問題；

（13）具有按工程質(zhì)量、安全、進(jìn)度、投資、環(huán)保和職業(yè)健康要求科學(xué)組織施工，

提出相應(yīng)施工要求的能力；

（14）具有工程項(xiàng)目施工質(zhì)量和施工安全檢查的能力；

3．素質(zhì)結(jié)構(gòu)及標(biāo)準(zhǔn)

（1）思想政治素質(zhì)：熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，能夠準(zhǔn)確理解和把握社會(huì)主義核心價(jià)值

觀的深刻內(nèi)涵和實(shí)踐要求，具有正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

（2）文化素質(zhì)：具有良好的文化修養(yǎng)和審美能力；具有良好的社交能力和禮儀知

識(shí)，以及嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。

（3）職業(yè)素質(zhì)：具有較強(qiáng)的愛崗敬業(yè)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，具有質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)、

工匠精神、創(chuàng)新思維，較強(qiáng)的事業(yè)心、進(jìn)取心、社會(huì)責(zé)任感。

（4）身心素質(zhì)：具有較強(qiáng)的交往能力，誠(chéng)實(shí)守信、吃苦耐勞，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作

風(fēng)，熱愛勞動(dòng)，弘揚(yáng)勞模精神，具備較強(qiáng)服務(wù)意識(shí)及法律意識(shí)。

（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成

良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣。

六、課程設(shè)置及要求

通過專業(yè)調(diào)研，對(duì)就業(yè)崗位群、典型工作任務(wù)進(jìn)行分析，結(jié)合用人單位人才需求特

點(diǎn)，構(gòu)建以職業(yè)能力系統(tǒng)化教育為基礎(chǔ)，以實(shí)踐為先導(dǎo)，以能力遞進(jìn)為階段，由淺到深、

由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由單一到綜合的工學(xué)結(jié)合課程體系。將思政元素融入課程內(nèi)容，結(jié)合訂

單培養(yǎng)和學(xué)徒培養(yǎng)課程體系特色，采用校企雙導(dǎo)師教學(xué)，工學(xué)交替培養(yǎng)，最終達(dá)到培養(yǎng)

高素質(zhì)技術(shù)技能人才的目標(biāo)。校企合作構(gòu)建工學(xué)結(jié)合課程體系,按照公共基礎(chǔ)課程、專

業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、職業(yè)拓展課程、頂崗實(shí)習(xí)等模塊形成建設(shè)工程監(jiān)理專業(yè)課

程體系構(gòu)建表，見表2

表2建設(shè)工程監(jiān)理專業(yè)課程模塊構(gòu)建表

課課學(xué)時(shí)

程序程相關(guān)證書

課程名稱實(shí)總學(xué)

分號(hào)學(xué)理論（或引入的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)）

踐時(shí)

類分

普通高等學(xué)校軍事課

1軍事理論236036

教學(xué)大綱

2大學(xué)生健康教育116016《普通高等學(xué)校健康

公教育指導(dǎo)綱要》教體藝

3大學(xué)生心理健康教育232032

共〔2017〕5號(hào)

5

基《大中小學(xué)國(guó)家安全

礎(chǔ)4國(guó)家安全與保密常識(shí)116016教育指導(dǎo)綱要》教材

課〔2020〕5號(hào))

程5思想道德與法治348048

6思政課實(shí)踐教學(xué)102626

毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理

7456864《新時(shí)代學(xué)校思想政

論體系概論

治理論課改革創(chuàng)新實(shí)

8職業(yè)規(guī)劃101616

施方案》〔2020〕6號(hào)

9就業(yè)教育116016

10形勢(shì)與政策228432

11中共黨史教育116016

教育部關(guān)于職業(yè)院校

專業(yè)人才培養(yǎng)方案制

12公共選修課464064訂與實(shí)施工作的指導(dǎo)

意見（教職成[2019]13

號(hào)）

高等職業(yè)教育專科英

13高職英語6821092

語課程標(biāo)準(zhǔn)（2020版）

14高等數(shù)學(xué)454862各專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

高等職業(yè)教育?？菩?/p>

15信息技術(shù)與應(yīng)用4422062息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)

（2020版）

關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)

16體育與健康51296108新時(shí)代學(xué)校體育工作

的意見(2020)

專17建筑材料與檢測(cè)4501060

業(yè)18建筑構(gòu)造與識(shí)圖4501060建筑工程識(shí)圖證書

基19建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)4501060

礎(chǔ)

20混凝土結(jié)構(gòu)平法識(shí)圖4541064建筑工程識(shí)圖證書

課

21建筑制圖與CAD4541064

程

22工程測(cè)量6603090

23BIM技術(shù)基礎(chǔ)與應(yīng)用3441054

專建筑工程施工工藝實(shí)

24建筑工程施工6663096

業(yè)施與管理證書

核25工程監(jiān)理實(shí)務(wù)與法律6603090

心26建筑工程安全管理3381654

課27工程招投標(biāo)與合同管理3381654

6

程28建筑工程計(jì)價(jià)與投資控制6603090

建筑工程施工工藝實(shí)

