東北三省三校2024年高三第三次模擬考試（三模）歷史試卷（含答案解析）

后附原卷掃描版2024年高三第三次聯(lián)合模擬考試后附原卷掃描版2024年高三第三次聯(lián)合模擬考試歷史歷史試卷遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)本試卷共20題，共100分，共4頁。考試用時(shí)75分鐘。 2024.05注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2.答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求。1.在世界六大原生形態(tài)文明中，唯有中華文明一直在傳承、創(chuàng)新和發(fā)展，從未中斷。這表明中華文明具有A.不可分割的統(tǒng)一性B.以民為本的人文性C.源遠(yuǎn)流長的連續(xù)性D.多元一體的包容性2.春秋末期，孔子倡導(dǎo)“君君，臣臣.父父，子子”；老子主張順其自然，“使民無知無欲”“無為則無不治”，這表明二人主張A.重建倫理和政治秩序B.通過道德教化治理國家C.維護(hù)商周文化的地位D.以民為本緩和社會矛盾3.南宋《農(nóng)書》記載，一是將“地勢之宜”列在“天時(shí)之宜”之前；二是將天時(shí)、地利統(tǒng)一起來合稱為“天地時(shí)宜”；三是更重視人的因素?！叭硕▌偬臁币辉~在南宋中期開始出現(xiàn)。據(jù)此可知，此書A.全面總結(jié)了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)B.標(biāo)志傳統(tǒng)農(nóng)學(xué)完成根本性轉(zhuǎn)變C.強(qiáng)調(diào)積極主動地改造利用自然D.深受理學(xué)格物致知觀念的影響4.《警世通言》中講述了這樣一個(gè)故事：宋金因一表人才、手腳勤快被商人劉有才招為女婿，后宋金一病不起被劉有才拋棄荒野。宋金后來偶然發(fā)財(cái)，成為家資萬貫的富商，又化身錢員外向劉家求婚，劉有才求之不得，宋金終于與妻子團(tuán)圓。這反映了A.文學(xué)世俗化日益明顯B.商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響婚姻觀念C.社會價(jià)值觀念的顛覆D.市民階層擺脫封建禮教束縛5.貨幣流通從來不是在靜態(tài)的市場模型中自由運(yùn)行，而是在動態(tài)社會中被自然、政治、社會等諸多因素所影響。據(jù)表2可知，下列表述正確的是表1：1893—1899年各地區(qū)錢荒案例統(tǒng)計(jì)簡表時(shí)間東北華北華中華南華東西南西18953341896—189756521021898—189945521022注：數(shù)字代表該區(qū)域發(fā)生錢荒省份的數(shù)量。A.民族危機(jī)加劇了全國性錢荒B.清政府的“賑濟(jì)”與錢荒成負(fù)相關(guān)C.錢荒出現(xiàn)的地區(qū)集中于華北D.國際銀價(jià)下跌和銅價(jià)上漲是主因6.陳獨(dú)秀主張徹底改革文體和文學(xué)內(nèi)容，打倒“文以載道”、“代圣賢立言”的封建文學(xué)和“無病呻吟“、“滿紙之乎者也矣焉哉”的老八股，使文學(xué)寫人生、寫社會。這一主張A.推動了平民地位的提升B.反映了鮮明的時(shí)代要求C.使文言文退出歷史舞臺D.促使青年思想發(fā)生質(zhì)變7.圖1為1919年6月29日《時(shí)報(bào)》刊載的題為《中(國)代表不簽字之通告》的新聞，這反映了A.帝國主義殖民體系瓦解B.中國人民勇于進(jìn)行反帝斗爭C.西方列強(qiáng)爭奪在華利益D.北洋政府堅(jiān)決維護(hù)國家主權(quán)8.圖2為1927年8月至1928年4月，中共領(lǐng)導(dǎo)武裝起義概況圖，據(jù)此可知圖1A.黨內(nèi)右傾錯(cuò)誤思想指導(dǎo)革命B.中共積極探索中國革命道路C.黨的中心任務(wù)是反帝反封建D.工農(nóng)武裝割據(jù)思想基本形成9.全面抗戰(zhàn)初期，毛澤東多次指示：八路軍在決戰(zhàn)問題上不起決定作用，但在獨(dú)立自主的山地游擊戰(zhàn)中一定能起決定作用。