小學(xué)六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案全集

《追尋文明的足跡》教案3、除了課件中提到的歷史文化遺產(chǎn)，你還知道哪些？有圖片嗎？展

示一下！同學(xué)們收集到的資料很全面，通過(guò)這些圖片資料，我們能夠感

教材分析受到歷史留給我們一筆不小的財(cái)富，同時(shí)我們通過(guò)它們也能看到過(guò)去的

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)歷史中的人們是如何生活的。

1、通過(guò)書(shū)中圖片的欣賞，讓學(xué)生了解歷史遺留給我們的文化遺產(chǎn)，4、我們今天看到的是存有于現(xiàn)實(shí)的，那么還有很多已經(jīng)遺失的古跡,

感受另一種凄慘的美，古風(fēng)古韻的美。它已成為了一個(gè)跡，比如巴特農(nóng)神殿，在公元1687年被威尼斯軍隊(duì)炮

2、通過(guò)資料的收集，讓學(xué)生更加珍惜歷史遺留給我們的巨大的財(cái)富轟致毀；還有巴比倫的空中花園，它是人們夢(mèng)想中的花園，但它是否真

—?dú)v史建筑，并培養(yǎng)學(xué)生們保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)的意識(shí)。正的存有，人們?nèi)詿o(wú)法尋得根源；還有羅德港巨人雕像，摩梭拉斯陵墓,

二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)都因?yàn)槟甏木眠h(yuǎn)無(wú)從考證。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)資料的收集了解文化遺產(chǎn)5、為了保護(hù)歷史留給我們的遺產(chǎn)，我們應(yīng)該為它做些什么呢？如果

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識(shí)你以一個(gè)旅游者的身份到此貴地，你會(huì)如何做才能保護(hù)這些文化遺產(chǎn)

呢？

教學(xué)過(guò)程三、課外拓展

一、組織教學(xué)其實(shí)我們就近來(lái)看，在我們中國(guó)就有很多的文明古跡，九寨溝，故宮,

二、導(dǎo)入蘇杭二州，還有很多很多，我們要更好的保護(hù)它們，讓他們繼續(xù)存留下

地球上有很多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，這是前人留給全人類的財(cái)富，今天，去，把它留給未來(lái)。

就讓我們走近它們，了解它們，感受歷史帶給我們的震撼。在教學(xué)中，學(xué)生可能在對(duì)文化遺產(chǎn)介紹的表達(dá)方面，局限于已有的

板書(shū)課題：追尋文明的足跡資料而忽略了自身的感受，我們應(yīng)即時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從遺產(chǎn)的整體、細(xì)節(jié)、

三、新授教師獨(dú)特之處，歷史價(jià)值等方面去挖掘內(nèi)心的情感，使學(xué)生真正為人類共同

播放課件《古代文明異國(guó)風(fēng)光》的財(cái)富而驕傲。

1、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，你對(duì)剛才電腦播放的哪些圖片有的了解，學(xué)生

根據(jù)自己在課前收集的資料點(diǎn)擊電腦上的圖片為同學(xué)們做解釋。

2、你還收集到了哪些圖片資料展示給大家看一看!

《探訪自然的奇觀》教案1、除了剛剛欣賞的世界十大奇觀，你還見(jiàn)過(guò)哪些世界自然遺產(chǎn)？教

師課件演示課本中的精彩圖片，并分別對(duì)這些奇觀做簡(jiǎn)要的介紹。

教材分析2、自然奇觀美在哪里？

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)師生一起將這些奇觀從美術(shù)的角度實(shí)行概括

1、通過(guò)圖片、文字、影像等方式來(lái)了解外國(guó)的一些寶貴的自然遺產(chǎn)。板書(shū)：色彩奇美形態(tài)壯美令人驚嘆生態(tài)優(yōu)美

2、能夠以語(yǔ)言交流的方式來(lái)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)自然奇觀的感想。四、學(xué)生實(shí)踐

3、為大自然的神奇而感到驕傲，激發(fā)學(xué)生珍視、保護(hù)世界自然遺產(chǎn)要求：畫(huà)一幅你最喜歡的一種自然奇觀，在作業(yè)背面寫(xiě)下自己的感想。

的感情。學(xué)生繪畫(huà)，并在繪畫(huà)的過(guò)程中認(rèn)真思考自己的感想。教師巡視輔導(dǎo)。

二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)五、小結(jié)，布置下節(jié)課準(zhǔn)備材料。

教學(xué)重點(diǎn)：解外國(guó)的一些自然奇觀的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：感受自然奇觀的美麗，能從審美角度去評(píng)價(jià)自然遺產(chǎn)。第二課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片、資料。