29建筑工程施工組織與進(jìn)度控制3183654

施與管理證書

30建筑工程質(zhì)量控制與驗(yàn)收6603090

專31裝配式混凝土建筑工程3441054

業(yè)32建筑工程技術(shù)資料管理※2261036

拓33混凝土結(jié)構(gòu)檢測(cè)與驗(yàn)收※2261036

展34全過程工程咨詢3381654

課

35BIM實(shí)務(wù)3441054

程

配36企業(yè)體驗(yàn)實(shí)習(xí)12626

套37勞動(dòng)周12626

實(shí)38軍訓(xùn)、入學(xué)教育25252

訓(xùn)39測(cè)量實(shí)訓(xùn)12626

課40建筑工程技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)12626

程41識(shí)圖綜合實(shí)訓(xùn)12626

42工程監(jiān)管綜合實(shí)訓(xùn)12626

43崗位實(shí)習(xí)15728728

44畢業(yè)設(shè)計(jì)3130130

（一）公共基礎(chǔ)課程

1.思想道德修養(yǎng)與法治

（1）課程定位：本課程是面向?qū)W院各專業(yè)一年級(jí)學(xué)生開設(shè)的公共必修課，課程先

修課程為高中《思想政治》課，后續(xù)課程為《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系

概論》，與《形勢(shì)與政策》課程相配合，對(duì)學(xué)生思想道德法律素質(zhì)和能力的提高與職業(yè)

素養(yǎng)的養(yǎng)成起主要支撐和促進(jìn)作用。

（2）學(xué)分、學(xué)時(shí)：3學(xué)分，32學(xué)時(shí)

（3）主要教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生了解和掌握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容，熟悉

基本的法律常識(shí)，明確新時(shí)期愛國(guó)主義的科學(xué)內(nèi)涵，了解個(gè)人道德、社會(huì)公德、職業(yè)道

德和家庭美德的基本規(guī)范、掌握踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本途徑與方法，熟悉基本

的法律常識(shí)，能運(yùn)用法律知識(shí)，維護(hù)法律權(quán)益，遵紀(jì)守法、嚴(yán)以律己，能構(gòu)建和諧人際

關(guān)系，形成良好的人際交往、溝通和變通能力，樹立崇高的理想信念，弘揚(yáng)偉大的愛國(guó)

精神，確立正確的人生觀和價(jià)值觀，加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)法、用法的自覺性，全

面提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)、行為修養(yǎng)和法律素養(yǎng)。

（4）主要內(nèi)容:課程以馬克思主義理論為指導(dǎo)，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義

思想為價(jià)值取向，以正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和道德觀、法制觀教育為主要內(nèi)容，

把社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿教學(xué)的全過程，精心設(shè)計(jì)四大模塊（適應(yīng)大學(xué)生活、提高思

想認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)道德實(shí)踐、遵循法治要求），使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀

7

和法制觀，具備認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我和適應(yīng)社會(huì)的能力，服務(wù)各專業(yè)人才培養(yǎng)。

（5）教學(xué)要求。課程通過案例教學(xué)、情境教學(xué)，依托思政一體教室、思政在線課

程平臺(tái)等載體，使用智慧黑板、張貼板、任務(wù)書等教學(xué)設(shè)備和工具，讓學(xué)生通過小組討

論等方式開展集體和個(gè)人結(jié)合的學(xué)習(xí)，豐富課程理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐體驗(yàn)；課程為考試課，

采用過程性考核和終結(jié)性考試相結(jié)合的成績(jī)?cè)u(píng)定方式，突出過程性考核和能力考核設(shè)定

過程性評(píng)價(jià)占60%，終結(jié)性評(píng)價(jià)為期末考試，占40%。

2.毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論

（1）課程定位：本課程是面向?qū)W院各專業(yè)一年級(jí)和二年級(jí)學(xué)生開設(shè)的公共必修課，

課程先修課程為高中《思想道德與法治》課，后續(xù)課程為《形勢(shì)與政策》課程相配合，

對(duì)學(xué)生思想道德法律素質(zhì)和能力的提高與職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成起主要支撐和促進(jìn)作用。

（2）學(xué)分、學(xué)時(shí)：4學(xué)分，64學(xué)時(shí)

（3）主要教學(xué)目標(biāo)：本課程在科學(xué)回顧和精要分析馬克思主義基本原理與中國(guó)實(shí)

際相結(jié)合的歷史進(jìn)程的基礎(chǔ)上，全面闡述了馬克思主義中國(guó)化理論成果的科學(xué)內(nèi)涵、思

想體系、歷史地位、指導(dǎo)意義等問題，重點(diǎn)是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，突出了在和

平與發(fā)展時(shí)代主題下執(zhí)政的中國(guó)共產(chǎn)黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和重大戰(zhàn)略決

策，其教學(xué)目標(biāo)主要是通過教學(xué)，使學(xué)生了解當(dāng)代中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)和改革的一系列重

大基本問題，掌握中國(guó)化馬克思主義觀察世界、分析國(guó)情的思維方法，提高政治理論素

養(yǎng)，通過本課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生堅(jiān)定馬克思主義信念，進(jìn)一步樹立正確的世界觀、人

生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)掌握和執(zhí)行黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)的自覺

性，承擔(dān)起歷史使命，把學(xué)生培養(yǎng)成為中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。

（4）主要內(nèi)容:課程以馬克思主義中國(guó)化為主線，以堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義

為主題，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為重點(diǎn)。教材分為三編，突出了中國(guó)站

起來、富起來、強(qiáng)起來的歷史邏輯。毛澤東思想締造了新中國(guó)，鄧小平理論開啟了中華

民族“富起來”的新征程，“三個(gè)代表”重要思想成功把中國(guó)特色社會(huì)主義推向21世

紀(jì)，科學(xué)發(fā)展觀在新的歷史起點(diǎn)上堅(jiān)持和發(fā)展了中國(guó)特色社會(huì)主義，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)

特色社會(huì)主義思想推動(dòng)中華民族迎來了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍。

（5）教學(xué)要求。課程通過案例教學(xué)、情境教學(xué)，依托思政一體教室、思政在線課

程平臺(tái)等載體，使用智慧黑板、張貼板、任務(wù)書等教學(xué)設(shè)備和工具，讓學(xué)生通過小組討

論等方式開展集體和個(gè)人結(jié)合的學(xué)習(xí)，豐富課程理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐體驗(yàn)；課程為考試課，