為此，“就要戰(zhàn)略上有有力部隊(duì)處于敵之翼側(cè)，就要以創(chuàng)造根據(jù)地發(fā)動群眾為主，就要分散兵力，而不是以集中打仗為主”。這些指示A.提高了中國共產(chǎn)黨和八路軍的威望B.沉重打擊了日本侵略軍的囂張氣焰C.極大振奮了全國人民的信心和士氣D.有利于中共在戰(zhàn)略上配合正面戰(zhàn)場10.圖3為《東北日報(bào)》創(chuàng)刊九年來的重大報(bào)道內(nèi)容梳理示意圖。據(jù)此可知，《東北日報(bào)》①見證東北解放戰(zhàn)爭走向勝利②是研究東北現(xiàn)代歷史的重要文獻(xiàn)③是傳播傳統(tǒng)文化的重要載體④蘊(yùn)含著中國共產(chǎn)黨人的精神譜系A(chǔ).①②③B.②③④C.①②④D.①③④11.1952年初，毛澤東就美國在朝使用細(xì)菌武器作出指示后，中國病理學(xué)家李佩琳、吳在東致信李約瑟，呼吁英國科學(xué)界共同制止美國開展細(xì)菌戰(zhàn)；醫(yī)學(xué)家方石珊、細(xì)菌學(xué)家陳文貴分別在多個(gè)國際場合對美國開展細(xì)菌戰(zhàn)進(jìn)行了控訴。這表明此時(shí)A.中國科學(xué)界積極配合外交工作B.科學(xué)研究重在進(jìn)行輿論斗爭C.國際合作受到兩極格局的影響D.科學(xué)研究團(tuán)體進(jìn)行跨國交流

12.約公元前10—7世紀(jì)的亞述帝國時(shí)期，亞述人將蝗蟲視為美味，但蝗災(zāi)也令人頗為忌憚。亞述國王不僅命人熏蒸和搗毀蝗蟲卵，而且將收集和捕殺蝗蟲的數(shù)量作為考核官員治蝗工作的依據(jù)。據(jù)此可知，亞述帝國A.重視治理災(zāi)害B.重視官員能力考核C.飲食結(jié)構(gòu)豐富D.農(nóng)耕文明領(lǐng)先世界13.荷蘭學(xué)者赫伊津哈在《中世紀(jì)的秋天》中寫到：“在中世紀(jì)嘈雜的繁忙生活中，有一個(gè)聲音總是壓倒一切的，這就是鐘聲……在日常生活中，鐘聲就像關(guān)懷人的、善良的精靈，總是以熟悉的聲音宣告悲傷或喜悅、平靜或焦躁、集會或告誡。”這反映了中世紀(jì)西歐A.基督教會推動了社會文化發(fā)展B.封建領(lǐng)主權(quán)力不斷擴(kuò)大C.莊園農(nóng)奴制下的生活單調(diào)乏味D.宗教倫理具有雙重作用14.對比英國1689年《權(quán)利法案》和美國1791年《權(quán)利法案》可以看出，英國法案第3、5條確立了宗教權(quán)利和請?jiān)笝?quán)利，美國法案第1條也包含這兩項(xiàng)權(quán)利；英國法案第7條規(guī)定了新教徒的武器置備權(quán)，美國法案第2條正來源于此；英國法案第10條和美國法案第8條都是限制酷刑。這表明A.英美革命都充分保障了人權(quán)B.英國清教成為美國革命旗幟C.美國建立起英國式政治體制D.美國從傳統(tǒng)政治中完善自己15.列寧在紀(jì)念十月革命四周年時(shí)指出：“批發(fā)商這類經(jīng)濟(jì)界人物同共產(chǎn)主義似乎有天壤之別。但正是這類矛盾在實(shí)際生活中能把人們從小農(nóng)經(jīng)濟(jì)經(jīng)過國家資本主義引導(dǎo)到社會主義。”據(jù)此可知，蘇俄A.社會主義制度完備B.努力探尋符合國情的發(fā)展道路C.準(zhǔn)備全力發(fā)展商業(yè)D.全面放棄了國家資本主義政策16.表2為1999年至2008年主要?dú)怏w年排放量統(tǒng)計(jì)表，據(jù)此可知表2單位：億噸溫室氣體象西方七國工業(yè)集團(tuán)二氧化碳29800053237甲烷375139一氧化二氮5.72.6HCFC—220.20.17A.西方國家未重視環(huán)境保護(hù)B.城市化是造成溫室效應(yīng)的主要原因C.發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢D.發(fā)達(dá)國家對環(huán)境治理負(fù)有主要責(zé)任二、非選擇題：本題共4小題，共52分。17.閱讀材料，完成下列要求。(13分)材料一隨著春秋時(shí)代華夏意識的產(chǎn)生，漢民族開始形成。