一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。

教學(xué)過(guò)程二、作業(yè)展評(píng)

一、組織教學(xué)欣賞學(xué)生作品，并請(qǐng)畫(huà)得好的學(xué)生讀一讀感想。

二、導(dǎo)入新課三、研究景點(diǎn)及相關(guān)資料

1、教師：在我們生活的地球上，有很多神奇的自然景觀以它們多姿請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課前準(zhǔn)備的資料，分組研究一處景點(diǎn)：它美在哪里？你

多彩的風(fēng)貌裝點(diǎn)著我們的世界。它們是大自然饋贈(zèng)給人類的寶貴遺產(chǎn)，認(rèn)為應(yīng)該怎樣做才能盡量維持這里最原始的狀態(tài)？

下面，我們來(lái)一起領(lǐng)略世界上最為奇特的自然奇觀。四、總結(jié)，延伸。

2、出示課題：探訪自然的奇觀。通過(guò)學(xué)習(xí)我們了解了自然遺產(chǎn)是人類的財(cái)富，我們應(yīng)該如何珍視人類

三、講授新課自然遺產(chǎn)呢？今天，有些世界遺產(chǎn)正面臨危機(jī)。除去自然災(zāi)害，更多的

（一）、媒體出示世界十大奇觀照片及資料讓學(xué)生欣賞。（二）、小組是人為因素（如：污染、戰(zhàn)爭(zhēng)等），我們能為保護(hù)世界遺產(chǎn)做些什么呢？

交流研究:涉及到遺產(chǎn)的開(kāi)發(fā)利用問(wèn)題，有些同學(xué)可能會(huì)提出是保護(hù)自然遺產(chǎn)

重要還是提升人們的經(jīng)濟(jì)水平重要等問(wèn)題，針對(duì)這種情況我們能夠引導(dǎo)二、講授新課

學(xué)生實(shí)行討論，討論人與自然的關(guān)系，如何合理利用自然等，這正是世1、同學(xué)們，現(xiàn)在將我們的書(shū)包拿出來(lái)，擺在桌子上，我們細(xì)細(xì)的觀

界教科文組織所倡議的保護(hù)遺產(chǎn)，留給未來(lái)這個(gè)觀。察一下，書(shū)包中每個(gè)部分都有什么樣的作用。大兜一一小兜一一側(cè)兜一

一里面格層背帶一一提手

2、還是哪些特殊的設(shè)計(jì)？

3、我們仔細(xì)觀察一下，你的書(shū)包為什么這樣設(shè)計(jì).

《我的書(shū)包》教案4、小組討論：你覺(jué)得書(shū)中的哪一個(gè)部分設(shè)計(jì)的不合理，你想怎么樣

實(shí)行改進(jìn)呢？

教材分析5、你還想增加什么功能？

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)三、學(xué)生制作

通過(guò)細(xì)致的觀察自己的書(shū)包，發(fā)現(xiàn)自己書(shū)包除了背書(shū)以外還是否有其1、展你的豐富的想像力，設(shè)計(jì)一個(gè)即實(shí)用，又完美，而且?guī)Ф喔呖?/p>

它的功能。和自己的舊書(shū)包實(shí)行對(duì)比，設(shè)計(jì)一款多功能的書(shū)包技多功能的書(shū)包。把它打造一個(gè)完全智能化的書(shū)包。

二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像，大膽作畫(huà)。充分發(fā)揮自己的想像力。

教學(xué)重點(diǎn)：了解書(shū)包每個(gè)部分的作用。3、教師巡視、指導(dǎo)。

教學(xué)難點(diǎn)：自己設(shè)計(jì)一款多功能書(shū)包。四、學(xué)生作品展示

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片、資料。學(xué)生將自己的作品實(shí)行展示，并做以匯報(bào)，說(shuō)說(shuō)你的書(shū)包先進(jìn)在哪里,

都具備了哪些高科技的功能。選出幾位制作出色的同學(xué)。

教學(xué)過(guò)程五、教師小結(jié)：

一、導(dǎo)入新課看到同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了多種多樣奇異的書(shū)包，老師有了一種想法，就是

書(shū)包是我們上學(xué)的時(shí)候必不要少的工具之一，現(xiàn)在的書(shū)包不但實(shí)用，希望同學(xué)們有一個(gè)不用背著沉甸甸的書(shū)包去上學(xué)，天天回到家里打開(kāi)書(shū)

而且非常的美觀，學(xué)生背著自己的喜歡的書(shū)包，就仿佛象平時(shí)穿衣穿褲包一學(xué)就到深夜，老師非常心疼你們，我希望設(shè)計(jì)一款智能書(shū)包，當(dāng)你