采用過程性考核和終結(jié)性考試相結(jié)合的成績(jī)?cè)u(píng)定方式，其中過程性評(píng)價(jià)占70%，終結(jié)性

考試為占30%。

3.高職英語

（1）課程定位：本課程是面向?qū)W院各專業(yè)一年級(jí)學(xué)生開設(shè)的公共基礎(chǔ)必修課。課

程先修課程為中等職業(yè)學(xué)校或普通高中的英語課程，后繼課程為行業(yè)英語或本科教育階

段的英語課。本課程著重培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)工作情境下英語語言應(yīng)用能力，兼具工具性與

人文性。

（2）學(xué)分、學(xué)時(shí)：6學(xué)分，84學(xué)時(shí)

（3）主要教學(xué)目標(biāo)：通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握必要的英語語音、詞匯、語法知

8

識(shí)，具備必要的英語聽、說、讀、看、寫、譯技能，能夠查閱、翻譯簡(jiǎn)單的說明書、套

寫英語商務(wù)信函，有效完成職場(chǎng)涉外溝通任務(wù)；通過英語學(xué)習(xí)獲得多元文化知識(shí)，理解

文化內(nèi)涵，汲取文化精華，樹立中華民族共同體意識(shí)和人類命運(yùn)共同體意識(shí)，形成正確

的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；通過文化比較加深對(duì)中華文化的理解，繼承中華優(yōu)秀文化，

增強(qiáng)文化自信；堅(jiān)持中國(guó)立場(chǎng)，具有國(guó)際視野，能叫英語講述中國(guó)故事、傳播中華文化。

（4）主要內(nèi)容:課程與專業(yè)人才培養(yǎng)方案相融合，圍繞建筑行業(yè)，科學(xué)覆蓋校園生

活七大模塊和職場(chǎng)生活四大模塊，以“情境”為載體訓(xùn)練學(xué)生語言應(yīng)用能力；通過各類

語篇學(xué)習(xí)，掌握英語閱讀技巧，提升查閱英語資料的能力；了解簡(jiǎn)單的英語應(yīng)用文格式

并學(xué)會(huì)套寫英語商務(wù)信函。

（5）教學(xué)要求：課程通過情境教學(xué)、案例教學(xué)等，依托多媒體語音教室、高職英

語課程在線平臺(tái)等載體，使用智慧黑板、思維導(dǎo)圖、工作頁等教學(xué)設(shè)備和工具，讓學(xué)生

通過小組合作等方式開展情境式學(xué)習(xí)，全面提升學(xué)生的語言應(yīng)用能力。課程第一學(xué)期為

考試課，第二學(xué)期為考查課。課程采用過程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的成績(jī)?cè)u(píng)定方式，

其中過程性考核占50%，終結(jié)性考核為學(xué)期口語測(cè)評(píng)占50%。

4.體育與健康

（1）課程定位：《體育與健康》是我院所有專業(yè)必須完成的公共基礎(chǔ)課程，我院

貫徹“健康第一”思想，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生“終身體育”意識(shí)和科學(xué)健身的

能力，增強(qiáng)學(xué)生身心健康，激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣，提高學(xué)生體育文化素養(yǎng)，

為實(shí)現(xiàn)我院教育的整體目標(biāo)，培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新型高素質(zhì)人才而發(fā)揮體育過程中的重

要組成部分。

（2）學(xué)分、學(xué)時(shí)：6學(xué)分，108學(xué)時(shí)

（3）主要教學(xué)目標(biāo)：本課程要求學(xué)生在掌握1-2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)基本技能的同時(shí)，還要求

學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的規(guī)則與裁判法，了解一些基本運(yùn)動(dòng)技戰(zhàn)術(shù)及實(shí)際運(yùn)用的方法，掌握

運(yùn)動(dòng)損傷相關(guān)知識(shí)、產(chǎn)生原因及康復(fù)知識(shí)，除此以外還需要學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)與

特點(diǎn)，并樹立正確的健康觀。本課程還需要學(xué)生具備組織競(jìng)賽、指定健康鍛煉計(jì)劃、和

一定的體育欣賞能力。本課程針對(duì)職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)“必需，夠用”的原則，利用體

育的手段，來提升學(xué)生的身體素質(zhì)與體能水平，提升職業(yè)素養(yǎng)，達(dá)到發(fā)展學(xué)生職業(yè)能力

與職業(yè)素養(yǎng)的目的。

（4）主要內(nèi)容:以“健康第一”為指導(dǎo)思想，通過較系統(tǒng)的課堂教學(xué)和有組織的課

外體育活動(dòng)，傳授體育的基本知識(shí)、技能和方法，增進(jìn)學(xué)生身心健康、增強(qiáng)體質(zhì)、發(fā)展

素質(zhì)、提升綜合職業(yè)能力，養(yǎng)成終身從事體育鍛煉的意識(shí)、能力與習(xí)慣，為完善學(xué)生人

格、提升應(yīng)職應(yīng)崗能力和今后生活質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（5）教學(xué)要求：根據(jù)學(xué)生的綜合情況，將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行教學(xué)，課程教

學(xué)中提倡“精講多練”和“邊講邊練”的教學(xué)形式，突出學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)，注重培

養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性，利于創(chuàng)建積極向上、團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍；

課程為考察課，采用認(rèn)知能力（10%）+運(yùn)動(dòng)技能（50%）+身體素質(zhì)考核（10%）+職業(yè)