在這一過程中，體現(xiàn)為諸子百家的諸文化被創(chuàng)造出來，又逐漸在秦漢時(shí)代被統(tǒng)合為華夏的文化。秦漢對前代的繼承方式，帶有將原本來源各異的民族與其諸種文化整合為漢民族、中國文化的特質(zhì)，統(tǒng)一的文化意味著“中國”的形成?！幾訹日]石見清裕《秦漢VS隋唐，歷史為何總是驚人的相似》材料二隋唐對前代的繼承之處，是漢民族向南方擴(kuò)張，同時(shí)從北方新來的諸民族不斷涌入中原。北方民族帶到中原來的還有接受波斯文化形成的希臘風(fēng)伊朗文化和接受印度文化形成的中國佛教文化，以及道教文化。隋唐結(jié)束了魏晉以來長達(dá)數(shù)百年的分裂混亂，帶來久違的和平與繁榮的唐代?！幾訹日]宮崎市定《在素樸主義的民族和文明中的東洋社會》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，比較秦漢文化與隋唐文化的差異。(6分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析造成秦漢與隋唐文化差異的原因。(7分)

3.閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料工業(yè)革命完成后，工廠規(guī)模發(fā)生了根本變化，單個(gè)資本的弱點(diǎn)已經(jīng)暴露出來，投資的最低規(guī)模限制，要求將股份公司制度廣泛地用于制造業(yè)。(起初)制造商對成立公司還抱著猜疑和冷淡態(tài)度，他們建立工廠所需的資金依然依靠內(nèi)部積累和銀行貸款，、但是，隨著工業(yè)革命的進(jìn)程，大工業(yè)企業(yè)逐漸增多，這時(shí)資金的籌集成為重要問題，股份有限公司的許多方便漸漸吸引了維多利亞時(shí)代的工業(yè)領(lǐng)袖們。這些領(lǐng)袖意識到組建股份有限公司既可以籌集充足的資金，又可以分散風(fēng)險(xiǎn)，還可以讓公司獲得生命力，永遠(yuǎn)經(jīng)營下去。于是，他們動手改造原先的企業(yè)或者按照公司的模式建立新企業(yè)。這種改造運(yùn)動在冶金和工程行業(yè)中風(fēng)靡一時(shí)，并逐漸擴(kuò)大到其他行業(yè)。在截至1885年10月為止的這5年之間，約有560個(gè)私營行號改組成為公司。未愿，離三警案公眾號—摘編自王玨《世界經(jīng)濟(jì)通史(中卷)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化進(jìn)程》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括19世紀(jì)下半期西方企業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)。(6分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析公司制度發(fā)展的原因。(6分)閱讀材料，完成下列要求。(15分)材料一德國的職業(yè)教育體系主要包括高等?？茖W(xué)校與職業(yè)學(xué)院兩種類型的院校。1919年后德國頒布一系列諸如《職業(yè)教育法》、《聯(lián)邦德國職業(yè)學(xué)?？倕f(xié)定》的法律法規(guī)，立法體系完備詳細(xì)。“雙元制”為學(xué)生提供很多進(jìn)入企業(yè)實(shí)踐的機(jī)會，在生產(chǎn)實(shí)踐的一線平臺學(xué)習(xí)，既能及時(shí)消化課堂知識，又能快速發(fā)現(xiàn)和掌握新的學(xué)問。2003年，德國的職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)中企業(yè)投入103億歐元，國家投入56億歐元，企業(yè)占72%?！幾詤墙▏吨型飧叩嚷殬I(yè)教育法治化比較研究》等材料二改革開放以來，我國先后沿形了六次全國職業(yè)教育工作會議，先后制定了一系列法律法規(guī)，但國家頒布的法律法規(guī)還沒有系統(tǒng)化，燙有F覆蓋，配套性地方法律法規(guī)少。