一樣必不可少，它能夠說(shuō)是我們的貼身伙伴，那你們對(duì)它的了解有多少把書(shū)放進(jìn)書(shū)包的同時(shí)，書(shū)本上的知識(shí)就像電腦一樣貯存有你的腦袋中，

呢？而且當(dāng)你背上書(shū)包的時(shí)候，感覺(jué)不到書(shū)的重量，這樣能使你們的負(fù)擔(dān)減

輕。但希望是希望，我們能不能憑借幻想生活，我們還得為現(xiàn)實(shí)的生活(1)這幅連環(huán)畫(huà)是用什么藝術(shù)手法表現(xiàn)的？

打拼著。(2)這是剛才動(dòng)畫(huà)片中的哪個(gè)情節(jié)?作者是如何表現(xiàn)主題的？

今天，我們用水墨技法來(lái)畫(huà)故事。

二、講授新知介紹畫(huà)家劉繼鹵

《畫(huà)故事》教案1、介紹畫(huà)家劉繼鹵

教學(xué)目標(biāo)：代表作《鬧天宮》《武松打虎》

了解用中國(guó)畫(huà)形式實(shí)行故事情景描繪的基本步驟與多種方法。能在作三、分組探究用講故事的方法分析畫(huà)面

品中表現(xiàn)故事情節(jié)，突出主要形象的動(dòng)作與表情。培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文游戲：比比看。分小組欣賞劉繼鹵先生《武松打虎》作品。

化和藝術(shù)的情感。通過(guò)學(xué)生查找相關(guān)資料、表現(xiàn)、創(chuàng)造和感悟，提升個(gè)A給畫(huà)面命題

人藝術(shù)修養(yǎng)與審美情趣。B畫(huà)面是如何表現(xiàn)故事中的人物和場(chǎng)景的？各有什么特點(diǎn)？

教學(xué)重點(diǎn)：C畫(huà)面是如何巧妙處理構(gòu)圖的？

了解畫(huà)故事情景的基本步驟和方法。I)如果你畫(huà)這個(gè)情節(jié)，你想怎樣設(shè)計(jì)?怎么才能緊扣主題？

教學(xué)難點(diǎn)：四、學(xué)生練習(xí)復(fù)習(xí)用筆和用墨的方法，嘗試用色墨直接點(diǎn)寫(xiě)的方法，

角色造型、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、構(gòu)思構(gòu)圖的表現(xiàn)方法?；蛴镁€條大膽實(shí)行勾勒后調(diào)色的方法，實(shí)行造型與表現(xiàn)。

教具準(zhǔn)備：提問(wèn)：有沒(méi)有好的方法用在場(chǎng)景設(shè)計(jì)上？

中國(guó)畫(huà)顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤(pán)、墨汁、畫(huà)氈或報(bào)紙，相關(guān)資料。五、分析學(xué)生作業(yè)

教學(xué)過(guò)程：A你最喜歡哪張作品?作者是如何體現(xiàn)主題、突出人物特點(diǎn)的?有什么

一、引入新課值得你學(xué)習(xí)的地方?有什么不足的地方？

同學(xué)們，我們從小到現(xiàn)在看了、聽(tīng)了很多優(yōu)秀的經(jīng)典故事，現(xiàn)在我請(qǐng)B你能用你的語(yǔ)言講講畫(huà)面表現(xiàn)了一個(gè)什么情節(jié)？

大家來(lái)欣賞一段故事。你知道這個(gè)故事嗎?如果知道請(qǐng)你介紹給大家。C你能不能自編一個(gè)小故事說(shuō)給大家聽(tīng)？

播放影片《鬧天宮》D注意事項(xiàng)

看了這蹙影片后給你留下印象最深的是哪個(gè)情節(jié)？六、小結(jié)。小組研究，師生互動(dòng)

打開(kāi)書(shū)第8頁(yè)，欣賞劉繼鹵的《鬧天宮》

七、學(xué)生實(shí)踐：嘗試有中國(guó)畫(huà)的形式大膽地表現(xiàn)自己最喜歡的故事情掛出裝飾畫(huà)和一般的寫(xiě)實(shí)的繪畫(huà)各一幅，從欣賞兩種不同表現(xiàn)形式的

節(jié)，也能夠編一個(gè)故事實(shí)行創(chuàng)作。作品，引入裝飾畫(huà)這個(gè)概念。

八、展示作品，交流評(píng)價(jià)圖一寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)圖二裝飾畫(huà)