體質(zhì)（20%）+鍛煉習(xí)慣(10%)=100分（附加分5分）

5.信息技術(shù)與應(yīng)用

9

（1）課程定位：本課程是面向全院各專業(yè)一年級(jí)學(xué)生開設(shè)的公共必修課。學(xué)生通

過學(xué)習(xí)本課程，能夠增強(qiáng)信息意識(shí)、提升計(jì)算思維、促進(jìn)數(shù)字化創(chuàng)新與發(fā)展能力、樹立

正確的信息社會(huì)價(jià)值觀和責(zé)任感，為其職業(yè)發(fā)展、終身學(xué)習(xí)和服務(wù)社會(huì)奠定基礎(chǔ)。

（2）學(xué)分、學(xué)時(shí)：4學(xué)分，62學(xué)時(shí)。

（3）主要教學(xué)目標(biāo)：通過對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、

人工智能在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用的軟硬件基本理論和基本裝配操作技

能，熟悉辦公軟件的操作，具備使用計(jì)算機(jī)常用工具處理日常事務(wù)的能力；具備通過網(wǎng)

絡(luò)獲取信息、分析信息、利用信息，以及進(jìn)行信息交流的能力。在學(xué)習(xí)中能尊重他人、

善于溝通和協(xié)作，具有遵紀(jì)守時(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、負(fù)責(zé)敬業(yè)的職業(yè)精神和勞動(dòng)態(tài)度。

（4）主要內(nèi)容：信息技術(shù)與應(yīng)用課程由基礎(chǔ)模塊和拓展模塊兩部分構(gòu)成?；A(chǔ)模

塊是必修內(nèi)容，包含計(jì)算機(jī)軟硬件裝配、文檔處理、電子表格處理、演示文稿制作、信

息檢索、新一代信息技術(shù)概述、信息素養(yǎng)與社會(huì)責(zé)任六部分內(nèi)容。拓展模塊是選修內(nèi)容，

包含信息安全、項(xiàng)目管理、機(jī)器人流程自動(dòng)化、程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、大數(shù)據(jù)、人工智能、云

計(jì)算、現(xiàn)代通信技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字媒體、虛擬現(xiàn)實(shí)、區(qū)塊鏈等內(nèi)容。根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)

定，結(jié)合地方資源、學(xué)院特色、專業(yè)需要和學(xué)生實(shí)際情況選學(xué)拓展模塊。

（5）教學(xué)要求：課程通過基于工作過程導(dǎo)向的項(xiàng)目式教學(xué)法，依托多媒體和一體

化教室、在線課程教學(xué)平臺(tái)等載體，使用智慧黑板、智慧教室管理軟件、工作頁等教學(xué)

設(shè)備和工具，讓學(xué)生通過小組討論等方式開展集體和個(gè)人結(jié)合的學(xué)習(xí)，豐富課程理論學(xué)

習(xí)和實(shí)踐體驗(yàn)；課程為考試課，采用過程性考核和終結(jié)性考試相結(jié)合的成績(jī)?cè)u(píng)定方式，

突出過程性考核和能力考核設(shè)定過程性評(píng)價(jià)占50%，終結(jié)性評(píng)價(jià)為期末考試，占50%。

6.高等數(shù)學(xué)

（1）課程定位：本課程是面向有關(guān)專業(yè)一年級(jí)學(xué)生開設(shè)的公共必修課，課程先修

課程為高中的《初等數(shù)學(xué)》課，后續(xù)課程為《應(yīng)用數(shù)學(xué)》。主要培養(yǎng)學(xué)生靈活、抽象、

猜想、活躍的數(shù)學(xué)思維和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神，服務(wù)各建筑類專業(yè)課教學(xué)。

（2）學(xué)分、學(xué)時(shí)：2學(xué)分，30學(xué)時(shí)

（3）主要教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生了解和掌握初等函數(shù)、導(dǎo)數(shù)與微分、不定積分與定

積分、以及二重積分等相關(guān)知識(shí)，掌握從事崗位工作所必需的數(shù)學(xué)知識(shí)，具有一定的數(shù)

學(xué)運(yùn)算求解能力、數(shù)字應(yīng)用能力、自我學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力，養(yǎng)成精益求精、科學(xué)求實(shí)

的工作態(tài)度。

（4）主要內(nèi)容：函數(shù)極限、導(dǎo)數(shù)與微分、積分及不定積分、二元函數(shù)微積分。

（5）教學(xué)要求：通過任務(wù)導(dǎo)向、案例教學(xué)、討論教學(xué)法、問題教學(xué)法、翻轉(zhuǎn)課堂

等。依托超星應(yīng)用數(shù)學(xué)教學(xué)平臺(tái)、藍(lán)墨云班課等載體，使用智慧黑板、任務(wù)書等教學(xué)設(shè)

備和工具，讓學(xué)生通過小組討論等方式開展集體和個(gè)人結(jié)合的學(xué)習(xí)，豐富課程理論學(xué)習(xí)；

根據(jù)各專業(yè)人才培養(yǎng)方案需要確定考查、考試，采用過程性考核和終結(jié)性考試相結(jié)合的

成績(jī)?cè)u(píng)定方式，突出過程性考核和能力考核設(shè)定過程性評(píng)價(jià)占40%，終結(jié)性評(píng)價(jià)為期末

考試，占60%。

7.應(yīng)用數(shù)學(xué)

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（1）課程定位：本課程是面向?qū)W院除設(shè)計(jì)和房產(chǎn)類其他專業(yè)一年級(jí)學(xué)生開設(shè)的公

共必修課，課程先修課程為《高等數(shù)學(xué)》課，無后續(xù)課程。主要培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)檢測(cè)、邏

輯推理、數(shù)字應(yīng)用、線性規(guī)劃能力，為學(xué)生更好地進(jìn)行后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

（2）學(xué)分、學(xué)時(shí)：2學(xué)分，32學(xué)時(shí)