雖然國家明確規(guī)定“職業(yè)教育是國家教育事業(yè)的重要組成部分”，但是在許多人的心目中，職業(yè)教育是低于普通教育的職業(yè)教育以學(xué)科本位或者知識本位為主，知識與現(xiàn)實(shí)工作聯(lián)系不緊密6.近十年來我國職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)占全國教育總經(jīng)費(fèi)投入的比例，幾乎都在11%~13%之間徘徊，遠(yuǎn)低于國際上25%的比例標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)前我國財(cái)政性經(jīng)費(fèi)依然是職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)的最主要來源?！幾詫O?！吨型飧咝Ｂ殬I(yè)教育的特點(diǎn)及對比分析》等(1)根據(jù)材料一，概括德國職業(yè)教育的特點(diǎn)。(6分)(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，簡析國外職業(yè)教育發(fā)展對我國的啟示。(9分).閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料表3部分亞運(yùn)會主題(宣傳)口號屆次年份城市主題(宣傳)口號第1屆延至1951新德里無第3屆1958東京永遠(yuǎn)向前第11屆1990北京團(tuán)結(jié)、友誼、進(jìn)步第12屆1994廣島亞洲和諧第13屆1998曼谷友誼不分國界第14屆2002釜山新理念，新亞洲，同一個(gè)亞洲，世界的釜山第16屆2010廣州激情盛會、和諧亞洲第19屆2023杭州心心相融，@未來(讀作“心心相融，愛達(dá)未來”)—摘編自厲大遠(yuǎn)《亞運(yùn)會主題口號分析》從表3中提取兩條或兩條以上信息，擬定一個(gè)論題，并予以闡述。(要求：論題明確，史論結(jié)合，論證充分，表達(dá)清晰。)東北三省三校2024年高三第三次聯(lián)合模擬考試參考答案一、單選題題號12345678答案cACBABBB題號910111213141516答案DCAADDBD1.【C】材料中提供的信息為中華文明縱向發(fā)展的連續(xù)性，故C正確。文明的統(tǒng)一性是指各種文明相互之間的交流融合，與題干提供的信息不符，故A選項(xiàng)中的“統(tǒng)一”和D選項(xiàng)中的“一體”與題干提供的信息不符，故排除A和D。B選項(xiàng)中的以民為本與題干中的信息無關(guān)，故排除B。2.【A】題干材料中提供的關(guān)鍵信息為春秋末期儒家學(xué)派代表人物孔子提倡的君臣父子間的等級制度和道家學(xué)派代表人物老子的順其自然、無為而治思想，兩者的主張是面對春秋末期社會劇烈的動蕩和變化而提出的重建倫理和政治秩序的主張，故A正確。以德治國和以民為本是儒家學(xué)派的主張，而非道家學(xué)派的主張，故黏除B和D?？鬃雍屠献又鲝埖墓餐c(diǎn)是探求適合社會變化的治國理政的主張，而并非為了維護(hù)酶周文化的地位，排除C。3.【C】題干核心信息為更重視人的因素和人定勝天，人定勝天的觀念是強(qiáng)調(diào)人應(yīng)該主動的積極的改造和利用自然，故C正確。材料中強(qiáng)調(diào)的是天、地、人三者之間的關(guān)系，并非總結(jié)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，故排除A和B。格物致知的含義是探究事物原理，從而獲得認(rèn)知的方法，故排除D選項(xiàng)。4.【B】題干的核心信息是宋金因病而被岳父拋棄荒野，后因發(fā)財(cái)而又與妻子團(tuán)圓，這體現(xiàn)了商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展下人們逐利觀念的增強(qiáng)，故B正確。題干僅有《警世通言》一部作品，無法證明當(dāng)時(shí)文學(xué)世俗化的整體趨勢。故排除A。材料中所提及的這種觀念僅在市民階層中一定范圍內(nèi)存在，但不能就此說社會價(jià)值觀念顛覆和是市民階層擺脫封建禮教束縛，二者在表述上過于絕對，故排除C和D。