裝飾畫(huà)和一般的繪畫(huà)不同，主要偏重于表現(xiàn)形式的裝飾性。裝飾畫(huà)教

案，它常用于裝飾性的壁畫(huà)、壁掛、廣告畫(huà)等。裝飾畫(huà)注重形象的平面

《裝飾畫(huà)》教案化處理，畫(huà)面構(gòu)圖強(qiáng)調(diào)均衡、對(duì)比、變化、和諧等形式美法則的使用。

課型：綜合型構(gòu)圖一般較為單純。色彩亦服從于形式美法則的需要，不拘泥于客觀對(duì)

教學(xué)方法：講解、欣賞、演示和練習(xí)相結(jié)合。象的色彩關(guān)系。裝飾畫(huà)可利用各種材料的形狀、色彩、肌理等到自然特

教學(xué)目的：征，充分發(fā)揮材質(zhì)的美。

使學(xué)生初步了解均衡、對(duì)比、變化、和諧等形式法則在裝飾畫(huà)中的使裝飾畫(huà)的造型：

用，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)水平。裝飾畫(huà)教案,要求在對(duì)自然物象的觀察、寫(xiě)生的基礎(chǔ)上，抓住客觀對(duì)

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)象的主要特征，不受自然規(guī)律的束縛，使用裝飾手法實(shí)行提煉、概括、

1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)裝飾畫(huà)的構(gòu)成形式及制作方法。裝飾畫(huà)教案取舍、夸張裝飾加工，創(chuàng)造出高于生活，富于想象的完美、典型的裝飾

2、難點(diǎn)：材料的選擇動(dòng)作使用。形象。

教具與學(xué)具準(zhǔn)備裝飾畫(huà)步驟：

1、教具：教材、舊年歷、畫(huà)報(bào)紙、碎布片、毛線頭、膠水和小剪（一）、構(gòu)思設(shè)計(jì)（畫(huà)出草圖）

刀。確定好表現(xiàn)主題，然后根據(jù)主題畫(huà)出草圖。裝飾畫(huà)教案

2、學(xué)具：教材、舊年歷、畫(huà)報(bào)紙、碎布片、毛線頭、膠水和小剪（二）、選擇材料。

刀、白紙和鉛筆。根據(jù)草圖和主題去選擇材料。

教學(xué)過(guò)程（三）、剪貼制作。

1、組織教學(xué)，安定紀(jì)律，檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況。裝飾畫(huà)教案將選擇好的材料，根據(jù)草圖剪好形狀，并用膠水粘好。

2、導(dǎo)入新課作業(yè)：

用舊年歷等材料設(shè)計(jì)并制作一幅裝飾畫(huà)。

要求：選材恰當(dāng)，畫(huà)面整潔美觀。講授裝飾色彩。裝飾色彩是提取自然形象中的色彩，實(shí)行夸張和對(duì)比,

色彩鮮艷，對(duì)比強(qiáng)烈，給人以質(zhì)樸、真摯的感受。民間的裝飾色彩常用

補(bǔ)色的對(duì)比關(guān)系如：紅與綠，橙與藍(lán)，黃與紫

組織學(xué)生看書(shū)回答問(wèn)題。根據(jù)圖中所表現(xiàn)的內(nèi)容，分析作者是怎樣使

《裝飾色彩》教案用裝飾圖案和裝飾色彩的？

教學(xué)目標(biāo)：播放教學(xué)課件。觀察分析。十二生肖作品：攝影作品、寫(xiě)生作品、裝

知道裝飾色彩在生活中和藝術(shù)作品中的應(yīng)用，了解民間藝術(shù)中裝飾色飾畫(huà)、農(nóng)民畫(huà)等幾種不同的表現(xiàn)方法。

彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的用色方法，使用裝飾色彩問(wèn)題：對(duì)比作品，找出相同之處和不同之處。

創(chuàng)作裝飾畫(huà)。了解色彩的寫(xiě)實(shí)性與裝飾性的區(qū)別，在教學(xué)體驗(yàn)中感受裝教師演示：

飾色彩的美感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族藝術(shù)的情感。展示并分析學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。

教學(xué)重點(diǎn)：使用裝飾畫(huà)色彩表現(xiàn)生肖形象。

了解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的講解作業(yè)要求。學(xué)習(xí)民間藝術(shù)裝飾色彩并使用到繪畫(huà)中，畫(huà)一幅色彩

用色方法，使用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫(huà)。鮮艷的生肖形象裝飾畫(huà)。

教學(xué)難點(diǎn)：完成作業(yè)，教師輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。