（3）主要教學(xué)目標(biāo)：以實(shí)用為準(zhǔn)則，通過工程案例和情景教學(xué)，讓學(xué)生了解和掌

握概率論、統(tǒng)計(jì)以及線性代數(shù)等相關(guān)知識(shí)，能夠利用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問題，形成良好

的邏輯思維方法和數(shù)據(jù)判斷能力，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、精益求精的工作態(tài)度。

（4）主要內(nèi)容：概率基礎(chǔ)、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、線性初步等。

（5）教學(xué)要求。通過任務(wù)導(dǎo)向、案例教學(xué)、討論教學(xué)法、問題教學(xué)法、翻轉(zhuǎn)課堂

等。依托超星教學(xué)平臺(tái)、云班課等載體，使用智慧黑板、任務(wù)書等教學(xué)設(shè)備和工具，通

過小組討論等方式，開展集體和個(gè)人結(jié)合的學(xué)習(xí)；注重與專業(yè)課程的銜接，讓學(xué)生感受

人文關(guān)懷和情感體驗(yàn)，有效增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣；根據(jù)各專業(yè)人才培養(yǎng)方案需要制訂考查、考

試要求，采用過程性考核和終結(jié)性考試相結(jié)合的成績(jī)?cè)u(píng)定方式，突出過程性考核和能力

考核設(shè)定過程性評(píng)價(jià)占40%，終結(jié)性評(píng)價(jià)為期末考試，占60%。

（二）專業(yè)基礎(chǔ)課程

1.建筑材料與檢測(cè)

（1）課程定位：專業(yè)通用平臺(tái)課程，后續(xù)課程包括《建筑工程施工》、《建筑工

程質(zhì)量評(píng)定與驗(yàn)收》等課程。

（2）學(xué)分、學(xué)時(shí)：4學(xué)分，60學(xué)時(shí)

（3）主要教學(xué)目標(biāo)：本課程是學(xué)習(xí)建筑工程用各種材料的性能、檢測(cè)方法、質(zhì)量

控制和應(yīng)用的一門專業(yè)技術(shù)課程。是與畢業(yè)生就業(yè)崗位（試驗(yàn)檢測(cè)員）對(duì)接，為獲得檢

測(cè)員職業(yè)資格證書和今后從事建材檢測(cè)工作奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生精益求精、吃苦耐勞的

檢測(cè)精神。

（4）主要內(nèi)容：建筑材料的基本性質(zhì)；水泥的分類、性質(zhì)及試驗(yàn)方法；混凝土的

性質(zhì)、配合比設(shè)計(jì)及性能試驗(yàn)；砂漿的種類及試驗(yàn)；磚和砌塊的性能及試驗(yàn)方法；建筑

鋼材的性能；防水材料的種類、性能及試驗(yàn)方法。

（5）教學(xué)要求：結(jié)合見證取樣實(shí)訓(xùn)，實(shí)施案例教學(xué)法，在見證取樣實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行

課內(nèi)實(shí)操，利用材料檢測(cè)器械，深入了解建筑材料與檢測(cè)。

2.建筑構(gòu)造與識(shí)圖

（1）課程定位：專業(yè)通用平臺(tái)課程，后續(xù)課程為《建筑制圖與CAD》《混凝土結(jié)

構(gòu)平法識(shí)圖》、《建筑工程施工》、《建筑工程計(jì)價(jià)與投資控制》、《全過程工程咨詢》

等專業(yè)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

（2）學(xué)分、學(xué)時(shí)：4學(xué)分，60學(xué)時(shí)

（3）主要教學(xué)目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的識(shí)圖能力、制圖能力、

分析問題和解決問題的能力。以使學(xué)生能夠適應(yīng)職業(yè)崗位的要求。通過對(duì)本門課程的學(xué)

習(xí)，能夠參加相關(guān)國(guó)家技能大賽，提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力及專業(yè)素養(yǎng)。

（4）主要內(nèi)容：課程基于建筑施工圖紙識(shí)讀認(rèn)讀及建筑節(jié)點(diǎn)構(gòu)造知識(shí)，將國(guó)家注

冊(cè)建造師、監(jiān)理工程師等考試內(nèi)容融入本課程教學(xué)中。

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（5）教學(xué)要求：采用項(xiàng)目教學(xué)法與課后開展相關(guān)技能大賽相結(jié)合，強(qiáng)化建筑識(shí)圖

的能力。

3.建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)

（1）課程定位：專業(yè)通用平臺(tái)課程，后續(xù)課程為《建筑工程施工》、《建筑工程

質(zhì)量控制與驗(yàn)收》、《BIM實(shí)務(wù)》等專業(yè)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備

（2）學(xué)分、學(xué)時(shí)：4學(xué)分，60學(xué)時(shí)

（3）主要教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生牢固掌握力學(xué)基本知識(shí)；熟練掌握鋼筋、混凝土主要

力學(xué)性能；了解鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)構(gòu)件受彎、受壓特點(diǎn)；能夠?qū)?jiǎn)單結(jié)構(gòu)構(gòu)件進(jìn)行受力分

析，根據(jù)計(jì)算簡(jiǎn)圖進(jìn)行力學(xué)計(jì)算，準(zhǔn)確畫出受力圖、彎矩圖。對(duì)鋼筋混凝土受彎構(gòu)件、

鋼筋混凝土受壓構(gòu)件進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析，根據(jù)構(gòu)件受力特征，材料特性進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。

（4）主要內(nèi)容：靜力學(xué)基本知識(shí)、平面力系、結(jié)構(gòu)的計(jì)算簡(jiǎn)圖及體系的幾何組成

分析、靜定結(jié)構(gòu)內(nèi)力分析、桿件的強(qiáng)度、剛度和穩(wěn)定性計(jì)算、圖乘法、超靜定結(jié)構(gòu)內(nèi)力