5.【A】題干表格中可以看出，甲午戰(zhàn)后錢荒在全國各地發(fā)生的次數(shù)迅速增加，結(jié)合所學(xué)知識可知，甲午戰(zhàn)后清政府需向日本支付2億兩白銀的賠款和3000萬兩白銀的贖遼費(fèi)，這是造成各地錢荒次數(shù)增加的原因，故A正確。錢荒出現(xiàn)的地區(qū)集中于華北與表格表述內(nèi)容不符，故排除C。題干中無法體現(xiàn)國際市場上銀價(jià)下跌和銅價(jià)上漲，故排除D。政府賑濟(jì)需要支付更多貨幣，會加劇錢荒，賑濟(jì)與錢荒呈正相關(guān)，故排除B。6.【B】題干內(nèi)容為新文化運(yùn)動中陳獨(dú)秀主張的文學(xué)革命，體現(xiàn)了提倡民主、科學(xué)、救亡圖存的鮮明時(shí)代要求，故B正確。新文化運(yùn)動是要實(shí)現(xiàn)對國民的思想解放，而并非提升了平民的地位，故A錯(cuò)誤。促使青年思想發(fā)生質(zhì)變的是民主科學(xué)的主張深入青年的思想深處，文言文這種文學(xué)樣式至今還大量存在于初高中的語1

文教材之中，故排除C。新文化運(yùn)動的思想主張并沒有影響到全體青年人，故排除D。7.【B】1919年1月18日巴黎和會召開,6月28日,各戰(zhàn)勝國在巴黎近郊凡爾賽宮鏡廳簽訂了《對德和約》，即《凡爾賽和約》。由于大會將戰(zhàn)前德國在山東的特權(quán)轉(zhuǎn)交給日本來源：重?fù)p毒了中國的利益，極大地震怒了中國人民，“五四運(yùn)動”爆發(fā)，最終北洋政府代表拒絕在《凡爾賽和約》上簽字。這反映了中國人民勇于進(jìn)行反帝斗爭，故選B項(xiàng)。二戰(zhàn)后，帝國主義殖民體系瓦解，排除A項(xiàng)。西方列強(qiáng)爭奪在華利益，與中國代表最終沒有在和約上簽字沒有關(guān)聯(lián)，排除C項(xiàng)。中國作為戰(zhàn)勝國參加和會，代表團(tuán)向和會提出收回戰(zhàn)前德國侵占中國膠州灣、膠濟(jì)鐵路和山東的一切權(quán)利。北洋政府在五四運(yùn)動浪潮沖擊下，拒絕在凡爾賽和約上簽字，而非北洋政府堅(jiān)決維護(hù)國家利益，故排除D項(xiàng)。8.【B】從題干“1927年8月至1928年4月”信息可知,在國民革命失敗后,中共開始認(rèn)識到掌握武裝力量的重要性，發(fā)動了一系列武裝起義，建立了井岡山革命根據(jù)地，點(diǎn)燃了“工農(nóng)武裝割據(jù)”的星星之火，開辟了中國革命的新道路。故。B項(xiàng)正確。1927年“八七會議”糾正了陳獨(dú)秀的右傾機(jī)會主義錯(cuò)誤，確定實(shí)行走地革命和武裝反抗國民黨反動派的總方針，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。這一時(shí)期黨的中心任務(wù)是掌握武裝為量，武裝反抗國民黨的獨(dú)裁統(tǒng)治，且中共二大就已確定反帝反封建的革命任務(wù)，故排除C/項(xiàng)。1928年10-11月，毛澤東總結(jié)井岡山斗爭的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，先后撰寫了《中國的紅色政權(quán)為什么能夠存在?》和《井岡山的斗爭》兩篇著作，深入闡述了紅色政權(quán)在中國農(nóng)村建立和發(fā)展的原因與條件，將實(shí)行工農(nóng)武裝割據(jù)的經(jīng)驗(yàn)上升為理論。故排除D項(xiàng)。9.【D】全面抗戰(zhàn)開始后，中共倡導(dǎo)并踐行全面抗戰(zhàn)路線，在敵后廣泛發(fā)動群眾，開展游擊戰(zhàn)爭，建立抗日根據(jù)地。據(jù)材料中毛澤東的指示，可以看出八路軍要堅(jiān)持進(jìn)行自己擅長的獨(dú)立自主的山地游擊戰(zhàn)，開辟敵后戰(zhàn)場，這有利于在戰(zhàn)略上配合國民黨的正面戰(zhàn)場作戰(zhàn)，故選D項(xiàng)。毛澤東的這些指示，體現(xiàn)的是中共中央的戰(zhàn)略部署，要建立敵后抗日根據(jù)地，開展游擊戰(zhàn)爭，與提高中共和八路軍的威望、打擊日本侵略軍囂張氣焰、振奮全國人民信心等無關(guān)，故排除A、B、C項(xiàng)。