裝飾畫(huà)的造型突出夸張變形，色彩對(duì)比強(qiáng)評(píng)價(jià)：展示作呂，組織學(xué)生評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容：造型夸張變形，體現(xiàn)民

教具準(zhǔn)備：間裝飾色彩特點(diǎn)。

教學(xué)課件、水粉用具、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。

教學(xué)過(guò)程：

啟發(fā)談話，引入新課：《彩球的設(shè)計(jì)》教案

裝飾畫(huà)中的牛與自然界中的牛對(duì)比有什么不同？教學(xué)目標(biāo)

講授新課：1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本課的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)做彩球的方法，能做一

個(gè)漂亮的彩球。

2、水平目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手水平。

3、德育目標(biāo)：使學(xué)生有一定的審美觀，能自己去裝點(diǎn)房間。2、在實(shí)踐中互相協(xié)助。

4、創(chuàng)新目標(biāo)：自己研究、設(shè)計(jì)、制作一個(gè)彩球。3、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作。

教材分析：4、學(xué)生展示作品，交流經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

本課重點(diǎn)是教學(xué)生做彩球的方法，使學(xué)生能夠自己設(shè)計(jì)、動(dòng)手做一個(gè)五、反思小結(jié)，鞏固提升

漂亮的彩球。1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你掌握了做彩球的方法了嗎?學(xué)會(huì)了什么？

學(xué)生分析：2、你做完彩球有什么想法?請(qǐng)談一談。

學(xué)生喜歡彩球但是不太熟悉做法，實(shí)際操作比較難，要讓學(xué)生看實(shí)物六、研究性作業(yè)：讓學(xué)生回家后自己制作一個(gè)小裝飾物來(lái)裝點(diǎn)房間。

直接演示操作的方法，并親自動(dòng)手做一個(gè)漂亮的彩球。

重點(diǎn)：掌握做彩球的方法。

難點(diǎn)：設(shè)計(jì)一個(gè)彩球,掌握制作方法?！镀嫠济钕搿方贪?/p>

創(chuàng)新點(diǎn)：自己設(shè)計(jì)制作彩球.教學(xué)目標(biāo)：

德育點(diǎn)：你做完彩球有什么想法?請(qǐng)談一談。1、鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)、制作一件物品。

教學(xué)過(guò)程：2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

一、導(dǎo)引目標(biāo)，實(shí)物演示觀察，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;教師以引導(dǎo)為教學(xué)重難點(diǎn)：怎樣設(shè)計(jì)、制作一件有創(chuàng)意的物品。

主，讓學(xué)生自己去研究彩球的制作方法并思考如何使用色彩裝飾美化。教具學(xué)具準(zhǔn)備：一些廢棄物品，搜集的一些奇思妙想的圖片資料，手

二、創(chuàng)設(shè)條件，主體參與工工具

1、出示實(shí)物彩球。教學(xué)過(guò)程：

2、讓學(xué)生分析其制作材料。一、組織教學(xué)：

3、學(xué)生討論怎樣制作。二、講授新課：

4、實(shí)際操作，觀察、概括。（一）導(dǎo)入：

三、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)際試作，通過(guò)自己動(dòng)手實(shí)踐學(xué)會(huì)制作彩球的方法。1、師：看，老師給大家?guī)?lái)了一件禮物，你能猜出它是什么東西嗎?

四、引導(dǎo)創(chuàng)新，應(yīng)用實(shí)踐一一小組合作設(shè)計(jì)制作瑞士軍刀

1、實(shí)際觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律?？此四軌蜃鲕姷吨膺€是一件什么？

Mp3五、小結(jié)：我們展開(kāi)想象的翅膀，用廢I日物品制作了這么多工藝品，

多奇妙呀!正式有了設(shè)計(jì)師們的奇思妙想，才會(huì)有這么新奇的產(chǎn)品。每一件都獨(dú)具特色，使廢舊物品有了生命力，重新煥發(fā)出光彩。你準(zhǔn)備

今天，讓我們也來(lái)奇思妙想，展開(kāi)想象的翅膀，創(chuàng)造嶄新的生活。用這件工藝品干什么？

2、生活中，你還見(jiàn)過(guò)什么樣的奇思妙想嗎?和小伙伴交流一下課堂小結(jié)：巧構(gòu)思，巧制作，動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦，廢品也可變成寶，正

3、欣賞：如羅丹所說(shuō)：美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺

老師也帶來(lái)了很多生活中的奇思妙想，讓我們一起來(lái)看看吧，看看他少發(fā)現(xiàn)。

們給我們帶來(lái)了什么啟發(fā)？六、拓展：比一比，賽一賽，看哪個(gè)小組的作品最有創(chuàng)意，且不失實(shí)