計(jì)算、鋼筋混凝土材料的主要力學(xué)性質(zhì)、鋼筋混凝土受彎構(gòu)件、鋼筋混凝土受壓構(gòu)件、

預(yù)應(yīng)力混凝土結(jié)構(gòu)基本知識(shí)、鋼筋混凝土樓蓋的構(gòu)造、樓梯的構(gòu)造、砌體結(jié)構(gòu)、地基與

基礎(chǔ)、鋼結(jié)構(gòu)與木結(jié)構(gòu)。

（5）教學(xué)要求：利用案例教學(xué)法進(jìn)行授課。

4.混凝土結(jié)構(gòu)平法識(shí)圖（1+X書證融通課程）

（1）課程定位：專業(yè)基礎(chǔ)課程，1+X書證融通課程后續(xù)課程包括《建筑工程施工》、

《建筑工程質(zhì)量評(píng)定與驗(yàn)收》、《建筑工程計(jì)價(jià)與投資控制》課程。

（2）學(xué)分、學(xué)時(shí)：6學(xué)分，64學(xué)時(shí)

（3）主要教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用國(guó)家制圖標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范和圖集等識(shí)讀結(jié)構(gòu)施

工圖的能力。通過理實(shí)一體化課程改革實(shí)施實(shí)現(xiàn)“鋼筋構(gòu)造節(jié)點(diǎn)直觀認(rèn)知學(xué)習(xí)、鋼筋平

法知識(shí)精準(zhǔn)理解、鋼筋節(jié)點(diǎn)綁扎實(shí)操訓(xùn)練、1+X結(jié)構(gòu)繪圖實(shí)操演練”，使學(xué)生能夠被動(dòng)

化主動(dòng)學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)項(xiàng)目化教學(xué)才能使學(xué)生真正具備工程識(shí)圖能力用過實(shí)操CAD繪

圖和鋼筋節(jié)點(diǎn)綁扎學(xué)生增強(qiáng)了動(dòng)手能力和工程應(yīng)用能力。通過對(duì)本門課程的學(xué)習(xí)，能夠

參加相關(guān)國(guó)家技能大賽，并與1+X工程識(shí)圖職業(yè)技能等級(jí)證書考試內(nèi)容相融合，提高學(xué)

生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力及專業(yè)素養(yǎng)。

（4）主要內(nèi)容：通過學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)施工圖的識(shí)圖方法，使學(xué)生能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的繪圖軟

件繪制工程圖樣。

（5）教學(xué)要求：結(jié)合1+X建筑工程識(shí)圖技能等級(jí)證書考核要求，采用項(xiàng)目教學(xué)法

與課后開展相關(guān)技能大賽相結(jié)合，深化結(jié)構(gòu)識(shí)圖的能力。

5.建筑制圖與CAD

（1）課程定位：專業(yè)通用平臺(tái)課程，為后期《建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)》、《混凝土結(jié)構(gòu)

平法識(shí)圖》、《建筑施工技術(shù)》和《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》等專業(yè)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

（2）學(xué)分、學(xué)時(shí)：4學(xué)分，60學(xué)時(shí)

（3）主要教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的看圖能力、空間想象能力、空間構(gòu)思能力和徒手

繪圖、尺規(guī)繪圖、計(jì)算機(jī)繪圖的能力，與1+X工程識(shí)圖職業(yè)技能等級(jí)證書考試內(nèi)容相融

合，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)認(rèn)知，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。

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（4）主要內(nèi)容：包括制圖的基本知識(shí)，投影作圖，專業(yè)制圖和計(jì)算機(jī)繪圖等。

（5）教學(xué)要求：利用實(shí)踐教學(xué)法，運(yùn)用AutoCAD軟件，在機(jī)房進(jìn)行授課。

6.工程測(cè)量

（1）課程定位：專業(yè)通用平臺(tái)課程，學(xué)生在學(xué)習(xí)之前應(yīng)具備《高等數(shù)學(xué)》、《工

程制圖識(shí)圖》、《建筑制圖與CAD》等專業(yè)知識(shí)，為后續(xù)課程《建筑工程質(zhì)量評(píng)定與

驗(yàn)收》、《建筑工程施工組織與進(jìn)度控制》等課程打好基礎(chǔ)。

（2）學(xué)分、學(xué)時(shí)：6學(xué)分，90學(xué)時(shí)

（3）主要教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生具有測(cè)量的基本運(yùn)算能力，能夠獨(dú)立做出中小工程控

制測(cè)量和施工測(cè)量方案并能組織實(shí)施的工作能力，具有承擔(dān)一般工程施工測(cè)量等方面具

體測(cè)繪任務(wù)的能力。具有創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的基本能力;具有愛崗敬業(yè)與團(tuán)隊(duì)合作精神的能力；

具有公平競(jìng)爭(zhēng)的能力;具有自學(xué)的能力；具有拓展知識(shí)、接受終生教育的基本能力。

（4）主要內(nèi)容：經(jīng)緯儀、水準(zhǔn)儀等主要測(cè)量?jī)x器的構(gòu)造、檢驗(yàn)校正和使用方法，

一般測(cè)量工具的構(gòu)造與使用方法；角度測(cè)量、高程測(cè)量、距離測(cè)量、導(dǎo)線測(cè)繪等測(cè)量工

作；本專業(yè)測(cè)量的基本知識(shí)；小地區(qū)控制測(cè)量、測(cè)設(shè)的基本工作。

（5）教學(xué)要求：利用案例教學(xué)法進(jìn)行授課，結(jié)合測(cè)量員崗位職責(zé)，配合測(cè)量實(shí)訓(xùn)