10.【C】據(jù)材料可知，《東北日報(bào)》創(chuàng)刊九年來，報(bào)道了東北抗聯(lián)、東北解放戰(zhàn)爭、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和勞動模范、抗美援朝等內(nèi)容，這對向東北人民進(jìn)行愛國主義教育，介紹中國共產(chǎn)黨的歷史，揭露美蔣的反革命丑惡面目，宣傳我軍節(jié)節(jié)勝利的大好形勢，進(jìn)行土地改革，指導(dǎo)東北解放區(qū)的生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)，以及支援全國解放戰(zhàn)爭，都起了很大的作用。故①②④正確，選C項(xiàng)。材料中沒有體現(xiàn)傳播傳統(tǒng)文化,排除③,故A、B、D項(xiàng)錯(cuò)誤。11.【A】據(jù)材料可知，抗美援朝戰(zhàn)爭期間，美國在朝使用細(xì)菌武器。在毛澤東作出指示后，中國有關(guān)科學(xué)家在國際上呼吁、控訴并要求制止美國開展細(xì)菌戰(zhàn)，2

這表明中國科學(xué)界積極配合國家外交工作，故選A項(xiàng)。在毛澤東作出指示后，中國科學(xué)家致信李約瑟，在國際場合控訴美國細(xì)菌戰(zhàn)，這是在進(jìn)行輿論斗爭，與科學(xué)研究無關(guān)，也不是科學(xué)研究團(tuán)體的跨國交流，故排除B、D兩項(xiàng)。1955年華約成立，標(biāo)志著兩極格局形成，此時(shí)為抗美援朝戰(zhàn)爭時(shí)期，不能說受到兩極格局影響,排除C項(xiàng)。12.【A】蝗蟲是影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的常見害蟲，古代兩河流域深受其害。亞述帝國時(shí)期，蝗災(zāi)令人頗為忌憚。亞述國王不僅重視消滅蝗蟲卵，而且將收集和捕殺蝗蟲的數(shù)量作為考核官員治蝗工作的依據(jù)?？梢妬喪龅蹏匾暈?zāi)害的治理，故選A。重視官員能力考核為材料部分信息，故不選B。亞述人實(shí)際上食用蝗蟲有助于減少蝗蟲的數(shù)量，從而推動滅蝗工作，而且僅食用蝗蟲并不能說明飲食結(jié)構(gòu)豐富，故C錯(cuò)誤。材料中無比較信息，所以無法判斷亞述帝國農(nóng)耕文明是否領(lǐng)先世界，所以D錯(cuò)誤。13.【D】通過材料判斷鐘聲是基督教會的鐘聲。中世紀(jì)的西歐，人的生老病死、婚喪嫁娶，基督教會都要介入，幾乎所有的節(jié)日都與基督教有關(guān)。基督教的宗教倫理不僅強(qiáng)化了教會對人們的控制，也具有一定的社會教化功能，深刻影響了人們的思想意識和日常行為，故選D。從某種程度來說，中世紀(jì)西歐的文化就是基督教的文化，它滲透到了社會的方方面面，基督教對社會文化既有促進(jìn)作用又有阻礙作用，故A表述片酶。材料并未提及封建領(lǐng)主與莊園農(nóng)奴的信息，故B、C錯(cuò)誤。14.【D】美國曾經(jīng)是英國的殖民地，經(jīng)過了獨(dú)立戰(zhàn)爭才獲得獨(dú)立，英國的思想觀念和政治制度對美國影響深遠(yuǎn)。由材料可知美國的《權(quán)利法案》與英國的'權(quán)利法案》有許多相似之處，而美國的法案又由調(diào)整之處，所以D正確。由材料和所學(xué)可知英美革命在一定程度上保障了人權(quán)，但并不是充分保障人權(quán)，故A錯(cuò)誤。一群英國清教徒乘坐五月花號來到美國，但英國的清教并不是美國革命的旗幟，故B錯(cuò)誤。英國是君主立憲制政體，美國是民主共和政體，二者的政治體制并不相同,故C錯(cuò)誒。15.【B】本題的時(shí)間為1921年，正是蘇俄由戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義向新經(jīng)濟(jì)政策轉(zhuǎn)變之時(shí)。