（欣賞課件）通過(guò)欣賞，你又想到了什么？用性。

（二）新授：教學(xué)反思：本節(jié)課充分展示出學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，能利用一些廢棄物制

1、欣賞：作成既有實(shí)用性又美觀富有創(chuàng)意的物品。

看，我們的小伙伴他們也從身邊的事情和材料上發(fā)揮自己的奇思妙

想，看看他們都做了些什么，用了哪些材料？

看，這是一個(gè)飲料瓶，你能想到它能做什么嗎？

小娃娃臺(tái)燈儲(chǔ)錢罐《添畫(huà)人像》教案

2、范作：看，老師用它做了什么？教學(xué)目標(biāo)

套娃玩具：我是怎樣做的，用了哪些材料?請(qǐng)你討論一下（學(xué)生探究、了解人物頭像的基本結(jié)構(gòu)和特征。學(xué)習(xí)人物頭像的畫(huà)法，使用發(fā)散思

討論）維添畫(huà)人像。訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維，激發(fā)學(xué)生的想像力。

3、制作步驟：想一一構(gòu)思做一一剪、切、粘裝飾一一用廢舊材料教學(xué)重點(diǎn)

三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)欣賞和了解人物頭像的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)利用頭像的一半創(chuàng)造性地添畫(huà)

布置作業(yè)：今天，我們就利用廢舊物品實(shí)行創(chuàng)意性的創(chuàng)作。另一半。

問(wèn)：小組討論一下：你們手中的廢舊物品適合做什么呢?怎么做?你是教學(xué)難點(diǎn)

想一個(gè)人完成還是幾個(gè)人合作呢？發(fā)散和想象，使用不同方法實(shí)行表現(xiàn)。

四、作業(yè)評(píng)價(jià)：自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合教具準(zhǔn)備

教學(xué)課件，人物頭像圖片、繪畫(huà)用具。

教學(xué)過(guò)程《用各種材料來(lái)制版》教案

啟發(fā)談話引入新課：展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，引出課題教學(xué)目標(biāo)：

講授新課：引導(dǎo)學(xué)生欣賞人物頭像課件了解綜合版畫(huà)的藝術(shù)特色。結(jié)合多種版畫(huà)技法，創(chuàng)作一幅有情趣的作

分析人物頭像的表現(xiàn)方法。五官有什么特征？品。

播放教學(xué)課件。人物頭像切割圖一一展示添加過(guò)程。提問(wèn)：你對(duì)片中在創(chuàng)作過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生尋找生活中美的元素，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的美好

哪些地方最感興趣?添加部分使用了哪些方法?添加部分有哪些地方體情感。

現(xiàn)了想像和夸張？教學(xué)重點(diǎn)：

布置作業(yè)要求：利用正面人物頭像圖片，剪成一半貼在作業(yè)紙上，能學(xué)習(xí)綜合版畫(huà)的技能技巧。

夠采用與圖片相同的方法或其他方法添畫(huà)人像的另一半。教學(xué)難點(diǎn)：材質(zhì)與技法的選擇與構(gòu)思。

組織學(xué)生交流：你準(zhǔn)備利用什么方法?怎樣表現(xiàn)？教具準(zhǔn)備：

教師演示：利用實(shí)物投影演示：利用線描方法添畫(huà)人物頭像的一半。各種能夠制版的材質(zhì)、油墨、水粉色或丙烯、調(diào)色盤(pán)、墨磔、紙等。

展示并分析相同的一幅畫(huà)，分別利用油畫(huà)棒、水粉、黑白畫(huà)等方法實(shí)教學(xué)過(guò)程：

行表現(xiàn)的藝術(shù)效果。教學(xué)準(zhǔn)備：檢查用具準(zhǔn)備

引導(dǎo)學(xué)生欣賞并分析書(shū)中的學(xué)生優(yōu)秀作品。導(dǎo)入新課：還記得版畫(huà)嗎?你對(duì)于版畫(huà)有哪些了解？

問(wèn)題：人物頭像有什么特征?利用了什么方法實(shí)行添加的?添加部分有欣賞分析：引導(dǎo)學(xué)生分析畫(huà)家作品及學(xué)生作品。

哪些是值得學(xué)習(xí)的？技法研究：綜合版畫(huà)是一種風(fēng)格多樣、技法。

完成作業(yè)：指導(dǎo)學(xué)生實(shí)行藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。靈活的版畫(huà)形式，能夠根據(jù)畫(huà)面需要選擇多種技法。