進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，使用測(cè)量?jī)x器在校園內(nèi)進(jìn)行測(cè)量工作。

7.BIM技術(shù)基礎(chǔ)與應(yīng)用

（1）課程定位：專業(yè)基礎(chǔ)課，先修課程有《建筑制圖與CAD》、《建筑構(gòu)造與識(shí)

圖》、《建筑工程施工》、《混凝土結(jié)構(gòu)平法識(shí)圖》等、后修課程為《BIM實(shí)務(wù)》。

（2）學(xué)分、學(xué)時(shí)：3學(xué)分，54學(xué)時(shí)

（3）主要教學(xué)目標(biāo)：本課程是建筑工程技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)課，是一門理論與實(shí)

際緊密結(jié)合的應(yīng)用技術(shù)課程。通過課堂講授與上機(jī)實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的教學(xué)方法掌握BIM技

術(shù)在工程項(xiàng)目建設(shè)全生命周期中的應(yīng)用，通過對(duì)本門課程的學(xué)習(xí)，能夠參加相關(guān)國(guó)家技

能大賽，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

（4）主要內(nèi)容：①能掌握Revit建筑軟件平臺(tái)基本建模命令；②能熟練創(chuàng)建Revit

建筑模型；③能熟練創(chuàng)建Revit體量模型；④能熟練創(chuàng)建Revit族模型。

（5）教學(xué)要求：基于Revit軟件平臺(tái)，采用一體化項(xiàng)目教學(xué)法，培養(yǎng)能夠快速創(chuàng)建

建筑和結(jié)構(gòu)三維模型，建立數(shù)據(jù)信息化參數(shù)構(gòu)件及交互處理建筑與結(jié)構(gòu)方面的各種信息

資源的技能型人才。

（三）專業(yè)核心課程

1.建筑工程施工技術(shù)（1+X書證融通課程）

（1）課程定位：專業(yè)核心課，1+X書證融通課程。在學(xué)習(xí)之前應(yīng)具備《建筑材料

與檢測(cè)》、《建筑構(gòu)造與識(shí)圖》等專業(yè)知識(shí)，為后續(xù)《建筑工程質(zhì)量評(píng)定與驗(yàn)收》、《建

筑工程施工組織與進(jìn)度控制》課程打好基礎(chǔ)。

（2）學(xué)分、學(xué)時(shí)：6學(xué)分，96學(xué)時(shí)

（3）主要教學(xué)目標(biāo)：主要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，以使學(xué)生能夠適應(yīng)職業(yè)崗位

的要求。通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使學(xué)生了解掌握建筑工程中各主要工種工程的施工技術(shù)及工

藝原理，突出施工員職業(yè)崗位能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析和解決建筑工程施工中有

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關(guān)施工技術(shù)問題的基本能力。通過對(duì)本門課程的學(xué)習(xí)，能夠參加相關(guān)國(guó)家技能大賽，培

養(yǎng)學(xué)生的工匠精神，精益求精的工作態(tài)度，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，以“施工流程”為主線，

緊緊圍繞完成工作任務(wù)的需要和1+X技能等級(jí)證書考試要求，以課程內(nèi)容與學(xué)生特點(diǎn)選

取恰當(dāng)教學(xué)方法，以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)，按照真實(shí)工作任務(wù)及其工作過程對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)

行科學(xué)整合和重構(gòu)，授課實(shí)施教學(xué)做一體化流程。

（4）主要內(nèi)容：建筑工程施工技術(shù)主要由土石方工程、地基基礎(chǔ)與樁基礎(chǔ)工程、

砌筑工程、鋼筋混凝土工程等內(nèi)容組成，要求學(xué)生們能夠掌握施工工藝并能對(duì)施工中出

現(xiàn)的各種問題進(jìn)行處理的能力，本課程是施工員考試的核心課程。

（5）教學(xué)要求：依據(jù)現(xiàn)場(chǎng)施工崗位能力要求，采用實(shí)踐教學(xué)法，培養(yǎng)能夠根據(jù)施

工圖紙和施工條件，選擇和制定合理的施工方案，編寫施工技術(shù)交底并落實(shí)，會(huì)按計(jì)劃

合理地組織施工，能夠控制施工質(zhì)量，能根據(jù)建筑工程質(zhì)量驗(yàn)收方法驗(yàn)收規(guī)范進(jìn)行常規(guī)

工程的質(zhì)量檢驗(yàn)的技術(shù)技能人才。

2.工程監(jiān)理實(shí)務(wù)與法律法規(guī)

（1）課程定位：專業(yè)核心課，先導(dǎo)課程有《建筑材料與檢測(cè)》、《建筑構(gòu)造與識(shí)

圖》、《建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)》、《建筑制圖與CAD》、《建筑工程施工》；后續(xù)課程有

《建筑工程安全管理》、《BIM技術(shù)基礎(chǔ)與應(yīng)用》、《建筑施工組織與進(jìn)度控》、《建

筑工程計(jì)價(jià)與投資控制》、《預(yù)制裝配式識(shí)圖與深化設(shè)計(jì)》、《BIM實(shí)務(wù)》、《建筑工

程技術(shù)資料管理》、《建筑節(jié)能檢測(cè)》。

（2）學(xué)分、學(xué)時(shí)：6學(xué)分，90學(xué)時(shí)

（3）主要教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握建設(shè)工程監(jiān)理制度及監(jiān)理組織、建設(shè)工程監(jiān)理法

規(guī)與收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)工程監(jiān)理招投標(biāo)與合同管理、監(jiān)理規(guī)劃與監(jiān)理實(shí)施細(xì)則、建設(shè)工程