正是由于認(rèn)識到了戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策的問題，所以蘇維埃政府通過糧食稅等市場機(jī)制建立工農(nóng)聯(lián)盟，同時(shí)允許私營企業(yè)有一定程度的發(fā)展，并以租讓制的形式在一些經(jīng)濟(jì)部門引入外國資本，所以B正確。而此時(shí)政治制度并未“完備”故A錯(cuò)誤。蘇俄確實(shí)在商業(yè)政策上有所調(diào)整，但是是以穩(wěn)定恢復(fù)國民經(jīng)濟(jì)、鞏固和穩(wěn)定蘇維埃政權(quán)為目的，而非要全力發(fā)展商業(yè)，故C錯(cuò)誤。D不符合史實(shí)。16.【D】根據(jù)圖表信息可知西方七國工業(yè)集團(tuán)的主要?dú)怏w排放量在全世界的氣體排放量中占比較大(除甲烷外，每項(xiàng)都占一半以上)，可見發(fā)達(dá)國家對環(huán)境治理負(fù)有主要責(zé)任，故選D。僅從氣體排放量的單一數(shù)據(jù)無法判斷西方國家不重視3

環(huán)境保護(hù)(而且西方國家相對比較重視環(huán)境保護(hù)問題)和發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題，所以A、C選項(xiàng)錯(cuò)誤。溫室效應(yīng)主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會過多燃燒煤炭、石油和天然氣，大量排放尾氣，造成大量二氧化碳進(jìn)入大氣造成的。城市化是指隨著一個(gè)國家或地區(qū)社會生產(chǎn)力的發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，其社會由以農(nóng)業(yè)為主的傳統(tǒng)鄉(xiāng)村型社會向以工業(yè)(第二產(chǎn)業(yè))和服務(wù)業(yè)(第三產(chǎn)業(yè))等非農(nóng)產(chǎn)業(yè)為主的現(xiàn)代城市型社會逐漸轉(zhuǎn)變的歷史過程。城市化并不是造成溫室效應(yīng)的主要原因，故B錯(cuò)誤。二、材料解析題17.(1)秦漢文化整合華夏各族文化，隋唐文化在此基礎(chǔ)上吸收和借鑒了外來文化；與秦漢文化相比，唐代文化更加開放、包容、多元。(6分)(2)秦漢是封建國家的建立和鞏固階段，隋唐是封建國家的繁榮時(shí)期；隋唐時(shí)期民族交融程度高；隋唐實(shí)行開放多元的文化政策；隋唐經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，經(jīng)濟(jì)重心南移。(7分)18.(1)工廠制度和公司制度相結(jié)合；公司制在制造業(yè)中廣泛發(fā)展；公司的數(shù)量利規(guī)模逐漸擴(kuò)大；生產(chǎn)和資本不斷集中。(6分)(2)衛(wèi)業(yè)革命的開展，工廠規(guī)模擴(kuò)大；資金籌集成為重要問題；工業(yè)領(lǐng)袖適時(shí)調(diào)整經(jīng)營方式，份有限公司自身的優(yōu)點(diǎn)。(6分)19.(1)實(shí)行“雙元制”培養(yǎng)模式，職業(yè)院校與企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)；企業(yè)投入經(jīng)費(fèi)占比高；培養(yǎng)實(shí)用性人才；有健全的法律法規(guī)體系。(6分)(2)注重健全職業(yè)教育立法機(jī)制；更新觀念，同等對待職業(yè)教育與普通教育；將職業(yè)教育與市場需求更好結(jié)合，加強(qiáng)校企聯(lián)系；職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入多元化；立足國情，建設(shè)具有中國特色的高校職業(yè)教育。(9分)20.先給信息提取分，再進(jìn)行定檔給分。依據(jù)材料提煉觀點(diǎn)作為論題，論題可見于論述前、中或結(jié)尾。信息提取1個(gè)1分,2個(gè)及2個(gè)以上2分,共2分等級要求1檔:0-3分論題不符合要求且論述完全不合理、或在論題、論述中出現(xiàn)不當(dāng)言論0分。論題基本符合要求，無正確論述2分。論題不符合要求，有一定合