輔導(dǎo)要點(diǎn)：圖片切割的方法和粘貼位置、工具的選用、創(chuàng)新的表現(xiàn)、藝術(shù)實(shí)踐：提出作業(yè)要求：根據(jù)本組采集到的制作材料，選擇一個(gè)主

根據(jù)學(xué)生的水平差異實(shí)行不同水準(zhǔn)的有針對(duì)性的輔導(dǎo)。題，實(shí)行綜合版畫(huà)的創(chuàng)作。

評(píng)價(jià)：組織學(xué)生評(píng)價(jià)作品。老師根據(jù)學(xué)生需求巡視輔導(dǎo)。

展示與交流：教師組織展示交流。

以組為單位或嘗試各組相結(jié)合，合作完成作品。

介紹自己的作品，并對(duì)別人提出好的建議。各組代表介紹本組作品的特色。

說(shuō)一說(shuō)準(zhǔn)備將作品展示在何處?

互相提出修改、完善的建議。

《裝飾柱》教案

教學(xué)目標(biāo)：

了解裝飾柱的功能與作用，學(xué)習(xí)裝飾柱的設(shè)計(jì)、制作方法與步驟。合《動(dòng)畫(huà)片的今昔》教案

作完成裝飾作品。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、共同完成創(chuàng)意和提升美化生活的教學(xué)目標(biāo)：

水平，激發(fā)審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)。初步了解動(dòng)畫(huà)片的發(fā)展過(guò)程，能說(shuō)出3部-4部具有代表性的動(dòng)畫(huà)片

教學(xué)重點(diǎn)：名稱。知道動(dòng)畫(huà)片中的形象是怎樣動(dòng)起來(lái)的。

了解裝飾柱的設(shè)計(jì)要素，即柱體造型和裝飾紋樣。能制作一組簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)，能使用本課學(xué)習(xí)的相關(guān)動(dòng)畫(huà)和審美、技術(shù)等

教學(xué)難點(diǎn)：作品的新穎、美觀和實(shí)用。知識(shí)評(píng)價(jià)一部自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片。

教具準(zhǔn)備：教學(xué)重點(diǎn)：

紙板、雙面膠、乳膠、剪子、美工刀、彩色紙、平面及浮雕作業(yè)。初步了解動(dòng)畫(huà)片的發(fā)展過(guò)程，能說(shuō)出3部-4部具有代表性的中國(guó)動(dòng)

教學(xué)過(guò)程：畫(huà)片。

引入新課：教學(xué)難點(diǎn)：

展示課件：出示一組生活中的具有裝飾效果的柱子。使用本課學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)，評(píng)述一部自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片。

提問(wèn)：裝飾柱由哪幾部分組成?裝飾柱的功能?裝飾柱的材料？教具準(zhǔn)備：

研究設(shè)計(jì)步驟和方法：教材

藝術(shù)實(shí)踐：教學(xué)過(guò)程：

根據(jù)各組準(zhǔn)備的材料實(shí)行實(shí)踐。導(dǎo)入：

考慮作品的色彩和作為柱子的底色應(yīng)如何設(shè)計(jì)?，F(xiàn)在，讓我們一起來(lái)欣賞一段錄像，〈大鬧天宮》片段。今天這節(jié)課

評(píng)價(jià)：我們就一起走進(jìn)動(dòng)畫(huà)片，用藝術(shù)的眼光去感受它、了解它。

深入理解我國(guó)的經(jīng)典動(dòng)畫(huà)片。課后拓展：寫(xiě)一篇小文章，談?wù)勀銓?duì)當(dāng)今動(dòng)畫(huà)片的理解。

學(xué)習(xí)卡一：〈小蝌蚪找媽媽〉提問(wèn)：你知道這部動(dòng)畫(huà)片的名字嗎？

片中的畫(huà)面是用什么繪畫(huà)方法表現(xiàn)的？

猜一猜片中的很多形象取自哪位畫(huà)家的花鳥(niǎo)作品？

學(xué)習(xí)卡二：〈九色鹿〉

提問(wèn)：在造型、色彩方面有什么特點(diǎn)？《擬人化的卡通》教案

你知道它取材于哪里嗎？教學(xué)目標(biāo)：

你能說(shuō)出它描述了一個(gè)什么故事嗎嗎？通過(guò)表現(xiàn)擬人化的卡通形象，進(jìn)一步提升學(xué)生使用夸張的創(chuàng)作手法增

學(xué)習(xí)卡三：〈張飛審瓜〉提問(wèn)：這部作品是以我國(guó)哪種傳統(tǒng)藝術(shù)形式強(qiáng)卡通形象的感染力，增加藝術(shù)作品情趣的造型水平。通過(guò)欣賞、設(shè)計(jì)