監(jiān)理主要方式和工作內(nèi)容、建設(shè)工程質(zhì)量-進(jìn)度-投資管理、建設(shè)工程監(jiān)理文件資料管理

知識(shí)，能夠進(jìn)行質(zhì)量、進(jìn)度、投資、安全控制，能夠協(xié)調(diào)各方面工作，能解決監(jiān)理員工

作過程中遇到的實(shí)際問題。

（4）主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)建筑工程監(jiān)理與法規(guī)相關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)范與收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)；監(jiān)

理招投標(biāo)與合同管理；監(jiān)理組織及工作內(nèi)容、工作方式；監(jiān)理規(guī)劃與監(jiān)理實(shí)施細(xì)則；開

展監(jiān)理員業(yè)務(wù)前需了解的文件資料；

（5）教學(xué)要求：通過項(xiàng)目化課程改革，將課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生自己動(dòng)手查找資

料、分析事故、學(xué)習(xí)安全技術(shù)、理解安全管理的含義；帶學(xué)生去實(shí)訓(xùn)場(chǎng)、實(shí)訓(xùn)樓及安全

實(shí)訓(xùn)場(chǎng)參觀學(xué)習(xí)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行施工現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)檢查，實(shí)現(xiàn)理實(shí)結(jié)合。

3.建筑工程安全管理

（1）課程定位：專業(yè)核心課，先導(dǎo)課程有《建筑工程施工》、《建筑材料與檢測(cè)》、

《建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)》《工程監(jiān)理實(shí)務(wù)與法律法規(guī)》等，后續(xù)課程可以開展《建筑工程施

工組織與進(jìn)度控制》《建筑工程計(jì)價(jià)與投資控制》等專業(yè)核心課程，繼而參與到《頂崗

實(shí)習(xí)》中。

（2）學(xué)分、學(xué)時(shí)：3學(xué)分，54學(xué)時(shí)

（3）主要教學(xué)目標(biāo)：了解安全管理的組成，熟悉安全管理的基本工作，掌握建筑

工程施工安全技術(shù)方案設(shè)計(jì)的編寫方法，了解工程安全管理的目的、方法、手段。

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（4）主要內(nèi)容：建筑工程安全管理概述、文明施工、腳手架施工安全、基坑支護(hù)

施工安全、模板工程安全管理、高處作業(yè)防護(hù)安全、施工用電安全、物料提升機(jī)安全管

理、外用電梯安全管理、塔式起重機(jī)安全管理、起重吊裝安全管理和施工機(jī)具安全管理。

（5）教學(xué)要求：采用案例教學(xué)?？己朔绞綖樽罱K考核成績(jī)（100%）=過程性評(píng)價(jià)

（50%）+特定安全事故分析總結(jié)報(bào)告（20%）+終結(jié)性評(píng)價(jià)（筆試）（30%），其中：

過程性評(píng)價(jià)：包括考勤、筆記、隨堂小測(cè)試、作業(yè)、課堂表現(xiàn)等成績(jī)；特定安全事故分

析總結(jié)報(bào)告：按照教師給出的當(dāng)前社會(huì)上發(fā)生的影響較大的安全事故案例，采取畢業(yè)論

文格式，完成《XXX安全事故分析總結(jié)報(bào)告》；終結(jié)性評(píng)價(jià)：課程結(jié)束時(shí)筆試成績(jī)。

4.工程招投標(biāo)與合同管理

（1）課程定位：專業(yè)核心課，先導(dǎo)課程有《建筑工程施工》、《工程監(jiān)理實(shí)務(wù)與

法律法規(guī)》等，后續(xù)課程可以開展《畢業(yè)論文設(shè)計(jì)（設(shè)計(jì)）答辯》課程。

（2）學(xué)分、學(xué)時(shí)：3學(xué)分，54學(xué)時(shí)

（3）主要教學(xué)目標(biāo)：通過該課程的學(xué)習(xí)，旨在使學(xué)生對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)合同法律制度、

建設(shè)工程法律制度、建設(shè)工程合同管理的基本制度、建設(shè)工程各階段合同管理、合同爭(zhēng)

議及解決、工程索賠等問題有明確的認(rèn)識(shí)，從而為學(xué)習(xí)后繼課程及將來工作打下必要的

基礎(chǔ)。學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)在法律精神的指導(dǎo)下科學(xué)地管理建設(shè)工程合同，對(duì)建設(shè)工程合同管理

的基本內(nèi)容有一個(gè)系統(tǒng)的了解；同時(shí)還應(yīng)注意培養(yǎng)運(yùn)用理論去分析與解決實(shí)際問題的能

力。

（4）主要內(nèi)容：建設(shè)項(xiàng)目招標(biāo)、施工項(xiàng)目投標(biāo)、建設(shè)項(xiàng)目開標(biāo)和評(píng)標(biāo)、合同法原

理、建設(shè)工程施工合同示范文本、土木工程施工合同條件、施工合同的簽訂與管理、施

工索賠等主要內(nèi)容。

（5）教學(xué)要求：本課程在教學(xué)過程中，要突出學(xué)生的主體地位和教師的引導(dǎo)作用，

努力倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、開放式教學(xué)。要從學(xué)生的認(rèn)知和能力結(jié)構(gòu)特點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有

助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境，在課堂授課和實(shí)踐教學(xué)中可以靈活運(yùn)用以下教學(xué)方法：

集中授課教學(xué)法、互動(dòng)教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)法、案例教學(xué)法。

5.建筑工程計(jì)量與投資控制

（1）課程定位：專業(yè)核心課，先修課程有《建筑制圖與CAD》、《建筑構(gòu)造與識(shí)

圖》、《建筑工程施工》、《混凝土結(jié)構(gòu)平法識(shí)圖》等，同時(shí)與國(guó)家的建筑經(jīng)濟(jì)技術(shù)政