來(lái)制作的？等學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生觀察水平及創(chuàng)造水平。促動(dòng)學(xué)生形成與發(fā)展

學(xué)習(xí)卡四：〈人參娃娃〉提問(wèn)：這部作品是以我國(guó)哪種傳統(tǒng)藝術(shù)形式健康的心理素質(zhì)。

來(lái)制作的？（剪紙）教學(xué)重點(diǎn)：

這些優(yōu)秀作品陪伴一代人度過(guò)了童年。剪紙、水墨、木偶等多種表現(xiàn)通過(guò)夸張、擬人化的創(chuàng)作手法創(chuàng)作出擬人化的卡通作品。

形式不但具有鮮明的中國(guó)民族特色，而且使國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片在技術(shù)上逐漸走教學(xué)難點(diǎn)：

向成熟?？ㄍㄐ蜗蟮乃茉炫c表現(xiàn)。

介紹動(dòng)畫(huà)片的歷史：教具準(zhǔn)備：

第一部動(dòng)畫(huà)片一一有聲動(dòng)畫(huà)片一一彩色動(dòng)畫(huà)片一一精美、造型夸張的關(guān)于卡通的圖片、創(chuàng)作過(guò)程的資料等。

動(dòng)畫(huà)片一一三維動(dòng)畫(huà)片教學(xué)設(shè)計(jì)：

學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)是如何動(dòng)起來(lái)的?把角色的每個(gè)個(gè)動(dòng)作分解成若干個(gè)逐漸變探究擬人化卡通的造型：

化的動(dòng)作，畫(huà)出一張張不動(dòng)的但逐漸變化著動(dòng)作或形態(tài)的畫(huà)面，用逐格組織學(xué)生把搜集下馬看花圖片及實(shí)物在各組交流。

攝影機(jī)一張張拍下來(lái)，然后以每秒24格的速度連續(xù)放映，這樣畫(huà)面便研究文具或其他用品的形狀、功能。

動(dòng)起來(lái)了。研究擬人化的卡通形象的色彩。

布置作業(yè)：選擇喜歡題材，制作一幅簡(jiǎn)單的六格動(dòng)畫(huà)。師生交流資料。

引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)自己的學(xué)習(xí)及生活用品。教具準(zhǔn)備：

小組交流信息情況并觀看世界各地的多樣文具及其他用品，引導(dǎo)學(xué)生課前搜集的資料、陶泥、課件

產(chǎn)生關(guān)愛(ài)他人的情感，樹(shù)立愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)及生活用品的好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：

實(shí)踐活動(dòng)：課前準(zhǔn)備

提示：我們理解的一般學(xué)習(xí)及生活用品與擬人化的卡通形象有什么不導(dǎo)入新課：匯總資料，引導(dǎo)學(xué)生交流。

同?設(shè)計(jì)卡通文具及其他用品時(shí)應(yīng)注意什么？怎樣設(shè)計(jì)才更巧妙？小組研究：引導(dǎo)學(xué)生分析：在眾多的老房子中，你最喜歡哪種?為什

倡議：個(gè)人或小組為自己或他人設(shè)計(jì)一件新穎有趣的擬人化的卡通文么？該如何表現(xiàn)？

具或其他用品。嘗試表現(xiàn)：組織學(xué)生分組嘗試技法，教師巡視指導(dǎo)

講評(píng)作業(yè)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作業(yè)實(shí)行評(píng)述，充分發(fā)表自己的看法。對(duì)學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生反饋與交流：

實(shí)行愛(ài)護(hù)文具、保護(hù)環(huán)境的教育。誰(shuí)的想法別具新意？

在嘗試的過(guò)程中遇到哪些問(wèn)題？

欣賞：欣賞書(shū)中圖片及相關(guān)資料。

示范：

教師做示范：做底一一文體一一細(xì)節(jié)

《發(fā)現(xiàn)老房子的美》教案堆砌、手捏、盤(pán)條、泥板等方法，能夠用刻、壓、粘，添加出不同的

教學(xué)目標(biāo)：肌理效果。

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，掌握表現(xiàn)建筑所使用的盤(pán)條成型、泥板成型等陶藝技藝術(shù)實(shí)踐：制作一處富有生活情趣的老房子。

法。利用盤(pán)條成型是、泥板成型等陶藝技法表現(xiàn)老房子。發(fā)現(xiàn)和感受老學(xué)生創(chuàng)作：教師巡回輔導(dǎo)，找出細(xì)節(jié)有新意的作品隨時(shí)實(shí)行展評(píng)。

房子